美國研究型大學科研經費

『壹』 國際名牌大學排名

經過有關數字統計分析，我國名牌大學離美國一流研究型大學的差距很大，最突出地表現在原創性成果、教師質量、科研經費和國際化方面，特別是諾貝爾獎、Nature和Science論文、科研經費、博士教師比例、研究生中留學生比例等。但同時我們也應看到，在某些指標上，我國名牌大學與美國一流研究型大學的差距正在縮小，其中研究生與本科生比例等方面已經超過一流公立研究型大學，與一流私立大學相當。近年來，我國名牌大學的科研經費、博士教師比例、師均博士後數量等快速上升。北京大學和清華大學總體上與美國一般公立研究型大學處在同一層次上，許多指標已經處於明顯優勢。總體來講，這兩所大學應處在世界大學體系的200-300名之間，而其他若干所名牌大學則處在300-500名之間。

總體來講，預計到2025年左右，北京大學和清華大學有可能進入世界大學體系的前100名，成為世界一流大學；其他若干所名牌大學進入世界大學體系的前200名，成為世界知名大學。
世界一流(1-100) 世界著名（101-200) 世界知名(201-500)
美國 51 39 80 170
英國 11 7 24 42
德國 7 10 26 43
日本 5 4 27 36
加拿大 4 5 14 23
法國 4 4 14 22
瑞典 4 2 4 10
瑞士 3 3 2 8
荷蘭 2 5 5 12
澳大利亞 2 4 8 14
義大利 1 4 18 23
以色列 1 2 4 7
丹麥 1 2 2 5
奧地利 1 4 5
芬蘭 1 4 5
挪威 1 3 4
俄羅斯 1 1 2
比利時 4 3 7
西班牙 1 8 9
韓國 1 7 8
巴西 1 3 4
中國台灣 1 2 3
新加坡 1 1 2
墨西哥 1 1
中國 8 8
中國香港 5 5
南非 4 4
紐西蘭 3 3
匈牙利 3 3
愛爾蘭 3 3
印度 3 3
希臘 2 2
波蘭 2 2
阿根廷 1 1
捷克 1 1
智利 1 1
葡萄牙 1 1

『貳』 80萬人民幣一年念美國什麼大學

這個預算，大大超出美國任何一所大學的花費需求了，在資金方面你無需考慮了。你需要考慮的是，如何做好自己的留學申請，建議找一個專業的美國獨立顧問看看，這是目前國內最新穎的留學辦理模式，美國也是採用這種模式的。

『叄』 博士畢業：當大學教師或進入科研院所，差距有多大

大家都知道，博士畢業之後找工作的起點很高。一般情況下，如果一名博士研究生畢業後，想找一份學術性較強的工作，通常面臨著兩個選擇，一種選擇就是進入大學當一名大學教師，另外一種選擇就是進入相應的科研院所，從事科研工作。這兩種選擇，意味著什麼呢？選擇這兩種不同的崗位，差距有多大呢？下面，就讓我們一起來分析一下這個問題。

從假期上來看，大學會放寒暑假，科研院所往往不具備這種福利

大家都知道，如果在大學上課，大學教師和大學生一樣，都會放寒暑假，但是，如果你在科研院所工作，只有很少一部分科研院所會放寒暑假，大部分科研院所則沒有這種福利。

『肆』 美國文理學院和綜合性大學有什麼區別

美國文理學院和綜合性大學有什麼區別？

在進入我們的系列介紹之前，咱們先花點時間簡單熟悉一下美國大學的幾個概念：
University是擁有本科學院和研究生學院的綜合性大學。
College往往只有本科學院，目標是為社會和綜合性大學培養優秀本科人才及研究生後備。
Community College相當於國內的大專，其目的是為社會培養技術操作型人才，同樣為綜合型大學培養實用型的本科生後備。

國際生申請美國留學的對象一般是university（綜合性大學）和 liberal arts college（文理學院）。 那麼我們簡單說一下兩者的些許差別：

美國文理學院區別綜合性大學的特點
第一點，專著本科教育。
美國文理學院的根本宗旨，是全力以赴關注本科教育並以出色的本科教育為己任。所以，美國最好的本科教育通常是在這樣的學校里進行的。文理學院的成功在於它們一貫關注每個學生，讓學生作為其個體成長、發展。

第二點，堅持自由教育，通才教育。
這是文理學院的根本教育理念和原則。自由教育的目的是培養高素質的人（即，有教養有文化的通才），而不是培養從事具體工作的工作人員。而綜合大學的本科教育，除了基本教育之外，另一宗旨就是培訓具體的工作能力。

第三點，知名度方面。
在美國，許多文理學院的聲譽往往不亞於哈佛、耶魯等名校。而在中國，很多人對美國文理學院往往比較陌生。近年來，隨著去美國讀本科的學生快速增長，美國文理學院也為越來越多的人所了解。
最權威的美國大學排名榜單制定方福布斯（Forbes）2013年制定的本科學院排名中，前二十名中有四分之一是文理學院，其中Pomona College（波莫納學院），Swarthmore College（斯沃斯莫爾學院）和Williams College（威廉姆斯學院）都在前十，排在MIT（麻省理工學院）， U Penn（賓夕法尼亞大學）， Brown（布朗大學）等常青藤名校之前。這足以體現文理學院在美國教育中扮演著重要且高端的角色。
通過樂聞攜爾申請到Bryn Mawr College（布爾茅爾學院，文理學院排名第30）讀書的一個女孩兒，2014年畢業後去了J. P. Morgan工作，留在了美國，孩子反饋說學校畢業的人中最差的就是去賓夕法尼亞大學（綜合排名第5）讀碩士，其他人要麼在美國找到了工作，要麼就讀了PhD（博士）。文理學院的彪悍的教育帶來的光明的前途，就這一點來說很多綜合性大學都是難以與之匹敵的。
第四點，學校規模小。
美國文理學院的規模一般在2000-3000人，而綜合性大學人數多在萬人以上。 第五點，班級規模小，關注度高。
文理學院平均每個班大約有10到15個學生，大部分課程不超過20人，人數遠遠少於綜合性研究型大學。這就使得老師能夠在課堂上和每個學生有很好的互動，傾聽學生的心聲，了解每個學生的個性；在課下更加仔細認真的批改作業和回答學生的問題。而綜合性大學的班級規模都很大，上百甚至上千的學生在一個班級上課不是很罕見。
第六點，以教育而非科研為核心。
在文理學院執教的老師一般以教學為主，科研為輔，所以相比綜合性研究型大學里教授們，文理學院的教授們將為爭取科研經費而花費的時間和精力投入到教學中去。這對培養學生的溝通能力和領導能力，比較有幫助。學生在接受了四年高質量的通才教育後，或進入社會，或進一步進入研究生院深造，也比較受歡迎。

『伍』 UW是美國哪個大學

華盛頓大學（University of Washington） ，簡稱UW，始建於1861年，位於美國西海岸西雅圖，是世界著名的頂尖研究型大學，美國AAU和環太平洋大學聯盟成員。1974年以來，華盛頓大學每年所獲得的巨額科研經費始終位居全球大學前三位，在國際學術界享有極高聲望。

華盛頓大學2018 US News世界大學排名第10名，2018泰晤士世界大學排名第28名，2019韋伯世界大學排名第7名，2017世界大學學術排名（ARWU）第13名 ，2017清華大學知社學術圈全球大學研究影響力排名第6名。

(5)美國研究型大學科研經費擴展閱讀

華盛頓大學於1861年11月4日正式成立，最初被命名為華盛頓領地大學Territorial University of Washington。次年，立法機關正式將其納入大學，並建立評議委員會。創校之初，華盛頓大學因資金不足和生源短缺數次停辦。

直到1876年，Clara Antoinette McCarty Wilt 才成為華盛頓大學的第一個畢業生，她獲得科學學士學位。到1889年，西雅圖市和華盛頓大學都已經獲得了長足的發展，華盛頓大學招生已經從最初的30名學生增加到近300人。

『陸』 美國大學前50名排名

一、綜合排名如下：

1、普林斯頓大學：普林斯頓大學是世界著名私立研究型大學，位於美國新澤西州的普林斯頓市，是八所常春藤盟校之一。

2、哈佛大學：哈佛大學簡稱哈佛坐落於美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。

3、耶魯大學：耶魯大學簡稱「耶魯「，是一所坐落於美國康涅狄格州紐黑文的世界著名私立研究型大學，最初由康涅狄格州公理會教友於1701年創立，1716年遷至康涅狄格州的紐黑文。

4、哥倫比亞大學：哥倫比亞大學正式名稱為紐約市哥倫比亞大學，簡稱為哥大。八大常春藤盟校之一，是一所位於美國紐約曼哈頓的世界頂級的私立研究型大學，於1754年根據英國國王喬治二世頒布的《國王憲章》而成立。

5、斯坦福大學：斯坦福大學全名小利蘭·斯坦福大學，簡稱「斯坦福」，位於美國加州舊金山灣區南部的帕羅奧多市境內 ，臨近世界著名高科技園區矽谷，是世界著名私立研究型大學。

6、芝加哥大學：加哥大學簡稱「芝大」位於美國國際金融中心芝加哥，是世界著名私立研究型大學、常年位列各個大學排行榜世界前十。

7、麻省理工學院：麻省理工學院簡稱麻省理工（MIT），坐落於美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市，是世界著名私立研究型大學 。

8、杜克大學 ：杜克大學 創建於1838年，坐落於美國北卡羅來納州的達勒姆，是一所世界頂級的研究型大學。

9、賓夕法尼亞大學 ：賓夕法尼亞大學簡稱賓大，位於賓夕法尼亞州的費城，是一所全球頂尖的私立研究型大學，著名的八所常春藤盟校之一。

10、加州理工學院：加州理工學院簡稱為加州理工，創立於1891年，位於美國加利福尼亞州洛杉磯東北郊的帕薩迪納市，是世界著名私立研究型大學。

11、達特茅斯學院：達特茅斯學院成立於1769年，是美國歷史最悠久的世界頂尖學府，也是聞名遐邇的私立八大常春藤聯盟之一。

12、約翰霍普金斯大學：約翰·霍普金斯大學簡稱Hopkins或JHU，成立於1876年，是一所世界頂級的著名私立大學。

13、西北大學：西北大學簡稱NU，坐落於伊利諾伊州東北部城市埃文斯頓，是一所世界頂尖的私立研究型大學。

14、華盛頓大學聖路易斯校區：華盛頓大學（聖路易斯）簡稱華盛頓大學，該大學以美國國父喬治·華盛頓命名，始建於1853年2月22日。

15、康奈爾大學 ：康奈爾大學是一所位於美國紐約州伊薩卡的世界頂級私立研究型大學（另有兩所分校位於紐約市和卡達教育城），是著名的常春藤聯盟成員。

16、布朗大學：布朗大學是一所世界著名的頂級私立研究型大學，全美第七古老的大學，遐邇聞名的常春藤聯盟成員校之一。

17、聖母大學：聖母大學始建於19世紀中期，經歷了一個多世紀的輝煌，享譽全美，是一所私立天主教大學、研究型大學。

18、范德堡大學 ：范德堡大學簡稱Vandy，又名范德比爾特大學，由美國鐵路大亨科尼利爾斯·范德比爾特捐建，是位於美國田納西州納什維爾市的一所享譽世界的私立研究型大學。

19、萊斯大學：萊斯大學簡稱Rice，位於美國得克薩斯州休斯敦市郊。為美國南方最高學府，美國大學協會（AAU）成員。

20、加州大學伯克利校區：伯克利加州大學（University of California, Berkeley），簡稱伯克利，位於美國舊金山灣區伯克利市，是世界著名公立研究型大學、在學術界享有盛譽。

21、埃默里大學：埃默里大學（Emory University)，建於1836年，全美頂尖的私立研究型大學，美國25所」新常春藤「院校之一。

22、喬治城大學：喬治城大學（Georgetown University）創建於1789年，世界頂尖高等學府，美國最古老的大學之一。

23、加州大學洛杉磯校區：加州大學洛杉磯分校（University of California, Los Angeles）簡稱UCLA，位於美國洛杉磯市好萊塢附近，是世界著名公立研究型大學。

24、弗吉尼亞大學：弗吉尼亞大學（University of Virginia），簡稱UVa，又譯維吉尼亞大學，是由美國第三任總統托馬斯·傑斐遜於1819年創建的美國歷史上首個獨立於教會的高校，是美國最頂尖、世界最著名公立大學之一。

25、卡內基梅隴大學：美國卡耐基梅隆大學（Carnegie Mellon University），簡稱CMU，坐落在美國賓夕法尼亞州的匹茲堡(Pittsburgh)，是一所擁有13,600名在校學生和1,423名教職及科研人員的世界著名學府。

26、南加州大學：南加利福尼亞大學（University of Southern California），又譯南加州大學，簡稱南加大（USC），是美國西海岸最古老的頂尖私立研究型大學，世界著名高等學府。

27、塔夫斯大學：塔夫茨大學(Tufts University)是美國著名大學，也是波士頓僅次於哈佛大學和麻省理工學院的波士頓五大名校之一。

28、維克森林大學：維克森林大學（Wake Forest University，又譯作「維克弗里斯特大學」）建於1834年，是美國一所極富盛名的綜合性研究大學。

29、密西根大學安娜堡校區：密西根大學安娜堡分校是美國密歇根州的一所著名公立大學，於1817年建校，是美國歷史最悠久的大學之一，在世界范圍內享有盛譽。

30、北卡大學教堂山校區：北卡羅來納大學教堂山分校創建於1789年，是美國歷史上第一所公立大學，也是北卡羅來納大學系統的旗艦機構。

31、波士頓學院：波士頓學院成立於1863年，是一所頂級私立研究型大學，為波士頓五大名校之一。

32、紐約大學：紐約大學（New York University）簡稱「NYU」，是一所位於紐約的世界著名私立綜合性研究型大學，成立於1831年。

33、威廉瑪麗學院：威廉與瑪麗學院又名威廉瑪麗學院，創立於1693年，是全美歷史第二悠久的高等院校，建校時間僅次於1636年建立的哈佛大學。

34、羅切斯特大學：羅切斯特大學建立於1850年，是一所美國著名的私立研究型大學，「新常春藤」聯盟之一。

35、布蘭迪斯大學：布蘭迪斯大學（Brandeis University，簡稱Brandeis）是一所位於美國馬薩諸塞州波士頓地區沃爾瑟姆鎮的私立頂尖研究型大學，成立於1948年。

36、喬治亞理工學院：喬治亞理工學院（Georgia Institute of Technology），簡稱Georgia Tech，也被簡稱為Gatech或GT，建校於1885年，是坐落於美國東南部第一大城市亞特蘭大的世界頂尖研究型大學。

37、加州大學聖地亞哥校區：加州大學聖迭戈分校是設立在美國加州聖地亞哥市拉霍亞的一所世界頂尖的研究型大學，隸屬於著名的加州大學系統。

38、凱斯西儲大學：凱斯西儲大學世界著名高等學府，簡稱CWRU，位於俄亥俄州的克里夫蘭，是一所以獨立研究聞名的世界頂級私立大學，美國一級國家級大學。

39、加州大學戴維斯校區：加利福尼亞大學戴維斯分校是設立在美國加州的戴維斯，位於薩克拉門托（Sacramento）西部的一所世界頂尖的研究型大學。

40、裏海大學：理海大學（Lehigh University）由實業家艾薩·帕克（Asa Parker）創校於1865年，是美國一所歷史悠久的頂尖私立研究型院校，屬於愛國者聯盟盟校之一。

41、加州大學聖塔芭芭拉校區 ：加州大學-聖塔芭芭拉屬於加利福尼亞大學系統，是美國頂尖的以研究科學為主，且學術聲望非常高的研究性公立大學。

42、波士頓大學：波士頓大學（Boston University），簡稱BU，創辦於1839年，是歷史悠久的世界頂尖研究型大學，同時也是全美第三大私立大學。

43、東北大學：東北大學簡稱NEU，成立於1898年，坐落富有歷史底蘊，古老與現代並存的波士頓市中心，是位於美國東北部馬薩諸塞州州府波士頓市的一所美國的頂尖私立研究型大學。

44、倫斯勒理工學院 ：倫斯勒理工大學，為全美頂尖理工大學，美國東部高等學府，位於美國紐約州首府奧爾巴尼附近的特洛伊。

45、加州大學歐文校區：加利福尼亞大學歐文分校（University of California, Irvine，簡稱UC Irvine或UCI），又譯加州大學歐文分校和加州大學爾灣分校，創建於1965年。

46、伊利諾伊大學香檳校區：伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校創建於1867年，位於伊利諾伊州幽靜的雙子城厄巴納–香檳市，是一所享有世界聲望的頂尖研究型大學。

47、威斯康星大學麥迪遜校區 ：威斯康星大學麥迪遜分校簡稱UW-Madison，創建於1848年，位於美國威斯康星州的首府麥迪遜，是一所世界頂尖的著名公立研究型大學。

48、賓州州立大學帕克校區：賓夕法尼亞州立大學（The Pennsylvania State University，簡稱Penn State，縮寫PSU），創建於1855年，坐落於美國賓夕法尼亞州斯泰特科利奇（State College），是一所享譽世界的頂尖研究型大學。

49、佛羅里達大學：佛羅里達大學是位於美國佛羅里達州蓋恩斯維爾的一所著名的公立研究型大學。佛羅里達大學是北美頂尖大學聯盟美國大學協會成員之一，建校可追溯至1853年。

50、邁阿密大學：邁阿密大學（University of Miami），簡稱UM或UMiami，位於美國佛羅里達州珊瑚閣，是一所始建於1925年的美國頂尖私立綜合大學。

(6)美國研究型大學科研經費擴展閱讀：

一、2015年U.S.News(《美國新聞和世界報導》)美國大學綜合（National University Rank） 排名於9月9日正式發布，這是全世界公認度最高的美國大學排名，對考生和家長的美國留學選擇有重大意義。

二、U.S. News在2015年的美國綜合性大學排名評審方式中沒有作任何的變化。和2014年一樣，U.S. News的大學排名是以百分制來評定學校的先後排位，評分的項目共有7項：

1. 學術實力(Undergraate academic reputation)22.5%

2. 大一學生返校就讀大二(Retention)22.5%

3. 師資(Faculty resources)20%

4. 錄取難度(Student selectivity)12.5%

5. 財政資源(Financial resources)10%

6. 畢業率(Graation rate performance) 7.5%

7. 校友捐款(Alumni giving rate) 5%

『柒』 為什麼現在說高校科研經費成為反腐重災區，難道說科研經費不是拿來搞學術活動研究的，是用來吃喝旅遊的

唉，這都是被豬吃了，什麼科研 經費，用不了那麼多，科研經費國家給，然後社會贊助等等渠道的都有，愛心支助什麼的， 結果能被那麼幾個人，打著科研的旗號 間接的中飽私囊

『捌』 美國科研人員有哪些級別

科技人員
1990年，美國共有95萬專門從事研究開發工作的科技人員，居世界首位。該年美國每萬人口中有科研人員39人，每萬勞動力人口中有科研人員76人。同1980年相比，全國科研人員總數增加了46％。

科技人員的分布

1990年美國科研人員7％在聯邦政府機構工作，76％在工業企業，14％在高等院校，3％在其他非贏利機。同1980年相比，各部門科研人員在全國所佔的百分比，只有工業企業上升了4個百分點，政府機構減少了2個百分點，高等院校和其他非贏利機構各減少了1個百分點。

科技人員的培養

美國科技人員主要由大學培養。1992年，美國共有238所主要的培養博士的大學，其中前35名大學所培養的博士占該年全美博士授予總數的43．45％。1992年培養博士最多的前10名大學是：伯克利加利福尼亞大學、厄班那香濱伊利諾伊大學、麥迪遜威斯康辛大學、安阿伯密歇根大學、奧斯汀得克薩斯大學、俄亥俄州立大學、雙城明尼蘇達大學、洛杉肌加利福尼亞大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞州立大學，各校當年授予的博土學位數在560-796個之間，合計占該年全美博士授予總數的16．33％。這10所大學，除斯坦福外，均為州立大學。

1991—1992學年，美國共授予博士學位40歷9個，其中理工醫農博士學位22689個，佔55．8％；碩士學位352838個，其中理工醫農碩士學位97575個，佔27．7％；此外還授予各類醫葯高級專業學位27965個。該學年理工醫農博士學位授予人數最多的學科為：工程(不含建築等)5499人，物理科學(含物理、化學、天文等)4391人，生命科學4243人，醫葯衛生1661人，農業和自然資 源1214人；碩士學位授予最多的學科為：工程25977人，醫葯衛 生23065人，計算機和信息科學(不含通信等)9530人，物理科學 5374人，生命科學4785人。

1992年在美國大學獲得博士學位者的中位年齡，物理科學為 30.7歲，生命科學為32．7歲，工程為31．5歲；從獲得學士學位到 獲得博士學位的中位年數，分別為8．1年、9．4年和8．7年；注冊攻 讀研究生的中位年數，分別為6．5年、6．7年和6．2年；博士學位和 學士學位專業一致的比例，分別為68．4％、53．5％和81．8％；女性 比例分別為『19．7％、39．3%和9．3％；美國公民比例，分別為 54．2％、65．7％和38．7％。從畢業後的就業意向看，工程博士第一 位的選擇是工商業，其次是學校；生命科學博士第一位的選擇是學 校，其次是工商業；物理科學持有這兩種選擇的人大致相當。大約 56％的博士就業後主要從事研究和開發工作。

美國政府每年通過國家科學基金會資助3000多名博士生、1 萬多名碩士生及l萬多名主要的青年研究人員。從1984年起，國 家科學基金會還設立「總統青年科技獎」，獎勵優秀的青年研究人 員，每年授獎200個，每個得獎者在5年內可獲得獎金10萬美元。 此類措施在造就美國優秀科技人才方面起到了積極作用。

科技經費

1993年，美國科研經費總額達1608億美元，超過 了日本、德國、法國和英國的總和。美國科研經費占國民生產總值 的比例，目前約為2．8％。近10年來，美國科研經費(按不變美元 計算)增長速度約為5％，超過了國民生產總值的增長率。

科技經費的來源

美國1993年的科研經費，43％來自聯邦政 府，51％來自工業企業，6％來自其他方面。同1983年相比，工業 企業多提供了占總額3％的科研經費，其他方面多提供了2％，聯 邦政府則減少5％。但聯邦政府仍是美國科技經費的最重要的來 源之一。即使扣掉國防科研費，政府仍負擔全國科研經費的 25％，這一比例較日本和德國高出許多。尤其是基礎研究經費，在 美國主要由聯邦政府提供。

美國工業企業33％的科研經費來自聯邦政府(享有聯邦政府科研經費的近一半)；非贏利研究機構62％的經費來自聯邦政府，14％來自工業企業，其餘34％來自自身；就高等院校而言，不計設在大學內的聯邦資助研究發展中心，1993年科研經費總額達206億美元，其中聯邦政府提供55．5％(即高等院校使用了聯邦政府該年科研經費總額的16．5％)，州政府提供7．9％，工商企業提供7．3％，其他機構和個人提供9。7％，自身提供19．6％。同1983年相比，美國高等院校來自聯邦政府的科研經費相對少了，但來自州政府、工業企業、社會各界和自身的科研經費相對增加了許多。1992年受到聯邦政府科研資助最多的10所高等院校是：約翰·霍普金斯大學(5．34億)、麻省理工學院(2。50億)、斯坦福大學(2．47億)、華盛頓大學(2．45億)、密歇根大學(2．10億)、洛杉磯加利福尼亞大學(2．03億)、聖迭戈加利福尼亞大學(2．02億)、舊金山加利福尼亞大學(1．95億)、麥迪遜威斯康辛大學(1．92億)、哥倫比亞大學(1．90億)。以上學校占聯邦政府對高等院校科研資助總額的22．72％。據美國科研經費前20名大學統計，它們的科研經費61％來自聯邦政府，占聯邦政府對它們各類資助總額的82％。

科技經費的分配

美國的科研經費，聯邦政府研究機構使用11％，工業企業使用72％，高等院校使用13％，其他非贏利機構使用4％。1993年同1983年相比，各部門在全國科研經費使用分布中的相對比例，高等院校和其他非贏利機構各增加了1個百分點，聯邦政府機構和企業各減少了l個百分點。

美國研究開發3個階段經費的分布，基礎研究佔16％，應用研究佔25％，開發研究佔59％。1993年同983年相比，基礎研究上升了3個百分點，應用研究上升了2個百分點，開發研究減少了5個百分點。就各部門而言，3個階段經費的分布，在政府科研機構，分別約佔20%、28％和52％；在工業企業，分別是5％、20％和75％；在高等院校，分別是66%、26％和8％；在其他非贏利機構，分別是37％、29％和34％。值得注意的是，高等院校承擔了全國一半以上的基礎研究任務；工業企業則不僅是開發、應用研究的主體，而且是基礎研究的主力，其地位僅次於高等院校。

1993年美國聯邦政府的基礎研究和應用研究經費，按學科 分，40.64％用於生命科學(包括生物科學、醫學、農業科學、環境生 物學等)，21.27％用於工程科學(包括冶金、材料、化工、機械、土 木、航空等學科)，17.17％用於物理科學(包括物理學、化學、天文 學等)，8.97%用於環境科學(包括地質、大氣、海洋學等)，4．35％ 用於計算機科學和數學，7．60%用於其他科學(包括心理科學等)。 聯邦政府對大學的科研資助，52.83％用於生命科學，9．86％用於 物理科學，5．96％用於環境科學，5．36％用於工程科學，2．31％用 於計算機科學和數學，23．67％用於其他科學(含國防研究)。

美國政府提出的1996年聯邦科研預算，總額只比1995年增 加2．4％，但各類研究和各部門所分配的經費呈現出不同走向，其 中基礎研究增加3。2％的經費，應用研究增加了不到 l％，開發研 究減少了將近1％。國家科學基金會主要資助大學科研。國立衛 生研究院1996年預算118億美元的科研經費如％也用於資助高 等院校等機構的生物醫學研究。

科研管理體制

聯邦政府在科學技術領域的最高決策權在總統。柯林頓總統在內閣中設立了部一級的由他親自掛帥的國家科學技術委員會，以加強對科技工作的領導。在總統辦公廳內設有總統科技顧問委員會和科技政策辦公室，為總統處理有關科技事務提供咨詢。總統的首席科技顧問相當於總統助理級別，為白宮專職人員，兼總統科技顧問委員會主任及白宮科技政策辦公室主任，直接向總統匯報工作並參加國家經濟會議和國家安全會議的最高決策。國家科學基金會等聯邦機構也參與國家科技政策及規劃的制定。

除了上述機構外，還有許多非官方的機構在制定和執行科學技術政策的過程中起著重要的咨詢作用。其中包括：國家科學院、國家工程科學院、國家醫學科學院、美國科學促進會、各種科學技術協會；美國大學協會、全國州立大學和贈地學院協會，以及一些主要的大學、高技術公司和組織，如電子工業協會、國防工業協會、化學製造商協會等。它們通過各種各樣的途徑，為總統和聯邦政府在科學技術上提供廣泛的咨詢服務。國家科學院具有雙重職能，既是學術榮譽機構，也是聯邦政府的科學咨詢機構，目前約有1500多名院士，下設23個專業部門。國家研究理事會是其領導機構；由17名理事組成，理事由總統提名並任命。國家工程科學院(目前有院士1，500多人)和國家醫學科學院(目前有院士700多人)的性質與國家科學院類似。

美國國會在國家科技發展中的作用也相當重要。政府的科技立法草案、重要科技機構的設置、重要科技官員的任命以及科技預算等都需要通過國會參、眾兩院的審議和批准。目前，眾議院設有科學、空間和技術委員會，參議院沒有商業、科學與運輸委員會。

科研機構體系

美國的研究開發工作是分散在聯邦政府實驗室、私人工業公司、高等院校和其他非贏利機構這4大類研究機構中獨立進行的。聯邦政府通過研究合同、采購合同和其他政策，可以在某種程度上影響政府以外的科研機構，使全國科技工作成為一個整體。除聯邦政府外，自80年代以來，各州政府為發展本州經濟也開始關心和參與本州重大科技計劃的管理，但一般並不直接成立研究機構。

聯邦政府研究機構

美國聯邦政府現共有13個部和50多個獨立職能部門，其中大約有17個部或獨立職能部門與科學技術關系比較密切。在這17個部門中，尤以其中的6個關系最為密切。美國聯邦政府1996年的科研預算總額為720億美元，其中國防部佔54%，衛生與公共事業部佔14%，國家航空航天局佔12%，能源部佔10％，國家科學基金會佔3%，農業部佔2%。以上6個部門合計，就占該年聯邦政府科技預算的95％。

據不完全統計，聯邦政府各部門所屬的研究單位共有750多個。其中國防部所屬陸、海、空三軍共設l08個研究試驗機構，衛生與公共事業部的國立衛生研究院設有20個研究所或研究中心，國家航空航天局設有9大研究中心，農業部在國內外設有146個試驗研究機構，商務部下設國家標准局、國家海洋大氣局、專利與商標局、國家技術情報服務中心、國家通訊與信息管理局等科技機構，環境保護局下設14個研究機構。

在聯邦政府所驗屬的實室中，有一種稱為「聯邦資助研究發展中心」的機構，這些機構的經費全部來自聯邦政府的有關部門，如能源部(它有53家此類機構)、國防部、國家航空航天局以及國家科學基金會等。這些研究機構的人員均為政府雇員。但這些機構的行政管理卻由政府以合同形式交由高等院校、私人工業企業或非贏利機構來負責。這些研究機構一般規模龐大、經費充足，主要從事高風險的、長遠的研究和開發。

聯邦政府的科研經費實際上只有三分之一撥給自己所屬的研究單位(其中的四分之一以上又撥給聯邦資助研究發展中心)，另外三分之二則以不同形式，主要是以研究合同和研究資助的形式，撥給政府以外的研究單位。以1993年為例，該年聯邦政府科研開支為698億美元，其中聯邦內部機構用去23．86%，如加上全部聯邦資助研究發展中心(9．41%)，則為33．27%；工業企業用去44．73％，如加上由工業企業管理的聯邦資助研究發展中心(3．07%)，則為47．8％；高等院校用去16．86%，如加上由高等院校管理的聯邦資助研究發展中心(5．31％)，則為22．17％；其他非贏利機構用去4．24％，如加上由非贏利機構管理的聯邦資助研究發展中心(l．03％)，則為5．27％；此外，州和地方政府用去0．41％，外國用去0．48％。

工業企業研究機構據不完全統計，美國私人工業企業目前有不同規模的實驗室大約2萬個。它們的研究開發活動大致有兩類：第一類是聯邦政府通過研究合同或采購合同委託企業進行的研究。此類研究開發工作約占工業企業研究開發的三分之一，主要集中在少數工業領域，而且集中在大型公司。第二類是工業企業本身投資進行的研究，范圍較為廣泛，主要集中在化工、醫葯、電子、工業儀器和科學儀器等領域。一般來說，美國工業企業的研究開發活動集中在高技術產業。例如前些年美國整個製造業的研究開發經費占銷售額的比例平均只有3．7％，而航空航天工業的這一比例高達18．3％，通訊產業的比例也達11．5％。

大型工業企業在美國的工業研究中起著舉足輕重的作用。100家最大公司的研究經費佔全國工業研究經費的75％。職工1000人以上的工業企業約佔全國工業研究經費的80%。工業公司的基礎研究更集中在少數大公司。10家大公司的基礎研究就佔全國工業基礎研究的一半左右。

多數大型工業公司都設有中央實驗室或研究開發部，擁有雄厚的研究資金、完善的研究設備和眾多的科技人員。例如，國際商業機器公司在紐約州設有中央實驗室，擁有研究人員3000多人，其中4人曾獲諾貝爾獎。1992年，該公司的研究開發經費高達66。44億美元，占其銷售額的10％。有些公司則設有相對獨立的研究機構。例如，貝爾實驗室是1992年研究開發經費高達31．14億美元的美國電話電報公司所屬的獨立研究機構，被譽為美國的「發明工廠」，曾經獲得2萬多項專利，發明了晶體管、激光、太陽能電池、第一顆通信衛星，創立了射電天文學等。該實驗室現有工作人員2萬多人，其中曾有7人獲得過諾貝爾獎。它對基礎研究十分重視，這方面的開支占研究開發經費總額的10％左右。除上述兩家公司外，下列公司1992年科研經費也名列美國前茅：杜邦公司(19億美元)，數字設備公司(17.54億)，惠普公司(16．2億)，伊斯曼柯達公司(15．87億)，道氏化學公司(11．59億)，聯合技術公司(11．4億)，默克公司(11．12億)，施貴寶公司(9．93億)。

過去，由於受反壟斷法的限制，美國大企業之間很難合作進行研究。美國國會為了增強工業企業的國際競爭力，於1984年通過《國家合作研究法》，為企業之間合作研究掃清了道路。到1987年，在美國司法部注冊的聯合研究公司達360多家。例如，半導體研究公司由國際商業機器公司、英特爾公司、美國無線電公司等35家公司組成。

除大型公司的技術創新外，小企業的技術創新近年來也很受重視。美國每年約有6萬個小型技術企業創建。據統計，小企業每年獲得頒發專利的60％，其人均技術成果為大企業的2．6倍。在一定程度上，小企業在技術創新和技術擴散中比大企業更具有活力。

高等院校研究機構

美國1992年共有高等院校3638所，但研究工作主要集中在125所研究型大學，其中前40名大學的研究經費佔全國高等院校研究經費的52％，前10名大學擁有全國高校：研究經費的20％，它們是：約翰斯·霍普金斯大學(7．36億美元)、 密歇根大學(3.93億)、斯坦福大學(3．68億)、麥迪遜威斯康辛大學(3．53億)、麻省理工學院(3．24億)、明尼蘇達大學(3．17億)、華盛頓大學(3．14億)、得克薩斯農機大學(3．05億)、康奈爾大學(2．99億)、舊金山加利福尼亞大學(2．96億)。

科學研究在美國高等院校中的地位日益重要。美國高等院校的研究支出占學校總支出的比例，1930年只有3．55％，1940年提高到4．04％，1950年提高到10％，1960年高達18％，1970年又回到10％，1980年為9％，目前約為12％。

美國大學的研究機構大體上可分為4類：①教學與研究相結合的各院系實驗室，全美約有6000多個；②擁有眾多專職研究人員的獨立研究所，全美約有5000個；③政府在大學中設立的各種研究中心；④工業與大學的合作研究機構。目前在美國高等院校共有19個聯邦資助研究發展中心，其中能源部所設最多，以研究經費計算，佔75％左右。又如國家工程研究中心，由美國國家科學基金會組織籌建並提供資助，由大學或大學集團進行管理。每個中心在5年內可從政府得到1000-1500萬美元資助，同時鼓勵工業界對這些研究中心提供資助。從1985年開始興建，到1990年已建成25個。後來聯邦政府又決定，以工程研究中心為模式，在大學創辦更多的跨學科的科學技術中心，鼓勵大學和工業公司在雙方急需的研究領域進行合作。該類中心亦由國家科學基金會提供部分資助，目前已建成100多個。從1985年起，國家科學基金會還撥款2億多美元，在大學中建立了5個超級計算機中心。例如，設在加利福尼亞大學的超級計算機中心，由19所大學組成的大學集團進行管理。從1973年起，國家科學基金會在大學實施「大學——工業合作研究中心計劃」。目前，已建立了45個由國家科學基金會、州政府和工業界共同集資在大學中興建的此類中心。

其他非贏利研究機構

此類機構既不隸屬於政府部門，又不設在大學或由大學管轄，也不像工業企業那樣以贏利為目標。這主要是指各種私人非贏利研究所或公司、博物館、動物園、植物園、醫院以及某些學會和私人基金會等。據不完全統計，美國年經費預算在200萬美元以上的非贏利研究機構目前大約有200多個其中有的年度經費預算高達近億美元，比較著名的有：國際斯坦福研究所、德拉皮爾實驗室、巴特爾研究所、蘭德公司、米特公司、麻省總醫院等。此類研究機構雖然數量不多，但對美國科學技術的 發展很有影響，是其他3類研究機構的有益補充。

科技政策

長期以來，美國政府把科學技術看成是實現和保持美國經濟增長和未來經濟繁榮的關鍵因素。研究開發經費占聯邦政府年度預算的比例長期保持在6％左右。當前，提高美國經濟的國際競爭力成了全國關注的中心。在當今世界科學技術日新月異，經濟發展日益依靠科學技術創新的條件下，經濟競爭力問題實質上歸結為科學技術領域內的較量。

80年代以來，美國政府科技政策的要點如下：①國防研究是政府研究開發的主要支柱。近年來，隨著冷戰的結束，國防研究開發經費在美國政府科研經費中所佔比重不斷下降，1988年為 67%，1991年降到60%。美國與國防有關的行業聘用的科學家和工程師佔全國科學家和工程師的比例，也分別由1987年的16％和 11％下降到1992年的13％和8％。但加強軍事實力，研究和開發先進的武器裝備始終是美國政府在研究和開發領域的首要任務。 ②大力加強基礎研究。基礎研究經費在政府民用研究開發經費中的比例目前已擴大到40％。1995年，費密實驗室發現頂誇克，是基礎研究領域的一個最新重要成果。為尋找這種稍縱即逝的頂誇克，美國政府組織了440名優秀科學家協作攻關。③擴大對大學 教學和研究的投資。④加強對新技術企業的風險投資。美國現有 600家風險投資公司，風險資本總額超過240億美元，支持3000 家新技術企業。⑤調動工業對研究開發的積極性。⑥促進政府實驗室、工業企業和大學之間的合作。⑦積極促進科研成果的商品化。1980年國會通過《史蒂文森·威爾德勒法》，規定將技術向工業和商品化轉移是聯邦政府的實驗室的一項任務， 拿出經費總額的0．5％用於這個方面。1986年國會又通過《聯邦 技術轉移法》，允許私人公司或個人享有在政府資助的研究中產生的專利權，並依法成立了聯邦實驗室技術轉移集團。⑧擴大國際科技合作與交流。在國際科技合作中，美國政府特別強調維護美國的利益，尤其是要保護其知識產權。國務院專門設有海洋、國際環境和科學事務局，主管國際科技合作與交流。

『玖』 教學型大學與研究型大學區別

一、大學性質不同

1、教學型大學：是以培養本科生為主體，以服務某一特定區域，以履行教育教學研究、知識傳授和學生發展為主要職能的地方性省屬全日制大學。是研究型大學的一種。

2、研究型大學：是提供全面的學士學位計劃，把研究放在首位的大學，致力於高層次的人才培養與科技研發（即在校研究生數量與本科生數量相當的大學，或研究生數量佔有較大比重）。

二、兩者特點不同

1、教學型大學：具有開放性、應用性、多樣性和地方性的特徵。

2、研究型大學：中國常見的分類是研究型大學、研究教學型大學、教學研究型大學、教學型大學、應用型大學、高等專科學校等六大類。研究型大學在中國知識創新體系中有著關鍵性的作用，相應的高質量生源是其重要特徵。

(9)美國研究型大學科研經費擴展閱讀：

研究型大學的評定標准：

在科技創新方面，研究型大學作為中國最高層次人才培養和最新前沿科技研發的中心，以教書育人和科技研發為根本，擁有較高的人才和學術產出質量。科研領先校友傑出是判定研究型大學的兩個核心標准；

要想成為研究型大學必須滿足兩個條件：一是培養和造就出高層次的研究型人才，二是產生出高水平的學術研究成果並擁有卓越的師資隊伍，二者缺一不可。