全國大學生稅收辯論賽播出時間

① 全國大學生稅收辯論賽 稅收執法與納稅服務誰更能促進稅收遵從

人民網北京11月18日電 （孫陽）今年9月，國家稅務總局辦公廳與共青團中央學校部共同主辦了「青春夢想，稅與爭鋒」為主題的全國大學生稅收辯論賽，辯論賽共分為北京、上海、大連、武漢、南京、西安、成都和廣州八個賽區。10月31日下午，中南財經政法大學榮獲武漢賽區冠軍，至此全國大學生稅收辯論賽8強隊伍全部產生。河北大學、上海財經大學、大連海事大學、中南財經政法大學、南京審計學院、西安交通大學、四川大學、暨南大學將於12月初集聚北京，角逐全國總冠軍。
辯題緊扣時代脈搏 學子感受責任與擔當
留住藍天、治理霧霾，這一話題成為辯論熱點，開征環境保護稅能否治霾？辯論中學子們交鋒陳詞，不乏見地。南京賽區決賽現場，正方南京審計學院列舉丹麥、美國等國家的現有案例，通過對於霧霾治理成本的定價，把全社會共同承擔的成本轉為企業的內化成本，以此倒逼企業提升技術、改善環保手段，從而減少霧霾的產生。反方安徽大學則認為，霧霾的形成源於自然、社會兩方面，建築物粉塵、秸稈焚燒等都是罪魁禍首，治霾應從根本上解決，依靠環境執法、科學技術、產業轉型等手段，而徵收環保稅並不是最直接的利器。「今天的辯題非常好，既契合了當下社會主題，也體現了大學生的擔當。」南京航空航天大學教授邱建新在對比賽的點評中說道。
「網店是否該納稅」、「海外購物狂潮與稅收有無關系」、「開征交通擁堵稅是否能有效緩解交通擁堵」、「稅收執法與納稅服務誰更能促進稅收遵從」，這些社會熱點話題讓學子們通過辯論思考稅收對我國經濟社會發展的重要作用。
「此次辯論賽緊扣當前國計民生的話題，圍繞社會熱點和焦點，與百姓生活息息相關，與改革發展緊密相連，既大膽又接地氣，針對這些熱點話題，理越辯越明，事越說越清，值得關注、值得宣傳。」作為此次辯論賽上海賽區評委的上海律師事務所合夥人倪俊驥由衷感概。各賽區組委會邀請了財經專家、媒體評論家、企業家、律師、文化界名人、辯論專家等知名人士組成專家評委團，針對每場比賽，全面點評辯論技巧，深入剖析稅收熱點，詳細解讀稅收法律、法規，讓觀眾更加直觀的認識稅收、了解稅收，切身感受稅收對人們生活的重要意義。
賽區比賽精彩紛呈 稅收理念廣為傳播
辯手們廣博的知識、嚴密的邏輯、機敏的反應、生動的語言贏得了現場觀眾的掌聲。8個賽區，60餘場精彩對決，不僅讓大家感受到了急速的思想碰撞和思辯魅力，也看到了當代大學生的風采，更對稅收理念有了更多的關注和思考。
廣州賽區評委會主席，中央財經大學稅收教育研究所所長、中國財稅法學研究會副會長賈紹華對比賽給予高度肯定：「此次大學生們的辯論有理有據，很好地體現了大學生的風采，在當下這一變革的時代，需要從理論與現實的結合中尋求治稅的大智慧，這種答辯對於遵從稅法成為每個人堅定的信念，讓依法納稅、依法征稅成為現代人的稅收理念有十分重要的現實意義。」
各賽區的初賽和半決賽大多在大學校園舉辦，許多高校學生看完比賽後感觸頗深，他們認為，很多老百姓包括在校學生平時在稅收上關注最多的是發了工資就得交稅，只停留在一種交稅的概念上。通過觀看辯論賽，才對稅收有了全面的認識，今後，青年學生向大眾傳播稅收知識的意義更加深遠。
勝負結果不再重要 稅收引領青春夢想
屏蔽此推廣內容據悉，此次大學生稅收辯論賽通過「稅務搭台、高校唱戲、專家點評」的方式，收到了良好效果。從9月份開始，稅務部門與各級團委密切配合，精心組織，各大高校踴躍報名，全國60餘所大學參加了省級選拔和賽區比賽。辯論賽開賽以來，已在全國76個稅務系統官方網站、32個團委系統官方網站、60多個參賽高校官方網站開設了宣傳專欄，各大主流媒體進行了賽事報道，8家省級電視台錄制了比賽視頻，新華網、人民網、中青網等網路媒體地方頻道、以及微信、微博等新興媒體，進行持續報道、立體宣傳。
陝西省師范大學政治經濟學院教授許曉春說，「稅收在國家公共財政中很重要。但長期以來稅收被人們忽視了，甚至產生了一些負面的影響。這次大學生以稅收為主題展開辯論，會讓在校大學生對稅收、稅務工作產生一個清晰、正確、全面的認知，進而影響全社會的關注和熱情參與，激發並凝聚了解稅收、關心稅收、理解稅收的正能量。」

② 辯論賽。正方：政府應當承擔大學生所有費用。反方：政府不需要承擔所有大學生學費

有力證據就是黨中央現在才9年義務教育，連12年義務教育都還沒徹底落實，何況大學？
還有就是，政府的錢雖然很多，但是用在別人身上的不多，用在別人教育身上的更不多，不是才4%么，連山區娃娃都罩不住，大學生只能自求多福了。

③ 大學期間，學習財務管理的，應該參加哪些大學競賽

參加會計類比賽、辯論賽、大學生創業比賽。

財務管理專業就業方向是會計、出納、應付會計、應收會計、總賬會計、財務助理、財務經理、預算專員、成本會計、財務分析、風控主管。

內審主管、融資主管、資金主管、稅務主管、內審主管、審計經理、統計主管、財務分析經理、財務計劃經理等。

專業定義：

財務管理主要研究管理學、經濟學、法學、金融學等方面的基本知識和技能，通過計劃、決策、控制、監督等管理活動對資金運動進行管理規劃，進行融資、投資及資本運營，並對虧損、破產等財務危機進行預測、防範和化解等。

課程體系：

《管理統計學》、《稅收學》、《高級會計學》、《財務信息系統》、《高級財務會計學》、《金融會計學》、《證券投資學》、《中高級財務管理》、《財務報表編制與分析》。

《財務與會計電算化》 部分高校按以下專業方向培養：會計、財務會計、企業理財、稅務籌劃、投資理財、理財規劃師、注冊會計師、國際資產經營、企業財務管理、財務與資本運營。

④ 求救。。。急。辯論賽：題目：大學生就業求職是經驗重要還是高薪重要。。我們題目是經營重要。。。。

是經驗重要嗎？你可以從自身的經驗積累的重要性還有從聘請單角度分析高薪錄用的是經豐富的人才，並不是只不注重經驗的新進職員，反問對方辯友請問假如您是老闆聘請的大學生沒經驗會給他怎樣的高薪待遇？年薪三十萬二十萬十萬？辯論中要有一些提問陷阱！讓對方說不出話你就贏！

⑤ 辯論賽「在校大學生應不應該創業」我是反方即不應該，尋求百度之外的材料。

2、大學生創業與學業不可兼得。每個大學生每個星期的課平均數十節，每天都有繁重的學業壓力，大學的學習不僅是課堂的教授，更包括利用學校的資源去充實完善自己，我們怎麼能不盡力投入學習中呢？

而創業需要的策劃組織實踐等環節，需要無數的時間去經理，大學階段創業，不可避免地要與學業相沖突，嚴重影響我們的學業，這就違背了我們進大學學習的初衷。因此，大學生沒有足夠的時間和精力來創業。

2、大學生的經驗與資金不足也是大學生不宜創業的重要原因。很多大學生平時看到的都是著名人物在大學時創業的成功，但是我們要清醒的看到，一名普通的大學生很難具備他們這樣的條件，風險意識單薄，創業時難免「紙上談兵」。

同時，大學生的商業經驗很少，管理能力不足，資金缺乏，這些軟肋導致創業的高風險，看來，在校大學生創業的弊端已經很明顯了。

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大學生創業的弊端：

1、由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理准備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。

其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

2、急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。

3、大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。

投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言 兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

⑥ 辯論賽 大學生畢業後應該繼續深造還是選擇就業

就業，在實踐中學習。

就業的含義是指在法定年齡內的勞動者所從事的為獲取報酬進行的務工勞動。

就業界定：

一是就業條件，指在法定勞動年齡內；

二是工資條件，指獲得一定的工資；

三是時間條件，即每周工作時間的長度。

通過促進經濟和社會發展，創造就業條件，擴大就業機會。國家鼓勵企業在行政法規規定的范圍內興辦產業或者拓展經營，為群眾提供工作崗位，增加就業。

通過鼓勵富裕階層，能人，大學生創業，振奮企業家精神，為人民群眾提供工作崗位以實現就業。國家對各類企業實行在資金、貨源、場地、原輔材料、稅收等方面給予支持和照顧的政策。

一個人的態度、世界觀、價值觀、習慣；

與工作有關的一些能力，主要是指處理與周圍的人和工作環境的關系的能力，如怎樣進行工作，如何與人相處等；

自我管理能力，如決策能力、對現實的理解能力、對現實資源的利用能力，以及有關自我方面的一些知識、對學校所學課程與工作中具體運用之間的關系的理解能力。

⑦ 如何評價西安交通大學辯論隊在全國大學生稅收辯論賽的表現

題主這樣提問，讓交大的同學們怎麼回答嘛。告訴你自己多出名？或者傳統版很光榮？還是說權明自己領先其他學校在哪裡？
交大的同學一定很尷尬，怎麼回答都好像在自我標榜。
所以我這個理工大的來回答一下題主吧，我們學校離交大還挺近的。
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交大同學獲得這個冠軍，十年一劍，真的很不容易，理應恭喜他們。題主的問題就很奇怪，得了冠軍還要「如何評價」嗎？不論是不是黑馬，優勢大不大，冠軍就是冠軍，抹不掉也改不了。祝福他們，然後向前看，為了各自的下個冠軍奮斗吧。
我有幸拜訪過題主提到的思辯學社（題主ps里的辯字寫錯了）。這個社團有一些名聲，有一些傳統，有一些歲月的沉澱。相信得益於這次冠軍，他們能向著題主說的「著名的學社」、「光榮的傳統和歷史」更進一步吧。
至於差距。反正我們學校打辯論老輸給交大的同學，他們真的很厲害，可能和光榮傳統有關。這個問題可能只有交大同學才能詳細的告訴你了，拭目以待吧。
再次恭喜交大同學們獲得冠軍，希望沒惹到交大的辯論大神。

⑧ 廣州大學與廣東商學院哪間好

以下是這兩所大學的簡介及他們官方網址，一目瞭然！
廣州大學：www.gzhu.e.cn
廣東商學院：http://www.gdcc.e.cn/

簡介：

廣州大學(Guangzhou University )是經教育部批准，於2000年由廣州師范學院、華南建設學院（西院）、原廣州大學和廣州高等師范專科學校等高校合並組建而成的綜合性大學，實行廣東省與廣州市共建、以市為主的管理體制。學校於1958年開始招收普通本科生，1983年獲碩士學位授予權，2006年獲博士學位授予權。

廣州師范學院創辦於1958年；華南建設學院（西院）創辦於1984年；廣州教育學院創辦於1953年；廣州高等師范專科學校創辦於1985年；原廣州大學成立於1983年。

學校現有大學城、桂花崗兩個校區，佔地面積2127畝(大學城1975畝，桂花崗152畝)，建築面積88萬平方米。大學城新校園建設總投入20.6億元，建有功能齊全、設施先進的教學樓、實驗樓、演藝中心、體育館、圖書館、網路中心、學生公寓等。
學校圖書館擁有藏書221萬冊，電子圖書50萬種，訂購中外文報刊3655種。學校建立了較為完善的校園網路系統，擁有41381個網路信息點，全面覆蓋了教學區、辦公區和生活區，數字化校園的建設初具規模。學校擁有各類實驗室41個，教學儀器設備總值達2.5億元。

學校現有25個學院，66個本科專業，42個碩士點，2個博士點，擁有教育碩士和工程碩士兩個專業學位點。涵蓋哲學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、經濟學、管理學九大學科門類。現有在校全日制本科生19682人，研究生1008人。學校擁有國家特色專業2個；省級重點學科11個；省部共建國家重點實驗室培育基地1個，省市級重點實驗室8個,省市人文社科研究基地4個，省級實驗教學示範中心4個；省市名牌專業11個；省市精品課程11門；具有國家建築設計和古建築設計甲級資質的建築設計研究院；學校被批准為全國大學英語教學改革示範點和全國大學生文化素質教育基地（聯合）。

學校現有在編教職工2394人，其中教學科研人員1310人，教授225人，副教授581人，高級職稱人員占專任教師總數的58.6%；具有博士學位者284人、碩士學位者616人，具有博士、碩士學位者占教學科研人員總數的68.7%；教學科研人員的平均年齡為40歲。學校現有兩院院士2人，國家有突出貢獻中青年專家3人，國家傑出青年基金獲得者2人，國家首屆高校教學名師獎獲得者、和國家「百千萬人才工程」第一、二層次人選各1人，全國高等學校教學指導委員會委員13人，享受國務院政府特殊津貼專家26人，博士生導師24人，碩士生導師294人，省、市優秀專家28人，省「千百十工程」國家級人選1人、省級人選11人、校級人選95人，省、市「宣傳思想戰線優秀人才」43人，優秀留學歸國人員67人等。
2004年至今，學校獲得各級各類科研項目2353項，其中國家級89項，省部級268項，到位科研經費達3.3億元以上。獲省部市以上科研獎勵99項，其中，國家科技進步二等獎2項。公開發表學術論文6307篇，被SCI、EI、ISTP收錄538篇，出版學術著作269部。學校獲專利授權64項，其中發明專利26項。

長期以來，學校先後與17個國家和地區的50多所大學和科研院所建立了教育與科技合作關系。例如，2002年，在中法兩國教育部和廣州市政府的積極扶持下，在我校創辦了全國第一所中法旅遊學院，開創中外合作辦學的人才培養新模式；學校在境內外還開辦了中澳國際會計碩士研究生項目、機電維修工程與管理本科專業、普通話教師培訓等合作項目。近3年來，聘請或邀請了近百位外籍專家來我校講學或授課，接待國外專家學者千餘人次；派出286名教師或行政管理幹部出國學習和深造，近500人次出國進行學術交流與考察，執行各類國際合作項目20餘項。

2004年以來，我校大學英語四級一次通過率均超過全國一般普通高等院校平均通過率20個百分點左右。2003-2005年，學校學生獲得省級以上學科競賽獎勵566項。在第八屆、第九屆全國「挑戰杯」大學生課外科技作品競賽中，共獲得一等獎2項、二等獎4項、三等獎4項，其中在第九屆全國「挑戰杯」競賽中，我校成績名列廣東第一，全國高校第12。學生參加省級以上體育競賽獲獎124項，其中毽球隊多次代表國家參加世界錦標賽，獲得世界冠軍1項，世界亞軍4項。廣州大學「名盛學生藝術團」榮獲全國大學生藝術歌曲演唱比賽一等獎。音樂舞蹈學院學生楊靜、楊黎獲53屆國際青少年國際舞蹈錦標賽拉丁舞冠軍；土木工程學院2003級學生陳卓獲批準的專利有3項；化學教育專業2001級學生馮桂明獲第二屆中國青少年科技創新獎；2003級身殘志堅的潘樹華同學獲省數模競賽一、二等獎各1項、全國數模競賽二等獎1項，為2006年全國大學生年度人物100名候選人之一，2007年度10名廣州市先進青年典型之一，等等，這些都充分展示了我校學生的綜合素質與風采。

基於區域經濟社會全面、協調、可持續發展的客觀需要，我校在發展戰略規劃中提出了「立足廣州，面向廣東，輻射海內外，服務社會；以本科教育為主，積極發展研究生教育與留學生教育；構建理工結合、文理滲透、協調發展的學科專業結構體系；培養知識面寬，基礎厚實，創新意識和適應能力強的高素質應用型人才；經過不懈努力，把我校逐步建設成為與廣州經濟社會發展相適應，綜合實力位居全國同類院校先進行列，若干學科在國內外有一定影響,具有鮮明特色的教學研究型綜合性大學」的總體奮斗目標。

廣東商學院(Guangdong University of Business Studies )成立於1983年，原名廣東財經學院，1985年改為現名。經過24年的發展，尤其是通過廣東省「八五」、「九五」、「十五」時期的重點建設，廣東商學院現已成為一所具有碩士學位、學士學位、法學專業第二學士學位授予權，全日制在校生17200多人(含華僑港澳台學生)的多科性省屬重點高等院校。

學校現有廣州校本部和三水校區兩個校園，佔地面積2340畝。校本部毗鄰廣交會新址——廣州國際會展中心，三水校區位於風景秀麗的佛山市雲東海旅遊經濟區。校園花木繁茂，環境幽雅，是讀書治學的理想園地。學校現有校舍建築面積36萬平方米,教學科研儀器設備總值8000多萬元，各類專業實驗室、計算機基礎實驗室、語言實驗室、多媒體教室等260多間。校圖書館藏書170多萬冊(含電子圖書40萬冊)，建有廣東省高校最先進的數字化圖書館，廣東省高校數字化經濟、管理、法學分中心建在我校。

學校擁有一支素質高、能力強、結構合理而又充滿活力的師資隊伍。現有專任教師888人，其中教授141人、副教授310人，具有副高職稱以上教師佔51%；博士教師169人(另有在讀博士生教師105人)、碩士教師478人，具有博士學位和碩士學位的教師占專任教師總數的73%。20多人入選為廣東省高校「千百十工程」培養對象。享受國務院政府特殊津貼專家12人，教育部高等學校教學指導委員會委員3人。學校還聘請了100多名國內外著名專家學者為兼職教授或客座教授。

近年來，學校學科建設水平取得很大提升，形成以經濟學、管理學、法學為主體，經、管、法、文、理、工多學科協調發展並具一定特色和優勢的學科體系。根據中國管理科學研究院《中國大學評價》，我校法學、經濟學、管理學三大主體學科自2004年起連續四年進入全國高校「百強」行列。目前有5個省級重點學科——憲法學與行政法學、訴訟法學、財政學、國民經濟學、旅遊管理；1個省級研究型重點實驗室——電子商務市場應用技術重點實驗室，1個省級人文社會科學重點研究基地——法治與經濟發展研究所；有17個碩士學位授權學科點，分別是憲法學與行政法學、訴訟法學、法學理論、民商法學(含勞動法學、社會保障法學)、國民經濟學、金融學、企業管理(含市場營銷、人力資源管理、財務管理)、財政學(含稅收學)、 產業經濟學、國際貿易學、統計學、馬克思主義基本原理、思想政治教育、英語語言文學、會計學、旅遊管理、法律碩士。

學校學術研究不斷取得新進展，2001至2006年，共獲得各級各類科研項目500餘項，其中國家社科基金項目10項、省部級科研項目80項、橫向課題100多項，爭取省部級以上高級別課題立項方面位居廣東省屬高校前列；發表學術論文5000餘篇，其中核心期刊1600餘篇；出版各類著作250餘部，其中有影響的學術專著60多部；獲得各級各類優秀科研成果獎勵60餘項，其中省部級以上科研成果獎18項；《廣東商學院學報》為全國百強社科學報並入選中國人文社科學報核心期刊。

學校大力加強專業建設，現有13個教學院(系、部)，42個本科專業，其中省級名牌專業7個，分別是市場營銷、法學、會計學、信息管理與信息系統、金融學、國際經濟與貿易、財政學，居省屬高校前列。學校開展模擬體驗式教學、綜合模擬專業實習等實驗教學改革探索，經濟管理實驗教學在全國高校處在於優勢地位, 經濟與管理實驗教學中心被評為國家級實驗教學示範中心，是全國第一批經管類兩個國家級示範中心之一；有2個全省高教系統重點實驗室――經濟與管理重點實驗室、ERP實驗中心；建有包括廣州國際會展中心在內的各類實習、實踐基地66個。

學校不斷加強課程建設、深化教學研究與改革，現有3門省級精品課程——初級財務會計學、市場營銷學、貨幣銀行學；近年來獲得國家級教研教改項目2項、省部級教研教改項目20項，獲得省部級教學成果獎7項；教育計算機軟體獲獎總計5項，其中國家級獎1項、省級獎4項。學校還以教學改革項目方式完成了教學信息化工程3批近500門課程的立項、建設和結項驗收工作，為我校全面實施教學信息化、數字化奠定了扎實基礎。參與國家大學生文化素質教育基地申報，並與其他高校共同獲得立項，使我校成為「國家大學生文化素質教育基地」。

學校一直以加強學生實踐能力和創新能力為重點，努力構建特色鮮明的應用型、創新型本科人才培養模式和人才培養目標，培養主動適應廣東經濟社會發展需要，具有較強實踐能力和創新能力的高素質應用型人才，鞏固了我校本科生就業率在全省高校的優勢地位。近年來，學生在全國與國際的科技作品、數學建模、英語辯論、文藝體育等各類競賽活動中屢獲殊榮。如在第八、九屆屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽中，1件作品獲特等獎、1件獲一等獎、2件獲三等獎；在第七屆「外研杯」全國英語辯論大賽總決賽中，學校代表隊獲得季軍，一名學生獲得全國最佳辯手，兩名學生入選國家英語辯論隊成員參加世界大專辯論賽；在2005、2006年全國大學生數學建模比賽中，參賽作品獲3個一等獎、1個二等獎；在第26屆悉尼奧運會上，我院學生陳小敏獲得63公斤級女子舉重冠軍；在第七屆全國大學生運動會健美操比賽上，兩名學生代表廣東省參賽並獲六人操項目金牌；在第十屆全國大學生田徑錦標賽上，兩名學生分獲男、女撐桿跳金牌。五年來，學校本科畢業生總體就業率穩居全省高校前茅，2001-2006年分別達到99.9%、99.79%、99.88%、99.29%、99.57%、99.39%，畢業生備受社會歡迎。

學校高度重視對外交流與合作，積極推進高等教育國際化進程，先後與世界各地20多所高校建立了長期、穩定的交流合作關系。如與英國、美國、澳大利亞等國家十多所大學合作，實行本科-碩士連讀和雙學士培養模式，與澳大利亞查爾斯竇大學合作舉辦英國BTEC高級文憑教育，加入《1+2+1中美人才培養計劃》，為培養國際復合型人才構建多元化教育平台。

新世紀、新階段，在我國高等教育大眾化、現代化、國際化的進程中，乘改革開放春風誕生的廣東商學院秉承「厚德、勵學、篤行、拓新」的校訓，積極實踐「人才立校、學術強校、服務興校、特色優校」的辦學理念，按照「規模適度，結構優化，提高質量，增強效益」的工作方針，正努力發展成為辦學條件良好、學科基礎扎實、科研實力強、專業建設和人才培養特色鮮明的、在全國同類院校居先進行列的教學研究型大學，為廣東和華南地區的經濟社會發展做出新的更大貢獻。

⑨ 大學生畢業後先就業還是先創業辯論賽

首先聲明，我們大學的比賽，四辯是脫稿的。四辯任務是指出對方失誤，修補本方漏洞。結合立論再次重申立場，結合辯題適當做出引申，之後排比華麗收場。對方失誤和本方漏洞你現場總結出來的。立論找你們一辯要。四辯讀稿在我們這里是嚴重扣分的，一般都是4分鍾，而且能說的四辯一般時間不夠~~所以給你的材料只是參考而已。讀稿子結辯肯定是文不對題，至少會偏離本場主題，我們隊伍對4辯要求很高的，四辯的現場總結概述分析到位都是翻盤一樣的傳奇神話，我給他們的要求都是務必脫稿陳詞的。

祝四辯君好運~~

1先就業有利於大學生與社會接軌。企業招聘往往會挑選有工作經驗，管理經驗，實踐經驗的人。這不僅因為有經驗的人能快速高效的參與工作當中，更因為高分低能的普遍性讓更多人望而卻步。這個時候挑三揀四的行為不僅是虛度年華，也是不實際的。這個時候先就業可以達到解決自身生活問題，了解市場需求以及走向，同時得到充分的鍛煉以及公司看中的工作經驗的目的。同時有助於人際關系的發展，理解團結的重要性也具有更強的溝通能力，成為將來的人際交往與工作需要的很大助益2先就業有助於磨練心智，走向成熟。現在大多數的人都是獨生子女，在家家長寵著慣著，在校老師打不得罵不得。很多人也因此養成了自我的性格。事不關己高高掛起。有些人依然任性，從為了ipod賣腎陪睡事件上就可以看出一二。這樣下去，一旦畢業，剛出象牙塔的大學生還抱有天真的幻想，對工作挑三揀四，是一種幼稚的行為。就算運氣好的人找到了一份理想的工作，面臨突如其來的壓力，面臨著成人般的勾心鬥角，他們如何能承受下去？再者，死守著對公司要求不放的大學生有幾多3、5年後還要靠父母的救濟過日子？數據調查~~~~~大學生已經應該學會長大，學會承擔起自己的責任了。面臨著不如意的工作，不理想的收入，不順心的環境，我們就退縮說不嗎？這樣我們如何挑起時代的重任？有一句話讓我感觸頗深，大概是這個意思：你不能改變世界，所以你只能改變自己，改變周圍從而改變世界。那麼，我們為什麼不能再不理想的起點達到我們最初的目的？我們不是說理想不重要，有高目標不可以，但是大學生畢業後少說24,5，如果選擇繼續精進則至少30歲。這個時候，父母已經疲倦了，他們的頭發漸漸發白，臉上爬上了皺紋。我們還要繼續依附著父母的薪資生活嗎？對工作再多的選擇，你不應該面紅耳赤的想招聘人員討要，而是以你的實際行動高速你的領導，你有資本要求如此高的待遇。先就業再擇業不是對理想的放棄，而是理想鄉現實的靠岸，是腳踏實地的開始。綜上所述，我方堅定認為大學生畢業後，應該先就業再擇業。

⑩ 如何評價西安交通大學辯論隊在全國大學生稅收辯論賽的表現

僥幸吧 武大都沒的決賽 水平必定不高