中國大學生美國小學生
我們只知道美國的教育非常重視創造性教育，卻不知道他們的教育更重視培養基本的學術思考能力。同時我們也很困惑，為什麼美國的大學教育如此自由輕松，卻培養了眾多各行各業的天才級大師，如比爾蓋茨、沃倫巴菲特等。要解釋這些問題，必須要徹底了解美國大學教育理念以及實踐。 美國的教育大學本科教育在美國被稱作為liberal arts ecation。字面意思為自由教育，但其涵義卻非常豐富。liberal ecation最初指在古希臘時期，給自由男人的教育。這里的「自由男人」指的是相對於奴隸、工匠等那些聽從他人命令進行工作的人。而自由的男人則往往有權選擇自己的生活方式和道路。到了近現代，liberal arts ecation逐漸成為大學教育的代名詞，相對於具體的職業教育，liberal ecation強調對「人」的教育，而不是對「技藝」的教育，它關注的是如何把一個人教育成一個能夠獨立思考、具有價值觀念和道德操守、了解文化差異的健康個體。Liberal ecation是美國高等教育的特色，它通過對學生的全面教育，培養學生表達能力和分析問題能力。一般來說，在liberal arts ecation系統下，學生需要學習藝術、歷史、哲學、人文、社會科學、自然科學等領域內的課程。在接受了足夠廣泛的學習後，學生根據自身的興趣選擇一個專業方向，進行進一步的深入學習。因此，雖然當今科技發展日新月異，新學科、新問題層出不窮，但美國的大學教育依然是緊抱傳統。 與中國的大學教育一樣，美國的大學本科教育一般需要四年時間，也要求學生選擇某一特定的專業。但除此之外，中美大學教育存在著本質上的區別。 首先，雙方對大學教育功能的定位不一樣。就如其名字liberal ecation所表達的一樣，美國人認為大學本科教育是一個自由人最基本的教育，它幫助一個體成長為一個具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中國的大學教育，由於歷史和經濟發展水平等諸多原因，還被定位成培養某方面專業人才的專才教育。雙方最大的區別在於，前者之目標是為了培養健全的個體，使其成為一個稱職的文明社會公民；而後者之目標在於培養工具式的人才。由於兩者在目標上存在著本質的區別，因此中美大學教育在其他諸多方面也存在著根本性的差別。他們又可以集中地體現在專業選擇和課程設置上。 中國的大學生在入學前，就已經確定了某一專業。並且，從進入大學的第一學期，就開始學習專業課程。並且，中國的大學課程中，專業課程(包括核心課程和相關課程)至少佔到總課程數的60%以上。而美國的大學生在進入大學時並無專業之分，而是按照一定的要求學習一些公共科目。這些科目一般要涵蓋一些幾各大系：文學、藝術、歷史、哲學、人文、社會、數學、科學等幾大領域。學生在經過比較廣泛的教育後，能夠更加清楚地了解自己，了解社會以及了解各個學科的內涵。 因此只有到了大學三年級，學生才有機會選擇自己所感興趣的專業，並且一般會有一個學術顧問給學生指導。 在確定了專業後，學生開始學習專業課程。但專業課程的比例一般不超過所有課程的1/3。因此，可以想像，美國的大學教育培養出來的學生在知識寬度、平衡性方面有著顯著的優勢。基本的歷史、人文和哲學教育能夠保證畢業生至少具備基本的現代公民素質。而對不同領域的廣泛而不深入的涉略，能夠讓畢業生保持對科學的興趣，從而為研究生階段進一步深入研究打下基礎。這些，都是我們中國的教育需要好好學習的。
② 中國大學生的英語在美國大概是幾歲小孩的水平
分什麼大學吧，你這一個「大學生」把全國的大學生都代表了？985211，普通一本，二本三本專科，英語專業非英語專業可都是大學生，所以你問的是哪個層次的？
③ 中國大學生和美國大學生的區別是什麼
1、關於大學
美國學生為了能從大學畢業，上了大學才開始好好學習，中國學生為了考上版大學而拚命學權習，上了大學就不再好好學習。
美國大學「寬進嚴出」；中國大學「嚴進寬出」
2、學習的自主性
在課堂上，美國學生為了裝懂而向老師發問。 中國學生則為了裝懂而不向老師發問。
3、實踐
美國學生更傾向於動手，而中國學生卻局限於理論和格式
4、受教育方式
美國學生的十分輕松，他們大多數喜歡異想天開，想像力無比豐富。
而中國學生的受教育方式是一種「填鴨」，最擅長背書、刷題、死記硬背。
6、零用錢
美國學生大多沒錢了自己掙，中國學生是向父母要。
7、旅遊
美國學生對自己的父母說：「我已經攢夠錢了，我要去旅遊了。」
中國學生對自己的父母說：「我要去旅遊了，請給我一筆錢。」
8、思想觀念
美國學生可以把女朋友帶回家自豪的對父母說：「這是我女朋友。」
中國學生必須背著家長老師，生怕背上早戀的罪名。
④ 為什麼美國人連小學生都會用電腦編程了可是中國卻連大學生都不會
因為美國小學生能看懂自己的語言，懂意思，加之聰明的孩子懂點邏輯，自然就會編程了。而阻隔在中國學生之間的首先就是「語言」不通。
⑤ 畢業時中國大學生的年齡一般是多少,美國的呢
中國：
按照教育部門有關規定，凡在8月31日年滿6周歲的兒童必須入學，年齡不足6周歲的，不符合入學要求，實行隔年入學，但不得超過7周歲。
按滿6周歲計算，6歲+小學6年+初中3年+高中3年+大學4年=22歲，這個是平均的。
美國:
美國情況有點不同，各州要求有差異，最小的要求5歲就要入學，大部分要求6歲，或者7歲。
美國的上學年限和國內一樣，所以這樣算來他們的大學生畢業年齡一般在21-23歲。
⑥ 中國大學生和美國大學生整體有什麼區別呢
美國Top的大學進門難出門也難。一般大學進門比較容易，出門也的下功夫。共同點都是半夜才睡覺。中國大學進門了就進了保險箱，放開玩吧！
⑦ 中國小學勝過美國小學了嗎
9月25日報道美國《華爾街日報》網站9月22日刊登題為《為什麼中國小學勝過美國小學？》的文章，作者是一位名叫萊諾拉·朱（音）的美國母親。這位美國母親在把兒子送進上海一所公立名校學習後，發現中國教育體系有美國亟須學習的東西——給予老師尊重與權威。
朱女士一家是在上海旅居的一個美國家庭。眾所周知，中國「製造」了一些全世界最出類拔萃的學生。當朱女士發現距離新家僅幾個街區的地方就有上海精英們眼中最好的公立學校之一時，她決定送兒子去那裡上學。然而，在兒子入讀幼兒園的第一個星期，他的中國老師就強行往他嘴裡塞了一口煎蛋（朱女士的兒子非常討厭吃雞蛋）。
相比之下，在西方，老師們花大量時間管理課堂紀律，以及平息由學生或者家長等發動的小規模反抗行為。一名20年前來到美國的中國老師稱，她還記得自己第一年教美國孩子時深感震驚。「我一開始非常強勢，但是這完全沒有用。學生們會反駁我！」目前在明尼蘇達州一所高中教授中文的張新義（音）回憶道。如果她布置的作業過多，家長有時候會抱怨。
文章稱，中國人堅持集體需求高於個人需求的做法同樣對教育很有幫助。原因很簡單：如果每個人的前進步調一致，就能更好地實現課堂目標。沒有特例，沒有多元化。
不可否認的是，美國在相反的方向上做得太過，將學生的個人需求凌駕於集體需求之上。有些家長毫無顧忌地把未接種疫苗的孩子送去上學——無視公眾健康——或者請求學校調整開學時間，避免與體育活動安排沖突。
研究表明，這種態度讓孩子在課堂上學到更多。根據2014年刊登在《美國國家科學院院刊》上的一項針對逾5000名學生的縱向研究，亞洲年輕人之所以學習成績更優，部分原因就是他們相信努力和成就之間的關聯，而「美國白人則傾向於認為人的認知能力是……與生俱來的。」中國孩子習慣了以努力搞懂難度較高的內容，並且他們相信只要願意付出，任何人都能成功。
而在美國，當政策制定者試圖推進類似的措施時，往往遭到家長的反抗。美國的教育進程被重視家長權利及不利於學習的態度所阻礙：美國父母要求在無助教育的各種方面賦予孩子優先權，並且當孩子成績不佳時，希望老師在成績單上手下留情。作為一個社會，人們希望從老師身上得到更多，但作為家長承擔的責任卻越來越少。
教育需要老師孩子相互之間得配合才能做到最好。
⑧ 為什麼中國小學勝美國
9月22日，美國媒體網站刊登題為《為什麼中國小學勝過美國小學？》的文章，作者是一位名叫萊諾拉·朱(音)的美國母親。這位美國母親在把兒子送進上海一所公立名校學習後，發現中國教育體系有美國亟須學習的東西——給予老師尊重與權威。
美國學校太過注重學生個人需求
文章稱，中國人堅持集體需求高於個人需求的做法同樣對教育很有幫助。原因很簡單：如果每個人的前進步調一致，就能更好地實現課堂目標。沒有特例，沒有多元化。
美國的教育進程被重視家長權利及不利於學習的態度所阻礙：美國父母要求在無助教育的各種方面賦予孩子優先權，並且當孩子成績不佳時，希望老師在成績單上手下留情。作為一個社會，人們希望從老師身上得到更多，但作為家長承擔的責任卻越來越少。
⑨ 中國大學生與美國大學生的最大區別是什麼
中國大學生與美國大學生的最大區別在於創新能力與溝通能力的差異。中國的學生比較注重與書本，而美國學生比較注重與實踐。環境對學生的要求與寬容度都有很大差異。
⑩ 你覺得中國的中小學生學習，大學生玩和美國的中小學生玩，大學生學習哪種教育方式更好
每一種教育都有自己的利與弊。中國的教育側重於基礎知識的學習，然後再培養特長。美國的教育可以理解為先培養興趣，然後系統的學習。我認為中國的教育更加適合中國。中國的中小學生學習方式就很好。