美國大學體驗
『壹』 分享一下加入美國大學的社團體驗如何
美國大學社團的另一個顯著特點是社團與企業合作較為密切。比如有的社團為了給某一個國家的難民進行募捐，到學校附近的餐廳低價購買食物然後以高價向同學賣出，通過賺取差價的方式為難民籌款。
『貳』 參加美國大學的社團是何體驗
在美國大學校園里較為受歡迎的藝術性社團基於專業性要求程度不同一般分為兩大類，即業余俱樂部和表演比賽隊。
『叄』 在美國讀大學是什麼樣的體驗
有的同學喜歡在黑板上畫，還有的人喜歡坐在甚至趴在地板上跟你討論，內這種輕松容隨意讓我也開始喜歡席地而坐。我在國內時就是喜歡提問的那種學生，但做作業還是喜歡單干，現在看來要慢慢入鄉隨俗切換到這里的模式才行。
『肆』 在美國大學讀書是怎樣的體驗
美國大學有以下幾種現象
1. 美國大學教授很關心學生
雖然有人說美國大學教授上完課就完事，不管學生。但真實情況卻相反。即使在研究生院里，教授也非常關心自己的學生，不僅僅是學業，還包括學生的心理健康。
2. 美國大學選擇題照舊
曾經有些老師說，進入美國大學，就再也不會去做選擇題了。真實情況是，選擇題到處都是……
3. 上美國大學專業不重要
曾經有人說，只要上了美國大學，專業並不重要。但現在情況是，選擇專業很重要。至少它得能讓你填飽肚子。因此，大家在選擇自己喜歡的專業時，也可以試試輔修另一門實用的專業。
4. 在美國大學長肉很正常
美國食物卡路里非常高，如果你天天喝酒，你會長15磅。完全錯誤，如果你總是去宿舍附近的自助餐吃，你會長30磅。所以小夥伴們悠著點，注意飲食，加強鍛煉。
5. 有些教科書可以租借
當美國大學教授要求這本書必買時，同學們注意了，如果真的覺得以後會用到，再買吧。很多教科書是可以租借的。因為，除了學費之外，美國教科書的價目會讓你心驚膽戰。
6. 美國老師善鼓勵 學生需自謙
美國大學就讀很多老師會對你說「你很特別」，這是對學生鼓勵式教學的一種方式。即便是普通學生也會得到自信。但美國留學生需謹記，謙虛是美德，切勿妄自菲薄。
7. 美國大學的課業沒有高中多
總以為美國大學課業不斷，學業負擔一定很大。但實際，如果你在美國上高中，了解課程體系，適應了當地教學方式會發現，美國大學課程並沒有想像中繁重。相對來講，適應高中課業似乎需要更多時間。
8. 美國大學校內轉專業要趁早
在美國大學就讀的四年內，如果對於專業不滿意可以隨時調整，但是謹記換專業要趁早，越晚換專業畢業幾率越小。因為你所補休的學分與完成的報告會很多。
9. 合理安排上課時間 享受留學生活
如果在美國上大學，完成學業課程是要充分且合理利用上課時間。而課後，你會有超級多的自由時間，享受美國留學生活。這取決於你如何支配這些時間。
『伍』 中國人在美國大學做教授是一種啥的體驗
體驗肯定是很特別的體驗了因為美國的教育跟中國式的教育完全不一樣。
『陸』 在美國頂尖大學 讀書 是怎樣的一種體驗
那是一種感覺自己是世界一流學生的體驗 柏克利雖然是美國的私立大學, 卻是全國頂尖, 更享譽全球, 像是哈佛, 耶魯, 哥倫比亞等學校, 集合世界各國的精英學生
『柒』 在一流的美國大學讀本科是什麼體驗
課程精幹考試多，忙於提問記筆記
時效性強，反映出美國敢於大膽進行技術革新
題量巨大，注重自己推導和發現
助教工作認真負責，幫助學生答疑解惑
小組式探索性項目鍛煉想像力和合作能力
考試注重誠信，著重考察分析推理能力
成熟的評價體系和獎學金制度讓學生把更多時間花在理解和思考上
鼓勵學生成為為自己負責的終生學習者和未來世界的領導者
幾百年來始終以本科生精英化教育為首要任務
開小差和作弊為少數
望採納
『捌』 藤校留學生日記：一流美國大學讀本科是什麼體驗
一流美國大學讀本科是一種鍛煉實際技能的體驗。
『玖』 在美國大學上課是怎樣一種體驗
全球最頂尖的100所大學，超過一半在美國，一個坐擁世界上最好的教育資源的國家。那麼，美國的高等教育到底好在哪裡在美國大學上課是怎樣一種體驗呢？下面是給大家整理的內容，一起去了解吧。
01開放式課堂，游戲化教學
「(課堂上)超多大笑。老師不喜歡過於死板的環境，如果內容枯燥了他一定會想辦法讓你笑。」
「我還記得老師特別強調，想去廁所或者吃零食就去，不用舉手問。」
美國大學的課堂是開放式的。傳統的「一言堂」式授課只佔其中很小比例，大多數時間，學生們都在辯論、小組討論、課堂展示以及互相授課中度過。這種討論式教學法幫助學生成為知識的共同創造者，而不是被動的接受者，並且在彼此交流中增加思維的靈活性。
開放式課堂的氣氛通常是熱烈而活躍的。還有一些學校引入了游戲化教學，把課堂與生活中各種高科技產品結合，激發學生的興趣。
另一間使用Minecraft進行教學的是鮑林格林州立大學。學生們在藝術課上用電腦連接到他人在Minecraft中建立的虛擬城市，參觀並研究其中的建築物，從中獲得啟迪。
02多元化的教學手段
「我們老師會給時間我們記筆記，第一天就幫我們做好了筆記本(自製的)，准備好鉛筆，每個學生准備一個package，很有儀式感。」
每個老師對做筆記的要求各不相同，但不可否認的是，越是有趣的知識才越能激發學生做筆記的興趣。美國大學的老師善於使用多元化的教學手段，把幻燈片和視頻等多媒體產物與實物、板書和畫布等方式相結合。在這里知識不是被一一羅列，而是通過各種途徑生動地傳達出來。
課堂上還有一種重要的教學工具，叫做Handout。這些五顏六色的學習材料，涵蓋當堂課的學習重點、教學方式與其他補充材料，可以幫助學生快速地融入到課堂中。
03翻轉式學習
「課前如果不預習，一定會上不了課，老師不會幫你預習他布置過的東西。」
「一節課的知識量不會很大，但是事前要做很多reading。」
在美國留學的小夥伴大多有這種體驗：老師不留家庭作業，而是布置大量的課外閱讀任務，然後在課堂上對它們進行分析討論。這些任務不是硬性要求，但如果你不讀，就很可能在課堂上「一臉懵逼」。
04行銷式教學
「美國的老師，他上的課很多時候都是自己有研究的范疇。遇到自己不是很了解的，會請guest來跟我們講。上到公共服務系統的時候老師就請了一個郡里的巡警和一個消防員來給給我們分享。」
許多時候，美國的老師不會直接把知識教給學生，而是首先讓學生知道為何要學習這些知識，它們在現實生活中有什麼作用、能解決什麼問題。此時老師好比推銷員，知識就是「商品」，以販賣商品的態度和方式來「推銷」知識，可以使學生深刻了解自己對這些知識的需求。
正如「推銷」的手法多種多樣，老師們也常常藉助Guest
Speaker(嘉賓講者)的力量來彌補自己研究領域的空缺。這些講者可能來自各行各業，但通過他們的故事，學生得以更加深刻地了解這門學科在真實社會中的應用。
05契約精神
「老師對plagiarism(抄襲)看的很重。」
「老師絕對不拖堂，百分百尊重學生時間。如果有沒講完的他會說現在已經下課了，你們有事的可以先走，我會留下來跟你們繼續討論問題。」
學期伊始，同學們會從每門課的任教老師那裡收到一份Syllabus(課程綱要)，它幾乎是除了教材以外最重要的資料。除了常規的教學目標、課程安排、作業要求、評分標准以外，Syllabus還包括：
學科規范(考勤、作業遲交問題)
學術政策(抄襲、作弊處理規定)
課程資源(助教信息、寫作輔導、閱讀材料等)
乍一看，這很像一本產品說明。然而它的作用不止於此。Syllabus更像是師生間的一份契約，規范行為的同時也保護著雙方利益。例如，學生可以通過它了解一整個學期的學科任務安排，老師不能在授課期間隨意增加作業量;而當學生違反規定遲交作業甚至是發生作弊行為時，老師也會按照Syllabus的規定進行處理。這種契約精神也是美國文化的體現。
06關於老師
「最大的感覺就是表達能力強，能catch你的注意力，氣氛很輕松。」
提到自己的老師，每個人都給出了不一樣的描述。大家對美國大學老師的印象總體包括：不喜歡照本宣科，很會活躍課堂氣氛
鼓勵學生隨時發問，提出自己的觀點和質疑
喜歡聊自己的生活和家人
善於啟發學生思維，鼓勵teamwork
……
美國教授趣談：「我並非總是不回郵件。然而當我這么做時，說明你想要的答案在Syllabus里。」
其實，美國大學的課堂教學特點遠不止於此。各種學校的類型數不勝數，老師們的風格也千變萬化，我們所能觀察到的，只是這個龐大的教育體系中極其微小的一部分。但是，這其中蘊含的人本理念和創新教育方法，卻值得我們思考和借鑒。
提示：如果有任何關於留學方面的疑問，歡迎和我們咨詢哦！
『拾』 在美國讀大學是怎樣一種體驗
好像我們從小就覺得美國是一個非常崇尚自由的國家，甚至很多時候都曾幻想有一天要去美國留學，知道現在信息慢慢地也發達了起來，我們對美國大學的幻想也不再僅僅停留在幻想上，在美國讀書並不像國內這樣緊張，因為老師授課非常簡單，再說了他們也並不是題海戰術，在這個事情上我就覺得他們國家做得非常好，上了大學之後也可以先試讀一年，如果覺得自己並不喜歡現在的專業的話可以在第二年選擇換別的專業進行學習，而在國內是上大學選了這個專業就註定了一輩子只能停留在這個方向，要是再想跨專業的話就很難了。
在美國讀大學的話，老師們上課並不像在國內這樣嚴格，更多的是要學生們互動起來來解決問題，自由的同時也充分調動了學生們的積極性，但是呢老師們只會給學生們布置下作業，在課下學生們都會花很長時間去圖書館查閱資料來完成任務，做個鮮明的對比，國內的大學老師只是言傳身教，上課都不自己做ppt，說白了還不是念經一樣死板，平時學生的功課都特別輕松，等到了考試的時候基本上要看一周的書也差不多勉強可以通過考試拿到學分，而在國外基本上等於寬進嚴出，所以說在美國上大學要是用在國內大學學習的態度就肯定拿不到畢業證。
美國的好大學也是很多，像哈佛這樣的大學，學生每天的學習時間都是從早到晚，這種學習態度才造就了大批的成功人士和社會精英，學生們只有用心學習才能在學校立足，當然了每個學校也都有畢不了業的學生，哈佛也不例外，而造成這種結果的原因就是自己的不用功咯。