遼寧師范大學教育專業

1. 遼寧師范大學什麼專業在西山校區

遼寧師范大學西山湖校區辦學的專業有:

一、四年制高中起點統招本科專業:

1、漢語言文學（師范）、漢語國際教育（師范）、廣告學、新聞學、計算機科學與技術（師范）、計算機科學與技術、數字媒體技術、教育技術學（師范）、數字媒體藝術、歷史學（師范）、文物。

2、博物館學、旅遊管理、法學、生物科學（師范）、生物技術、環境科學、動畫、戲劇影視美術設計、表演、播音與主持藝術、廣播電視編導。

二、兩年制專升本專業:

1、漢語言文學（師范）【面向全省師范類應屆高職高專畢業生招生】、計算機科學與技術（師范）【英語語種，面向全省師范類應屆高職高專畢業生招生】。

(1)遼寧師范大學教育專業擴展閱讀：

1、遼寧師范大學西山湖校區具體地址：大連市甘井子區柳樹南街1號。遼寧師范大學西山湖校區佔地1300畝，將保留400畝生態園林用以打造景觀化校園。自2011年起學校大力進行校園綠化美化工作，學校景觀綠化已初具規模。

2、西山湖校區總建築面積達到25萬平方米，可容納1萬師生。西山湖校區已經於2008年9月投入使用，西山湖校區現有文學院、計算機與信息技術學院、影視藝術學院、歷史文化旅遊學院、法學院、生命科學學院。

3、西山湖校區主要設施有：影視藝術學院教學樓、文學院教學樓、計算機與信息技術學院教學樓、歷史文化旅遊學院教學樓、圖書館、西山第一第二第三第四第五第六學生公寓、西山食府、標准塑膠跑道。

4、2011年7月，法學院、歷史文化旅遊學院、生命科學院入住西山湖校區。西山湖校區位於遼寧大連市柳樹南街，介於西山水庫與萬科溪之谷之間，風景秀麗，氣候宜人。

2. 遼寧師范大學的哪些專業好

一樓正解，到遼師來一定要學師范專業。遼師最好的就是教育學和心理學，版在全國都有一定影響。權其他師范專業也都說得過去，比如理科的化學、生物，文科的中文、外語，但是遼師這種學校怎麼說呢，省屬重點大學，比下有餘比上不足，每個專業都有幾個非常優秀的老師，但是整體數量就比一流高校少很多了。另外關鍵是你考了多少分，能考上哪個專業啊。

3. 遼寧師范大學有小學教育專業嗎怎麼樣詳細點，謝謝～

有的，是挺不錯的一個專業。

教育學院小學教育專業主要課程：大學語文、高等數學、現代教育原理、小學數學教學法、教育心理學、教育科學研究方法、小學生心理學、課程與教學論、現代教育技術、小學班隊工作原理與實踐、自然科學概論（地理）、自然科學概論（生物）自然科學概論（物理）歷史科學概論。

小學數學奧林匹克、小學數學教學法、當代世界經濟與政治、小學英語教學法、教育統計與測量、小學教學論、初等數論、學習困難兒童教育、英語口語、中外教育家教育思想述評、課程教學原理、藝術欣賞、網路課程設計、美術、大學外語、文學概論、兒童健康與保健、教育實習、教育見習。

學校特色

遼寧師范大學教育學院擁有發展與教育心理學和教育學原理2個博士學位授權點；教育學和心理學碩士學位一級學科授予權；教育學原理，課程與教學論，教育史，比較教育學，學前教育學，高等教育學，成人教育學，職業技術教育學，特殊教育學，基礎心理學，發展與教育心理學。

應用心理學，教育經濟與管理13個碩士學位授權點；高校教師在職攻讀碩士學位（發展與教育心理學專業、教育學原理專業、課程與教學論專業）授予權；教育碩士（教育管理專業、小學教育專業、心理健康教育專業）、公共管理碩士（教育行政管理專業）專業學位授予權。

4. 遼寧師范大學教育技術學專業怎樣

在其它學校教育技術學專業不好找工作的,除非你是名校或是考研.
就業方向是老師和培訓員.教學系統設計員.絕對屬於師范類.
教育技術學專業中教育學是必修課.但是和教育學本身沒什麼直接關系.
修第二專業可以自學修.

5. 遼寧師范大學與東北師范大學教育學專業哪個好

當然是東北師大的好啊~我們學校是211，教育專業尤其厲害。

6. 遼寧師范大學學前教育專業怎麼樣

1、遼寧師范大學學前教育專業不錯。其實【怎麼樣】要看和什麼學校進行比較，因為和不同學校比較則結果不同。和211重點大學畢竟則有差距，但和一些普通師范比則不錯。

2、遼寧師范大學教育學院的歷史可追溯至1951年建立的教育教研室，經過30餘年的發展，於1982年成立遼寧師范大學教育系，同年開始招收本科生和碩士研究生。1996年教育系易名為教育科學學院，2003年更名為遼寧師范大學教育學院-田家炳教育書院。學前教育學為學校重點學科。

3、教育學院現有教育學一級學科博士學位授權點，涵蓋10個二級學科博士授權點；有學前教育學、高等教育學等10個碩士學位授權點；有教育碩士(教育管理、小學教育、學前教育、特殊教育方向)、公共事業管理（教育行政管理方向）2個專業學位授權點。學院現有博士生導師7人，碩士生導師26人；85%的教師具有博士學位。

7. 遼寧師范大學教育學（師范）專業怎麼樣

非常不錯。
遼寧師范大學的教育學，是國家級特色專業，且擁有國家級教育學專業教學團隊。在上一輪國內學科評估中，遼寧師范大學的教育學並列排在國內高校的21位。

8. 遼寧師范大學的教育學類是什麼

遼寧師范大學的教育學類：
專業名稱：教育學（師范專業）

培養目標：培養德、智、體等方面全面發展的師資培訓機構的教育學教學與科研人員、教育行政與管理人員、人力資源評估與培訓工作者、教育咨詢與指導人員、社會教育工作者和教育新聞工作者。
培養要求：具有寬厚的知識基礎，能牢固掌握教育科學的基礎知識、基本理論和基本技能。了解當代教育理論與實踐的發展趨向，並具有獨立從事教育工作和本專業教學工作以及教育科研初級工作的實際能力，初步具備解決教育實際問題的能力；掌握計算機操作技能，掌握一門外國語，能初步達到閱讀本專業外文書刊的水平。
主要課程：現代教育原理、課程與教學論、德育論、學校管理學、中國教育史、外國教育史、普通心理學、教育心理學、發展心理學、比較教育學、教育研究方法、教育哲學、教育社會學、教育經濟學、教育統計與測量、教育法學、教育督導、職業技術教育學、高等教育學、人力資源開發與管理、信息時代與網路教育、教育生態學、教育外語。
培養層次：四年本科
授予學位：教育學學士

專業名稱：學前教育（師范專業）
培養目標：培養德、智、體全面發展的幼兒師范教育學科的教師、教育行政機構工作人員、幼兒園管理人員及教師、相關行業的工作者。
培養要求：熱愛幼兒教育事業，立志獻身幼教事業。掌握本專業的基礎知識、基本理論和教育實踐能力。能運用所學的知識，分析研究幼兒教育領域中的有關問題，具有從事幼兒師范有關學科的教育教學工作能力。掌握幼兒教育行政管理工作的基礎知識，並具有一定的管理能力。掌握從事幼兒教育科學研究的基本知識與方法，受到科學研究的基本訓練。能正確使用本國語言，掌握一門外語，能初步閱讀本專業的外文書刊。
主要課程：主要專業基礎課程：人體解剖生理學、普通心理學、現代教育原理、教育心理學、課程與教學論、發展心理學、教育管理學等。主要專業課程：學前教育原理、學前教育管理學、學前教育評價、學前比較教育、兒童行為塑造與矯正、學前衛生學、中國學前教育史、教育心理與統計、教育科學研究方法、學前課程論、學前游戲論、學前兒童社會性發展與教育、學前兒童認知發展與教育、兒童營養學、優生學、家庭教育學、兒童心理咨詢、鋼琴、繪畫與手工、音樂理論欣賞、音樂舞蹈創編、學前五大領域教育等.
培養層次：四年本科
授予學位：教育學學士

專業名稱：特殊教育（師范專業）
培養目標：培養德、智、體全面發展的特殊教育機構師資、特殊教育科研人員、特殊需要者的社會工作人員及相關部門的管理人員。
培養要求：掌握有關教育學、心理學、特殊教育教學的基本理論，具有全面系統的診斷和教育各種身心障礙兒童的基本理論、基本知識和基本技能，了解國內外本學科的最新發展方向，並具有從事特殊教育科研與教學的實際能力。掌握一門外國語，能初步閱讀本專業的外文文獻。身心健康。
主要課程：普通心理學、教育學原理、發展心理學、教育心理學、教育統計與測量、教育科學研究方法、遺傳學、智力落後兒童心理與教育、視聽障兒童心理與教育、行為矯正、特殊兒童的教育診斷、中外特殊教育史。
培養層次：四年本科
授予學位：教育學學士


專業名稱：小學教育專業
培養目標：本專業培養能夠適應21世紀小學教育改革和發展需要、具有現代教育理念和創新精神的「寬基礎、高素質、有特長、適應廣」的全科型小學教師。
培養要求：熱愛小學教育事業，熱愛學生，具有良好的道德修養，為人師表。掌握小學教育的基本理論，熟悉我國教育制度、法律法規、方針政策。掌握學科專業的基礎知識、基本理論和基本技能，具有從事小學多學科、多層次教育教學的專業素養和能力；具有一定的小學教育管理素養和良好的組織能力、表達能力；在小學學科教學中具有深入研究的能力；具有應用現代教育技術的能力；具有寬厚扎實的科學文化素養和良好的藝術修養；比較熟練地掌握一種外語，能夠閱讀專業外文資料文獻；具有健康的體魄和良好的心理素質。
主要課程：大學語文、高等數學、現代教育原理、小學數學教學法、教育心理學、教育科學研究方法、小學生心理學、課程與教學論、現代教育技術、小學班隊工作原理與實踐、自然科學概論(地理)、自然科學概論(生物)自然科學概論(物理)歷史科學概論、小學數學奧林匹克、小學數學教學法、當代世界經濟與政治、小學英語教學法、教育統計與測量、小學教學論、初等數論、學習困難兒童教育、英語口語、中外教育家教育思想述評、課程教學原理、藝術欣賞、網路課程設計、美術、大學外語、文學概論、兒童健康與保健、教育實習、教育見習。
培養層次：四年本科
授予學位：教育學學士

9. 遼寧師范大學教育學專業要學哪些課程，好學嗎

遼寧師范大學教育學專業要學的課程已經收集整理好啦，至於好不好學，這個真說不上來，因人而異吧。

專業中文名稱
教育學

專業英文名稱
Pedagogy

學制
四年

修業年限
三至六年

學位授予門類
教育學

主幹學科
教育學
主幹課程
現代教育原理（教育概論）、課程與教學論、教育管理學、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、德育原理、比較教育學、教育社會學、教育哲學
課程簡介
現代教育原理（教育概論）
本課程採用案例研究的方式設計課程，並且將教育理論研究建立在教育存在基礎的研究之上，整合觀點與原理、案例及其分析與思考和思想資源於一體。本課程遵循的是從宏觀到微觀、理論學習與理論應用相結合的邏輯，主要圍繞「什麼是教育」、「教育有何功用」、「教育的目的是什麼」、「誰來進行教育」、「教育的對象是誰」、「教育的內容是什麼」、「怎樣進行道德教育」、「怎樣進行課堂教學」、「怎樣進行班級管理」等基本問題展開。
課程與教學論
課程與教學論是教育學專業的必修課之一。該課程能夠為學生奠定課程與教學理論的基礎，向學生傳授基本的課程與教學原理、方法和技能。通過本課程的學習，使學生掌握當代課程與教學理論，幫助學生樹立現代課程與教學觀念，理解教學過程的規律；熟悉當今教學改革的現狀，並且能夠運用所學的教學原理分析、設計和評價教學過程，尤其對中小學教學問題的探討和研究，全面提高學生的課程與教學的實踐能力。
教育管理學
教育管理學是研究教育管理現象，揭示教育管理規律的學科。主要講授教育管理學的研究對象、學科特點、理論流派、教育行政體制、教育行政組織、教育計劃、學校領導體制、學校管理者、學校文化建設、學校目標管理、學校計劃管理、學校質量管理等，通過講授與案例分析相結合的方法開展教育教學活動，使學生掌握教育管理學的基本原理，了解這些原理在中小學的運用策略，從而為學生將來從事教育管理實際工作打下堅實的基礎。
教育研究方法
本課程為學生提供從事教育科學研究所需要的系統的、基本的方法理論，包括，教育研究的對象與本質、教育研究的一般過程，教育研究基礎：研究課題的確定、研究的道德問題與監管、研究變數與假設的問題、如何撰寫文獻綜述、如何抽樣、研究中數據和量表的問題，教育研究的具體方法:教育觀察法、教育調查法、教育實驗法、因果比較研究法、案例研究方法、教育內容分析法、教育行動研究法等，研究計劃與研究報告的撰寫的問題。
中國教育史
闡述各歷史時期具有代表性的教育思想與實踐，對教育實踐的講授，主要以人才培養為中心，論述其方針政策、管理措施、教育內容和方法，以及經驗和教訓；分析社會結構與教育思想、學校制度之間的關系；揭示中國教育演變的客觀規律；傳承優秀教育遺產。 通過評價「歷史上教育爭議問題」的不同觀點，形成學生對不同觀點的證據進行分析，得出自己結論的理性方式。強調對教育問題的根源理解，為學生理解當前思考的教育問題提供基礎。
外國教育史
《外國教育史》課程是教育史類課程中的一門重要的基礎課，主要研究自人類有教育以來，外國教育從古代、近代到現代發展的一般過程和規律，以及從古代、近代到現代外國教育思想和教育實際發展及相互影響，是人類教育歷史發展的一個縮影。外國教育史的學習和研究應當以馬克思辯證唯物主義歷史觀為指導，從宏觀和發展的角度把握外國教育演變的史實和線索，總結外國教育發展和改革的經驗和教訓，吸收人類教育發展的豐富知識和營養。
德育原理
德育原理是一門探討「育德」之理的學科，是教育學學科體系的重要組成部分。主要講授學科的基礎知識、基本理論，介紹當代國際教育領域關於德育的前沿理論，討論道德教育實踐中的熱點、難點問題。內容主要包括德育的基本概念范疇、德育的本質與功能、德育對象、德育目的、德育內容、德育過程、德育方法、德育主體、學校德育的社會環境及國內外道德教育的主要理論流派等。
比較教育學
《比較教育學》總計四編二十章，從橫向和縱向全面展示了比較教育學基本知識。第一編為緒論，包括比較教育學界說和歷史發展脈絡；第二編為國別教育，分別介紹了英、法、美、日、德、俄、印、中八國教育制度；第三編為各級各類教育比較，分別進行了幼兒教育、基礎教育、職業技術教育、高等教育、教師教育、特殊教育、成人教育和教育管理八個方面的比較分析；第四編為世界教育形式與趨勢，分析世界各國當前教育現狀及未來發展趨勢。
教育社會學
教育社會學主要講授教育與社會、教育與經濟、教育與政治、教育與文化之間的關系，分析和介紹課程的社會性，教學過程的社會性，探討影響學生社會化的因素及過程。教育社會學的內容：主要是從社會學角度研究各種教育現象、教育問題及其與社會之間相互制約關系的學科，分析社會結構與教育的關系；分析社會化過程與教育的關系，談究家庭、社區、學校的教育功能及其關系；分析社會變遷與教育的關系，探尋教育與社會變遷的內在關聯。
教育哲學
教育哲學課程主要圍繞著教育本體論、教育知識論和教育倫理學三個領域的內容展開。教育本體論方面重點探討了「教育是什麼」、「教育知識傳統中的人的形象」兩方面的問題；教育知識論側重於探討「知識與課程」、「理性與教學」的相關內容；教育倫理學重點探討「教育與自由」、「教育與民主」、「教育與公正」三個方面的主題。教育哲學問題是理論問題也是時代性很強的問題，本課程跟蹤國內外前沿教育基本理論或實踐問題開展案例研討。

10. 遼寧師范大學什麼專業最好

遼寧師范大學現在有一級學科博士學位授權點5個（教育學、心理學、物理學、地理學、中國史），其中教育學、心理學、地理學、馬克思主義理論是省級重點學科，「發展與教育心理學」被確定為沖擊國家重點學科的「提升學科項目」。