美國大學生朋友圈
❶ 那些在朋友圈裡的白富美，實際生活中是怎麼樣的呢
這個話題，其實蠻有趣的。介紹一個我朋友圈的白富美吧。
（為了不暴露這個妹紙的實際情況，這里不會截妹紙的朋友圈圖片）
很多人說，朋友圈裡面的白富美，不一定是真實的。准確來說，應該是真假參半。這個真假參半，不是指人群真假參半，而是有些白富美本身就是真假參半的白富美。
我的朋友六六，長得非常漂亮，高挑的身材，立體的五官，從初中的時候認識她，身邊就沒有停止過追求者。她就像被寵壞的公主一樣，揮霍著追求者們的寵愛與喜歡。
小小年紀的時候，就看她能夠出入很多昂貴的餐館，穿著名牌的服裝，趾高氣昂。那時候我們都在猜想，應該是個經濟條件很好的妹子。
直到後來才聽她熟悉的朋友聊起。她就是一個普通以上的家庭。但是和大部分普通家庭有些不同的是，她的家庭比較復雜，很多類型的人都有，商界的，政界的，總之非常雜。至於經濟收入，算是不錯，但不到非常有錢。但是因為家裡可以接觸到非常多不同的資源，所以眼界非常開，了解很多事情。
再加上追求者眾多，自然日常她的花銷和表現，都是個十足的白富美。不像暴發戶型地各種秀車LOGO，豪宅或者一些高端活動。只在一些日常的邊邊角角顯示自己的高品位。
所以這么說，能說她是偽白富美嗎？我認為不行。說她是真白富美嗎？可能也不完全是。但是我覺得最重要的一點，還是關於自身的修養和眼界的開闊。另外，某種程度上來說，眾多優秀的追求者，也拓展了她的人脈圈。
❷ 去美國留學要用什麼社交網路
越來越多的中國學生選擇美國留學，前往美國留學，使用什麼社交網路是不可避免的話題，在中國使用的QQ之類的軟體的，美國人可不用，到美國讀大學，就要了解美國大學生都使用哪些社交網路。
隨著新一代人開始使用互聯網，社交網路受到的沖擊最大。這也是為什麼美國關於年輕人如何使用互聯網的話題，總是伴隨著「Facebook成年危機」出現。以下是一位19歲的美國大學生在自己的博客里描述了他對當下美國社交網站的看法。
對大學生來說，Facebook已死，很多人中學畢業後就開始遠離Facebook(這意味著Facebook在中學生里還是非常流行的)。但是如果沒有Facebook帳號是一件更奇怪的事情，因為每個人都在用Facebook，認識以後都習慣在Facebook上加好友，即便加完之後也不怎麼聯系。
大學生使用Facebook主要是兩個功能，一是Facebook的活動功能，比如在Facebook發現線下聚會。另外是Facebook
Messenger，盡管大學生不常用Facebook，但Facebook Messenger仍然是他們聯系朋友的首選之一。
大學生最愛的社交應用——來自Facebook大家庭。雖然每個人都在Facebook上，但使用頻率最高的社交應用是Instagram。
為什麼Instagram會如此受歡迎呢?主要原因是內容的質量和隱私策略。Instagram上內容質量較高，而且人們不會一天發太多圖片。從隱私性上說，用戶的喜歡、關注等行為不會被廣播出去，減少了社交壓力。另外，很多年紀大的人還沒有使用Instagram，所以年輕人覺得它還是很酷的一個應用。
很多大學生並不理解Twitter，除了這些無法理解Twitter的人之外，也有一批非常熱衷使用Twitter的人。
大學生使用Twitter基本可以分為三類：一類是為了抱怨或者表達自己，一類是希望自己發的信息能被未來僱主發現，最後一類僅僅是為了上去看看別人在說什麼。
Snapchat
Snapchat正在成為大學生最愛的社交應用。閱後即焚以及可設定銷毀時間的My Story
(類似微信朋友圈)功能，讓Snapchat成了大學生最願意表達真實自我的地方。在Snapchat上大學生完全感覺不到社交壓力，因為一切都會消失，所以沒什麼不能發布的。
以參加一個派對為例，大學生會在Instagram上發布最棒的幾張照片，會在Facebook發一些還不錯的照片，但是會在Snapchat上發布自己准備前往派對、派對中、離開派對以及第二天醒來的照片。
Tumblr
這也是一個讓人們顯示真實自我的地方，但不同的是，這個真實的自我並不會和現實對照起來。簡單說，Tumblr和Twitter一樣都有關注的功能，但是大部分人在Twitter上會使用真實信息，而Tumblr則像是一個匿名的社交網路。
人們可以在Tumblr上找到和自己興趣相同而在現實生活里又互相不認識的人。而匿名性又很難讓其他人通過Tumblr來對你的現實自我說三道四。
Yik Yak
Yik Yak是最近一兩年才出現的社交網路，主要做的就是校園社交網路。大學生喜歡Yik Yak也是因為它的匿名性。由於匿名的原因，Yik
Yak上沒有關注、加好友等等操作，核心就是匿名用戶發布的內容。因為所有內容都來自同一所學校的人，所以對每個人都有很大的相關性。
不過由於強調校園周邊的地理位置特性，當學校放假的時候，就幾乎沒有人會使用Yik Yak了。
Tinder
這更像是一個18+的社交應用，但是在大學里非常流行。如果你不使用Tinder，你也一定有朋友用這款應用。很多女生會分享男生們在Tinder上跟她們千奇百怪的搭訕方式。
大部分學生在出國的時候會下載WhatsApp，但回國後就會把它刪除。但對於留學生來說，WhatsApp非常流行。對美國當地人來說，FB
Messenger還是更加流行。
因為大學生面臨找工作的問題，所以必須要有LinkedIn帳號。但也正因如此，大部分人都在上大學後才注冊LinkedIn。
只在女性大學生中比較流行，或者對藝術感興趣的學生。
Vine
很多人會在Vine上觀看短視頻，但並不會發視頻。很多人並沒有在手機上裝Vine應用，但會在Twitter、Facebook等社交網路上發現Vine里的短視頻。
和Vine一樣，很多人會閱讀Reddit上的內容，但從不發表內容。Reddit的投票功能很受歡迎，這樣更容易表達自己的支持或者反對。
Google+
除了關注科技的一小撮人，幾乎沒有人用。
看完上面的介紹，你知道自己到美國留學，應該使用哪種社交網路了嗎?如果你是科技達人，可不要忘了使用Google+。希望以上內容對大家有所幫助，更多美國本科留學內容請關注天道教育美國本科留學頻道。
❸ 學校里，你有什麼樣的朋友圈
假如你上大學，會在什麼地方花大量時間？據一項研究估計，大學生平均每周在課堂上的時間只有15小時，但與朋友相處卻長達86小時。
顯然，朋友關系對大學生的影響肯定超過了學業本身。然而學業才是大學生的工作中心，那麼朋友關系對學業有多大影響？它又會怎樣影響大學生的社會工作能力？
朋友關系的類型
俗語說「在家靠父母，出門靠朋友」，上了大學更是如此，朋友關系對我們非常重要，身邊的朋友能影響我們的感受、想法和做法，能讓我們從中受益。但問題在於，並不是所有的人都能如此，有些時候我們反而被友誼所拖累。
為了探明朋友關系究竟怎樣影響大學生，美國科學家開展了一項調查研究。調查范圍是美國中西部一所四年制公立大學，學生來自世界各地，涵蓋面很廣，有白人、黑人、拉丁裔等各種族裔。科學家集中采訪了近100名大學生，主要涉及他們各自的朋友關系、友誼等相關話題。這些學生有的參加了校園組織、社團，有的則什麼也沒參加。他們每個人都有3~60個朋友。
結果發現，大學生的朋友關系網包括三種類型：緊密型、簇狀型和獨立型，如圖1、圖2和圖3所示，緊密型朋友網就像一個毛線球，簇狀型像個蝴蝶領結，獨立型像一朵雛菊。
?緊密型
緊密型朋友網錯綜交織，幾乎所有人都互相認識，每一個朋友彼此之間都有深厚友誼，相互間的行為最具感染力。以阿爾貝托為例，他的朋友關系就是緊密型的。他是一名拉丁裔，朋友有很多，包括大學前在家鄉認識的，還包括大學里新認識的，所有這些朋友彼此之間也都認識。阿爾貝托都一視同仁，對他們像對待家人一樣。
這種朋友關系使阿爾貝托受益匪淺。他們關系密切，情深誼重，學習時在一起，參與校園的社會工作時也在一起，彼此關懷，相互激勵。在大學學業上，阿樂從朋友那兒得到很多幫助；在一些校園糾紛中，朋友也會積極幫阿樂處理。
然而，並非所有的緊密型朋友關系都能使人受益。相反，有些則會拖人後腿，比如特蕾莎，她的朋友圈也是緊密型，但她曾抱怨當自己想抓緊時間復習時，朋友卻要拉著她去玩，她又不好意思拒絕，結果考試成績很不理想。
簇狀型
簇狀型朋友關系，包含幾個相互獨立的子朋友圈，通常是2~4個。這些子朋友圈內的朋友彼此熟悉，但跨越子朋友圈時，朋友之間幾乎就不認識了。
例如瑪麗的朋友關系網就包含兩個子朋友圈。她是中產階級的白人學生，有很多朋友，但是分為兩類，一類是在家鄉從小一起長大的，一類是大學里新認識的，這兩類朋友分別給予阿麗不同的影響。
在社會工作上，來自家鄉朋友的幫助特別多；在學業上，大學朋友則給予她更多鼓勵。而在課堂上，瑪麗還認識一些人，嚴格來說這些人還算不上朋友，只是上課時偶然認識的。但他們卻給予瑪麗更多關於課程方面的幫助，他們與瑪麗相互分享課堂筆記、答題技巧和學習心得。
簇狀型朋友關系有多個不同的子朋友圈，每個子朋友圈會分別產生某種特定類型的影響。家鄉的朋友讓你永遠有一股親情在心中，大學的朋友則讓你的生活更豐富多彩。但簇狀型朋友關系也有缺點，就是易損耗精力，因為你必須要跟得上每個子朋友圈的步伐。你經常得擔心跟這幫朋友出去玩，會忽略另一幫朋友，比如在大學里，你就覺得自己正在漸漸「失去」家鄉的朋友，從而產生焦慮。
獨立型
第三種朋友關系是獨立型，即以某人為中心，這個人的朋友分別是他在一個個不同場合認識的，如在校園社團活動上，在課堂上，在社會工作場所等等。朋友與朋友之間很少聯系，幾乎都不認識。
史蒂夫就是這么一個人，他來自工人階層，是個黑人，在社團活動中、小吃街上、球場上及學校其他地方，分別結識了不同的朋友。
與其他類型不同，獨立型朋友關系裡，朋友之間的交流不多，一般僅限於認識時的共同話語，學業上要想取得成功全靠自己個人的努力。不論在學業上，還是社會工作上，史蒂夫遇到問題，也不大與這些朋友交流，往往自己解決。雖然有很多朋友，也參加了不少學校活動，但史蒂夫在大學生活上依然感到孤獨。
緊密型和簇狀型朋友關系裡，一個人會在朋友的支持下，感到溫暖和愛，從而更加全面、茁壯地成長。但是在獨立型朋友關系裡，一個人很少感覺到朋友帶來的溫暖，個人成長也全靠自身努力。若說獨立型最大的好處，就是不會有人拖後腿，也不大被朋友關系所羈絆，適合喜歡獨來獨往的人。
大學畢業後的影響
5年之後，曾接受采訪的這些大學生都陸續畢業。他們年紀不一，基本在23～27歲之間，小的剛剛工作1年，大的已經工作4年。他們的朋友關系依然保持原樣嗎，還是有什麼新變化？
科學家對當年那批學生重新進行了采訪，結果發現朋友關系網是緊密型的，依然是緊密型；是簇狀型的，依然是簇狀型。唯有獨立型朋友關系會「瓦解」，朋友們一個個四散單飛，彷彿變成一個個不認識的獨立個體。雖然大學時大家是朋友，但似乎不是因性格類型、興趣愛好而相聚，感覺更像「錯搭」在一起，一旦環境變化，就各奔東西了。這是獨立型朋友圈與其他兩種類型的最大區別。
朋友關系雖然大部分保持不變，但朋友卻會變化。在這5年時間里，朋友圈裡只有約25%的朋友保持不變。也就是說，如果你在大學里有20位朋友，那麼畢業後依然保持朋友關系的大概有5人。其中，緊密型的朋友關系保持最密切，5年間仍保持聯系的朋友比例達30%；簇狀型和獨立型保持聯系的朋友僅有23%。另外緊密型朋友關系也是維持時間最長的。
❹ 留學生如何融入海外學生的朋友圈
主要需要注意下面幾點：
1. 水土不服要調整
不少學生在出國前對留學生活充滿了憧憬和嚮往，把海外生活想像得無限美好。在留學夢想實現後，卻發現夢想和現實差別很大，自己不能適應國外的生活，產生了「水土不服」的現象。某女學生為出國留學准備了7年，但等她在海外入學七天後，便哭鬧著回國了。究其原因，竟然是到海外後根本無法適應海外的日常飲食，每天只吃從國內帶的泡麵。泡麵吃完後，仍不能接受國外的食品加上身體上的不適，被迫回國。其實這是很多留學生在初到海外時都會遇到的問題。一些學生在國內時，可能會對吃西餐比較羨慕，可真地等到了國外以後，面臨著每天都要以西餐為主食時又無法適應了。
即使是在國內比較愛吃的麥當勞、肯德基，在吃過一段時間後也會感覺無味，開始瘋狂想念國內美食和自己家裡做的家常菜。如果你住的是寄宿家庭，可以跟寄宿家庭的父母溝通，說出自己的想法。如果自己剛好會做一些飯菜，可以跟寄宿家庭一起來做。這樣不僅能吃到美食，還可以增加與寄宿家庭的感情，快速融入當地的生活。如果是在學校公寓或在外租房，也可以嘗試著自己動手做一些飯菜，做飯用的素材和調料之類的在美國唐人街或一些超市內是非常容易買到的。如果廚藝夠好的話，還可以請國外的同學朋友來分享你的手藝，相信這樣還能幫你交到一些不錯的朋友。
2. 學習方式要轉換
中國學生在學習方面的勤奮和刻苦可以說是得到世界公認的。中國很多學生在習慣了國內應試教育後，對於國外課堂上自由討論的方式無所適從。因此，國外的一些媒體對部分中國留學生做出評價：「上課沉默，下課抱團，很多學習存在問題」。中國留學生在課堂上如此沉默、安靜的表現，甚至讓一些國外大學教授非常不適應，不知道該如何調整自己的教課方式。既然選擇了到國外讀書，就要學會改變在國內已養成的上課習慣，努力調整自己去適應國外的教育模式。國外課堂非常注重培養學生的創造性思維和實踐能力,所以,在課堂上積極主動地與教授和同學互動,勇於表達自己對問題的看法和見解,對快速適應國外教育是非常有益的。另外,在學習之餘,經常參加學校或社會實踐活動,也是有助於擴大當地朋友圈,快速融入海外環境的一種有效方式。
3.制定時間管理計劃
與中國教育體系不一樣，國外大學更加強調自學的能力，一般的國外大學生需要至少付出課堂時間兩倍的時間進行課外自習。但是國外的學習生活並不只是學習，還有課外活動、社交活動、旅遊、日常瑣事等等，怎樣合理安排好時間就是中國學生面對的第一個挑戰。出國留學網提醒大家，一定要制定好計劃，分清主次，根據教授開學第一周給的教學大綱(Syllabus)來規劃自己每個月、每一周、每一天的行程。因為教學大綱上不僅會有老師每一周的教學內容和小測考試安排，還會有成績比例構成，可以幫助同學在做時間表的時候更加科學。
4.聯系學校中國學生學者聯誼會
初次出國的同學們可能有各樣的疑問，網上的信息可能不能滿足你的需要，所以應及時與學校的中國學生學者聯誼會聯系，尋求幫助。聯誼會一般都會對新生提供接機、臨時住宿服務。許多學校的聯誼會也有信息交流平台，包括租房、舊書、交友等。請與相關負責同學聯系，取得信息。同時各校聯誼會組織都與中國使領館有密切聯系，在必要的時候，提供臨時保護和協助。
5.多學習與人交流
出國留學的學生越來越趨於年輕化，安全意識較為薄弱。他們的自理能力和自立性相對要差一些，與人溝通、適應社會的能力比較低，這直接導致學生在國外遇到問題或與別人發生爭端和矛盾的時候不知道如何處理，因此，學生在出國前最好能有意識地學習如何與人溝通的技巧，提高自己適應異國生活和解決問題的能力。
6.了解中外日常生活和文化的差異
對留學生們來說，除了學習方式的轉換調整，他們面臨的最大挑戰是對新環境和中外文化差異的適應。如果想盡快融入當地，多了解一些中外日常生活和文化上的差異是非常有必要的。在與當地人交往時，最好多了解當地的文化傳統和一些日常禁忌。不少留學生到國外後，往往會發現一個非常現實的問題，在國內英語水平已是相當不錯，雅思、托福也都拿到了驚人的高分，但當他們與當地人交流時卻發現以前在書本上學到的詞彙和用語有時根本就用不上.而且不少人都帶有各自國家或地區的口音或方言，交流時也會產生一些障礙。建議在與當地人溝通時，盡量學習當地的語言表達方式。這里提醒大家，有些留學生由於缺乏對國外社會文化的了解，他們認為國外是自由的，想說什麼就可以說什麼，甚至還把在國內養成的一些陋習帶到來。比如，有的學生自認為與國外同學相處了一段時間後，就非常熟悉了，所以開始肆無忌憚地開一些玩笑。殊不知，國外的「自由」是相對的，西方人人雖然相對比較開放和自由，但也有自己的生活和文化禁忌，比如：個人隱私，信仰等。
❺ 面對美國對中國有關芯的制裁，中國的一線大學為什麼
改革開放幾十年，中國的綜合國力不斷提高。發達資本主義國家改變以往的對華政策，既不是政治上的孤立，也不是經濟上的制裁，而是採取文化上對中國的侵蝕，妄圖宣傳自己的思想，減弱中國傳統文化，進而影響政治經濟等方面。中國人大都沒有意識到對中國傳統文化的保護，盲目的崇洋媚外，中國許多的優良傳統正在逐步消失，已經到了生死存亡的關鍵時刻，如不及時採取措施，有可能重蹈古埃及在文化上被滅族的覆轍。
一、外來文化對青少年的影響：
大部分青少年比較重視傳統節日，但是同樣對西方的情人節、聖誕節等十分熱衷；在影視文化上，絕大多數青少年更加偏好國外的作品；在飲食文化上，中國傳統食物明顯佔有優勢。
有76.8％的青少年知道春節的來源，而知道聖誕節來源的則有80.5％，可以看出青少年對本國最重要的傳統節日還是比較了解和重視的，但同時又看出中國青少年對中國傳統節日的關注程度還略小於對外國節日的關注。原因是多方面的，中國政府對本國文化的宣傳不如外國，青少年對外國文化的好奇心也是一個重要的原因。
46.7％的青少年認為春節的年味越來越淡，僅有11.0％的人認為春節的年味越來越濃，而這其中僅有11.1％的女同學認為春節的年味越來越濃。女同學大都比較感性，因此判斷也比較准確，這里可以明顯看出春節的年味越來越淡。現代化的生活方式、豐富多彩的休閑選擇、充裕的休閑時間、良好的物質條件、外國節日的入侵、國民的春節的無所謂的態度、對春節的開發得不充分等等都是造成這一現象的重要因素。
54.9％的青少年有時過聖誕節，18.3％的青少年每年都過聖誕節。由此可以清晰地看出外國文化雖然遠不是主流文化，但是其影響卻在不斷地加大，這是個不容忽視的問題。
認為春節和聖誕節有趣的分別有22％和20.6％，而37.6％的青少年卻認為無論是春節還是聖誕節都很無聊。聖誕節與春節各有千秋。這在數據上由很明顯的顯現，此時的青少年心理問題比較突出。
渡過聖誕節的方式多種多樣，19.5％的青少年選擇逛街；31.7％的青少年選擇在家陪家人；15.9％的青少年選擇去看電影；31.7％的青少年選擇與朋友聚會；26.8％的青少年選擇睡覺；還有26.8％的青少年選擇其他方式過聖誕節。雖然聖誕節傳入中國，但是明顯的中國化了，帶有明顯的中國色彩，而不具備濃厚西方色彩，這對抵制外國文化的入侵有積極作用。
同聖誕節相比，除了傳統的方式（如守歲等）外，還有其他方式來渡過中國人最重視的春節。其中52.4％的青少年會選擇傳統方式；18.3％的青少年選擇逛街；52.4％的青少年選擇看電視；34.1％的青少年選擇睡覺；19.5％的青少年選擇其他方式。這里不難發現，最傳統的方式還是得到保留，外國文化的沖擊並不大，同樣，逛街這種方式則是明顯是西方傳來的。
影視文化方面，中國與外國同堂競技，各有千秋，共放光芒，畢竟競爭才能促進發展，這對大家都有好處。就電影而論，54.3％的青少年喜歡中國電影，80.5％的青少年喜歡外國電影。確實客觀上，中國電影普遍沒有歐美大片拍攝的好，無論是情節、場面、細節、導演還是演員都有一定的差距，但是政府的巨大投資對中國的影視事業促進下，這種差距在不斷減小，中國的影視事業也在蓬勃發展。其實無論是中國電影還是外國電影，都是擺在消費者面前的選擇，因此最大的得益者還是消費者。
二、外來文化對當代大學生的影響：
1、外來文化對當代大學生思想概念的影響。
59.3%的大學生承認外來文化使他們的「思想觀念發生了一定的改變」，最突出的表現是43.9%的大學生認為自己「更易接受新鮮事物」，其中還有16.85%的人坦白道「在音樂、舞蹈、影視等觀念方面，對外來作品的風格有一定的偏愛」。28.45%大學生感覺到自己「判斷是非不再按照傳統的道德尺度，有自己的判斷標准」，同時24.4%的大學生表示「自己認為對的就會堅持去做，不管父母持的是什麼態度」。大學生受外來文化影響所出現的負面影響還包括處事叛逆，思想過於偏激，凡事過於講究形式，這關繫到大學生群體意識的形成和自我道德情操的培養，因而更應該引起警覺。
2、大學生生活模式受外來文化引導。
16.85%的大學生已習慣了在日常生活中隨口說出時興的外語單詞，反映出「語言表達的外來趨勢」；著裝的另類化趨勢和」對偶像的狂熱推崇」也分別在14.5%和10.4%的大學生身上有所反應；18.7%的大學生」舉止的日漸西化」；35.7%的大學生認為自己對」音樂視聽的選擇」有了全新的標准，更易於接受來自異域的獨特風格。
外來時尚文化對大學生的影響因素分析：
①價值觀。
金錢觀念在價值觀中佔有重要的地位，調查顯示，關於」金錢是否是萬能的」這一問題，比例最多的被調查者（39%）表示不贊同，其次為贊同的態度（34%），再次是中性的一般態度（25%），可見持不同的人居於主要地位，但總體來看，其態度顯得較為分化；另外大學生也認為金錢只是「人生追求的重要目標之一」，在市場經濟條件下大學生並不是盲目崇拜錢的，而是正確地對待金錢在社會生活中的重要。
但是隨著收入水平的提高，生活質量意識爭強，消費觀念也開始由「節約型」轉向「享受型」。調查顯示，有48%的被調查者在面對「就您個人的實際情況而言，在衣食住行方面，這一問題，大多數人選擇主張「堅固實惠和高標准」，而40%的人主張「以經濟實惠為主」。因此「勤儉節約」的消費態度還是受到大多數人的肯定的，大多數人並沒有認同「即時行樂」的觀點，但他們重視享受的傾向正在增強。
②形象。
形象是由服裝、發型、珠寶飾物和手工製品等的表現構成，一定的社會氛圍會對當代大學生的形象產生影響。一方面當代大學生遵循朋友圈的打扮規則，以顯示自己的需要，取得自己所屬群體的認同。另一方面他們又有一種叛逆，在調查中就有人說：「我們穿著打扮表達了我們自身，但事實上表達了我們的環境。」從早期校園朴實無華的裝扮，到現在穿衣服變成了穿 「概念」：「哈韓」、「新生代」、「後新生代」、「次新生代」。傳媒業的發達使得外來文化的傳播速度大大超過以前，在形象設計方面，大學生的嗅覺往往很靈敏，總在第一時間跟隨國際化的發展趨勢。
③休閑。
外來文化和傳統文化的交融和共同影響，是大學生的休閑形式也發生了很多的變化。
⑴音樂是當代大學生的亞文化話的重要組成部分。「音樂就是情感」隨著社會物質和精神日益豐富，流行音樂進入大學生們的視野。一首歌能在大學生中流行，首先必須是旋律吸引人，其次是歌詞能表達他們的心境。
⑵「偶像崇拜」也是近幾年來比較多的見的現象。在調查中發現，大學生的偶像排位中，影視歌星占據了主導地位。調查中發現，大學生中35.1%的沒有也不想有追星的經歷，但「曾經經歷」、「正在經歷」、「沒有經歷但想經歷一次」的人加起來達到了55%，而且個人的 「主題評價」正在取代「社會評價」的地位。其中外來偶像尤其是中勢文化地區的偶像正在日益有利地佔據著很多大學生的偶像行列。
三、外來文化對中國市場經濟的影響：
中國，作為一個市場，更像是一個聯合的歐盟，而非一個單獨的國家。當經濟增長和國際化所帶來的利益在不斷影響著世界的時候，我們發現很多國外品牌不斷打入中國市場，並將取代國內品牌。
很多外來商品已在我國佔有很大市場，嚴重影響我國國內產品的銷售，大大削減了我國國內產品的銷量，還有就是:相比於女性，品牌形象的影響更多得作用在男性身上;物有所值的花費正在侵蝕品牌作為高等級消費的衡量標准;中國消費者願意試驗和嘗試新的品牌、產品和服務。
中國消費者不願意額外加價在一個抽象的理念上。很多城市中超過一半以上的受訪者對於嘗試新的品牌有興趣。增加「新功能或者服務」的價值的新品牌的印象激發了購買的慾望。當我們同樣問了消費者都購買的是哪些品牌時，一共記錄了超過50個品牌，但是兩個運動品牌被提及的最多：耐克和阿迪達斯。在所有的層級城市中，這兩個流行的國際運動鞋品牌的消費者在所有品牌中的所佔比例基本上是穩定的，或者高過其實際的市場佔有和地位。
相對來說在第一級城市對外來品牌的消費遠遠高於二、三線城市。在調查中的發現70%的上海消費者願意嘗試新的品牌，更樂意接受外來商品，他們絕不屬於頑固的消費者。對於上海購鞋的居民來說，他們購買國際品牌、認可國際品牌要遠多於國內品牌。對於零售宣傳，口碑和有權利的高端媒體和廣告在第一級城市中對待新品牌的態度會是批判和嚴苛的；口碑尤其在上海和成都的消費者中相當重要。對於高檔品牌，外來商品在一線城市的市場滲透率導致了一個很明顯的「光環效應」。因為在第三級的城市中，消費者對在大城市看到過一些品牌的偏愛表明他們對效仿一線城市的生活方式的渴望。
一個公認的品牌進入百貨公司是至關重要的，這是一個銷售服裝傳統的渠道。在第二、第三和第四級城市中，百貨公司和獨立商店仍然是人們購買鞋子的主要地方。超過20%的受訪者表示，他們已經增加了通過這兩個渠道來購買他們的鞋子。
四、面對外來文化我們應該持有怎樣的態度：
在世界多級化、經濟全球化和實行社會主義市場經濟的背景下，面對各種文化互相交織、相互激盪的局面，以仁愛、孝悌、忠信、和平、謙恭、中庸、因循、團聚、勤儉、自強等為美德的統治了華夏民族幾千年的儒家傳統思想，民間道義，和祖祖輩輩沉澱的文化素質飽受外來文化的沖擊和影響。作為新一代的大學生，如何看待外來文化對中國傳統文化的沖擊和影響。
當代大學生是祖國未來的砥柱，我們的所作所為關乎國家的命運。首先要做到包容，而非排外。應以開放，寬容的文化態度以中國傳統文化為本，客觀地審視外來文化，接受外來文化里有益於自己的成分。充分地吸收外來文化不僅不會使我國原有的文化傳統中斷，而且會大大促進自身文化傳統更快更健康地發展. 中華文化是一種具有巨大包容性的文化體系，包容性正是中華文化能夠源遠流長、生生不息的重要原因之一。
中華文化不該排斥其他的文化，而應該去其糟粕，取其精華，使外國文化服務於中華傳統文化。例如西方的許多節日，感恩節，情人節，聖誕節等，之所以同學們接受，是他們可以補充或強化很多我國原有節日給我們的歡樂和滿足。我們也看到，中國更重視自己的中秋節，七夕節，和除夕夜了。在物質精神同樣受重視的今天，外來文化的沖擊也許正對傳統文化起到補充的作用。
另外，要保護傳統文化。可以改變的是文化的形態，但不可改變的是文化的精髓。面對外來文化對中國傳統文化的沖擊，可以看到國家和大眾中不乏保護傳統文化的聲音，當人們用懷疑的眼光看80後時，看到的是天安門前挺拔的受檢身姿，「道，德」是我們傳承的文化，是隨著血液繼承下來的做事准則，相信通過人們的共同努力，傳統文化不僅不會因外來文化的沖擊而動搖，反而會更加突出。
最後也是最重要的一點，就是創新。面對受到沖擊的傳統文化，不得不讓我們反思，歐美，韓日等外來文化並不比我們的傳統文化源遠流長，而韓劇，動漫，大片，勁舞等何以迅速佔領中國人的文化生活? 當我們站在世界的高度看中國，才能實現對中國傳統文化的弘揚超越。也就是說，要把中國置於經濟全球化的大背景下，重新審視中國傳統文化。
孟母教子已經千年，傳統文化太久沒有質的飛躍和創新，外來文化可以借鑒，當做我們將傳統文化和現代連接起來的引線。事實證明誰創新得好，誰就能屹立於世界文化之林，外來文化對傳統文化的沖擊，應該也是我們堅持傳統文化同時創新的動力。綜上面對外來文化對傳統文化的沖擊，不應盲目排外，更不能盲目屈從，應以在保護傳統文化的同時包容外來文化，更要注重於傳統文化之上合理創新。讓我們在正確面對的同時，創造我們民族的美好未來。
❻ 我是個21歲的男生，今年大三了。昨天我在微信朋友圈發我要去圖書館找四書五經讀。結果一幫人點贊回復。
證明你是一個二十一歲的男生今年大三了在裡面特別的喜歡愛讀詩愛什麼所以說我們你喜歡在圖書館裡面去看還有什麼的話證明你確實是一個愛讀書的一個小孩子所以說我們大家都要為你點贊希望你好好的學習一定要你一定要好好的學習，為報答你自己的母親，你好好的學習，長大後要保持大學好好的做出個成績來報答你的母親。
❼ 美國大學畢業就業前景如何
畢業後去向是每個家庭在申請時都會考慮的因素，無論是國內還是國外家庭，都希望孩子畢業後能夠有理想的發展。想了解某所學校畢業後就業和深造前景，查看往期畢業生的去向數據就能一目瞭然。為了給大家的選校提供更全面的參考，美藤國際逐一翻找了Top 50美國綜合性大學和文理學院的官網進行了深入、細致的分析後，整理出這100所學校的畢業生就業比例和深造比例，並分析了其背後的一些原因，其中一些數據甚至非常「頗具顛覆性」。
讓我們一起來看看究竟什麼樣的學校能滿足你對未來的期待吧！
Top 50綜合性大學和文理學院就業率和深造率匯總
其實，文理學院給學生們提供的文學課程，對於學生人文背景、創新思想的培養都非常有幫助，在文理學院博雅教育下鍛煉出來的批判性思維，也是金融、商業相關行業非常需要的。具有哲學背景的人往往具有遠見卓識，可能會在非常情緒化的層面上與人聯系，或者挖掘出一種社會或心理的脈絡，從而暴露出商業想要服務和滿足的市場機會。
另外還有一點非常重要的是，我們一致認為文理學院校園較小還很偏僻，很多大公司都不會來學校里招聘，所以就業機會比較少。但事實是文理學院因為規模小，所以校友之間的聯系非常緊密，而在美國非常看重networking的社會中，你認識的人多其實就相當於有更多的機會，他人的推薦也能給你的求職路加不少分。這也是為什麼很多高凈值家庭和精英家庭更願意選擇文理學院。
就業和讀研，沒有利弊之分。最重要的是：大學四年之後，你知道自己想要什麼
我們選擇做不做一個事，往往有兩個衡量標准，一個是有沒有能力做，另一個是這件事有沒有收益。而美國人則會加上第三個標准：我喜不喜歡做這件事。我們需要考量自己目前想要從事的職業是否本科學位就能得到滿足，未來的夢想工作是否對研究生的學習有所要求，但最關鍵的還是要知道我們要的是什麼。在美國教育體系下，孩子有充分的機會去選擇，去發展自己的興趣，他們讀書的目的，除了必要的證書、執照之外，往往更多的是喜歡、渴望。
如果你覺得你能夠忍受做研究的長久的寂寞，即便拿很少的薪水但依然熱愛學術，那麼我會覺得你太適合繼續深造了。如果你只是想找到合適的工作，那麼就抓緊時間和機會在本科好好學習，畢業後直接工作將更加適合你。每個人想要的東西都是不一樣的，這決定著你未來的方向。不管你如何選擇，最讓你舒心、最適合你自己的，才是真正最好的選擇。美藤國際也希望不論是選大學，還是選未來的人生走向，孩子們都能清楚自己想要的，並遵從本心去成長。
❽ 「體育圈」之外的朋友圈在哪裡
上世紀90年代，清華大學提出過「業余趕專業」的口號，劉波強調，「指的是用業余身份趕上專業運動員的成績，真要實現這個目標，必須要進行專業的訓練。」可專業運動員必不可少的營養、傷病恢復、醫療保證等保障體系，都是高校體育的短板。
盡管在增強軟硬體設施、引進國家隊教練等方面的努力下，學生運動員成績有所提升，可這些「福利」只能算是有益的補充，「一星期多發3張洗澡票。」提起學校辦高水平運動隊，北京師范大學教授、全國學校體育聯盟(教學改革)主席毛振明向中國青年報·中青在線記者透露，即便是大學生的冠軍隊伍，學校也很難給更多支持，「尤其團體項目，很難成體系」，毛振明回憶起10年前，學校的籃球、足球、橄欖球3支隊伍「一年經費約10萬元」，在這種情況下，出現高水平的體育人才就是「冒」，「出一個是一個」。
「高校有科研和人才優勢，但缺乏資金和教練。同時，學生運動員可參加的賽事數量有限，大多數高校運動員努力到最後只能參加大運會，競技水平只能維持在大運會的層次上。」毛振明表示，要讓高校能輸送更多有質量的體育人才，目光要放得更加長遠，從現在一些高校運動員的競技水平看，「只要有相應的培養機制和必要的條件，大學里完全可以訓練出最高水平的運動員。」
相對合理的線路圖是將雙軌制慢慢推向並軌制，比如「舉辦更多的大學生聯賽，招生制度在一定階段放開，讓教練員逐步走進學校，給轉崗的教練以體育教師的名分，等等。」
中國體育後備人才培養路徑的規劃，並不是新的話題，而正處於激烈改革進程中的中國體育，也想知道如果高校能夠打開一扇允許優質體育教育資源進入的大門，將會生產出多少美妙的勵志故事。
❾ 大學生的心態到底是幼稚好還是成熟好
目前的形勢是，中國的就業，尤其是大學生的就業情況非常不樂觀。不樂觀的原因是，中國在大學擴招的前提之下，並沒有為大學生的就業市場做好准備。擴招的目的是想讓中國大學生的數量多一點，中國社會的整體文化素質高一些，但隨之而來的問題是大學生畢業以後的就業市場沒有準備好。如果說農民在土地上呆一輩子還有一點土地可種，工人階級已經習慣了在機器跟前勞作，那麼大學生一畢業就沒有相應的工作則有些麻煩。中國大學應屆畢業生的人數每年都以20％遞增，2006年的數據顯示當年大學畢業生有413萬人，同比增加了22％。根據測算，這些人當中有幾十萬左右畢業時有可能找不到工作。找不到工作對於一個大學畢業生來說是非常痛苦的，因為他們上大學已經花了很多錢，父母非常辛苦，因此畢業出來找份工作是人生中最重要最緊迫的事情之一。但是由於中國大市場沒有做好准備，這個問題就不僅僅是大學生的工作能力問題，也不僅僅是有沒有工作經驗的問題，實際上是一個市場沒有辦法一下子吞吐這么多大學生的問題。當初我們畢業的時候，是不愁找不到工作的，因為當時大學生是稀有動物。如今大學生遍地開花，這本是一件好事，大學生人數眾多，國民整體素質也就相應提高了；但大學畢業找不到工作這件事落到任何一個大學生身上，都是讓人非常難受的事情。盡管社會在這方面建立了各種各樣的就業中心，而且民間也在積極解決大學生就業問題，但實際上大學生供大於求的現象已經很普遍了。
從教育形式來說，中國的大學教育依然沒有從慣性思維中擺脫出來，這種慣性思維就是所謂進大學只是學知識，進了大學，大學四年可以輕松度過。而大量的大學教授本身並沒有在社會上工作的經驗，沒有受過職業訓練，不少都是從大學走向大學，從普通老師變成教授，甚至包括工商管理學院的教授，有大部分都沒有任何管理經驗，或者自己去經營過企業，就這樣從理論走向了理論。盡管學校擴招了很多學生，盡管學校和教授同時意識到了大學生未來的就業非常重要，但教學內容本身跟就業依然是嚴重脫節的。這一點我深有體會，比如很多大學的英語系，教了學生很多詩歌散文，但實用英語教得很少，這樣學生畢業後就和應用脫節了。我不反對學詩歌散文，只是認為加強實用教育也很重要。
很少有大學老師在學生上大學的第一天就告訴大家：同學們，你們上大學的最終目的就是為了使自己生存得更好，而使你生存得更好的唯一辦法，就是你畢業的時候要找到一份好工作。如果你要找到一份好工作，你在大學要學的東西是一、二、三、四、五……沒有多少老師對於學生未來的就業是真正關心的，只關心學生是否在學他教的東西，告訴學生這個東西背出來多麼重要，那個原理背出來多麼重要，考試多麼重要，而考試本身又是跟現實脫節的，這樣一來，整個教育的方針是有問題的。這個方針的問題還體現在對大學生心態的培養上面，使很多大學生在畢業之前並沒有做好工作的准備，很多學生到三四年級時突然醒悟過來，發現自己找不到工作，然後就驚慌失措不知如何是好。考研人數的急劇上升，實際上是這種現象的一種結果。我問過不少考研的學生，為什麼考研，他們的理由非常簡單：反正到社會上也是晃盪，不知道自己干什麼，所以乾脆就考個研究生，晃盪三年再說，也許三年之後就晃盪出個感覺來了！但是如果是因為找不到工作而上研究生，對所學的專業並不是很感興趣，而中國的研究生學習相對來說又比較鬆散，結果是很多人研究生三年過得比本科四年還要糟糕，造成研究生畢業之後人才就業出口更加狹窄和擁擠。現在研究生和大學本科生的同時擴招導致的結果是：在兩到三年以後，研究生將會和大學生拚命搶奪就業市場，而且從高端不斷往低端走，造成就業形勢更加嚴峻！如果每年有幾十萬學生找不到工作，幾年下來就積累到了幾百萬，幾百萬學生找不到工作，又沒有回到農村和工廠去幹活的心態，社會問題就會出現，社會的不安定因素就會很明顯。
我一直把職業之路分成三個步驟，這三個步驟叫就業、職業和事業。有一件事我們千萬不能做，就是失業。對於很多學生來說，談事業目前離你們還太遠，真正要談的是失業的問題。要想不失業就要從就業做起。
什麼叫就業？我下了一個定義，就是找一份工作，不管你喜歡不喜歡干，你能幹上這份工作，就可以賺錢，不至於再花父母的錢，這就叫就業。22歲以前父母給你經濟資助幫助你完成大學教育，如果說這是父母的應盡之職，那麼到了22歲以後，大學畢業了，不管你是讀書上研究生，還是工作，如果再多花父母一分錢都是不應該的。人就像動物一樣，到了一定的時候，必須要出去養活自己。從來沒有聽說哪一種動物帶著小動物過一輩子的，小動物遲早必須出去自己覓食。我看過一部電視片，老鷹看到小鷹會飛的那一刻就再也不會去理睬那隻小鷹了，一定要讓它飛出去。中國的父母在這方面做得遠遠不夠。有錢的父母更加糟糕，孩子找不到工作，那就算了，繼續給他錢吧！結果孩子的獨立生存能力和奮斗能力越來越差，父母不知不覺剝奪了孩子們成長的權利，使孩子們漸漸失去成長的可能性，導致他們一輩子長不大，一輩子沒出息，一輩子窩囊。如果一個人25歲左右還有依賴父母的心態，這種心態是幾乎一輩子都擺脫不掉的。像我們那一代人就要好一些，因為我們從小就干苦活，從小就必須勞動、幫父母幹活，所以大學一畢業我唯一能想到的不是自己的理想，不是自己的夢想，而是趕快幹活，至少可以自己賺錢養活自己。所以對一個大學生來說，22歲是一個分界線，把自己跟原來的一切依賴關系全部割斷，自己走進社會經受風雨。
有同學問我，說我22歲以後讀研究生確實還需要錢，但我讀研究生是為了自己以後更有價值，那怎麼辦？假如你真要上研究生，真要花錢出國讀書，有沒有可能向父母寫一個借條，並且以同期銀行利息來計算需要向父母歸還的錢的數目。這樣你就有了一種緊迫感，這個緊迫感就是：我未來必須找到更好的工作，這樣才能把父母的錢還上。
對於到新東方應聘的大學生，我常問他想干什麼工作。有的學生對自己的未來有很高遠的規劃，說想從事那些責任重大、報酬豐厚的工作，然而這樣的想法對於一個沒有工作經驗的大學生來說，是不太容易被企業接受的。另外一種情況就是，這些應聘的大學生開出來的期望工資讓招聘人員感覺難以接受。當然，有些大學生畢業以後就能拿到上萬塊錢，但也有隻能拿到千把塊錢的，我從來不認為一個畢業的時候只能拿到千把塊錢的人，一輩子都趕不上那個拿上萬塊錢的人，因為後續的爆發力以及工作態度會決定未來的發展和收入。撇開工資不說，我再談談就業心態。有的時候我會故意考驗大學生，他說我能幹這個能幹那個，我問你對新東方了解不了解，他說了解，了解很多新東方的事情。那我就說現在你想做的工作暫時沒有，但是新東方也有一些工作你可以干，比如衛生間沒人打掃，你願意不願意暫時先打掃。如果你真看好新東方，從打掃衛生起步也是可以的。一般的學生對我開的這個玩笑是不會接受的，但是實際上他要是接受了，至少給我一個感覺，這個人將來也許能成大事。一個能夠放下自己身價的人，通常將來能夠走得更高，因為心態決定了結果。
大學生一進入社會就能找到一份自己喜歡的工作，並且能夠拿到一份很好的薪水做下去，這樣的機會確實不多。進入某個領域的敲門磚，通常是選定一家單位以後，從單位的最基層工作干起，並且以自己的敬業和成績來證明自己在這個領域的發展前途，證明自己對這個機構的喜歡，使自己在這個機構中能夠逐步上升。總而言之，就業就是找一份工作而已，特別簡單，像我當初做的一樣。大學畢業時我留在北大當老師，可之前我從來沒有想過我能夠當老師，因為畢業時我很想離開北大出去工作，之所以留在北大當老師完全是因為當時國家分配體制所致，學校留我下來是因為當時北京大學的公共英語教學師資非常缺乏。當時我知道我是丟不起這個工作的，因為如果我拒絕分配，戶口就會打回原籍，打回原籍就意味著我要回到農村，那我還上大學干什麼呢。
從不會當老師到會當老師，我抱著一點點的敬業精神，抱著一定要努力的信念，一點點學，到一年多以後我喜歡上了當老師。最初我從來沒有想過一輩子當老師，我想當老師只是一個過渡，最後我總是要出國深造或者轉到別的行業去。但兩年以後，我決定把老師當做自己一輩子的職業。這就轉到了我下面要講的第二步：從就業轉向職業境界。
所謂的職業和就業的區別是：就業可以是臨時工作，能使自己活下去的臨時工作，它和你的未來發展方向，可以相關也可以不相關，從事這樣的工作就叫做就業。職業就不一樣了，職業就是你選擇的這個行業你打算干它一輩子，這就是職業。比如我下定決心一輩子不離開講台，下定決心以後從來就沒有變過，包括現在做新東方，我依然是以一個老師的身份出現，我依然在給學生上課。很多時候我有很多機會可以做別的行業，比做新東方賺更多的錢，但我從來沒有想過改行，因為我覺得做那些東西跟我做老師沒有關系，所以我後來的整個事業都是圍繞著我的職業展開的。
從職業開始，可以慢慢進入事業境界。我把事業定義為職業的對外擴展和延伸。比如我是當老師的，後來開培訓學校，就成了我的事業；有的人是當會計的，最後開了會計事務所就是事業；律師開了律師事務所也是事業。事業和職業的關系是：就算你事業做失敗了，你依然能夠回到你的職業上去。對於我來說，我對自己的職業定向是一個英語老師，所以即使現在新東方沒有了，我回到老師的位置上，也會相當輕松相當容易，對我來說也一點都不丟面子。為什麼呢？本來就沒有新東方，因此就算現在新東方沒有了，我也沒丟什麼東西。所以，我覺得以職業為一個中心點，再來擴展事業，是一條很好的路。
我通常不鼓勵大學生在本科的時候就開始創業，除非你的創業不用花太多的錢，或者有別人不可模仿的專利。因為創業的背後總有創業者的一個信念，就是我想成功。但是根據統計數據，大學生沒有工作經驗，沒有和社會打交道的能力，直接創業成功的比例相當低，估計有5％創業的企業能夠生存下來，能真正做成大器的1％都不到。所以我比較主張大學生在能學到經驗的機構工作上幾年，使自己的個性和人際交往能力更加成熟，使自己的技術更加嫻熟，再去創業，成功的比例可能就高一點。常常有人問我創業的問題，我的創業是在北大畢業後工作了七年的基礎之上，並且北大出來以後還為別的培訓機構工作了兩年之後才有了新東方。當然，每個人的領域不一樣，情況也就有所不同。比如對於IT人員，有了一個好的想法之後，如果你不去實施的話，可能就被別人搶先實施了。這個時候也許創業的機會或者說時機需要抓得更准一點才好。但是如果你想要穩妥地做一點自己的事情，積累經驗是更重要的。
從大學生的就業或者大學生畢業以後找工作的心態來說，我覺得主要有幾個階段需要引起大家的重視。第一是准備階段，是指進了大學以後的前兩年。由於學生高考太辛苦，讓人變成了非人狀態，所以在大學的一二年級，應該把自己還原成輕松狀態。大學一二年級，你在把功課學得比較好的情況下，盡可能生活得輕松一點，把知識學得廣泛一點，這是一個綜合素質的准備階段。真正的就業准備從大學三年級開始。三年級和四年級這兩年要做幾件事情，才能使大學畢業以後找工作相對比較順利：第一件事是從大學三年級起就應該搞清楚，我畢業以後找工作主要是什麼方向。第二，就是增加通用技能的准備。所謂通用技能，就是指英語、電腦操作等技能，這是你到任何一個單位去工作都必須要用到的技能。第三個就是實踐經驗。我一直告訴大學生，工作要有經驗的積累。美國大學生上大學期間一定要出去實踐，而且不一定要拿工資。你如果到新東方來，即使管理一個月的教室也算是工作經驗，至少你知道了工作是怎麼回事。更重要的是，如果你真的幹得很好，你走的時候老闆給你寫一封推薦信，對你未來找工作一定是有好處的。通過企業老闆的推薦就業將變成大學生找工作的一條重要渠道，因為中國是一個整體上缺失誠信的社會，因此它需要一個誠信系統，這個誠信系統就靠人與人之間熟悉之後的互相信賴。所以第三條是一定要的，就是在大學三四年級兩個寒假、兩個暑假一定要去找工作實習。
最後一點就是，在大學三四年級要准備好與人打交道的心態。與人打交道就從你的同學做起。與人打交道是非常重要的，我把它叫做分享心態。中國的獨生子女比較自私，什麼東西都要獨享，跟別人從感情上到物質上的平等交往能力比較缺乏。我舉一個例子告訴你什麼叫平等交往和分享心態，也許可以為你帶來一輩子的好處，因為我從小到大就是按照這條原則來做事情的，我把它比喻成蘋果心態。如果你有六個蘋果，你有兩個選擇：一個選擇是到樹林里去全部吃完以後再回到宿舍，別人誰也不知道你有六個蘋果，你自己也擁有了全部的六個蘋果。表面上你全部得到了，但是實際上你失去了用六個蘋果跟別人去交換無窮無盡的資源的可能性。另外一種做法是你自己吃一個，把另外五個蘋果帶回宿舍，分給你宿舍里的五個同學，你得到的結果完全不一樣。表面上你失去了五個蘋果，實際上你得到了五個同學的認可，得到了五個同學的好感，你們開始了感情交往，開始了互相幫助，最後的結果是你換回來的無形資源，比你五個蘋果的有形價值要大出不知多少倍！這就是整體上的社會交往原則，你記住這個原則將無往而不勝：在大學跟同學分享，到了單位跟人分享，創業成功後跟合作夥伴分享，你就成了最受歡迎的人，擴大了自己的朋友圈，而這些朋友是無價之寶。