大學之路陪女兒在美國選大學

A. 關於大一新生大學之路我們這樣開始的好詞好句

1、計日以俟:數著日子等待。極言盼望之殷切。
2、期待是生命的動力，有別人的期待也有自己的定位。別人的期待對自己有一種無法抵抗的推力，成為自己背後的「幕後黑手」；自己的定位是自身充實的體現，展現自己在理想面前的自信「英姿」。關於期待的好詞好句好段。
3、翹首企足:仰起頭，踮起腳。形容盼望殷切。
4、舉首戴目:舉:抬起；戴目:仰視的樣子。形容望著遠處而有所期待或殷切期待。
5、懸懸而望:形容一心一意地期待、盼望。
6、期待是一種境界，就像千古的釣者，一舟，一蓑，一笠，獨立寒江，垂釣一江冬雪。期待是一種愛戀，就像冥冥中的一對愛人，一見鍾情，相濡以沫。關於期待的好詞好句好段。
7、我只能期待輪回，因為我將夢失落在這個冬天!靜靜地慢慢地溶入了大海，http://tongxiehui.net/by/20353.html也許是人生本就這樣無奈吧!我想不出來還有什麼比冬的寒意更讓人失落!細細的回想著以往的種種事跡!好像失去的恰恰是心中最難舍棄的記憶!得到的是眼看歲月的痕跡掛滿臉龐!我們卻無可奈何!或許人生就是這樣，我們在不經意告別昨天的時候!迎來的就會無情的青春流逝!我昂望星空，探索塵世間是否有輪回之說，是否存在地獄天堂，是否真有來世!能讓我們去補償今生留下的遺憾，我遠眺大地，去感應每一個生命留下的氣息，去尋找我的期望。
8、小時候，我期待著天天都能有糖果吃；稍大一些，我期待著每天都能與夥伴們一起玩耍；上學後，我期待著每次考試都能取得優異的成績。而現在，我期待著自己能像『他們』一樣走出一條屬於自己的人生道路。
9、我們盼望相聚，又害怕相聚!相聚有多少甜蜜，離別就有多少苦楚。於是，在青山綠水的悠然和殘陽如血的靜寂中，我們漸漸學會了期待!
10、期待是什麼?有人說，期待是希望；有人說，期待是美好事物的源泉；有人說，期待是人成功的引導思想等等。每個人都有對同一事物同一個詞抱於不同態度，各抒不同觀點，這就是現實。期待是什麼沒有一個唯一定義，隨著人們的想法而改變。
11、期待是一種寄託，就像我們靈魂的每一次遠游，每一次都生出新的希望，而最終的歸屬，就在你驀然回首的地方。
12、傾耳拭目:傾耳:側著耳朵；拭目:擦眼睛。認真聽，仔細看。表示急切想看到所期待的事物。
13、枯苗望雨:形容殷切盼望。
14、我想，向日葵是最幸福的。至少，它不為別人的幸福而幸福，每天追趕太陽就是它最大的幸福。它的幸福不是短暫的，而是長久的，因為每天太陽都會升起又落下。當太陽落山的時候，向日葵就會期待明天的太陽，雖然太陽每天都是一樣的，但它還是執著地期待著太陽期待著幸福……
15、企而望歸:企:踮起腳後跟。踮起腳後跟盼望歸來。形容殷切地期望。
16、傾耳戴目:戴目:仰視的樣子，指望著遠處。形容期待、盼望的樣子。
17、指日可待:指日:可以指出日期，為期不遠；待:期待。為期不遠，不久就可以實現。
18、沐浴在幸福的晨光中，眺望著未知的歲月，晨夕暮靄斑駁而至，山山水水疊映而來，告訴天，告訴地:夢星永遠有你的天空，記憶里你已定居，無論飲盡多少歲月的滄桑，我都會期待，幸福地期待，期待著幸福。
19、我們在期待中漸漸長大，我們在期待中慢慢成熟……我們已經習慣了人生之旅的聚聚合合，我們已經不詫異前進路途中的沉沉浮浮，起起落落……
20、唐朝詩人李商隱的<錦瑟>詩可謂名句眾多，其中:庄生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑；滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙等可謂膾炙人口，傳頌至今。對於我個人而言，我更喜歡這首詩的結尾句:此情可待成追憶，只是當時已惘然。記得有一首英文歌，用了<此情可待>做為歌名，那優美的歌聲還真的令我們想起了那久遠的美好，想起了深埋我們心中經年的期待。
21、心中這個永恆的期待，融化成淚水，淚水匯成河流，我在河流里輕輕投下一隻漂流瓶，期待著在某個年代，你會撿到。()
23、目斷鱗鴻:鱗鴻:魚和雁，比喻書信。形容望眼欲穿，盼望書信到來。
25、期待其實就是每個人對事物或人的一種思想願望，並不確實存在。不過卻是一種成功、美好之中的至關重要的物質，期待就是那麼簡單而重要。
26、盡管我並不認為期待都是好的，就像付出與結果不一定成正比一樣，所期望的與所得到的總是有差距的。也許，開始我們抱著熱情選擇自己所愛的，期待最美好的結局，就算一路上遇到困難，遭遇打擊，一路上孤獨無助，不知所措，為了那份期待，我們還是痴心不改，無怨無悔。
27、翹首以待:翹首:抬起頭。形容殷切盼望。
28、皮鬆骨癢:形容表面輕松自如而內心急切盼望。
29、期待是一種補償，像一雙手輕輕的縫合了遺憾，期待是一種奮斗，它不會眷顧坐享其成的人，期待是一種欣慰，像一陣春風吹開了眉心的憂愁，期待是一種幸福，它將引領你走出痛苦……
30、翹首跂踵:翹首:抬起頭。抬起頭踮起腳。形容殷切盼望。
31、目盼心思:雙眼盼望，內心思念。形容企盼想念之切。
32、萬眾睢睢:睢睢:仰視。所有人的眼睛都看著上面。形容人們共同期待或感到驚奇的神情。
33、理想之路，光明之路，不同時期的人們有不同的追求與奮斗的目標。為了這一條條道路，他們不畏各種磨難與艱辛，甚至付出了生命。他們是一群可親可敬的人。我期待著能成為像「他們」一樣的人走出屬於自己的人生之路。人生的這條條路很長，而夢想的彼岸又是多麼遠，但我依然堅信，只要不斷努力，我的期待中會實現。
34、風沒有因為旁人的質問而停止它的音樂，落葉沒有因為遭到責備而改變它的舞姿。我們，又何必因為旁人的不解而終止自己的夢想不如拋開一切，心存一種期待，勇敢地走上自己的前程。
35、每個人對某個事物都會有期待，例如父母期待兒女健康成長，老師期待學生學業有成，朋友期待自己寬容大度。我也不例外，只不多我期待的是輪回。
36、期待是一種過程，是一種嚮往，懷著殷殷期待的心情，聆聽著此情可待的歌聲，即使到達不了你夢中的彼岸也並不重要，因為你那滿溢著快樂和憂傷的過往已經抒寫了你充實的人生。
37、期待是每一個人心空的星星。一個人，不分時代，不分年齡，不分貧富，都曾有過夢，有過期待。也許，我們曾在期待里受過傷，被期待拋棄過，或者在期待的方向迷了路。但對於每個人，無論什麼條件、什麼環境都應有期待，其實，它並不意味只是一種壓力，有可能是鞭策我們的動力；它並不意味只是一種妄想，也是需要付出行動的。

B. 為什麼中產階級的孩子最辛苦

小懂說

吳軍博士說，無論中國還是美國，我們都看到中產階級的孩子最辛苦。

這背後是中產父母對於孩子階級躍升的渴望：如果你處於社會最底層，想要上升到中產階層，你只要學會技能教育就可以了。而如果你處在中層，則需要全面掌握技能教育、博雅教育和通識教育。

向上的通道註定艱辛，向下的通道永遠為你打開。

多父母對孩子的教育極為重視，不惜重金，不懼任何艱難困苦，只要能讓孩子上個好學校、考上清華北大名牌大學，砸重金買學區房、每周跨越城區奔波於數個培優班、「冒著生命危險」陪讀陪練，一切在所不惜！

可父母和孩子背負的壓力越沉重，得到的結果卻往往跟想像中的情況相去甚遠。

很多父母無奈又痛苦地抱怨：「為什麼我在孩子教育上花了這么多錢，這么多時間，還是得不到我想要的結果？不是說付出總會有回報的嗎？」

也有人會說：「用學區房來篩選學生，最後都是富人才買得起學區房，上得了好學校，這太不公平了！」在焦慮與抱怨的漩渦里不能自拔！

吳軍博士有一句話，讓我印象非常深刻，他說：

如果一個人在20歲的時候相信絕對公平，說明他是個有情懷的人；可是，如果一個人在40歲的時候，依然相信絕對公平，那就有點傻了。世界是不可能絕對公平的，因為一旦出現絕對公平，世界就停止進步了。只有這個社會存在公平，同時也存在不公平，有多樣性和變數的時候，才會往前發展。教育，也是如此。

本文觀點：

教育資源有限，不可能每個人都能得到最優的資源，沒有絕對的公平。

清楚認知自己所在的位置，急於一步登天，誤娃害己。

向上一個階層的過程註定是艱辛的，向下的大門永遠敞開。

人的基因、智力、能力天生不同，別用孩子的短處去拼別人的長處。

世界上沒有絕對的公平

在中國，可能進入清華北大，就是算得到最好的教育了。

先來看今年清華大學招生的一個數據：錄取人數是3500，除去自主招生，根據考試成績入學的學生佔55%，錄取人數大概是1925人，而全國報考的考生是940萬，5萬分之一。

中國的高考已經是件較為公平的事了，但是很多人想的是絕對的公平，可能嗎？

雖然中國整體教育水平不斷上升，但教育資源永遠是個金字塔情況，頂尖的永遠很難進，這並不是說社會發展了，我有錢了，我的孩子就一定能進到最好的學校，得到最好的教育。

在美國，最近三四年斯坦福和哈佛每年的錄取率也屢創新低，也就是說大家想擠入得到這個「最好的教育」是越來越困難。

不只高等教育，就連幼兒園也是如此。

舉個例子，MIT校園里有一個幼兒園，可能只能容納50個孩子，MIT教授的孩子照樣進不去。為什麼不辦個能收1000個孩子的幼兒園呢？原因很簡單，優質教育資源有限。

Google的幼兒園，90%員工的孩子進不去。什麼人能進去？並不是說對公司貢獻大的員工就能一定進去。

位置這么有限的情況下，對公司貢獻同樣的大的員工，有的孩子能進，有的就進不了，你說這公平嗎？不公平。可這就是現實。

優質的教育資源就是這么有限，不可能做到絕對公平。

階級躍升的渴望

導致對孩子期望過高

絕對公平，我也理解。那我就要拼盡全力為我的孩子汲取最優質的資源。我就要讓孩子上全中國最好的小學、中學，就要清華北大，上常青藤名校。」

面對這樣的問題，我想我們要先清晰兩件事——

第一：知道自己現在在哪。

第二：明確自己要去哪。

吳軍博士曾經收到過一個讀者的留言：「我從一個小地方來，考上了北京的大學，但快畢業的時候根本就找不到工作，整個人感覺都不好了，有人拼顏值、有人拼爹，這個社會怎麼這么不公平??」

其實，有這樣想法的人，不只他一個。吳軍博士是這樣回的：

第一，你從縣城考進大學，已經是人生很成功的一步了，從某種意義上來說，你應該對自己滿意，不要對自己太苛刻；第二，你有自己的資源，你努力學習、用功、肯吃苦，這是你的資源。但長得漂亮也是一種資源，爹有本事也是一種資源，世界上的資源是各種各樣的；第三，你不要光看到自己的付出，有些富二代可能比你還要刻苦努力。從階層說，假如我們把社會階層分成一百層，你從第八十層現在上升到六十層已經是不錯的事了，要上升到第五層可能需要幾代人的努力，不要指望一下上升到第五層，在第五層的人資源比你不知道多多少，他可能只努力20%，比你努力100%能做的事還多，這就是現實。

所以每個人應該對教育，對自己有一個比較客觀的預期，這才是比較好的。

很大程度上，最後並不是考試成績決定了你最後成不成功。如果你指望說因為我成績考好了，將來社會一定要給我什麼，這可能就想錯了。

教育確確實實能夠改變命運，但不要指望每一個人都能夠成為史蒂芬森（火車之父），從最底層一下子到最頂層，認識清楚自己所在的位置，認識清楚自己的目標，教育是一個途徑。

不同階層

需要不同的教育水平

既然基礎不一樣，目標不一樣，要進行的教育也不一樣。針對每個家庭、每個孩子的實際情況，需要的教育也是不一樣的。

如果你處於社會最底層，想要上升到中產階層最重要的是學會技能教育，對於這個層次的人來說，博雅教育是沒用的。

這也就是為什麼藍翔技校的畢業生要比很多白領賺得多——因為他們掌握了基本技能。

所以首先你要知道自己在什麼位置：如果你處於這樣的社會階層，你要接受的第一步的教育就是技能教育，需要有安身立命的技能，再來談通識教育、博雅教育。

在《大學之路》第二版里吳博士專門補了一章講美國公立教育，主要就是講技能教育。在美國，私立名校的教育是為更高一層的進階准備的，但是公立教育總體來講就是技能教育。

為什麼中產階級的孩子

最辛苦

很多中產階層的人抱怨：我的孩子這么辛苦，平時要上課，還要補習，還要學藝術、體育。

可是，你要知道，你的目標是什麼？進入精英階層。那對不起，你就是要辛苦。

首先，技能教育是少不了的，否則孩子未來沒有立足之地。

其次，所有你認為的上面一個階層要具有的技能，需要給孩子補齊，孩子沒法不辛苦。

在美國也一樣，中產階級家庭的孩子甚至比中國的孩子還要辛苦。

比如孩子進了學校的學科代表隊，一周的訓練時間就是20個小時，還有做志願者的，一星期有八個小時的時間，同時學科的各項課程一樣不少。

想孩子不辛苦也可以，階級分層向上的通道很難、很辛苦，向下的通道卻很容易、很輕松。

家長不是不可以選擇，但恐怕沒有幾個家長會做那樣「輕松」的選擇。

每個孩子都不一樣，

使勁得使對地方

每個孩子的基因、特長都是不一樣的。學奧數，就全民奧數？流行機器人，就都去學機器人？能當科學家的萬里挑一，那麼多孩子都搞奧數、機器人，並沒有太大意義。

說句實在話，奧數可能就適合那些有數學天賦、智商在前5%或10%的孩子去搞。

可是問題是中國家長大都不願意承認自己的孩子智商不如別人，所以全民奧數，其實很多時候是浪費時間。

有的孩子就是學奧數不費勁，有的就是藝術上有天分可學科不靈，有的可能體育是強項，如果我們非要一個對數學不感興趣、沒天賦的孩子學奧數，讓一個擅長學科學習而無感音樂的孩子每天苦練鋼琴，那我們的收獲自然是事倍功半。

我們要做的是觀察、發現孩子的長處，給他支持，而不是別人學什麼我的孩子也要學什麼，更不是望著別的孩子的長處來補自己孩子的短處，使勁兒得使對地方！

所以，人如果能夠正確理解教育，對自己、對孩子有一個比較客觀的預期，成功的可能性反而要大很多，在教育這件事上的焦慮也會減少很多。

我覺得，如果有起跑線，孩子的第一個起跑線，不是孩子的智力，是父母的格局。

為何美國相對「較差」的基礎教育

卻支撐起全世界最好的高等教育

美國的基礎教育跟我們看中的方式還是不一樣的，主要是培養孩子解決問題、獨立思考、批判性思維、自主學習的能力。很多時候，並不提倡有標准答案這一說。

從數學成績來說，美國的平均分可能低於中國，但就是那前5%對於基礎知識深度學習的尖子學生，他們同時接受的是Critical Thinking（批判性思維）為核心的基礎教育，這個基礎教育的方向決定了他培養出來是可以提出問題、解決問題、有創造能力的人才。

而中國的學生、學者很多時候提不出來問題，沒有創新的能力。

很多大學教授解決問題的能力很強，但如果請他提出一個問題，從此開創一個學科，這個能力還是有待提高的。

這也是我們面臨的一個非常實際的問題。

寫在最後

和吳軍博士聊完之後，筆者覺得通透了許多但卻又略有些沉重，或許這本身就是教育的兩個特質：它給人希望，同時又會有些艱難。

每一位父母都想給孩子最好的，尤其是教育。

但很多時候，我們需要的不是向外尋找答案，而是向內了解自己、了解孩子；不是急切地去知道怎麼做，而是明白為什麼做？

人如果能夠正確理解教育，對自己、對孩子有一個比較客觀的預期，成功的可能性反而要大很多，在教育這件事上的焦慮也會減少很多。

來源：常春藤爸爸（ivydadivydad）

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C. 探討大學之路該如何走

我沒明白你想說明什麼？走在這條不歸路上，這個一開始就是假命題，上帝從來不會要求人做自己不願意做的事兒，我們不世俗，註定我們被世俗所鄙夷；我們世俗，勢必讓內心所蒙蔽；路都是我們自己選的，我們只不過選了一條在社會上更好走的路罷了，盡管它很黑暗，很世俗。大學的路是你自己選的，怎樣走請遵從內心的選擇。

D. 孩子出門上大學家長應囑咐

女兒高中的最後一年，我們一起經歷太多事情。陪伴女兒申請大學、選擇大學，當一切都塵埃落定的時候，我才意識到，女兒真的要遠走高飛了，這不僅意味著千里之遙的空間距離，更意味著她從生活到精神上都要離開父母的庇護，從今後無論是晴空萬里，還是風霜雨雪都要獨自面對承受。

相信天下所有的母親都一樣，不管孩子怎樣成熟堅強優秀，心裡都會充滿了不舍和不放心，千言萬語，無數的叮嚀和囑咐恨不能一下子都塞到孩子的腦袋裡。

可是，誰都知道，父母的一廂情願與孩子的真心接受不是劃等號的，不分時間地點場合的苦口婆心也許被孩子當作耳旁風丟在腦後的。於是，在高中結束到大學開始前的幾個月里，我挑選時機，從心底的千言萬語中撿拾出自己認為最緊要的一點點說給她聽。

一、我對女兒說：身體健康最重要。

人生是一場馬拉松，無論是學習還是工作，堅持下來最終勝出靠的是健康的體魄。營養健康知識你比媽媽懂得還多，一日三餐都要吃，可是面對美國大學食堂那麼豐盛的自助餐要知道控制自己，有取有舍。

盡管沒有需要早起的課，但也不要過晨昏顛倒的日子，睡眠不足，人會變笨，女孩子會變丑（這話也許對女孩更有效果）。無論怎麼忙，要堅持一樣運動，即使不加入網球隊，游泳隊，也要讓運動成為你日常生活的一部分，運動不僅是為了身材好，更是為了你有充足的精力。

你有了頭疼腦熱，媽媽沒有辦法在第一時間來到你身邊，所以你要學會照顧自己的身體，哪裡不舒服趕快告訴媽媽，同時知道在學校怎麼看醫生。（相信這是所有當媽媽的最牽腸掛肚，放心不下的。）

二、我對女兒說：一定要有自己的朋友。

媽媽上大學的時候，有一些心裡話不會對姥姥姥爺說，可是會找朋友傾訴。朋友的理解，開導和支持，伴隨著媽媽走過青蔥歲月里的溝溝坎坎。

所以媽媽希望你在那裡有可以真心相待無話不說的密友，有興趣相投，談得來，玩得到一起的朋友圈子。不孤獨的人才會是快樂的。不過如何選擇朋友很重要，朋友的脾氣性格不一定和你完全一樣（最好是性格情緒穩定的），但你要設定底線，用自己的價值觀道德觀去衡量、去甄別。很多的人生悲劇源於交友不慎。

（在我們夏天回中國的時候，女兒在參加我和大學同學的聚會時見證了我們的友情，她知道媽媽最好的閨蜜就是我的大學同班同學。我告訴女兒，這近三十年的友誼是媽媽生命中最寶貴的財富之一。）

三、我對女兒說：要樂觀面對一切。

這四年裡，你也許會遇到許多不曾遭遇的困難，也許你會發現很多人比你更聰明，你無法做到最好；也許你有一科的成績很不好看；也許你失戀了；也許與某個同學甚至某個老師產生了不快，矛盾，也許……

媽媽沒有靈丹妙葯去幫助你解決每個問題，只能以自己走過的人生經驗給你打「預防針」：回首人生來路，曾經的驚濤駭浪，曾經的崎嶇坎坷，於我，如今或已化作煙雲，消散無影，或經歲月沉澱，變成生命里的正能量。

所以，女兒，相信我，所有你將遇到的困難，沒有不可逾越的，人生沒有過不去的坎兒。（每次在媒體上看到那些風華正茂的名校學子，因為各種原因，各種壓力，放棄年輕生命的消息時，我都會心痛不已。）

「天涯何處無芳草」，「柳暗花明又一村」，「退一步海闊天空」，凡事盡力，可是超出自己能力的不要強求。我們認識一些孩子，他們在美國的名校里讀得太辛苦，不得不用半年或是一年時間休息一下，甚至轉回州立大學，其實那又怎樣？停一下，轉個彎，生活照樣繼續。

假如有一天你需要這樣做，媽媽會全力支持你，絕不會認為這樣做丟臉沒面子。「留得青山在，不怕沒柴燒」，只有我們擁有健康和生命，才可能看到未來遠方無數的風景。所以記住：生命最寶貴，父母的家永遠是你最安全溫暖的港灣。

上面這些話其實都是老生常，是一個普通母親的普通心思。

只不過我在與女兒交流的時候總是刻意選擇時機，在母女親密散步時，在討論某個電影時，在海闊天空閑聊時，我貌似不經意順著話茬兒把沉甸甸的囑咐心平氣和潤物無聲地講給她聽，並在與女兒交流中小心翼翼地看她接受多少。這算是一位過來人的經驗之談吧。

盡管女兒走後遠隔千里，我還是時不時地瞄準機會變著法兒繼續給女兒「洗腦」，希望媽媽的囑咐叮嚀，印在她心裡，陪伴她的每一天。

又到一年大學開學季，願所有的大學新生都記得父母的殷殷囑咐，健康快樂自信地開始屬於自己的新生活。

E. 作文,你打算如何走好你的大學之路

人生之路上會有許多的艱難險阻，我們要學會的其實有很多很多。也許你會因為路上的荊棘太多，鮮花太少；陡坡太多，平路太少；淚水太多，歡笑太少。但是，請不要沮喪，請不要放棄，請繼續走下去；因為，終點就在不遠處，與此同時，我們需要的是灌注辛勤的汗水。

「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」。人生路上有許多荊棘，只是少有鮮花，我們難道能因為小小的荊棘而放棄採摘鮮花嗎？不，我們不能，我們不呢不該向荊棘低頭，不能因為荊棘而放棄追求成功，我們應該拿出我們的勇氣，披荊斬棘，銳意進取，一切困難會在你的面前顯得不堪一擊。

「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」。做任何事都要有種堅持不懈的精神。眾所周知，每一位仁人志士、有所作為的人，無不以自己的堅持不懈，想給自己的理想、事業信仰畫上一個句號。就如蘇軾所得那樣：「古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。」此句中的「忍」，指的是忍耐，「堅」指的是堅定不移。對於這一條人生之路，我們沒有什麼捷徑可走，我們應該拿出駱駝般的勇氣來，一步一個腳印，直至終點。

「千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金」。人生之路上，踽踽獨行，寂寞難言，內心承受的痛苦、沮喪和悲哀該向誰訴說，該向誰話凄涼呢？此時，我們要想到自己的志向、目標，想想自己一個人多年來是怎樣熬過來的。或許你會覺得泥沙里千淘萬漉、不斷篩選是一件苦差事，但是想想千淘萬漉淘出的是金子，我們能放棄嗎？列夫特斯泰曾經說過：苦難是人生的老師。我們的確遭到或將遭到不幸，但我們不能沉淪，我們應該振作起來，頂著不幸，走向成功。

我們背起這些行囊，載著希望前行，走著自己的人生之路，慢慢的，直到.看見了黎明的曙光......

F. 求吳軍博士的《大學之路》pdf

下載:https://www.lanzous.com/i6r72xa 密碼:3x2m
《大學之路—陪女兒在美國選大學》為人民郵電出版社2015年出版的圖內書，全書分上下兩冊。容講述美國著名大學招生細節，解析部分潛規則的歷史成因和申請者可能有必要採取的對策。以作者和女兒親自走訪過的英美數家著名大學為樣本，對比中國教育和美國教育差異後，助你正確理解大學教育，申請到適合自己的大學。

G. 求吳軍的大學之路

《大學之路》 這套裝上冊的兩章和整個下冊都是分章節地介紹英美（主要是美）主要的頂尖大學，這樣的寫作就很有可能陷入網路寫作的泥潭，你說普林斯頓大學的歷史，網路上寫著清清楚楚，縱你再用如何驚人的文筆再描繪一遍，也只是內容的重復，意義不大。而吳軍國內頂尖本科畢業並在美國一流大學獲得博士學位，畢業之後又成為了約翰·霍普金斯大學工學院的校董，參與學校的管理，在國內則在清華在任教的經歷，他的經驗和判斷力是極其珍貴的，同樣一件事，在網路上只是一筆帶過，而吳軍卻能發現其中的內在聯系與重要意義，這便是吳軍寫作的價值。另外，這本書的副標題是「陪女兒在美國選大學」，作者為了給女兒選到合適的大學，曾親自走訪諸多著名大學，並利用自己的社會關系和能力對大學進行了比較和研究，這是一般人所不具有的條件，這也是這本書的閱讀價值：通過吳軍博士的眼睛看到更寬闊、更深入的世界。
上冊前半部分關於大學理念和大學由來的論述也是比較精彩的，值得一讀。

資源來自 知乎網友

H. 如何評價吳軍博士的《大學之路》

《大學之路》 這套裝上冊的兩章和整個下冊都是分章節地介紹英美（主要是內美）主要的頂容尖大學，這樣的寫作就很有可能陷入網路寫作的泥潭，你說普林斯頓大學的歷史，網路上寫著清清楚楚，縱你再用如何驚人的文筆再描繪一遍，也只是內容的重復，意義不大。而吳軍國內頂尖本科畢業並在美國一流大學獲得博士學位，畢業之後又成為了約翰·霍普金斯大學工學院的校董，參與學校的管理，在國內則在清華在任教的經歷，他的經驗和判斷力是極其珍貴的，同樣一件事，在網路上只是一筆帶過，而吳軍卻能發現其中的內在聯系與重要意義，這便是吳軍寫作的價值。另外，這本書的副標題是「陪女兒在美國選大學」，作者為了給女兒選到合適的大學，曾親自走訪諸多著名大學，並利用自己的社會關系和能力對大學進行了比較和研究，這是一般人所不具有的條件，這也是這本書的閱讀價值：通過吳軍博士的眼睛看到更寬闊、更深入的世界。
上冊前半部分關於大學理念和大學由來的論述也是比較精彩的，值得一讀。

資源來自 知乎網友

I. 求吳軍的《數學之美》《大學之路》《矽谷之謎》

《大學之路》這套裝上冊的兩章和整個下冊都是分章節地介紹英美（主要是美）主要的頂尖大學，這樣的寫作就很有可能陷入網路寫作的泥潭，你說普林斯頓大學的歷史，網路上寫著清清楚楚，縱你再用如何驚人的文筆再描繪一遍，也只是內容的重復，意義不大。而吳軍國內頂尖本科畢業並在美國一流大學獲得博士學位，畢業之後又成為了約翰·霍普金斯大學工學院的校董，參與學校的管理，在國內則在清華在任教的經歷，他的經驗和判斷力是極其珍貴的，同樣一件事，在網路上只是一筆帶過，而吳軍卻能發現其中的內在聯系與重要意義，這便是吳軍寫作的價值。另外，這本書的副標題是「陪女兒在美國選大學」，作者為了給女兒選到合適的大學，曾親自走訪諸多著名大學，並利用自己的社會關系和能力對大學進行了比較和研究，這是一般人所不具有的條件，這也是這本書的閱讀價值：通過吳軍博士的眼睛看到更寬闊、更深入的世界。上冊前半部分關於大學理念和大學由來的論述也是比較精彩的，值得一讀。資源來自知乎網友