大學生課外時間安排新聞稿

㈠ 大學生課余時間的安排論文的思路

根據自己的思想情緒，根據自己的社會經驗，然後結合自己對課題的理解，然後寫出意見要恰當的論文，這樣是比較管用的，比較好。

㈡ 求一篇關於大學生日常管理教育的新聞稿

大學生安全教育新聞稿
為了讓同學們提高安全意識，2012年4月13日，10國貿3班開展了一次大學生安全教育主題班會，大會的對象是10國貿3班的全體同學，大會內容是關於大學生安全教育 包括：宿舍安全，水電安全，防盜防騙，人身財產安全等方面。大會目的是通過大學生安全教育的學習讓同學們都提高安全防範意識，創造平安而美好的大學生生活。

（一）班長主持講話

2012年4月13日上午9:00，在A8-103室大會正式開始，首先班長主持講話說明了此次主題班會的目的與重要性，列舉了此次會議的流程。
（二）班主任發言
國貿三班的班主任陳靜靜老師就這次主題班會發表了講話。總體我們同學們應該注意宿舍的安全，還有出行安全的問題。她著重提出了我們的宿舍用電安全，禁止用大功率電器。還有提到了我們應該做好防盜防騙的防範。

（三）班長安全教育內容

班長根據宿舍安全，水電安全，防盜防騙，人身財產安全等多個方面，列舉了安全事故的危險性，還有就這樣存在的安全問題提出了解決的方案還有防範的措施。在這過程中同學們認真聽，並且就一些問題，同學們也發表了自己的看法與意見。在安全教育主題班會的積極開展中，相信同學們掌握了不少學校安全知識。

（三）大會結束
雖然主題班會只是短短的一個小時，但是希望我們同學們在生活中要提高自己的安全警覺，要確保每位同學都要有安全意識。雖然大會才一個小時左右，但從整個過程來看，同學們都很認真去聽、去學習。希望這次的主題班會能夠真正地做到了提高同學們的安全意識。

㈢ 大學生應該怎樣合理安排課余時間

1、打工賺學費2玩游戲3旅遊觀光4談戀愛5參加公益組織6社團活動7特長鍛煉...

㈣ 大學生應該如何安排自己的課余時間

大學讓人嚮往的原因之一就是有很多空閑的時間，雖然可以自由安排，但是也不應該浪費這些寶貴的時間。合理安排時間，在讓自己充分的享受空閑時間之餘，還要充分利用空閑時間，讓自己的大學生活過得豐富多彩。

還可以在空閑時間做一些兼職，不僅可以賺一些錢作為平時的零花錢，重要的是還能鍛煉你的能力，有一些工作經驗，提前了解一個行業，培養自己的耐心和忍耐力。這是很多大學生會作的事情，覺得很有意義，也算是一個特殊的經歷。證明自己的能力，同時還能分擔父母的壓力。

㈤ 關於大學生學習活動的新聞稿，完整一篇

㈥ 急求一篇有關大學生活的新聞稿

關鍵點撥：抓住事實五要素when(時間)、where（在哪兒）、what（是什麼）、who（誰）、why（為什麼），根據具體情況運用，有時候，後兩個要素不是必需。

剛開始寫作可能有點手生，作品不能被接受，不要放棄，堅持多寫會有成效的，建議看一下所在報紙往期版面的典型文章，汲取有點多學習，祝你好運！

說起來這些你都應該學過，幫你回憶一下吧！

新聞，是指報紙、電台、電視台經常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。它的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的消息和通訊。
消息，也叫新聞。新聞這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外新近發生的、有價值的、群眾最關心的事實。
一、消息特點：
內容真實，事實准確。真實是消息的生命，是力量的所在。事實是它的本源，也是它令人信服的基礎。真實，就是事實真實，所寫的人物、時間、地點、事情發生發展的經過不能虛構。准確，就是每個事實，包括細節在內都准確無誤。如果一條消息失真或有差誤，不僅會減低其新聞價值，失信於民，而且還會損害黨和人民的事業。
內容新鮮，有價值。新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。那種一味追求獵奇的「狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞」的觀點，是我們所不取的。
要迅速及時，有時效性。迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，「新聞」變成了「舊聞」。時效，就是速度要快，內容要新。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發現，盡快地了解，迅速及時地反映。
簡明扼要，篇幅短小。簡短是消息區別於其他文體的主要標志。所謂簡短，就是「三言兩語，記清事實，寥寥數筆，顯出精神，概括而不流於抽象，簡短而不陷於疏漏」，用筆要簡潔利落，內容集中精煉。
二、消息的種類（一般把消息概括為四類）：
1.動態消息
動態消息是迅速而准確地報道新近發生的國際、國內重大事件、重要的活動和各項建設中最新出現的新情況、新動態、新成就、新問題的一種文體。它是報紙上使用最多的一類。
重大新聞的簡訊都屬於動態消息。重大新聞，指事件重大，一意義深遠，報道時在報紙上占顯著位置的消息。如《我國多種應用衛星齊頭發》（光明日報） 1993年5月13日）。簡訊內容第一，篇幅簡短。如「國際要聞簡報」、「學術動態」、「市場漫步」等。
2.典型消息
典型消息也叫經驗消息，它是對一些具體部門、單位、行業的典型經驗、成功做法集中報道的一種文體。這種消息是在介紹經驗、做法之後，總結經驗，揭示規律，以達到以點帶面，推動工作的目的。如《一切依靠群眾自己的創造——首鋼十年改革的一條基本經驗》（《人民日報》）1988年12月26日）。
3.綜合消息
綜合消息是把發生在不同地點、不同單位、各具特色、性質相同的事實綜合在一起，並體現一個主題的報道。它的特點是在綜合、概括事實的基礎上，進行分析，提出見解，揭示規律。如《濫砍樹木南亞三國水災仍頻，亡羊補牢印北方幫助員植樹》（《光明日報》1993年7月25日）。
4.述評消息
又稱「記者述評」、「新聞述評」。是一種兼有消息與評論作用的新聞。它是在陳述事實的基礎上，穿插評論或抒發感慨，從而分析說明所報道事實的本質和意義。它的特點是邊敘邊評，要求以國家的方針政策為依據，針對事實進行評說，要觀點正確，評論得當。如《分清主流與支流，莫把「開頭」當「過頭」》（《遼寧日報》 1979年5月）。
三、消息的寫法：
1.標題
消息的標題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。出現在報刊上有如下幾種情況：
（1）多行標題。多行標題，一般有三行，即中間一行是正題，是標題的核心，用來揭示主題或提示重要事實；正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標題，用來補充說明情況或說明正題或依據。如：
經貿部負責人發表談話（眉題）
希望海峽兩岸實現直接貿易（正題）
願與台經貿主管部門接觸協商解決雙方貿易中問題幅題）
雙行標題。其一，出現正題和眉題。如：
真正幸福要靠自己勞動去創造（眉題）
杜芸芸將十萬元遺產獻國家（正題）。
其二，出現正題和副題。如：
成都電訊局花錢「買」批評（正題）
在報上登「公告」歡迎群眾對通訊服務工作進行監督（副題）
（2）單行標題。單行標題只有正題。如：
***接受《朝日新聞》社長采訪
消息的標題，力求言簡意明，平易親切，准確新穎，富有吸引力。採用哪種標題，要酌情而定。
2.導語
消息的導語，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實或精闢的議論組成，以吸引讀者。平常所說的消息的結構是「倒金字塔」式，原因就在於此。
導語常採用以下幾種寫法：
敘述式。簡明扼要地寫出主要事實、經驗，或對全篇事實材料進行綜合概括，揭示主要內容。如：「全國第一家由個體戶與港商合資經營的企業——大連光彩實業（合資）有限公司，經國務院批准，1985年4月13日正式開業。」這是《經濟日報》1985年4月18日發的消息導語。
提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經驗、做法以設問的形式提出，然後再用事實作答。如「親愛的讀者，你知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎？上海絨布廠新生產的許多燈芯絨中，就有這樣新奇的品種」。（新華社1980年7月16日新聞稿）
描寫式。對富有特色的事實或有意義的一個側面，用簡練的筆墨進行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。如「一盆盆翠綠欲滴的麥冬、松柏、萬年青和盛開的鮮花裝點在人民大會堂的大廳里，全國婦聯今天下午在這里舉行聯歡會。中外婦女1500多人歡聚一堂。相互握手問好，親切交談，共同慶祝『三八』婦女勞動節」。（新華社北京1988年3月8日電）
評論式。是對所報道的事實先作出評論性結論，然後再用具體事實來闡明。如「今天，新中國頒布的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動成果被無償佔用的歷史在我國宣告結束」。（新華社北京1985年4月1日電）
引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語言作為導語。如「女青年杜芸芸到上海司法機關，要求將繼承的十餘萬元遺產捐獻給國家，她說：『我還年輕，應該靠自己的勞動來生活，我願意將這筆錢來支援國家的四化建設』」。（《文匯報》1981年9月29日）
3.主體
主體是消息的主要部分。它承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點：
主幹突出。消息的主體是主幹，典型材料要用在主幹上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關的要舍棄，次要材料要簡略。
內容充實。回答導語中提出的問題，其內容必須具體、充實，這樣才有說服力。導語提出什麼問題，主體就要回答什麼問題，這樣才能緊扣中心，突出重點。
結構嚴謹，層次分明。要恰當地劃分段落，有條不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時間順序，按事情的發生、發展、結束的先後順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據事物的內在聯系來安排層次；三是時間順序和邏輯順序相結合，這樣寫嚴密而有條理，活潑而不紊亂。
4.背景
背景是指事件發生的歷史環境和原因，它說明事件發生的具體條件、性質和意義，是為充實內容，烘托和突出主題服務的背景既可在主體部分出現，也可在導語或結尾部分出現，位置不固定。
背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進行前後、正反的比較對照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產面貌、物質條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業術語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內容。
5.結語
結語是消息的最後一段或一句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。
消息的結尾方式有小結式、評論式、希望式等。有的消息，事實寫完，文章就止住了，結尾就在事實之中。

㈦ 大學生如何安排課余時間

豐富多彩的大學生活令人眼花繚亂，怎樣才能安排好自己的課余時間呢？下面我們一起來看看。

要合理的安排時間，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什麼，自己最迫切需要的是什麼，各種活動對自己的意義又有多大等等。然後做出做好的時間安排，並且在執行計劃中不斷地修正與發展。

㈧ 關於大學生活動的新聞稿怎麼寫

給你一篇中國農業大學學生記者的稿件。是關於英語演講比賽的。

10月日晚7點，五院英語演講比賽決賽在食品報告廳成功舉行。

本次比賽的主題為「Make your voice heard!」由給定話題的三分鍾演講、兩分鍾評委提問以及兩分鍾的現場抽題即興演講組成，另外比賽中還有表演與互動環節。來自五個學院的14名優秀選手在比賽中大顯身手，為觀眾獻上了一場充滿激情的英語盛宴。

比賽伊始，動物科技學院分黨委書記楊志發表了簡短講話，她希望選手們能亮出農大的學生風采，並預祝他們取得優異成績。隨後，14名選手齊齊登台亮相，用最簡練的語言與最富激情的聲音向大家作了自我介紹，這一環節給評委及觀眾留下了深刻印象。

演講中，選手們圍繞主題，從發揚愛心、保護環境、增強自信以及奧運等方面闡述了自己的見解，他么呈現的各有側重的獨到立場及迥異的演講風格表明了他們不僅擁有深厚的英語功底，更兼有對社會問題的敏感與關注。來自資環學院的二號高虹憑借飽滿的感情、流利的口語和一曲優美的英文歌曲贏得了評委的一致好評。三號來自農學與生物技術學院的羅玥用形式新穎的開場白，鎮定自若的語調以及標準的英音闡述了他從一個上台緊張的新生成長為今日賽場上冷靜沉著的選手的過程，令觀眾受益匪淺。而來自動科學院的七號張琪玥更是憑借她動聽的語音、豐富的肢體語言和澎湃的激情成為今晚的亮點。壓軸選手——來自動醫學院的王楠也堪稱一匹「黑馬」，她用不俗的表現為比賽劃上了圓滿的句號。在比賽間隙，參賽選手與觀眾還紛紛登台獻藝，那動聽的歌曲，動感的舞蹈一次次將比賽推向了高潮。

比賽結束時，各評委老師都做出了對大賽的點評。英語教研組的葉艷老師表示：本場比賽的整體水平很高，選手們的表現讓她覺得不可思議。充滿了年輕大學生的激情與活力，對她而言彷彿聆聽了一堂高水平的課程。在隨後的記者采訪中她又補充道:「這次比賽的最大亮點在於選手們的自我介紹和他們的語音，而才藝表演也無疑為他們的表現增色不少。但有些選手應注意不要浪費過多精力在PPT上，而應重點關注演講本身。」

經過近三個小時的激烈爭奪，各個獎項沉埃落定。優勝獎為動科學院的楊焱、生物學院的舒毅、農學與生物技術學院的李檬溪。三等獎是動醫學院的郭琳琳、農學與生物技術學院得劉懿以及生物學院的洪川。二等獎得主為資環學院的高虹和農學與生物技術學院的羅玥。摘取一等獎的是動醫學院的王楠。而奪得特等獎桂冠的是來自動科學院的張琦玥。另外，羅玥和張琦玥還分獲「最佳語音獎」和「最佳表現獎」。

本次大賽由動物科技學院學生會主辦，農學與生物技術學院、生物學院、動物醫學院、資源與環境學院學生會協辦。評委為「新東方」助理教師唐珂、英語教研組葉艷老師以及兩位來自北京大學的外國朋友Rabi和Sendre。五院的分團委記、學生會主席、校學生會主席和「葡萄園」協會首任會長賀子影觀看了比賽。

㈨ 大學生一天的時間安排

早上7點左右起床，練習一下晨讀，晨讀結束後開始上課，沒有課程的話，去圖內書館逛逛，找一些容自己感興趣的讀物研究一下。午休就不用說了，主要說一下下午課程結束剩下的時間如何來安排，可以有2種選擇，一是自習或者去圖書館自修，二是在周末的時候如果感覺累了，可以自己安排一些自己喜歡的娛樂活動去痛快的玩一天，讓自己的思想疲憊緩解過來！

㈩ 大學期間，應該怎麼安排自己的課余時間

大學讓人嚮往的原因之一就是有很多空閑的時間，雖然可以自由安排，但是也不應該浪費這些寶貴的時間。合理安排時間，在讓自己充分的享受空閑時間之餘，還要充分利用空閑時間，讓自己的大學生活過得豐富多彩。

還可以在空閑時間做一些兼職，不僅可以賺一些錢作為平時的零花錢，重要的是還能鍛煉你的能力，有一些工作經驗，提前了解一個行業，培養自己的耐心和忍耐力。這是很多大學生會作的事情，覺得很有意義，也算是一個特殊的經歷。證明自己的能力，同時還能分擔父母的壓力。