美國大學生愛讀書

❶ 美國大學生的每周閱讀量

您好
據《光明日報》載，美國大學生平均每周閱讀各類書籍約為500－800頁。
並且分析了中國大學生閱讀量少的原因，如下文：
其一，中國目前之教育方法、模式和制度，是導致學生普遍厭倦學習、反感學習的主要原因。眾所周知，中國之教育以傳道授業解惑為傳統，主要目的乃在於傳授舊有之知識，方法則多為簡單重復式灌輸，目標則為通過入學升學考試，而學生一般只是被動的接受，故學習過程殊無樂趣可言。考入大學之前，尚有高考之羈絆，略可約束絕大多數學生為高考而死記硬背。一旦考入大學，則如虎脫樊籠，龍歸大海，無所約束，故讀書學習之興趣全無，大多終日無所事事，而以酣睡、閑游、交友為樂。此種灌輸方法、強迫模式、考試制度實為中國教育之主要弊病。
其二，中國教育重在傳授，而西方教育重在啟發，所以中國教育是地地道道的奴化教育，易於培養奴才，學成則多生搬硬套，貫徹執行則可，開創性、靈活性則不足。而西方教育則是啟蒙式教育，主要培養學習的能力、技巧及方法，易於培養創造性、開拓性人才，缺點是過於自由懶散。若以讀書學習而論，中國最多也只是自發，而美國則可稱之為自覺，後者更易於更新、補充新知識，探索新領域。諸君可見，中國人模仿、仿造、盜版能力極強，實乃教育制度之流弊使然。

❷ 美國頂尖大學的學生怎麼讀書的

1，某些人把美國大學的辛苦程度給神話了，比如著名的「哈佛凌晨三點圖書館」那個帖子，但是實際上我找H大的校友確認過，基本上哈佛圖書館凌晨三點不會有人。客觀點說，一線美國大學的學習量，拿國內T大來對比，（個人觀感）
S,P，M,CALTECH這類學校的工作量和節奏大概略高於T大。
H,UP，UCHI大概等同於T大的節奏。
BROWN,UC-BERKELEY,這一檔大概稍微輕松於T大。
紐約某C大就是隨便玩，當然這是我故意黑他的。。。

2，拖延症和抱佛腳，臨近deadline才想起做事這種事情是全球通病，五道口TP兩校和一線985廣泛存在，一線美國大學也廣泛存在。雖然整天party，整天爆游戲過於誇張，但是臨近考試才想起看書，臨近打分才想起project，臨近交作業才開始慢慢寫或者乾脆拖這件事情基本上是這個年代學生的共性。

3，我個人認為亞洲學生和中國學生在以上情況不能例外，其實就一線美國學校來說，亞洲人看起來努力實際上是因為亞洲人在理工科的比例很高，即使是文科也是願意選擇研究性比較強的那類。而美國來說，幾個理工科牛校相對來說都卡得很緊，壓力蠻大，故而有這種印象。實際上，這一代中國學生和一線學習的本土學生「融合」得非常國際化，尤其是商學院，特別看得出來。。

4，我一直認為很多人對於閱讀有一個誤解——閱讀必須是一種學習任務。但是真的么？拋開吐槽，美國本土學生的閱讀習慣，尤其是wasp們，還是不錯的。但是他們的閱讀方式大部分是「略讀」，其實閱讀習慣相當零碎，而且讀書筆記這種明顯都是學霸乾的事情。他們的方式是，大略地讀一篇書，然後約幾個同道者出來一起扯淡。這種閱讀方式是否科學，我個人並不知道，但是有一點我比較認同——閱讀從來不是一個應該被過於「嚴肅化」的事情。。舉個比較好玩的例子，某人常年大量閱讀20世紀初的哲學作品，尤其是和認知論相關的東西。如果按照比較中國的邏輯，這傢伙肯定一學神。但是呢，事實上這傢伙把這類書當小說讀，而且經常屬於拖延作業那一類型的人士。。

5，文科學生的閱讀量實際上是兩個極端，一類是大規模涉獵各類書籍。另一類是完全不讀書的，尤其是本來對閱讀量要求很大的「政治」類，學科實際上後一類人的比例很大，當然master階段的「法律類」，前一類人大一些，除卻這類學科神奇的」生源「，還有一部分原因就是本土精英扎堆的美國文科，在國內被傳得過神了。

6，不要提牛人這個東西，牛人的世界和普通人的世界是不同的，雖然美國一線大學和國內TP等校牛人比較集中，比例很高，但是他們的生活也說明不了共生態。

（TIPS暫時更新到這里，題主還有什麼要問的，可以補充到問題裡面）

第二部分我們來看看我個人的閱讀習慣，和身邊一些人的閱讀習慣。

第一，對於文史類，我的建議是大信息篩選+課堂討論+小組討論（比如直接在HALL裡面）。尤其不要過分精讀。
為什麼呢？美國的歷史類文集都有一個特點，如果在美國上過AP課程的都知道，美國歷史這門AP課程從來就是一個坑——因為信息飽和度太大，且完全沒有章法，大量的原文引述。而實際上美國大部分歷史類書籍，甚至包括政論書籍都有大量的」原資料「引述，甚至有些無腦引用。雖然這類書籍做參照資料相對不錯，但是對於」票友型「的人來說，實際上是個災難。而我個人經驗就是用篩選有用信息的方法來做初次閱讀，包括國內理工科出身的歷史愛好者都喜歡這樣，直接篩選」最主要信息「，所有的敘述性東西跳過，直接摘取」干貨「。然後呢，如何把這段歷史補充的有血有肉，不要單純靠閱讀來完成，而是盡可能去靠」討論「來完成。。

第二，理工科教材。這個對於廣大的理工科學生來說比較重要，我個人的建議是：
先找結論性的東西，再來返還到過程之中。。
因為凡是比較好的大學，無論國內外，老師上課都有個特點——那就是一節課的信息量非常得大。基礎課都還好，專業課尤其如此。雖說未必他們都是PPT一路按著走，但是一節課幾十個知識點的授課量還是很常見的。所以說，即使你課前做過預習，其實你的消化速度恐怕仍然會根本上節奏，我的建議是，先理解結論性的東西，因為這些是點，容易抓住，其次在返還到過程中去，再去形成知識面。那麼這個「返還」的過程就是自習的過程，也是思考的過程。

第三，數學，哲學類，和基礎科學類。。
這一塊，我個人的建議是：精讀，但是分塊狀規劃，不求一次吞下，分開讀完。但是也不要隨手拿起來就讀，放下來就睡。建議是完整看完「一節」作為基本的閱讀單元。並且同時需要花大量的時間來自習補充性資料和前沿資料，以及「思考」。。
這樣做的願意很簡單，其信息量大，跨度大，而且需要大量的思維工作，你才能真正讀進去。過於零碎的閱讀，你很難將一個問題系統化的理解；但是過於大量的閱讀，你會感到工作量大，苦悶，興趣降低。。

第四，關於「快消息」類，諸如時政話題，新聞等等。。
這個我個人建議，只需要讀一下主要的信息點就夠了，這個沒什麼好說了。主要是，注意有一些獨立思考的態度，以及「求實」的態度，不要什麼捕風捉影的時期都去跟風，也不要將一些未經證實的東西拿來當「事實」處理。

第五，關於半專業半興趣類的書籍，經濟類，以及軍事類。
實際上經濟和軍事都是相當專業的領域。但是他們都有一個特點就是，受眾異常之廣泛，票友眾多，所以我們把他拿出來單獨說一下。這個我的建議還是依照興趣為主，以看書，看資料為基本，因為這兩個領域雖然玩票居多，但是涉及到的東西非常之廣，所以基本的知識積累是需要。其次，在提高方面，我個人還是覺得應該以交流為主。。

❸ 美國留學生問題去讀書是怎麼樣的

當然可以去美國留學了，可以根據下面4點來選擇適合的學校。
1、專業背景是否匹配學校的專業設置
申請美國留學，了解所選美國大學的教學、科研水平及專業設置情況是否與自己所學專業和所從事的研究相近，從而避免因專業不對口帶來的諸多麻煩。因為美國大學不但有綜合排名，各個專業也有排名。而在找工作時，起關鍵作用的是所學的專業。專業對口可以使自己的申請更有優勢。所以，按專業來選擇大學更為合理。比如：要學醫的話，約翰霍普金斯大學比耶魯更有名氣；想學計算機技術，去讀哈佛，就不如讀斯垣福(Stanford)、麻省理工(MIT)、或是卡內基美隆大學 (CMU)。

2、自身條件是否適合學校的入學要求
美國大學考核學生的標准很多，不是唯成績論。一般美國大學會從以下幾個方面來考核學生：學生在校期間優秀程度，比如成績、排名、所選課程的難易程度；學習熱情、專業興趣、學習能力及潛力；溝通能力、參與社會的能力等；國際學生還需要有足夠的英語能力。了解美國大學的入學要求、錄取標准、競爭情況，客觀地估計自己是否符合該校的錄取標准及條件，有無較強的競爭力等，可以使申請美國留學更有針對性，大大提高申請美國大學的成功率。

3、學校的費用是否適合自己家裡的經濟狀況
美國留學，學校的費用也是每個中國學生在申請前比較關注的一個問題。在美國不同大學間的費用因地域、排名、專業方面的差別也有很大的差異。通常來講東西海岸的美國大學費用較中西部地區高，商學院較文理學院高，私立大學較公立大學高，美國較美國普通學校高，所以有些學生在讀本科時放棄美國名校而改去就讀美國州立大學，這樣一來，可以減輕一些大學四年裡的經濟負擔，大學畢業後，再去讀美國名校的研究生。

4、學校的位置，環境，文化，氣候是否適合
東西海岸和五大湖地區經濟，文化，教育較發達，高校較密集，是許多有美國留學夢想學子們的首選。此外東西海岸華人較多，較易生存。從氣候考慮，五大湖和北部地區會有降雪，氣候較冷，適合適應中國北方氣候的學生。加州的氣候較舒服，屬於地中海型氣候，特點是總體上溫暖晴朗，降雨主要集中在冬季。東西海岸和五大湖地區也是大城市較多的地區，因此公司和企業也較集中，部分專業從就業的角度考慮也有一定的優勢。而許多西部和南部地區，宗教信仰單一、民族單一、文化封閉。因此，學生在選校過程中，位置等因素也是需要考慮和注意的。

❹ 美國的校園生活就是整天讀書嗎

在美國新澤西一所社區學院里生活了一年，對美國的大學校園生活有了許多的感性認識。最深刻的是：

一學生選課的高度自由與自主

美國學生選課是完全取決於自己，每個人根據自己的時間和經濟情況選課。所以，沒有統一的班級。即使必修課，你也可以自由選擇修讀的時間。也就是，學生只要學分符合專業計劃的要求，選課的事情就完全是學生自己做主了。

但選課自由不是沒有限制的，首先，你選讀的專業大綱限制了你的選課范圍是有限的。學校和有關的系科只規定某個專業的必修課程和公共基礎課程，專業計劃里主要為選修課。

其次，你的選課要受到最高和最低周學分數量的限制。學校規定全日制學生（Fulltime）和半工半讀學生（Parttime)每周要選的最低和最高學分。全日制一般最低為每周16個學分；半工半讀一般最低為每周6學分。但超過了一定的上限，學生選課的費用將上浮。也就是，在某個學分數量之內選課，學費最合算。這樣，學生的自由被有效的規定了一個范圍。

其三，你的選課還有某些先決性限制，例如，沒有通過大學英語2級，你就不能選修3級。由於電腦聯網操作，使得這一點做起來非常容易。

二選課的壓力

所有學生必須自己關心選課的時間和地點，如果不留心，你很可能錯過選課機會。更重要的是，許多好的課程還必須早點去注冊，否則人數滿了，你就無法選上。只好等下一學期開課。而下一學期該課又不一定開設，即使開設，你也同樣可能碰到選不上的危險。

三學生的權利

學生交了學費，不是進電影院買一張門票，在裡面，只要有電影看就可以了。更重要的是，學生交了學費之後，就有了許多的權利。例如，免費使用教學設備的權利。學校的電腦房是免費開放的，甚至列印機也免費供應。所有電腦房都可以免費上INTERNET網路。學生只要注冊了，不管你是全日制的，還是半工半讀的，都可以申請一個免費EMAIL帳號。學校有時候考慮到期末考試的時候，學生用計算機比較緊張，於是就晝夜開放機房，並且也是免費的。

其他教學資源也是這樣。例如，學校非常高檔的電影剪輯設備，錄象多制式翻錄設備，任何學生都可以去使用，攝象機也可以免費租借。除了開學一次性交費之外，學生從來沒有再交費的。

沒有想到，我們國內就不一樣了，交了學費之後，除了可以免費聽課和借幾本書（書還都是破的！）之外，沒有任何免費的服務可以享受。上機房，要錢！在機房要穿鞋套，交錢！看音像，要錢！申請EMAIL，要錢！甚至補考，要錢！開舞會，要錢！看電影，要錢！學生補考，交錢！有的學校甚至對補考的學生只要交錢，就把試卷和答案一起交給學生，這還考不出？！有時候想：為什麼在金錢萬能的資本主義社會里反而做得到維護學生的權利呢！？我們的學生真可憐，除了思想政治工作和課堂上教師的嘶喊之外，什麼都享受不到！

四學生的艱難

在美國讀大學非常艱難。因為18歲成人了，許多人要獨立，就半工半讀。非常辛苦。沒有幾個學生可以在晚上12點之前睡覺。必須不停地做回家作業。一個學管理的學生還只是讀一年級，他居然已經交了500多頁的作業（都是列印出來的，DOUBLESPACE兩倍行間距）。我們的學生大學四年能夠寫100頁已經異常了！每位老師每次上課都會有作業要求。學生別想空手來聽課。

更為重要的是，學生從來不馬虎。作業再多他們也會認真完成。有的學生甚至會花許多精力和時間去准備，提高自己的作業水平。有一個學生為了提高自己的發言質量，她居然花了幾百元去買音像資料，然後自己編輯，來配合自己再課堂上的發言。這反映出，學生的責任心非常強。對比之下，我們的許多大學生交作業簡直就像上刀山下火海，有的時候交上來的作業居然像草紙那麼糟糕。上面橫七豎八亂畫幾百個字，就算作業了。

得到老師的B以上評價，他們會感到非常自豪。要是不及格，他們覺得非常難堪，臉上無光。但我們有的學生就不一樣了（極個別的），考10分，還不覺得臉紅。我發現，美國老師會非常嚴格地要求學生，決不輕易給A以上的成績。你那麼容易拿A，說明我這個老師的水平太差了。但我們國內有時候有的老師對學生要求太低，有的老師居然給班級95%以上的學生打優秀！簡直鬧天下之大笑話

社團活動

參與社團活動是結識朋友，娛樂，增強自信，補充學業知識的最好途徑。校園內基本上有三種社團：學術型，社交型和特殊興趣型。對特定學科有興趣的學生可參加學術型社團，例如建築學社團，英語社團，聖經解讀社團或讀書會等。喜歡與他人分享經驗或組織小型活動的學生可以參加社交型社團，例如體育運動社團或海外學生社團。海外學生社團常舉辦接待家庭體驗，野餐，烤肉，聚餐，國際文化晚會等活動，讓國際學生互相交流，了解不同的文化，結識來自世界各地的朋友。參加中國同學會則不失為消解鄉愁的一個好辦法，尤其是在中國人不多的偏遠鄉鎮求學的同學，參加中國同學會更是難能可貴。大家可以吃吃中國菜，互相鼓勵，交換信息。中國同學會也經常舉辦中國文化晚會，把中國文化介紹給美國和其他國家的同學。特殊興趣社團是由對特定議題共同感興趣的學生所組織的社團，例如環境保護社團，學生聯合國等，這些團體會舉辦活動，發表他們的看法和將訊息發布給其他學生。美國高等教育的理念出了注重培養學術人才外，也很重視與社會的銜接。

社團組織可以說是社會的縮影，反映社會的運作和規律。學生可以通過參與校園活動，培養個人領導才能以及與他人合作的能力。校園活動往往造就社會上接觸的領導人，許多社會潮流也是從校園開始的。

社團活動是學生得到幫助及交友的良好途徑。參加社團擔任社團幹部，可以訓練領導和組織能力，對將來踏入社會很有幫助，在履歷表上增列幾項比較特別的課外活動，也會增加履歷表的內涵。

體育活動

體育是美國校園的大賽。美國人對體育的狂熱堪稱世界之冠，尤其是籃球，美式足球和棒球。美國大學校際比賽是由美國大學體育聯合會（NCAA）組織的。NCAA運動的錦標賽每年分三季舉行，每一季舉行不同的球賽。美國提倡運動員精神，爭取個人和團體的榮譽，發揚忍耐堅持及積極進取的作風。美國大學校園有各式球隊，校園體育在美國被全國的觀眾所關注，全美頂級的大學足球隊聯賽，往往一票難求，其風靡程度，只有親眼見到才能相信。

學生參與體育活動，不僅培養個人榮譽感和自我挑戰精神，還可以從中學習團隊合作。團隊運動需要與不同種族，不同背景的人合作，學生可以從中學習到與不同民族的人融洽相處，並提高尊重他人的修養。

出了球隊比賽以外，為球隊加油的樂隊，旗隊，啦啦隊等的表演也非常壯觀，出色，頗具專業水準。有時來自不同學院的兩個隊伍之間的競爭，會使校園充滿活力，運動員精神和競爭受到鼓勵，強烈的榮譽感伴隨著啦啦隊，他們與自己學院運動隊共同分享勝敗。美國學生把自己融入學校運動中，看球賽和與朋友討論球賽等是美國人重要的社交方式，也是美國生活的一部分。

除了團隊運動以外，美國多種不同地理環境產生的優厚條件提供了許多體育活動機會，例如騎馬，攀岩，劃船，滑雪，飛翔，跳傘等運動。與美國朋友一起參與這些活動，對融入美國生活很有幫助。

藝術活動

美國文化極重視藝術天賦的充分展示和個人創造力的充分表達，也積極鼓勵自我表現（Self－Expression）。學校為鼓勵藝術表演和創作，提供不少經費和人力資源支持這些活動。在美國校園可以看到各式各樣的藝術活動，例如戲劇，音樂，舞蹈，美術等。美國大學設有專業的表演場地，畫廊和藝廊。藝術展覽受到藝術愛好者的歡迎，這些展覽展出專業藝術家，老師以及學生的繪畫，雕塑等作品。戲劇也是一種受歡迎的藝術形式，學生用傳統戲劇，現代實驗性戲劇，啞劇等不同方式演出。戲劇系每年推出幾部大型戲劇，由師生共同演出。演員，服裝設計師，布景道具設計師和燈光師都由學生擔任。

幾乎每個學校都有交響樂團，合唱團。學校的樂隊經常在體育比賽和校園活動現場演奏。學生自組樂團在校內表演是常見的事，流行音樂藝術家和藝術團體也經常來代校園演出，為校園增添藝術色彩。大學往往帶動社會藝術音樂潮流，也是藝術家的發源地。

校園活動

美國學生追求讀書和遊玩並重。星期一到星期五，他們認真用功讀書，上課時聚精會神的做筆記，熱烈參與討論；到了周末，雖然作業和考試很多，卻不放棄調劑身心。星期四晚上俗稱「小周末」，因為許多人星期五沒有課或只有半天課，比較輕松，所以就開始聚會，在一起輕松同樂。周日有許多由各個同學會和社團舉辦的免費「學間休息活動」（Study Breaks），准備了食物和飲料讓大家在讀書勞累的時候放鬆一下。

美國校園經常舉行各種慶祝活動，包括食品，音樂，游戲，體育，各國文化和其他活動。例如學校每年主辦校友返校（Homecoming）活動，投入大量人力物力籌備，並隆重慶祝。傳統慶祝活動包括球賽，遊行，音樂會及選拔「返校之王」（Homecoming King and Queen），十分熱鬧。另外一項重要的校園活動是職業展覽會（Job Fair），每年多次在校內舉辦，由學校的就業輔導中心（Career Development Center）聯系許多大公司到校招聘即將畢業的學生。許多公司都設立向學生提供訊息的展台，讓學生了解該公司的情況，以爭取優秀學生畢業後加入。職業展覽會是學生了解各個行業和求職的好機會。

到美國除了學習知識，攻讀學位外，最重要是能在這幾年寶貴的時光中，開闊眼界，增長見聞，體驗生活並自我成長。因此，參與課外活動充實自己與求學同樣重要。校園活動提供機會，使學生得以相互結識並建立長久友誼，體驗美國校園生活和聯系英語。這些活動對學生在校學習和將來步入社會取得成功很有幫助。如果已經決定到美國的大學學習，莫忘盡可能多參加校園里的各項活動。

❺ 「美國學生必讀的100本書」是哪些

蘭登雙語經典（共14冊）——美國蘭登書屋Beginner Books品牌童書，美國首屈一指的經典英語啟蒙讀物，暢銷50餘年！蘇斯博士夫婦主持策劃，入選美國兒童必讀的100本經典童書。（橡樹童話出品）
內容簡介
「蘭登雙語經典」系列叢書，是從美國蘭登書屋「小孩學讀書」（Beginner Books）品牌書系中精心挑選、結集而成的讀物。1957年，蘇斯博士創作了《戴高帽子的貓》，僅用236個單詞就串聯起一個搞怪異常、驚喜連連的故事，讓孩子們愛不釋手，由此開創了beginner books的品牌讀物。
精美的圖畫、高潮迭起的故事、韻律優美的詩體文字，讀起來朗朗上口，是全書的特點。蘭登書屋以此為開端創設了旨在激發兒童閱讀興趣的「小孩學讀書」書系。五十多年來，叢書受到了眾多兒童教育家的極大贊揚，在英語世界的學校和圖書館里受到廣泛推崇，對幾代人產生了深遠影響。
「蘭登雙語經典」系列從中精選出既生動有趣，又富含生活小哲理的繪本故事，其中包括《你是我的媽媽么》和《狗狗向前沖》。這兩本書在美國國家教育協會和美國圖書館推薦的「美國兒童必讀100本童書」中名列前茅。
《你是我的媽媽么》創作於1960年，是伊斯曼最享負盛名的作品。故事中的小鳥出生後看不到媽媽，踏上了尋母歷程。一路上歷經坎坷，終於在起重機的幫助下和媽媽相聚。這是一個廣受孩子歡迎的故事。其中，小鳥在尋找媽媽的過程中不斷受挫，其經歷展現了孩子最初對人際關系、自我認同、安全感以及生命意義探求的心路歷程。自1960年出版以來，該書多次再版，並被列入美國圖書館推薦孩子必讀的100本童書中，暢銷50餘年。
《狗狗向前沖》創作於1961年。全書圍繞著小狗，由簡單的單詞和短句構成，循序漸進，反復中強化孩子的閱讀記憶，配合著生動鮮艷的畫面，孩子很容易通過閱讀學習和掌握基本的數字、色彩、方位等表達。書中各種各樣的小狗學習、工作和玩耍的場景取材於孩子的日常生活，有利於寶寶熟悉和記憶每一個單詞和短語的意思。該書以簡單清新的畫風、絢麗的色彩受到孩子們的歡迎，也被列入美國圖書館推薦孩子必讀的100本童書中，是美國家庭書架上不可或缺的童書之一。
《對玫瑰花過敏的小馬》則是關於一匹患有玫瑰花過敏症的小馬的故事。他有一個很普通的名字羅伯特，玫瑰花過敏症使他不得不離開種滿了玫瑰花的農場，遠離父母，獨自到城裡謀生。而這個討厭的病症又害他頻頻失去工作。可是，小馬並不氣餒，他一次次丟失工作，又一次次認真尋找新機會。對於那些因為患病而不願與外界交往甚而感到自卑和自閉的孩子而言，小馬無疑是最好的榜樣！ 明亮的色彩、溫馨的農場風景、井井有條的城市生活以及小馬的好個性是該書的特色。
《無處容身的小魚》創作於1961年。故事中的小主人公不聽寵物店老闆的勸告，給寵物金魚餵了許多魚食，導致金魚不斷膨脹長大，就連游泳池越無法容身。犯了錯誤的小男孩不斷給金魚更換容身場所，試圖解決問題，可是最終還是靠寵物店老闆來解決這個燙手山葯。故事腳本出自蘇斯博士的太太，情節跌宕起伏，緊抓孩子心理。故事中的寵物店老闆和小主人公的關系則類似於家長與犯錯的孩子之間的關系，對家長與孩子之間的互動有極大的借鑒意義。
《世界上最棒的鳥窩》是一本讓孩子明白做決定前應該三思而行的好書。故事中，兩只小鳥決定出發去找一個新的住址，他們嘗試了許多地方，到最後發現還是老窩最舒適。通過兩只小鳥找窩所遇到的各種有趣經歷，孩子能直觀地明白不健全的考慮會帶來的負面效果。滿富鄉土氣息、田園風情的畫風使得故事更加親切溫暖。自1961年出版以來，該書以其明快的色彩，生動的主人公形象廣受歡迎。
《我想住進動物園》講述了一隻會變魔術的花豹點點，他被動物園的管理員拒之門外。點點身懷絕技，會用身上的斑點變各種好玩的戲法。最後，在兩個小朋友的幫助下，點點找到了最適合自己的地方馬戲團。全書詞彙量約300個，讀來朗朗上口，通過花豹的把戲教會孩子們表示顏色和形狀的單詞，也告訴孩子們要學會展示自己的長處，並且用在合適的地方。
《我想來個大變身》是《我想住進動物園》的續集。在馬戲團呆膩了的點點不願意再耍弄那些舊戲法了。這次他向兩個小朋友展示了新把戲。那就是「點點大變身」，一會兒變成大象、一會兒變成長頸鹿、一會兒又是老鼠。可是每一次變身，總有不對勁兒的地方，最終點點發現，還是做回一隻花豹最好。這個輕松幽默的故事不著痕跡地告訴孩子們應該肯定自己，學會欣賞自己的道理。
《山姆和螢火蟲》是一本包含了淘氣犯錯、忍耐的限度、真誠的友誼在內的有趣讀本。全書僅兩百餘字，卻將許多扣人心弦的情節天衣無縫地粘合在一起。故事中，貓頭鷹山姆和他的朋友螢火蟲在夜間出來玩兒，山姆教會螢火蟲用螢光寫字，不料調皮的螢火蟲竟拿它來惡作劇，最後被賣熱狗的小販給捉住，命運茫然不知……該書的價值不僅在於用簡單的文字構建了整個精彩的故事，讓孩子們能從重復的詞彙中強化和加深印象，更在於從簡單的故事中不經意向孩子們講述了黑暗和光明，良善和邪惡，正確和錯誤，也告訴了孩子們真正的友誼，誠摯的朋友相處之道是怎樣的。1957年出版至今，再版多次，其教育意義和學習意義都使之堪稱經典。
《下雪啦！》講述了下雪的天氣，兩個小女孩帶著她們的小狗在雪地里滑雪、砌冰屋、堆雪人等游戲，充分體現了孩子欣賞雪景，享受雪天的歡樂心情。該書創作於1962年，全書僅300字，簡單的短語和單句重復讓孩子能快速記憶。書中涉及的小狗、小鳥、房子、雪等單詞均為日常生活中的高頻使用詞，能有效幫助孩子記憶和學習。
《頭頂十個蘋果》全書僅75個單詞，是教給孩子學數數和英語閱讀起步推薦度最高的讀物。書里講述了小狗、老虎和獅子比賽在頭上頂蘋果的故事。他們的比賽遭到了一群熊的破壞，為了不讓蘋果掉下來，三個小夥伴頂著蘋果努力奔逃，不料撞翻了一輛運蘋果的車。這下有足夠多的蘋果讓三個小夥伴和緊追不舍的熊一起比賽了！
《我想長一雙鴨子腳》中的主人公是個富於奇思異想的小男孩，他想擁有一雙鴨子腳，這樣就不怕趟在水裡了；他還想擁有一對鹿角，這樣不僅能帶很多頂帽子，還能給老師帶上很多教學道具，甚至能在球場上大顯身手……當然，他還想擁有一個鯨魚的噴水孔、一根大象的長鼻子，甚至是一條長長的尾巴……可是每一種改變都有利有弊，他該怎麼辦呢？媽媽會有什麼反應呢？周圍的朋友又會說什麼呢？且看蘇斯博士的絕妙故事有怎樣的解答。
《一隻蒼蠅引起的故事》講述了一個躺在湖邊休息的小男孩，看到一隻蒼蠅倉皇飛過。蒼蠅的後面跟著一連串動物和人。這一大隊人馬行色匆匆，每個都在拚命奔逃。到底發生了什麼事？是什麼東西光聽聽它的動靜就能估摸出它有十英尺高、又肥又大、凶神惡煞一般、全身紅彤彤？故事緊張刺激，懸念緊扣，卻意外地給出了一個和諧歡樂的結局，告訴孩子們遇事應冷靜應對，不要手忙腳亂。
《做只兔子不容易》講的是淘氣兔不喜歡做兔子，他討厭長耳朵，不喜歡吃胡蘿卜，於是他跑去和很多動物住在一塊兒，希望能成為別的動物。然而每一次他都發現自己無法適應，最後他還是回到了自己家，發現還是做回兔子的生活最美好。這個故事和《我想來個大變身》相輔相成，是引導兒童自我認同，自我肯定的優秀童書。
在《甜甜兔的煩惱》中，淘氣兔很喜歡他的妹妹甜甜兔，可是他也喜歡捉弄她，甜甜兔忍無可忍向媽媽告狀，這才使得淘氣兔不再沒完沒了地搞惡作劇。沒有了淘氣兔找麻煩，甜甜兔反倒覺得生活缺了些什麼。淘氣兔不再喜歡甜甜兔了嗎？這是一個溫馨的家庭故事，結尾讓人忍俊不禁而又會心微笑。

❻ 歐美發達國家的學生喜歡上學嗎課業壓力大嗎他們一定要上大學才有出路嗎、為什麼

我覺得無亂那個國家都有不想上學的孩子，當然也不是都要上學才能有出路。但是有一點是必須的，就是你要有自己的一技之長。也就是即使你不上學，你也要學習知識，這樣才有出路。
在當今社會，自學能力哼重要。現在的大學生如果自學能力不強對了幾年大學就是一個廢物，垃圾。還不如別人沒讀大學的。
當然沒讀書，但是通過自己努力自學的也是相當多的。
據我說只歐美的課程比中國人性化，相對壓力還是差不多的。
綜上，歐美課程壓力也大，不一定要上大學才有出路，當然上大學也不一定就有出路。命運把握在自己手中。

❼ 美國大學都推薦學生讀什麼書

美國教育體制，是鼓勵學生多去發掘自身的興趣和潛力，也培養學生從小養成閱讀的習慣，所以除了教科書，美國學生的課外讀物可謂非常豐富。
1. 「Just Mercy,」一個叫Bryan Stevenson的律師的回憶錄，這本書記錄了他為窮人和社會邊緣人群辯護的經歷，並且呼籲了司法系統的改革。在過去三年中，至少70所大學推薦了這本.
2. 「Between the World and Me,」 作者Ta-Nehisi Coates探討了美國社會當前的種族歧視問題和對非裔美國人的不公正對待。哈佛大學、杜蘭大學等至少10所大學推薦了這本書。書作為新生orentation的作業，讓這本書成為最多被大學推薦的暑期閱讀材料之一.
3.「Make Your Home Among Strangers,」 作者Jennine Capó Crucet講述了一個年輕的古巴裔美國女性在家庭和文理學院學習生活之間的掙扎。很多文理學院包括College of the Holy Cross和Elon University都有推薦
4.「Citizen: An American Lyric,」 Claudia Rankine的一本詩集，探討了種族歧視和言語攻擊的社會現象。今年有多所大學推薦這本書，其中包括The University of Kansas。
5.「The Circle,」作者Dave Eggers。這本書講的是一個跨國公司的年輕女雇員的故事，她的掙扎和經歷。這本書探討了資本主義和全球化對一個普通人的影響，推薦這本書的大學包括Auburn University和Ohio Northern University。
6.「So You』ve Been Publicly Shamed,」作者Jon Ronson是一名記者。這本書是他對網路欺凌的報道。推薦的學校包括Fashion Institute of Technology和Ramapo College。
7.「Ready Player One,」Ernest Cline的一本科幻小說。這本書講的是一個年輕人在虛擬現實網友中面臨如同真實世界一樣的社會問題，Washington State大學推薦給今年入學的新生閱讀。
8.「Hillbilly Elegy: A Memoir of a Family and Culture in Crisis,」，作者J. D. Vance探討了美國中產階級家庭的社會問題，包括毒品濫用以及孩子在成長的過程缺乏關愛。包括University of Wisconsin-Madison，目前至少四所大學向今年入學的新生推薦了這本書。

❽ 美國大學生是怎樣讀書的

好大學中學生是瘋狂努力的！我記得有一個節目就是訪問哈佛大學，記者晚上12點多來到哈佛大學，學校巨大的圖書館自習的地方坐滿了學習的學生，很多學生都是通宵讀書的，回國的學生介紹，在美國大學幾個星期的閱讀量是國內一年也趕不上的，在美國名校大學生入學之後基本四年時間每天都是中國高三學生最後沖刺的狀態，值得我們反思。最該玩耍，最該體驗童真的年紀，我們除了做習題什麼都沒體驗到，而到了人生創造力最強，接受能力最強，最該學習的年紀我們大學生又是個什麼狀態

❾ 美國大學生的生活是什麼樣的

美國的大學可說是美國生活最充滿活力的部分。大學即城市，沒有圍牆的校園意味著校園生活就是社會生活，師生們的生活甚至是社會生活最精彩的組成，比如研討社會問題，反對戰爭，實踐各種膚色和種族和性別交融，等等。

首先還是去圖書館看看吧，研究生圖書館和本科生圖書館及各類專業圖書館雖然有分類區別，實際上卻是可以隨時進出，不分等級的。圖書館多半實行循環開放，如第一天上午8點到第二天上午5點，或者第一天下午8點到第二天上午9點，也就是說，圖書館幾乎是不關閉的，你可以選擇自己愛好或者方便的不同時間段進入自己學習狀態。聯機電腦和無線上網使得交流和找尋資料很方便。而閱覽室分為單獨間，幾人間，和多人空間，人們可以根據自己的個人狀態選擇學習環境，以求最好效果。對於那些喜歡鬧中求靜的讀者來說，可以交談的多人空間自然最令人神往，而這樣的空間往往人也最多，就像一個嗡嗡的蜜蜂箱。現在我就在這個箱中像一隻蜜蜂一樣專心自己的花朵。我的手提電腦連接著大閱覽室一個廊柱上的插座，以保證電壓穩定，無線上網使得我可以隨意到達中國網站，包括我們自己的兩性視野網。

現在去學生們的學術活動空間，這樣的空間往往是流動的，並且不需要導師參與，學術主持人由學生們輪流擔任，學術主題由現實國際情況提煉出來，比如支持誰競選，支持誰得獎，研討某國重大問題，或者戰爭問題，國際關系等等。如果邀請相關學者為這樣的學術活動主講，往往是學生們自己申請相關課題經費，吃飯則是 AA制，學生們共同分擔。學術不僅和社會生活息息相關，學術活動組織本身，也成為展示社會活動能力的場所。

一次我和一位哈佛大學來密西根大學任教的朋友交談，得知美國大學生對於論文選題的選擇，不僅與個人興趣相關，更與國際形勢需要相關，一些學生們甚至把中國問題研究當成自己的論文方向。我想到在國內很少有學生會把美國問題研究當成自己個人的論文選題，便向朋友細了解這些美國學生對於中國問題的理解深度，結果令我吃驚，他們中有人研究中國農民問題，從毛澤東的湖南農民運動考察報告到王光美的桃園經驗，再到中國農民問題調查報告，一一有認真比較閱讀和研討。一位研究中國婚姻法的學生則對中國婚姻立法的各次細變都有認真了解。在國內常常聽到的樂觀論調是，中國人對於世界的了解，特別是美國的了解，比美國人要強得多，說美國人對於中國的了解，基本上停留於文革，甚至還在小腳、小辮子階段。從美國大學生的論文，代國家思考、有國際視野來看，這樣的論調可說不攻自破。反而是我們國內的英語教育堪憂，常常僅僅停留於語言學習而不進入文化體制和問題教學，即使英語很好到了國外也需要重新學習生活和制度，自然很難對於別人的問題提出自己的看法和批評了。

美國大學師生都有租房住的習慣。大學老師在沒有成為副教授之前，隨時可能流動到不同學校，所以租房住的情況很普及。而學生們也很少住集體宿舍，合租房住，和非學生的房東及其他各類人合住，生活的一切都得自己動腦動手，大學生活不僅是讀書，更是學會社會人生，體驗生活復雜和學會把生活搞好，生活和學習一體的實踐，令學生們對於經濟和知識和社會體制，都有深入地體驗和思考，並且因而可以和學習互動，這也是為什麼在美國的大學課堂上，老師會更多傾聽學生提問和自己解答，因為學生和老師一樣，都是知識的生產者和反思者，而不是被動接受者。

美國大學生每學年需要閱讀很多書，老師通常不講解書的內容，而是在課堂上提問和讓學生提問並講解，而相關提問和講解與更多書聯接，如果不自覺閱讀，幾乎不能進入知識系統，所以大量時間在圖書館可說是學生生活日常狀態。與此相關是到各地和各國體驗生活，由一位老師帶領，到中國或者其他不同於美國的國家實地體驗，並且要求到別人的家庭中觀察生活，感受文化和文明的日常差別。學會與差異相處，和多元共存，從而理解自己，這一切，就是美國學生在大學期間的學習。這樣的學習當然不可能與現實的生活脫節，也不會發生畢業後不適應社會生活的情況。因為大學生生活就是最好的社會生活。

❿ 美國的學生讀書輕松嗎

看似美國的課堂氣氛非常活躍，老師都是以學生為中心。其實美國讀書一點也不輕松。
老師在課堂只是一個引導作用，也會給他們布置作業，而這些作業需要考大量的書籍閱讀資料查詢去完成。唯一的就是答案很靈活沒有標準的。所以美國孩子的學習能力還是很強的。