大學認知專業

1. 北京大學心理與認知科學學院具體有哪些專業

北京大學心理與認知科學學院的科學研究與學生培養圍繞學術發展趨勢以及國家社會發展需求，逐漸發展形成了認知神經科學、工業與經濟心理學、發展與教育心理學、臨床心理學四個研究方向。
  1、認知神經科學研究方向。研究知覺、注意、記憶、語言、思維、決策、意識、社會認知、運動控制的認知和神經機制。
  2、工業與經濟心理學研究方向。研究企業管理和經濟活動中的員工行為、領導過程、職業健康、風險認知與決策偏好等。
  3、發展與教育心理學研究方向。研究兒童早期語言、閱讀、社會性、執行控制能力的發展、兒童問題行為的形成機制及預防等。
  4、臨床心理學研究方向。關注心理異常與臨床治療，研究臨床與病理心理學、心理咨詢與治療、心理測量、強迫症和孤獨症譜系障礙等。

2. 大一專業認知報告範文2000字

寫作思路：根據自身對專業的學習、認知、心得體會、實習的目的、實習的方法、實習的內容來描寫專業認知報告。

範文如下：

畢業前的幾個月實習是每個大學畢業生所必須擁有的一段寶貴的經歷，它使我們在實踐工作中慢慢了解社會、在實踐中進一步鞏固知識；實習又是對每位大學畢業生專業知識的一種最好的檢驗，它讓我們學到了很多在大學課堂上根本就不可能學到的知識，既開闊了我們視野，又增長了我們的見識，為我們以後進一步走向現實社會打下牢固的基礎，這也是我們走向工作崗位的第一步。

會計是什麼？是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行各方面監督，旨在提高企業經濟效益的一種常規核算手段，它本身也是經濟管理活動的一項重要組成部分。

會計專業作為應用性非常強的一門專業學科、一項很重要的經濟管理工作，是加強企業經濟管理，提高企業經濟效益的一種重要手段，經濟管理總是離不開會計，經濟發展越快，會計工作就會顯得越重要。

針對於此，在進行了三年的大學學習生活之後，通過對《會計學原理》、《財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》等的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。

自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。於是在堅信「實踐是檢驗真理的唯一標准」下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業的學生，在2013年7月起，有幸參加了在中國移動湖南分公司望城縣分公司為期近兩個月的專業實習。

此次的實習為我深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。

利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律、法規等知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以後還應該多學些什麼，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎，也為自己以後的工作和生活積累了更多豐富的知識和寶貴的經驗。

實習目的：

1、針對實習對象的實際情況，結合並運用所學的會計理論知識，加深對本專業知識作更深入和系統的理解和領悟，深化認識課本中的二手信息，並逐漸擺脫二手信息的掣肘，從實踐中採集全面而詳細的一手信息，把所學知識條理化系統化，學到從書本學不到的專業知識；

2、通過對移動公司實際的調查、研究，拓寬知識面，初步培養理論聯系實際的能力和分析問題與解決問題的能力，並獲得行業國內、外科技發展現狀的最新信息，激發向會計實踐學習和探索的積極性，為今後的學習和將從事的工作打下堅實的基礎。

3、除了從會計方面對公司進行細致的了解之外，還應該較為全面地知曉移動公司的經營環境、經營特點、市場范圍、運行營銷、方式，了解該分公司各項職能管理的特點和在企業經營中的作用，並了解公司的營銷方略所起的作用，學習企業成功的營銷管理經驗和先進企業文化等，為進一步學習專業課程打下一定的基礎。

實習方法：個人聯繫到實習單位，自己確認企業的指導者，要求主動學習、虛心請教，能夠初步做到理論與實踐相結合。在公司有關人員的指導下，首先對公司的總體情況進行調查、了解，然後深入有關部門的業務活動之中，進行較深入的調查研究，閱讀相關資料及參加有關的實踐活動，學習並掌握企業各項管理、營銷業務的具體內容、工作程序和工作方法等，其中公司的會計制度、會計方法是重點。

實習內容實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習工作任務：

1、了解移動公所機構組成、人員職責、基本業務。

2、分別熟悉事物所各種會計業務的操作流程，行業規范，協助會計師完成各類業務。

3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

實習的第一天，我沒有參加任何項目，而是學習他們以前審計時留下的工作底稿。以前學習審計工作底稿那一章的時候覺得很難記住審計工作底稿中應包括哪些內容。但是在看了他們做的底稿之後，一下子就把內容記住了。

到現在，我總算是體會到了理論與實踐相結合所能產生的巨大的正效應。審計工作底稿，首先是要有一個關於底稿中的符號說明，還有索引號之類的。接著就是要有審計業務約定書、管理層聲明書、審計後出具的報告以及審計過後的財務報表。關於被審計單位的營業執照、納稅登記表、基本情況說明一類的也應該整理於審計工作底稿中。

如果被審計單位屬於特殊行業，還應該提供相關的文件。最後就是實施審計程序的過程中所產生的一些工作底稿、各會計科目審定表和一些憑證抽查記錄。實施了盤點程序的，還要有相應的盤點表。實施了函證程序的，函證也應該包括在其中。直到兩三天後，才開始進入操作階段。

3. 大學生專業認知的途徑有哪些

1、聽老師、學長講解。
2、網路認知。
3、實踐認知。
4、自我分析。

4. 從哪些方面調查大學生所學專業認知度

專業滿意度問題在一定程度上反映了該專業設置的合理性，理應得到關版注。但從05年教育滿意度調查來看權，20個評價指標中沒有一個是針對學生而設的指標。對學生主觀滿意度的忽視是高等教育界無法迴避的軟肋，是亟待解決的一個大問題！如何解決？很重要的一方面就是要重視學生的專業滿意度，變高校單方面挑人為高校考生雙向選擇。高校的危機意識增強，會更多地考慮學生的實際需要，設置實際應用性專業，在教學內容上更切合實情，只有這樣才能爭取到優秀的人才，形成良性循環。這有利於高校的發展，也有利於考生合理擇校，促成「雙贏」。專業設置應該順應社會潮流，這也將成為高校教育的主流走向，成為高校的主要努力領域。另外，考慮到將來的個人發展，專業設置和管理方面的具體措施應該更加人性化和高效性，這樣有利於提高學生的積極性，可以更合理地進行資源利用，節約社會資源。

5. 大學認識一些相同專業的人還是不同專業的人比較好

我覺得吧，認識專業相同的人和專業不同的人都有不同的好處，這個要看你自己怎麼選擇了。首先在大學認識更多的人，這本來就是一件很好的事情，這樣可以擴充你的人脈，讓你了解到更多的事情。在遇到困難的時候，也會有更多的人去幫助你。

6. 大學想學認知科學該報考什麼專業

認知科學是20世紀世界科學標志性的新興研究門類，它主要是探究人腦或心智工作機制的前沿性尖端學科。最初主要涵蓋哲學、心理學、語言學、人類學、計算機科學和神經科學6大學科，後來6個支撐學科內部產生了6個新的發展方向，這就是心智哲學、認知心理學、認知語言學(或稱語言與認知)、認知人類學(或稱文化、進化與認知)、人工智慧和認知神經科學。這6個新興學科是認知，科學的6大學科分支。這6個支撐學科之間互相交叉，又產生出11個新興交叉學科：（1）控制論；（2）神經語言學；（3）神經心理學；（4）認知過程模擬；（5）計算語言學；（6）心理語言學；（7）心理哲學；（8）語言哲學；（9）人類學語言學；（10）認知人類學；（11）腦進化。

綜上，大學想學認知科學該報考的專業有：語言學，心理學，控制論，醫學，腦科學，信息科學等專業。這些專業都涉及到認知科學。

7. 大學生如何做好對專業認知教育的主要內容是什麼

大學生對於自己專業的認知要有一定的了解，如果你不了解的話是沒有辦法學好自己的專業課程的。

8. 大學生專業課認知怎麼寫

嗯 專業課任職的話 我們自己應該對於一切生命活動和認知方法進行一定的解釋和社會理由的辯解

9. 調查大學生所學專業認知度要涉及哪些方面

該專業的未來發展
該專業的工作要求
該專業的形成和未來發展情況
還有專業知識的認知