美國大學為什麼好

A. 加拿大和美國大學哪個國家好一點為什麼好

個人認為還是美國
加拿大大學其實不喜歡排名這些東西所以沒有什麼數據能內夠直接比較兩邊的教學質容量.
但是據我了解加拿大很多大學是有專業傾向的而美國的大U綜合性會強很多.
還有就是加拿大本科錄取比美國要更加看重分數,申請材料不像美國要各種課外活動還要寫文書,只要成績單就行.
美國教育世界公認的好所以...

B. 美國有什麼好大學

截止2019年，美國好的大學有：普林斯頓大學、哈佛大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、斯坦福大學等

1、普林斯頓大學

普林斯頓大學是世界著名私立研究型大學，位於美國新澤西州的普林斯頓市，是八所常春藤盟校之一。

普林斯頓大學提供各種有關人文、自然科學、社會科學及工程學的本科及研究生課程，但因專注純粹學術研究而不設醫學院、法學院和商學院。

普林斯頓大學以精英式的本科教育與高深卓越的理論研究聞名於世，是獲得最多捐款的學術機構之一，並與臨近的普林斯頓高等研究院（IAS）等研究機構關系密切。

4、哥倫比亞大學

哥倫比亞大學（Columbia University），正式名稱為紐約市哥倫比亞大學（Columbia University in the City of New York），簡稱為哥大，是一所位於美國紐約曼哈頓的世界頂級私立研究型大學，為美國大學協會的十四所創始院校之一，常春藤盟校之一。

哥倫比亞大學是每年一度的普利策獎的頒發機構，哥倫比亞大學---包括其前身國王學院的著名校友包括五位美國開國元勛；九位美國最高法院法官；二十位在世的億萬富翁；二十九位奧斯卡獎獲得者；以及二十九名各國元首，包括三位美國總統。

截止2018年10月，哥倫比亞大學的校友、教授和研究人員中，共有96位諾貝爾獎得主（世界第五）、5位菲爾茲獎得主、3點陣圖靈獎得主。

5、斯坦福大學

斯坦福大學（Stanford University），全名小利蘭·斯坦福大學（Leland Stanford Junior University），簡稱斯坦福，是世界著名私立研究型大學，美國大學協會和全球大學高研院聯盟成員。其位於美國加州舊金山灣區南部帕羅奧多市境內，臨近著名高科技園區矽谷。

截止2019年10月，斯坦福大學的校友、教授及研究人員中，共產生了83名諾貝爾獎得主、8位菲爾茲獎得主以及27點陣圖靈獎得主。斯坦福培養了不少著名人士，其校友涵蓋30名富豪企業家及17名太空員，亦為培養最多美國國會成員的院校之一。

C. 請問美國教育為什麼好啊

美國中小學的基礎教育水平遠不如我國，可是為什麼能產生那麼多諾貝爾獎獲得者？答案是：美國的大學教育很注意個人能力的培養，善於調動個人學習研究的潛能，這對人才的發展和脫穎而出，無疑是非常有利的。
首先美國大學在收本科生時就很有特點。學生們考取的往往是某某大學而非某某大學的某某專業。學生們主修哪種專業，並不是在入學前就已確定下來的，而是讓你在這所學校學上一年後，再來選擇。這種選擇完全憑學生個人的專長、興趣、愛好和未來擇業的需要，這不失為一種好辦法。
美國大學生入學後是沒有固定班級的。由於學生自選專業，並按規定的學科門類和學分要求自選課程、自選授課教師，因此班級是流動式的。班級學生的組合因課程的不同而變化，在一個班級里往往既有大一的，又有大四的，每個教學班的人員構成都是不同的。我把這樣的組合稱之為學生常換而老師不換型。比起中國大學從大一到大四不變的班級建制，這種班級由於人員不固定，缺少相對穩定的聯系，從而也缺少同學間的深入了解和相互溝通，相互間很難培養起深厚的感情。但從另一方面看，這也符合美國社會對人個性化要求，完全由學生來主宰自己的學習行為，有利於培養學生的自主精神和能力。我感覺這種各自為戰的獨立式學習，雖有某些缺欠，但它給了學生們一個自由發展的空間，對於已經具有了自控能力的大學生來說，還是有利於個人的自由發展的。
美國大學的輔助教學活動豐富多彩，成龍配套。學校組織的各種類型的討論課很能調動學生參與的積極性，啟發學生們獨立思考，深入鑽研，又可以相互學習交流。各種學生俱樂部活動內容生動活潑，刺激了個人志趣愛好的發展。各種學術講座繁多，大都是美國學術界知名人物的報告，拓寬了學生們的視野。
美國的大學比起中國的大學，壓力可是大的多。一是課外作業特別多。老師講課很精，大量的是讓學生課外自己去閱讀、思考、寫文章，完成各類作業。而且平時學習與作業情況，老師要作為評價學生每學期總成績的重要內容，學生們是一點也不敢怠慢的。二是考試特別多。各學科幾乎每周都有考試，稍不留意，考試就會出麻煩，將影響到綜合成績的高低。還有一點，就是美國大學對教師水平或業績的評估，非常重視學生的反饋意見。每逢期末，學生們都要為給自己授課的教師打分，如果大多數學生對教師不滿意，就會直接導致教師下崗。所以，在美國大學任教是很有危機感的，如何既要講好課，又要嚴格要求學生並使學生滿意，這的確是門學問。

D. 為什麼USNews美國大學排名和世界大學排名差距這么大

如果申請美國的大學，USNews是更符合美國大學情況的排名，具有一定的參考價值。

E. 為什麼去美國讀高中申請美國大學的時候更有優勢到底有哪些優勢呢

高中去留學好處主要有2：

1、就是所謂的本土化了，年齡越小，越容易融版入那邊的生活環境權，而且高中時候比較容易交到本土的朋友，對未來積累人脈有幫助。這一點要先看孩子的性格。但同樣的，如果家長不方便過去的話，將來孩子的思維模式跟生活習慣都會有很大的變化，家長跟孩子的溝通問題是需要注意的。

2、提前去熟悉環境，對教育制度，考試模式，學校評價都能有親身的體會，到申請大學的時候會有更好的幫助，這一點要比國內的學生占優勢，而在美國高中的教育經歷對一些學校的申請是會有加分的，但是前提是學習成績要好。

F. 美國大學為什麼比英國大學更受歡迎

因為美國大學提供獎學金機會大，而且畢業後比較容易留在美國，辦移民容易。英國大學獎學金申請難度大，畢業後留在英國的機會也小，想要留在英國，必須是絕對的金鷹，因為英國和美國不同，英國是非移民國家，所以只歡迎金鷹，因而想通過留學來移民的機會小。
至於教育水平，2個國家差不多，他們各自的好大學都是世界最高水平，美國有哈弗耶魯，英國有劍橋牛津。雖然在世界大學排名上，前100名，美國有60多所，英國20多所，但是我們要看到美國有3000多所大學，而英國只有90多所大學，按照比例，其實英國大學的總體質量要比美國高的多。
總的來說，很多出去讀書都是為了將來能移民的，所以美國大學對中國學生來說更受歡迎，還有就是美國留學比英國留學便宜，而且在美國申請獎學金成功的機會大。
希望對你有幫助！

G. 為什麼USNews美國大學排名和世界大學排名差距這么大

內容如下。

H. 美國大學，哪所大學好

如果是讀酒店管理，那johns 最好。 基本上這些學校都是隨便進的。

I. 美國大學真的好嗎

美國大學的教育質量是備受推崇的，但是我們要知道美國並不是所有的大學都是最好的回。我們經常聽到答的一些學校在某些專業上面可能並不是頂尖的，一些不太為我們熟知的學校卻是相關專業的翹楚。天道留學為我們整理了一些美國大學排名信息，美國大學排名2013，希望能夠幫助你、

J. 美國大學為什麼那麼牛

其實美國高中為何文理不分科丶美國的高考及美國大學在錄取方向，以及大學教育是如何同普通教育接軌等都是培養出那麼多人才的原因，這一系列的措施形成連貫性培養人才的機制。資深留學顧問以對美國教育的了解和觀察，為大家介紹美國教育培養人才方式。

美國教育培養人才方式

第一，美國的普通教育和高等教育形成了「有教無類」的教育體系。美國全國已普及了12年的義務教育，高中畢業生只要有意願，基本上都可以上大學。法律規定，家長有責任使自己的子女完成從小學到高中的學業。因此，美國高中學生升大學的壓力不是很大，但在進入名牌大學上競爭卻是十分激烈。

美國大學錄取高中生時對學生課業的基本要求。從9年至12年級，是美國的高中學習階段。學生要進入大學，基本要求是在高中4年內至少要修4年的英語課程丶3年的數學課程丶1年的社會學課程(美國政府丶美國歷史)丶一年的科學課程(物理丶化學及試驗課)丶2年的外語課程丶一年的藝術課程(音樂丶舞蹈丶戲劇和器樂演奏)，除以上課程外，還要考量學生3年內的選修課課程。

以上只是大學錄取時對高中生最基本的要求，從中可以看出，美國的高中教育強調學生獲取知識的均衡性丶多樣性及基礎性。英語和數學是兩門最基礎也是最重要的課程，基本貫穿在整個高中教育的全過程。

僅以上的基本課業要求反映不出美國高中教育的一個關鍵之點，如何在普及教育中培養優秀的人才，並為學子進入名校奠定基礎。

第二，高中階段如何培養優秀人才。在美國的高中，所有學生要選的課基本上一樣的，優秀學生和普通學生的差異在於選課的難度。如每個學生必修的英文課，可分為英文課，英文榮譽課(Honors)丶大學預修英文課(Advanced Placement)，英文榮譽課丶大學預修英文課難度要高於英文課，英文課的最高成績A是4分，英文榮譽課丶大學預修英文課的最高成績A是5分。在學業平均成績(GPA)上，優秀學生和普通學生僅通過選修課程難度的不同就拉開了距離。在這樣的教育環境下，優秀的學生會脫穎而出，而又不會影響到大多數學生所應享受到基本教育權利。

以加州為例，加州大學共有十幾所分校，在錄取學生時，每所高中畢業班學生成績前8%的學生，加州大學原則上是保證錄取，但不保證錄取到最好的大學，如加大伯克利分校丶洛杉磯分校。

美國名牌大學錄取學生有多種考量，這里無法多介紹，僅談一下學業成績(GPA)對學生能否進入名牌的影響。通常一個優秀的學生在高中階段要選修8門左右的大學預修課，這樣才能保證在學業成績上有競爭優勢，雖然加州大學錄取學生時對入學要求課程的學業平均成績(GPA)的要求是3.7分以上，但絕大部分進入加大伯克利分校丶洛杉磯分校的學生學業平均成績都在4.2分至4.5分之間。

第三，美國的高考。美國高中生要進入大學，全國性的考試主要為兩類，一是SAT考試，二是ACT考試，這兩種考試的成績都被各大學所接受，學生選那一種考試都可以，目前美國絕大部分高中生是參加SAT考試，其考試內容主要涵蓋英文和數學再加上寫作。與中國高考不同的是，美國高中生可以在進入高中後的任何一年參加考試SAT或ACT考試，如果成績不理想可以多次參加考試。

對於學生各學科成績的評估，並不在SAT或ACT考試中體現。高中開設的主要大學預修課程都有全國性的考試，學生在修完某一大學預修課後就可單獨考這一門課，如果成績達到所入大學規定的標准，這門課在大學就可以免修，並可獲得相應的大學學分。

美國的高考(SAT或ACT考試)並不是高中生進入大學或名牌大學唯一的通行證，大學錄取學生時需要考慮的因素有：學生的學業平均成績丶SAT或ACT考試成績丶社區服務表現丶領導才能丶個人的才藝(如音樂丶體育才能等)丶推薦信和自我談上大學的撰文等。

第四，美國大學教育與高中教育的接軌。大學教育是普通教育的延續，大學教育雖屬於培養高級人才的階段，但美國的高等教育仍十分重視學生的基礎教育，並且進一步擴展學生的知識領域，而不是將學生的教育局限在某些特定的學科里。

各大學的專業學科都有其特有的教育模式，我僅舉美國公立大學排名第一的伯克利大學商學院的例子，看一下美國文科大學生在四年內接受教育所涵蓋的范圍。

要想進入伯克利大學商學院，學生先要在大學讀兩年基礎課程，可以是人文學院丶也可以是其他理科學院。在申請商學院時，學生需滿足該院所要求的基礎課程，這包括在兩年內需要修完涉及到7個領域的9門課程。這些課程領域包括：人文及藝術(如各國文化丶宗教丶外語等)丶生物科學(如生物工程丶計算機科學丶環境科學丶星體科學等)丶國際研究(亞洲研究丶歐洲研究等)丶物理科學(化學丶物理學丶能源學丶工程學等)丶社會行為學(健康醫療科學丶信息管理學丶心理學等)丶歷史研究(經濟學丶管理科學丶地理學等)丶哲學及社會價值(法律研究丶大眾傳媒丶教育學丶哲學等)。

一名想進入商學院的大學學生，除了上述7各領域中的9門選修課外，申請入商學院時還必須滿足其他基本課程要求，這包括：英語寫作丶計算機程序丶統計學丶經濟學原理丶微積分丶商業學原理等。

在商學院兩年的學習中，第一年仍是專業上的基礎課，所有學生需完成規定的必修課。第二年，學生可以按自己的意願，選擇專業方向，如管理學丶人力資源管理丶金融學丶統計學丶會計學丶經濟學等，而每一個專業要求學生至少要修5門專業課。

縱觀美國的普通教育和高等教育，可以看出重視基礎教育丶不斷擴大學生的知識領域成為美國教育的一個特色，文理兼融丶跨學科發展使學生的才智得到最大量的發揮，這樣的教育會培養出什麼樣的人才，人們應當會得出自己的結論。