齊齊哈爾大學作息時間

❶ 我是黑龍江哈爾濱的考教師資格證筆試合格但沒去認定怎麼辦，能領取合格證嗎

每年的十月份左右，去年是十月十號，在黑龍江教育信息網公布，有具體報名的條件和安排
一下是去年的
黑龍江省教育廳文件
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黑教師〔2009〕221號

關於認真做好2010年教師資格認定工作的通知
各市（行署）教育局，各普通高等學校、成人高校、民辦高校，各中等專業學校：

根據國家《教師資格條例》、《<教師資格條例>實施辦法》和「黑龍江省關於《<教師資格條例>實施辦法》的實施細則」（黑教師[2004]274號）的有關規定，為認真做好2010年教師資格認定工作，現就有關事宜通知如下：

一、認定范圍和對象

申請認定幼兒園、中小學、中等職業學校（含中等職業學校實習指導）教師資格，應為具備國家規定學歷人員（含2010年普通高等學校非師范類專業應屆畢業生）。

2010年普通師范教育類專業應屆畢業生認定工作另行通知。

申請認定高等學校教師資格，除具備國家規定的學歷外，必須是高等學校在職在編教師或擬聘高等學校教師職務人員（相關問題的解釋和說明詳見附件1）。

二、幾個具體問題的意見

1. 關於補修教育學、心理學、教育教學基本能力和素質課程及考試問題

補修教育學、心理學（教育心理學）課程人員要按照規定自學並參加資格認定部門指定的培訓資質單位（見黑教師函[2009]176號）組織的培訓，申報人員必須完成規定的學習任務，並參加全省統一組織的考試，成績合格（此成績只限當年有效）後，才能申報教師資格。補修和考試的有關事宜見《關於教師資格認定教育學、心理學、教育教學基本素質和能力等課程補修和考試工作的通知》。

2. 關於教育教學基本素質和能力考（測）試問題

教育教學基本素質和能力考（測）試包括三部分內容，即筆試、面試和試講。其中，筆試部分全省統一組織，與補修教育學、心理學課程考試一並進行。

教育教學基本素質和能力筆試合格（此成績只限當年有效），還應參加由相應的專家審查委員會組織的面試和試講。

面試和試講按照申請教師資格類別，由相應的教師資格認定機構或受委託高校組建的專家審查委員會組織，在教師資格認定機構或受委託高校對申請人員初步審查合格後進行。其中，申請幼兒園、小學、初中教師資格者，由受理其申請的縣（區）級教師資格認定機構組建的專家審查委員會組織進行。申請高中、中等職業學校（含中等職業學校實習指導）教師資格者，由市（地）級教師資格認定機構組建的專家審查委員會組織進行。受委託高校在職或擬聘人員面試和試講，由其任職或擬聘高校組建的專家審查委員會組織進行；未受委託高校在職或擬聘人員面試和試講，由省教育廳組建的專家審查委員會統一組織進行。要嚴格按照《黑龍江省教師資格認定教育教學基本素質和能力考察標准與辦法（試行）》（黑教師[2004]81號）的規定執行，各地、各高校不得自行擬定標准和簡化程序。

3. 關於思想品德考察問題

思想品德是教師資格認定的重要條件之一，對申請人員進行思想品德考察是一項必須的工作，申請人要按照《教師資格條例實施辦法》第十五條要求提交《申請人思想品德鑒定表》。各級教師資格認定機構和各高校要按照國家和省的有關規定，加強對申請人員思想品德的考察，思想品德或教師職業道德有嚴重問題，或者有犯罪記錄的人員，不得申請和認定教師資格。

4. 關於普通話測試問題

普通話測試工作全省不統一組織。各地和各高校可組織申報人員到相應的語言測試機構進行測試，也可由申報者本人自行到語言測試機構進行測試，普通話測試標准按黑教師[2004]274號文件執行。此項工作須在受理教師資格申請前完成。

5. 關於身體健康檢查問題

按《教師資格條例》要求，申報教師資格人員身體健康檢查工作要在各級教師資格認定機構的統一組織下，到指定的醫院進行。其中，申請幼兒園、小學、初中、高中和中等職業學校（含中等職業學校實習指導）教師資格人員的體檢工作，由受理申請的縣級教師資格認定機構統一組織，在其指定的縣級及以上醫院進行，體檢項目必須包括傳染病和精神病史。申請高等學校教師資格人員的體檢工作按以下要求辦理：具備常規檢查條件，同時，具備檢查傳染病和精神病史條件的本科高校在職或擬聘申報人員直接到本校醫院檢查，不具備檢查傳染病和精神病史條件的本科高校和高職高專學校在職或擬聘申報人員一律到當地具備條件的縣級以上醫院體檢。其中哈爾濱市區域內不具備檢查傳染病和精神病史條件的本科高校和高職高專學校在職或擬聘申報人員一律到哈爾濱醫科大學附屬一、 二、四醫院接受檢查。

體檢工作應在受理教師資格申請期間、初步審查前進行並完成。

體檢標准和辦法，按照《關於認真做好對申請教師資格人員身體健康檢查工作的通知》（黑教師辦〔2004〕44號）及其附件的有關規定執行。

6. 關於教師資格認定有關費用問題

培訓費由具備資質的培訓單位按照有關規定申請收費批復，按要求收費；考試費用執行黑價聯〔2009〕59號文件。

7. 關於教師資格培訓、考試和申請、受理問題

教師資格培訓和考試報名時間為2009年10月15日—11月5日。

培訓和考試具體要求見《關於2009年教師資格認定教育學、心理學、教育教學基本素質和能力等課程補修和考試工作的通知》。

在考試結束後，申請、受理教師資格，考試合格人員於2010年2月末-3月初到培訓受理機構進行確認，申請教師資格，並提交以下材料：

①由本人填寫的《教師資格認定檔案袋》一個和《教師資格認定申請表》（一式兩份）；

②身份證原件和復印件；

③當地政府（街道辦事處）、畢業學校或工作單位出具的《申請人思想品德鑒定表》；

④《普通話水平測試等級證書》原件和復印件；

⑤由教師資格認定機構指定的縣（區）級以上醫院出具的體格檢查合格證明（體檢表）。

非受委託高等學校統一匯總後於2010年3月2-5日報省教育廳，由省教育廳組織認定（具體時間、地點另行通知）。各市（地）、各高校要於2010年1月20-21日到省領取申報材料。

教師資格申請、受理、面試、試講和認定時間全省統一規定為2010年2月25-3月30日。

7.關於教師資格認定及結果的發布和上報問題

各級教師資格認定機構和受委託高校要按照《教師資格條例》及其實施辦法的規定，根據各自的分工，成立專家組及時組織完成認定工作，認定結果向社會公示。對於群眾舉報有不符合條件及其他問題的申請人員，要及時調查、核實舉報反映的情況，並按照規定予以處理，將處理結果反饋舉報人，同時通知被舉報人及其所在單位。

各市（地）級教師資格認定機構在本市（地）及其所屬各縣（區）認定工作完成後，及時對認定情況進行統計、分析、匯總，並在2010年4月10日前將各種統計報表及認定信息數據盤報省教師資格工作辦公室。

三、工作要求

1、加強領導，精心組織，確保教師資格認定工作的順利開展。各級教育行政部門、各高等學校要著眼於教師隊伍建設的總體規劃和長遠目標，著眼於提高教師隊伍的整體素質，充分認識教師資格制度的導向作用和對全局工作的重要影響，切實加強領導，認真組織實施。要緊密結合學校人事制度改革，正確理解和把握教師資格與聘任的關系。同時要加強政策導向，強化師德建設，強化教師職業的專業化建設，著力提升教師隊伍的整體素質。

鑒於今年時間緊，任務重的實際情況，各地、各高校要加強領導機構和辦事機構建設，充實工作人員，保證工作機構和人員的相對穩定。要按照國家的有關規定，切實保證必要的經費投入，保證工作的順利開展。

2、堅持依法辦事，依法行政，嚴格執行有關法律法規和政策規定。各級教育行政部門和各受委託高校要按照法定條件、法定的程序、法定的許可權開展工作，不得違背法律法規另行其是。對於教師資格認定的相關政策，必須以法律、法規以及國家和省的正式文件為准，任何部門、任何個人都不能隨意解釋認定政策。

對於違背法律法規的規定，擅自提高或降低認定條件標准、隨意變動法定的認定程序、超越管理許可權認定教師資格的現象，要堅決予以糾正。

3、要嚴格按照公開承諾時間開展認定工作。各市（地）、各高校要按照省教育廳確定的各項工作安排意見，制定詳盡的工作計劃和工作時間表，並在相關新聞媒體公布。要嚴格按照規定時限完成認定工作，不得以任何理由拖延。

4、要加強認定工作管理，完善各項制度。各級教育行政部門和各高校要加強認定工作的規范化、制度化建設，建立健全各項規章制度，強化管理機制，規范管理行為。要加強下級部門對上級部門的請示、匯報以及上級部門對下級部門工作的監督、檢查，建立請示匯報制度和檢查制度。下級部門的認定結果必須報上一級認定機構審核、備案。

5、進一步加大宣傳力度，擴大影響，營造實施教師資格制度工作的良好輿論氛圍和工作環境。要通過各種新聞媒體、信息網路等，廣泛宣傳實施教師資格制度的目的、意義和有關政策規定，促使社會各界都來關心教師資格制度的實施工作，關心教師隊伍建設，使有志於從事教育事業的優秀人才了解和把握教師資格認定政策，積極創造吸引優秀的社會人才從教的良好氛圍和條件。

其他未盡具體事宜見「黑龍江省關於《<教師資格條例>實施辦法》的實施細則」（黑教師[2004]274號）。如果有與本《通知》不一致的地方，請以本《通知》為准。

附件：

1.關於高等學校教師資格認定范圍和對象有關問題的解釋和說明
2.2010年社會人員教師資格認定情況統計表 點擊下載
3.2010年教師資格認定情況統計表 點擊下載
4.受委託認定教師資格的普通高等學校名單
二00九年十月九日
附件1：
高等學校教師資格認定范圍和對象
有關問題的解釋和說明
1、關於「高等學校」的界定

教師資格認定工作中所指高等學校，是指經省級以上人民政府及其教育行政部門批准設立的、承擔高等學歷教育（國民教育）的學校或者高等教育學歷文憑考試試點的學校，具體單位以省教育廳公布的普通高等學校、成人高等學校、民辦高等學校和高等教育學歷文憑考試試點學校的名單為准。舉辦職業培訓或者職業技能培訓的培訓機構和專修學院，不屬於教師資格認定工作所指高等學校的范疇。

2、關於「高等學校在職在編教師」的含義

所謂高等學校在職在編教師的含義是：截止到2009年7月1日前，未達到國家法定退休年齡（男60周歲、女55周歲，下同），本人編制是教師編制，具有教師職務，在任職學校承擔本學校教學計劃中規定的一門及其以上課程的教育教學工作者。

3、關於「高等學校擬聘教師職務人員」的界定

所謂高等學校擬聘教師職務人員是指：人事關系已經調入受聘高校、並擬聘任高等學校教師專業技術職務，從事高等教育教學工作人員。

對於擬調入高等學校的高學歷、學位（具有博士學位人員）的急需專門人才，只要學校建立了人事檔案，確定了教師崗位，明確了教學任務，雖然其人事關系因各種原因尚未辦結，可視為已經具備學校擬聘人員條件。

高等學校擬聘教師職務人員申請認定高等學校教師資格時，應以社會人員身份申報。

4、關於民辦高校在職人員申請高等學校教師資格問題

民辦高校在職人員擬申請高等學校教師資格者，必須是民辦高校專任教師，並且滿足下列條件：

(1)截止到認定時間，與學校正式簽訂三年以上（含三年）聘任合同或聘書，並在聘任崗位上工作滿一年以上；

(2)其本人的人事關系由受聘學校或者學校的主管部門進行管理，或是由市(行署)級以上人民政府設立的社會人才管理部門進行管理；

(3)本人在受聘學校承擔專門的教育教學任務。

5、關於聘任制教師申請認定高等學校教師資格問題

所說高校聘任制教師，是指高等學校（不含民辦高校）與教師簽訂雙向聘任合同，學校對其實行聘任制管理、合同化管理，而非編制管理的教師。對這部分人員申請認定高等學校教師資格，按照第4條的規定執行。

6、關於高校應屆畢業生申請認定高等學校教師資格問題

對於擬受聘到高等學校任教的2009年高等學校應屆畢業生，如其人事關系未落實到擬受聘高校，沒有參加崗前培訓，故今年不能申請認定高等學校教師資格；反之可以申請認定高等學校教師資格。

7、關於新設立的高校在職教師申請認定高等學校教師資格問題

截止到認定時間，經國務院教育行政部門或省人民政府批准設立的高等學校（以批准設立發文日期為准）任職教師申請認定高等學校教師資格，已具有高校教師職務者，按高校在職在編教師申請；不具有高校教師職務者，按高校擬聘教師職務人員申請。

8、關於設有中等教育的高等學校在職教師申請認定高等學校教師資格問題

設有中等教育的高等學校在職教師申請認定高等學校教師資格，必須是承擔高等教育教學任務的人員。不承擔高等教育教學任務的人員，不能申請認定高等學校教師資格。

9、關於高等學校兼職教師認定高等學校教師資格問題

對於受聘承擔高等學校教育教學工作的社會兼職人員，因其人事關系不在其授課的學校，不屬於高等學校已聘或擬聘人員的特定范疇，不能申請認定高等學校教師資格。

10、關於教育學院專職教研人員申請認定高等學校教師資格問題

教育學院中的專職教研人員，因其從事的工作是中小學教育教學研究工作，不從事高等教育教學工作，故不能申請認定高等學校教師資格。對於系統承擔教學計劃中規定的一門及其以上高等學歷教育課程的兼職教研人員，按高校擬聘教師職務人員，可以申請認定高等學校教師資格。

單獨設置的教研機構，不屬於高等學校范疇，其在職人員不從事高等教育教學工作，故其不能申請認定高等學校教師資格。

附件4：

受委託認定教師資格的普通高等學校名單
共計26所本科院校
哈爾濱工業大學 哈爾濱工程大學
東北林業大學 東北農業大學
哈爾濱醫科大學 黑龍江中醫葯大學
哈爾濱理工大學 黑龍江大學
哈爾濱師范大學 牡丹江師范學院
黑龍江科技學院 哈爾濱商業大學
哈爾濱學院 大慶石油學院
八一農墾大學 牡丹江醫學院
齊齊哈爾大學 佳木斯大學
哈爾濱體育學院 齊齊哈爾醫學院
黑龍江工程學院 綏化學院
大慶高等師范學院 黑河學院
東方學院 德強商務學院
你大四那年的十月份唄

❷ 齊齊哈爾大學藝術系 專升本 好考么本校的學生專升本 專升本好 還是直接畢業找工作好呢

這個看你自己的條件環境和要求而定····如果你專業能力很強並覺得以後就以專業謀專生就沒有必要升屬本，把這兩年時間用來適應社會和提高能力。如果你覺得想要個本科學歷或者以後想向教育方向發展升本也可以···考試不難，但要努力··要全省統一考試，考藝術概論和英語·····

❸ 2012黑龍江教師資格證報名時間

我也想考，不過好像是黑龍江考不了，吉林的四月中旬考，不過沒參加過那的課程好像也考不了

❹ 記者團工作總結書

感謝記者團每一個人對記者團的熱愛、支持與付出，經過半年改革重組之後的方向轉變，記者團已漸漸走入正軌，相信在由創設之初和未來即將繼承的屆屆齊大學子共同努力之下，記者團將會意氣風發（文案中國，原創代寫各類稿件）、大步向前。記者團2014年上學期工作總結如下：
1、 秉承最初創設記者團作為校園媒體的職責理念，記者團對各學院活動及時報道和宣傳，讓全校師生第一時間了解學校各項活動動態。
2、 經過上學期的改革重組和本學期的探索，記者團在一次重新接管齊大生活網，同時編輯部還擔任生活網後台新聞稿件的自主管理與上傳。
3、 齊齊哈爾大學新聞網成功開辟記者團專欄，並有記者團優秀稿件上傳，有些稿件還被放在首頁，獲得數以百計的點擊率。
4、 在齊齊哈爾大學第十一屆田徑運動會上，記者團作為全校唯一一個設有為運動會服務報道專題網站的校園媒體（文案中國，原創代寫各類稿件），以圖文直播的形式，得以全員參加新聞采訪，並在主席台設有專屬工作地點。
5、 在我校舉辦的首屆黑龍江國際留學生漢語大賽中，記者團同樣以校園媒體的身份，以圖文直播的形式，再次為本大賽專題網站采寫新聞稿件，搜集幕後花絮，對各個參賽選手進行專訪，展示了記者團校園記者的風采，同時也證明了校園媒體記者團的實力。
6、 齊齊哈爾大學校報，經過我們自身的提高，已由原來的幾篇稿件，到現在的第四版所有稿件都由我們提供，並與老師成功開辦最初只有常委參加，後擴展到部分新委參加的校報交流會和研討會。
7、 因本學期大部分都是新通訊員，對記者團的基本業務並不熟練，經過一階段的熟悉，已經有很多人在運動會上有出色表現。充分發揮通訊員的紐帶作用，將記者團的影響力進一步擴大，常有各學院和各社團請柬，邀請記者團成員出席該活動，甚至還有社團邀請記者團負責人擔任評委與嘉賓。
8、 從本學期開始，記者團獨立承擔廣告版的前期廣告准備、版面設計以及版面排版，並改革之前廣告單頁的弊端，首次採用銅板105克彩印效果版面，自負盈虧，自負所有印刷費用。
9、 記者團編輯部承擔與廣播電台合作晚間時段廣播稿，在規定時間按時傳發由記者團編輯整理，由記者團記者采寫的新聞稿件，校園各個角落都能聽到記者團的名字。
在以上總結中，記者團取得的每一點成績都是大家共同努力的結果，在成績的同時無可避免的存在許多不足（文案中國，原創代寫各類稿件），還需要進一步改正和提高，這些不足和缺點也是下學期的工作重點。
1、 記者部，在基本的新聞采寫和稿件能力，以及結構框架，已能夠得心應手的運用，一般的通訊和消息稿，記者已經完全熟練，但新聞評論還有很大的潛力和發張空間。
2、 編輯部，雖然對報紙的畫板和文章分布，以及報紙的字數限制，版面規則都有所掌握，但要求更多的編輯能夠掌握排版軟體的應用，爭取符合規格的齊齊哈爾大學校報拍版權。
3、 通訊員（文案中國，原創代寫各類稿件），除了提高業務素質外，最要注意的地方是通訊員有很多活動不能第一時間得知，通訊員要注重自身對外界的聯系以及提高對外界新聞的獲取速度。
記者團現在取得的成績是催促我們繼續前進的動力，存在的不足和缺點則是催促我們不斷完善和改進的動力，讓記者團變得更強大，更加有影響力。我相信在08級新委的不斷奮斗下，記者團的明天會比現在更輝煌，07甚至06甚至更久的老委們，都會以明天的你們，明天的記者團為驕傲。

❺ 讀研還是花三年時間工作有什麼本質區別嗎

如果是復名校，考研和就業的選擇都制不錯，考研不需要做很多准備，下面清華的深造率，即可看到深造的比例非常高，畢業生就業也是知名企業。
名校的畢業生在工作3年中，發展相對來說較快，一方面是名校光環，另一方面學生素質高；但研究生讀3年也不是白費的，本碩名校加持，畢業後起點更高，發展速度很快。
普通學校考研相對來說就更好一些，普通學校如齊齊哈爾大學，升學人數其實是比較高的。主要是就業水平相對比較低，就業率只有90多一點，薪資水平在4000元以下，逼迫學生只能去讀研提升學歷。普通本科3年工作，薪資水平大部分提升很慢；讀研3年，起點高，薪資高，一畢業就超過同學。

❻ 齊大的非全日制研究生都什麼時候上課

一般情況下，參加面授的人員利用周末學習，有的院校要求利用周末時版間一個月上課一次，一權次兩天，有的隔周周末上課。總體上說，周末班適合在上課地點附近的人員選擇，一月聯考中的大部分在職研究生專業都是採取此形式。
此外，面授形式還可以選擇假期班，這主要是利用公眾假期，比如說十一假期，學員到學校參加學習。這種形式適合那些想參加面授，但是不方便在周末來回奔波的人員選擇。

❼ 2010年黑龍江教師資格證考試報名時間

黑龍江省教育廳文件
________________________________________
黑教師〔2009〕221號

關於認真做好2010年教師資格認定工作的通知
各市（行署）教育局，各普通高等學校、成人高校、民辦高校，各中等專業學校：

根據國家《教師資格條例》、《<教師資格條例>實施辦法》和「黑龍江省關於《<教師資格條例>實施辦法》的實施細則」（黑教師[2004]274號）的有關規定，為認真做好2010年教師資格認定工作，現就有關事宜通知如下：

一、認定范圍和對象

申請認定幼兒園、中小學、中等職業學校（含中等職業學校實習指導）教師資格，應為具備國家規定學歷人員（含2010年普通高等學校非師范類專業應屆畢業生）。

2010年普通師范教育類專業應屆畢業生認定工作另行通知。

申請認定高等學校教師資格，除具備國家規定的學歷外，必須是高等學校在職在編教師或擬聘高等學校教師職務人員（相關問題的解釋和說明詳見附件1）。

二、幾個具體問題的意見

1. 關於補修教育學、心理學、教育教學基本能力和素質課程及考試問題

補修教育學、心理學（教育心理學）課程人員要按照規定自學並參加資格認定部門指定的培訓資質單位（見黑教師函[2009]176號）組織的培訓，申報人員必須完成規定的學習任務，並參加全省統一組織的考試，成績合格（此成績只限當年有效）後，才能申報教師資格。補修和考試的有關事宜見《關於教師資格認定教育學、心理學、教育教學基本素質和能力等課程補修和考試工作的通知》。

2. 關於教育教學基本素質和能力考（測）試問題

教育教學基本素質和能力考（測）試包括三部分內容，即筆試、面試和試講。其中，筆試部分全省統一組織，與補修教育學、心理學課程考試一並進行。

教育教學基本素質和能力筆試合格（此成績只限當年有效），還應參加由相應的專家審查委員會組織的面試和試講。

面試和試講按照申請教師資格類別，由相應的教師資格認定機構或受委託高校組建的專家審查委員會組織，在教師資格認定機構或受委託高校對申請人員初步審查合格後進行。其中，申請幼兒園、小學、初中教師資格者，由受理其申請的縣（區）級教師資格認定機構組建的專家審查委員會組織進行。申請高中、中等職業學校（含中等職業學校實習指導）教師資格者，由市（地）級教師資格認定機構組建的專家審查委員會組織進行。受委託高校在職或擬聘人員面試和試講，由其任職或擬聘高校組建的專家審查委員會組織進行；未受委託高校在職或擬聘人員面試和試講，由省教育廳組建的專家審查委員會統一組織進行。要嚴格按照《黑龍江省教師資格認定教育教學基本素質和能力考察標准與辦法（試行）》（黑教師[2004]81號）的規定執行，各地、各高校不得自行擬定標准和簡化程序。

3. 關於思想品德考察問題

思想品德是教師資格認定的重要條件之一，對申請人員進行思想品德考察是一項必須的工作，申請人要按照《教師資格條例實施辦法》第十五條要求提交《申請人思想品德鑒定表》。各級教師資格認定機構和各高校要按照國家和省的有關規定，加強對申請人員思想品德的考察，思想品德或教師職業道德有嚴重問題，或者有犯罪記錄的人員，不得申請和認定教師資格。

4. 關於普通話測試問題

普通話測試工作全省不統一組織。各地和各高校可組織申報人員到相應的語言測試機構進行測試，也可由申報者本人自行到語言測試機構進行測試，普通話測試標准按黑教師[2004]274號文件執行。此項工作須在受理教師資格申請前完成。

5. 關於身體健康檢查問題

按《教師資格條例》要求，申報教師資格人員身體健康檢查工作要在各級教師資格認定機構的統一組織下，到指定的醫院進行。其中，申請幼兒園、小學、初中、高中和中等職業學校（含中等職業學校實習指導）教師資格人員的體檢工作，由受理申請的縣級教師資格認定機構統一組織，在其指定的縣級及以上醫院進行，體檢項目必須包括傳染病和精神病史。申請高等學校教師資格人員的體檢工作按以下要求辦理：具備常規檢查條件，同時，具備檢查傳染病和精神病史條件的本科高校在職或擬聘申報人員直接到本校醫院檢查，不具備檢查傳染病和精神病史條件的本科高校和高職高專學校在職或擬聘申報人員一律到當地具備條件的縣級以上醫院體檢。其中哈爾濱市區域內不具備檢查傳染病和精神病史條件的本科高校和高職高專學校在職或擬聘申報人員一律到哈爾濱醫科大學附屬一、 二、四醫院接受檢查。

體檢工作應在受理教師資格申請期間、初步審查前進行並完成。

體檢標准和辦法，按照《關於認真做好對申請教師資格人員身體健康檢查工作的通知》（黑教師辦〔2004〕44號）及其附件的有關規定執行。

6. 關於教師資格認定有關費用問題

培訓費由具備資質的培訓單位按照有關規定申請收費批復，按要求收費；考試費用執行黑價聯〔2009〕59號文件。

7. 關於教師資格培訓、考試和申請、受理問題

教師資格培訓和考試報名時間為2009年10月15日—11月5日。

培訓和考試具體要求見《關於2009年教師資格認定教育學、心理學、教育教學基本素質和能力等課程補修和考試工作的通知》。

在考試結束後，申請、受理教師資格，考試合格人員於2010年2月末-3月初到培訓受理機構進行確認，申請教師資格，並提交以下材料：

①由本人填寫的《教師資格認定檔案袋》一個和《教師資格認定申請表》（一式兩份）；

②身份證原件和復印件；

③當地政府（街道辦事處）、畢業學校或工作單位出具的《申請人思想品德鑒定表》；

④《普通話水平測試等級證書》原件和復印件；

⑤由教師資格認定機構指定的縣（區）級以上醫院出具的體格檢查合格證明（體檢表）。

非受委託高等學校統一匯總後於2010年3月2-5日報省教育廳，由省教育廳組織認定（具體時間、地點另行通知）。各市（地）、各高校要於2010年1月20-21日到省領取申報材料。

教師資格申請、受理、面試、試講和認定時間全省統一規定為2010年2月25-3月30日。

7.關於教師資格認定及結果的發布和上報問題

各級教師資格認定機構和受委託高校要按照《教師資格條例》及其實施辦法的規定，根據各自的分工，成立專家組及時組織完成認定工作，認定結果向社會公示。對於群眾舉報有不符合條件及其他問題的申請人員，要及時調查、核實舉報反映的情況，並按照規定予以處理，將處理結果反饋舉報人，同時通知被舉報人及其所在單位。

各市（地）級教師資格認定機構在本市（地）及其所屬各縣（區）認定工作完成後，及時對認定情況進行統計、分析、匯總，並在2010年4月10日前將各種統計報表及認定信息數據盤報省教師資格工作辦公室。

三、工作要求

1、加強領導，精心組織，確保教師資格認定工作的順利開展。各級教育行政部門、各高等學校要著眼於教師隊伍建設的總體規劃和長遠目標，著眼於提高教師隊伍的整體素質，充分認識教師資格制度的導向作用和對全局工作的重要影響，切實加強領導，認真組織實施。要緊密結合學校人事制度改革，正確理解和把握教師資格與聘任的關系。同時要加強政策導向，強化師德建設，強化教師職業的專業化建設，著力提升教師隊伍的整體素質。

鑒於今年時間緊，任務重的實際情況，各地、各高校要加強領導機構和辦事機構建設，充實工作人員，保證工作機構和人員的相對穩定。要按照國家的有關規定，切實保證必要的經費投入，保證工作的順利開展。

2、堅持依法辦事，依法行政，嚴格執行有關法律法規和政策規定。各級教育行政部門和各受委託高校要按照法定條件、法定的程序、法定的許可權開展工作，不得違背法律法規另行其是。對於教師資格認定的相關政策，必須以法律、法規以及國家和省的正式文件為准，任何部門、任何個人都不能隨意解釋認定政策。

對於違背法律法規的規定，擅自提高或降低認定條件標准、隨意變動法定的認定程序、超越管理許可權認定教師資格的現象，要堅決予以糾正。

3、要嚴格按照公開承諾時間開展認定工作。各市（地）、各高校要按照省教育廳確定的各項工作安排意見，制定詳盡的工作計劃和工作時間表，並在相關新聞媒體公布。要嚴格按照規定時限完成認定工作，不得以任何理由拖延。

4、要加強認定工作管理，完善各項制度。各級教育行政部門和各高校要加強認定工作的規范化、制度化建設，建立健全各項規章制度，強化管理機制，規范管理行為。要加強下級部門對上級部門的請示、匯報以及上級部門對下級部門工作的監督、檢查，建立請示匯報制度和檢查制度。下級部門的認定結果必須報上一級認定機構審核、備案。

5、進一步加大宣傳力度，擴大影響，營造實施教師資格制度工作的良好輿論氛圍和工作環境。要通過各種新聞媒體、信息網路等，廣泛宣傳實施教師資格制度的目的、意義和有關政策規定，促使社會各界都來關心教師資格制度的實施工作，關心教師隊伍建設，使有志於從事教育事業的優秀人才了解和把握教師資格認定政策，積極創造吸引優秀的社會人才從教的良好氛圍和條件。

其他未盡具體事宜見「黑龍江省關於《<教師資格條例>實施辦法》的實施細則」（黑教師[2004]274號）。如果有與本《通知》不一致的地方，請以本《通知》為准。

附件：

1.關於高等學校教師資格認定范圍和對象有關問題的解釋和說明
2.2010年社會人員教師資格認定情況統計表 點擊下載
3.2010年教師資格認定情況統計表 點擊下載
4.受委託認定教師資格的普通高等學校名單
二00九年十月九日
附件1：
高等學校教師資格認定范圍和對象
有關問題的解釋和說明
1、關於「高等學校」的界定

教師資格認定工作中所指高等學校，是指經省級以上人民政府及其教育行政部門批准設立的、承擔高等學歷教育（國民教育）的學校或者高等教育學歷文憑考試試點的學校，具體單位以省教育廳公布的普通高等學校、成人高等學校、民辦高等學校和高等教育學歷文憑考試試點學校的名單為准。舉辦職業培訓或者職業技能培訓的培訓機構和專修學院，不屬於教師資格認定工作所指高等學校的范疇。

2、關於「高等學校在職在編教師」的含義

所謂高等學校在職在編教師的含義是：截止到2009年7月1日前，未達到國家法定退休年齡（男60周歲、女55周歲，下同），本人編制是教師編制，具有教師職務，在任職學校承擔本學校教學計劃中規定的一門及其以上課程的教育教學工作者。

3、關於「高等學校擬聘教師職務人員」的界定

所謂高等學校擬聘教師職務人員是指：人事關系已經調入受聘高校、並擬聘任高等學校教師專業技術職務，從事高等教育教學工作人員。

對於擬調入高等學校的高學歷、學位（具有博士學位人員）的急需專門人才，只要學校建立了人事檔案，確定了教師崗位，明確了教學任務，雖然其人事關系因各種原因尚未辦結，可視為已經具備學校擬聘人員條件。

高等學校擬聘教師職務人員申請認定高等學校教師資格時，應以社會人員身份申報。

4、關於民辦高校在職人員申請高等學校教師資格問題

民辦高校在職人員擬申請高等學校教師資格者，必須是民辦高校專任教師，並且滿足下列條件：

(1)截止到認定時間，與學校正式簽訂三年以上（含三年）聘任合同或聘書，並在聘任崗位上工作滿一年以上；

(2)其本人的人事關系由受聘學校或者學校的主管部門進行管理，或是由市(行署)級以上人民政府設立的社會人才管理部門進行管理；

(3)本人在受聘學校承擔專門的教育教學任務。

5、關於聘任制教師申請認定高等學校教師資格問題

所說高校聘任制教師，是指高等學校（不含民辦高校）與教師簽訂雙向聘任合同，學校對其實行聘任制管理、合同化管理，而非編制管理的教師。對這部分人員申請認定高等學校教師資格，按照第4條的規定執行。

6、關於高校應屆畢業生申請認定高等學校教師資格問題

對於擬受聘到高等學校任教的2009年高等學校應屆畢業生，如其人事關系未落實到擬受聘高校，沒有參加崗前培訓，故今年不能申請認定高等學校教師資格；反之可以申請認定高等學校教師資格。

7、關於新設立的高校在職教師申請認定高等學校教師資格問題

截止到認定時間，經國務院教育行政部門或省人民政府批准設立的高等學校（以批准設立發文日期為准）任職教師申請認定高等學校教師資格，已具有高校教師職務者，按高校在職在編教師申請；不具有高校教師職務者，按高校擬聘教師職務人員申請。

8、關於設有中等教育的高等學校在職教師申請認定高等學校教師資格問題

設有中等教育的高等學校在職教師申請認定高等學校教師資格，必須是承擔高等教育教學任務的人員。不承擔高等教育教學任務的人員，不能申請認定高等學校教師資格。

9、關於高等學校兼職教師認定高等學校教師資格問題

對於受聘承擔高等學校教育教學工作的社會兼職人員，因其人事關系不在其授課的學校，不屬於高等學校已聘或擬聘人員的特定范疇，不能申請認定高等學校教師資格。

10、關於教育學院專職教研人員申請認定高等學校教師資格問題

教育學院中的專職教研人員，因其從事的工作是中小學教育教學研究工作，不從事高等教育教學工作，故不能申請認定高等學校教師資格。對於系統承擔教學計劃中規定的一門及其以上高等學歷教育課程的兼職教研人員，按高校擬聘教師職務人員，可以申請認定高等學校教師資格。

單獨設置的教研機構，不屬於高等學校范疇，其在職人員不從事高等教育教學工作，故其不能申請認定高等學校教師資格。

附件4：

受委託認定教師資格的普通高等學校名單
共計26所本科院校
哈爾濱工業大學 哈爾濱工程大學
東北林業大學 東北農業大學
哈爾濱醫科大學 黑龍江中醫葯大學
哈爾濱理工大學 黑龍江大學
哈爾濱師范大學 牡丹江師范學院
黑龍江科技學院 哈爾濱商業大學
哈爾濱學院 大慶石油學院
八一農墾大學 牡丹江醫學院
齊齊哈爾大學 佳木斯大學
哈爾濱體育學院 齊齊哈爾醫學院
黑龍江工程學院 綏化學院
大慶高等師范學院 黑河學院
東方學院 德強商務學院

❽ 齊齊哈爾大學每天上課時間

第一大節：8：00-9：45，休息10分鍾
第二大節：10：15-12：內00，休息10分鍾容
第三大節：14：10-15：55，休息10分鍾
第四大節：16：15：18：00，休息10分鍾
第五大節 19：00-20：45
周六周日選修課 時間安排一樣

❾ 齊齊哈爾大學作息時間