中美高水平大學校長圓桌會議名單

㈠ 網路工程師認證對高考自主招生有影響么

你說的我也不明白就給你找了些資料

2007年12月17日、18日，復旦大學、上海交大自主招生考進行。對高考考生來說，自主招生具有相當的誘惑，因為如果通過選拔測試，就意味著高考錄取時將享受優惠。據了解，從2003年起，經教育部批准國內著名高校開始試行自主招生選拔錄取工作，如今全國已有40多所高校具備自主招生資格。
自主招生究竟給高考帶來怎樣的影響？

高考公平性VS自主招生科學性

盡管社會上質疑高考制度的呼聲不小，但誰也不敢冒然提取消高考。因為眼下，找不到比高考更公平的選拔人才的方式。高考的公平性體現在它的形式、標准、乃至錄取分數等均是統一的。所有考生採用同一種考試錄取的形式，在統一的框架中進行科目考試和分數錄取，保證了大學門檻面向所有學生開放的統一性和較大的社會公平性。

受質疑的是高考的科學性。正所謂「一考定終生」，由於一次高考失利而等待來年再考的學生畢竟是極少數。對大部分考生來說，一次結果將影響他們一生的前途。在這些落選的考生中，不乏優秀的人才。同時誰也不能保證，上線的考生中就沒有庸才。因此，對於大學選拔人才來說，衡量人才的依據如果只是一次考試分數的高低，顯然是不完全合理、科學的。

因此，在目前整個高校資源有限的情況下，盡管高考選拔人才的方式有合理性，但是不能作為唯一的選拔方式，自主招生考試正是為補充高考科學性而誕生的。參加自主招生的主要有四大類：第一類是表現優秀、學業成績突出的「特優生」；第二類是「特長生」；第三類是德、智、體全面發展、社會活動方面表現突出的學生；第四類是具有學科特長，高考單科成績特別優秀，具有明顯發展潛質的學生。

然而通過自主考也只能說明你在進入這所大學時，可能比別的同學更有優勢。預選上的考生第一志願必須報該試點院校，且高考成績須達到該校規定的水平方予以錄取。被預選的學生如果第一志願未報該校或者高考成績未達到該校規定的要求，則須參加正常的渠道和程序錄取。

指揮棒教育VS通識教育

高考指揮棒的作用非常明顯。為了體現高考公平性，它設置有統一的教學和考試大綱，整個高中階段的教育都是圍繞著這一大綱進行的。然而高考科目畢竟是固定且有限的，它不能反映出學生的綜合能力。諸如溝通、創新、動手能力等均不能在高考中體現出來。在這一指揮棒下，人才培養的趨向是有缺陷的。自主招生則給各大學提供了一個按自己需要選拔學生的平台。

據了解，參加自主招生的高校有了越來越大的自主權。最直接表現為：每個高校測試的科目、方式、內容均不一樣。如對理科生而言，復旦只要考數學和英語，而交大還要考物理或化學，個別高校甚至要考語文。雖然說文化測試是由大學教授每年輪流命題，但基本上不會超出中學的知識點。不過各科的難度都會高於高考水平，真正體現選拔功能。英語難度最大，有些高校的英語試題達到四級水平，有的甚至接近六級水平。在各科考試中，生活常識的積累也很重要，很多考生學習很好，但知識面不夠。

復旦自主招生選拔測試的語文卷以全方位考查學生知識面著稱，這張卷子包涵了中文、歷史、哲學三方面的知識。有些考題中學課本里根本學不到，甚至是大學教程的內容。學生想考出好成績必須靠平時生活的積累，短時間的突擊復習是沒用的。

高考選拔人才VS大學選拔人才

專家指出，從長遠來看，變高考選拔人才為大學選拔人才是大勢所趨。從高考分省命題到自主招生，如復旦包括藝術特長生、復旦博雅杯人文知識大獎賽的選拔，高考已經不是唯一的選拔人才方式，考生進入心儀高校的機會也越來越多。從自主招生本身來看，由於它能滿足並體現各個高校的招生個性和人才價值趨向，這種方式將被越來越廣泛地推廣。將來所有的大學可能都會採用這種方式選拔人才。

目前仍處在高考選拔人才向大學選拔人才的過渡期中。由於社會對高考公平性的壓力，高校自主招生也同時面臨這個壓力。如今年復旦在選拔藝術特長生過程中，首次要求所有考生在遞交的材料中加入一份5分鍾的DV個人介紹。初選公布後，很多落選學生家長紛紛打電話來質疑結果的公平性。因此，眼下考生和家長要面對大學選拔人才還需要一個適應性期。比較多的學校還會使用高考選拔人才的方式。

專家觀點「應試」正在轉向「素質」

上周五在上海由中國教育部教育發展研究中心與美國賓夕法尼亞大學教育研究生院共同主辦的中美基礎教育政策第一次圓桌會議上，美國教育專家認為，中國的基礎教育仍偏重於應試制度。美國賓夕法尼亞大學教育研究生院副院長嚴正認為，用三天的高考來決定一個學生是否有接受更高教育的權利是不夠公平的。受競爭激烈的高考制度影響，中國學生大多學習動機性強，將興趣「淹沒」。面對重重的高考壓力，學生學習任務重，科學興趣缺乏。其後果是，科學大師難以出現。

國家教育發展研究中心主任張力表示，該研究中心將更多地參考美國等國家的基礎教育發展經驗，從而參與制定中國的中長期基礎教育政策。
除了成績 名校更看重什麼?
近日，2007年北京大學自主招生考試報名工作已在網上啟動，滬上高三學生可通過網路方式報名。考生可登陸北大招生網(www.gotopku.cn)填寫申請表格，並附上高中老師推薦信，參加相應的自主招生選拔考試。而北京大學在上海的冬令營也將在11月中下旬舉行。就北大在滬自主招生的相關細節，記者采訪了北京大學招生辦主任劉明利。

考試流程

北京大學今年將繼續採取統一的筆試和面試。在11月15日報名截止後，學校將根據考生信息，通知考生參加12月10日在上海地區舉行的第一輪筆試。筆試內容依然採取3＋2形式，即語文、數學、英語、物理化學(理科)或政治歷史(文科)。

北大將依照筆試成績和綜合考查成績計算出考生的總分，並經過篩選來決定第二輪面試人選。面試將在北京大學舉行，屆時考官將以面對面交流的形式，來考查考生的基本素質、知識面，個人品質以及靈活反應等，並根據兩輪考試的總成績來確定保送生與自主招生候選人。整個考試期間將不對「保送生」和「自主招生」進行劃分。

劉明利表示，近年來，由於素質教育在上海貫徹得十分普遍，學生整體素質受到諸多名校的青睞。因此，北京大學在上海地區的自主招生工作中又多設立了一個環節：學校在最初報名過程中將抽取一部分「尖子生」，在12月的筆試考試之前，提前為他們准備一場面試，他們將跳過筆試，直接「晉級」候選人，甚至直接獲得被錄取資格。

考官解讀

除了成績，北大更看重什麼

記者了解到，在諸多優秀學生申請表中，學生的個人綜合素質和擬定的學習方向成為北大「考官」更注重的參考內容。「我們希望將來學生都有自己的閃光點，他們可以是在文學藝術上有一定造詣，或者在中學期間參加競賽並獲獎，或是在社會實踐中有突出表現等。此外，我們要求學生在填寫申請表中附上自己學習的出發點，註明自己需要怎樣的教育，希望進入哪個專業繼續深造，自己將來的發展方向又是如何。」劉明利表示，北大青睞的學生是有理想，會為自己人生擬訂計劃的有志青年。

專家提醒

對於考試，考生、家長無須刻意准備

「在面試中，我們希望看到的是學生素質最真實的體現，刻意去為考試而准備，反而會增加自己的負擔，更有可能會影響到正常的學習進度」。劉明利提醒家長，應該適度衡量孩子的能力，為他們選擇一所適合他們的高校，使雙方都達到一種平衡，盡可能免去因考試失敗而產生的心理落差。

同時，北大招生網也發出信息，提醒考生，這輪申請、選拔會是一個相對長期的過程。同學們應該以最大的平常心來應對，這既對充分發揮自身水平有益，又將使正常的高考復習工作不受影響。

復旦招生辦公室主任鄭方賢表示，今年的自主招生方案將在本周公布，與去年相比，今年的自主招生會有很大的變化。

針對不少高三學生為如何准備高校自主招生考試而困惑，鄭方賢認為，學生需要先看看自己是否適合參加自主招生考試。對於高三學生而言，准備申請材料、筆試、面試都需要花費很多時間，而對於大多數高三學生來說，高考才是主線，學生應該先衡量一下自己是否有實力、是否基本滿足高校自主招生的要求再決定是否參加自主招生考試。其次，他也指出，自主招生考試考核的是學生長期積累下來的知識，如2006年復旦大學自主招生考試筆試涵蓋了各學科知識，這些並不是在短時間內就能夠惡補突擊的，他建議學生還是把主要精力放在高考復習上。

繼復旦大學、上海交大2006年試行「自主測試選拔錄取考生」後，華東師范大學和同濟大學也醞釀將於明年採取這樣的錄取方式來試點。

華東師范大學校長俞立中日前透露：2007年，華東師大將醞釀啟動「自主選拔錄取招生」改革，「面試」招收200名師范專業學生，招生人數約占華東師大明年全國招生總人數的1/6。但被預錄取的學生必須參加高考。學校希望通過面試等自主招生的方式，把真正適合當教師、願意從事教師職業並具備教師基本素質的人挑選進師范生隊伍中來。

選拔方式

將參考復旦、交大今年自主招生的模式，通過面試等方式，考查學生的「非智力」的因素，比如愛心、責任心、親和力、溝通能力、組織能力等中學教師最需要的基本能力。

選拔對象

有志於教育事業，各方面素質適應教師職業發展的學生。俞立中還透露，學校對自主招生入學的學生將進行精英培養、終身跟蹤，通過競爭、淘汰、選拔機制，打造一批有創新理念、創新能力的骨幹教師。具體招生方案學校將等待教育部的批復。

2007年上海交大保送生的選拔確定，將繼續通過舉辦「上海交通大學冬令營」的方式產生。

參加活動對象

凡符合教育部招收保送生條件、具有保送生資格的應屆高中畢業生均可申請「上海交通大學冬令營——保送生選拔」活動，具體為：1、高中階段在全國中學生各學科奧林匹克競賽省賽區獲得一等獎並具有保送生資格的應屆高中畢業生；2、其他符合教育部規定的保送生條件的應屆高中畢業生。

選拔辦法

可登錄學校招生網(網址：zsb.sjtu.e.cn或www.sjtu.e.cn)下載保送生申請表，將表格內容填寫完整，按附件「上海交通大學2007年保送生選報專業一覽表」填報專業志願，並經所在中學簽署意見後，與所獲一等獎證書復印件(證書尚未下發的由競賽組織單位出具相關證明)和高中階段學習成績大表復印件(所在中學教導處蓋章)等紙質材料，於2006年12月10日之前特快專遞寄交招生辦公室。經初審合格後，發給「冬令營」測試准考證，參加選拔測試。

㈡ 教育部2010年工作要點的內容

1.深入推進學習實踐科學發展觀。善始善終搞好第三批學習實踐活動，扎實抓好第一批、第二批學習實踐活動鞏固擴大成果工作。認真總結學習實踐活動成功經驗，建立健全深入學習和貫徹落實科學發展觀的體制機制、政策法規和規章制度。完善符合教育科學發展要求的政策導向、輿論導向和用人導向，切實改變單純以升學率、發展規模和發展速度衡量發展成效和工作成績的觀念和做法，推動教育以人為本、全面協調可持續發展。
2.啟動實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。按照中央的部署和要求，抓緊研究制定規劃綱要和籌備召開全國教育工作會議，全面部署到2020年教育改革和發展。制定和發布學前教育、義務教育、普通高中教育、職業教育、高等教育、繼續教育和民辦教育7個分領域規劃和9個省（區、市）分地區規劃，統籌推進各省（區、市）編制本地區中長期教育改革與發展規劃工作。制定規劃綱要任務分解分工方案，提出重點任務、重要政策和重大工程配套實施辦法。編發學習輔導材料，多形式、多渠道開展規劃綱要學習宣傳培訓活動。以薄弱環節和重點領域為重點，抓緊啟動重大教育項目和改革試點。建立規劃綱要實施監測與評估機制，加強對貫徹落實情況的督查。做好全國教育事業「十二五」規劃綱要編制工作。
3.積極促進教育與經濟社會發展相適應。主動適應經濟發展方式轉變和經濟結構調整，優化教育結構、學科專業結構、人才培養結構和資源配置，推動各級各類教育協調發展，培養經濟社會發展需要的高素質人才。落實公共資源向革命老區、民族地區、邊疆地區和貧困地區傾斜政策，促進基本公共教育服務均等化。適應城鎮化進程，提高中小城市和小城鎮教育服務能力，促進農業轉移人口在城鎮就業和落戶。貫徹落實國家促進產業振興計劃和區域發展規劃，加大對中西部地區教育支持力度，鼓勵東部地區教育率先發展，推動區域教育改革和協調發展。
4.推動形成全社會共同關心和支持教育的新格局。建立健全部部合作、部省（區、市）合作機制，加強溝通與協調，共同研究、部署和落實國家重大教育改革發展任務。拓寬聽取廣大師生、人民群眾和社會各界意見和建議的渠道，集思廣益、問計於民、形成合力。更加重視對教育熱點和難點問題的政策研究。加強教育輿情分析研判和網宣隊伍建設，切實抓好輿論引導和宣傳工作，營造教育改革發展良好環境。
5.提高教育系統黨的建設科學化水平。大力推進教育系統學習型黨組織建設，用科學理論武裝黨員幹部、教育師生員工。積極參與馬克思主義理論研究和建設工程，做好哲學社會科學重點教材編寫、出版和使用工作，切實推動中國特色社會主義理論進教材、進課堂、進頭腦。進一步加強和改進大學生思想政治教育，籌備召開高校思想政治教育工作會議。認真貫徹《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，充分發揮高校黨委領導核心作用。認真落實堅持和完善高等學校黨委領導下校長負責制實施意見，進一步提高高校領導班子和領導幹部思想政治素質和辦學治校能力。加強中等職業學校和中小學黨的建設，充分發揮黨組織政治核心作用。加強民辦學校黨的建設。完善直屬高校和直屬單位巡視制度。深入貫徹《關於加強高等學校反腐倡廉建設的意見》，完善符合教育系統特點和規律的懲治和預防腐敗體系。
二、全面提高教育質量，進一步促進教育公平
6.著力推進素質教育。進一步提高學校德育的針對性和實效性，培養學生的社會責任感。貫徹落實未成年人思想道德建設經驗交流會精神，加強和改進中小學思想品德課建設，強化公民意識教育。全面落實中等職業教育德育課程新方案。進一步加強和改進高校思想政治理論課。研究制定《關於進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》。深化教育教學改革，注重啟發式教學和因材施教，培養學生的創新精神和實踐能力。建立健全基礎教育課程教材審議制度，發布義務教育學科課程標准並修訂教材，編寫好思想品德、語文和歷史課程教材。擴大普通高中新課程實驗。研究制定義務教育學業質量基本標准和學校督導評估意見。深入做好基礎教育質量監測工作。減輕中小學學生過重課業負擔。深入貫徹中共中央國務院中發【2007】7號文件，大力開展陽光體育運動，保證學生每天鍛煉一小時。加強心理健康教育和學生視力保護。編制第三個全國學校藝術教育十年規劃。全面推進普通話教學，提高師生使用和書寫規范漢字能力。加強中華優秀文化傳統教育，開展中華經典誦讀活動。研究制定國家語言文字「十二五」規劃和中長期規劃。
7.大力推進義務教育均衡發展。積極推動各地開展義務教育標准化建設。科學規劃、合理調整義務教育階段學校布局，加快推進中西部地區初中校舍改造和全國中小學校舍安全工程，加大改造薄弱學校力度。完善保障適齡兒童、少年免試就近入學政策措施。採取綜合措施、增強政策合力，有效緩解義務教育「擇校」現象。鼓勵縣（區）域內率先實現均衡發展。制定監測指標體系和督導評估辦法。做好最後一批13個縣實現「兩基」目標的檢查驗收工作。
8.大力發展職業教育。堅持以就業為目標，整合教育資源，改進教學方式，著力培養學生就業創業能力。加強先進製造業、現代農業和服務業技能型人才培養，推動專業與職業崗位、教材與崗位技術標准、繼續學習與專業引導的對接。支持辦好涉農專業和農村職業教育。積極開展農業生產技術和農民外出務工技能培訓。研究逐步實施農村新成長勞動力免費勞動預備制培訓辦法，對未升學的初、高中畢業生開展職業技能培訓。研究制定職業院校全面推行「雙證書」制度的政策措施。完善頂崗實習管理制度，加強實習實訓全過程管理。全面落實學生實習責任險政策。啟動中等職業教育改革創新行動計劃。修訂中等職業教育專業目錄。啟動中等職業教育改革發展示範學校建設計劃，制定引導地方各級政府、企業行業以及社會各方共同擔負基礎能力建設的政策措施。建立高校和大中型企業培訓教師體系，加強中職「雙師型」教師培養培訓。開展中等職業教育督導評估。繼續推進國家示範性高等職業教育院校建設計劃，引領和帶動全國高職院校強化內涵建設。開展高職院校人才培養質量評估。
9.加快普及高中階段教育。按照統籌規劃、分類指導的原則，研究制定普及高中階段教育實施方案。重點發展中等職業教育，統籌普通高中與中等職業教育招生比例。發布加強普通高中教育指導意見，以深化人才培養模式改革為重點，促進普通高中內涵發展。探索在普通高中建立學生發展指導制度。鼓勵舉辦特色高中、新型綜合高中，推動普通高中多樣化、特色化發展。
10.提高高等教育質量。研究制定高等教育人才培養模式改革指導意見，進一步提高教育教學質量。修訂《普通高等學校本科專業目錄》、《學位授予和人才培養學科目錄》及管理辦法，推動高校面向社會需要辦學。深入實施「高等學校本科教學質量與教學改革工程」，啟動卓越工程師培養計劃，開展免費為農村定向培養全科醫生試點。加強高校附屬醫院管理和建設。深入實施研究生教育創新計劃。深化研究生培養機制改革，加強專業學位研究生培養。實施基礎學科拔尖人才培養計劃。繼續實施「985工程」、「211工程」和「優勢學科創新平台計劃」，啟動特色重點學科建設項目，加強高水平、有特色大學建設。完善質量監督和保障體系。統籌做好年度招生計劃安排和管理工作，擴大實施「支援中西部地區招生協作計劃」。啟動中西部地區高等教育振興計劃。深入推進對口支援西部地區高校。完善以質量和貢獻為導向的學術評價機制。啟動實施高校自主創新工程，加強基礎研究和應用研究，推進產學研用結合。實施新一輪高校哲學社會科學繁榮計劃，積極開展決策咨詢和文化傳播，提高社會服務能力。
11.積極發展學前教育。大力發展農村學前教育，支持中西部地區鄉鎮幼兒園建設。修訂《幼兒園建園標准》。研究制定加快發展學前教育的政策措施。發布《3-6歲兒童學習與發展指南》。修訂《幼兒園工作規程》，加強學前教育管理。
12.加快發展繼續教育。適應群眾生活多樣化、個性化需要，支持和鼓勵各級各類學校開展繼續教育，發展和改進教育培訓。加強社區教育。辦好廣播電視大學。發展現代遠程教育。改革成人高等學歷教育招生考試和高等教育自學考試制度。加強終身學習網路和服務平台建設。探索建立學習成果認證和「學分銀行」制度，搭建終身學習「立交橋」。
13.關心和支持特殊教育。完善特殊教育體系。支持中西部地區新建和改建一批特殊教育學校。擴大隨班就讀和普通學校特教班規模。研究制定特殊教育學校建設標准和課程標准。加強特殊教育教師專業培訓。
14.加快發展民族教育事業。支持相關民族地區雙語教育。制定《民族地區雙語教育工作指導綱要》。修訂全日制民族中小學漢語課程標准。進一步加強雙語教師培訓、教學研究和教材建設。啟動民族院校建設工程。編制內地學校培養少數民族人才五年規劃。深化內地民族班教學改革和招生改革。辦好內地西藏班、新疆高中班及西藏、新疆中職班。進一步加大對民族地區教育對口支援力度。
15.加強教師隊伍建設。落實義務教育教師績效工資政策，抓好教師績效考核和獎勵性績效工資分配，支持優秀人才長期從教、終身從教。完善有利於實施素質教育的教師考核、聘任和評價辦法，將師德表現放在首位。健全師范生免費教育政策，做好首屆畢業生到中小學任教准備工作。創新教師補充機制，擴大實施農村義務教育特設崗位計劃，吸引優秀人才到農村貧困地區從教。研究制定深化高師院校課程教學改革意見。繼續實施中小學教師國家級培訓計劃。全面推進中小學教師五年一周期的全員培訓，重點加強農村義務教育學校教師和校長培訓。研究建立教師資格注冊制度。開展教師資格考試試點。完善教師公開招聘制度，嚴把教師入口關。積極推動中小學教師職稱制度改革，加強編制管理。研究制定加強中小學校長隊伍建設意見。深入開展教育系統大規模培訓幹部工作。推動農村教師周轉房建設。研究和指導非義務教育階段學校實施績效工資政策。貫徹落實《國家中長期人才發展規劃綱要》，研究制定教育人才發展規劃，深入實施人才強校戰略。實施新一輪「高等學校高層次創新人才計劃」。
16.推進教育信息化和優質教育資源共享。研究制定構建覆蓋城鄉學校數字化教育服務體系的政策措施。為農村中小學班級配備多媒體遠程教學設備，加強教師信息技術培訓。全面部署基礎教育、職業教育和高等教育教育信息化建設。完善優質教育資源開放共享政策體系和體制機制。積極推進學校招生、學籍管理、學生資助、質量監控、畢業生就業等教育公共服務平台建設應用。啟動運行全國中小學校舍安全工程信息管理系統。繼續推進教育系統電子政務建設。
17.解決好農民工子女就學問題。落實以全日制公辦學校為主、以輸入地為主保障農民工子女平等接受義務教育的政策，全面取消借讀費。研究農民工隨遷子女義務教育後參加升學考試辦法，推動逐步實現農民工子女入學與城鎮居民享有同等待遇。加強農村寄宿制學校建設，優先滿足留守兒童住宿需求，推動形成以政府為主、社會共同參與的農村留守兒童關愛和服務體系。
18.完善家庭經濟困難學生資助政策。提高農村義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生活補助標准，推動和支持貧困地區改善農村學生營養狀況。加快推進中等職業教育免學費進程，將政策實施范圍擴大到城市低收入家庭子女。完善家庭經濟困難學生資助政策，將普通高中納入國家助學體系。推動各地制定家庭經濟困難幼兒入園資助政策。大力推行高校學生生源地信用助學貸款。
19.重視和做好高校畢業生就業工作。鞏固和完善促進高校畢業生到城鄉基層、中西部地區、中小企業就業和自主創業的長效機制。大力加強就業創業教育。切實抓好就業指導和服務。深入推進「特崗計劃」、「三支一扶」和「西部計劃」，做好選聘高校畢業生到村任職和應征入伍工作。落實高校畢業生到基層就業和應征入伍學費補償和助學貸款代償政策。完善科研助理制度，深入推進重大科研項目單位吸納高校畢業生。加強對就業困難和家庭經濟困難高校畢業生的就業援助。 20.統籌推進教育體制改革及試點。圍繞教育優先發展的目標和要求，深入推進教育體制改革。成立國家教育綜合改革辦公室。研究推進教育體制改革創新及試點實施的方案，支持重點領域改革。完善教育綜合改革試驗區布局。鼓勵和引導各地根據國家制定的發展規劃、方針政策和基本標准開展教育改革試點。探索和支持區域教育協作與聯動發展。
21.改革義務教育體制。加強省級政府統籌責任，在財政撥款、學校建設和教師配置等方面向農村傾斜，建立健全城鄉義務教育一體化發展機制。完善農村義務教育經費保障機制改革政策，進一步提高保障水平。加大農村義務教育投入力度，積極改善農村和貧困地區辦學條件。推動縣域內教師和校長定期交流。健全中小學管理制度，完善校長任職條件和任用辦法。
22.改革職業教育體制。以政府統籌為主導，建立和完善企業、行業和社會各界積極參與、學校依法自主發展的多元化辦學模式。深化職業教育人才培養、專業設置、課程教材、教學方法和評價辦法改革。深入推進委託培養、定向培養與訂單式培養改革。支持城市與農村、東部與西部職業院校聯合招生、合作辦學。完善學校管理制度。研究制定中等職業學校建設標准。推進集團化辦學和職業教育園區建設。完善發展職業教育保障機制。
23.改革高等教育體制。完善以省級政府管理為主的政策體系和體制機制。充分發揮政策指導和資源配置作用，優化學科專業、類型層次和區域布局結構。研究制定高校分類指導意見和分類管理辦法。推進與行業企業和地方政府共建直屬高校和省部共建地方高校。依法進一步落實高校辦學自主權，推動建立中國特色現代大學制度。深化高校人事制度改革。指導直屬高校深化人事分配製度改革。繼續推進高校後勤社會化改革。加快推進高校制定章程、依法治校。探索教授治學、民主管理的有效途徑。探索建立高校理事會或董事會，擴大社會參與學校管理。
24.改革學校考試招生制度。成立國家教育考試指導委員會。支持和擴大各地開展高考綜合改革實驗，鼓勵高水平大學和示範性高職院校進一步探索多元化人才選拔模式。完善初中和普通高中學業水平考試和綜合素質評價辦法。深化高考內容和形式改革，重點考察學生的素質和能力。規范特殊類型招生和高考加分政策。深入實施招生陽光工程，加強信息公開和社會監督，加強考試環境綜合治理，確保考試安全和公平公正。
25.深化辦學體制改革。鼓勵社會力量興辦教育。推動制定和落實支持民辦教育發展的政策措施。開展對民辦學校實行營利性和非營利性分類管理試點。探索符合民辦教育特點的財務、會計和資產管理制度，規范民辦學校的管理。深化公辦學校辦學體制改革，探索公辦學校多種辦學形式。加強獨立學院建設和管理。
26.進一步加強教育國際交流與合作。積極引進海外優質教育資源，辦好示範性中外合作辦學機構和項目，開展評估試點。辦好第四屆中外大學校長論壇及中國與東盟教育部長圓桌會議、東亞高等教育合作論壇。實施「留學中國計劃」，擴大來華留學規模。研究制定和啟動實施接收美國10萬名學生來華留學方案。完善公派出國留學政策，提高公派出國留學效益。做好俄羅斯漢語年工作。加快漢語國際推廣，抓好漢語教師培訓和教材建設，辦好孔子學院。積極推進雙邊、多邊人文交流與教育合作。加強與聯合國教科文等國際組織和港澳台地區的教育交流與合作。
27.健全教育投入保障機制。優先發展教育，研究依法落實教育經費「三個增長」的政策措施，促進全國財政性教育經費佔GDP比例4%目標的實現。探索制定各級各類學校生均經費基本標准和生均撥款基本標准。支持農村義務教育歷史債務清理化解。擴大化解高校債務風險試點。探索化解普通高中債務。加強教育經費使用和資產的管理，強化經濟責任審計。研究制定設立高等教育撥款咨詢委員會方案。在高等學校積極推行總會計師制度。 28.堅持科學調研、科學決策、科學執政。建立教育部黨組成員、司局主要負責同志和地方各級教育行政部門領導聯系學校制度。成立教育咨詢委員會。建立健全重大決策、重大工程、重大改革咨詢、聽證制度及社會穩定風險評估機制。加強教育系統幹部培訓，提高決策水平和能力。精簡會議文件，改進會風文風。完善重大教育決策執行情況定期檢查和專項督查制度及紀律保障機制。健全教育督導制度，做好國家督學換屆工作。
29.堅持依法行政、依法治教、依法治校。主動接受和配合各級人大及其常委會對教育的執法檢查。完成《職業教育法》和《殘疾人教育條例》修訂工作，配合做好《考試法》和《教育督導條例》的制定與審議。修訂《教師法》等法律法規。加強規范性文件合法性審核。減少和規范教育行政審批。加強教育行政復議制度建設。探索教育行政執法體制改革。建立教育糾紛解決機制。深入推動各地開展創建依法治教示範校活動。做好教育系統「五五」普法規劃檢查、驗收和總結工作。
30.加強教育系統行風和學風建設。深化政務公開和校務公開，推進學校信息公開。全面推行教育收費公示制度。積極開展「規范教育收費示範縣（區）」創建活動。嚴格規范服務性收費和代收費。研究制定規范教育收費指導意見。堅決治理義務教育階段擇校亂收費等突出問題，繼續配合做好治理中小學教輔散濫工作。廣泛開展學術道德和學風建設宣傳教育，完善加強學風建設長效機制。嚴肅查處學術不端行為。
31.切實維護教育系統和諧穩定。進一步加強和改進教育系統思想政治工作。大力加強高等學校和中小學民族團結教育。研究制定全國中小學民族團結教育工作的實施意見。做好招生、資助、食堂以及困難幫扶工作。加強人民群眾來信來訪工作，切實解決信訪突出問題。嚴格落實突發公共事件應急預案，普遍開展預案宣傳和演練。加大學校安全防範力度，著力抓好寄宿制學校安全管理和學校傳染病、食物中毒的防控，堅決遏制重特大安全事故發生。認真抓好穩定工作前瞻性研判。健全重大安全和穩定事件報告制度，全面落實工作責任制。及時排查和化解矛盾與糾紛，妥善處理各種事端。進一步加強校園網路管理。深入推進校園周邊環境綜合治理。建設平安、文明、綠色、和諧校園。
32.切實加強教育部機關建設。大力加強機關黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，提高領導教育科學發展的能力。切實加強和改進機關幹部隊伍建設。深入開展「爭做人民滿意公務員」活動。做好離退休幹部工作，加強老齡工作。支持關心下一代工作。關心幹部職工成長，改善機關學習、工作和生活條件。深入推進學習型機關、創新型機關、服務型機關和廉潔型機關建設，努力辦好人民滿意的教育。
《中國教育報》2010年2月10日第2版

㈢ 合肥工業大學走出過哪些名人

合肥工業大學有任傳俊、張家仁、浦天祥、趙經徹、葉青等名人。

任傳俊：原中國石油天然氣股份有限公司副董事長 。

張家仁：原中國石油化工股份有限公司高級副總裁，中國石油化工集團公司黨組成員。

浦天祥：原中國西電集團總經理。

趙經徹：原兗礦集團有限公司董事長。

葉青：原神華集團有限責任公司董事長、黨組書記 。

合肥工業大學（Hefei University of Technology），是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，由教育部、安徽省人民政府、工業和信息化部和國家國防科技工業局共建，是國家世界一流學科建設高校，211工程、985平台重點建設高校。

(3)中美高水平大學校長圓桌會議名單擴展閱讀

師資力量：

根據2018年11月學校官網信息顯示，學校有教職工3783人，專任教師數2269人，其中正高416人，副高885人；具有博士學位1410人，碩士學位663人，有中國工程院院士1人；國家「千人計劃」入選者8人。

綜述：

根據2018年11月綜合信息顯示，學校合肥工業大學有屯溪路校區、翡翠湖校區、六安路校區、宣城校區共4個校區。屯溪路校區、翡翠湖校區、六安路校區坐落在安徽省合肥市，簡稱「合肥校區」；宣城校區坐落在安徽省宣城市區。

㈣ 上海有多少個211大學

上海共有10所211大學，以下是上海211大學名單和排名信息，供大家參考：

1、上海211大學排名

排名 學校名稱 所在地
1 復旦大學 上海
2 上海交通大學 上海
3 同濟大學 上海
4 上海財經大學 上海
5 華東師范大學 上海
6 上海外國語大學 上海
7 華東理工大學 上海
8 東華大學 上海
9 上海大學 上海
暫無 海軍軍醫大學 上海

依據上海軟科生源質量分排名，高考分數佔比大些。

點擊這里查看全國211大學名單和排名情況

2、211大學簡介

211工程，即面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程，新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的規模最大、層次最高的重點建設工作，是中國政府實施「科教興國」戰略的重大舉措。

復旦大學簡介：

復旦大學（Fudan University），簡稱「復旦」，位於中國上海，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，國家雙一流（A類）、985工程、211工程建設高校，入選珠峰計劃、111計劃、2011計劃、卓越醫生教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目，九校聯盟（C9）、中國大學校長聯誼會、東亞研究型大學協會、環太平洋大學協會的重要成員，是一所世界知名、國內頂尖的全國重點大學。

復旦大學創建於1905年，原名復旦公學，是中國人自主創辦的第一所高等院校，1917年，復旦公學改為私立復旦大學；1946年遷回上海江灣原址；1952年全國高校院系調整後，復旦大學成為以文理科為基礎的綜合性大學；1959年成為全國重點大學。2000年，原復旦大學與原上海醫科大學合並成新的復旦大學。截至2017年5月，學校佔地面積244.99萬平方米，建築面積200.20萬平方米。

上海交通大學簡介：

上海交通大學（Shanghai Jiao Tong University）簡稱「上海交大」，位於上海市，是由中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，是中國歷史最悠久、享譽海內外的高等學府之一，位列「世界一流大學建設高校（A類）」、「985工程」、「211工程」，為九校聯盟、中國大學校長聯誼會、Universitas 21、環太平洋大學聯盟、21世紀學術聯盟、國際應用科技開發協作網、新工科教育國際聯盟成員，入選珠峰計劃、「111計劃」、「2011計劃」、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、學位授權自主審核單位等。

學校創建於1896年，原名南洋公學，是中國高等教育的多個源頭之一；1911年更名為南洋大學堂，1929年更名為國立交通大學，1949年更名為交通大學；1955年，遷往西安，分為交通大學上海部分和西安部分；1959年兩部分獨立建制，上海部分啟用「上海交通大學」校名；1999年，原上海農學院並入；2005年，與原上海第二醫科大學合並。

同濟大學簡介：

同濟大學（Tongji University），簡稱「同濟」，是中華人民共和國教育部直屬，由教育部、國家海洋局和上海市共建的全國重點大學，歷史悠久、聲譽卓著，是國家「雙一流」、「211工程」、「985工程」重點建設高校，也是收生標准最嚴格的中國大學之一；入選2011計劃、珠峰計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、111計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家級新工科研究與實踐項目、全國深化創新創業教育改革示範高校、中美「10+10」計劃，全球環境與可持續發展大學合作聯盟、國際設計藝術院校聯盟、21世紀學術聯盟、卓越大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中歐工程教育平台、國際綠色校園聯盟、同濟—伯克利工程聯盟成員，中央直管副部級院校。

同濟大學的前身是1907年德國醫生埃里希·寶隆在上海創辦的德文醫學堂；翌年改名同濟德文醫學堂；1912年與創辦不久的同濟德文工學堂合並，更名為同濟德文醫工學堂；1923年正式定名同濟大學；1927年成為國立同濟大學，是中國最早的七所國立大學之一。

㈤ 江蘇食品葯品職業技術學院怎麼樣

江蘇食品葯品職業技術學院是一個高等專科院校，屬於全日制教育，學校的整體環境優美，學習氛圍濃厚，具體可以通過以下幾點了解該學校：

1、師資力量方面。學校現有教職工659人，校內專兼任教師473人，引進或聘任來自企業一線的各類兼職教師496人。其中，擁有正高職稱42人、副高職稱190餘人，碩士以上學位420餘人，其中博士38人。

2、學院設置方面。學校現設有食品學院、葯學院、健康學院、制葯工程學院、酒店學院、財貿學院、機電工程學院、信息工程學院、國際教育學院，開設食品加工技術、食品質量與安全、葯品生產技術、烹調工藝與營養、中醫養生保健、幼兒發展與健康管理等34個專業。

3、基建設備方面。學校建有食品加工技術、葯學、制葯工程、生物技術、護理、幼兒發展、健康管理、烹飪工藝、機電控制、計算機網路、經貿物流等13大類實驗實訓室182個，實驗實訓設備總值1.4億。

(5)中美高水平大學校長圓桌會議名單擴展閱讀：

江蘇食品葯品職業技術學院先後與20多個國家（地區）高校或行業組織簽訂合作辦學項目9個。引進食品、葯品等先進的辦學理念和教育資源，聘請西餐工藝、幼兒發展與健康管理等境外專家或技術教學大師來院講學、擔任專業團隊負責人。

選派教師赴國（境）外訪學、研修、培訓近700人次，接收國（境）外交換生近400人次，選派近500名學生赴國（境）外交流學習。學校還先後舉辦了「中外高職教育校長論壇」、「中英高等教育圓桌會議」、「中美烹飪文化教育論壇暨淮揚菜國際推廣洽談會」、中法廚藝比賽等國際合作交流活動。

㈥ 第四屆化學生物與創新葯物中美圓桌會議在長沙哪個賓館下塌

華天誒，已經開完了~~~