浙江大學主修專業確認

A. 浙江大學竺可楨學院怎麼選專業

根據自己的喜好，還有自身條件、各科成績來選擇。

浙江大學竺可楨學院成立於2000年5月，是以浙大竺可楨老校長之名命名，為浙江大學優秀本科學生實施"特別培養"的榮譽學院，學院前身為創辦於1984年的原浙江大學(工科)混合班，現任院長是浙江大學校長林建華教授。竺可楨學院以"培養為傑出人才的成長奠定堅實的基礎"為宗旨，以培養"基礎寬厚、知識、能力、素質協調發展，富有創新精神和能力的卓越人才"為目標。

浙江大學成立於1897年，前身"求是書院"，是中國人最早自己創辦的新式高等學府之一。是首批進入國家"211工程"和"985工程"建設的重點大學之一。在長期的辦學過程中，浙江大學以嚴謹的求是學風培養了大批優秀人才，以執著的創新精神創造出了豐碩成果。
浙江大學師資隊伍整體力量雄厚。現有中國科學院院士15名，中國工程院院士12名，973項目首席科學家9名，長江特聘(講座)教授51名，傑出青年基金獲得者67名。高水平的研究生導師隊伍和良好的科研實驗條件，為開展高水平的研究生教育打下了堅實的基礎。
辦學宗旨
浙江大學竺可楨學院成立於2000年5月，是以竺可楨老校長之名命名，為浙江大學優秀本科學生實施"特別培養"的榮譽學院。竺可楨學院學生是由全國各地高中免試推薦入學的保送生和報考浙江大學的高分考生中經過嚴格遴選的優秀學生組成。實行開放式辦學和"自主進出入制"。前期培養階段，被浙大其他學院錄取的優秀學生經考核後可進入竺可楨學院學習，而一定比例的不適應竺可楨學院教學模式的學生可選擇進入其他學院學習。
學校培養
學生進入竺可楨學院後，不分專業，先在文、理、工三大類平台上進行通識課程和基礎課程的前期培養。在第二學年，根據自己的興趣、特長確認主修專業，並進入後期培養階段，同時實行本科生專業導師制。2006年起，為優秀本科學生專門制定了"本科生教育特別培養基本框架"，學生既可以按各專業普通通道進行後期培養，亦可以按照長學制及雙專業、雙學位等多通道多規格發展途徑進行後期培養。
竺可楨學院除設有文、理、工三大類平台外，還設有外語雙學位班、計算機與竺可楨學院共建班、巴德年醫學班等同兄弟學院聯合培養的班級，以及創新與創業管理強化班、公共管理強化班、工程教育高級班、神農精英班暨涉農國際管理人才培養項目四個專業外輔修方式的交叉復合型本科人才培養平台。學院現共有學生1800餘人(其中輔修班學生420人)。

B. 什麼是主修專業，怎樣解釋

為約定專業作為第一志願申請。

以浙江大學為例，如學生將約定專業作為第一志願申請，學院（系）直接接收；如學生未將約定專業作為第一志願申請，該生將參與學院（系）根據各自細則進行的遴選。

跨類約定：第一輪類內正常確認專業後，學生在第二輪確認專業時，如按約定專業申請，學院（系）直接接收；如學生未按約定專業提出申請，該生將參與學院（系）根據各自細則進行的遴選。

(2)浙江大學主修專業確認擴展閱讀：

主修專業的相關要求規定：

1、學生如對第一輪確認的專業沒有更換意願，則不需要提交申請；如學生對第一輪確認專業有更換意願，則最多提交一個申請跨類或類內專業的志願。

2、浙江省和上海市生源地學生跨類確認應符合選考科目要求且只能高分轉低分。跨校級代碼確認視同轉專業，學生跨校級代碼確認後不得轉專業。轉專業不受選考科目和高考分數限制，但需符合目標專業培養方案的要求。

3、學生申請某專業第一志願數如超過接收容量，其他學生申請該專業非第一志願均無效，同時，該專業所在學院（系）需組織遴選；如學生申請某專業志願數不大於接收容量時，該專業需全部接收。

C. 關於浙江大學的問題！！

如果只是上課，那是可以的，你可以選任何一個專業的課程，只要那門課沒有選滿，但是有些專業課容量很小，只為本專業的學生開設，這個時候要憑運氣了。
如果是主修心理學，就要復雜一點。浙大大一是分大類學習，都是學習一些各個大類的基礎課，但是這一年很重要，關繫到大二分專業。一般在大一下學期會有一輪預確認，很多熱門專業這一輪就會報滿，也就是說，大一下學期很多同學就能確定專業了。專業確認是這樣的，大部分專業都面向各個大類，當然會有一些要求。如果你是理科試驗班的想學心理學，那麼你面對的競爭對手除了本大類的，還會有社科、工科、醫科的學生，人文的都可能去報名。每個專業都有一個容量，如果報名人數超了，就會面試，有的時候還有筆試。面試成績佔一定比例，還有大一的績點也要算在裡面。但也不是說大一成績不好就一定進不了想去的專業，面試能改變很多事，我聽說了好多成績特別好卻被刷下來的，還有很多成績一般但是憑借一些其他的加分，比如科研、比賽、社會實踐等等。如果報名人數不到容量，那麼恭喜你，你直接被專業接受了，除非你想在下一輪中換專業，專業不可能不要你。等到大二十月份左右吧，正式確認開始了，那些預確認成功的可以歇著了，其他人就要競爭剩餘的名額，部分專業不接受預確認，只在這一輪接收。這時候競爭會更激烈，如果還是不幸被刷下來，那麼十一月左右還有一輪，那時候選擇就更少了。三輪過後還沒有確認的同學有兩種選擇，可以接受調劑，還可以再等一年，來年和下一級的一起預確認。那麼如果來年還無法進去，那麼大三可能還沒有專業。。。。於是這個選專業的過程就要再經歷一遍。
順便說一下，如果你鐵了心要去心理學，那麼浙大不一定是最好的選擇，因為未來的變數太多，有不少人被選專業耽誤了，我們班就有同學因為選專業時候出了什麼問題，保研都受到影響。但是浙大大類的好處就是，你可以用一年時間在大學里好好想想你真正想去學的專業，接觸一些課程之後，也許你會發現原來覺得很好的專業變得很無趣。我上大學之前就是想學管理，但是大一上了管理學之後，我覺得我這輩子都不想再學了，對我來說太無聊了。進了浙大，你的高考成績就什麼都不是了，考的再高也不一定能進想去的專業。GPA才是王道，一般來說很少有專業會拒絕績點高的學生。
希望對你有幫助吧~有問題可以繼續追問~

D. 浙大提前批招生的專業有什麼

• 2017年招生政策

• 浙江大學提前批次招生專業大類包含：應用生物科學（農回學）、應用生物科學（生工食品答）、工科試驗班（海洋）、海洋科學、人文科學試驗班（日語、俄語）專業。

• 其中：

  應用生物科學（農學）包含農學、園藝、植保、茶學、應用生物科學、動物科學、動物醫學、農業資源與環境、園林9個專業，

• 應用生物科學（生工食品）包含農業工程、食品科學與工程2個專業。

• 工科試驗班（海洋）包含港口航道與海岸工程、海洋工程與技術、船舶與海洋工程3個專業。

• 人文科學試驗班（日語、俄語）包含日語、俄語2個專業。

• 上述提前批次招生專業大類錄取的學生，入學一年內確認主修專業，確認范圍僅限於提前批次的專業。學生可以輔修其他類專業或修讀雙學位。

• 根據浙江省政府有關文件精神，主修專業確認到農學、園藝、植保、茶學、動物科學、動物醫學6個專業的浙江籍學生將免交學費。

E. 浙江大學好嗎主修什麼的

工科試驗班。除原有的信息學院、計算機科學與技術學院、材料與化學工程學院、航空航天學院的名牌專業外，今年電氣工程學院、機械與能源工程學院、生物醫學工程與儀器科學學院、環境與資源學院的一些專業也納入了試驗班。

2、設立了社會科學試驗班。將經濟學院、公共管理學院、管理學院的相關專業納入該大類招生。

3、葯學院進入「生命科學類」統一招生。法學院、教育學院及公共管理學院的一些專業進入人文科學試驗班招生。

主持人：實行大類招生有什麼好處？

程藝：大類招生是國際一流大學的通行做法，也是浙江大學實現培養「具有國際視野的高素質創新人才和未來領導者」的目標，實現「以人為本，追求卓越」的教育理念，實施「知識、能力、素質」並重教育方針的要求。我認為有這么幾方面的好處：

一、讓學生學會選擇

在高考填報志願的時候，同學們離大學比較遙遠，有相當的盲目性，對自己將來究竟選擇什麼樣的職業發展方向，還沒有成熟的想法。我覺得按照大類招生更加人性化，使他在學習過程中，發現自己更喜歡的專業，從而更加尊重學生自己的志向，使得他有可能重新做更靈活的選擇。

二、讓「寬、專、交」成為可能

浙江大學的育人理念就是強調知識、能力、素質都重要，希望學生在學習上能實現「寬、專、交」的要求。按大類招生的目的是為了按大類培養，有了公共平台，同學們可以更好的搭建自己喜歡的知識結構。

三、教與學都要「加油」

按大類招生對學生能夠產生激勵作用，會提高學生的學習動力。因為學生需要學會選擇，學會規劃自己的學習，而且要有能力力爭上游。另外，各個學科的老師也需要不斷更新課程來保持對學生的吸引力，使學生更滿意，督促老師們重視教育質量。

四、兩年內確認主修專業

從2006級學生開始，學校提供了更廣闊的空間，用「主修專業確認制」這樣一個方式來代替過去的轉專業。一般來說，在進入浙大學習之後，每位同學都有機會兩年內確認主修專業方向。如果你還學有餘力，可以輔修其他學科，甚至完成雙專業的學習，比如主修外語專業，可以選擇輔修新聞專業，這樣你不僅有很棒的外國語言能力，還具有了新聞工作的基本素養，就有可能在一些大的新聞媒體單位進行國際新聞采訪。或者你也可以主修外語加信息工程，你就在具備很好的外國語言背景的同時，又有信息工程的基本知識，就有更多更好的職業選擇空間。

五、課程體系有了新變化

為了實現這樣的教學改革，學校對本科教學的課程結構做了新的調整，採用「3+1」的教學模式，這個「3」包括通識課程，大類專業基礎理論課程，還有專業模塊課程。而「1」是個性化課程。

通識課程有歷史與文化類、文學與藝術類、溝通與領導類、科學與研究類等等，或者是外國語言文化類、計算機基礎類等。

大類專業基礎理論課程要分四個平台，人文社科類、自然科學類、工程技術類和藝術設計類。

專業課程裡面有各個專業方向的模塊課程，假如你要成為建築工程專業的畢業生，你就要選修這個專業方向的模塊課程，還有配套的實踐教學環節，還有實踐活動以及畢業設計等等。

而個性化的課程，學生可在全校范圍內根據自己的需要來選擇。這樣每一個同學要做好准備，要有好的方法和好的規劃才能順利完成自己的學習過程。

F. 浙江大學工科實驗班以後怎麼分專業

在大二上學期會統一確認主修專業，主要是學生先報名，然後各專業會根據大一的成績開展面試（有的還要筆試）來選拔，面試和成績佔得比例各專業是不同的，有的看重面試，有的看重成績。如果專業沒有報滿，就全錄取，只要超額就會面試（以前超一兩個人就都要了，但今年開始嚴格了，超了就要面試）。如果在第一輪專業確認被刷了下來，還有第二輪，如果再被刷估計就要服從調劑了。
工科試驗班主要是報工科方面的專業，但實際上你可以報所有的專業，如果覺得工科比較累（對很多女生來說），或是不喜歡學工科了，就可以報社會科學、理科或者是人文方向的專業，很多工科的學生選擇了學習經濟或者管理專業。確認主修專業是不受大類的限制的。

G. 我是浙江大學大一學生，主修專業是數學，同時輔修了日語，個人很想去東大，早大，築波留學。

通過你認識的日本人，或者你的日語老師寫介紹信，聯系日本方面的教授，同時你會經過一個面試i的，合格後好像才能過去。你想去的這些大學必須日語過一級！
民族歧視哪都會有的，只要你努力，大家就會平等的看待你呢。

H. 和浙江大學一樣入學一年內確認主修專業的大學還有哪些

目前的絕大多數985高校和一部分211高校都是大類招生，一年基礎課以後再細分專業，尤其是工科更是如此，有的高校承諾可以在一年以後自由轉專業，例如中國科技大學，那是因為這個學校的專業比較整齊，沒有明顯的若項，只有你的興趣和特長是否適合。有的大學專業差異較大，入學時分數相差懸殊，轉專業就要在年級前幾名，例如南開大學的金融專業，天津大學的建築專業，華中科技大學的臨床醫學專業，東南大學的建築專業等。

I. 浙江大學第一階段學業指導怎麼進行

http://zdzsc.zju.e.cn/view.php?id=1445

浙江大學概況
浙江大學是一所歷史悠久的國家重點高校，是首批進入國家「985計劃」建設的九所重點大學之一。建校111年來，浙江大學以民族振興、國家強盛為己任，不斷創新發展，已成為一所基礎堅實、實力雄厚、特色鮮明，居於國內一流水平，在國際上有較大影響的研究型、綜合型、創新型大學。現任校長是中國科學院院士楊衛教授。
學校的前身求是書院創建於1897年，以嚴謹的「求是」學風培養了大批優秀人才，以執著的科學創新精神創造出了豐碩成果，蜚聲海內外，曾被英國著名學者李約瑟譽為「東方劍橋」。
學校位於中國歷史文化名城——浙江省杭州市。杭州市是東南沿海最具活力的城市之一。校園環境幽雅，與西湖美景交相輝映，是治學成才的理想園地。
學校堅持「以人為本，整合培養，求是創新，追求卓越」的教育理念，培養具有國際視野的高素質創新人才和未來領導者。強調知識、能力、素質並重，構建寬、專、交相結合的人才培養模式。為學生提供多通道、多規格的人才培養體系，實行按學科領域大類招生和兩年內自主確認主修專業，並設立竺可楨學院，實施特殊培養方案，為優秀學生脫穎而出創造成才環境。
學校設有24個學院。擁有43個博士後科研流動站，41個一級學科博士點，242個二級學科博士點，317個碩士點，112個本科專業。學校現有一級國家重點學科14個，二級國家重點學科21個，國家重點（專業）實驗室14個，國家工程（技術）研究中心5個，教育部人文社科重點研究基地3個，國家基礎科學研究和教學人才培養基地7個，國家工科基礎課程教學基地4個，國家戰略產業人才培養基地3個，國家教學試驗示範中心3個，國家大學生文化素質教育基地1個。
學校擁有一支以兩院院士和博士生導師為中堅，以知名學者為學科帶頭人的整體素質高、結構合理的師資隊伍。現有中國科學院院士13人，中國工程院院士13人，教授及其他正高職人員1200餘人。全校有全日制本科生22000餘人，碩士生9000餘人，博士生6000餘人。
學校重視國際間的學術交流與合作，積極為學生參與國際文化交流創造條件，設立了本科生對外交流基金，每年選派本科學生近900人出國（境）學習交流。畢業生綜合素質出色，深受社會各界的青睞，就業前景廣闊。每年學生海內外繼續深造比例超過40%。
學校綜合辦學條件優良。校舍總建築面積200餘萬平方米，科學館（樓）、體育館（場）、活動中心、游泳池等各類公共服務設施齊全，圖書館紙質總藏書量639萬余冊，另擁有百萬冊現代電子圖書館。學校還擁有6家直屬三級甲等附屬醫院以及1家出版社。
如今，有著百年輝煌歷史的浙江大學，正肩負著新的歷史使命，堅持「求是創新」的校訓，向建設具有世界先進水平的一流大學目標邁進，為中華民族的偉大復興不懈奮斗。
浙江大學2008年本科生招生專業目錄

序號 招生名稱 學制 高考科類 專業及專業方向 培養學院名稱
1 社會科學試驗班 4 文、理 經濟學、金融學、財政學、國際經濟與貿易、電子商務、工商管理（創業管理）、人力資源管理、物流管理、信息管理與信息系統、會計學、財務管理、旅遊管理、農林經濟管理、行政管理方向、國際事務管理方向、土地資源管理方向、風險管理方向、社會保障方向、城市與房地產管理方向、信息資源管理（電子政務、信息資源管理方向） 經濟學院
管理學院
公共管理學院
2 人文科學試驗班 4 文、理 法學、教育領導與管理方向、國際與比較教育方向、教育技術學、課程理論與教學設計方向、漢語言文學（含影視與動漫編導方向）、古典文獻、編輯出版學、歷史學（含文化產業管理方向）、博物館學、哲學、社會學、英語、俄語、法語、德語、日語、政治學與行政學、新聞學、廣播電視新聞、廣告學、對外漢語、國際政治 光華法學院
教育學院
人文學院
外國語言文化與國際交流學院
公共管理學院
傳媒與國際文化學院
3 理科試驗班類 4 理 數學與應用數學、信息與計算科學（含運籌學方向）、統計學（含金融數學、保險精算、生物數學方向）、物理學（含電子信息方向）、化學、應用化學（含化學生物學方向）、地球信息科學與技術、地理信息系統、資源環境與城鄉規劃管理、大氣科學、心理學、應用心理學（含心理咨詢方向）、環境科學、資源環境科學 理學院
環境與資源學院

4 生物科學類 4 理 生物科學、生物技術、生物信息學、應用生物科學、生物資源科學、葯學、葯物制劑、中葯學 生命科學學院
農業與生物技術學院
動物科學學院
葯學院
5 基礎醫學、預防醫學 醫學院
5 工科試驗班 4 理 機械工程及自動化、機械電子工程、機械設計製造及其自動化（汽車工程方向）、工業工程、能源與環境系統工程專業（含能源與環境工程及自動化、製冷與人工環境及自動化方向）、化學工程與工藝、制葯工程、生物工程、材料科學與工程、過程裝備與控制工程、高分子材料與工程、電氣工程及其自動化、自動化、系統科學與工程、電子信息工程、信息工程（光電）、信息與通信工程、電子科學與技術、環境工程、生物醫學工程、電子信息技術及儀器、計算機科學與技術、工程力學方向、航空航天工程方向 機械與能源工程學院
材料與化學工程學院
電氣工程學院
信息科學與工程學院
環境與資源學院
生物醫學工程與儀器科學學院
計算機科學與技術學院
航空航天學院
6 應用生物科學 4 理 應用生物科學、園林、動物科學、動物醫學、農業資源與環境 農業與生物技術學院
動物科學學院
環境與資源學院
7 醫學試驗班 8 理 臨床醫學（本博連讀） 醫學院
8 醫學試驗班類 7 臨床醫學、口腔醫學（本碩連讀）
9 土木工程 4 理 土木工程、水資源與海洋工程 建築工程學院
10 建築學 5 建築學、景觀學方向
11 城市規劃 城市規劃
12 軟體工程 4 理 軟體工程 軟體學院
13 數字媒體技術 4 理 數字媒體技術、工業設計 計算機科學與技術學院
14 生物系統工程 4 理 生物系統工程 生物系統工程與食品科學學院
15 食品科學與工程 4 理 食品科學與工程 生物系統工程與食品科學學院
16 藝術設計 4 藝術 產品設計方向、環藝設計方向、視覺傳達設計方向 計算機科學與技術學院
人文學院
17 美術學 5 藝術 中國書法方向、中國畫方向 人文學院
18 體育教育 4 體育 體育教育 教育學院
19 體育學類 運動訓練、民族傳統體育

答考生問
問：浙江大學的人才培養有什麼特色？
答：在人才培養方面，浙江大學一直提倡要以人的全面發展為核心而不能以專業的需要為核心。作為目前國內學科門類最齊全的綜合性、研究型大學，我校努力使學生能夠充分接觸到不同的學科，並有機會在學科交叉領域探索，從而成長為國家需要的創新拔尖人才。為實現「以人為本，追求卓越」的理念，學校積極推進「基礎寬厚、專業自主、復合交叉、鼓勵探究」的培養模式，為學生提供更廣闊的個性化成長空間。
1、按學科領域大類招生。學生入學時沒有固定的專業「帽子」，通過寬口徑的通識和大類平台課程的學習，讓學生在學習中重新理解專業和認識自己，進而選擇適合自己的專業方向。
2、按大類交叉培養。學校設置了工程技術、自然科學、人文社科、藝術設計四大類平台課程模塊，每個學生在完成通識課程、大類平台課程的學習後，進入主修專業培養階段。引導學生多途徑、多方式交叉學習，鼓勵學生輔修或雙修第二專業。
3、學生入學1年後2年內自主確認主修專業。經過1－2年的學習，學生在滿足相關專業前置課程修讀要求的條件下，根據自己的學習能力和發展規劃，申請確認主修專業。學生可在本專業大類或學院中確認主修專業方向，也可以跨大類平台或學院確認主修專業方向。
4、全面實施學分制。實施以彈性學制、選課制等為特徵的學分制教學管理，學生可以根據自身條件，自主選擇課程、學習進程和任課教師。允許學生因交叉學習或創新學習的需要，延長專業學制時間（最長不超過專業學制的50%）。
5、實行「四學期制」。學校按「秋、冬、春、夏」四個學期安排教學，循環開課，每學期長度各為9周。實施「四學期制」將有利於優化課程結構和教學範式，提高學生學習的效率和自主安排學習進程，也為更多國際著名學者來校講課執教創造了條件。

問：浙江大學有哪些特色教育模式？
答：1、學校根據學生需求，引導並逐步推出雙專業／雙學位培養模式，形成以計算機+X、生物+X、外語+X以及X＋信息、X＋管理、X＋法學、X＋經貿等雙專業／雙學位培養方案供優秀學生選讀。
2、在學校的支持下，各學院開設若干跨學科、綜合性、有特色的輔修班，如「創新創業管理強化班」、「工程教育高級班」等，以培養新型專業人才。開放所有專業，鼓勵學生跨專業插班修讀第二專業和第二學位。
3、考慮特殊專業人才培養需要，鼓勵探究知識，學校實行特殊培養方案和若干本碩（博）統籌培養計劃，學生經選拔後進入竺可楨學院進行相關特殊專業培養深造。
4、竺可楨學院。是由優秀學生組成的榮譽學院，是學校實施特殊培養方案、學生追求卓越學習的領地。經申請批準的學生可自主選擇各專業出口，自由進出，選擇按普通培養或特殊培養方案完成學業，只要學生修滿規定的榮譽課程學分後，可申請獲得浙江大學本科畢業證書和榮譽證書。在每屆新生中選拔400-500人（含保送生、自主招生學生和高考生）。
5、丘成桐數學班。是由國際著名數學家丘成桐先生創立的數學專業英才班。每年由丘成桐先生親自主持選拔具有突出數學才能、有獻身數學事業的信念和創新精神的15名左右的優秀學生組成。優秀的畢業生將被推薦到國內外著名高校或研究單位繼續深造。
6、設巴德年醫學班（醫學試驗班）。實行「八年一貫、兩段完整」的醫學博士培養模式。第一階段要求學生完成浙江大學非醫學類專業的本科學業，第二階段接受臨床醫學專業教育。入學後進入竺可楨學院，經學科大類的通識教育後，可以自主選擇非醫學類的本科專業，完成學業獲相應專業學士學位，並要求修完相應的醫學預科課程，第5年進入臨床醫學專業課程學習，完成學業者獲得醫學博士學位。

問：2008年浙江大學的大類招生有什麼新情況？
答：學校今年進一步實行按學科大類招生並打通了大類基礎課，學生填報的專業大類由去年的35個縮減為17個，學生入學後經過一年多時間的基礎課程學習，根據自己的興趣和能力，及對專業的了解，確認主修專業。
1、進一步拓展工科試驗班。除原有的信息學院、計算機科學與技術學院、材料與化學工程學院、航空航天學院的相關專業外，今年電氣工程學院、機械與能源工程學院、生物醫學工程與儀器科學學院、環境與資源學院的一些專業也納入了工科試驗班。
2、新設立社會科學試驗班。經濟學院、公共管理學院、管理學院的相關專業進入該大類招生、培養。
3、人文科學試驗班專業范圍進一步擴大。法學、教育學等專業進入人文科學試驗班。同時，外國語言文化與國際交流學院各專業也納入該平台培養，大類內的學生入學後，可以通過專業主修確認程序進入外國語言文化與國際交流學院各專業學習。

問：按大類招生、培養有什麼好處？
答： 1、有利於學生打好基礎和拓寬視野，選擇更適合社會需要和更有利於個人發展的專業方向。也體現了學校「以人為本」的教育理念。
2、有利於學生交叉學習，激發學生的學習興趣和動力，培養學生創新意識，讓學生的個性得以發揮、更多優秀學生脫穎而出。也體現了學校「追求卓越」的教學理念。
3、有利於促進學科專業調整和課程結構優化，增強教師教書育人和實踐教學競優意識，優化教師隊伍，提高本科教育教學質量和教學滿意度。
4、有利於學校教育資源的合理配置，使優質課程建設和特色專業發展得以保證。

問：實行大類招生以後，還有轉系或轉專業嗎？
答：實行大類招生後，我們用主修、雙修、輔修確認制代替了以往的轉系、轉專業的做法。學生進校後先在大類平台學習，根據專業前置課程修讀要求和教學資源容量，在兩年內申請確認主修專業或專業方向；在教學資源許可條件下，學生也可跨院、跨大類確認主修，或跨院雙修、輔修其它專業。

J. 關於浙大的經濟學院

大一進來時不分專業的，先大類培養，到大二再根據自身志願和大一的成績分專業。
經濟學院是社會科學大類的，你要進經院，只要報社會科學大類就可以了。不管文科理科，你的分數都能進了。