大學生選擇專業的原因

1. 大學生選擇專業時應該考慮什麼因素

其實沒什麼區別，學校里學不了什麼

2. 選擇專業應考慮哪些因素

1、考生本人的專長和性格特徵。

2、專業的「冷」、「熱」。

3、所報考院校的就業率及就業質量。就業率包含畢業生總人數、畢業生就業總人數、行業就業率、專業就業率和學校就業率等方面數據和指標。就業質量包括薪酬水平、滿意程度、發展空間等，對大學生個人來說，就業質量無疑比就業率更重要。

4、各種「緊缺人才目錄」和各行業未來的人才需求狀況。考生在選擇專業時，應該參考全國各地公布的當地「緊缺人才目錄」，以及有關部門、權威機構發布的各個行業對於人才需求的有關數據。

5、將來是否打算考研。也許相當一部分考生會考慮畢業後繼續深造，即考研、讀博士，學生和家長在選擇專業時應該有這方面的考慮。

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填報志願的注意事項

1、要重視抓早度，不要輕視趕晚

以本科為例，考生一般需要填報一本、二本、三本，每一批次至少要考慮5所院校，加上留有一定的備選學校，這樣就可能達到15-20所。

考生及家長需要對這些高校有個大致的了解，需要把各個高校的招生簡章的內容加以解讀，吃透、讀懂、弄通，需要掌握這些學校前幾年的最低錄取分數線(簡稱校線)，並測算出當年大致的校線，等等。

高考志願要做到填得好、報得巧，沒有幾個月的時間是拿不下來的。因此，希望家長和考生一定要重視高考志願填報，早作準備，不要等到考試完了以後再抓，那樣很可能就來不及了。

2、要分清主次，不要包辦代替

許多家長認為孩子涉世未深，而自己經驗豐富，對於高考志願填報也當仁不讓。其實這是很不合適的。首先，考生大多十七八歲，他們的人生觀、世界觀正在逐步形成，他們對社會，尤其是對自己想上什麼學校及專業，有一定的認識。

其次，高考志願填報的目的是上大學——讀書。而這個書是由考生去讀，如果他不認可、不感興趣，是不利於他學有所成的。所以在志願填報這個事關孩子理想與前途的事情上，應該以考生為主，家長只起參謀、輔助的作用，絕不能越位，更不可包辦代替。

3、要有理有據，不要憑想當然

高考志願填報是關系考生命運和前途的終身大事，可現實中還有些考生及家長跟著感覺走，僅憑想當然、靠道聽途說就完成了志願填報。

首先，要了解學校的「前世今生」，全面客觀地了解學校各方面的情況。其次，要從學校的內涵上去識別大學 高考志願。如學校的辦學歷史、發展過程等等。

因為文理均衡可以使學生具備完整的知識結構，全面發展，重點學科是職能部門對學科的認可度，院士、長江學者、教授的水平和數量是大學整體實力的重要指標，就業率高、就業層次和就業地域這些將直接關繫到學生未來的去向。

4、要量體裁衣，不要只追名校

中國的高考招生錄取制度歷來是德智體全面衡量、擇優錄取。可是，有些考生認為自己平時成績或高考考分較高，就放出豪言或暗自打算非某某名牌大學不上。如果說這僅僅是他學習上的追求目標，那是值得肯定的，但是如果在高考志願填報時依然如此，就不可取了。

要使高考志願填報成功，要把握兩個競爭實力，做到恰如其分。

第一個是由考生平時的學習情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經濟情況、其他情況等組成的自身競爭實力。無論哪個要素出現了缺陷，都會影響考生的整體競爭實力。

第二個是學校的競爭實力。這雖然不是學校的綜合排名，但是以綜合排名為基礎的，最終會反映到學校的錄取分數線上。其核心是在掌握學校3—5年的錄取分數線的基礎上，再准確判斷並預測學校錄取分數線。

3. 影響大學生職業選擇的因素

工資福利、社會需要、工作穩定性、工作的社會性質等因素屬於社會取向；工作環境、社會地位、自我價值實現、專業及興趣等因素屬於個人取向。

4. 當初選擇大學專業的原因是什麼

在填報志願時，全面的考慮應該是學校、專業並重。但是，在實際填報志願時，只有拔尖的高分生才能在大學與專業的選擇上游刃有餘。大部分考生都不可能兩全其美。那麼，填報志願到底是以學校為主，還是以專業為主呢，這要因人而異，不能一概而論，也沒有標准答案。而考生自身實際和人生規劃方向才是尋找答案的出發點，如果大學畢業後直接就業，專業的選擇就比較重要；如果大學畢業後想出國或繼續深造，那麼對專業的要求可以有所放寬。近年來，有高校招辦老師總結出一條原則：高分考生，奔名校；次高分考生，奔特色；中上等考生，兼顧學校和專業；一般成績考生，奔專業；成績較低考生，奔實用。
下面，列舉幾種不同的情況，高考之後是選擇大學重要還是選擇專業重要。由於每個考生存在個體差異，不要完全對號入座。
優先選學校——高分考生、能搏名校的考生
優先選擇高校的考生，看重的是學校的名氣和學習氛圍。「985」、「211」工程這類名牌大學，在全國享有盛譽，社會的認可度高。高考成績能高出這些學校提檔線的考生，可以先考慮進院校，再考慮選專業。因為進入大學後還有其他機會：有些大學是按大類招生的，在基礎學科學完後再分專業，還有選擇的機會；有些大學有轉專業機會；有些大學有輔修的機會，只要修滿一定學分，就可以拿到第二個學位。
在填報志願時，沒有明確專業興趣的高分考生，可先考慮選擇心儀的高校。然後，再根據自己的分數選擇報考該校大類招生的專業，或報考實驗班。（很多重點高校都開設「實驗班」。比如大家熟悉的北京大學「元培計劃實驗班」、清華大學的「人文科學實驗班」「社會科學試驗班」等。不少高校的實驗班，前兩年不分專業，讓學生打好扎實的基礎。一般來說高校實驗班要求的分數比其它專業更高。）
另外，那些分數不是特別占優勢的考生，例如剛夠某個重點大學提檔線，可以以搏進名校為主，專業選擇為輔。這樣的考生可以選擇一個分數要求較低但自己能接受的專業報考，或在入學後通過轉專業、輔修二學位等途徑來學習自己喜歡的專業。
優先選專業——大部分二、三本分數段考生、高職分數段考生
優先選擇專業的考生，考慮的重點是自己的職業傾向。由於現在大學畢業生的就業壓力很大，高考時考生們都考慮去學一些相對熱門、就業好的專業。對於有明確職業意向的考生來說，優先選擇專業是一種明智的思路，「興趣是學習的動力」，有明確興趣方向和專業理想的學生，在大學學習能充分發揮自己的潛能，為將來的職業之路打下扎實的基礎。
雖然都是二（三）本分數段內的考生，但在同一批次、同一分數段內的考生人數眾多，興趣愛好、性格特徵、學習潛力等方面差異很大。選擇適合自己的專業，將來學生會有更大的發展空間。一般本科院校的整體水平比較接近，各校之間略有差異。對於大多數二、三本分數段的考生來說，可以根據自己的愛好和興趣優先選擇專業，有了明確的專業方向後，再選擇以這些專業為特色專業，且綜合實力較強的院校報考。
高職分數段的考生，更要從選擇職業的角度出發來選擇專業。職業教育是以就業為導向、主要培養技能型人才。所以在填報志願時應該優先選擇專業，再根據專業確定學校。在選擇專業還要考慮幾點：一是明確自己的興趣和潛能，從實際出發，不要跟風。二是理性選擇「冷」「熱」專業，所謂的「冷」與「熱」不是一成不變的。三是看專業就業面的寬窄。有的專業雖然就業很好，但就業面卻較窄，只有一、二個行業需要，而有的專業卻廣泛分布於多個行業，就業面較寬。
現在高校中有一部分學生，當初單純地考慮選學校，忽視了專業的重要性，被大學錄取後卻被調劑進一個不喜歡的專業，讀得很痛苦。根據統計，近幾年大學退學事件，70%以上發生在大一，退學原因主要是對所學專業毫無興趣、不適應學校的學業要求以及沒有學習動力等。還有些考生、家長抱著「先進校門再說」的想法，希望進大學後再轉專業。目前，大多數高校對在校大學生轉專業是有條件的。考生不能完全把希望寄託在入學後轉專業上，至少應該搞清楚所填學校是否能轉專業，需要哪些條件。

5. 談談影響大學生就業選擇的因素有哪些

除了經濟體制的轉型、國家政策的變革、高校擴招、高校學科設置不合理等客觀原因之外，大學生的自身因素也是不可忽視的。尤其是大學生不合理的擇業價值觀，往往也會影響他們的就業行為，進而決定著個體最終能否獲得一個相應的職業。/>/>最近，我們在分層抽樣的基礎上，從甘肅、河南、吉林、浙江等不同地區的7所高校中選取電子技術學院、理學院、法學院、環境學院、文學院、教育學院等不同專業的1410名大學本科生，採取問卷調查法對大學生的擇業價值觀進行了深入調研。研究發現大學生在擇業時，依次主要考慮以下幾個因素：/>/>工資福利（21.02％）、自我價值的實現（19.21％）、專業及個人興趣（19.45％）、工作環境（14.63％）、背景變數（7.93％）、社會需要（7.20％）、工作穩定性（6.25％）、社會地位（4.31％）等。/>/>追求個人價值的實現/>/>1.大學生的擇業價值觀體現為兩大取向。其中，工資福利、社會需要、工作穩定性、工作的社會性質等因素屬於社會取向；工作環境、社會地位、自我價值實現、專業及興趣等因素屬於個人取向。/>/>2.男生在擇業的過程中傾向於個人價值的追求，而女生則傾向於社會價值的追求。在我們國家，社會對男性的期望是出人頭地，實現自身的價值，加之客觀上男性被給予了更多的職業選擇的機會，在某種程度上，他們可以根據自己的需要、興趣、能力進行選擇，因此更傾向於個人價值的追求；女生對社會價值的追求可能與社會期待的順從與以家庭為中心以及求職過程中的性別偏見有關。由於偏見，女大學生不可能完全按照自己的需要、能力和興趣來選擇職業，單純地追求個人價值會引起更強的性別歧視，因此她們在職業選擇的過程中更注重社會的現實需要、工作的穩定性等因素。/>/>3.來自城市的學生比較注重個人價值的實現，來自農村的學生更注重社會價值的實現。來自農村的男生和女生都是在沉重家庭經濟負擔條件下完成學業，他們希望盡早為家庭作出貢獻，因而在擇業的過程中能比較理智地評估自己、了解社會，服務社會的意識較強；相反，來自城市的學生，由於他們從小生活條件比較優越，更關注精神方面的滿足，關注自我的滿足，注重個人價值的追求，更願意選擇符合他們需要、興趣和能力的職業。/>/>另外，我們還通過擇業情境的模擬實驗對一些大四學生的擇業價值觀及其擇業行為進一步加以了解。/>/>我們對某項職業進行了三種不同的表述情景：第一種情景是：用人單位可以滿足對於大學生而言最重要的因素，但是獲得這個職業的概率很低；第二種情景是：用人單位可以滿足對於大學生而言中等重要的因素，而獲得這個職業的概率中等；第三種情景是：用人單位可以滿足對於大學生而言最不重要的因素，但是獲得此職業的概率卻很高。結果發現，三種情景下，大學生選擇此職業的人數明顯不同。在第一種情景下，大學生選擇這個職業的人數最多，約為70%；第二種情景下約為60%；而第三種情景下則為40%。/>/>這個結果表明，現在的大學生在選擇職業的過程中更注重用人單位是否滿足了自己的要求，而不是考慮自己獲得這個職業的可能性有多大，即大學生自我中心主義和完美主義等非理性思想比較嚴重。/>/>從理想回歸現實/>/>第一，樹立正確的就業觀念，糾正大學生擇業決策中存在的理想化傾向。在就業觀念方面，當代大學生重待遇、重工資福利、重個人價值的實現，存在著理想化的色彩和較高的就業期望。因此，必須糾正大學生的就業觀念，使得他們能夠認識就業與擇業之間的關系，克服專業驅動的就業觀，努力培養自己的知識技能，開拓視野，培養創業意識。正確引導大學生樹立自主擇業、獨立擇業的意識，培養為社會服務的意識。/>/>第二，開展大學生生涯規劃教育，建立健全大學生職業心理測評和培養體系，為大學生的專業選擇、職業選擇提供指導。從大學生生涯發展的角度出發，積極開展大學生生涯規劃教育，引導大學生認識自己適合從事什麼樣的職業，了解職業世界，學習掌握生涯規劃的方法和手段，為未來的職業自我實現打下良好基礎。就高等教育而言，其一，要開設大學生生涯輔導課，增強學生職業生涯發展意識和生涯規劃技巧；其二，要建立大學生職業心理測評體系，在了解大學生擇業傾向性的基礎上，進而確定其專業方向，以達到更大化挖掘其潛力的目的；其三，要及時了解和介紹職業結構和社會需要的調整，為大學生的職業生涯發展提供指導和方向。/>/>第三，通過人力資源配置的調查研究，了解社會轉型期職業結構調整及人才需求狀況，為高校人才培養提供方向。首先，需要加強人力資源特別是高校大學生人力資源市場化配置的調查研究，了解社會轉型期職業結構調整和人才需求狀況；其次，高校人才培養的體制必須以人力資源的市場化配置為導向，消除人才需求和人才培養之間的矛盾，達到人才供求的平衡；其三，可以通過高校的就業指導服務或者社會中介為高等教育和職業人才需求架設橋梁，為大學生就業提供通道。/>/>總之，不論是學校還是家庭，都要努力幫助學生樹立正確的擇業價值觀，了解當前的就業形勢、就業政策，積極有效地將學生的個性特點與相應的職業結合起來，更好地進行職業選擇。惟有如此，才能真正做到「心有多大，舞台就有多大」！

6. 選大學時專業選擇需要考慮的因素有哪些

選大學app在過去的文章中就介紹過如何利用學科特長法選擇適合自己的專業，考生在並不知道自己感興趣的方向的時候可以利用這一個方法去進行專業的選擇，這樣選擇對今後的專業學習會有一定的幫助。經過高中三年的學習，幾乎所有的考生都會有一兩個自己最為擅長的科目，通過專業與學科之間的關系，對號入座，挑選出自己最滿意的專業進行填報也不失為一種好方法。

選大學，選專業都是人生最重要的選擇之一，志願填的好，大學學習生活也會變得更加的愉悅。當然，三百六十行，行行出狀元。選大學app相信，不論考生根據自己的個人情況選擇了什麼專業，只要學好了，都是有前途的。幾乎所有的行業都不缺人力但是都缺人才，考生在進入大學之後也要好好學習，積極向上，努力奮斗才是最重要的。

7. 選大學時專業選擇需要考慮的因素有哪些

對於遊艇的選擇需要考慮到使用目的、場合、水域和個人愛好四個因素。如果是購買釣魚艇還是看質量吧

8. 大學選專業的時候 都要考慮哪些因素

選擇專業，猶如又一次高考，甚至比高考更重要。我個人覺得，有如下幾個因素要考慮到：
1、個人興趣愛好。否則一輩子與自己不喜歡的東西打交道，活著都覺得更沒勁。
2、市場需求與市場現狀、前景。不僅要考慮以現在市場的需求，也要考慮到自己四年畢業後的狀況。冷門專業，其實可以多做考慮。過熱的專業更要慎填。
3、自己的分數。是想選擇好大學的爛專業，還是爛大學的好專業。
4、專業實現就業的容易度。
5、家庭經濟實力。有些專業是很耗錢的。
其實很多時候，沒必要考慮那麼清楚，計劃跟不上變化，很難有個標准。所以興趣愛好應該是最重要的

9. 你為什麼選擇大學所學的專業，現在怎麼樣

我從高中就特別喜歡英語，所以上大學的時候就報了商務英語這個專業，現在就業前景還算好，工資也還不錯。