美國高中生大學生

Ⅰ 台灣，美國的高中生，大學生要住宿嗎

美國只有寄宿學校的高中生住校，不到美國高中生的百分之一。美國的大學生基本上是住校或者是租房居住。台灣的情況也差不多。

美國高中數學/物理教師

Ⅱ 在美國或者歐洲大學生和高中生待遇也和我們一樣差距很大么

給你看一篇美國高中留學生親述的留學生活

在國內初中一畢業，我便來到美國留學，開始了作為美國小留學生的生涯。從小我並不是一個通常國內老師眼中的乖學生，甚至有些調皮搗蛋，我當時上的都是國內當地很不錯的學校，成績也還是中等偏上，但是絕對算不上是所謂的「學霸」。
剛到美國留學時，我在一所寄宿高中讀書。那是一所在山上的學校，環境優美但是有些偏遠，而且中國學生很多，大約有15%。從學校開車到最近的商店也需要20分鍾，給人一種與世隔絕的感覺，它和我曾經想像的美國高中是完全不一樣的。
學校嚴苛的管理制度，沒有讓我感受到我所嚮往的「美式自由」，食堂提供的飯菜經常就是很硬的墨西哥玉米餅。
一開始還覺得不錯，但過了幾天我就開始懷念中國菜了。還記得當時看到宿舍有人從校外叫披薩外賣，可是那時的我竟然連怎麼打電話叫餐都不會，所以我最期待的就是有親戚來看我時給我帶的方便麵。因為語言障礙和完全不同的課程體系，我只能失望又吃力地對付著課業。
雖然我的個性偏外向，但作為一個初來乍到的「外國人」，還是無法很好地融入到學校的學習 和生活當中，這一切的一切讓我有了一種從未有過的失落和茫然。在這樣的情形下，我自然而然地喜歡和自己的同胞經常待在一起，從而失去了和老師以及當地的美 國同學語言上的交流和溝通的機會。
第一個學期結束，我拿了6個B，這對於獅子座的我來說，還是很傷自尊的。我一度非常焦慮 和消沉，直到有一次考試，我發現身邊的美國同學竟然在偷瞄我的試卷時，我的心境才有了改變。其實我並不介意他偷瞄我的試卷，我只是驚詫於這個平時語言好、 體育好，在社團也是風雲人物甚至還模仿和嘲笑過我的美國同學現在竟然也要看我的卷子!頓時，我找回了我的自信。
在寄宿高中時的生活非常有規律，但是我並不喜歡這種時間被強制分配的一成不變的生活模式，於是10年級的時候我轉學到了一個位於市區的走讀高中。走讀高中相對寬松的學習環境讓我有了更多可以自由支配的時間，我也有機會發展自己的興趣愛好，積極參加自己喜歡的社團活動。
這所高中的華人學生更多，多達百分之四五十。在這里中國學生往往有自己相對比較封閉的圈子，他們不太愛和美國同學打交道，也不愛參加那些社團活動。
我曾經問過美國同學，在他們的眼中，我們這些中國同學是什麼樣的。他們多半是覺得我們都是些Spoiled kids——就是被寵壞的孩子，不樂於和美國當地的學生交流，也不嘗試多了解美國的社會文化，雖然也有成績很棒的中國學生，不過還是讓人感覺他們只生活在自己的世界裡，除了讀書還是讀書。
在美國高中里每年最大的盛事就是Prom——也就是畢業舞會，通常高中畢業的男女學生一定會在這個舞會中有所互動，也有很多男女同學通過這個機會向心儀的對象表白，可以說Prom是整個高中4年生活中最後一次精彩呈現的意義非凡的活動。
這本來是中國學生很好地進入主流圈子的機會。
但事實上是，每年我們學校學生會都為准備這個Prom而付出很多，如果是在美國當地學生比率高的學校，這種舞會都是一等大事，入場門票非常好賣，可是在我們的學校，因為中國學生多，票卻很難賣完，最後舞會也是慘淡收場。
盡管我轉到的新學校還是中國學生扎堆，但是此時的我因為對自己的未來發展有了一個更清晰的願景和方向，所以我開始明白融入美國的社會和文化的重要性並且為之付諸許多實實在在的行動。
在課業方面有老師建議我上AP課——就是大學預修課程。由於中國學生在數學、物理、化學 類理科科目有優勢，在選課時這類科目是很受中國學生歡迎的，而為了更好地融入美國社會，我有意識地選了美國歷史、政治這些美國學生愛選的課，盡管這對我來 說是一個挑戰，但是通過努力，我有了更多接觸美國學生和美國文化的機會。
在課外活動方面，老師建議我去參加辯論賽。因為一名出色的政治家，必須是一個口才了得的「演講家」。
我一開始也有些膽怯，覺得怎麼可能做得好呢?以我對自己的評估，我參加中文辯論賽都有難 度，更何況用英文。不過，我還是選擇了去接受這個更大的挑戰。為了准備好辯論，我每個月都要讀將近2000頁的人文社科和歷史資料，而辯論的題目從「核武 器問題」到「美國國家安全局是否應該對民眾實施監控」這類枯燥而晦澀難懂的題材。
在變成現在的口齒伶俐之前，囧事也是很多。印象最深刻的一次是：在某次辯論賽臨近結束的 時候，裁判員直接叫停，然後和我說「請說慢點，事實上我完全沒有聽懂你在說什麼」，我當時的難堪和沮喪大家可想而知。可是這類事件發生得多了，調整一下心 態，每一次的挫敗反而給了我更多的經驗和積累，讓我變得越來越從容，越來越淡定。
除了辯論賽，因為我喜歡政治，所以老師還推薦我去加州眾議院議員趙美心辦公室實習。趙美心是歷史上第一位華裔女性國會議員，也是我的貴人。
我每天下課後驅車1小時趕到到議員辦公室，處理的盡是諸如接電話這樣的瑣事，但就是因為這些瑣事讓我在一定程度上了解了州政府的運作體系，也正是因為我踏踏實實地把這些瑣事做好了，所以我的上司主動將我的實習期從3個月延長到一年。
就比如當時被熱議的奧巴馬支持同性戀法案的事件，早在加州通過類似法案的時候，大量對此 法案不滿的民眾打電話到議員辦公室要求其作出解釋，我作為實習生總是首先被推出來當炮灰，但我從沒放棄和退卻過，接多了這樣「情緒激動」「惡言相向」的電 話，我的內心反而被磨煉得更加寧靜和堅韌了。
在積累了一些政治常識和增加了更多自信以後，我也開始想要利用自己的拍攝特長和政治敏感來做些什麼，從而來影響我所處的社會群體。
我發現隨著美國亞裔族群的快速增長，亞裔族群的投票率反而是下降的，因為他們沒有意識到投票選舉權和爭取自己的社會權益息息相關，所以我聯合志同道合的朋友製作了一個視頻，內容就是呼籲亞裔積極行使投票權，告訴大家這不是事不關己，而是和所有的亞裔群體的切身權益相關的。
這個視頻完成後，我把它上傳到youtube上，獲得了13萬的點擊，還吸引了包括NBC在內的主流媒體關注。我做的也許只是一件微小的事，但是我為我曾經能為改變這個世界付出過努力感到自豪。
我很慶幸當初選擇了一個走讀學校，讓我有更多自由發展的時間和空間，把自己的時間和精力都奉獻給了學業以及這些課外活動。在我的時間分配上，也許參與社團和社會活動的時間甚至超過了學習時間。
我雖然每天都非常忙，但是感覺很踏實。由於課堂里外接觸的大多是美國同學，我和他們之間的交往、交流、溝通越來越順暢，越來越真誠，我也還是那個真實的我。而美國同學一旦開始了解我了，他們對我也很友善，改變了以前的偏見，對我越來越尊重。
同時他們對中國文化也充滿了好奇，喜歡和我們交往。所以，只要有意願、有意識地去認識、尊重和參與美國當地的社會和文化，最終我們是可以融入當地並且做得游刃有餘的。

Ⅲ 美國高中生申請大學

高中生申請美國本科分三步 美國本科四年制，中國的高中畢業生可以直接申請美國本科一年級，可以申請語言+本科雙錄取，可以申請社區學院(2+2名校直通車)。在此，介紹一下高中畢業生如何直接申請美國本科一年級。
美國的本科院校一般一年分兩個大的招生季：春、秋。但是國際學生秋季入學是最佳時間，因為幾乎所有課程均招生，而春季大約65%專業招生。准備美國留學的最佳時間為孩子高二的暑假或高三一開學的時侯，很多名校秋季入學的第一輪招生通常在11月1日截止申請，如：加州大學系列要求所有學生第二年秋季入學的申請必須在11月30日前完成在線申請。
春季入學一般在前一年的10月1日截止。過期即使有好的SAT和TOEFL成績也無法得到受理。
高中生申請美國留學以下三步：
參加TOEFL、IELTS、SAT標准化考試 TOEFL或者IELTS為申請美國本科留學的必要條件。美國大學本科招生對國際學生的英語要求一般從TOEFL70-100或者IELTS5.0-7.0不等，基本符合大學要求即可；但是IELTS由於是英聯邦國家普遍認可的英語測試，美國大學並不是普遍認可，所以如果確認選擇去美國留學，還是考TOEFL更好。SAT為美國高中生升學考試，所以美國院校中對國際學生是否要提供SAT考試並沒有統一的說法，現在的實際情況是每個大學自己制定入學標准。但是顯而易見，雖然美國許多大學並沒有對國際學生要求SAT或ACT成績，但這兩個成績是申請獎學金的必要條件，同時也是提升錄取成績的有利要素；如果要求SAT，一般國際學生SAT考到1000～1300分左右，但是對於高三在讀的學生來說，應付這樣的考試是要耗費很大精力的，而且截止到今天為止，大陸也沒有任何考點，最近的要到香港和新加坡；所以軟性的申請材料如：個人陳述、學習目的、Essay的寫作等就變得至關重要。
准備申請材料 需要准備的材料有：高中學習成績(GPA)、個人陳述(PS)、推薦信、學校申請表、其他證明材料。
申請留學，不要放棄高考 我們建議申請去美國讀本科的學生一定不要放棄高考，千萬不要為了留學考試、申請而放棄了高考。
申請美國讀本科是一項長期的過程，需要做好詳細的計劃：學習成績：高中在讀成績至少要所有課程都保持在85%以上；社會活動及學術潛力：美國大學比較重視學生的綜合素質，要求學生除了學術成績。在社會活動等方面也要有豐富的經驗。學生從小就要培養這方面的興趣及積累經驗。一定要通過專業機構辦理。

Ⅳ 美國的高中生 還有大學生都是哪裡來的錢買車的

美國人從小就注重培養孩子的獨立能力和理財能力。
另外國外的汽車特別便宜，購買壓力相對小。加上一些信貸等，購車就容易多了。
另外一般上得起學的，很多都是家裡比較富裕的，也有一定助力。

Ⅳ 美國高中生，大學生真的一天只睡4小時左右

這只是極個別的現象，但對於我國高三學生備考高考是很有可能的，一天睡5-7個小時是很正常的，只有有空就睡覺，盡可能的讓自己多休息一些。

Ⅵ 美國高中生是怎麼考大學的

有的同學會很好奇美國的高中生是怎麼考大學的，下面艾迪留學小編就為您介紹一下美國高中生的學習和生活。 輕松，是很多剛到美國上中學的學生的感受。但其實不然，在美國一個孩子要想讀好的大學，他需要做的准備，一點也不比在中國的孩子少。中國的孩子只要在學習上努力就行，而美國的孩子，要做的事情就更多了。 美國的高中要上4年，9年級~12年級。從上高中那天起，每個准備上大學的孩子就要好好設計自己4年的高中生活了，首先是選課，尤其是想上一、二流大學的學生，選課就更為重要了。美國的大學都非常重視學生高中四年的課程，這些大學以學生高中四年所選課程的難度、挑戰性來推測考生的學習基礎以及將來在大學學習的潛力。而且那些難度高的課程學分也高，所以，目標是一、二流大學的學生會盡量多地選擇那些難度高的課程。 除了選課之外，學生在校外的表現也是大學的重要參考指標。有的學生，會利用假期的時間到一些專門幫助殘疾人的組織或者到社區的敬老院做志願者，從上中學開始，美國的孩子就要經常參加這種活動，這些活動是算學分的，對上大學是很有價值的參考。 不少美國高中生在暑假裡到暑期學校提前修一門課程，也有的參加美國大學組織的各種夏令營，或者課程學習，還有的上SAT補習班、或者去打工、參加各種志願活動等等。沒有哪個孩子會讓自己的大學申請表上的暑假生活是空白的」。 十一年級是最繁忙的一年，很多美國高中生在這一年修完了高中畢業所要求的所有課程，大多數學生在這個年級考完SAT和ACT考試，同時還要參加各種課外活動。當然，這些美國的一、二流大學招生時看重的校外活動一般都需要較高的費用，窮人家庭很難支付。如有的孩子在假期參加一個暑假的辯論夏令營，三個星期的費用高達幾千美元，這個對窮人家來說無疑是很難支付的。 當然，如果能上到一、二流的大學，那以後的工作什麼的，都會非常的不一樣。哈佛、耶魯畢業的孩子與普通大學畢業的孩子或者沒有上大學的孩子相比，收入差距可以達到幾倍甚至十幾倍。

Ⅶ 美國高中生的年齡

不會，95年的那今年15歲左右吧，15歲進高中很正常啊

美國的學校按年齡階段分為以下四類：
1。小學：1-6年級（6-12歲）
2。中學：7-8年級（13-14歲）
3。高中：9-12年級（15-18歲）
4。大學（學院）：一般為2年或4年制（18歲以上），另有「研究所」或「專業學院」，為大學畢業學生從事研究而設立。

Ⅷ 美國的高中生申請大學時是怎樣選

1. 高中成績單(Trans)
高中成績單一般總是最重要的考慮因素之一。學生所在高中的基本情況，包括所開課程、評分標准、各年級平均分數、升入各種層次學院或大學人數的百分比等都作為背景因素予以考慮。每個人的情況不同，也可以登錄文都國際教育官網進行一對一的咨詢。
一般比較具有競爭性的院校希望學生在高中4年學習的課程量為：
● 英語： 4(整年課程或相當工作量的課程)
● 社會研究/歷史：
2. 各種標准考試成績(Test Results)
美國沒有國家高等學校入學考試，各種標准考試是由獲得普遍承認的民間機構組織的。這些機構僱用了大批的教育測驗專家、心理專家和各學科專家從事教育測驗研究，編制考題，但這些機構並無權決定錄取與否。目前,主要的入學考試有兩種：
一是由民間教育考試服務機構Ecational Testing Service(ETS)承辦的學術性向考試(Scholastic
Assessment
Test，SAT)。美國現有八百五十餘所高等學校和三百多個獎學金主辦單位要求考生參加這項考試，每年報名參加這項考試的考生約有兩百萬人左右。二是1959年開始實施的由美國大學考試公司主辦的美國高校考試(簡稱ACT)。這項考試每年約有五十萬考生報名。除此以外，還有大學先修課程考試(AP)、國際文憑課程考試(IB)以及面向外國學生的托福測驗等。在高等學校招生中，學生究竟參加哪一種考試，一般由招生的學校指定。有的招生學校也自己編制試題，組織入學考試，也有個別學校不要求學生參加入學考試。
(1) SAT
多數大學十分重視學生的SAT成績。但SAT成績並不是唯一重要的因素。高中學過的課程、高中成績以及寫作、推薦信等，有時更加重要。招生官員還常常將標准考試成績與高中成績結合起來考慮。
SAT是一種與美國各州高中教材完全沒有直接聯系的對高中生的學術能力的測驗。SAT的考試不是由學校組織學生參加的，而是由學生自己掏錢去報名參加。SAT考試在全美國的不同地點每年舉行7次。目前的SAT考試包括PSAT、SAT1、SAT2等多種考試：
PSAT(Preliminary Scholastic Assessment
Test，初步的學術性向測驗)，又稱為「國家優秀獎學金資格考試」(National Merit Scholarship Qualifying
Test，NMSQT)。通常作為SAT1考試之前的一種練習。通常十二年級學生，但也有十一年級學生參加這種考試。考試形式和SAT1類似，時間短一些，為2小時10分鍾。雖然考試結果對能否升入大學並不產生影響，但可以通過考試獲得某種國家級獎學金資格。
SAT1(Scholastic Assessment Test，學術性向測驗)，也被稱為推理測驗(Reasoning
Test)，是一種歷史比較悠久的考試形式。包括三個部分：
數學、批判性閱讀和寫作，其中寫作為2005年新增的。每一部分滿分為800分，總分為2400分。考試時間為3小時45分鍾。
SAT2為學科考試。由5個學科領域(英語、數學、歷史、科學和語言)，二十多種考試組成。學生並不需要參加所有的考試。根據各大學要求的不同，通常可以選擇3種學科的考試。大學把SAT2考試成績看做反映學生學術能力的依據，並據此評價學生在特定學科領域的表現。每門SAT2考試總分為800分。考試時間為1小時。
(2) ACT
學生還可以選擇另外一種標准測驗，即ACT(American College Testing Program)考試。ACT考試包括4種學科領域： 英語、數學、閱讀、科學。考試時間大約為三小時，4門課平均分最高均為36分。
SAT1與ACT考試的差別主要有：
從考試內容看，SAT1考試更強調詞彙量，而ACT考試更強調科學推理;從考試題型看，SAT1考試各部分的試題越來越難，且有部分需要「學生寫出答案」的數學題，而ACT考試試題變化不大，並且都是多項選擇題;從題量看，SAT1考試有140道題目,

而ACT考試有215道題目;從考試時間看，SAT1考試約三小時四十五分，而ACT考試約三小時;從考試評分辦法看，SAT1考試答錯題要扣分，對數學、批判性閱讀和寫作分別記分，而ACT考試答錯不扣分;對4部分分別記分，並記錄總平均分。美國有些大學對兩種考試成績都接受，也有些大學只接受其中一種成績。一些華裔家長認為，華裔學生考ACT可能比考SAT更容易些。
(3) APs
通過參加大學預修課程考試(Advanced Placement
Tests，APs)，學生可以取得大學學分。如果取得足夠的學分，甚至可以將大學學習年限縮短一年(但是各大學對於如何將AP成績轉換成大學學分都有自己的特殊規定)。擁有多門APs考試成績，也是對自己學術能力的證明，可以打動招生官員。
APs考試評分為1~5分。3分及格，5分最高。APs考試科目如下：
藝術史、生物學、微積分、化學、計算機科學、宏觀經濟學、微觀經濟學、英語語言學、英語文學、環境科學、歐洲史、法語、法國文學、德語、美國政府和政治、比較政府和政治、人文地理、拉丁文學、拉丁文維吉爾史詩、音樂史、物理、心理學、西班牙語、西班牙文學、統計學、美術工作室、美國歷史、世界歷史。值得一提的是，從2007年5月開始，漢語也列入了APs考試范圍。
(4) IB
國際文憑項目考試(International Baccalaureate
Program，IB)是總部設在瑞士的國際文憑項目組織推出的考試。該組織面向一百多個國家的一千多所成員學校提供教育項目。中學項目面向六至十年級學生開設，文憑項目面向十一年級至十二年級學生開設。IB考試和AP考試的作用類似，取得足夠的學分，可以使學生有資格進入大學二年級。IB考試包括理論知識、創造力與行動與服務、研究論文等三個核心領域。以及第一語言、第二語言、個人和社會、實驗科學、數學、藝術等六門學科。
3. 寫作(essays/personal statements)
寫作是申請中最重要、最困難，也是有最大限度發揮餘地的部分。被稱為「申請的王牌(King of the
Application)」。是招生官員了解學生真實面的「窗戶」。幾千份申請常常有相似的測驗分數、推薦信和課外活動記錄，只有寫作最能夠體現個人獨特性。但招生官員評閱時的主觀因素影響比較大。
4. 學校推薦、教師推薦(recommendations)
推薦信的主要作用是提供證據，證實學生對自己個性、技能、理想和弱點的描述。因此，推薦者應該是受到學生信任的、了解他的長處和學習生活細節、最好具有一定權威性的人。
5. 課外活動(extracurricular activities)
主要考查學生參與社區活動的情況。好的大學還十分看重學生在領導能力、創造才能方面的突出表現。
(1) 社區活動。考查學生是否能夠參與、取得成績、發揮首創精神、體現領導能力等。招生官員更看重參與程度比較深的活動，而不是蜻蜓點水的許多活動。特別在志願活動的參與方面很重要。
(2) 領導能力。建立一個組織，發起某種活動，成為「領導能力的證據」(evidence of leadership)，對錄取決定會起到很大影響。
(3) 體育。在美國大學，橄欖球、籃球是所謂「賺錢運動」。為了爭取優秀運動員，常春藤盟校也不得不將學術門檻有所降低。
(4) 創造才能。學生最好能夠均衡發展，或全面發展，表現出多方面的才能。但突出的特殊才能更加會得到欣賞。
6. 面試
面試往往是招生部門已經初步決定錄取與否，必要時才採用的最後的核對(Check)程序。招生部門對少數懸而未決的學生可能因為面試結果改變錄取與否的決定。由於面試受面試官員主觀性影響較大，因此在美國大學招生中，多數時候對面試作用並不十分看重。但一些高質量、小規模的文理學院常常依靠各地校友對新生進行面試。
7. 校友
在同等條件下，校友子弟會受到優待。之所以這樣，主要是因為在美國的大學，尤其是私立大學，校友捐款是學校儲備基金的主要來源。
8. 捐贈
如果有大額捐贈，或者名人政要，其子女入學也會得到優待。
9. 少數族裔
主要指黑人、西班牙裔和印第安土著美國人。達特茅斯的黑人錄取率比校友子弟的錄取率還要高，可達50%以上，這是聯邦民權法案直接、間接作用的結果。而亞裔在許多大學人數比例過多，因此往往得不到優待。
此外，學生家庭情況也能對錄取產生影響，如不利社會經濟背景(包括第一代大學生)、退伍軍人、女性、支付全額學費的能力(有利經濟背景)、是否當地居民(主要對公立院校)等因素。
美國高中生申請本科的優勢
與國內高中生相比，就讀美國高中的學生在申請美國本科大學的時候有以下幾大優勢：
1.文化融入
提前了解美國文化，強化英文背景。上大學更容易融入美國學生圈，打破留學生小社會圈。相信很多本科留學生都會有這這種感覺，班上總會有一個英語口語特別好的學生，跟教授侃侃而談，跟美國朋友的社交也是如魚得水，大家私下討論才發現，哦~~原來人家曾經在美國高中學習過。
2.課程優勢
美國高中實行選課制，更加靈活，當然也有一定的必修課。學生可以根據自己的興趣選課，增加了自主性。不再死讀書，讀死書。不像國內高中生，每天早讀、晚自習，補課，月考，一心為高考，高考完了才去選擇專業，選擇大學。來美高讀書的學生，更清楚自己要什麼，對人生更有把控，贏在美高!
3.課外活動
美高豐富的課外活動是國內高中遠遠不能及的。一個普通的小規模高中都會有至少100個俱樂部。美高的學生參與的校內活動，當地地區性競賽和活動都更容易被大學招生官認可。 豐富的活動給了孩子更多的選擇和機會，沒有高考的生活是另一種色彩。
4.個人提升
美高有助於學生個人能力的提升。美國高中非常注重學生各種能力素質的培養，學生獨立的生活能力、溝通能力以及在學校合理分配時間的管理能力，這些能力都是大學招生官看重的。
5.成績認可
美國高中的成績單比國內成績單更有含金量，美國大學更加認可。與國內高中生相比較，美高的成績單更具有說服力和可比性，如果學生GPA高，一定會為申請加分。如果是國內高中的成績單，即使學生成績高，對於招生官來說，沒有什麼可比性，還是需要參考托福、SAT等標准化考試成績。
6.AP課程
美高學生可以修AP課程。AP(Advanced
Placement)課程是美國大學先修課程，課程的內容和難度與美國大學一年級相匹配。高中生可以提前選修AP課程，通過考試成績體現自己的學習能力和綜合素質，這也是常春藤名校錄取學生的重要評估依據。同時，所修課程可以轉換成之後大學的學分。
7.優質推薦信
美高老師的推薦信含金量更高。推薦信是美國本科申請重要申請材料之一，與國內高中相比較，美國的老師在寫推薦信的時候，能更好地展現出學生的特點，幫助學生獲得招生官的青睞。國內老師往往不習慣用推薦信的形式，可能會出現提筆語塞的情況哦。
8.獎學金申請
美高學生更容易申請到獎學金。綜合以上提到的種種優勢，與國內高中生相比，美高的學生有優勢申請到獎學金，減少家庭經濟壓力。同時，獎學金也是對學生的認可，本科畢業後學生申請研究生有優勢繼續獲得獎學金，可以說是「良性循環」。

Ⅸ 美國小學生、初中生、高中生、大學生是幾點上課，幾點下課的【作息時間表】請列舉出來，謝謝！

美國小學9點上課上到12點吃午餐，recess 是15分鍾，午餐時間是半個小時，3點45分下午放學。
初中跟高內中都是7點50早上上課，每容節課是55分鍾。由於每節課都在不同的教室就有五分鍾的休息時間讓你趕到下一節課的教室。午餐時間是12點-12：30。下午2：45PM放學