美國柏克萊加州大學東亞圖書館中文古籍善本

① 加州伯克利分校有這么強嗎

它是絕對的工科牛校！！！又特別是起電子信息計算機方面。像蘋果公司的喬布斯等都是它產的哦，它和同在加利福尼亞州的斯坦福大學共同支撐矽谷的人才供給，另外它的基礎學科像數學，物理，化學，也是在學術界鼎鼎有名，如雷貫耳！！！國內想去那還是有難度的~~~~以下是那學校的一般性介紹，希望你通過努力登錄伯克利！

加利福尼亞大學伯克利分校（University of California, Berkeley，縮寫UC Berkeley或UCB，別名Cal）是一所男女合校的公立大學，位於舊金山東灣柏克萊市的山丘上。加大柏克萊是加利福尼亞大學中最老的一所，它也是美國大學協會（Association of American Universities）的創始者之一。

加利福尼亞大學伯克利分校是加州大學9個分校中歷史最悠久、教育質量最好的分校，也是加州大學系統最傑出的代表。

伯克利的教職工（包括研究、教學和公共服務人員）總數近1.1萬，其中有1,640名全日制教員，450名兼職教員，他們中有不少是世界最著名的小說家、詩人、思想家及科學家，包括9名諾貝爾獎獲得者，98名美國科學院院士（僅次於哈佛大學），60名美國工程學院院士（僅次於麻省理工學院），還擁有比美國任何一所大學都多的古根海姆會員和美國科學基金頒發的「青年研究學者總統獎」獲得者。在伯克利的教員中，還有14位曾獲得美國國家科學獎章，6位曾獲普利策獎，139位美國文理科學會會員，15位麥克阿瑟研究員。伯克利的9位曾獲諾貝獎的現任教員分別是：

愛德文·麥克米蘭和格林·西博格，榮譽物理學教和化學教授，1951年因合作發現鈈及9種超鈾元素而獲諾貝爾化學獎；
歐文·查伯倫，物理學教授，1959年因發現反質子而與伯克利已離任的艾米里奧·塞格雷教授同獲諾貝爾化學獎；
查爾斯·托尼思，物理學教授，1964年因其創立的光激射和微路激射原理而獲諾貝爾物理學獎；
捷斯勞·米洛茲，榮譽斯拉夫語言文學教授，1980年因其所創作的詩歌而獲諾貝爾文學獎；
吉拉德·德博魯，經濟與數學教授，1983年因其發展的供需平衡理論的數學依據而獲諾貝爾化學獎。
伯克利另外還有6位離任的教授也曾獲諾貝爾獎。

伯克利分校共有14個學院：化學院、工程學院、環境設計學院、文理學院、自然資源學院、沃爾特·哈斯商學院、教育學研究生院、新聞學研究生院、法學院、圖書館和信息研究學院、驗光配鏡學院、公共衛生學院、公共政策研究生院、社會福利學院等，下屬100多個系和系內研究組。除系外，校園內還有40多個組織研究韻（ORUS）配合進行研究和教學。另外，伯克利還設有許多重要的研究機構，其中有美國能源開發署的3個聞名世界的大型研究中心：勞諾斯伯克利實驗室、勞諾斯弗莫爾國家實驗室和羅斯·阿拉莫斯國家科學實驗室。

如果說美國形成史是一部由西向東不斷開發的歷史，那麼，伯克利加州大學（簡稱伯克利加大）就是美國「西部大開發」中的「智力開發」基地。這所公立大學與私立的斯坦福大學、加州理工學院共同支撐起與美國東部常春藤大學相比肩的西部學術脊樑。與緊隨其後的密歇根大學、伊利諾大學香檳分校是所謂的公立大學 「三巨頭」。

19世紀上中葉，隨著美國西進運動的迅速推進，「淘金熱」、「淘銀熱」席捲加利福怪亞等西南部地區。一股股來自四面八方的人們為各自的利益拚命搏鬥、無情掠奪。豐富的寶藏遭到野蠻的吞食，遼闊的沃野充滿了雜亂與喧囂。目睹此情此景，加州有識之士發出了振聾發聵的吶喊：「在挖掘礦藏之前，先要開發才智」，於是，在「富口袋」的同時，「富腦袋」的聲音響徹西部曠野。1868年3月23日，加利福尼亞大學應運而生。作為加州大學九所分校之一，伯克利加大是其中最著名的一所。早在20世紀30年代，美國教育委員會向2000名著名學者進行調查，結果伯克利加大以其「傑出的」和「適宜的」學科建設而躋身美國一流學府之列--這是美國200餘年來公立大學向東部常春藤大學發出的首次挑戰。這所佔地1232英畝、在讀學生3.5萬左右的「巨型大學」有22位教授、校友獲得過諾貝爾獎, 有8位教授、校友獲得過圖靈獎有8位（其中5位是校友）。23位教授榮獲過美國國家科學獎。

地處舊金山灣畔，矽谷地帶的伯克利加州大學是美國最激進的學校之一。60年代的嬉皮文化，反越戰，東方神秘主義，回歸自然文化都起源於此。在當今高科技領域伯克利加州大學在締造新的神話，在文學，數學，化學，新聞等20多個大的學科領域中位居前5名。眾多的諾貝爾獎得主、美國國家科學獎章得主、科學院院士、工程院院士，連同在矽谷商戰中成為億萬富翁的伯克利人, 撐起了一面匯集天下之英才的大旗。

伯克利加州大學何以如此成功？曾任伯克利加大校長的華裔科學家田長霖認為：天時、地利、人和是該校成功的外在條件；堅持學術本位，充分尊重教授會決定的學術方針是它成功的關鍵。伯克利加大之所以能夠成為世界頂尖學府，其根本原因有兩點：

一．是目光遠大

在建校之初，校方在伯克利的發展目標上就達成了共識--採取兼收並蓄、自由開放的方針，容天下賢士於一堂，從而把大學建成為世界一流大學。沿著這一思路，伯克利開創不久便在文理農工等學科上，瞄準當時的世界先進水平緊緊追趕，大力發展。一份辛勞一份收獲。伯克利在19世紀80年代初以其初具規模的學科設置和嶄新的綜合性大學形象屹立於美國高等學府之林。

二．是重視人才

在加速發展各學科的同時，伯克利還竭盡全力延攬各路人才。通過高薪聘請的手段，輔之以優良的工作環境與自由開放的學術氣氛，再加上加州西海岸得天獨厚的自然環境，伯克利從美國東北部的學術重鎮羅致了大批名牌教授和著名學者，使得伯克利的師資隊伍在較短時間里得到了極大的加強和發展。據有關資料統計，在其千餘名現任教授中，有7名諾貝爾獎獲得者、3名普利策獎得主。

伯克利加大以多元文化著稱。1990年2月15日，加州大學董事會任命華裔教授田長霖為伯克利加州大學校長--這是全美著名公立大學的第一位華裔校長。他治校的第一個方向就是「致力維持伯克利加大在師資和學術上的傑出地位」，堅持「多元而卓越」的治校理念。在其任內，伯克利加大吸引了全國最有才華也最多樣的學生。同時"伯克利加大想要的頂尖人才，80%都爭取到了。

伯克利加大本科生與研究生教育並重。長期以來，該校的研究生院在全美高校中保持最大規模，其研究生與博士後人數佔全校學生總數的1/3。作為合格的高層次專家學者，他們源源不斷地奔向美國社會的各個工作崗位，為美國經濟和社會發展作貢獻。

[編輯]加州大學伯克利分校：學校歷史
最早加大伯克利這片土地是1866年由私立的加利福尼亞學院（College of California）所買下，但由於資金短缺，學院被州立的農業、礦業和機械學院合並，並在1868年3月23日成立了加利福尼亞大學，Durant為第一任校長。

20世紀中期是加大伯克利在物理學、化學和生物學的黃金時代。藉由物理學家恩尼斯特·勞倫斯（Ernest O. Lawrence）發明的粒子迴旋加速器，在這間學校的研究學者發現了許多重於鈾的元素。錇（Berkelium）和鉲（Californium）是為表揚這間大學來命名的，而鐒（Lawrencium）和𨭎（Seaborgium）則是以此校的勞倫斯和葛蘭·希柏格（Glenn T. Seaborg）的名字來命名的。

二次大戰時期，加大伯克利的勞倫斯放射實驗室（Lawrence's Radiation Laboratory）曾經承包美國軍方的原子彈研發計劃。

加大伯克利在越南戰爭期間由於其學生對於美國政府的抗議而變得全球知名。1964年在加大柏克萊發起的言論自由運動（Free Speech Movement）改變了一代人的政治和道德看法。

今天，大部份的學生都已不再像他們的學長們那麼政治化了，但是仍然有一小部份急進成員繼續維持他們的傳統。

加州大學伯克利分校：學校環境
加大伯克利的校地總面積約為5平方公里，而主校區約72公頃。加大伯克利圖書館共有藏書920萬冊，是北美地區第四大的圖書館，在國會圖書館、哈佛大學圖書館和耶魯大學圖書館之後。大學部約有學生23,000人，研究所約有10,000人。

② 美國柏克萊加州大學怎麼樣

伯克利加州大學（英文University of California, Berkeley，縮寫為UC Berkeley、Berkeley或UCB，也常翻譯為伯克利大學或加州大學伯克利分校）。是一所男女合校的公立大學，位於舊金山東灣伯克利市的山丘上。伯克利加大是加利福尼亞大學中最老的一所。它也是美國大學協會（Association of American Universities）的創始者之一。伯克利加州大學建立於1861年。

現任校長：羅伯特•柏吉諾

學生數量：33,000

教師數量：1,900

柏克萊加州大學是美國最好的公立大學。它位於加利福尼亞州北加州灣
區的柏克萊市的山腳下，與舊金山隔海相望。

柏克萊加州大學每年招收的學生名額極少，錄取標准極嚴格。

柏克萊加州大學下設14 個學院，現有學生3 萬多人，其中大學生約2
萬多人，研究生約1 萬多人。學生的83％來自加州，11％來自美國其他各州，
6％是來自世界100 多個國家的外國學生。崇尚大師、尊重傳統，是柏克萊的
一貫信念。柏克萊各門學科，不論文學、商學或是工程，都特別重視原理的
探討，而且對思考過程的探討，也遠遠重於對標准答案的追求。在這里，各
個學科門派的大師薈萃一堂，並擁有強大的教授陣容，全校1600 多名教授、
副教授、助理教授中，有338 位教授是國家學術研究院院士。10 名諾貝爾獎
金獲得者。還有一些非常著名的華裔科學家，像語言大師趙元任、數學大師
陳省身、諾貝爾獎得主化學大師李遠哲等。美國有8 個最大的國家實驗室，
有3 個就在柏克萊加州大學，其中以航天科學研究的勞倫斯伯克萊實驗室最
為著名。1983 年全美國大學評比，在47 個項目中，柏克萊加州大學獲得30
多項第一名。被《紐約時報》贊為「最強的研究生學府」。1982 年頒授學士
學位5099 個，碩士學位2378 個，博士學位737 個，是美國頒授博士學位最
多的一所大學。

③ 稿本的稿本種類

稿本的名目繁多，就其形成過程而言，大致可分為初稿、修改稿與定稿三種。 修改稿本是指經作者或其親屬、門生、友朋修訂改寫過的稿本。俗話說「三易其稿」，即一書（文）的成立，需經多次修改，因此修改稿本往往並非一種，只不過有的修改稿在發布之前有意毀棄，或在流傳過程中亡佚，後人不得而見罷了。清代著名學者全祖望為了整理辨析《水經注》各傳本淆亂的數百條經文與注文，曾先後進行了七次校勘，也就是說有七種不同的稿本，相對首次校稿，其後六次皆可視為修改稿本，今上海圖書館所藏之稿題為「重校本」。
對書稿的修改，通常是在對初稿重新謄錄後的本子上進行的，但亦有直接在初稿本上進行修改者。現藏美國柏克萊加州大學東亞圖書館的五種翁方綱手稿，即《易附記》、《書附記》、《詩附記》、《禮記附記》、《春秋附記》，皆在初稿本上數事修改。如《易附記》歷經嘉慶五年庚申、嘉慶八年癸亥、嘉慶十七年壬申、嘉慶二十年乙亥四次覆核修改，都有題署。《書附記》雖未註明修改年月，但觀其目錄，初稿僅以墨筆書其篇名葉數，修改時則以朱筆分其卷次，並增小序雲：「讀《尚書》舊積諸條，通加次第排訂之，成一十四卷。愚以古文之真否，概不置辨。於前儒所謂錯簡脫亂者，則不敢以為然，是以寧多缺焉。嘉慶二年夏閏六月二十八日。」後又以朱筆旁註：「此小序寫於首卷三行『虞書』一行之前。抄寫之式照《詩附記》。」則該稿至少兩度修改後方始定稿。《詩附記》除有翁氏嘉慶元年與八年覆核題署外，卷首又有其題識雲：「《詩附記》始自癸丑秋，至今嘉慶癸亥夏。溫肄《十四經》，凡得《附記》粗具草稿七十二卷。更當日日虛衷研覈，無怠無怠。夏六月，方綱又識。」此題識告訴人們兩點，一是《詩附記》草創於乾隆五十八年，歷經修改後於嘉慶八年基本定稿；二是翁氏共撰諸經《附記》十四種凡七十二卷，總體上說，至嘉慶八年仍未修改完成。《禮記附記》有「癸亥五月七日覆核」、「丙寅七月五日覆核」題署，卷內凡於謄清時需作版式提示者，均以朱筆記注。《春秋附記》據其題署，於嘉慶六年辛酉、八年癸亥、十一年丙寅、十四年己巳及二十年乙亥先後覆核，並經兩度厘訂。此為在初稿本上進行修改的典型例子。
此外，作者對其著作之修改不僅在謄錄本或初稿本上進行，也有該書印行之後在印本上繼續作批校修改者，皆應視為修改稿本。復舉翁方綱《春秋附記》為例，翁氏曾先將此稿中的卷六《春秋分年系傳表》刻印單行，但印行之後又在刻本上修改，並在目錄中注雲：「獨此一卷有刻板，然內有添入處。如再刷印一本，仍照添入。已有刷樣一本，已添入矣。」其添入之文，在「僖公二十四年」條末（今中國國家圖書館藏有此刻本之底稿，即翁氏定稿所錄刻本，恐無此添入文字），詳見《柏克萊加州大學東亞圖書館中文古籍善本書志》，茲不贅錄。再舉章太炎《訄書》為例，該書光緒二十五年在蘇州刻印後，章氏在刻本上曾數次修改，上圖即藏有其修改並重訂目錄之本。光緒三十年重新出版鉛印本，而在宣統二年，他於日本又在鉛印本上作大量增刪，最後連書名亦予更改，題為《檢論》（此本藏中國國家圖書館）。 定稿本，是指最終修改完成的稿本，通常經過重新寫定，書面整潔，而不是草稿面目。但有的修改稿本因已修改完成，實際上亦是定稿本，或者說是最初的定稿本，而重新寫定之本只是其副本。這種情況就比較復雜，需通過與初稿本、其他修改稿本或者寫定副本甚至印本的校勘比對之後才能確定。經重新寫定的副本稱為清稿本，又稱謄清稿本。謄清稿本一般請門人錄寫，也有作者自己書寫。有的定稿本為了付刻，直接用宋體或楷體寫在雕版格式的紙上（多為紅格紙），以便給刻工粘在木板上雕刻付印，這也屬於謄清稿本的一種形式，但因其功用，專稱為寫樣本或寫樣待刻稿本。按理，如經雕刻，寫樣本當不存在，現之所以有寫樣本流傳於世，其原因大致有二，一是該寫樣不符要求而棄用，二是該書因故未刻或未及刊刻。不過，翻刻本亦須寫樣，如果有這種寫樣本流傳，須作考訂分析予以辨別，因為這種寫樣本不屬稿本之列。
雖然稿本有初稿、修改稿與定稿之分，但曩昔各家公私書目卻每以「手稿本」、「稿本」、「清稿本」等名稱著錄之（即全文皆為作者親筆書寫者稱「手稿本」，由他人謄錄復經作者親筆修改者稱「稿本」，全文為他人謄錄者則稱「清稿本」或「謄清稿本」。如果由作者親自謄錄，當然亦稱「手稿本」）。這主要因為編目者囿於客觀條件，難以對各稿本進行深入的校核辨識，只能就其形態予以客觀著錄。再者，一般傳統目錄的著錄要求較簡略，只需著錄對版本鑒定的結果便可，如果欲對稿本的形成過程與相互間的內在聯系作進一步揭示，唯有通過考辨，以撰寫書志的方式才能做到，而這又不是輕而易舉之事，因為客觀上往往不具備條件。

④ 加拿大多倫多大學東亞圖書館藏中文古籍善本提要pdf

這本

⑤ 柏克萊的介紹

柏克萊否認在人類的心靈之外存在著一個物質世界，認為我們的感官認回知乃是自天主而來。他答同時也以批評世俗的看法而聞名。他還受到自然神論和宗教神學的影響，他提出了「他能確知的，只有經過感知和頭腦所創造的觀念」、「不能說實際上存在著，獨立於人的頭腦之外的事物或實體」。柏克萊的主要著作是《 人類知識原理》（1710年），此外還有另一著作 《視覺新論》（1709年）。美國加州的伯克利市是以喬治·貝克萊而命名的。而世界著名的學府加州大學伯克利分校（也就是柏克萊加州大學）之所以要取名柏克萊，為的就是要紀念他在哲學方面所做出的貢獻。耶魯大學也有一個本科寄宿學院是以他命名。

⑥ 《夏志清夏濟安書信集（卷三：1955-1959）（簡體字版．精裝）》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《夏志清夏濟安書信集（卷三：1955-1959）（簡體字版．精裝）》（夏志清，夏濟安）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：夏志清夏濟安書信集（卷三：1955-1959）（簡體字版．精裝）

作者：夏志清，夏濟安

出版社：香港中文大學出版社

出版年份：2016-12

頁數：484

內容簡介：

夏濟安、夏志清昆仲，中國現代文學批評界的兩大巨擘，他們早年的求學生涯，既是東西方學術交織融匯的實例，又是民國和1949年後「大歷史」的親身見證。他們的往來書信經由志清先生鄭重珍藏，經夏志清太太王洞女士授權，蘇州大學季進教授注釋整理，首次向外界披露。本書分為四卷，收錄了1947年夏志清赴美求學到1965年夏濟安因病逝世的17年間，兄弟兩人的通信六百餘封。在這些書信中，他們說家常丶談感情丶論文學丶品電影丶議時政，推心置腹，無話不談。我們可以看到夏志清如何從一位年輕的求學者，一步步成長為國際著名學者，也可以看到夏濟安如何流轉各地，為實現自己的理想抱負努力奮斗的艱辛。

在滯留海外的歲月里，夏氏兄弟在薄薄的航空信紙上以蠅頭小字寫下生活點滴、慾望心事，還有種種文學話題。這對兄弟志同道合，也是難得的平生知己。我們不禁想到西晉的陸機（261–303）、陸雲（262–303）兄弟俱有文才，嘗以書信談文論藝。千百年後，在另一個紊亂的歷史時空里，夏氏兄弟以書信記錄生命的吉光片羽，兼論文藝，竟然饒有魏晉風雅。 ──王德威教授(哈佛大學東亞語言文化系)

作者簡介：

夏志清（1921–2013），江蘇吳縣（今蘇州市）人，生於上海浦東，中國文學評論家，教授。 1946年9月隨長兄夏濟安至北京大學擔任助教，醉 心於西歐古典文學，因研究威廉‧布萊克檔案（William Blake Archive）論文脫穎而出，取得留美獎學金至耶魯大學攻讀英文碩士丶博士。在紐約州立學院任教時，獲得洛克菲勒基金會贊助，完成《中國現代小說史》一 書，也奠定他學者評論家的地位。 1961年任紐約哥倫比亞大學教席。 2006年7月，當選台灣中央研究院院士。

夏濟 安（1916–1965），江蘇吳縣人。夏志清教授的兄長。上海光華大學英文系畢業，曾任教西南聯大丶北京大學外語系和香港新亞書院。 1950 年赴台後任教於台灣大學外文系，為早期小說作家白先勇丶歐陽子丶王文興丶陳若曦丶葉維廉等人的啟蒙老師，1956年與吳魯芹丶劉守宜等創辦《文學雜志》並兼任主編， 在雜志上主張「樸素的丶清醒的丶理智的」文學，與其弟夏志清對當代文學的貢獻十分深遠。 1959年赴美，在西雅圖華盛頓大學丶加州柏克萊大學作研究，主要 工作是研究中國共產黨黨史。 1965年2月23日因腦溢血病逝於美國奧克蘭。夏濟安的中文著作還有《夏濟安選集》丶《現代英文選評注》等；英文著作有The Gate of Darkness，這是一本1949年以前左派文人的評論集。

王洞，夏志清夫人，台灣大學經濟系畢業，加州大學柏克萊分校教育碩士，耶魯大學語言學碩士。曾任哥倫比亞大學初級研究員丶康州大學講師。婚後相夫教女，年逾半百，改學電腦，獲哥倫比亞大學電腦學士，任職美林證券公司。現退休，定居紐約。

季 進，江蘇如皋人，文學博士，蘇州大學文學院教授，主要研究方向：現代中外文學關系研究丶海外漢學（中國文學）研究丶錢鍾書研究。主要著作有《錢鍾書與現代西學》丶《陳銓：異邦的借鏡》丶《閱讀的鏡像》丶《另一種聲音》丶《彼此的視界》等，主編有「海外中國現代文學研究譯叢」丶「西方現代批評經典譯叢」丶「蘇州大學海外漢學研究叢書」等。

⑦ 介紹一下美國柏克萊校區(University of California, Berkeley

成立於1868年的加州大學柏克萊[1]分校(University of California,Berkeley),是享譽世界的美國綜合性高等學府之一,該校在文、理、工等學科領域都有著極強的教學和科研實力.地處太平洋東岸的柏克萊,與亞洲尤其是東亞的文化聯系尤為深遠,該校的東亞學項目(Programs for East Asian Studies),更是被美國教育部評為美國國內高校第一.
加利福尼亞大學柏克萊分校

University of California, Berkeley

李嘉誠2005年六月捐獻四千萬美元建立生命科學大樓。 &; 加利福尼亞大學柏克萊分校

校訓:Fiat Lux(拉丁語, "Let There Be Light")

現任校長 Robert Birgeneau

學校類型 公立

宗教關系 無

建立時間 1861年

所在地 美國，伯克萊

學生數量 33000

教師數量 1900

校園環境 市區

加利福尼亞大學柏克萊分校（University of California, Berkeley，縮寫UC Berkeley或UCB，別名Cal）是一所男女合校的公立大學，位於舊金山東灣柏克萊市的山丘上。加大柏克萊是加利福尼亞大學中最老的一所，它也是美國大學協會（Association of American Universities）的創始者之一。

目錄

1 歷史

2 學校環境

3 學校組織

3.1 歷任校長

3.2 學院

4 博士學位排名美國第一

5 知名校友

6 世界著名教授

7 外部鏈接

歷史

最早加大柏克萊這片土地是1866年由私立的加利福尼亞學院（College of California）所買下，但由於資金短缺，學院被州立的農業、礦業和機械學院合並，並在1868年3月23日成立了加利福尼亞大學，Durant為第一任校長。

20世紀中期是加大柏克萊在物理學、化學和生物學的黃金時代。藉由物理學家恩尼斯特·勞倫斯（Ernest O. Lawrence）發明的粒子迴旋加速器，在這間學校的研究學者發現了許多重於鈾的元素。錇（Berkelium）和鉲（Californium）是為表揚這間大學來命名的，而鐒（Lawrencium）和𨭎（Seaborgium）則是以此校的勞倫斯和葛蘭·希柏格（Glenn T. Seaborg）的名字來命名的。

二次大戰時期，加大柏克萊的勞倫斯放射實驗室（Lawrence's Radiation Laboratory）曾經承包美國軍方的原子彈研發計劃。

加大柏克萊在越南戰爭期間由於其學生對於美國政府的抗議而變得全球知名。1964年在加大柏克萊發起的言論自由運動（Free Speech Movement）改變了一代人的政治和道德看法。

今天，大部份的學生都已不再像他們的學長們那麽政治化了，但是仍然有一小部份急進成員繼續維持他們的傳統。

學校環境

加大柏克萊的校地總面積約為5平方公里，而主校區約72公頃。加大柏克萊圖書館共有藏書920萬冊，是北美地區第四大的圖書館，在國會圖書館、哈佛大學圖書館和耶魯大學圖書館之後。大學部約有學生23,000人，研究所約有10,000人。

學校組織

歷任校長

校長的職位在1952年加利福尼亞大學重新組織和擴張時創設；從那以後共有10名校長：

Clark Kerr (1952–1958)

Glenn T. Seaborg (1958–1961)

Edward W. Strong (1961–1965)

Martin E. Meyerson (1965, acting)

Roger W. Heyns (1965–1971)

Albert H. Bowker (1971–1980)

Ira Michael Heyman (1980–1990)

田長霖 (1990–1997)

Robert M. Berdahl (1997–2004)

Robert J. Birgeneau (2004–present)

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學院

柏克萊130個以上的系所被組織在14個colleges跟schools。（"Colleges"包括大學和研究所，而"Schools"只含研究所，唯一的例外是商學院）：

商學院（Haas School of Business）

化學院（College of Chemistry）

教育研究所（Graate School of Ecation）

工學院（College of Engineering）

環境設計學院（College of Environmenal Design）

資訊管理與系統學院（School of Information Management and Systems）

傳播研究所（Graate School of Journalism）

法學院（Law School，Boalt Hall）

理學院（College of Letters and Science）

自然資源學院（College of Natural Resources）

視光學院（School of Optometry）

公共健康學院（School of Public Health）

公共政策學院（Richard & Rhoda Goldman School of Public Policy）

社會福利學院（School of Social Welfare）

博士學位排名美國第一

博士學位研究生項目是評價美國大學教育質量的關鍵指標。美國新聞周刊2005年再次評價：伯克利加州大學博士學位研究生又名列美國第一。十五個博士項目全部名 列美國前五名。接著排名第二，三，四和五的分別為斯坦福大學，麻省理工哈佛大學和普林斯屯大學。

⑧ 打聽一個美國的大學

聖迭格

⑨ 如何進入柏克萊加州大學東亞圖書館

我是伯克利的學生。東亞圖書館是公開的圖書館，就算不是伯克利的學生，沒有學生證，也可以進去的。從Sather gate進學校筆直走到底，面前的圖書館就是東亞圖書館。

⑩ 杜維明的主要著作

《傳統的中國》（合編，英文），美國新澤西學徒堂1970年版
《三年的蓄艾》，台北志成出版社1970年版
《中與庸：論儒學的宗教性》（英文），美國夏威夷大學出版社1976年版；美國紐約州立大學出版社1989年二版；武漢大學出版社1999年中譯版，題為《論儒學的宗教性——對〈中庸〉的現代詮釋》
《人文心靈的震盪》，台北時報出版公司1976年版
《行動中的宋明儒家思想：王陽明的青年時代（1472—1509）》（英文），美國柏克萊加州大學出版社1976年版
《仁與修身：儒家思想論文集》（英文），美國柏克萊亞洲人文出版社1979年版；中國和平出版社1988年中譯版，題為《人性與自我修養》；美國波士頓Cheng & Tsui出版社1988年版；台北聯經出版事業公司1992年中譯版，題為《人性與自我修養》
《今日的儒家倫理：新加坡的挑戰》（英文），新加坡聯邦出版社1984年版；北京三聯書店1989年中譯版，題為《新加坡的挑戰——新儒家倫理與企業精神》
《儒家思想——以創造轉化為自我認同》（英文），美國紐約州立大學出版社1984年版；江蘇人民出版社1991年中譯版，題為《儒家思想新論——創造性轉換的自我》；台北東大圖書股份有限公司1997年中譯版，題為《儒家思想——以創造轉化為自我認同》
《儒學第三期發展的前景問題》，台灣聯經出版事業公司1989年版
《儒家自我意識的反思》，台北聯經出版事業公司1990年版
《三重和弦：儒家倫理、工業東亞及韋伯》（主編，英文），新加坡東亞哲學研究所1991年版
《儒家傳統的現代轉化——杜維明新儒學論著輯要》，中國廣播電視出版社1992年版
《儒家世界的透視：當代東亞儒家人文精神的討論》（主編，英文），美國夏威夷東西中心1992年版
《道、學、政：論儒家知識分子》（英文），新加坡東亞哲學研究所1989年版；美國紐約州立大學出版社1993年版；上海人民出版社2000年中譯版
《常青樹：今天做中國人的意義》（主編，英文），美國斯坦福大學出版社1995年版
《轉化中的中國》（主編，英文），美國哈佛大學出版社1995年版
《東亞現代性中的儒家傳統：日本和「四小龍」的道德教育與經濟文化》（主編，英文），美國哈佛大學出版社1996年版
《現代精神與儒家傳統》，台北聯經出版事業公司1996年版；北京三聯書店1997年版
《儒學發展的宏觀透視：新加坡1988年儒學群英會紀實》（主編），台北正中書局1997年版
《一陽來復》，上海文藝出版社1997年版
《儒學與人權》（合編，英文），美國紐約哥倫比亞大學出版社1998年版
《十年機緣待儒學》（周勤），香港牛津出版社1999年版
《文化中國的認知與關懷》，台北稻鄉出版社1999年版
《杜維明學術文化隨筆》，中國青年出版社1999年版
《尋求文化的尊嚴：余秋雨和杜維明談中國文化》，湖南人民出版社2000年版
《杜維明：文明的沖突與對話》，湖南大學出版社2001年版
《杜維明文集》（五卷），武漢出版社2002年版
《儒家精神性》（合編，英文），美國紐約十字路口出版社，2000年
《儒家的人論》（合編，英文），美國紐約哥倫比亞大學出版社，2000年