美國革命史大學題目

⑴ 列舉近代以來美國侵華史。（中國近代史題目）

最典型的應該是轟炸我大使館吧，要知道大使館代表的就是一個國家的主權

至於最近的算是無暇號事件吧，其實這是小入侵，畢竟是間諜船。

你要說以前的話，朝鮮戰爭時美國朝中國方（好像是安東市）丟過炸彈
再早應該是

中美《望廈條約》 1844年7月3日簽訂。又稱《五口通商章程》。條約使美國取得了英國《南京條約》同樣的特權，並又規定：擴大領事裁判權，允許美國兵船自由出入中國通商港口。

中美《天津條約》 1858年6月18日簽訂。主要是： 1、美國公使駐北京。 2、增開潮州(汕頭)、台南通商。 3、擴大最惠國待遇等。

中美《續增條約》 1868年7月28日簽訂。主要是： 1、擴大掠奪華工； 2、美國可在中國設學校； 3、對僑民不得「欺侮凌虐」。

八國聯軍戰爭(1900-1901)時訂立的：
《辛丑條約》1901年9月7日，清政府與英、美、俄、德、日、法、意、西班牙、奧地利、荷蘭、比利時十一國簽訂。 主要是： 1、中國賠款四億五千萬兩，分三十九年還清，年息四厘，本息合計達九億八千多萬兩； 2、將北京東交民巷劃為外國使館區，中國人不準居住； 3、拆毀大沽炮台及京師至海通道之各炮台，外國軍隊駐扎北京和從北京到山海關沿線的十二個重要地區； 4、永遠禁止中國人民成立或參加「與諸國仇敵」的各種組織，違者處死。 5、各地官員如發生「傷害諸國人民」事件，必須立即鎮壓，否則立即撤職，永不任用； 6、清政府承認附和義和團的錯誤，向帝國主義「道歉」。

⑵ 最近，美國斯坦福大學胡佛研究所。。。歷史題

選A。這個題純粹是考時間。蔣介石1917年到1931年的日記，只有北伐戰爭在此時間段內。版
北伐戰爭發生於權1926年到1928年，是國民革命軍討伐北洋政府的戰爭。淞滬會戰和西安事變都和中日戰爭有關，西安事變發生在1936年，淞滬會戰在1937年。遼沈戰役則是國共內戰三大戰役之一，發生在1948年。

⑶ 求歷年大學《新聞近現代史》的考試題目。

2009年人大中外新聞史真題，我才考完的，拿出來給大家分享一下～

名詞解釋：
時代華納公司回
金字塔答報
北京大學新聞學研究會
香港（東方日報）
上海（新聞報）

簡答題
簡述20世紀40年代中國共產黨傳媒的「反客里空」運動
簡述中國第二次國內革命戰爭時期中央蘇區的主要傳媒
簡述美國三大新聞周刊的基本情況

論述題
試論20世紀50年代新中國新聞業體制的形成
試論梁啟超報刊思想的內容和對後來中國新聞思想的影響

⑷ 常見的美國大學文書題目有哪些

常見的美國大學文書題目：
1、身邊人或電影、書上的人物以及創作型作品對你的影響
通過描專述所崇拜的對象屬(對你有重大影響的人物或藝術、音樂、科學等創作型作品)對你造成的影響, 可以讓大學招生委員會看出你的的人生觀和價值觀。
2、獨特的成長環境
美國大學在挑選學生的時候都比較注重有獨特文化背景或個人成長背景的學生。
3、重要的人生經歷
描述個人的一個重大經歷、成就、風險或曾面臨的道德困境以及它對你的影響, 從而展現你與眾不同之處。
4、為什麼選擇此大學
這是一個常見的問題，如果你泛泛而談，對每個學校都用同一篇文章來回答為什麼選擇此大學,會讓大學招生委員會認為你並未把他們學校當做自己最喜歡的大學之一來申請。
5、個人才藝
關於課外活動的作文題目，可以了解學生的能力、性格等。如你喜歡某項活動，不妨問一下自己：你為什麼會喜歡這項活動?你練習過程中遇到過挑戰或挫折嗎?這項活動帶給你的樂趣是什麼?你又有什麼心得體會?
6、社會公益活動的經歷
美國大學很看重學生的志願者經歷、社區服務，因為美國大學希望看到學生是富有愛心的。仔細想一下你曾經做過的志願者活動, 描述你的志願者經歷和感悟。

⑸ 大學題目

胡錦濤同志在"七一"重要講話中,站在時代發展和戰略全局的高度,對本世紀頭20年是我國發展的重要戰略機遇期作了深刻論述,要求全黨緊緊"抓住和用好重要戰略機遇期,在日益激烈的綜合國力競爭中牢牢掌握加快我國發展...國防建設和軍隊建設.

積極推進中國特色的軍事變革，是應對世界新軍事變革挑戰的重大戰略抉擇。隨著中國軍事變革的逐步展開，西方各種軍事變革模式蜂擁而入。這種形勢提醒人們：如果離開「中國特色」，中國軍事變革就會效仿美國而不像美國、效仿俄國而不像俄國、效仿法國而不像法國……，從而也就失去了任何意義。

「中國特色」決不能成為一個「萬能筐」，任憑說不清的東西往裡裝。認識特色的唯一條件是比較。在與西方軍事變革，尤其美國軍事變革的比較中可以發現，中國軍事變革具有以下八個方面的鮮明特色。

一、戰略目的的有限性(中西方軍事變革戰略目的不同)

所謂戰略目的不同，是指中國與西方軍事強國由於國家性質、對外政策及軍事戰略不同而對軍事變革的戰略要求有本質的區別。西方軍事變革，尤其西方軍事強國的軍事變革是霸權主義和強權政治在軍事領域的必然反映，其戰略目的在於通過軍事變革確保絕對軍事優勢，以維持世界霸主的地位。中國軍事變革是社會主義國家性質、和平自主的外交政策和積極防禦軍事戰略的本質體現，目的在於通過軍事變革來提高信息化戰爭條件下防衛作戰的能力，為國家的安全與發展提供保障。這是中西方軍事變革的本質區別。

充分認識這種區別的意義在於：在世界軍事變革的大潮中，必須正視中國的國情和軍情，以免陷入盲目軍事競賽的泥潭，鑄成歷史性錯誤。世界軍事史表明：每逢軍事變革的歷史時期，總有一些國家不顧本國國情，盲目捲入一場浩大的軍事競賽之中，從而拉垮了國民經濟，也使自身的變革中途而廢。因此，中國的軍事變革不能人雲亦雲，不能盲目緊隨西方，不能成為西方軍事變革的翻版。必須根據中國國家性質、中國軍事戰略性質和中國基本國力基礎，有針對性地實施變革，以免軍事變革成為軍事競賽。這對於中國軍事乃至中國整體建設的健康發展至關重要。

二、發動起因的應對性(中西方軍事變革啟動原因不同)

中西方軍事變革具有不同的啟動原因。美國軍事變革的啟動原因：越南戰爭失敗後，美軍亟需產生新的作戰方式，尤其冷戰結束，美國企圖以絕對的軍事優勢主導世界。此時恰逢發生了以信息技術為主體的新一輪科學技術革命，為其軍事變革提供了相應的物質技術環境和條件。而中國完全不同：長期處於相對和平時期，沒有戰爭失敗後的慘痛反思。最重要的是，軍事變革的物質技術條件——科學技術的迅猛發展和群體性突破沒有首先產生於中國。中國軍事變革的動因，是為了抓住人類社會技術形態的時代轉型機遇，是為了適應現代戰爭面貌的深刻變革，是為了應對世界軍事發展的嚴峻挑戰。

二者的區別集中表現在軍事變革與現代戰爭形態的關繫上。即：現代戰爭形態的轉型是美國軍事變革的重要結果，卻正是中國發起軍事變革的主要原因。現代戰爭形態發生了深刻變化，是誰讓它變的？是美國人。美軍把軍事變革的成果用於戰爭實踐，從而引起現代戰爭形態的轉型。從一定意義上講，美軍的作戰樣式就是現代戰爭的代表性樣式，「世界軍事的迅猛發展」在一定程度上已成為美國軍事發展的代名詞。而中國的軍事變革是為了適應現代戰爭面貌的深刻變化，中國迎接世界軍事發展的嚴峻挑戰，實質是迎接西方強國軍事發展的嚴峻挑戰。這是中西方軍事變革的重大區別。

充分認識這種區別，有助於我們正確、客觀地認識中國特色軍事變革所具有的較強應對性，即：變革則主動，不變革則被動，不變革無法打贏未來可能發生的信息化局部戰爭。

三、發起模式的超常性(中西方軍事變革發起模式不同)

西方國家軍事變革的發起模式通常表現為：以科學技術群體的重大突破為前提，以武器裝備水平的大幅提高為基礎，逐次引發作戰理論、教育訓練及組織結構發生相應變革。而中國沒有首先具備軍事變革的物質技術條件，武器裝備水平處於落後的狀況，或者說，中國軍事變革的客觀物質基礎還十分欠缺。這種情況要求中國軍事變革必須採取超常規發起方式，即：戰略指導具有科學的前瞻性。強調以戰略指導思想的變革為先導，牽引包括軍事科技、武器裝備在內的軍事領域其他要素的相繼變革。1993年我軍軍事斗爭准備基點轉變時，從全軍情況看，部隊訓練主要項目仍包括拼刺刀、投手榴彈，主戰裝備仍處於相當落後的狀況。然而，在這樣的水平上，中央軍委果斷要求全軍准備打贏高技術局部戰爭。這種戰略指導具有鮮明的理論超常性和前瞻性，已引起中國軍事領域一系列變化，並成為中國特色軍事變革的理論號角。

正確認識這種區別的意義在於：一方面，中國特色軍事變革不能等待物質技術條件完全成熟後再進行。如果過於參照西方強國、尤其是美國軍事變革的樣式，過於強調物質技術基礎和條件，只能阻礙中國軍事變革的發生與發展，最終被世界軍事發展的歷史潮流遠遠拋在後面。二是超常規發起軍事變革後，中國必須最大限度地創造和補足軍事變革物質技術條件。如果過於強調自身的特色，過於強調中國的具體情況，而忽視軍事變革的基本組成要素，違反軍事變革的內在規律，也會導致中國軍事變革因物質技術條件的不足而中斷甚至夭折。

四、起始狀態的後發性(中西方軍事變革起始狀態不同)

所謂起始狀態不同，主要是指西方軍事強國處於軍事變革的先發位置，中國處於軍事變革的後發位置。需要強調的是，先發與後發，不僅僅是時間概念，更重要的是狀態概念。美軍是在總體高度機械化的基礎上向信息化戰爭時代變革，我軍是在總體半機械化的基礎上向信息化戰爭時代變革，還沒有進入機械化高級發展階段，處於嚴重的落後狀態。

充分認識這種區別，有助於我們努力克服後發的劣勢和充分發揮後發的優勢。後發具有一定的劣勢：啟動晚，差距大，伴有相當程度的被動性。但是，後發仍有相對的優勢。軍事變革歷史表明，變革的率先者就是探路者，探路的過程就是以艱辛而漫長的努力、大量的人力物力財力投入，甚至多走彎路的代價，來尋找正確的軍事變革道路。中國軍事變革的後發優勢在於，可以借鑒或直接獲取西方軍事變革的成果和經驗，避開率先者所走過的彎路，從而結合自己的特點，直接進入正確的變革軌道。充分發揮這種後發優勢，防止把優勢變成劣勢，必須格外強調中國特色軍事變革的戰略規劃，戰略失誤，是最大的失誤，也是最大的浪費，更是無法挽救和彌補的損失。

五、運行方式的跨越性(中西方軍事變革運行方式不同)

中國軍事變革既然處於後發狀態，既然與西方軍事強國存在一個道路差，就必然面對運行方式的選擇問題：是走完西方發達國家軍事變革或軍隊建設的全部道路，還是努力跨越其某一發展階段或發展步驟。無疑，中國軍事變革選擇了跨越式發展方式。

把跨越式發展作為中國特色軍事變革的重要特徵之一，是因為西方軍事變革，尤其美國軍事變革，包括其軍隊建設，不具備跨越式發展的條件和特徵。跨越式發展並不是所有國家都可以採取的常規方式，而是人類社會，包括軍事領域中事物運行和發展的一種超常規方式，其對應方式為循序跟進式發展，或稱按部就班式發展。它發生於落後者與領先者的相對運動過程中。跨越式發展最根本的前提是必須具有跨越的參照系，即跨越什麼，自己是不能跨越自己的。領先者通常處於探索和開辟道路的位置，沒有跨越式發展的任何參照系，所以不存在跨越問題。因此，美軍的發展方式更多表現為「開拓式」或「探索式」。跨越式發展是落後者獨有的發展方式，也是中國特色軍事變革的獨有優勢和重要特徵之一。

以跨越式方式推進中國特色軍事變革，必須清醒地認識和正確解決三個問題。一是必須在較高起點上推進機械化、信息化建設，使我軍的火力、機動力和信息能力協調發展。這就要求我們努力跨越機械化發展的某些階段，也要努力跨越信息化發展的某些階段。二是必須吸取發達國家軍隊機械化、信息化建設失誤的教訓，盡可能少走彎路。三是必須針對西方軍事強國的「反跨越機制」，加強自主創新的跨越能力。所謂「反跨越機制」是指西方軍事強國為了最大限度地拉開與落後者的差距(通常在武器裝備水平上保持一至二代的差距)，採取技術封鎖、控制技術轉讓、全力壟斷最新軍事科技和武器裝備等措施，使落後者減緩跨越步伐和降低跨越幅度。對此，我軍建設必須格外強調自主創新能力，最大限度地跟蹤世界軍事科技發展前沿，否則，雖然跨越，但難以縮短差距。

六、積累基礎的欠缺性(中西方軍事變革的積累基礎不同)

所謂積累基礎不同，集中表現為中國與西方強國的綜合國力，或者說以軍事實力為核心的國家戰略能力的不同。這種不同有著十分復雜的歷史原因，除新中國誕生的物質基礎遠遠落後於西方國家外，也有一些不容忽視的原因。當美國等西方軍事強國持續加強國防和軍隊現代化建設的時候，中國軍事處於轟轟烈烈的「文化大革命」中，盡管准備「早打、大打、打核戰爭」是當時中國軍事的主線，盡管在「備戰、備荒、為人民」的口號下，我軍始終沒有放鬆戰爭准備，盡管完成了「兩彈一星」等偉大事業，為今天的軍事變革打下了相關的基礎，但由於林彪、「四人幫」的干擾，軍事領域遭受了重大挫折。同時，中國軍隊建設的社會環境遭到毀滅性破壞，經濟停滯、科技停滯，中國眾多傑出的科技人才遭到迫害。「文化大革命」結束後不久，中國全面改革開放。然而，中國軍隊又進入了「自我保障、自我發展」的軌道。就在我軍「一保裝備，二保生活」，在困難和忍耐中求發展的同時，世界軍事領域發生了一場極其深刻的新軍事變革。不進則退。海灣戰爭及以後的幾場局部戰爭使我軍看到：與西方軍隊的差距已越來越大，不僅存在第一個道路差——機械化高級發展階段，而且出現了第二個道路差——信息化初級階段。即中國軍隊不僅在打典型的大規模機械化戰爭方面與美軍有差距，在打初級信息化局部戰爭方面也存在著嚴重差距。

充分認識這種區別，有助於我們增強責任感、危機感和緊迫感。中國與西方國家相比，經濟建設和軍隊建設都存在著差距，軍隊建設的差距更大。重要的是，後者更直接涉及到國家的安全與發展。因此，必須堅持國防建設與經濟建設協調發展。

七、經濟環境的過渡性(中西方軍事變革經濟環境不同)

以美國為代表的西方國家的軍事變革，是在市場經濟條件相當成熟和穩定的社會環境中進行的，不存在軍事變革與社會經濟轉型之間的較大矛盾，表現為軍事領域的「單一變革」。而中國的軍事變革是在整個社會由社會主義計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉型的環境中進行的，軍事變革與社會經濟轉型幾乎同時進行，表現為軍事領域與社會領域的「雙重變革」。社會經濟環境的過渡性，必然表現為經濟環境的不穩定性和不成熟性，必然使中國軍事變革將面臨諸多西方國家軍事變革未能遇到的困難。

充分認識這種重大區別，目的在於把握兩個重要的環節。一是在社會經濟環境發生重大轉型背景下推進軍事變革，整個國家將承受多個重大領域變革的艱巨任務。國家必須對包括軍事變革在內的整個國家社會變革進行總體籌劃，把軍事變革納入國家總體建設和改革的大框架之內，使軍事變革與政治體制改革、經濟體制改革和其他領域的變革相配套，軍事變革與社會變革相協調，否則，軍事變革乃至整個社會變革都會走上彎路。二是社會變革是軍事變革的基礎環境，離開這一環境或客觀物質技術基礎，軍事變革就會失去持續發展的根本條件。因此，在社會總體變革的歷史階段內，軍事變革不能超出社會變革成果的承受能力，這對於軍事變革和國家整體發展都是至關重要的。

八、組織領導的堅強性(中西方軍事變革領導力量不同)

美國等西方國家軍事變革，就組織領導而言，受到多種因素的制約和影響。嚴格地講，美國的軍事變革是自下而上推動的，即先由軍界中層力量倡導，逐步由最高決策層推動。在這個過程中，每一項重大決策都受到社會各種力量、各種利益集團的嚴重干預和制約，甚至成為反對派攻擊執政黨的重要把柄。中國軍事變革是中華人民共和國的軍事變革，從一開始由黨和軍隊的最高領導決策層發起，具有自上而下積極推進的重要特徵。黨的堅強領導，與國家的社會主義制度相結合，是中國軍事變革區別於其他國家軍事變革的鮮明優勢，也是中國特色軍事變革得以順利進行的根本組織領導保證和制度保證。

充分認識這種區別，目的在於充分發揮中國軍事變革鮮明的政治優勢和組織領導優勢。一是必須充分發揮在黨的領導下，集中力量辦大事的社會主義制度的優越性，統一調動和協調全國各方面的力量，對軍事變革和社會變革的總體資源進行合理配置，為加快實現國防和軍隊的現代化提供強有力的保證。二是必須充分發揮黨的歷史傳統優勢。三是必須充分發揮中國軍事領域特有的政治優勢。黨對軍事變革的領導，是通過黨在軍事領域的思想、政治、組織工作來實現的。因此，必須加強軍事領域的思想政治建設，保證中國特色軍事變革的正確政治方向，保證在軍事變革歷史過程中全軍的高度穩定和集中統一，保證黨、國家和軍隊關於軍事變革一系列重大方針和決策的貫徹執行，保證人民軍隊變革不變色，變革不變質

⑹ 大學歷史題目

1、課程考核內容：了解史學概論作為一門課程，它所具有的特殊意義及包含的特殊內容；分清史學概論與歷史唯物主義、歷史研究法、史學史的區別。從總的方面對史學有一個概括了解，掌握在史學內部曾經出現過什麼重要問題，已經解決的程度及應該繼續工作的途徑。在把握住基本內容的基礎上，逐步深入研究，擴大對於史學自身的有關問題的認識。同時能夠把在史學概論這門課程中學習到的知識，運用到歷史研究中去，提高歷史研究能力，促進史學工作的發展。
具體為：歷史與歷史學的概念，辨析馬克思主義歷史學的特點；以客觀歷史、歷史資料、歷史學本身為研究對象的三個分支學科；了解中國史學及近現代西方史學流派；歷史學與多門學科之間的關系；歷史認識的主體和客體，歷史認識的真理及其檢驗；史著的體裁和體例，史著的撰寫程序；歷史學的功能與史學工作者的使命。
2、方式：平時課堂討論佔10%成績；史學相關經典著作讀書筆記10%；讀書報告或論文30%。期末閉卷考試50%
3、題型：填空、簡答、論述。以論述題為主。
4、評分標准：填空題要求准確、標准；簡答題以課堂授課基本內容及講課提綱為標准，要求列出基本觀點；論述題則由於史學概論的很多涉及到史學理論的爭鳴，考試題目以主觀題為主，要求答出各種觀點的爭辯、比較，有邏輯性，鼓勵學生有自己的觀點，展開論述，此題型不拘泥於一定的答案。

⑺ 需要大學近代史綱要一些題目

下面是「中國近現代史綱要」考試復習題，希望對你有所幫助

一、版西方侵略中國主要時權代背景是什麼?
1.中國封建社會由盛轉衰(1)中國古代燦爛的文明:源遠流長、博大精深、影響深遠(2)中國封建社會的特點:脫胎於奴隸社會、中央集權、時間漫長、周期性(3)朝貢貿易體系(4)中國的世界觀2.世界資本主義的發展與殖民擴張(1)社會結構——東西方的區別(2)思想文化——宗教改革與文藝復興(3)政治——英國（1640-1688 ）資產階級革命的勝利和君主立憲制的確立；法國：1789-1794年法國大革命；19世紀初期拿破崙法蘭西帝國；美國：1776-1783年獨立革命。(4)軍事——建立起一支強大的海軍力量。3.科技革命與經濟發展(1)第一次科技革命，又稱「工業革命」或「產業革命」 ，18世紀60年代到19世紀初在歐美發生。它經過了以紡織機械的發明和革新為代表的工作機革命、以蒸汽機的發明為代表的動力革命和機械製造業的發展三個內容不同的階段。(2)科技革命大大促進了社會生產力的發展， 「資產階級在它不到一百年的階級

⑻ 常見美國大學essay題目有哪些

申請美國大學essay一、評價你的一個重要經歷、成就、風險決定、或者你曾面對的兩難選擇的經歷，並評價對你造成的影響。英文原文是：Evaluate a significant experience, achievement, risk you have taken, or ethical dilemma you have faced and its impact on you.
申請美國大學essay二、討論某個個人的、地區性的、國家性的、或國際性的關注話題以及對你的重要性。英文原文是：Discuss some issue of personal, local, national, or international concern and its importance to you.
申請美國大學essay三、說明一個對你有重要影響的人並描述對你的影響。英文原文是：Indicate a person who has had a significant influence on you, and describe that influence.
申請美國大學essay四、描述一個影響你的人物並說明對你的影響，該人物可以是小說中的、歷史中的、或者某創新性作品(比如在藝術、音樂、科學等方面)中的。英文原文是：Describe a character in fiction, a historical figure, or a creative work (as in art, music, science, etc.) that has had an influence on you, and explain that influence.
申請美國大學essay五、(可以敘述)一系列諸如學術興趣、個人前途、生活經歷等能夠顯著增添教育多樣性的事情。結合你個人的背景，描述一個可以說明你將會帶給大學社區的多元化帶來何種貢獻的經歷，或者一個表明多元化對你有重要意義的經歷。英文原文是：A range of academic interests, personal perspectives, and life experiences adds much to the ecational mix. Given your personal background, describe an experience that illustrates what you would bring to the diversity in a college community, or an encounter that demonstrated the importance of diversity to you.

⑼ 美國的歷史問題20個（中文）要有答案

美國歷史簡介
工業化與改革
19世紀初期，美國開始工業化，而內戰之後則步入成熟階段。在從內戰至第一次世界大戰的不到50年時間內，美國從一個農村化的共和國變成了城市化的國家。從1890到1917年的近30年間被稱為所謂「進步時期」。1914年，第一次世界大戰爆發；1917年，美國被捲入大戰漩渦中，並且在世界上嘗試扮演新的角色。

世界的新地位
在戰後的10年間，美國的社會與文化可說是個無生氣、無感情、屬於商人階級的10年。據1929年統計，居城與居鄉的比率是56:44，這時舉凡現代生活的特色，諸如汽車、電話、收音機、洗衣機，已成為生活的必需品。戰後經濟呈現極度的繁榮，原因有二， 一為政府不再干涉私營企業且有立法保護之；二為新技術的帶動。雖然經濟成長很快，但是基礎不穩。

大蕭條和第二次世界大戰
經濟大蕭條影響的不只是美國，世界各國都受到它的打擊。經濟大恐慌使上百萬的工人失業，大批的農人被迫放棄耕地，工廠商店關門，銀行倒閉，一片蕭條。1932年，富蘭克林·羅斯福當選總統，他主張政府應拿出行動來結束經濟大恐慌，新政府雖然解決了許多的困難，但美國的經濟還是要到第二次世界大戰才蘇醒起來。第二次世界大戰之後，隨著軸心國的戰敗、英法實力的衰退，美國和蘇聯成為了超級大國，世界被分成了東西方兩大陣營。美蘇及其各自陣營分別在軍事、政治、經濟、宣傳各方面加緊准備，一如戰時。這種狀態，被稱為「冷戰」。

冷戰結束
美國歷史自1960以來，許多方面仍是戰後發展的延續。經濟方面除了周期性的不景氣，仍舊是不斷膨脹；從城市移居到郊區的人口繼續增加，1970年，居郊人口超過了居城人口。1960年初期，黑人問題成為美國內部最主要的問題。
1960年代中期，許多美國人開始不滿政府的對外政策。此外，由於工業的發展與人口的集中，60年代後期，生態環境的污染廣受注意。70年代初期，由於能源危機而導致的經濟蕭條是大恐慌以來最嚴重的一次。70年代中期，美國經濟一度復甦。但到70年代未期，又出現通貨膨脹。
1976年，美國建國200周年，全國舉行各項慶祝活動。美國在冷戰中最終拖垮了蘇聯，1991年，隨著蘇聯的解體，美國成為世界上唯一的超級大國，世界兩大陣營之間意識形態的壁壘也被打破了。1981年4月12日，美國成功發射了哥倫比亞號太空梭，將人類又帶入另一個太空新紀元。

恐怖襲擊與反恐政策
911事件:人類歷史上最嚴重的恐怖襲擊事件2001年發生於紐約和華盛頓的「9.11事件」對美國及全球產生巨大的影響，這次事件是人類歷史上迄今為止最嚴重的恐怖襲擊事件。美國政府對此次事件的譴責和立場也受到大多數國家同情與支持；全球各地在事件後都有各種悼念活動。該事件也導致了美國的外交政策集中於對付恐怖主義威脅。美國政府開始了反恐戰爭和行動，在2001年10月推翻阿富汗的塔利班政權後，又在2003年發動伊拉克戰爭，推翻薩達姆·海珊的政權，建立了伊拉克臨時政府。
四、政府機構
始建於1793年的美國國會大廈與和平紀念碑請參見詞條「美國政府」、「美國政體」、「美國總統」、「美利堅合眾國憲法」。
1776年7月4日制定了憲法性文件《聯邦條例》。1787年5月制定了憲法草案，1789年3月第一屆國會宣布生效。它是世界上第一部作為獨立、統一國家的成文憲法。兩個世紀以來，共制定了27條憲法修正案。重要的修改有：1791年9月由國會通過的包括保證信仰、言論、出版自由與和平集會權利在內的憲法前10條修正案，後通稱「民權法案」（或「權利法案」）；1865年和1870年通過的關於廢除奴隸制度和承認黑人公民權利的第13條和15條修正案；1951年通過的規定總統如不能行使職權由副總統升任總統的第25條修正案。憲法的主要內容是建立聯邦制的國家，各州擁有較大的自主權，包括立法權；實行三權分立的政治體制，立法、行政、司法三部門鼎立，並相互制約。憲法規定，行政權屬於總統，國家元首和政府首腦職權集中於總統一人，總統兼任武裝部隊總司令，總統不對國會負責。總統的行政命令與法律有同等效力。
總統通過間接選舉產生，任期四年。政府內閣由各部部長和總統指定的其他成員組成。內閣實際上只起總統助手和顧問團的作用，沒有集體決策的權力。美國國會為最高立法機構，由美國參議院和美國眾議院聯合組成。國會的主要職權有：立法權、行政監督權、條約及官員任命的審批權（參議院）和憲法修改權。對總統、副總統的復選權等。兩院議員由各州選民直接選舉產生。參議員每州2名，共100名，任期6年，每兩年改選1/3。眾議員按各州的人口比例分配名額選出，共435名，任期兩年，期滿全部改選。兩院議員均可連任，任期不限。參眾議員均系專職，不得兼任政府職務。
此外，國會可通過不需要總統簽署的決議案，它們無法律作用。國會對總統、副總統及官員有彈劾權，提出彈劾之權屬於眾議院，審判彈劾之權屬於參議院。美國設聯邦最高法院、聯邦法院、州法院及一些特別法院。聯邦最高法院由首席大法官和8名大法官組成，終身任職。聯邦最高法院有權宣布聯邦和各州的任何法律無效。
2009年1月20日，巴拉克·海珊·奧巴馬（Barack Hussein Obama Jr.）成為美國第44任總統，也是歷史上第一位黑人總統。

政黨
美國有多個黨派，但在國內政治及社會生活中起重大作用的只有共和黨和民主黨。
（1）美國共和黨（Republican Party）：成立於1854年。1861年林肯就任總統，共和黨首次執政。此後至1933年的70多年中，除16年外，共和黨一直主政白宮。1933年以後，曾有艾森豪威爾、尼克松、福特、里根、老布希和小布希執政。一般在總統大選中投票給該黨候選人的選民即為其黨員。
（2）美國民主黨（Democratic Party）：其前身是1792年傑斐遜創立的民主共和黨，建黨初期主要代表南方奴隸主、西部農業企業家和北方中等資產階級的利益。19世紀初，民主共和黨發生分裂，一派自稱國民共和黨，後來改稱輝格黨。以傑克遜為代表的一派於1828年建立民主黨，1840年正式定名為民主黨。19世紀50年代末，民主黨發生一次分裂，部分北方民主黨人參與組建反奴隸制的共和黨。1861至1885年民主黨在野。在1885至1933年的48年中，該黨執政16年，先後由克利夫蘭、威爾遜出任總統。1933年開始，民主黨人羅斯福、杜魯門、肯尼迪、約翰遜、卡特、柯林頓先後當選總統執政。民主黨黨員是大選中投其候選人票的選民。
（3）其他政黨：美國綠黨（United States Green Party）、美國改革黨（Reform Party of the United States of America）等。
五、行政區劃
美國第一級行政區劃為州，正確來說，州並不是國家下設的區劃，而是由這些州聯合組成國家，因為美國為聯邦制，跟其他聯邦制國家一樣，其一級行政區擁有很大的主權。根據美國聯邦最高法院多項裁定，各州與中央聯邦政府均有司法主權，但中央聯邦政府受到美國憲法的約束，而各州則有相當大的司法主權，但前提是不違反兩項原則：一、其主權不能凌駕於中央聯邦政府及美國憲法；二、其自行制定的州憲法許可權不能超過國家整體主權。
各州行政區劃多分為州直屬及地方所屬，而在層級方面有三級區劃也有二級區劃。州直屬的機構如統計局、監理所及公共衛生所等單位，地方政府則為郡，相當於部份國家的縣，通常各郡會在下設不同層級的區劃，在中西部最常見的是設鎮區。
在某些州，如在密歇根州，其州立大學擁有一定自治許可權，有時州立大學獲得的自治權過於誇張，使得其地位在行政與立法方面相當於一個郡，甚至於超過。在某些州，市獨立於鄉鎮，且有時也獨立於郡，如弗吉尼亞州全部為市。市是半自治體，其本質類似古時的城市國家架構。
今天，美國共分10大地區、50個州和1個直轄特區，共有3042個縣或郡（county，路易斯安那州的郡為parish）：