美國大學生創業促進法

㈠ 美國大學生在校創業的案例有哪些

微軟、蘋果、facebook這些老總都是在校創業的。
然後創業成功了。忙事業去了。就肄業了。

㈡ 為什麼美國大學生創業成功率高很多

在美國，大學生創業是得到全國的關注的，很多方面都會有相應的資助，而在中國大學生創業成功率較低，事實上存在著諸多原因，資金缺乏是最主要的原因，國家可以建立創業基金，解決大學生創業的主要困難，這才是抓主要矛盾的體現，大學生創業對中國的經濟發展也是有推動作用的。

國家支持大學生創業，並以此來帶動就業，我認為創業不僅是大學生，也是眾多大學畢業兩年內的青年群體就業增長的源泉。創業成功率也並不一定代表一個國家的好壞，人才的成長是一個不斷進步的過程，我們需要正視。

㈢ 鼓勵大學生創業 國外怎麼做

目前，英國私人股權融資的水平非常高，其私人股權創業投資市場是當前歐洲最大、最發達的市場，每年提供大約38%的創業投資資金，為大學生創辦科技型企業提供源源不斷的資金。 「推銷」創意 美國大學生的「創業計劃」大賽是一種成功模式。創業計劃，又名「商業計劃」，是讓參賽大學生就某一項具有市場前景的新產品或服務撰寫創業可行性報告，並由學術界和企業界名流當評委，選出優勝者。在企業界積極參與下，一些獲勝的可行性報告最終能獲得風險投資。創業計劃在美國高校中由來已久，自1983年美國德州大學奧斯汀分校舉辦首屆商業計劃競賽以來，美國已有包括麻省理工學院、斯坦福大學等世界一流大學在內的20多所大學每年舉辦這一競賽。 Yahoo、Excite、Netscape等公司就是在斯坦福校園的創業氛圍中誕生的。美國麻省理工學院的「5萬美元商業計劃競賽」已有19年的歷史，影響非常之大。據統計，美國表現最優秀的50家高新技術公司有46%出自於麻省理工學院的創業計劃大賽。從1990年到現在每年都有五六家新的企業誕生，並且有相當數量的「計劃」被附近的高新技術企業以上百萬美元的價格買走。這些由「創業計劃」直接孵化出的企業中，有的在短短幾年內就成長為年營業額數十億美元的大公司。一批批的創業者在比賽中得到鍛煉和成長。風險投資家們蜂擁而入大學校園，尋找未來的技術領袖，在競賽中獲勝的學生日後大多都成為美國高科技企業的領軍人物。 為什麼大學生的創業計劃能吸引來如此多的投資者？美國教育專家認為，是這個高校在利用自己的「名校效應」為年輕學子們創造創業機會。首先，舉辦創業計劃的大學都是美國赫赫有名的高校，其擁有很多在社會上獲得成功的校友，每年學校舉辦創業計劃時，都會邀請歷屆校友們捧場，讓他們對學弟學妹們提供創業幫助；名校的知名度本身就可以吸引一大批投資者參與活動，這些高校充分意識到這一點，他們大力宣傳自己的創業計劃活動，主動給那些優秀的基金投資家、風險投資家、律師事務所、會計師事務所和咨詢公司發去邀請，他們相信，越多人關注就會給大學生們帶來越多的機會。 大學生創業最擔心的還是風險問題，如果資金投進去，最後血本無歸怎麼辦。如何幫助大學生規避風險又提升創業者熱情方面，美國的職業保險提供了一個可行模式的借鑒。 韓國 「嚴進寬出」保證成功率 在1997年亞洲金融危機前，韓國大學生並不願意接受「自主創業」這樣的想法，很多大學生畢業之後，最渴望的是進入一家看上去不錯的大公司。然而，韓國政府用了三年時間，讓「創新創業」四個字深入韓國大學生的心中。2000年，韓國JobKorea求職網站的調查顯示，准備進行風險創業的大學畢業生已經佔到畢業生總數的52.4%；71%的韓國青年希望自己創業，這個數字在當年居全球首位。 韓國 大學生對創業如此有信心，與韓國大學生創業成功率高有關系。1998年至2001年間，韓國的創業以每年一倍的速度迅猛成長，他們不僅深入到IT等尖端領域，還活躍在傳統製造業和農業等多種領域。 1997年亞洲金融危機，韓國大學生面臨就業難問題。韓國政府認識到，要想解決大學生就業問題，需要鼓勵大學生創業。但是，韓國長期存在被大企業壟斷市場的弊病：韓國企業管理者和金融家更多地追求規模經濟，追求巨額投資，追求成為超大型企業集團，從20世紀60年代初到80年代韓國經濟的騰飛，就是以大企業集團的迅猛發展為主要標志。但是，這種對「規模效益」的過度追求，造成了大企業的市場地位過度強化。因此，新生的較為弱小的企業很難進入寡頭控制的市場，大學生新創企業更難進入市場，韓國大學生創業熱情極其低。 為了轉變大學生就業觀念，激發他們的創業熱情，韓國政府採取了不少保護和鼓勵大學生創業的措施。在各種鼓勵措施中，效果最直接的就是成立以大學為中心的「創業支援中心」，這里實行「嚴進寬出」政策。 幾乎在韓國的每一所大學裡面，都有「創業支援中心」，對大學生要求進入創業中心的申請，韓國政府和學校要進行嚴格篩選。尋求創業的大學生需要提供詳細的創業計劃書，然後根據創業的方向，由大學教授和創業投資專業委員會組成的評價團來評價決定。 如果韓國大學生能夠通過篩選，順利進入創業支援中心，接下來的路就順暢多了。在創業支援中心，大學生可以得到「一條龍」的服務。大學生創業所急需的人才、營業場地和資金，在這里都很容易找到。中心提供租金很低甚至免費的辦公室，以及辦公桌椅、電腦、上網線路等各種條件。中心幫助大學生聯系各專業的指導教授，協助進行可行性調查和分析，向經驗不足的大學生提供法律、稅務、談判等咨詢服務，還幫助大學生進行籌資。出於發展戰略的考慮，為使大學生的優秀創業想法和項目變成真正企業運作的公司，韓國政府提供了與商業企業同樣的金融和政策支持，甚至大學生創業企業在貸款方面要比商業企業還要優惠。同時韓國政府還積極鼓勵各種資本對高科技新創企業進行投資，個人對創新項目進行投資時，政府會給予30%的返還。 瑞典 創業教育涵蓋一生 瑞典 是名副其實的創新之國。以相同的人口基數計算，瑞典是全世界專利及專利申請數最多的國家之一。宜家、伊萊克斯、沃爾沃、愛立信這些著名品牌都來自瑞典。 這個富有創新精神的國傢具有一套完備的創業教育體系——目前，瑞典的創業教育已納入到國民教育體系之中，內容涵蓋了從初中、高中、大學本科直到研究生的正規教育。 目前，瑞典的中小學開發了大量的創業教育課程和游戲，使學生們從小就對創新、競爭、成本及利潤等重要概念產生興趣。瑞典的大學不僅承擔著為本校學生提供創業教育的任務，同時還大量開辦了許多社會創業培訓項目。這種全員參與式的創業教育體系，使創業精神成為社會推崇的一種價值理念，也為整個社會培養了數量極大的創業後備隊。

㈣ 為什麼美國大學生創業成功的那麼多，我們學不來

那是你見識少吧。
1、美國大學生創業成功，是不是像宣傳講的那樣，非常多。專
2、我們大學生當屬中，不也是有許多創業成功的。奶茶妹的老公，不就是人大開始創業的嗎？
我們也有不少，美國也有。但是兩國的傳統、社會、文化都不一同。不能簡單的比較這種情況。

㈤ 美國如何鼓勵大學生創業

那是你見識少吧。 1、美國大學生創業成功，是不是像宣傳講的那樣，非常多。 2、我們大學生當中，不也是有許多創業成功的。奶茶妹的老公，不就是人大開始創業的嗎？我們也有不少，美國也有。但是兩國的傳統、社會、文化都不一同。不能簡單的比較這種情況。

㈥ 美國留學生可以創業嗎

創業已經成為了現在這個時代的潮流，在美國，創業教育課程已覆蓋了從小學、初中到高中、大學本科，甚至研究生教育的整個教育體制。在美國的大學，特別是商學院中，不僅開設了豐富的創業課程，設立了本科、研究生創業管理專業，還創建了各種專門的創業教育機構、創業教育中心等努力創業。那麼留學生們在美國可以創業嗎?該注意些什麼呢
1.F1學生可不可以自己開公司?
法律層面，F1隻要擁有社安號(SSN)或個人保稅號(ITIN)就可以自己成立公司。而事實上，在很多留學生假期回國續簽簽證時，遭遇了拒簽，理由是具有移民傾向。「移民傾向」不是硬性指標，是隨著移民政策和簽證指標浮動的，也就是說有些人自己開公司了也沒有遇到簽證拒簽問題，可是現實是自己成立公司是有風險的。
2. F1學生怎樣才能去創業?
F1創業的方式其實很簡單，找一個在美國有綠卡或工卡(非H1的)或有美國公民身份的人，設立一家Ccorp.的公司。然後留學生以投資的形式購買其公司的股權，成為公司的股東，並且以獲得分紅的形式或得收益。至於股東對公司的發展具有監督和管理的權利，其管理體現形式是在股東大會上進項表決。當然，留學生可以擁有100%的股權和表決權，股東大會也可以每天開一次，每次8小時。
3. 成立公司只能是Ccorp么?
公司類別一定是要Ccorp，因為購買Ccorp的股權是不需要在IRS(稅務局)備案的，而其他類別的，如LLC是需要在IRS備案的。沒有備案，在簽證的時候就不會被IRS的數據證實有移民傾向。這個一定要注意。
4. 成立公司費用是多少?
成立公司的費用在各個州是不一樣的。在加州，成立Ccorp只需要CAP(注冊會計師)，費用一般在1500-2000美元之間。一般涵蓋公司查名，公司成立，EIN申請。
5. 公司成立後如何報稅?
報稅分幾部分：營業稅，企業所得稅和員工稅。營業稅一般是County或City收取，稅率由County或city定，營業額的總額乘以稅率即營業稅。一般每年分4次繳納(部分情況可以免營業稅，如加州商戶將產品銷往加州以外的地區時，不需要繳納營業稅)企業所得稅是每一年一次，有州政府或聯邦政府收，一般交給會計師來處理就好，可以根據實際情況和需要做避稅處理。員工稅分很多類別，全職員工一般交W2的稅，臨時工一般交W9的稅，具體報稅方法建議咨詢會計師。
6. 怎樣可以或得綠卡?
獲得綠卡的方式有很多，和創業有關的分為3類：EB5，H1B，L1
EB5俗稱投資移民，其要求是100萬美元境外直接投資，10個本地全職雇員。EB5需要移民申請人自己成立公司，不可以是購買朋友的公司的股權。而且資金是從美國本土以外直接投資。所以F1創業後轉EB5需要將之前的公司資本轉移至美國境外，然後再自己申請投資移民，再將資金從美國境外匯入美國。

㈦ 國外是怎樣鼓勵大學生創業的,求大神說下

在美國，就有引人注目的「創業計劃」競賽項目，即讓大學生參賽者就某一項具有市場前景的新產品或服務撰寫創業可行性報 告，在學界和企業界名流的指導之下，吸引風險投資。在美國，類似的項目已經有30餘年的歷史，名校參與者眾多，運作方式也已經比較成熟。但此類項目往往是 優中取勝、效率優先，有利於塑造和發掘商業和技術奇才，在增加受惠者數量方面的貢獻有限，尤其是無法把「創業率」作為衡量指標。對於更多的就業創業者來 說，還得通過更傳統的學校創業培訓「工作坊」模式提升素質、累積經驗、尋求機會。
還有，就是對大學生創業者實質性的政策扶持。近年來，美 國企業員工就業創業比例明顯下降，原因之一就是「沃爾瑪現象」的出現。大公司以規模經濟優勢兼並了很多小公司，進而催生了新自主創業者的生存困境。作為大 學生就業創業環境主要塑造者的政府，在工商登記、融資服務、稅收減免、創業補貼等方面會對其大力扶持，更著力於改善社會經濟運行環境，保障眾多中小企業的 生存空間，這也讓針對學生的創業扶持政策能更長久地發揮效力。
更為重要的，是創業過程中的社會保障機制。這是最值得向國外借鑒的一點。大 學生就業創業，最擔心的還是風險問題。血本無歸的一次創業，可能澆滅創業者一生的熱情。在美國，政府制定的「工作分享」計劃近年來取得不錯的反響，該計劃 通過增加失業保險機制的靈活性，讓員工可以以很低的工作時數保持就業狀態，有志者可以更有精力、無顧慮地尋找創業目標。同時，針對創業失敗者再就業的一系 列法律保障措施也比較到位，如禁止僱主歧視失業者法、低收入青年群體投資促進法、再就業支持政策等等。
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㈧ 美國大學生創新創業的政策有哪些

一 美國政府創設的良好政策環境
1.市場准入條件
根據世界銀行發布的《年全球營商環境報告》顯示，截止到2013年6月，美國的營商便利度在189個國家中排名第四。在美國注冊一個有限責任公司僅需6個程序，從開始注冊到新公司開業僅需5天，所需的費用僅占人均國民收入的1.5%，開公司所需的最低法定資金為0美元。而中國大陸的營商便利度的排名則是第96位，開辦企業的難易度排在第158位。辦企業成本低、流程快，已成為美國大學生創業率高的重要影響因素之一。
2.資金扶持渠道
在美國，高校科研經費的來源渠道是多樣化的，如聯邦政府、州政府和地方政府、產業界、科研機構以及非政府非盈利組織機構等。盡管如此，美國聯邦政府依然是高校科研經費的最大提供者。據統計，2007年聯邦政府各部門提供的科研經費佔全部高校科研經費的62%。對大學技術轉讓的研究表明，大學衍生公司與專利許可的數量與科研經費的支出數額呈正相關。國家對某領域科研經費的增加，能提高學校對此領域的重視度，從而增加該領域的專利獲得率，為創業做好技術上的准備。
此外，早在1953年美國國會就頒布了《小企業法案》，並在此基礎上成立了小企業管理局，意在幫助小企業獲得政府在資金、技術、管理上的扶持。小企業管理局還在眾多大學中設立小企業發展中心，不僅加強了學術界與小企業發展的聯系，同時也為潛在的或現有的小企業提供財政、營銷、生產、技術、管理上的協助，以及創業和商業培訓；其幫扶主體不僅包括大學生，還包括社會上老弱病殘等特殊群體，使它們能夠通過創業改善生活質量。在1982年美國國會又通過了《小企業創新發展法案》，並實施了小企業創新研究計劃，鼓勵並援助中小企業的技術創新，1992年又對此法案進行了修改，明確指出：小企業局可以為那些不能按合同期限或正常放寬渠道獲得貸款的小企業擔保，金額最高可達75萬美元的3/4，對10萬美元以下的貸款可以擔保80%，利率不超過2.75%，擔保貸款最長可至25年，平均期限為7年。除了隸屬於國家的小企業管理局提供的融資擔保外，還設有區域、社區擔保體系，政府還通過政策引領，拓寬企業融資渠道，如加大銀行對小企業的貸款額度並減免利息，獲得天使投資、風險投資、種子資本等。美國完善的融資擔保體系，極大程度地化解了初創企業所面臨的資金短缺困境，為大學生創業營造了較為寬松的信貸環境，提高了學術創業者利用科研成果創業的積極性。
3.知識產權法案
美國政府一直致力於完善知識產的保護法。在1980年頒布《貝多法案》和《史蒂文森――魏德勒技術創新法》之前，但凡是由政府機構資助而創造的科研成果，其所有權都歸屬於政府，未與聯邦機構協商，任何人無權使用。為了改善這一現象，提高大學技術成果的轉化率和民用價值，《貝多法案》和《史蒂文森――魏德勒技術創新法》規定：允許大學或國家實驗室保留由聯邦政府經費資助所得的研發成果的知識產權，並鼓勵將研發成果下放給小企業；大學有權獲得由聯邦政府出資的研發成果的轉讓收入，並與發明人共享。這兩部法案的頒布具有里程碑式的意義，它使大學管理者和教師對創業的態度有了根本性的轉變，促使大學衍生公司大量興起。隨後1982年的《小企業創新發展法》、1986年的《聯邦技術轉移法》、1989年的《國家競爭力技術轉移法》、1992年的《小企業研究和開發促進法》等法律法規又對技術轉移和知識產權保護的相關條例做了進一步的補充和完善。以上法案的頒布和實施，不僅保障了創業者的合法權益，促進了校企之間的合作，促成了以科技為核心的創新企業的大量崛起，也使得大學的功能更加多樣化，成為推動社會經濟發展的原動力。
4.培訓指導服務
創業服務機構是創業鏈條的中間環節，它既可以幫助創業者降低企業的成本和風險，提供政策咨詢、專家幫帶等服務，還可以提供融資渠道、吸引風險投資、促進技術轉移、進行商業培訓，具有企業潤滑劑的作用。美國的企業孵化器種類眾多，早在1985年美國就成立了全美商業孵化器協會，為創業者提供了辦公設備和空間，提供了培訓和交流平台，降低了企業的運營風險，提高了大學科研成果的商業轉化率，實現了企業和人才的雙重孵化。諸如此類的孵化機構還有大學科技園――意在加強大學和企業之間有效銜接，促進大學衍生公司的形成；技術轉移辦公室――幫助學術創業者進行市場調研、擬撰創業企劃書、籌集風險投資、謀得創業地和必要的設備、新產品的評估等「一條龍」服務。除了實體的創業服務機構，美國還有專門的網站，提供法律咨詢、專家幫帶等服務。
二 我國大學生創業方面存在的問題及原因分析
我國大學生創業興起於1997年，但參與率一直偏低。據清華大學創業中心的一項報告顯示，在發達國家中，大學生創業人數占畢業生總數的20%～30%，而我國的大學生創業比例不到1%。不僅如此，創業成功率也偏低，據2004年教育部調查97家早期學生企業，盈利的僅佔17%；學生創辦的公司，5年內僅有30%能夠生存下去。政府如何充分發揮其驅動功能，激勵大學生創業，提高創業成功率已成為我國亟需解決的重要課題。 1.政策認知度、完善度較低
與美國大學生的高創業率相比，我國的創業率實在是相差甚多，造成這種現象的原因之一就是政策的認知度較低。2015年1月，《北京市創業青年群體調查報告》顯示：有22.9%的北京創業青年不了解北京的創業政策；有30.8%的創業青年稱從未享受過政策。對於政府相關機構來說，這無疑是個沉重的打擊，不論制定多好的政策，不被大眾所熟知，依舊是徒勞無用的，對於創業者來說，也是一種遺憾。
在知識產權保護方面，相關的法律條文雖已逐漸專業化，但是高校科研成果的轉化工作是一項復雜的工程，現存的法律文件中，如《關於充分發揮高等學校科技創新作用的若干意見》，制度的供給都太過概括，大都以宏觀倡導為主，缺少具體的實施細則。其次，有關高校科技成果轉化的專門性法規嚴重不足，很難提供全面的保障。缺少關於科研成果價值評估的具體規定，使科研成果在利益分配的過程中，無法得到充分的法律保護。
2.資金扶持力度不足
在我國大學生創業的融資渠道主要包括：自有資金，親友資金、政府融資、風險投資、銀行貸款。然而，與美國政府是主要承擔者的境況相比，自有資金和親友資金成為我國大學生創業的主要融資渠道。據「2015年創業邦30歲以下創業白皮書」調查顯示，在我國創業啟動資金有50%來自個人儲蓄、14.86%來自於親友資助，而僅有1.36%來自政府補助或創業基金，銀行貸款的所佔比例更甚，竟為0%（如圖1所示）。這主要是因為，在我國專門針對大學生創業的小額貸款機構幾乎沒有；國家對於政府這類公益資金的管理和申請流程尚未作出明確的規定；政府提供的小額貸款金額有限，並且申請手續復雜、要求高、時間長；貸款的償還期較短，對於想貸款的學生來說無疑會形成心理壓力；風險投資的獲取途徑少、金額少。
啟動資金來源圖
3.缺少風險化解、權益保護制度
大學生在創業這個群體里仍然屬於弱者，面對復雜的創業環境和動盪不安的市場，由於經驗少、實踐能力不夠成熟，往往會面臨巨大的風險，極有可能導致創業失敗。我國現有的政策中，幫助大學生化解創業風險的力度太小，致使創業所帶來的經濟損失或其他不良後果，多數情況下都由創業者自身或其家庭共同承擔。正因為我國對大學生在創業過程中的權益沒有做到較好的保護，缺少相應的風險化解機制，缺乏完善的創業退出機制，才會使許多大學生對創業望而生畏，安分守己地選擇崗位就業。而美國現如今已然建成了完善的資本市場體系，為創業資本提供了若干條暢通的退出渠道，有股票主板市場、場外交易市場、第三市場等，在一定程度上減少了創業者的後顧之憂。
4.培訓幫帶服務不到位
從我國目前已建立的創業孵化基地來看，大多數都依託於與科技園區的合作，並非是專門針對大學生創業而設立的，而且這類孵化基地一般都集中在經濟發達地區，發展不平衡。並且對於已使用的孵化基地，其功能明顯不足，遠不能夠為創業者提供優質的服務。
美國小企業發展中心其設立的目的就是幫助小企業解決運行過程中遇到的各種問題，尤其是大多數小企業發展中心都坐落於大學校園中，對於大學生來說更為方便，使創業中的資金、技術、風險、法律、管理等問題都能夠得到及時的咨詢和解決，不僅如此，它還為預創業者發掘創業商機、提供創業培訓等服務。類似於這樣的機構還有企業孵化園、大學科技園、技術轉移辦公室等。其系統的創業服務平台，是值得我們借鑒和學習的。
5.缺乏相應的監督檢查機制
政策的制定固然重要，但是政策的執行情況、落實水平、影響效果等也不能忽視。政策的定期檢查監督，不僅能夠有助於其進一步修改完善，還有利於政策的普及。在美國，政策的執行力度大、落實到位、普及度高，這也是促使許多大學生選擇創業的一個不可忽視的影響因素。到目前為止，在我國還缺少相應的監督檢查機制。
三 對我國大學生創業政策的展望
1.加強宣傳力度，營造創業氛圍
提高政策的認知度，使政策真正做到惠及民生，應適當拓寬傳播形式。如建立一個權威的官網，提供一個專門的平台，介紹相關政策，並提供咨詢問答服務，對於疑惑之處隨時可為之解答；現如今人手不離電話、人人都有微信，可以藉助這個便利條件，開通相關的微信公眾號，使之更加貼近青年的生活，更能深入人心。同時，政府應聯手大眾傳媒和學校，鼓勵創新創業和冒險精神，對於成功典範的正面能量多加宣傳，努力營造既能鼓勵創業又能容忍失敗的社會文化氛圍。
2.建立專項基金，保障資金來源
資金問題仍然是大學生創業的最大瓶頸。在借鑒美國融資體系的基礎上，結合我國的實際情況，應主要從以下幾點入手：建立大學生創業專項基金，引導社會資金參與基金的設立，完善基金的管理模式和申請程序；簡化相應文件的審批環節，公開審批流程，降低中小企業的注冊門檻；為大學生創業開通小額擔保的綠色通道，簡化擔保與反擔保的手續，強化擔保基金的獨立功能；提高小額貸款額度，適當延長貸款的償還期限；拓寬融資渠道，鼓勵銀行、天使投資人、行業協會等組織為大學生提供資金扶持，並對這些組織給予適當的稅費減免作為鼓勵；健全大學生創業的貼息補息政策，對於畢業後未就業但積極參與創業培訓的個人和個人收入低於最低工資的創業者予以補貼。
3.加大規范力度，完善實施細則
目前為止，我國各部門，如教育部、勞動部、人力資源部等，都出台了鼓勵大學生自主創業的政策，但正是由於政出多門，且各自的著重點都不同，致使許多條文都有一事多譯的矛盾現象出現，易混淆創業者的判斷，政府應協調各部門出台一部具有整體性的權威政策「以正視聽」。制定高校知識產權的保護細則，明確規定高校科研成果轉化的權屬、利益分配等實施細則，使高校科研成果的轉化更加規范化、法制化，同時修訂我國的相關文件，完善其中較為滯後的內容。在大學校園內建立知識產權管理機構，聘請專業人員負責管理相關事宜，改進高校科研成果的評估機制與獎評制度，鼓勵科研成果的轉化。建立並完善創業的退出機制，降低大學生的創業的風險和顧慮。
4.豐富服務內容，提高孵化能力
構建國家、省、市、高校四類創業孵化基地相互扶持、優勢互補、協同合作的良好格局，以國家級創業基地為首，形成金字塔形的創業孵化運行模式，為大學生創業提供綜合性服務。豐富孵化基地的服務內容，提高服務水平和孵化能力，從經營培訓、發掘商機、產品研發、市場營銷到管理咨詢、企業融資、風險投資、法律援助，為創業者提供全面的服務。在經濟欠發達地區，按人口比例建立一定數量的孵化基地，保證國家各地區創業水平平衡發展。嘗試構建網路平台與實體機構相結合的服務模式，建立官方權威網站，提供更加便捷的服務。建立省級、市級大學生創業項目庫，並豐富其中的項目種類和數量，提供項目推薦、指導、評估等服務。同時，建立相應的專家庫、經驗庫，對缺乏經驗的大學生提供專家引導和幫帶的實質性服務。
5.納入考核體系，做好督查工作
政府應進一步完善大學生創業的評估考核和獎勵機制，對於業績較好的企業，適當予以稅費減免或經濟補貼資助；對於業績較差的企業，嚴格遵守市場的競爭原則，優勝劣汰；對於信譽度或名譽度較差的人想二次創業，應先做出評估，隨後再決定是否給予創業資助。把大學生創業率、政策的落實度納入到政府的考核體系中，建立相應的監督檢查機制，並加大力度做好政策的落實和督查工作，使政策能夠真正地走到群眾中去，激發大學生的創業熱情。

㈨ 國外是怎樣鼓勵大學生創業的

美國大學生的「創業計劃」大賽是一種成功模式。創業計劃，又名「商業計劃」，是讓參賽大學生就某一項具有市場前景的新產品或服務撰寫創業可行性報告，並由學術界和企業界名流當評委，選出優勝者。在企業界積極參與下，一些獲勝的可行性報告最終能獲得風險投資。

㈩ 為什麼美國大學生創業成功率高很多

在美國，大學生創業是得到全國的關注的，很多方面都會有相應的資助，而在中國大學生創業成功率較低，事實上存在著諸多原因，資金缺乏是最主要的原因，國家可以建立創業基金，解決大學生創業的主要困難，這才是抓主要矛盾的體現，大學生創業對中國的經濟發展也是有推動作用的。

國家支持大學生創業，並以此來帶動就業，我認為創業不僅是大學生，也是眾多大學畢業兩年內的青年群體就業增長的源泉。創業成功率也並不一定代表一個國家的好壞，人才的成長是一個不斷進步的過程，我們需要正視。