大學生的時間觀念感悟

① 大學生如何管理自己的時間

1.加強時間觀念的認知
大學生活最主要的就是自製力，學習上沒有人管束，更不用說課外時間了，我們應該在適當的時候做適當的事，不要隨意安排自己的時間，應該將一天的時間合理規劃，不要晚上熬夜打游戲，半夜吃外賣，這樣的生活會給自己帶來很大的影響，到最後畢業不知道大學幹了哪些事情，沒有可以回味的東西，是非常讓人覺得惋惜，我們應該按時吃飯、適當運動，豐富我們的課余時間。
2.明確自己的學生職責
學習是人一生都要做的事情，在校要以學業為主，活動為輔，在社會中要學習工作崗位，所以在任何時候我們都離不開學習，在學校我們應該注重自己的學業，在課堂上做好筆記，將疑問在課余時間解決，如果可以，同學們可以給自己定一個學習目標，根據目標將每項工作做好，相信同學們堅持一段時間定能有所收獲。
3合理運用課余時間
大學的課余時間相比較是比較多的，同學們將這部分時間合理利用會產生不錯的收益，我們可以將課余時間進行細分，可以閱讀有關專業的書籍，也可閱讀自己喜歡的期刊，適當的時間進行體育鍛煉，保證自己的健康，放鬆自己的身心，當然也可以和同學一起聚餐玩樂，將繁重的學業放下，不要一直處於緊綳的狀態，也不要一直放縱自己，讓自己懶惰下去。
關於大學生如何管理時間的回答就到這里，希望可以幫到大家，讓大家學會合理運用自己的時間，讓大學生活豐富起來，變得多姿多彩。

② 在大學，該如何科學的管理自己的時間，讓自己的生活更有意義呢

大學是人生的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個「第一次」，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個「最後一次」，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年裡，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向奠定事業基礎。

大學四年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過……

自修之道：從舉一反三到無師自通
上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容。但進了大學以後，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。走上工作崗位後，自學能力就顯得更為重要了。 微軟公司曾做過一個統計：在每一名 微軟員工所掌握的知識內容里，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入 微軟後重新學習的。這一數據充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在 微軟這樣的現代企業中立足的。

自學能力必須在大學期間開始培養。許多同學總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學校的課程安排也不合理。。最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然後在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。

中學生在學習知識時更多地是追求「記住」知識，而大學生就應當要求自己「理解」知識並善於提出問題。對每一個知識點，都應當多問幾個「為什麼」。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。

事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學習知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經驗的奴隸。只有在學習中敢於創新，善於從全新的角度出發思考問題，學生潛在的思考能力、創造能力和學習能力才能被真正激發出來。

《禮記·學記》上講：「獨學而無友，則孤陋而寡聞」。也就是說，大學生應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習夥伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學，大家才能共同進步。

大學生應該充分利用圖書館和互聯網，培養獨立學習和研究的本領，為適應今後的工作或進一步的深造做准備。首先，除了學習老師規定的課程以外，大學生一定要學會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。例如，當我們在一門課上發現了自己感興趣的課題，就應當積極去圖書館查閱相關文獻，了解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態。熟練和充分地使用圖書館資源，這是大學生特別是那些有志於科學研究的大學生的必備技能之一。讀書時，應盡量多讀一些英文原版教材。有些原版教材寫得深入淺出，附有大量實例，比中文教材還適於自學。其次，在書本之外，互聯網也是一個巨大的資源庫，大學生們可以藉助搜索引擎在網上查找各類信息。「開復學生網」開通半年以來，我發現很多同學其實並沒有很好地掌握互聯網的搜索技巧，有時他們提出的問題只要在搜索引擎中簡單檢索一下，就能輕易找到答案。還有些同學很容易相信網上的謠言，而不會利用搜索引擎自己查考、求證。除了搜索引擎以外，網上還有許多網站和社區也是很好的學習園地。

自學時，不要因為達到了學校的要求就沾沾自喜，也不要認為自己在大學里功課好就足夠了。在二十一世紀的今天，人才已經變成了一個國際化的概念。當你對自己的成績感到滿意時，我建議你開始自學一些國際一流大學的課程。例如，美國麻省理工學院（MIT）的開放式課程已經在網上無償發布出來，大家不妨去看看MIT的網上課程，做做MIT的網上試題。當你可以自如地掌握MIT課程時，你就可以更加自信地面對國際化的挑戰了。

總之，善於舉一反三，學會無師自通，這是大學四年中你可以送給自己的最好的禮物

③ 大學生心理健康課後感想或心得~

大學心理健康課感想
在上大學前就聽說大學要開設心理健康科，於是我就一直在猜測，心理課到底是怎樣的，是不是老師會給我們講有關心理學的知識呢，是不是社會心理學、職場心理學這一類聽起來很高深的課程呢？帶著這樣的疑問，我上了第一次心理健康課。四個班的同學們一起在一個大階梯教室里上課，氣氛跟高中的時候很不一樣，教室里回響著老師擴音器的聲音，感覺上課的氣氛比高中要輕松很多。同學們對這門課程都不了解，但是在老師生動的講解下，教室里變得很活躍，同學們都很激動，積極的討論起來。老師跟我們講了很多心理學上的有趣知識，比如情商的高低和智商的高低對人以後的發展的影響大小。我這個時候才明白，以前的我認為智商越高的人以後的成就越大這個觀念是錯誤的，相反的。情商越高的人在以後的成就越高，而智商是由先天決定的，情商卻是可以後天培養的，所以一個人要想成功不必要智商很高，在現代社會中打拚，情商才佔主要的因素，所以那些失敗者都不需要怨天尤人地說「自己的智商低於誰誰誰」了。

在心理課上，我們做了很多心理測試，比如看一個人的左半球大腦更發達還是右半球的大腦更發達，看人的壓力承受能力是否夠好，這也是FBI測試犯人是否犯罪的一項心理測試，如果是正常人，那麼看到的布滿圓點的簾子就會不懂或十分緩慢的轉動，而如果是犯罪分子看到那張圖，就會看到圖裡面的圓點在飛速的旋轉，這是因為犯罪分子做賊心虛，心理壓力過大，導致心理承受很大的壓力，所以才會看到飛速旋轉的圓點。我們還看了很多有趣的視頻，其中有一個外國的心理學家們做的視頻，內容是測試不同的人對於自我剋制的能力大小。首先的測試者是小孩子，小孩子按理說是最抵抗不了誘惑的，當工作人員告訴孩子們只要在規定時間內不吃掉盤子里的糖，那麼時間一到他們就會得到另外一顆糖。工作人員走之後測試便開始了。孩子沒看著充滿誘惑的糖果，但又猶豫著該不該吃，既想一嘗盤中美味，又想再多得到一顆糖，很是為難。但是最終想要多得到糖的慾望終究壓過了直接吃糖，於是所有的孩子都開始等待。等待的時間是漫長的，何況面前的是一顆充滿著誘惑的糖，孩子們都坐不住了，於是自我剋制就開始發揮作用......孩子們用自己的方式盡力的抵抗誘惑，有的對其視而不見，有的轉移自己的注意力，但是又過了一段時間後，終於有孩子忍不住吃掉了糖，而有的孩子則堅持到了最後，在多得到一顆糖之後迫不及待將兩顆糖都放進嘴裡......接下來是對大人們做的實驗，通過實驗錄像來看，大人們的反應與孩子們的驚人相似，這讓我們非常驚訝，看到那些在錄像中像孩子一樣無法抵抗誘惑的大人們，我們完全無法想像。老師告訴我們，人的自我剋制能力是因人而異的，小孩子如此，大人也不例外，而那些自我剋制能力強的人，往往成就更大，因為他們能忍常人所不能忍，所以成功的往往是他們。

心理健康課與大學生活也息息相關，比如談到的大學生宿舍關系，現在現代飛速發展的社會中出現了越來越多的問題，比如大學宿舍里寢室之間同學們的人際關系對於很多人來說是一個很嚴峻的問題。比如現在很多大學生是獨生子女，在家裡被嬌生慣養，從沒做過粗活，家裡的人都圍著他轉，說白了就像小皇帝一樣，到了大學以後，在宿舍里沒人圍著他轉，沒人聽他指揮，沒有人幫他做任何事，這個重大的轉變就會使他突然變得很不適應，而這時候心理的調節就十分的重要。有的人在初中高中的時候一直是學校里的好學生，老師眼裡的寶，天天被老師表揚著，被同學羨慕著，難免會心高氣傲，自大起來，覺得自己跟別人不在一個層面上，自己就是要高人一等，瞧不起他人，然而上了大學之後，發現沒有人崇拜自己了，沒有一群人來仰望自己了，心裡的落差不是一點點，而在宿舍里還是自認為高人一等，一副不屑與別人為伍的模樣，久而久之就被大家疏遠了，如果再加點兒壞脾氣，就會被大家排擠，日子就沒那麼好過了。宿舍里還有一個問題，那就是人與人之間生活習慣的差異。宿舍的室友都是天南地北聚到一塊兒的，每個人的生活習慣不一樣，有的人一個月不洗澡，有的人每天半夜煲電話粥，有的人特別自私，一點兒東西都不讓別人碰......這些久而久之都會成為引起矛盾的導火索，但其實只要站在別人的角度，用為別人著想的方式，這些問題都是可以解決的。大學其實是個小型的社會，每一個人在大學的生活就是在模擬著以後走入社會的生活，在大學處理好人際關系是以後走入社會能夠如魚得水的基礎，也是在走進社會之前提前的演練，所以有良好的人際關系對於我們來說是十分重要的。

老師還給我們介紹了現代的「微表情」知識。微表情是指人在極短的時間內所作出的表情，這個表情反映了人的真實情緒，但是一般人不容易捕捉，而這個微表情多用在刑偵之中，起了很大的作用，通過微表情我們也能夠知曉對方的真實情緒，有利於雙方的溝通和真實的交流。

心理健康課讓我學到了很多，人處在社會之中會有各種各樣的坎坷需要經歷，有的人從此一蹶不振，而有的人在打擊之後變得更強，有的人永遠悲觀，所以他一事無成，而有的人在每次挫折之後都暗示自己「我能行」，所以他終將成功。有一個良好的心理的樂觀的態度，才會將你引向成功。

④ 怎樣加強現在高職大學生的時間觀念及紀律意識

加強大學生的法制來教源育，是提高大學生法律意識、實現大學生綜合素質教育目標的要求；是加強和改進大學生思想政治教育、引導和保障大學生健康成長的重要保證。如何教育和培養當前高職大學生的法制道德意識，增強當代高職大學生的法制觀念，提高學生的法律意識，在新的形勢下讓學生樹立正確的人生觀、價值觀，進一步鞏固學生的思想，加強法制觀念，預防高職大學生違法犯罪，是當前法制教育的重要任務。

⑤ 時間觀念對於學生的重要性

如果你是今年的高考生，沒有理由，只有現實，大道理，你懂的恨多了，我再說重要性，沒有用，1999年高考落榜的我，走過的人，只要說：珍惜現在的每一分，每一秒。

⑥ 怎樣做一名有時間觀念的大學生500字

一、形成清晰目的

要想提高大學生的未來時間洞察力，首先要從提高學生的目的意識著手。當今的大學生經常會出現未來迷茫現象，就是因為缺少未來意向的思考和對未來沒有形成清晰的目的意識。

有思想才會有行動，對未來清晰的目的意識是行動的指南針。未來時間洞察力起源於未來目標的設定，明確的未來學習目標能夠提高當前的學習動機來指導當前活動。未來意向清晰的大學生，能夠對時間進行主動、有效的監控，從而能夠更快速地投入到學習中去，取得學習收獲。如何形成清晰的目的意識？人生要有規劃才能朝著既定的方向前進。

首先需要我們有明確的學習目標，未來目標范圍大到大學四年的整個規劃，小到學習生活每一天的具體安排，都是可以進行設想與規劃的。確定好大方向之後再將每個階段的時間細化，列舉出想要達到這個目標所要做的每一件事情。目標意識啟示學生在學習的過程中要明確好自己做事的目的是什麼，明確自己所做的每一步努力是不是都是為了最終目的的達成。

在選擇目標的過程中，首先要對自己有一個清晰的認識，梳理好自己的理想需要、能力水平、優缺點等，其次要對目標有一個清晰的認識，梳理好它的難度、價值和意義等。結合自己的又是和目標的性質，按時間節點確定每個階段的目標。

二、提高學習行為

行為承諾低的大學生，將未來目標付諸實踐的意識較低，執行力不強容易引起拖延現象。在完成目標的過程中，許多學生會由於面對未知困難而缺乏信心產生畏難現象，沒有行動力就沒有辦法繼續完成目標。因此，學生要樹立積極的信念，相信未來美好的人會對未來充滿信心和動力。學習的過程不會一帆風順，大學生在面對困難的過程中，應該努力通過各種方法來克服困難，培養堅定的意志。

大學生可以通過四步驟的訓練來塑造堅毅性人格，首先要建立自己與學習目標之前的興趣來提升學習效能感。其次掌握科學的學習方法，採用機械死板的學習方法不僅學習效率不高還會學習會影響學習的興趣。再次要有夠得著的學習挑戰，即學習任務的實施要有可行性。最後，需要給自己信心和鼓勵，相信再努力一點就能成功完成任務。

三、細化分解任務

有了明確的未來目標後，大學生每天花費在這些目標完成上的時間是有限度地，需要我們合理安排好每天的事情。此外，上文在堅毅型人格的塑造方面，也提出學習挑戰的適度性原則。

如任務目標困難度超出了能力范圍，長時間面對克服不了的困難會產生逃避或者學習倦怠現象。而先選擇先完成適宜難度的學習任務能幫助個體在短時間內獲得成就感，能有效提高學習動機，讓個體長時間維持積極的學習狀態。

同時在使用時間的過程中進行合理的調節監控，保證時間管理的主動性、開放性和有效性。學生要有意識地鍛煉時間利用效果、積極實施時間計劃、主動檢查時間使用情況自覺計劃每天要做的事情、借鑒他人時間管理方法樹立自己的時間觀和總結出適合自己的可行有效時間管理方法。

作為學生，想要提高自己的學習投入就必須要帶有目標的高效率做事。時間監控與任務規劃是離不開的，通過有效的時間監控和有順序的任務規劃，才能保證我們做事的專注性。首先，明確好每日學習任務的性質和時長。其次，結合學習任務的緊迫性、難易程度，將任務進行排序。最後，按照排列好的順序，將完成每個任務的時長控制在合理的時間范圍內。

⑦ 以"把自己變成一個有時間觀念的人"為標題,寫一篇800字的作文

量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。 我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那麼幾句毫無疑義且重復羅嗦的話。 我認為開卷有益。高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯。」多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。 世界名人培根說過：「史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。」這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不多讀書，哪來的這么多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？ 書是歷史經驗的總結，書是社會文化的結晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？ 馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千餘冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。 杭州四中高二學生文曄從小至今開卷讀書。不僅知識面廣，文理兼優，還在多家報刊發表文章30餘篇，徵文獲獎五次。一個年方17的學生能有如此成就，不足以說明「開卷有益」嗎？人慾成才，士欲濟世，務必開卷讀書。 我們讀書多了，看到那些對我們身心不健康的書，一讀就辨別出來了，就不會再看，再買。 「讀書破萬卷，下筆如有神。」又如「讀萬卷書，行萬里路。」讀書是有好處的。希望同學們快快行動起來吧！ 中國有著五千多年的歷史文化，如果不讀書，那我們就無法感悟到中國璀璨的文明。」 好人看壞書還是好人.壞人看好書也還是壞人.光說開卷有益是片面的.書做為一種文化\精神的載體對人的影響是有一定的潛移默化作用.但整個大的社會環境下.書不是唯一改變人的人生觀,世界觀.價值觀的的工具.開卷未必有益.有很多青少年就是因為看了不健康的書籍才走上犯罪之路的.所以對青少年來講,看書需要家長的正確引導.不能片面地認為開卷有益,就不加制止地讓孩子隨便看書.如果一個人有自己明確的人生觀世界觀價值觀,那麼他自己會用自己的眼光來取書中之精華去書中之糟粕!這樣,開卷才能說有益！
書是人類進步的階梯。——蘇.高爾基
書籍是一種冷靜可靠的朋友。——法.雨果

⑧ 求一篇大學生活的總結

回首三年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
在思想品德上，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識。參加了「市直和中央、省屬駐梅單位2004年度入黨積極分子培訓班」的培訓。本人遵紀守法、愛護公共財產、關心和幫助他人，並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
在學習上，我熱愛自己的專業還，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網路和辦公軟體。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網路編程、網路管理與維護、網頁設計等知識。並且相信在以後理論與實際結合當中，能有更大提高。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了分院的乒協的秘書長一職
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生幹部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。
有廣泛愛好的我特別擅長於網頁設計和網站管理與維護方面。於2004年十月份開始完成第一個中型網站的設計，2004年十二月底完成了大型綜合網站的策劃與修改工作，2005年三月份開始了第三個網站的設計工作。（全部都是我一個人獨立完成）
身為學生的我在修好學業的同時也注重於社會實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。2003年，2004年暑假期間我均到廣東＊＊市自然網吧等大型網吧里工作，管理經驗與軟硬體維護得到了極大的積累。
三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的台階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。 三年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。我於xxxx年9月以優異的成績考入xx大學。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基 礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足於學好理論課的同時也注重於對各種應用軟體和硬體的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。
有廣泛愛好的我特別擅長於排版及網頁美工和多媒體的製作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。
身為學生的我在修好學業的同時也注重於對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮xxxx年暑假我以熟練的計算機技術應聘入揭陽市凌先電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。 技術員兼培訓部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學習名片和小型廣告、商標設計，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設計軟體，之後做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。
本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

------------僅作為一個例子，出處：http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?tid=12c065222e7d3ac1

⑨ 怎樣做一個時間觀念強的人

第一，時間秩序觀念。就是指良好的作息習慣，比如讀書期間能夠按照學校規定的作息時間起床、鍛煉、上課、學習、自修和休息等，不遲到、不早退、不遲交作業，參加會議、活動等同樣能做到守時。一名有良好時間秩序觀念的學生，必然是一名樂於接受單位管理、能迅速融入團隊的合格職員。

第二，時間效率觀念。曾有位同學這么說：「老師布置用六周時間來完成論文，而我僅用兩天就寫好了，難道這效率還不夠高嗎？」其實，時間效率的重點應體現在對每一個時段科學合理地安排和使用上。如果有六周時間來寫論文，那麼就應該分配好每一周為完成論文該如何更好地去做哪些工作，比如發放調查報告、收集數據、查找文獻等，從而能保證最後拿出的是一篇高質量的論文，而非僅用兩天時間敷衍應對。有良好時間效率觀念的人，會有很強的成本意識，懂得自覺維護單位和個人利益，能與單位共同發展進步而不虛度光陰，這樣的人，用人單位怎麼會拒絕？

第三，時間管理能力。許多學生往往會在考試來臨前緊張得連吃飯、睡覺的時間都沒有，或者因做幹部、參加社團和兼職活動等無暇顧及學習；學業輕松時又空虛無聊、無所事事、睡懶覺或把大量時間花費在網路游戲、戀愛以及過多的兼職上。有良好時間管理能力的人，能分清主次與輕重緩急，他們擁有良好的業務管理能力，能在工作中迅速成為崗位能手。這樣的畢業生何愁找不到工作？

良好時間觀念的養成需要日積月累，希望同學們在校期間能嚴格要求自己，有意識培養自身在時間秩序、時間效率、時間管理方面的能力，從而讓自己能在今後的就業競爭中多一份勝算。

⑩ 大學生女兒時間觀念差該怎樣跟她溝通

希望你想想自己，是不是你逼她做了一些事情。她是一個有獨立人格的人，不是你未完成的心願。只要她不違反正常的道德與法律，你最好還是不要管的太多。如果管的多了，她會失去獨立性，並且成為你包袱，在你無力照顧的時候成為夢魘。