台灣攝影專業大學

1. 香港台灣有攝影系的本科大學

應該都沒有~
台灣無法成立「攝影系」，有許多以下的現實上的原因
1.教育部認可的師資難覓且不一定適任攝影領域至今並無應用藝術（Applied Arts）的相關博士，至於影像科學（imaging Science）與攝影史的Ph.D.，前者是物理、化學、數學或光電、資訊領域極端科學性的專長，適合擔任資訊科技領域的研發工作；後者也祇是歷史系中藝術史研究的分枝，適合專業寫作、在中研院、博物館從事文化觀察與評論或策劃展覽之工作，正常大學攝影系所規劃課程，他們並不見得適任。反而有經驗的專業影像工作者和學有專長的攝影碩士，被認為是大學校園中不夠資格的師資。
2.國內大學學費收費標准采齊頭式平等不合理不像歐美國家放任大學采自訂學費標準的政策，國內對於教育成本特別高的攝影、電影、電視、音樂、美術工藝等領域，在收費相同的條件下實屬難以維持（賺錢）的科系，私立大學如果缺乏財團或教會捐贈與奧援，多數學校會因教學成本的考量，寧可成立歷史系、中文系，而不考慮投資成立投資報酬率偏低的「攝影系」，
3.獨立的「攝影系」須要顧及全方位之專業領域的發展一個完整的「攝影系」必須包括：生態攝影、微距攝影、廣告攝影、人像攝影、食品攝影、高速攝影、天文攝影、空中攝影、水底攝影、刑事攝影、生物醫學攝影、體育攝影、新聞攝影、報導攝影、藝術攝影、電腦影像處理、永久保存等等專長，在私立大學選修課必須達到20人下限規定，同時專任老師須要達到每周10小時的授課時數，因此容納眾多攝影教學精英之理想，很難在台灣達成。像RIT「攝影系」擁有四千萬美金的教學設施，聘請了七八十位攝影家擔任攝影教職，似乎這是一個遙不可及的「天方夜譚」。
4.成立一所像樣的「攝影系」有很高的硬體設置標准一個設備完善的「攝影系」至少要有數量充足提供教學與實作的彩色暗房和黑白暗房、上課時一人一間的攝影棚、裱褙教室、一人一機的麥金塔電腦，最好還要有一個標準的展覽廳，而且學校必須提供學生課餘外借器材的服務。因此耗費數以億計的金錢，規畫一整棟大樓，但祇能提供120位左右學生的授課需求，這樣的優質標准，相信許多大學的校長都已敲了「退堂鼓」。
5.攝影數位化的趨勢勢不可擋從按動快門到形成影像的時間越來越短，操控的變化也越來越多樣化、精確化，學習傳統攝影技巧、暗房實務的攝影新人，將會逐年降低，而仰賴電腦影像處理軟體的程度則會逐步提高。e化腳步太快，電腦軟硬體產品生命周期非常短暫，對於提供影像教育的學校而言，這是非常沉重的負擔，這將是新設立的影像與攝影科系的罩門之一。
6.台灣社會的平面媒體數量已遠大於其實際需求報紙的合並、雜志社出版社的倒閉關門勢所難免，而資深攝影記者與攝影師的大量裁撤，造成影像工作者的供過於求也是事實。當然對於攝影專長的畢業生而言，也會有就業上的困難與影響。至於從事裝置藝術和影像創作的藝術工作者，由於台灣缺乏純藝術的發展空間，勢必走上「畢業即失業」的命運。就世新大學平傳系攝影組
畢業校友有近20﹪從事影像相關工作比例而言，已經比其他大學美術相關科系要高。在攝影的需求並未大幅增加的情況下，新設立的「攝影系」勢必要往數位化影像的方向傾斜，屆時我們已經看不到「攝影系」了，而是所謂的「影像系」或「視覺傳達系」。
結論
事實上，國外大學已將Photography 改名為Imaging，表示傳統攝影已經由記錄工具轉變為影像的思考與電腦應用的階段，如何將攝影由休閑的、容易的、膚淺的、不必花錢學的社會印象，轉換為專業的、跟得上時代的、高報酬的、出路廣的形象，將是今後大學攝影教育工作者的共同責任與努力的方向。

參考資料 台灣攝影教育協會