大學生課余時間的論文

A. 關於大學生課余時間安排的論文範文

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B. 關於大學生課餘生活的調查報告

在如今的大學校園里，屬於大學生們自由支配的時間越來越多了。於是，我不禁要問：大學生們在課余時間都在做些什麼？他們是如何點綴和豐富自己的課餘生活的？學習？工作？誑街？上網？……大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利於學生身心健康發展。然而，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。
近日，針對大學生課余時間活動這個話題。了解我校同學的課余活動狀況，我展開了對我校大一大二各專業的200名學生的調查（其中大一：110人，大二：90人）這次調查，我採取了任意抽樣問卷調查，主要調查了大學生課余活動的內容。現在，結合一項專項調查結果，對我校學生課余活動情況進行對比分析。
一、課余活動內容取向概況
根據一項專項調查，從中可以看出大學生在參加課余活動方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動的12個選項之後，大學生作出了如下的選擇。
體育鍛煉 11%校系活動和工作 13%聊天、社交 19% 課余學習 21% 閱讀課外書刊報紙 12.5% 勤工助學 5% 上網、打游戲 10% 棋牌活動 4% 睡懶覺 3% 無所事事1%
其他 0.5%
從中可以看出，大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。「課余學習」、「聊天、社交」、「閱讀課外書刊報紙」、 「體育鍛煉」和「上網玩游戲」五項是大學課余時間參加的主要活動。而我校學生課余活動取向是以「課余學習」、「聊天、社交」、「體育鍛煉」為主要活動。由於大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的「三點一線」模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，「聊天、社交」成為大學生課余活動取向的第二位。我校學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。
二、大學課餘生活取向表現出年級和性別差異
各年級大學生由於心理發展水平、對大學生的適應性以及學習任務不同，在課余活動取向上存在一定的差異。專項調查表明，大學生課余活動取向的年級差異主要表現在三個方面：
一是各活動項目加權選擇率的排序不同，「課余學習」被二、三年級學生排在第一位，被一年級學生排在第二位，而「聊天、社交」被一年級學生排在第一位，而在二、三年級學生那裡卻退居第三位；二是年級主導取向有差異，二、三年級的主導取向為「課業學習」，一年級的主導取向卻是「聊天、社交」；三是各年級對「課業學習」、「聊天、社交」、「上網、打游戲」、「校系活動和工作」、「勤工助學」等五項的取向有明顯的差異。而我校大一大二學生課余活動的主導取向普遍是「課業學習」，其次為「娛樂社交」。這反映了我校的學習氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我發現他們大部分對大學生活充滿熱情，積極參與各種社團、交際活動。在娛樂身心的同時，也緊緊抓住學習不放。反而大二學生經歷了一年的大學生活後，感覺到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學生稱會更加抓緊學生稱會更加抓緊學習，同時也會積極參與一些有利於培養能力又有意義的校內外活動。
從整體看，我校大一大二學生在課余時間還是十分重視學習，特別是大一新生。究其原因主要是，對於我校剛剛入學的新生們，不熟悉大學學習的方式加上還保留著高中學習的狀態，使他們主要把時間用在學習上，不允許自己落下。

C. 求一篇關於大學生休閑論文.

大學生是校園體育文化的主體，較高的知識文化水平，極強的吸收借鑒能力以及善於創造的能力，使他們不自覺地成為領導社會潮流的特殊群體，代表著未來體育文化發展的方向。因此，在校園體育文化方興未艾的今天，加強對大學生運動休閑文化的探索，也就具有一定的理論意義和現實意義。 一、運動休閑文化的內涵 運動休閑文化是體育文化的重要組成部分，它是指人們在工作、學習、勞動、家務、社會義務之外的餘暇時間里主動地從事身體活動的過程中所呈現出的一種特定的精神環境和文化氛圍。包括三個層面的內容：一是物質文化體系，包括運動休閑的設施、環境、生活用品中所滲透的體育文化因素，如運動場、運動服裝、運動設施等；二是制度文化體系，指在運動休閑中所遵循的管理文化氛圍及所起的特定文化作用，如活動規定、安全管理、管理制度等；三是精神文化體系，指在運動休閑中形成的價值取向、文化觀念、道德意識等。 二、大學生運動休閑文化的形成、內容與形式 （一）大學生運動休閑文化的形成 文化是時代發展的產物，它在一定程度上反映著時代的特徵，又隨著時代的發展而不斷演化發展。運動休閑 由運動和休閑兩部分組成。隨著人民生活水平的不斷提高，在經濟基礎的保障下，休閑成了時尚。隨著雙休制和五一、十一旅遊黃金周的實行，人們有了更多的閑暇時間，對健身和健康的願望使他們更加重視休閑文化。而作為每天有4小時餘暇時間的在校大學生，運動休閑也就成了他們中間最持久、最流行的時尚。他們可以根據自己的喜好，投身到體育文化活動中去。當運動休閑與大學生的生活緊密聯系在一起，成為一種社會現象時，就形成了大學生運動休閑文化。從運動休閑成為時尚，到形成運動休閑文化，整個過程都是很自然的。 （二）大學生運動休閑文化的內容 1.物質文化體系。物質文化是大學生運動休閑文化的基礎，也是運動休閑文化實施的保障。當代大學生不再把自己局限在校園這個相對「封閉」的生活環境里，不再滿足於傳統的體育項目，開闊的視野使他們運動休閑的空間遍及社會的各個角落，追求時尚使他們有了更多的選擇。為了從「三點一線」的學習生活中擺脫出來，他們開始走出校園，投身到大自然的懷抱中去，回歸自然，宣洩情感。同時，一些新興的體育項目也成了他們的首選，滑旱冰、攀岩、登山、沖浪、蹦極、探險、野營等等，在征服自然的過程中，也使他們尋求刺激和富於冒險的心理得以滿足。 運動休閑服飾文化也是大學生運動休閑文化的一個重要組成部分，並以豐富的內容占據著特殊地位。印有誇張圖案的T恤、故意開洞的牛仔褲、樣式各異的花哨運動鞋、棒球帽、耳環、粗大的項鏈、隨身聽、墨鏡，都成了他們的行頭。近幾年來，發型也逐漸成為一種文化，從貝克漢姆的一頭金發到阿加西的長發飄飄，從羅德曼的「百變神頭」到邁克爾喬丹的光頭，形形色色的發型已在大學生中間成為一道特殊的風景線。其實，所有的這一切都是大學生追求時尚、表現自我的一種形式。 2.制度文化體系。制度文化體系是大學生運動休閑文化的重要組成部分。由於休閑文化是人生享受的文化，大學生運動休閑文化是以群體活動的方式出現的，其活動范圍大、自主選擇、參與靈活的特性決定了運動休閑是自主、隨意的活動。於是，有些人認為運動休閑似乎就不需要管理。但是，從學校教育的角度來講，不允許對大學生的運動休閑不理不睬，放任自流，這就需要一定意義和層次上的管理，使大學生的運動休閑在學校的宏觀調控下進行，加強對大學生運動休閑的組織、引導。各個學校在類型、條件、環境上的差異，決定了相應的政策、制度也應有所不同。同時，規范化的制度體系也有助於吸引更多的大學生。 3.精神文化體系。精神文化體系是大學生運動休閑文化的核心，也是校園體育文化中最有價值的部分。校園精神文化體系是維系一個學校健康運行的精神力量，而大學生的精神狀態就是其鮮明的外在表現之一。客觀地講，校園體育文化是多種意識形態的溫床，在其中可產生各種新的觀念和思想。作為高等學校文化參與主體的大學生，正處於最活躍、最富有朝氣的青年時代，較強的鑒賞能力、較高的自我表現能力和強烈的表現慾望、較強的吸收內化能力，使他們不會因循守舊。但是，由於涉世未深，他們無時無刻不受社會大氣候的影響。而運動休閑文化的興起，可以起到凈化心靈、培養高尚道德情操的特殊作用，在運動休閑中所寄託的理想與追求，意識與觀念，可以使大學生振奮精神，陶冶情操，產生較強的凝聚力和向心力。大學生在接受良好的教育以後，又會走向社會，把良好的體育文化帶到社會大文化環境中去，對社會大文化起到不小的推動作用，從而使高校校園成為先進文化前進方向的示範區和凈化社會文化的一塊陣地。 （三）大學生運動休閑文化的形式 大學生運動休閑文化大多是以「餘暇體育」的形式進行的，其運動休閑的組織形式主要有：（1）體育俱樂部（協會）；（2）自發形式的鍛煉團體；（3）個人形式參與。目前來看，體育俱樂部是高校開展運動休閑的最基本的形式。如清華大學的「游泳協會」「登山協會」「跳水協會」；北京大學的「賽艇協會」「自行車協會」等等。自發形式的鍛煉團體是大學生運動休閑的另一類形式，這類方式多見於校園內朋友之間。個人形式在大學生中為數不多。 三、大學生運動休閑文化的延伸 1.目標的多元化。大學生運動休閑文化的發展，要求我們不能拘泥於傳統的育人目標，而應當以嶄新的思維方式，立足於一個全新的、全局的、戰略的「教育視野」，適應時代和社會的發展。當前，「終身體育」「健康第一」的體育思想已深入人心，並且這些新的思想在運動休閑文化的目標上有所體現。隨著高校體育改革的不斷深入，新的體育思想的不斷出現，大學生運動休閑文化的目標將呈現出多元化的趨勢。 2.內容的開放性。大學生運動休閑文化作為一種亞文化，不能也不可能完全與外界隔絕，即使在校大學生相互之間存在一定的獨立性，但是人與人之間是需要溝通與交流、協調與合作的。因此，大學生運動休閑文化在內容上具有開放性的特點，並且呈現出開放性擴大化的趨勢。新世紀是一個高新科技和信息化的時代，互聯網在為大學生提供共享體育文化信息的同時，也為大學生運動休閑文化的創造與發展提供了更廣闊的空間。 3.形式的社會化。當前，高校的體育俱樂部、自發形式的鍛煉團體是大學生運動休閑的有效形式，但是，如果從滿足更多大學生不同體育興趣的長遠角度來考慮，這些體育形式又遠遠不夠。一方面，學校體育形式不能滿足大學生的需要，另一方面是社會體育的蓬勃發展。在這種環境下，大學生運動休閑文化的生存與健康發展的前提在於社會化。學校與社會互為需要，互相補充，打破了空間上的限制，從而形成一種更加靈活，更加多樣化的體育形式，加速了大學生運動休閑文化建設的步伐。所以，社會化是大學生運動休閑文化的一種趨勢，甚至可以說是一種必然，也將是當前與今後一段時間里我們努力的方向。 ［1］盧元鎮.中國社會體育學［M］.北京：北京體育大學出版社，2000. ［2］曲宗湖.現代社會與學校體育［M］.北京：人民體育出版社，1999. ［3］劉一民.餘暇體育［J］.天津體育學院學報，1996（3）. ［4］曲宗湖，楊文軒.課余體育新視野［M］.北京：人民體育出版社，1999.

D. 大學生應該如何安排自己課餘生活

大學校抄園課餘生活豐富多彩。除了襲日常的學習外，還有各種各樣的講座、社團活動、學術報告、文娛活動等等。這些活動對於新生來說的確是眼花繚亂。如果完全按興趣去安排則隨意性太大，很難有效地利用學校的有利環境和資源。所以必須安排好課余時間。

要合理安排課余時間，首先要對自己在近期內的活動有個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，然後做出最好的時間安排，並且在執行計劃中不斷地修正和發展。最好是制訂一份專門的休閑計劃，使休閑和學習兩者有條不紊地進行，使身心得以放鬆和調適。

其次，還要留出適當的時間進行體育鍛煉，在學習中穿插鍛煉，學習的效果會更好。

此外，還可以利用課余時間閱讀一些自己感興趣的書籍，以讀書為樂，既可排憂解煩，愉悅性情，又可獲取知識，增長智慧。

進入大學僅是新征程的新起點，需要學習的東西還有許多，未來的路還很長，安排好課餘生活是值得我們認真思索的，唯有今天高效率的多積累、多儲蓄各種知識，以後無論你涉身於任何領域才能游刃有餘、得心應手。

E. 大學生的課余時間都去哪了論文

大學生的課余時間被各種項目充斥，像男孩子的項目主要有看電影，打游戲，健身，打籃球，刷新聞或者是抖音之類視頻軟體；女孩子的項目可能會更多，比如研究怎麼吃，怎麼穿，怎麼打扮，健身，美容，看電視，刷視頻軟體等等。其實，每天也就那麼多時間，除開吃穿睡覺學習，也就沒多少精力和時間了。過去的大學生可能更多的時間用來泡圖書館，但是同時也生活枯燥，不得不承認，現在的大學生是真的全面發展。

F. 大學生如何有效進行時間管理的議論文

要懂得取捨
大學生要學習各種知識，要培養適應社會的能力，要提高自己的綜合素質，要健身，娛樂，休閑等，這都需要時間，時間從何而來呢，怎樣協調分配時間呢?這就需要我們做出取捨，把要做的事列出來，主要的放在前面，次要的放在後面，盡可能的去做，一件件做下來。個人能力不同，所以做事的的效率也不同，但是我們要盡可能的把效率達到最高。
要有明確的目標和方法
管理時間的最好方法，就是早計劃、早安排、不打亂仗，在最短的時間內要把效率最大化，保證時間的有效利用。保證各項事情都做得妥當。
要把握事情的主與次
大學生在學校的主要任務還是學習，其他的各項事都是次要的。首先要定好每學期、每月、每周和每天的學習安排計劃，主先次後，重要的，緊急的，一定要放到前面來，至於不重要的盡量不要去做，等這些都完成好了，再去理它。
要有自己的專屬時間及空間
要專心做一件事，就要有一個專屬的時間及空間。比如，早上最適合記憶，就安排記英語。每天按時起床，找最合適的時間去學習，持之以恆，養成良好的學習習慣。每天晚飯後，去安靜的地方散散步，去圖書館或者教室，完成當天的作業，去預習、復習功課。
合理安排課余時間
大學生地課餘生活可算是多姿多彩，各種社團活動，學術報告，講座，等等，不要盲目的去隨大流，人雲亦雲。要有自己的主見，哪些適合自己，哪些對自己有幫助，才去做。如果什麼都干，什麼也干不出個樣子，還不如不幹。也不能完全按照自己的興趣，要適當的拓寬自己，使自己全面發展。
充分利用周末
有些同學，一到周末就知道賴在床上，什麼也不幹。還有些同學，每到周末就通宵達旦的玩游戲，泡在網吧不出來。其實，每周的每周的兩個休息日食難得的自己可以利用的時間，一定要充分利用，加倍珍惜;一方面作適當的調整和放鬆;另一方面則繼續充電，拓寬自己的知識面。

G. 急需一篇關於大學生課餘生活的論文！！！一千到兩千字就行，求各路神仙幫忙啊～～～（不是調查問卷形式...

近日，針對大學生課余時間活動這個話題。了解我校同學的課余活動狀況，我展開了對我班（11礦井建設01班）27名學生的調查，這次調查，我採取了全面調查的方式，主要調查了大學生課余安排的的內容。現在，結合一項專項調查結果，對我校學生課余活動情況進行對比分析。

一、課余活動內容取向概況

根據一項專項調查，從中可以看出大學生在參加課余活動方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動的7個選項之後，大學生作出了如下的選擇。

體育鍛煉 1%逛街34% 社交 20% 課余學習 5% 上網、打游戲、看電視、 聊天 34% 睡懶覺 3% 無所事事2%

從中可以看出，大學生課余活動取向表現出的特點。「逛街」、「社交」、「上網、打游戲、看電視、 聊天」、三項是大學課余時間參加的主要活動。從中課余看出還有很多大學生沒有好好安排課余的時間，其主要體現在「玩」上面，用於真正有意義上的時間很少。但是有一點值得表揚，用於社交時間的同學相對而言還是比較多的，這表明，大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用。

二、大學課餘生活時間安排的差異

從整體整理看，我班的學生時間安排很不合理，大部分的時間都用在「玩」上面，從中也可以看出所有大學生的課余時間安排，真正用於學習上的少之又少，而用於玩的時間卻占課余時間安排的七成以上。再則，也同時可以看出大學生在大學的生活心裡狀況，在大多數的人認為上大學就是來學校玩的，而不是用於來學習，培養自己的綜合能力。

從以上現象，大學課余時間的安排我們值得去深思，我們該好好想想我們大學課余時間的安排，但是我們又該如何去安排好大學課余時間？使自己過的更充實？

第一，在前一天安排好後面一天該做的事，且每天堅持。

第二，擴大自己的交際圈，讓自己去每天去認識新的朋友。

第三，安排好了自己的課余時間，要明白清楚自己到底要干什麼，該干什麼。

第四，在課余時間里多去做些有意義，自己認為值得的事。

第五，自己要有珍惜時間的強烈心態，加強去鍛煉自己的心態

綜上所述，我們的課余時間不容忽視，課余時間安排的好不好，說的重一點，它可以成就一個人，也可以磨滅一個人。所以我們得好好合理安排自己的課余時間，因為我們在學校的時間、用來學習的時間已經不多了。好好珍惜吧，同學們！
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一、引言
（一）調查主題
大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利於學生身心健康發展。然而，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。而事實上並非每位大學生都能處理好學習、生活、社會活動中的矛盾，合理的安排課余時間。
（二）調查目的
我們調查小組試圖通過進行一次較為系統的問卷調查，從而探求大學生的課餘生活規律，為進一步了解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課餘生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化提供依據。
（三）注意事項
本次調查主要在於調查大學生課餘生活狀況，我們對所填的的調查問卷進行保密，我們保證不公開被試的身份，不將所得資料用於研究以外的目的。同時希望大家能主動配合我們，將實際情況通過問卷呈現出來。對於大家的參與我們將致以衷心的感謝！
二、研究對象和方法
（一）問卷內容
【1】被調查者的基本情況：年級、性別、院系。
【2】大學生課余時間量的調查（第1、2、8題）
【3】大學生主要課余時間安排基本情況（第3、4、9、10、12、18題）
【4】大學生對待課餘生活的態度（第16、17、20題）
【5】大學生課余時間安排合理度（第5、6、7、11題）
【6】大學生課餘生活的意義及學生滿意度（第13、14、15、19題）
（二）設計方案
項目的調查問卷由我們研究小組自行設計,參考相關研究成果,並廣泛徵求同學的意見而形成「大學生課餘生活調查問卷」的調查表。問卷內容包括個人基本信息，課余時間及其分配狀況，對課餘生活的安排、基本態度與評價等方面,共計22個選項。
（三）答卷要求
本次問卷除說明是多項選擇外，其餘為單項選擇（即每題只有一個答案）。在回答問卷時，只需將所選的答案書寫在該題後面的空白處即可。例如：
2．除了雙休日，您每天大概擁有多少課余時間？ B
A.幾乎沒有 B.1-2小時 C.3-4小時 D.4小時以上
3、周一至周五的課余時間您都做些什麼（可多選）： ACD
其中您從事最多的活動是： A
A、學習（包括讀課外書） B、參加院、系組織的社團活動
C、健身、運動D、睡懶覺 E、和同學閑聊 F、打撲克、棋牌等
G、和同學溝通聯絡感情 H、上網 I、其他
三、調查的實施
（一）樣本選擇
研究對象范圍為平頂山學院在校大學生,資料收集方式以問卷調查為主,輔以隨機攔截與走訪校園（圖書館、教室）相結合的方式對我校的16名在校的全日制的大學生進行了調查。問卷調查採用實地調查法收集資料,通過對數據進行統計分析獲得結論。
（二）樣本的統計與數據處理
調查共發放問卷16份,回收問卷16份,問卷回收率100%；其中，有效問卷16份,有效問卷占問卷總數的100%。所有有效問卷採用Microsoft Excel 工作表錄入並進行統計分析。得到可靠的樣本數據後，根據研究分析目的，統計各題選項的數目。
通過大學生課余活動安排的不同年級間的縱向差異分析和不同性別間的橫向差異進行分析；從大學生的課余活動情況與之期望的情況間進行比較分析。
（三）調查樣本特徵分析
1.性別分布：男性10人，占樣本總數62.5%；女性6人，占樣本總數37.5 %。2.年級分布：大一2份、大二5份、大三6份、大四3份。
3.專業分布：師范教育學院10人，電氣信息工程學院3人，化學化工學院3人。
四、調查數據及分析
（一）調查數據
1、【問卷第1、2、8題】（大學生課余時間量的調查）通過對所得數據的分析可以看出，目前平頂山學院大學生平時課余時間比較多， 81%的學生每周的課時都在24-30節，統計的16名大學生周一至周五平均每天的課余時間多在三到五小時，其人數為12人，比例占總人數的75%（一到三小和五小時時分別佔12.5%），總體而言，課余時間充足佔到87.5%。
由於近幾年教育改革，減壓、減負成為現代教育的主題。高校大學生課余時間也相應的增多，尤其是相比較於中學，課余時間相對寬余和自由。大學生擁有大量、充裕的課余時間，這與部分同學長期習慣於被動學習和自控力較差這一現實，也成為了如何科學、合理安排課余時間的較大矛盾。由此可見，合理安排大學生課餘生活的重要性和必然性。
2、【問卷第3、4、9、10、12、18題】（大學生主要課余時間安排基本情況）大學生課餘生活時間安排，活動內容分布差異大。調查結果顯示，大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。從下表中可以看出，上網、學習、做兼職參與社會實踐是大學生課余活動的主要形式。由於大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的「三點一線」模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，上網已經在大學生的課餘生活中佔了相當大的比重，大學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，網路在大學生課餘生活中越來越重要，大學生也鍾情於這種新興的娛樂休閑方式；同時也存在一定的隱患，很多學生因為沉迷網路，荒廢學業，忽視同學和集體，出現很多宅男、宅女，這對學生的身心健康尤為不利。令人欣慰的是，大學生也已經意識到建立和諧的人際關系，積極參與社會實踐和社團活動，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高，同時也沒有丟棄自己的學業。
表 1 大學生所從事的課余活動前六項統計表
排序 第一 第二 第三 第四 第五 第六
類別 上網 學習 兼職或其他社會實踐 睡懶覺 健身
運動 逛街、購物，聚會
百分比 68.8% 58.7% 54.5% 38.8% 39.9% 23.9%
3、【問卷第16、17、20題】（大學生對待課餘生活的態度）當代大學生對自己課餘生活目標態度不明確，認識上有偏差。根據調查數據，有78%的大學生對大學的生活感到有時會空虛，而有37.5%的學生選擇了上網作為自己排解空虛的方式。在問卷的第17題中，有56%的學生對自己的課餘生活還是有所安排的，說明他們雖然有些偏差，但在課余時間安排上還不是太盲目。我們當代的大學生要明確自己的目標和生活方式，這樣才能以昂揚的鬥志充實過好每一天。
4、【第5、6、7、11題】（大學生課余時間安排合理度）大學生課余時間安排合理度。統計資料顯示，有78%的學生每天花費大概兩個小時的時間上網；五成的學生每次將會耗費兩個小時的時間做兼職；另外，77%的學生娛樂和運動時間佔用了四分之一以上的課余時間。總體看來，大部分學生樂意把課余時間用在娛樂和運動方面，課下自習時間相對要少。
5、【問卷第13、14、15、19、21題】（大學生課餘生活的意義及學生滿意度）學校的環境需要不斷改善。從調查顯示來看，有一半的學生對學校的課程安排不滿意，認為學校的課程安排不便於自己的課余活動的更合理的安排。說明學校有必要考慮學生的課余活動安排，為學生創造良好環境，並對學生加以適當引導，幫助學生提高合理安排課餘生活的能力。與此同時，
表2 大學生對課餘生活的總體評價
評價項目 很滿意 滿意 一般 不太滿意 不滿意
百分比 6.25% 12.5% 25% 37.5% 18.75%
五、總結和建議
通過本次調查，反映當代大學生課餘生活質量不高，對課餘生活的缺乏明確的認識，對課餘生活的安排缺乏目標性和積極性，對自己的課余時間安排存在一定的盲目性。對此，我們提出兩點建議：
首先，是針對大學生自身。大學生自身必須明確自己的生活目標和人生目標，對自己的人生做出規劃。將這些目標細化到日常生活中，根據這些目標，合理有效安排課余時間，使自己在有限的時間里得到各方面的最大提高。在不影響課程的前提下，大學生要積極走出學校，走向社會，利用課余時間來培養自己的能力，為日後有效勝任各項工作打下基礎。
其次，是針對學校的。從主客觀雙方具體情況來看，大學生課余時間中存在著學校、社會客觀條件的制約性與學生主觀需求的多樣性的矛盾。大學生希望「學校開展豐富多彩的業余文化活動，健全各種管理制度來加以引導」，大學生參與實踐、接觸社會的主觀需求是當今社會、經濟生活的現實狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學校對此應予以重視。即使學校現階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動，作出切合實際、行之有效的選擇，在實踐中不斷積累經驗，改善並創造條件，逐步滿足學生的多重需求，並及時對學生的時間安排作適當的引導，幫助學生過上豐富多彩、合理高效的課餘生活。
六、附錄：
大學生課餘生活調查問卷
同學們大家好
我們是師范教育學院08應用心理心理大學生課餘生活調查研究小組。這是一份關於課余時間分配的調查問卷，用以對當代大學生生活安排的探究。希望通過本次調查能給大家帶來一個關於課餘生活的全新認識，提高大家對課餘生活安排的科學性。謝謝您抽出時間予以配合！

本次問卷除說明是多項選擇外，其餘為單項選擇（即每題只有一個答案）。在回答問卷時，只需將所選的答案書寫在該題後面的空白處即可。例如：
2．除了雙休日，您每天大概擁有多少課余時間？ B
A.幾乎沒有 B.1-2小時 C.3-4小時 D.4小時以上
3、周一至周五的課余時間您都做些什麼（可多選）： ACD
，其中您從事最多的活動是： A
A、學習（包括讀課外書） B、參加院、系組織的社團活動
C、健身、運動D、睡懶覺 E、和同學閑聊 F、打撲克、棋牌等
G、和同學溝通聯絡感情 H、上網I、其他

性別：A、男 B、女
年級：A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
院系： 專業：
1.您所在的年級（ ）*
A大一
B大二
C大三
D大四
22222.一般情況下（除周末），您每天早上起床的時間（ ）*
A7點前
B7點到8點之間
C8點到9點之間
D9點後
333.您每天晚上睡覺的時間 （ ）*
A9點到10點間
B10點到11點間
C11點到12點間
D12點後
4.您認為你的課余時間（ ）*
A多
B一般
C少
D很少
5.您在課余時間，主要有下列那些活動分配您的時間，可多選（ ）*
A自習
B上網
C兼職
D學生會，社團活動
E體育運動
F其他
6.在課余時間里，您自習頻率（ ）*
A經常
B偶爾
C極少
77777.您的課余時間中自習時間每天平均有（ ）*
A少於2小時
B2—3小時
C3—4小時
D4小時以上
8.您認為在課余時間自習重要嗎（ ）*
A很重要
B重要
C沒必要
D沒考慮過
9.請問您有帶電腦回學校嗎（ ）*
A有 B沒有
10.您沒有帶電腦回校，您有用你同學的嗎（ ）*
A有，經常
B有，偶爾
C沒有
11.您每天上網的時間約有 （ ）*
A1小時之內
B1-3小時
C3-5小時
D5小時以上
12.您上網的主要內容是，可多選（ ）*
A查找資料
B聊天交友
C游戲
D看電影
E其他
13.您是否有過打工或兼職的經歷（ ）*
A有
B無
14.您打工或兼職內容（ ）*
A兼職營銷
B家教
C其他
15.您每周打工或兼職時間約（ ）*
A4-5小時
B5-6小時
C6-7小時
D更多
16.您每周參加團委、學生會或社團工作、活動的時間大約要（ ）*
A2—4小時
B4—8小時
C8—12小時
D12小時以上
17.您想或認為有必要在課余時間參加一些團委、學生會或社團工作、活動嗎（ ）
A很有必要
B有必要
C沒必要
D沒考慮過
18.您課余時間參加體育鍛煉的頻率（ ）*
A每天
B經常
C偶爾
D幾乎不去
19.一般情況下，您一天參加體育運動的時間是（ ）*
A0.5小時
B0.5-1小時
C1-2小時
D更多
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希望兩篇對你有幫助

H. 大學生業餘生活論文

現在的大學生絕大多數花在學習上的時間沒有以前的大學生多了，現在的大學生課餘生活時間最多都是用來上網，網路成了大多數人查資料看書的工具，所以相對而言去圖書館的時間就大大減少了，這個可能是以後的發展方向，網路在生活和工作中會扮演越來越重要的角色。
在沒進大學時,那真地是躊躇滿志啊,天天憧憬著自己的大學生活,希望自己的大學生活能像童話里的那麼美好,現在夢醒了,才知道當時的憧憬是多麼的幼稚,現在回想自己下剛過的這個學期的大學生活,真的是太不充實了,用哥哥的話說就是"你在慢慢的墜落"仔細想想好像真的是這樣!
上半個學期生活還算比較正常,有那麼一點點大學的新鮮感,除了上課,就是出去壓馬路,學校的步行道都快被我們給踏扁了,要不就是去串門,因為剛剛上大學,所以還不是很習慣過於自由的生活,所以只偶爾遲到下不會逃課,會像高中上課一樣,認認真真的聽老師講的每一個字,好,一眨眼,有時還偶爾去泡下圖書室。
到了下半個學期慢慢的也明白了大學是怎麼一回事，發現去圖書館的少之又少，所以自己也學會沒課就去泡網吧，開始了高中時那種漫無天日的生活，整天就是打游戲，知道玩游戲，對各方面都不好，身體素質也直線下降!可這樣日子過得非常快,不用愁下課該干什麼。
後來好好想想，總不能大學三年就這樣玩著游戲過吧，是不是該做點什麼呢，腦海里想到的第一件事就是勤工儉學，偶然的在學校的宣傳欄上看到「小豬網」招人，於是我就去報了名，就這樣，我的人生第一份工作就誕生了，每天就是掛著QQ等著別人叫我送東西去給他們，其實也蠻輕松的，雖然有時忙得顧不上吃飯就得去給別人送東西，可是有RMB可拿啊，雖然很少，有時一天有十塊左右的收入。

I. 大學生課余時間的安排論文的思路

根據自己的思想情緒，根據自己的社會經驗，然後結合自己對課題的理解，然後寫出意見要恰當的論文，這樣是比較管用的，比較好。