大學讀日語專業

A. 大學日語專業是從零開始學么

大學日語是從初級開始學，有沒有底子都不要緊，在大學里很多學日語好的都不是從小就學的

B. 在大學，上日語專業是一種什麼體驗

我是日語專業的，今天來跟你分享一下在大學，上日語專業是一種什麼體驗？

上大學前：

長輩問我，聽說你考的是××大學，學的是什麼專業？「日語專業」。「什麼專業」？「日語專業」。「怎麼報了日語專業」？好像是在不滿我填了日語專業。頓時我就無語了，我怎麼就不能報日語專業了（放在心裡，沒有說出來，不敢反問長輩呀），與此同時，我聞到的是空氣中帶著點狹隘民族主義的味道。是的，日本侵略過我國，作為中國人民，都不能忘記。但這不是限制我們學習日語的理由，學習日語可以促進文化交流，可通過學日語，來了解日本，學習日本的長處來壯大我們，等等。我們鄧小平總理還去日本考查過，學習日本技術。愛國要理性，不能讓下次的民族主義影響我們前進的步伐。不好意思，有點雞湯了。

上大學中

1、「你是日語專業的」？「嗯，是的」。「那你們是不是看日本片不用字幕」？「嗯，不用」。其實心裡在說：你大爺，怎麼不用字幕？我才學日語多久呀，哪能都聽懂？再說，小爺學日語也不是為了看日本片。

2、這節課，我們來學習你們的名字用日語怎麼說。「(⊙o⊙)哇，有日文名字了呀」！「哇靠，我的名字用日語讀，怎麼這么難聽，還不如中文讀音」。
第二天，「為了讓大家更好地熟悉彼此的日文名稱，我提問都會喊你們的日文名字」，老師說道。「はい」，我們一起答道。「おうせいようさん，這個問題你來回答」。老師說完，教室里一片寂靜，不知道喊誰。因為這才剛學完假名，大家對日語還不熟悉。「還看別人，喊你呢！王成陽」。「啊，喊我呀，不好意思啊，一時沒反應過來」。「哎，學了日語都不知道自己是誰了」，有同學默默地接了句。

3、"不是八嘎呀路，是八卡呀路」。「原來我們的日語里的台詞錯了這么多年呀」！

「撒喲哪啦」，跟一個朋友在微信聊天時，快要結束時，我發了這四個字。"撒喲哪啦是什麼意思？""哈哈，就不告訴你，你猜呀"。

4、考試後:「試卷上全部是日語，一個同學默默地說了句，哎，當年還能看懂考試題目，如今連考試題目都看不懂了。」「你第六題選什麼」？「我選B，猜的，四個選項里的單詞，我都不認識，感覺B選項最像」。「哦漏，這樣也可以呀」！

C. 大學日語專業是學什麼的

日語專業旨在培養具有較扎實的日語語言基礎，較強的日語語言運用能力和具有寬領域、跨學科的人文、科技、經貿等專業知識，畢業後能從事翻譯、教學、商貿、管理、國際文化交流等領域工作的復合型高級日語人才。

根據培養目標設置的日語專業課程由兩大類組成：專業必修課和專業限選課。

專業必修課主要有精讀、泛讀、聽力、會話、語法、翻譯、基礎寫作等；專業限選課有：日本概況、日本文學概論、日本文學選讀、日本文化史、報刊摘選、古典語法等。此外還設有選修課程，如國際金融、法學基礎、國際貿易、經濟管理、涉外經濟法等。重視並加大英語課程教學力度，四年不斷線；計算機課程的要求按全校文科類學生統一安排。

----南京大學日語專業本科教學計劃----

類別 課程編號 課程名稱 學分數 各學期周學時分配
一 二 三 四 五 六 七 八
通

修

課
60001 馬克思主義哲學原理 3 3
60002 馬克思主義政治經濟學原理 2 2
60003 毛澤東思想概論 3 3
60004 鄧小平理論概論 3 3
60005 法律基礎 2 2
60006 思想道德修養 3 2
60007 形勢與政策 1 1
60008 軍事理論與軍事高科技
（含軍訓1個學分） 2 1 1
60015 文字處理 5 5
60023 體育 4 1 1 1 1
60025 高等數學 2 2
學

科

核

心

課
09801 大學語文 4 2 2
09802 歐洲文學史 4 2 2
09806 二外英語 16 4 4 4 4
09701 一年日語 20 10 10
09702 二年日語 20 10 10
09703 三年日語 14 7 7
09704 四年日語 12 2 2 6 6
09705 日本文學史 3 2 2
09706 作家與作品 3 2 2
09707 翻譯（日漢對譯） 3 2 2
09708 文學翻譯 3 2 2
09709 二年寫作 3 2 2
09710 三年協作 3 2 2
09711 日本國概況 3 2 2
09712 日本語言文化 3 2 2
09713 日語報刊選讀 3 2 2
09718 語法 3 2 2
09719 高級視聽 3 2 2
專

業

選

修

課
科技翻譯 2 2
09714 四年級日語應用文 3 2 2
09715 日語音聲學 2 2
09716 經貿日語 3 2 2
09717 古典日語與現代日語比較 2 2
文化素質課 14
09807 畢業論文 2 2
學分合計 通修課+學科核心課 152

D. 大學學習日語專業將來可以干什麼

零基礎學日語，學習初級語法要做的工作，這些必不可少
在能力考的學習備考當中，語法學習是其中很重要的一部分。日語的語法其實說起來說難不難，說簡單也不簡單。作為外語來講日語是跟漢語關系最近的語言之一。但日語的語法結構跟漢語有著較大的區別。漢語的基本語序是主謂賓，而日語是主賓謂。在句子主幹方面就有很大差別。另外日語屬於黏著語，通過詞頭詞尾的變化來連接句子，這跟漢語又有較大的區別。所以能充分理解日語語法的學習方式對於學習本身來講很有幫助。在N4語法學習的初級階段，我們要掌握好方法。

學語法的步驟
1、了解語法的術語的含義。
要學好日語語法，首先要對語法的一些術語進行了解。中文的句子中，你是否知道主語是什麼？謂語是什麼？名詞是什麼？動詞是什麼？…等等，先去了解一下這些術語，對理解日語語法很有幫助。發現有些同學就算是對著中文的句子也分不清這些東西，於是對學習日語語法造成了極大的阻礙。
給大家推薦一個裙，開始是七一二，中間是五七六，末尾是四八二，按照順序組合起來就可以找到，裡面有教程資料大家可以領取，裡面每天都有老師真人直播教學，授課方式輕松幽默，並且提供專業糾音輔導，還有一群熱愛日語的小夥伴，一起學習進步，學習氛圍濃郁，再也不怕一個人學習沒有動力堅持啦，歡迎零基礎的同學加入，如果你只是湊熱鬧就不要來了
2、學語法的大致過程。（以<日語基礎語法整理>一書為例）
⑴了解一下日語有多少種詞，各有什麼作用。
⑵了解一下日語的句子是怎麼構成的。
⑶重點學習的內容：用言，助動詞，助詞這三者的用法和搭配。
⑷學習語法書里的其他詞，其中比較要注意的是形式名詞，除了形式名詞之外的其他詞其實就約等於在背單詞，
沒有什麼難用的地方（例外的下面會提到），
學好第⑶點，有一定的詞彙，就已經可以分析很多句子了。接下來會遇到一些上面的知識解決不了的東西。

3、干擾語法分析的一些因素：
①固定句型：日語里幾個詞可以構成一些固定句型，這些句型貌似包含了我們學過的語法，但其實我們用基礎語法去分析它們的話，只會一頭霧水。這些句型，只能靠平時不斷學習不斷積累，如果遇到沒學過的句型，再怎麼進行語法分析也行不通的。這些句型要說也挺多的，一開始可以不用背那麼多，買一些查句型的書，遇到分析不通時查一下是不是遇到了什麼句型。
②高級語法：我在這里指的主要是一二級的語法題考的那些知識點。其實雖然是一二級考的，不過其實裡面有很多實用的東西，就算不考一二級也可以去學學，不然平時遇到只能傻眼了。
③動詞詞彙量：學習了日語動詞的活用後，就知道一般動詞通過怎樣的變形會變成怎樣的詞。比如："書ける"是"書く"的可能動詞形態。但有些詞卻不能這樣去分析。比如：學了"付く"這個詞後，我們在句子中遇到"付ける"這個詞時，我們會以為"付ける"是"付く"的可能動詞形態，但實際上"付ける"不一定是"付く"的可能動詞形態，因為"付ける"它自已本身就是一個單詞，有自已的意思和用法。如果我們沒學過"付ける"這個詞而一味地按照可能動詞形態那樣去分析的話，就很難理解好句子的真正意思了。在這一方面，只能靠積累，動詞懂得越多時就越可能避免這種誤會的情況。

無論是怎麼學，終究是要融會貫通。句型只是我們學習總結的一種方式但並不是公式，生活中並不完全生搬硬套。語言是豐富多彩的，希望大家都能很好地掌握初級語法。

E. 大學學日語專業有前途嗎

我就是日語系的，我覺得如果有更好的選擇還是選別的專業吧。。。
一方面，日語在中國學的人非常多，算不上小語種了。
另一方面，中日關系起起伏伏，有點風險。加上日企的薪資普遍不高，卻工作量驚人。
當然，日語系也非一無是處。首先，比起一些過於理論的專業，日語作為一門實用的工具，就業時是一個加分。在華的日企極多，對日語人才需求也比較大。
不過由於上述兩條劣勢，所以如果要學日語，要麼就學到很精，因為在高端日語的口譯人才上，人才還是比較稀缺。要麼就走復合形人才，加學經濟貿易，IT通訊，之類的課程，才會有比較光明的前途。

F. 大學學日語專業好嗎就業怎麼樣

學日語好，就業比英語強外語系的都要學二外 ，你可以輔修英，法 德 很多語言 1 現在在中國日語人才的需求量很大，尤其是高級日語翻譯，資深日語翻譯，根據用人單位不同其日語要求也不同，一般日企的要求就是日語一級。還有一種JIEST日語考試，其實它是日本民間組織創辦的，好像沒什麼說服力，但在國內現在這個比較流行。我覺得最好的就是日語國際能力考試了，它比較規范。 2 對於你讀完日語專業後去日本深造的想法，我認為很好。因為現有教育體制下的日語專業，與實際應用存在著極大的差別。把在中國打下的單詞，語法基礎，通過在日本的實際運用，使之提高，升華，達到母語的水平。在國內是很難做到的。 至於學什麼專業，那要看自己的興趣，及社會需要。在日本學日語的相關專業，是不是競爭太激烈了些？無論以後做什麼都有局限性，尤其是在日本。當然回國在大學教日語還可以。據我所知，在日本就業不容易，連日本人都有很多人是以臨時工的身份在工作。這種傾向還有發展的勢頭。除非有專業特長的人是不會領到工作簽證的。如果你打算在日本就業，就更應該好好研究日本的就業形勢，需要等問題，在專業選擇上作出最合理，最明智的抉擇。實際上很多日語專業的人，到了日本後，學經濟的，學軟體的，學會計的等等，因人而異。然而能就業的也微乎其微。 那麼回國後能做什麼呢？首先取決於你的日語水平。如能達到母語的水平，就不要煩愁吃飯了。要是再有某種專業知識，你會活得很舒服。水平差一些的話，可以搞搞教學，當當翻譯，自己開辦個公司，學校等。國內學日語的人不少，水平不錯的也不少，競爭還是挺激烈的。 做個好教師不容易，當個好翻譯也不容易，但是最不容易的是把日語學到母語水平。它可能耗盡一生的精力。祝成功！ 3 還是那句話：單說就業前景的話,不管你學什麼專業，就看你學的狀況以及能力，還有如上述兩位講的那樣跟地點也有一定的關系。當然還包括機遇，時代也有關系。以本人的觀點來看如果你在南方的話，先學日語可能多一些發展機遇。（相對來說）如果你在北方學韓語的機遇可能比學日語好一些，但是也不絕對。最好還掌握其他一些專業的話，那麼就業就會事半功倍。 作為過來人給你一個忠告：先學日語，然後再學韓語當然一起學更好了，再加上其他專業的話，就業就變的很簡單了啊，呵呵 午夜陽光：我就在上海（你說的有一定道理，你也來上海吧？哈哈) 4 從事翻譯、導游、外貿業務、日語教師等等 5 上海日語需求多 6 應該說這兩年還不錯,沿海一些地方有很多日資企業,但過幾年就不好說了,這兩年青島和大連有很多日資企業,我有同學在那邊,他說還不錯,薪水還可以中等以上. 7 我認為日語的就業前景很好，但是有個前提：願意到日本工作。 日語人才的就業地點無非是一在中國、二在日本、三在歐洲和美國。 1） 在中國就業，那麼前景一般:日本的企業和歐美企業相比,工資普遍不高,除非你做到高管(機會渺茫啊!).你看看招聘網站和報紙上的日企職位就知道了:營業擔當啊,銷售啊,客戶服務啊，很普通，少有像歐美企業那樣招聘那麼多經理、主管的。因為日本在亞洲的先進地位，和明治維新以來深入人心的國策「脫亞入歐」，他們很少放高級職位到中國和其他亞洲國家來。而且，日企普遍加班，這一點你應該有所耳聞吧。所以說，由於日本企業在華投資巨大，在中國找一份日企的工作不難，但是如果你想在日企之謀求高薪、高職，則不是長久之計。 2） 在歐美就業，如果你能再日語之外掌握一門當地語言（未必是英語），然後在具體業務上沒有大問題，你在那邊應該說是吃住不愁了，到底人家國家的勞工保護和福利完善到家了。然後，日本老闆肯定喜歡亞洲來的下屬（未必喜歡亞洲來的商業夥伴），因為文化相近，好差遣啊；不像當地的員工，吃一點虧就要鬧上法庭，讓公司賠個傾家盪產。但是，歐洲人和美國人因為文化傳統和教育水平的關系，不僅素質比亞洲人高很多，頭腦更少束縛，而且占盡天時地利，你的競爭就很強烈了。 3） 在日本就業,我認為前景最好。為什麼這么說呢？首先，日本的勞動力已經出現嚴重短缺，且未來二十年內，這種趨勢無法避免（我在日本工作時，和那邊的同事聊天知道的；而且地鐵、電車車廂里經常有養老保險的廣告），日本已經從中國徵招了不少體力勞動者（但是我可不是教你去干粗活的啊）。這樣下去，熟練掌握日語的人才赴日本就業的機會將越來越多。其次,日本的社會安定、治安好、犯罪率低，這是日本國民引以為傲的地方，你再那邊生活也放心。再次，日本和中國的文化有很多相似的地方，許多地方的中國味道比中國還濃，我在那裡從沒感到文化上的陌生。但是，你在那邊工作的話，也有很多不利的條件需要克服：1）日本人的敬業精神對於人的要求很高，我深有體會，如果想去工作要努力再努力啊，2）日常生活中日本人對於中國人很友好（和中國媒體的輿論導向相反，除了不入主流的極右報紙，對於侵華歷史也從來沒見有人肯定的，雖然也沒有人給我跪地謝罪），但是要真正進入他們的內心世界，交到真朋友很難，3）日本社會等級制度森嚴，這個讓我比較難受。 最後一點，絕大部分本土生活的日本人很佩服品德好、素質高的中國人，這樣的中國人可以受到崇拜的禮遇。而且，如果你英文說得好，無論哪個國家就業，日本人都很服你的。 8 現在看來日語的就業形勢還不錯，4年後會怎麼樣誰也說不準。 但是我建議這位同學，語言這個東西，功夫是過硬的的。聽說讀寫樣樣精通才是主要的。不管4年後會增加多少學日語的人，但是我相信只要你的語言水平夠高的話，不會愁找不到工作的。 9 很多人都說日語很好找工作的,可真的么? 學一行很容易,但精一行很難, 日語也是如此,皮毛大家都懂,但能夠爬到樓頂的有幾個,所以,真金不怕火烈.學一行,專一行,相信你可以找到讓你滿意的工作的.

G. 學日語以後讀大學有什麼專業選擇

直接日語專業就好了。很多大學都有日語這個專業的，目前的經濟發展形勢來看，日語也是一個逐漸熱門起來的專業，即使不是專業，在非專業者中也是蠻受歡迎的。

日語（Japanese）又稱日本語（にほんご），為日本國的官方語言，母語人數有1億2500萬人，使用日語的人數佔世界人口的1.6%。

日語的起源一直爭論不斷，明治時代的日本人把日語劃為阿爾泰語系，此說法已經普遍遭到否定，霍默·赫爾伯特（Homer Hulbert）和大野晉認為日語屬於達羅毗荼語系，西田龍雄認為日語屬於漢藏語系，白桂思認為日語屬於日本-高句麗語系。

列昂·安吉洛·塞拉菲姆認為日本語言和琉球語言可以組成日本語系。有一種假設認為南島語系、壯侗語族和日本語系可以組成南島-台語門（Austro-Tai languages），即認為三者都有共同的起源。

基本信息

文字、書寫方式、書本（紙張等）上的表現方式稱為日文，是一種主要為日本列島上和人所使用的語言。雖然並沒有精確的日語使用人口的統計，不過計算日本國內的人口以及居住在日本國外的海外日裔人群，日語使用者應超過一億三千萬人。

日語與漢語的聯系很密切，在古代（唐朝）的時候，受到漢文化的影響，大量的古代漢語詞彙隨著漢字由中國東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本。

H. 學日語可以報什麼大學和專業

學日語可以報：北京外國語大學、大連外國語學校、上海外國語大學等。學習日語專業就可以了。

北京外國語大學（Beijing Foreign Studies University），簡稱北外，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，國家首批「世界一流學科建設高校」，國家首批「211工程」建設高校，入選國家「985工程優勢學科創新平台」。

師資力量

截至2020年6月，北外注重創新人才管理機制，全面提升師資隊伍水平，現有在職在編教職工1200餘人，另有來自60個國家和地區的外籍教師近200人。

學校擁有國家級突出貢獻的中青年專家、國家「萬人計劃」哲學社會科學領軍人才、國家「萬人計劃」教學名師、國家百萬千萬人才工程、國家「四個一批」人才、青年「長江學者」等高水平師資。教師中超過90%擁有海外學習經歷。中國外語與教育研究中心教師團隊入選首批「全國高校黃大年式教師團隊」。

以上內容參考 網路-北京外國語大學

I. 大學學日語專業好嗎

大學期間學日語也是一個不錯的選擇，只要自己真的喜歡日語，並且條件合適的話是可以學日語的。

在經濟飛速發展的今天，我國學習日語的學生也在逐漸增多，那麼日語專業的就業前景真的好嗎，日語專業的薪酬怎麼樣？



日語專業的就業前景好不好

在我國學習日語的人數能夠達到學習英語人數的一半，而且日本企業在我國是有很多的，特別是在上海，能夠達到上海外企的一半左右，可見有多少日企在我國投資，而且學習日語專業的同學就業率還很高，基本能夠達到70%左右，在未來，貿易往來會更加的比密切，還會有很多日企到我國投資，所以日語專業的就業前景還是比較不錯的。

學習日語的人主要是上海和深圳從事工作，因為這兩個地方日企是最多的，一般日語專業畢業之後，都會從事到上海工作，畢竟這個城市找工作還是很容易的。學習日語專業的同學可能會從事貿易進出口的工作，有些同學可能也會從事專業服務的工作，其實學習日語，可以從事的工作還是很多的，就業面也不是很小，現在專業服務行業是很缺少日語專業的人才，而且這類工作也是學生們從事最多的一個行業，能夠佔27%左右。

日語專業的薪酬怎麼樣

學習日語專業，其實畢業後的薪酬還是很可觀的，對一些畢業生來說，這個薪資完全是和可以的，平均的薪資能夠達到6000左右，如果是應屆畢業生，仙子可能在4000左右，如果是2年的同學，薪資大概在5500左右，如果是工作5年的左右的同學，薪資大概在7000左右，所以說，工作的時間越長，你的工資就會越高，以上的薪資也只是給大家提供一個參考，每個人在找到工作的之後，薪資都會不一樣，各個企業都是根據你的能力去給薪資的。

當然現在就業熱度最高的專業就是英語專業，其次就是日語，可以看出，日語專業在我國是除了英語專業最受歡迎的一個外語專業，但是學習這個專業，也要根據自己的情況，有些學習日語專業的同學，可能最後也沒有找到合適的工作，這種情況也是有很多的，所以想要學習這個專業，要考慮清楚。

J. 日語專業最好的大學

1日語專業好大學推薦：北京外國語大學
北京外國語大學坐落在北京市海淀區西三環北路，在三環路兩側分設東、西兩個校區，是教育部直屬、「985」優勢學科創新平台和首批國家「211工程」建設的全國重點大學。新中國成立後，學校歸外交部領導，1954年更名為北京外國語學院，1959年與北京俄語學院合並組建新的北京外國語學院。1980年後直屬國家教育部領導，1994年正式更名為北京外國語大學。



創建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1941年 公立 語言 教育部
2日語專業好大學推薦：北京語言大學
北京語言大學是中國教育部直屬高等學校，是在周恩來總理的親自關懷下建立的，創辦於1962年。經過五十多年的發展，北語已經發展成為一所以語言教學與研究為特色和優勢，中文、外語及相關學科協同發展的多科性大學，已成為我國中外語言、文化研究的學術重鎮和培養涉外高級人才的搖籃。2014年，學校明確了建設世界一流語言大學的奮斗目標和構築四大學術方陣的戰略構想。



創建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1962年 公立 語言 教育部
3日語專業好大學推薦：上海外國語大學
上海外國語大學，簡稱「上外」、「SISU」，是教育部直屬並與上海市共建、進入國家「211工程」建設的全國重點大學，秉承「格高志遠、學貫中外」的校訓精神，篳路藍縷，奮發有為，現已發展成一所培養高端國際型外語人才的多科性、國際化、高水平特色大學，蜚聲海內外。



創建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1949年 公立 語言 教育部
4日語專業好大學推薦：大連外國語大學
大連外國語大學坐落在連，是遼寧省省屬高校。2013年4月成功更名為大連外國語大學。學校總佔地面積126.2萬平方米，建築面積50萬平方米。校區規劃布局合理、校園環境優美，各類功能的教室齊備，充分體現了現代化、人文化、智能化和數字化的特點。學校圖書館建築面積3.4萬平方米，館藏印刷型文獻178萬冊。校園網設備先進，為學校信息化、數字化建設奠定了良好的基礎。



創建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1964年 公立 語言 遼寧省教育廳
5日語專業好大學推薦：南開大學
南開大學是國家教育部直屬重點綜合性大學，是敬愛的周恩來總理的母校。南開大學由嚴修、張伯苓秉承教育救國理念創辦，肇始於1904年，成立於1919年。南開大學佔地448.97萬平方米，其中八里台校區佔地122.50萬平方米，津南校區佔地245.89萬平方米，泰達學院佔地6.72萬平方米。



創建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1919年 公立 綜合 教育部
6日語專業好大學推薦：吉林大學
吉林大學於2000年6月12日由原吉林大學、吉林工業大學、白求恩醫科大學、長春科技大學、長春郵電學院合並組建而成。2004年8月29日，原中國人民解放軍軍需大學並入吉林大學。合並前的六所學校，都有著光榮的歷史。原吉林大學的前身是始建於1946年的東北行政學院，1950年更名為東北人民大學，1952年經院系調整成為我黨親手創建的第一所綜合性大學，1958年更名為吉林大學。



創建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1946年 公立 綜合 教育部
7日語專業好大學推薦：武漢大學
武漢大學，簡稱「武大」，位於湖北武漢，是直屬於中華人民共和國教育部的副部級全國重點大學，國家首批「985工程」、「211工程」、「2011計劃」重點建設高校，同時是「111計劃」、「珠峰計劃」、「海外高層次人才引進計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」和「卓越醫生教育培養計劃」等重點建設的綜合研究型大學，是與法國高校聯系最緊密、合作最廣泛的中國高校之一，是世界權威期刊《Science》列出的「中國最傑出的大學」之一。武漢大學辦學源頭可溯源於清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請清政府創辦的自強學堂；1913年改名國立武昌高等師范學校；1926年組建國立武昌中山大學；1928年定名國立武漢大學，是民國四大名校之一；1949年，更名為武漢大學。



創建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1893年 公立 綜合 中華人民共和國教育部
8日語專業好大學推薦：東北師范大學
東北師范大學是教育部直屬高校，國家「211工程」重點建設大學。學校坐落在美麗的北國春城長春市。本部校區地處人民大街中段，凈月校區設在風景如畫的凈月潭旅遊開發區。學校佔地面積167萬平方米，其中本部校區佔地73萬平方米，凈月校區佔地94萬平方米。現任黨委書記楊曉慧教授、校長劉益春教授。



創建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1946年 公立 師范 教育部
9日語專業好大學推薦：首都師范大學
首都師范大學創建於1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等專業的綜合性師范大學，是教育部、北京市「省部共建大學」。建校61年來，共培養各類高級專門人才十餘萬名，是為北京市基礎教育輸送合格師資和培養其他現代化建設所需人才的重要基地。



創建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1954年 公立 師范 北京市教育委員會
10日語專業好大學推薦：遼寧師范大學
遼寧師范大學是一所省屬重點大學，坐落大連，是遼寧省最大的、起示範帶頭作用的教師教育中心。1953年4月，更名為大連師范專科學校。1958年7月，大連師范專科學校和大連外國語專科學校合並，組建大連師范學院。1960年7月，更名為遼寧師范學院。1983年12月，更名為遼寧師范大學。



創建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1951年 公立 師范 遼寧省教育廳