大學思修ppt時間規劃

❶ 大學思修人生規劃300字

寫作思路：寫出自己對於這一門公共必修課的理解，然後寫出相對的規劃。

正文：

高中時期大學是充滿好奇，令人嚮往的。來到農大，初次經歷了兩個月的學習與生活，我漸漸地發現大學並不是一個可以瘋玩，輕松自在的。大學是一個新的開始，你可以努力學習，也可以從此墮落。態度決定一切，在我認為大學應該像高中一樣充實，而學習到更全面的知識與能力。

在我看來，大學就是一個大染缸。既可以為我們染上絢麗多彩的顏色，讓我們的人生從此不再一樣，讓我們可以為世界添一抹美麗的色彩。也可以為我們塗抹上灰色系列，讓我們的人生黯淡無光。這就要看我們自己是怎樣篩選這個大染缸裡面的色彩了。

大學是人生的重要時期，又是一個挑戰自己、表現自己而且是完善自己的一個舞台，讓我們熟悉到職業生涯規劃對人的一生意義重大，我們擁有成功的職業生涯是實現完美人生的重要條件。近代社會競爭日趨激烈，就業形勢更加嚴重。我們會在規劃自己的職業生涯的同時，主動接受就業指導，認知自我和社會，確立生涯目標。

大學是人生的要害時期，大學的第一步的確應該邁的堅實、准確。我給我自己定下的大一目標是：在探索中學習，發展。

在學習方面：我要初步了解專業，為自己的專業學習打下基礎。多看食品方面的書籍，愛上圖書館，成為圖書館的常客，搞好各學科課程，在大一結束之前達到一定水平，並爭取獎學金。

在生活方面：初來乍到，多向學長們請教，投入更多精力與學長們溝通和交流；提高自己的語言表達能力；和同班同學處理好關系提高人際溝通能力，避免走過多的彎路；多參加體育鍛煉。我要在大學建立一個穩定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學的空間里更大程度上施展和發展自己。

❷ 大學規劃ppt怎麼做

❸ 思修課應該怎麼上ppt

一、教學活動以學生為中心
首先，以學生為中心是社會主義大學思政課的本質要求。
再則，以學生為中心是發展和宣傳馬克思主義的必然結論。
二、教學目標鎖定全面發展
要增強思政課教學的實效性，必須走出單純灌輸知識的誤區，擺脫「講知識點、背知識點和考知識點」的單一模式；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。
三、教學過程以學生為主體
實現教學過程以學生為主體，積極探啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方式，充分調動學生自主學習的積極性和主動性。
參見：高金華，《增強大學思政課實效性的三個根本要素》，《現代教育科學·高教研究》2014年第3期（5月20日出版）第149～152頁。

❹ 如何度過自己的大學生活ppt

目標自信堅持課余上大學啦!!!大學生活該如何度過呢?目標最終目標:生活得不錯大學階段學好知識:專業課、英語拓展各種能力:交際、組織、特長收獲愛情:真心並為之奮斗畢業以後就業:收入高、生意好繼續深造:升本、自考本科、考研老年:沒有遺憾:認為此生充實而非碌碌無為安享晚年:身體健康,有經濟保障目標學習不好=什麼都不好?失敗一次=永遠都會失敗?自信的支點在哪裡?自信:找個自信的支點!學習不好?沒有關系萬事萬物都有它存在的道理!闌尾有用嗎?過去認為闌尾是人類進化過程中留下的一段沒有生理作用的腸子,還要發炎,招來疾病,所以一發炎就手術切來甩了。美國俄克拉荷馬州立大學生理學教授勞倫·馬丁通過研究最近指出,闌尾在胎兒和青少年時期起有重要的作用。人類胚胎在發育到第11周左右,闌尾中就已經產生了種種生物氨和肽激素,以及有助於生物學控制(自我平衡)機制的化合物。闌尾的功能還包括抑制破壞血液和淋巴產生的體液抗體反應,促進了局部的免疫功能。它在生物及控制食物、葯品、微生物和病毒抗原方面均起了至關重要的作用。鑒於闌尾尚具的這些生理作用,科學家呼籲人們善待闌尾,不要動不動就將它切來甩了。所以,天生我材必有用!我一定在某一方面很出色!學習不好?讓學習好起來唄學習,soeasy!我給大家講講,我是如何考第一的……但是我還是有很多地方沒有學好……我很貪玩,幾乎不上自習…我從不逃課,上課認真聽講,做筆記,認真寫作業,考試之前好好復習,就OK啦!獎學金就拿到手嘍!!不喜歡學的課程,也要好好學,否則你會後悔的。不要像我哦…失敗?沒有關系失敗乃成功之母!我給大家講一個故事,我考英語四六級的故事……39分,59分…我什麼時候才能考60分啊!!!總結經驗,失敗之後的成功更有成就感!自信給自己找一個自信的支點!!曾經,我也是一個非常自卑的女孩……黑瘦,矮小,不富有,普通話說得很爛……我還不算很醜,我還能拿一次獎學金…我自信了!堅持!!!累吧?不累!!!沒有任何動物比螞蟻更勤奮,然而它卻最沉默寡言。————富蘭克林你想要做什麼?——目標你能夠做什麼?——能力目標—能力=??你正在做什麼?——堅持!!!課餘生活如何安排一、結合將來的就業方向各方面都懂一點,某方面精一點,人品好一點,能力高一點,你就會掙錢多一點。二、參加社團活動要根據自己的興趣,要適量。(我上大學就只參加了一個社團,鍛煉得也不錯。)三、戀愛問題大學生可以談戀愛嗎?當然可以!怎麼談?你游戲人生,人生就會懲罰你!所以,兩個人要向著以後在一起共度一生而努力。時代的驕子我們都是時代的驕子,大學的生活快樂而有趣,我們在做好這些的同時也要學會去交朋友,朋友會陪伴我們一生!

❺ 大學四年怎樣度過.ppt

大一剛來到學校，首要的任務是認識你將要陪你度過的四年的大學，這個時候，剛來可以多認識一些學姐亦或學長，他們可以告訴你很多這所大學很多生活小細節，或者學習等方面的事。當然我建議大家大一時間是非常的多，大家可以參加一些社團或者其他組織，這樣你可以結識很多來自不同地方、不同專業朋友，他們會在四年或者更久的日子裡對你有所幫助，當然你也要努力為他們做些神馬，這樣你才能和他們更加交心。

作為一名學生，不管你平時愛不愛上課或者學習，在快要期末的一個月里，一定要記得多多學習，首要做的就是不掛科。大學考試相對簡單，只要認真復習一段時間，過還是很容易的，畢竟都是自己老師出的題目。學好專業知識的同時可以拓展自己的視野，學習其他有用的知識，自學或者報班等各種方式來學習一個你自己精通的，並且畢業以後可以把它當做職業的技術，這樣你才不至於畢業季失業季。

大學空閑時間很多，這個時候可以培養依稀按個人愛好，比如打籃球、兵乓球、比毛球等，或者去健身房，這些體育運動可以讓你有一個好的身體，這樣才有精力去完成其他的工作。至少不要整天呆在宿舍打游戲，偶爾還可以，一直打就好了，除非你打游戲可以養家糊口。

4
很多大學生在校期間都或多或少的做過兼職，關於兼職，如果你的家庭條件不是很好，必須勤工儉學的話，那麼選擇一份穩定的兼職，還是不錯的，比如披薩店什麼的，如果你的家庭條件還不錯，那麼兼職就是你可有可無的，當然我們提倡大家兼職，但是這個時候你就要有選擇性的做，開始可以嘗試發單、布偶的等但是做一段時間之後你就要提升自己的境界，比如做個代理最好總代。這樣可以U型惡習到一些知識。最後就是去公司，盡量找些正規的公司去實習，這樣你可以提前了解職場，為你的就業提供幫助。

❻ 大學思修課學後感(1000字左右)

思修課——生動的思想教育
想不到傳說中枯燥的思想課，竟然讓我每每打消用課堂時間學習數學或是小憩一下的念頭。我對這學期形式豐富多彩的思修課很喜歡。記得第一堂課，老師就提出了三個哲學終極問題，引發了我的思考。「我是誰？」「我從哪裡來？」「我要到哪裡去？」解答這三個問題並不容易。這需要我思考自己的過去、現在和未來，是要給自己准確定位。帶著這三個巨大的問號，我開始了這學期的思修課。
接著老師布置了第一個作業，采訪親朋好友學長學姐，詢問關於大學生活學習情感方面的問題。這對於初入大學感到迷茫的我，無異於雪中送碳。更為創新的是，老師還要求我們用PPT的形式展現自己的采訪結果。開始，我因為自己不會使用PPT，寄期望於別人做。後來我意識到，學會做PPT是一個大學生必備技能之一。於是我充分利用了國慶放假的時間，在家學習製作了PPT。思修課真是與我的大學生活密切相關的一堂課啊。
第二次PPT作業是了解自己的專業及其就業前景。這次我和其他同學一起搜集了大量資料，認真研究了這些東西後，消除了對於自己專業的種種顧慮，打消了盲目轉專業的念頭。我想，也許轉專業不成功，還會心理受挫對現學專業產生更大的排斥感。了解了專業的就業前景，我由此制定了大學四年的學習規劃，明確了畢業後的去向是出國留學。因為真正的金融工程在英美，那裡的大學把數學在金融里運用得才是淋漓盡致。而且就我個人喜歡而言，我渴望走出國門看看外面的世界。尤其是感受一下西方的教育制度對人開朗的性格、合作的精神、創新的思維等方面的影響。我更意識到這需要我加倍的珍惜時間，因為商科留學的獎學金競爭相當激烈。
再後來我們做了一個更有趣的作業。老師讓我們以小品、辯論賽、PPT等形式展現。開始我認為這個作業耗時耗力，沒有很大的參與慾望。為了滿足我小小地娛樂一下的心願，我報了小品組，想演個小角色就算了，這樣也算做了作業。結果中途舍友說，辯論賽組的兩個院辯論隊成員要打比賽，不得不退出，於是我感到盛情難卻就又加入了辯論賽組。加入辯論賽之後，我們班那兩位不得不「揮淚」退出的辯手，每天督促我們搜集資料，然後一起在東園討論怎樣辯論。當我第一次坐的東園里，吹著由門外送來的寒風，我心裡有種強烈的反抗感。但礙於整個隊伍的團結，我忍下了。後來第二次、第三次，漸漸深入辯論賽的准備，我開始喜歡上這個理性分析辯題的過程。
准備完辯論賽後，正當我以「打醬油」的心態去演小品時，竟發現我要演的角色是男主人公的妻子。（團支書大人先用她家鄉的美食賄賂了我，我才不得不答應。唉，拿人手短，吃人嘴軟吶。）而且最關鍵的是，我不喜歡這個看起來不是很具有現實意義，形式主義較強的劇本。於是我在徵得團支書的同意後，連夜自己操刀寫了個新劇本。在寫劇本的過程中，我通過與幾個同學的交流，激發了創作靈感，聯想到了自己平時看到過的新聞故事，將它巧妙地融入劇本中。
這次演小品的經歷，讓我感受到了積極參與集體活動的樂趣。以一種消極的心態來完成作業，我不可能收獲這些創作快感和成就感。真正到了全班作品展示的時候，我才知道原來自己班的作品不是最好的。統計班的「新聞亂播」嚴肅認真的口吻，諷刺地播報了種種諸如「地溝油」、「李剛門」等社會熱點。讓我深深地佩服我們的創意。同時也明白了，作為一個大學生要有關注社會的習慣，要改善社會的責任感。
在這學期的思修課即將結束時，我回顧了自己學習這門課的歷程，寫下了這篇心得。當我正想回答這開始提出的三個終極問題時，我卻遲疑了。我認為自己對這些問題的思考程度還遠遠不夠。目前的認識是，首先對於自己應該相信有能力完成理想，這是基於曾經通過努力做成一些事的成功經驗。這些寶貴的經歷讓我成為現在的自己。其次，對待生活中的各種事情，感興趣的還是討厭的，都要抱著樂觀的心態去處理，也許開始反感的東西中也能發現樂趣。生活中處處有驚喜。最後，明確的自己要到哪裡去，就要作出進一步的詳細規劃，嚴格自律，一步步地走完預設的路。這樣才不會在不知不覺中讓時間溜走，在每年新舊交替時回首舊年卻說不出到底做了些什麼。在以後垂垂老矣時，才後悔光陰虛度。另外，我認識到自己一直生活在社會這個大集體中，享受著種種便利。這些都是社會中的每個人共同創造的。作為一個社會公民，我也有責任為這個社會作出自己的貢獻。
當然，這三個哲學終極問題不可能是我一個十八歲的懵懂大一新生通過半年的思修課和過去的經歷就能想透徹的。在今後的日里，我帶著這三個問題不斷思考自己的人生，以此讓自己活得更有意義。

❼ 求思修《大學生在校期間戰略規劃》，不要學習計劃 謝謝

我在校期間的戰略規劃 學錄取通知書和大學計劃書相比，前者的吸引力不言而喻，所以直到現在我才從朦朧的喜悅中解脫出來，經歷了3個月的等待、興奮、平靜、無聊後，我想我應該轉入正軌了，首先要完成這篇大學計劃書。 想到高三對大學的憧憬，現在有種說不出的感覺，我想現在的心情應該是躊躇吧，大學生活現在只能靠我們想像，偶爾從學長那裡覓得一些訊息，好的與壞的方面交織在一起讓我的心情更加忐忑，下面的計劃內容也許只是我想像中大學學習的縮影，也許片面，也許空曠，但我想，我的大學生活真正開始了。 大一，我想我還會有點天真，沒有上大學的樣子，但會認識很多朋友，適應那裡的環境，不過我想這些都不是問題。大一的學習熱情可能是最高的吧，因為什麼都感覺到新鮮，應該克服的就是對什麼都很新鮮，專業課肯定要加倍努力，其次是英語，我的感覺是英語現在真的是萬能的，有點誇張，但還是言之有理的，開學要考英語就是很好的證明，學習方面的我只能說那麼多，因為不了解嘛。在生活上，首先要懂得節省，畢竟沒有什麼理財經驗，容易浪費，不過應該會很快適應的，畢竟我們有頭腦嘛。其次是與哥們們好好相處，大學我認為有幾個關系不錯的朋友真的是一比財富，有積極的參與學校里的活動，當然是在時間允許的情況下，我想我會加入籃球社吧，大一的時間一定不能浪費了，一定要合理的用好每一分鍾，盡量讓無聊的時間少一些，多彩的生活多一些，大一的生活結束前希望我寫的這些都能實現。 學生的本分就是學習。學習是伴隨我們一生的智力體力勞動，沒有了學習，我們就失去了生存的意義。自幼時起，從學會講話到學會走路，到初小初中的單純學習課本知識，到高中學習人際關系，學會做人，到大學學會學習，還有以後的生活的點點滴滴的學習，學習新的領域，學習教書育人等等。縱觀而知，學會學習是其中重要的一步。大一時的學習生活，所有的學習生活安排基本都是是由課程量決定，雖然曾經懷著激動的心情來到大學，不過自己沒有明確的目標和方向，所以覺得課程基本都很無聊，沒有學習的動力，像是逆來順受的感覺。。大二時候。自己有時候已經知道了一些東西，閱讀的方面也比較廣，可是什麼都是淺嘗輒止，或者是不知道從什麼地方入手，有的東西自己很感興趣卻無法接近它。找不到奮進的方向我就變得頹廢了，上課睡覺，逃課，沒限制地打游戲，上網聊天，讓自己沉迷於吵鬧地音樂中，真是頹廢至極了。大二下學期的掛科給我重重的敲了一次警鍾。我想我是真的醒了。而且這學期的課程都很實用易理解，我想，自己會回到過去曾經有過的廢寢忘食的專心狀態中去。 經歷過的人都知道，大學生活是豐富多彩的。每天東升的太陽在校園的每一角落灑下燦爛的陽光，給每一個生命以溫暖的環抱，一日的普照，傍晚時分，他又悄然離去，這些生命才擁有自己的空間，並醉入夢幻。社會實踐，打工，對我們來說，不再是一個新鮮的詞彙。社區服務，家教，編程，從有償到無償，從從不知所措到心理有底，從被動到主動，從幼稚到成熟。個人總結一方面，改善了自己生活，另一方面，積累了經驗教訓，與人交往的方式方法。我要在此感謝對我有過幫助的人們，他們給了我很好的機會，沒有他們的幫助我也許都不知道自己能有什麼價值。他們是永遠值得。我尊重的，他們就是陽光，溫暖且無私。不過後來自己沉迷於無味而又無謂的消遣，再加上對自己的信心不足，兼職，家教漸漸的都放棄了，現在有些後悔，我想在學習有保障的情況下還要找一些能鍛煉自己社會實踐或者兼職，找到自己的價值所在。 回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。兩年的學習生活，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，吸取教訓，不讓自己再次陷入過去的生活中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我曾為自己成為一個呼市電子人而自豪,也曾許下豪言壯志,曾經,那麽多的學生社團引起了每一位大一新生青春的激情;也是曾經,軍訓讓我們知道了什麼是成長,什麽是承受,什麼是獨生子女從來未曾體味到的一切一切!? ??? 然而,在人生的旅途上,我們終究是迷茫了,總以為大一是碌碌無為,大一是無聊浪費,時光在指間悄然而逝,卻不知珍惜!我們在慢慢找尋,找尋大學生活的方向,漸漸才知道在大學本科期間，我們並不指望能學到什麼高深的專業知識，而是應該把重心放在學習能力的培養上。一個人貴在知道自己應該去干什麼，"明其志，方能知所赴！"學校提供的平台是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我們自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程......這將更具個性化更能挖掘你的潛力。? ??? 大學同樣是一個施展表現你的才華的大舞台。好好利用它，也是一個任務。怎麼說呢？有人說："社會經驗道義後社會上去培養也來得及，現在讀好書不就行了么？"我認為這是各誤區能力的培養其實不是一朝一夕的。就比如語言能力，我們從小就開始訓練，對么？但你可以說——我現在的語言功底、交際能力非常出色了么？很少有！即使我們平時一直在培養的東西尚且如此，更何況工作能力呢？它常需要一定條件，一定時間空間的。許多大一沒有從事任何社會工作的同學，往往到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什麼呢？就是這個道理，我們應該把握大學里這個機會充分鍛煉自己的工作能力。? ??? 從高中步入大學之門，欣喜之情自不待言。但沒過多久，有些學生便生疑問：聽課後的時間怎麼都由自己安排？大學如果像高中那樣有老師來管就好了,然而實際並非如此,如何安排生活似乎成了一門必修課,有些學生習慣了高中時代的生活，上課、作業、考試及活動，均由老師或班主任統一安排。乍一離開這樣的環境，確有不適應之處。高中的這種管理方法如何，這里暫且不去評說。僅就學生而言，確有一個急需轉變觀念、盡快適應大學生活的問題。 ??? 大學如同高中一樣，也是一種學校，但是一種特殊的學校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。它需要學生們積極主動學習知識，研究學問，進而培養自己分析問題、解決問題的能力。在大學里，當然有教師的引導、授課，而且這一點是十分重要的。但就學生學習進步而言，主要是要自己，自己去探尋、去鑽研、去拼搏。我國古諺雲：「師傅領進門，修行在個人。」就是這個意思。德國哲學家雅斯貝爾斯在談及大學觀念時，也明確地強調這一點。他說：「大學應始終貫穿這一思想觀念：即大學生應是獨立自主、把握自己命運的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實和建議，為的是自己將來去檢驗和決定。真正的大學生能主動地替自己訂下學習目標、善於開動腦筋，並且知道工作意識著什麼……這是一種精神上的升華，每一個人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人。」 由此觀之，大學是一個全新的環境。步入這個環境的大學生，理當樹立一個全新的意識：即獨立自主，自己來規劃自己的大學生活。再也不能依賴於「事事有人管」的環境，要變「有人管」為「自己管」.「自己管」，體現在各個方面：身體保健、生活自理、社會來往……這是最起碼的方面，但更重要的是學業的研習。業有科別，術有專攻，每個學生都有自己的專業。在學好本專業的同時，還應再學些什麼？自己在哪些方面的知識還應補充、提高？這些都應開動腦筋，訂下計劃，見之行動。在這方面，老一輩學人的經驗，很值得借鑒。我國一位在科技界卓有成就的科學家回憶大學生活時說，在大學，基礎知識必須要學好，但同時要結合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識。而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。大學生活一般要有四五年時間，但轉瞬即失，很快就會過去。因此，切實規劃好自己的大學生活，十分緊迫而必要。我們應抓緊時間，早作規劃，爭取在有限的時間里，學到更多的知識，增長更多的才幹，以便畢業後為祖國的現代化建設作出更大的貢。? 盡管我們身處大一,但是四年並不長遠,不得不及早為三年以後做打算. 我們應該更高利用好大學三年這個人生中及其重要的三年，也是人生的黃金三年。讓自己充實的過完大學三