大學4年時間過的比高中3年還快

『壹』 讀完大學有沒有像讀完高中那種時間飛逝的感覺，四年過的快不快

同學 你高中時代應該過得很充實 希望你能一直堅持下去 大學是完全不一樣的環境 不一樣的生活 會有很多冠冕堂皇的理由讓你放鬆 說難聽一些就是頹廢

『貳』 大學四年過的快嗎

那要看自己怎麼把這10年的時間利用起來。如果過得很充實，那這10年過得就比較慢，如果每天都比較荒廢，那時間過得就很快，匆匆如流水。畢竟一天一天的時間，每天都在重復相同的事情，所以會覺得日子就像流沙一樣。如果每天都在做不同的事情，每天都有新的發現呢，可能就會把時間無限的延長。

『叄』 四年的大學生活真的很快嗎

我已經畢業八年了，現在回憶大學的生活，真的是時光如梭呀簡直就是太快了。我一不留神四年就過去了，好像什麼都沒有留下一樣，所以說你應該珍惜。

『肆』 大學的四年時間過得快嗎

大學四年規劃

很多大學新生認為自己終於從高考的千軍萬馬中殺了出來，可以松一口氣了，希望在大學里好好享樂一番，因而容易產生鬆懈、浮躁心理，致使學習動力不足。其次，高中階段很多同學把整個心思都撲在學習上，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，造成興趣狹窄，特長缺乏，一旦進入大學，他們迫切想補償回來，把主要精力都放在各種各樣的興趣上，而逐漸忽略了學習。再者，高中階段，學習時間高度密集，是被動型管理，大學學習則是自主管理，很多人在這兩個階段的交接中，一時難以適應。所以，首先擺在新生面前的問題就是怎樣進入主動學習的角色，盡快制訂學習計劃。

大學是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。它需要同學們積極主動挖掘知識，研究學問，培養分析問題、解決問題的能力。古諺雲：「師傅領進門，修行在個人。」教師在課堂講授知識後，學生不僅要消化理解課堂上學習的內容，而且要學會運用圖書館和互聯網去獲取大量信息，閱讀相關書籍和文獻資料，遇到難題時要學會與同學互相協作探討，這種自學能力的高低直接影響著學業成績。剛剛畢業的阿煒建議新生們「要多多旁聽外系的課程，如會計、法律、攝影、口才、投資等，以拓寬自己的眼界。在你走上工作崗位後，你會發覺那些知識是非常實用的。而一旦走出校門，你就再也找不到這樣的免費資源了。」

繪制四年藍圖

聽過大蝦們的忠告，相信新生們對於大學生活，心中多少都有點譜了。成功屬於有準備的人，同學們在慢慢適應學習生活環境的過程中，還要注意確立遠期發展目標，從個人興趣愛好、思維方式、知識結構、拼搏精神等多方面進行全面綜合，制訂並不斷完善大學四年的學習規劃，為四年後的新一輪挑戰增加籌碼。

大一：打牢地基。觀念上將「要我學」變為「我要學」，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，並從大一開始就堅定不移地學下去。根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，並盡早做好資料准備。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。

大二：承前啟後。在這一年裡，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的准備，並要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過渡。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，並適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉、義工活動，也可嘗試到與自己專業相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會責任感。

大三：奮起直追。主動加深專業課程的學習，並把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對於大多數同學來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，並在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。准備考研或出國留學的同學，則要關注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。

大四：揚帆千里。目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，你自然會享受到勤勞的果實。考研和出國的，現在就是沖刺期，落足功夫，爭取把目標拿下。在同學們為自己的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，要對自己負責，別「剪刀加漿糊」就糊弄過去，想想被評上優秀論文是一件多麼榮耀的事情啊。只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃的同學，相信大四就是你收獲的季節了。

導師

四年規劃的協助者

大學學習、職業規劃的擬定與執行，是醫治學生對未來茫然無措的良方。而大學導師，則起到協助學生共同擬定規劃的作用，畢竟學生還是在求學階段，仍需要教師有效的指導與協助。在新生入學之時，教師應予以輔助，依據學生過去的成績、能力、志趣等，為學生的大學規劃甚至生涯規劃提供合理性、建設性、前瞻性的意見建議，並輔導學生如何循序漸進地在大學四年內完成計劃。

再美的藍圖，如果不能落實執行，也是形同廢紙，因而導師應在其執行過程中起監督作用，定期作出測評，檢查學生的學習效果，並提供相關的資訊，如各行業人才供需情形、政策制度的調整情況等，以便學生根據時勢及學習進度，適時靈活地對計劃作出修正與完善。可制定指定教師與學生聯系辦法，如一個導師負責指導固定的一組學生，在此期間，學生的學習、生活、計劃出現問題，都可與自己的導師進行交流探討，共同解決問題。導師功能的發揮，能進一步堅定學生的信心，讓學生明確未來的目標，有一股沖勁與動力去逐一實現自己的規劃，心中充滿希望。當然，術業有專攻，對於學生精神、情感、心理上出現的問題，學生也可通過學校的心理咨詢中心得到心理醫生的指導與協助，減少規劃實施中的情緒困擾。當然，導師不可能在方方面面都擔當學生的專職保姆，大學規劃也非靈丹妙葯，但在大學四年裡，從未對自己的未來關切過思索過，也從未計劃過的人，對未來必定茫然無措。只有隨時准備出擊，並付諸行動的人，成功才能垂青於他。

『伍』 為什麼在大學感覺時間過得很慢 高中三年卻過得很快

其中大學也很快的。一忙碌起來，時間如流水

『陸』 為什麼大學比高中過得還快

因為大學沒有高中那麼緊張，比較輕松，所以感覺時間很快就過去了

『柒』 為什麼大學過得比高中還累

一、因為開始有了選擇的權利。

上高中時，沒得選擇，你只有拚命刷題，拚命學習，其他事情全然不去考慮。但上了大學以後就不同了，沒有了那麼多的束縛。

作業你想寫就寫，不想寫還可以隨便抄一下；上課你可以選擇不認真，也可以逃課不去，大不了掛科；你還可以選擇通宵上網，最多拿不到畢業證。

上了大學恨不能天天泡在寢室裡面休息，吃飯都靠外賣。以前覺得特有主見，只是因為前面所有的努力就是為了考上一個理想的大學，上了大學其實也不知道自己想幹嘛。

『捌』 為什麼大學的時間總比高中過得快

因為大學空餘的時間比較多了，如果自己把握不好就會揮霍掉，老師也不管你了，自己再沒有高中的緊張氣氛。當然，大學也是可以歷練我們，讓我們成熟，大學是人生一個重要的轉折點，你也會為此奮斗不止。雖然我也將畢業，但是我以後一定不會消沉的。謝謝採納。

『玖』 為什麼說大學期間，過的比高中三年更累

到了高中，我們真的別無選擇，只能努力，刷刷背，目標簡單明了。考高分考上好大學，其他的就不考慮了。但是大學之後就不一樣了，你有很大的自主權，我們開始有了屬於自己的選擇。高中的時候，你沒有選擇，但是你對大學有一個美好的幻想。上了大學以後，我有了很大的自主權，有了更多自由的時間和空間，但事實證明，很少有約束會毀掉一個人。高中不能選擇聽起來不太好，但我們早就習慣了，只是你要走老師和家長選擇的路，不考慮結果，不承擔後果。但是一旦有了自主權，完全不一樣。一個人的決定，一個人的經歷過程，一個人承擔選擇帶來的壓力和後果。

『拾』 為什麼高中要上3年,而大學卻要4年

讀高中是辛苦的``所以就3年得了``大學是玩的`又得泡妞又得玩```所以就給你4年的時間
`所以啊中國的教育制度呢``還是有一些是可取的`