美國大學校園景觀
⑴ 美國校園風景優美的大學有哪些
杜克大學
杜克大學 (Duke University)，簡稱為Blue
Devil，創建於1838年，坐落於美國北卡羅萊那州達勒回姆，是一所享譽世界，答風景優美的私立男女合校研究型大學。杜克大學擁有包括29
平方公里的杜克森林在內共34.8平方公里的土地，以及建於其上的220座建築，校園中心的最高建築物是杜克大教堂。
芝加哥大學
芝加哥大學(The University of Chicago
)，簡稱芝大，享譽全球的世界頂尖高等學府，是一所位於美國伊利諾伊州芝加哥的私立、男女同校、無宗教派別的研究型大學，1890年由約翰·洛克菲勒創辦，在1892年10月1日正式開課。芝加哥大學是美國最富盛名的大學之一，風景優美至極。
斯坦福大學
小利蘭·斯坦福大學，常直接稱為斯坦福大學為一所坐落於美國加利福尼亞州斯坦福市的私立研究型大學。斯坦福有多個藝術建設與景點。其為康托視覺藝術中心的所在地，內有合共24個畫廊、雕塑園、梯田及庭院，當中於1917年建立的托馬斯·斯坦福威爾頓畫廊則為大學藝術及藝術歷史部門的教學設施，另也開放作為展覽中心。除此，校園各處也遍布了不少戶外藝術雕塑園，亦有少量的壁畫。
⑵ 美國的大學校園生活及文化是怎樣的
美國大學生活中校園文化，隨著美國留學人數的增加，各位申請者需要對美國大學的校園文化進行了解，美國大學與國內大學教學方式有很大的不同，在校園文化中表現方式也不同。
美國大學生活中校園文化：
心態要嚴肅
中國的大學是「嚴進寬出」，而美國大學剛好相反」寬進嚴出「。很多中國學生來美留學後才知道不能用中國大學學習的那套模式來對待美國大學。
學生吃喝、社交、學習都在同一個點：大學校園。不管是學術討論還是課外和社團活動，全部都在此進行;尤其是臨近期中期末考，學生們更是深切的感受到壓力。
上課僅僅是一個小部分，更多的時間需要花在課堂之外：留堂作業，小組研究和各種討論上;一周花超過40個小時完成課業並不少見，而逃課這樣的戲碼是千萬不能在美國大學嘗試的，每年有太多學生轉學，其中有很大的一部分學生就是由於「逃課」而導致的開除學籍。
多參與課外活動
除了花心思在主修的科目上，美國大學生還非常重視業余活動。
參加課外活動不僅可以增加個人閱歷和拓展其他技能，同時也更容易找到志趣相投的好友，並保持長期的友誼美國大學生活中校園文化美國大學生活中校園文化。
然而，不難想見，業余活動也是需要花費時間和精
力，所以有選擇且適度的參加課余活動就顯得格外重要。這同時也鍛煉自己的時間管理和事務協調能力。記住不管如何，學業永遠排第一，萬不可顧此失彼。
不必急於選定專業
在中國，專業是在申請大學時就敲定的，而美國則可以最晚在大二結束前決定。
不錯，相當一部分學生在入學前就很清楚自己將來的專業和方向，但另一部分學生還需時間多加探索個人所長和喜好美國大學生活中校園文化文章美國大學生活中校園文化。美國的大學教育提供了這樣一個機會讓學生在不同的領域間探索，而這也正是美國大學教育的特色之處。
校園風貌或與中國不同
美國大學生的校園並非像我們中國的大學是用圍牆圍起來的，很多時候，美國的一所大學就像是一個大學城，校舍，商店，教學樓等是相互穿插其中的。令人意外的
是，美國學生上課也並非預期的那般正裝出席，而是著隨性的服裝出入校園;但在一些學校正式的場合，學生們也是西裝禮服的，一派淑女紳士作風。
與教授保持互動，多問問題
一般說來，第一學期最好選一門小班課，這樣更有利於同教授建立起良好的關系，而他們將給你在生活和學習上提供好的建議和引導。最好是多認識一些同你的研究領域有關的教授，因為他們不僅能給出建設性的意見，還可以為你寫詳盡的推薦信。要知道一封全面詳細的推薦信對於你未來的工作和項目申請是極為有利的。
考慮申請校園內形形色色的工作
像中國這種高人口密度的國家，即使擁有高技能也很難在校申請到工作
WiseMedia
美國大學生活中校園文化默認。然而美國大學卻可以提供在校工作，將你的研究領域和實踐結合，真正地學以致用。
更令人開心的是，你還可以有一份不錯的額外收入。像這樣的機會在美國校園里並不少見，諸如助教和項目研究協助員。建議來美後主動搜索校園相關網站或者找校園的職業指導中心(Career
Guidance Center)。
以上就是關於美國大學生活中校園文化的介紹，美國大學校園文化是和美國整體多樣，包容，自由，民主的國家文化密不可分的。希望赴美留學的學生，可以充分了解美國的校園文化，順利的融入到美國學校的學習和生活中去!
⑶ 國外校園景觀雕塑設計的分析與比較
大學是人才的搖籃，是科學、技術、知識的薈萃之地，其校園景觀就是它品格最直接的表達載體。由於在相當長的時間里，我國的高等教育推行的是專才教育，過分重視大學生狹窄的專業素質教育而忽視綜合素質教育，這種教育理念通過不斷的校園建設反映在校園面貌上則往往過於強調理性而缺乏人文氣息的體現，過於強調人工的元素而缺乏自然生態的景觀，校園景觀單調刻板。
人與環境的認知整合作用是相輔相成的，雖然說校園規劃與景觀的好壞未必能直接導致學生的成才，但一座景色宜人、充滿自然與生態氣息的校園肯定可以給學生健康全面的成長提供正面的影響，本文正是探討雕塑這種藝術應用手法在大學校園景觀設計中的運用。
一、雕塑的概念
雕塑藝術是人類最古老的藝術活動之一。《辭海雕塑條》是這樣給雕塑定義的：「雕塑以各種可塑（如粘土）或可雕可刻的（如金屬、石、木等）材料，製作出各具有實在體積的形象。」 人類最早的雕塑活動是把人自身的形象作為表現的中心。這種對於人的關注，一直貫穿於整個雕塑藝術的歷史，並在不同的時期里加入了各自豐富多彩的時代特徵。
隨著表現手法的多樣化、材料的豐富化、空間意識的轉變以及技術的不斷發展，現代雕塑的內涵和外延得到極大的擴展。現代雕塑被給予了新的定義，即是用雕、刻、塑以及堆、焊、敲擊、編制等手段製作三維空間形象的藝術，雕塑不再僅僅是環境的裝飾與點綴，而是與現代園林景觀融合在一起，其本身就是一個嶄新的「景觀」。
景觀學的發展促使了雕塑必須與環境相融合，這種「文化景觀」「的發展使景觀雕塑也就應運而生。隨著大學校園景觀設計水平不斷的提高，景觀雕塑作為新的發展方向，在校園環境建設中起著越來越重要的作用。
二、大學校園景觀特點
建立在一定社會、經濟、文化基礎上的大學校園，是通過外在物質構成要素的形態來反映這些因素之間的相互作用的，如社會、經濟、民族宗教、文化、自然環境、工程技術水準以及不同時期藝術風格等。概括起來，這些影響因素可分為自然、人文和社會三大類。這三類影響因素中的各因子相互制約、相輔相成，最終決定了大學校園的環境景觀形態。
1、自然環境
對校園環境而言，除了學術性是各個校園的共同點之外，各大學都十分注重形成自己的校園特色。在制約校園景觀特色的諸多因素中，最重要的就是如何充分利用當地獨有的自然條件，創造適宜的校園環境。
談到自然條件，我們不難想到自然界中包含的四種基本物質：木、水、岩石和土壤，它們在一起能夠形成豐富多彩、變化萬千的合成物。這些合成物體的種類是如此之多，以至難以用言語來形容。對景觀設計師來說，復雜的自然條件是設計根基，無論做何種設計都必須考慮建築及其環境、地形、方位、道路和植物之間的關系；同時還必須注意氣候強加給環境的諸多影響，以及土地、植被、水和建築材料等等彼此間的聯系，只有這樣才能創造一個自然與人共相協調的校園環境景觀。
2、人文因素
校園環境景觀設計的根本目的是為人而用、為師生服務。這里的人文因素包括兩個方面，一方面是校園環境景觀的設計者，另一方面是校園環境景觀的使用者。人文因素可以說是對校園空間環境的塑造影響最大的方面。
大學是知識與文化傳播的殿堂，文化背景對校園環境景觀的影響是深遠而又含蓄的，不同的文化背景總會在世界各大學校園的環境景觀形態上留有痕跡。從中國古代傳統的「禮制」到近代美國對「自由、民主」的崇尚，從建國初期的「高、大、全」到當代的「開放、效率、集約」，在不同文化背景下形成的種種觀念成為了定位校園環境景觀形態的參照系，也為大學校園的景觀設計定下了基調。
3、社會因素
我國建國初期，大學校園建設受政治、經濟影響仍然很大。校園規劃、建築單體和環境景觀形態都有著清晰的時代烙印。前蘇聯曾是我國各行業發展的楷模，在校園建設方面也不例外，莫斯科大學成為了我國50年代興建的大學校園的範本。在那個特殊的歷史時期，許多大學校園環境景觀形態都十分雷同。
隨著國家中央權利的下放與分散，高校條塊分割的隸屬關系逐漸得到「松綁」，學校的自主權日益增大。因此校園規劃設計應具有更大的彈性。在校園環境景觀設計中，既要充分考慮用地性質和景觀結構的生長與變化，在景觀設計上又要具備適用性、靈活性和可持續發展性。
三、雕塑藝術手法的運用
雕塑及各類藝術小品是建築外環境中的重要藝術景觀設施。對於點綴和烘托氣氛，增添場所的文化氣息和時代風格能起到重要的作用。校園中的雕塑，猶如玉盤上的珍珠，往往是校園中最豐富生氣的景點，重要的雕塑可以成為校園文化最凝練的標志，是大學校園中一道亮麗的風景線。雕塑常常作為某一空間環境的視覺中心，在一定范圍內吸引人群休息，交往，在吸引的交往空間中它又常常作為教育的手段，增加校園文化韻味。雕塑在設計上從如下幾個方面主要方面入手：
1、選題
校園雕塑主題的選定是由多種因素決定的，主題的選擇須視設置的目的，環境的特點，校園的歷史及人們的審美習慣等因素綜合考慮。 雕塑內容很多，它們功能簡明、體量小巧、造型新穎。既與廣大師生生活、學習密切相關，又對美化環境、提高校園景觀品質有重要意義。它們一方面作為被觀賞的對象，另一方面又是人們觀賞景觀的所在。
設計校園雕塑的主題時，要考慮其自身的造型的藝術性；同時還要尊重校園的歷史文脈，反映出每個校園獨特的文化內涵。除此之外，還應處理好它們與周圍環境的關系，與建築的關系以及與植物的配置關系。只有這樣，才能更好地發揮它們在校園中「畫龍點睛」的作用，充分體現其藝術價值，形成美好的意境。在我國很多具有歷史傳統的老校都有獨特的景觀小品來體現其深厚的文化與悠久的歷史。例如：北京大學一些體現北大景觀風格的雕塑，使得北大景觀風格與北大人文精神珠聯璧合、相得益彰，營造出了一個具有深厚東方文化底蘊又具豐富現代感的生態校園；南京大學在逸夫樓前的空地上安置了「孺子牛」雕塑，激勵學生們努力學習知識，並懂得奉獻於人民的精神。一些新建的學校也很注重雕塑體現其獨特的校園文化，如中央美術學院把雕塑放置在教學建築樓前既體現了一種時代精神，又使現代與歷史水乳交融。在這種藝術環境當中，各種景觀小品與建築、庭院、綠地有機的融合在一起，營造出濃郁的藝術氣氛；真正地做到了使學生們的身心受到熏陶。
2、形式
形式有抽象與具象之分，具象的雕塑較易為人們所接受理解，而抽象的雕塑常常會比具象的雕塑寓意更為深刻，更能激發人們的聯想，啟發人們的思維，成功的雕塑往往與環境或是協調或是對比，或是呼應，除了自身比例關系，色調關系，材質工藝關系的協調外，應力求與校園環境統一和諧，力求與大學的歷史和未來聯系，力求與校園環境的主流精神的所有者溝通，並為之服務。一方面在形式上應避免單一和空泛，在表現手法上力求創新，在空間處理上應保持與周圍環境和諧統一，在風格上應應體現各校特色。另一方面，校園雕塑的坐落位置也要有選擇，使之適得其所，尤其要慎重考慮校慶紀念物的性質，位置，不能見縫插針，否則，會流於淺薄，庸俗。
總之，雕塑與其他環境藝術品一樣，與環境的關系不能只著眼於個別作品的美，必須充分考慮這個環境層面中所有建築和物品的空間形式，隨著主體的活動在時間序列展開構成的總的形象和節奉，創造整體環境的美。
3、材料
歷史每次對材料的變化和新材料的應用都將雕塑的發展向前推進一大步。當前由於人文主義對人與人、人與自然的重新認識，新的觀點得以顯出，布朗庫西的雕塑創作發現了材質美的獨立的審美內涵，為現代雕塑開辟了一個新的環境，特別是受海德格爾哲學的影響，塑雕家更加重視雕塑的「物」的意義，在傳統雕塑中、題材、形式決定材料的選擇。在現代景觀雕塑中，材質肌理誘導形式的產生。材質可以作為表現的主題，材質是激發雕塑家靈感的契機，隨著雕塑家對材質表現可能性的探索不斷深化，材質表現也具有了豐富的審美內涵，如果說傳統藝術的美感來源於造型和色彩的表現，那麼現代雕塑的美感更多的源於材質的表現。從最原始的石材、木頭、陶瓷等硬質材料，到現在各種金屬、玻璃等各種高科技材料，無不體現了雕塑水平的提高和審美的變化。大學校園作為社會思想的前沿，針對不同院校的特點，創新性的運用材料，往往會起到事半工倍的效果。
4、照明
隨著社會的開放發展，大學校園的夜生活日益活躍，夜間的大學景觀己成為校園面貌的重要組成方面。景觀雕塑的風采如何能從白晝延伸到夜晚，便是景觀雕塑照明所要解決的問題。對雕塑來說，不能要求每個部分都平均照亮，而要對正、側、背面，分別為主光和輔助光的不同亮度，分出體面的立體感。如能有附近的高層建築上的投射光，以側頂光為主光最好，對人物雕塑尤為如些，浮雕作品的照明最忌正面投射。需用斜側光，才能強調出起伏的體積感。
景觀雕塑的不同材質和色澤，需要用不同的照射方法和不同的光源。不銹鋼或欽合金材質有強烈的反光性能，更多地是反射出環境的光線和色澤，可隨季節和時辰的變化而變化。如用強烈燈光從四面直接投射，到處都是輝點而顯得凌亂，又容易暴露表面的任何微小疵點和不平整。應在環境照明的基礎上，有重點的投射。對於灰褐色的材質如砂岩、花崗岩等，宜用橙黃調的高壓鈉燈。而用於紅藍綠色系的銅、著色鋼則必須用顯色性好的復金屬燈。某些特定情況下，也可以把背景牆面照亮，使雕塑顯出剪影輪廓的裝飾效果。
四、結語
綜上所述，大學校園景觀設計中雕塑運用可以提高大學校園本身的育人環境和文化品味，也可以提高大學所在城市的景觀品質和文化內涵，培養大學生對大學校園形成歸屬感、認同感、自豪感和責任感。
我們應敏感地意識到，雕塑是如此緊緊地把校園環境與建設、文化、藝術結合在一起，因此如何利用雕塑來記錄大學的人文歷史和塑造環境，來反映當代文明的成果，來展示美好的理想，就成為我們每一個景觀設計者必須認真思考的問題和應承擔的重任。
⑷ 美國留學景觀設計有什麼優秀院校
1、路易斯安那州立大學 Louisiana State University, Baton Rouge
優勢專業：建築、紡織品、室內設計
路易斯安那州立大學Master of Landscape
Architecture(MLA).1-3年學制不等，適合不同專業背景的學生。3年的適合非景觀、建築設計的學生。1-2年的要求有專業背景，常青藤還有潛在工作經驗要求，或者初級景觀設計師資格。
2、賓夕法尼亞州立大學 The Pennsylvania State University
優勢專業：景觀設計、建築設計、視覺藝術
景觀建築 Landscape
Architecture賓州州立大學景觀設計是土地設計，規劃或管理的藝術，也是土地上自然和建築元素的藝術。它作為一門學科，體現了創造性的，文化的，哲學的和科學的知識基礎。作為一門專業學科，景觀設計實踐包括場地設計，城市設計，總體規劃，社區規劃，區域規劃，資源節約和管理。
3、康奈爾大學 Cornell University
優勢專業：建築設計、室內設計
康奈爾大學景觀建築師需要對材料、技術、文化和自然有充分的了解，這樣他們才可以設計出有使用功能的、可持續的，並且獨特的環境。
4、喬治亞大學 University of Georgia
優勢專業：景觀設計
景觀設計環境與設計學院擁有全美最大的景觀設計建築物，還有涉及各類景觀設計的大批教職員工。因為學校天然的優勢，專業課採取小班、個性化的研究室指導與教學。喬治亞大學提供給對景觀設計感興趣的同學非常多的學習機會。景觀設計是五年制的本科專業，學生必須完成專業的核心課程、暑期實習、高級項目的作業以及深入的理論研究和對風景園林的實踐。課程主要涵蓋了工作室設計、工程實施、植物種類研究、社會案例研究、組合建設等主題。
⑸ 景觀設計專業美國大學哪個大學好
隨著人們生活水平的提高，以及對生活環境要求的提高，景觀設計對於我們來說越來越重要。在美國，景觀設計專業屬於熱門專業，那麼美國景觀設計專業大學有哪些呢？申請條件是什麼呢？美行思遠小編針對這些問題為大家整理了美國景觀設計專業大學排名，以及美國景觀設計專業申請條件，供大家參考。
美國景觀設計專業大學排名top3：
1.哈佛大學Harvard University
老奧慕斯特德在十九世紀80年代在哈佛設立了世界上第一個風景園林專業。1936年，哈佛大學將建築、景觀設計和城市規劃設計合並，組建為設計研究生院(Graate School of Design)。
哈佛大學景觀規劃設計課程分3類：設計課(Studio)、講課和研討會(LecturesAnd Seminars)、獨立研究(Individal Study)。設計課是學習和探索的核心，授課和研究強調關鍵問題的分析，重視對視覺、理論、歷史、專業實踐活動和科學研究等方面的全面研究。課程著重設計技能的培養，廣泛涉及與景觀規劃設計相關領域的技術與知識；講課和研討會主要是講授與探討景觀規劃設計的歷史、理論及方法論；獨立研究是學生在掌握了基本理論與方法論的基礎上，開展某一方向的專門性研究，由導師指導，基本上獨立完成研究，寫論文。
2.路易斯安娜大學Louisiana State University
路易斯安那大學的景觀設計專業研究生課程設置強調景觀營造，開設了景觀設計基礎課、植物配置、高級景觀設計、計算機輔助設計、制圖學(徒手與機械)等課程，另外還開設了景觀設計史課、景觀設計實踐課、景觀設計執行等一系列課程。使學生全面認識和掌握景觀設計學的理論與實踐。
3.喬治亞大學University of Georgia
喬治亞大學是美國南方三所公立常春藤大學之一，也是全美第一所公立大學。歷年來的學校排名位居前茅，《USNEWS》排出的「最值公立大學」中排第7，普林斯頓評出的「最值大學」中排第9，其中景觀建築專業全美名列前茅。
喬治亞大學環境與設計學院擁有全美最大的景觀設計建築物，還有涉及各類景觀設計的大批教職員工。因為學校天然的優勢，專業課採取小班、個性化的研究室指導與教學。喬治亞大學提供給對景觀設計感興趣的同學非常多的學習機會。
美國景觀設計專業大學申請條件：
申請條件
1.景觀設計專業要求申請者的托福達到90分左右，名校的要求多在100分以上，但也有特例，如：康奈爾大學等，其托福要求僅為77分；
2.多數學校要求申請者的GPA成績達到3.0（4.0滿分）以上，名校的要求多在3.3以上， 部分學校的要求更高，如：德克薩斯大學奧斯汀分校等，其錄取者平均GPA高達3.7，GPA一般的申請者可以考慮科羅拉多大學丹佛分校等，其GPA要求僅為2.5。
3.需要提供作品集，雖然每個學校都有對作品集的特殊要求，但是總體來說，學校看中的是實際的專業素質，也就是作品的質量。通常，學校會要求申請者遞交15-25份作品，學生要將這些作品精心組織、製作成一份比較華麗的作品集，並且為每一個作品寫上一段說明的文字。 申請材料 1、TOEFL/IELTS成績 2、GRE成績 3、個人簡歷 4、作品集 5、2-3封推薦信 6、個人陳述、Essay 7、成績單 8、資金證明
以上內容就是美國景觀設計專業大學排名，以及申請條件的介紹。想申請美國景觀設計留學的藝術生可以參考一下。更多藝術留學相關資訊，關注美行思遠藝術留學網藝術資訊。
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⑹ 美國大學景觀設計雙錄取大學有哪些
1、Syracuse University
全美排名53
美國本科雙錄取重點專業：公共事務管理，信息檔案系統，數字圖書館，教育心理學系，公共傳播系
美國留學雙錄取雪城大學部份校地與紐約州立大學〈State University of New York〉的環境科學與森林學院〈College of Environmental Science and Forestry〉相連，兩校不但互相分享所有的設施及校園，甚至連某些課程都開放兩校學生互選。
2、Miami University， Oxford
全美排名66名
MU被稱贊為能夠提供私立大學的教育環境，有「公立常青藤大學」的美譽(Public Ivy)
美國本科雙錄取重點專業：財經類、法律、紡織與服裝、工程技術、管理、環境、建築、教育、理科學、旅遊、農林類、人文藝術、社科類、生物、體育、新聞傳播、信息科學、醫學、語言、自然科學等。
⑺ 請介紹美國紐約州立大學水牛城分校的校園環境
你好，
其他的答題者已經通過文字向你描述了SUNY-Buffalo的整體環境，我再貼一些圖讓你有更加直觀的感受吧。
希望我的回答對你有幫助。
⑻ 美國校園風景最美的五所大學 快來看看你喜歡哪所
財政部部署的5所院校分別是北京財政金融學院，湖北財經學院，上海財經學院，遼寧財經學院和江西財經學院。北京財政金融學院更名為中央財經大學，遼寧財經學院更名為東北財經大學，上海財經學院更名為上海財經大學，湖北財經學院更名為中南財經大學，江西財經學院更名為江西財經大學。
⑼ 美國景觀設計專業有博士學位的大學有哪些排名
獎學金的申請，從進行第一次信函聯繫到拿到全額獎學金往往要花上半年到10個月時間，美國高校一般都在每年的3月、4月決定本年度獎學金的分派，有的學校會在2月份或5月份決定，這要根據不同學校所規定的申請獎學金截止日期而定。
美國大學的獎學金設置，有一大部分都是分派給美國本國學生，只有一少部分給國際學生。且競爭十激烈，但仍會有相當一大批中國留學生能夠拿到全獎，這主要是因為在國際學生中，中國留學生的競爭力要比其他國家留學生大得多，無論是中國學生在國外大學里的影響，還是自身實力，都已給美國大學留下了良好的印象。對於中國留學生來說，申請全額獎學金最重要的是要懂得如何去申請。具有優異的TOEFL、GRE或GMAT成績的申請者如何使自己的成績更具有說服力，如何使美國學校欣賞申請人的整體素質而不是單一的考試成績；TOEFL與GRE（GMAT）成績並非十分優異的申請人，如何在推薦信與個人簡歷以及讀書計劃中彌補這一不足，如何在成績並不出類拔萃的情況下使申請學校深知申請人高素質與實力。在實際申請中，無論是TOEFL、GRE（GMAT）成績還是其他所有必要的申請材料，（包括2－3封推薦信，個人簡歷，讀書計劃，在高校的成績單）它們的作用都是使所申請美國學校認為申請人是一名在學術上與素質上都非常優秀的學生，這樣學校才會把獎學金授予申請人。很多中國學生認為，只要有了高分的TOEFL、GRE（GMAT）就一定能申請到全獎，這是錯誤的。有不少具有很高GRE與GMAT成績的申請（GRE超過2300分，GMAT超過700分）卻沒申請到一所學校的獎學金，相反也有不少申請人TOEFL 剛過500分，GRE 1600多分，仍順利地拿到了全額獎學金。對於美國學校評定獎學金的人來說，TOEFL、GRE成績只是衡量標准之一，它們的重要性並非是最大的，推薦信、個人簡歷、讀書計劃與學生在中國的學習成績單這幾項材料每一項的重要性不在TOEFL、GRE與GMAT成績之下。因此，不要忽視這些「軟體」材料，很多學生正是在這些「軟體」材料上載了跟頭，結果痛失良機。此外，突出自己的個人優勢，與申請學校建立一種較為密切的聯系，對申請到獎學金有很大的幫助，下面是具體的聯系方法。
第一封索函一般應包括：
1.回郵的詳細地址。
2.所修學位及范圍（專業）。
3.擬入學時間（學期）。
4.索要入學申請表與獎學金申請表。另外有關自己背景及TOEFL、GRE成績亦可簡要說明一下。
下面按照申請過程的時間順序，逐一敘述每一步驟的申請方法和技巧。
一、聯系美國大學，發第一封索函
決定了入學時間之後，要在入學前9－11個月向美國大學發出索取申請資料與表格的信函，第一次的聯系應擴大自己的選擇范圍，一般要向50－80所不同學校發出此函，要求對方寄回錄取申請表，獎學金申請表以及有關申請專業和學校的介紹。絕大多數的大學在收到函定後會立即把這些材料寄回的，同時會有一些關於獎學金設置情況、學校規模、學校資歷、專業師資以及學生服務設施等材料。收到美國大學的回函後，要進行大略的挑選，主要的選擇標准可以根據不同人的申請興趣而定，但著重申請獎學金的學生，應主要注意申請學校所設置的獎學金類型，國際學生可以申請的獎學金種類有多少，能否達到全額獎學金資助（把所有國際學生可以申請的獎學金總額與每一學年在學校的總花費進行比較，獎學金總額高於總費用的學校即為有可能申請到全獎的學校）。學校有無對申請獎學金在TOEFL與GRE（GMAT）分數上的限制。比如有些名牌大學要求申請研究生助教金需提供TOEFL分數600分，或是TSE成績高於200分，GRE分數高於1900分，其中語文（Verbal）與數學（Quantitative）兩部分分數不得低於1100分等等，這些如果有明文規定申請獎學金資助條件的學校，一般是不會降低要求的。大多數學校在獎學金申請上沒有嚴格的分數限制，只有一定的TOEFL分數要求，這些學校是相對比較容易申請的，而且會有較大的發揮餘地。
按需求評定的獎學金有：①政府半工半讀資助，②政府Penkins貸款，③政府斯坦福貸款，④健康貸款。按學績評定的獎學金有①研究生學業助學金，每項資助金額為＄10，000到＄14，000不等，同時免除學費（tuition）和雜費（fee），②加利福尼亞研究生助學金，每項資助金額為＄700到＄6，940不等，③諾曼優秀學生資助基金（Norman Top Student Aid Fund）每項資助免除50％學費，④研究生助理資助，每項資助包括食宿費並免除學費，並有一定的薪金資助，⑤系助學金，每項資助根據系別不同而不定，但均可免除學費、雜費、醫療保險費，有的系還會支付給獲獎者一定的現金作為其個人消費費用。再者就是研究生助教與助研金，這所學校的每個系都有助教與助研金，得到這種資助的學生除了可以免除其8－12個學分的學費外，還可以每學年得到＄5，449到＄12，587不等的薪金。我們得到了以上的幾方面信息後，就需要看這些所有的獎學金項目中，有哪些是允許國際學生申請的，通過查詢其「Eligibility」便可了解到第一項按需求評定的獎學金是中國學生（國際學生）不能申請的，國際學生可以申請的項目有第二大項中的第①、③、④、⑤分項以及第三大項——助研與助教金。南加州大學每年的全部消費為每人＄22，396，所以這些中國學生可以申請的獎學金總額是遠遠超過這個年度總費用的，那麼南加州大學即為可能申請到全獎的學校。申請人可以同時申請所有的這些資助項目，只要申請到其中的任何一項或幾項，便是獲得了全獎。 除了一些個人因素外，在挑選學校時要看其外國學生的人數比例，外國學生很多是靠拿獎學金才能入學的，外國學生多的學校亦較易申請獎學金資助。
美國大學在評定申請人獎學金資助時，會要求申請人提供一種或幾種標准考試成績。美國目前在中國舉行的標准考試有：
1、TOEFL（Test of English as a Foreign Language)
2、GRE(Graate Record Exam)
3、GMAT (Graate Management Admission Test)
4、LSAT(Law School Admission Test)
5、TSE(Test of Spoken English)
參加必要考試的時間應越早越好，TOEFL有效期為2年，GRE、GMAT、LSAT的有效期均為5年。但要注意的是GRE、GMAT、與LSAT要力爭一炮打響，如果第一次成績不理想，再考第二次，ETS寄送成績時會把兩次成績一並寄到學校去，而學校往往會採取這兩個成績的平均分數而非最高分數作為考慮成績的。在寄送TOEFL成績時，只寄送最近的一次。因此TOEFL成績不理想可以考第二次、第三次，但GRE、GMAT與LSAT最好力爭第一次考出高分來。
三、准備申請材料
申請材料的准備十分繁瑣，而又來不得一點馬虎。整套申請材料包括：已填好的校方寄來的入學申請表，已填好的各種獎學金資助申請表以及財力證明表，TOEFL等必要考試成績復印件（同時要求ETS寄送成績）；二至三封教授推薦信；中英文兩份學習成績單；簡歷；讀書計劃；學歷證明。
在准備一套申請材料的時候應認真對待，經常會有一封優秀的推薦信或是一份優秀的讀書計劃在申請獎學金資助上起到決定性影響。相反，僅由讀書計劃的大意，可能就會導致整個申請的失敗。下面介紹一下如何准備這些材料及應該注意的問題。
1、填表(Application FORMs)
2、推薦信(Letters of Recommendation)
3、個人簡歷(Resume)
4、讀書計劃(Personal Statement)
5、成績單與學歷證明
6、TOEFL、GRE（GMAT）成績單
1、填表(Application FORMs)
在與美國學校聯系之後，學校便會寄來錄取申請表，獎學金申請表、財力證明表等表格讓申請人填好後再寄回學校。錄取申請表的內容會涉及申請人姓名、地址、國籍、出生日期，在申請前就讀的大專以上學校名稱及學習專業、學歷推薦人姓名與聯系地址，必要考試（TOEFL、GRE）的參加時間及分數，在校期間受過的各種榮譽及獎勵，工作經驗，如發表過論文或出版過書籍則列明論文與書籍的名稱與發表、出版地點。填寫錄取申請表時應按照情況填寫，其中「獲得各種榮譽及獎勵」一欄與「工作經驗」一欄要盡可能寫得齊全。許多申請人在這兩項內容中寫得很馬虎了事，或是不清楚該如何填寫。其實校方審閱人是很重視這兩項內容的，一些申請人看似並不重要的獎勵（如中學時的競賽獎勵）和工作經驗可能就會引起審閱人很大的重視。例如在以往申請的學生中，有位在「工作經驗」一欄的最後一行寫上：「某年某月在市級網球比賽中作義務撿球員」，這一個工作經歷看似與其申請研究生入學是沒有什麼關系的，但事實上就是因為這一項經歷引起了審閱人高度的重視。校方認為，在網球賽中撿球是一項既乏味又累人的工作，一名年青人能夠義務承擔這樣的工作，足可以說明這名申請人既有極強的責任心與公共事業心，又有很強的吃苦精神。於是他十分順利地得到了助研獎學金與研究生助學金兩項資助通過了簽證。象他這樣的例子很多，在此不一一列舉。總之在填寫內容上應盡量把有利於自己申請獎學金資助的各種經歷和獎勵都填寫上，必要時還應附帶寄上一些證明性文件的復印件，增強其說服力。
獎學金資助申請表有很多種，不同類型的獎學金資助會有不同的表格需要填寫，但其內容大致與錄取申請表相同。有的學校要求獎學金資助的專門推薦信，這些材料都應准備好，還有一些學校是不需要填寫獎學金申請表的，這些學校在錄取一名學生的同時，便會決定是否頒授獎學金資助及獎勵金額。
財力證明表是校方寄給申請人，並要求申請人填寫自己的支付能力以供在美國學習及生活花費。除了自己個人存款外，還要求填寫家庭資助、政府資助，經濟擔保人贊助等幾方面財力來源與具體金額，學校要求申請人填寫財力證明表格是為了了解申請人的財力情況，從而判定申請人另外需要多少金額的校方獎學金資助才能覆蓋一年的全部生活費用。美國學校給國際學生的獎學金資助是按照「需要與成績」結合的原則頒授的，即獲得資助的申請人不但學業成就上達到頒授獎學金資助的要求，還要同時表明需要獎學金的資助。如果在財力證明上填寫有充足的經濟來源可以供申請人在美國讀書與生活，那麼即使學業成就再高，校方也不會授予其獎學金資助的。但也不應全部都填為零，那樣學校若無法頒授全額獎學金，就不會再考慮其他形式的獎學金資助了，學校會認為即使把其他形式的獎學金授予此申請人，他仍然不能夠提供充足的資金來完成一年的學習與生活。實際上，能拿到2/3 以上的獎學金就是很容易通過簽證了，尤其是讀研究生或博士學位的學生。（2/3獎學金是指學校授予的獎學金總金額佔在此學校一年全部學習與生活費用的2/3）。因此，填寫財力證明應根據自己的實際情況來填，的確沒有經濟來源和一定要申請全額獎學金資助的學生，此表格的各項內容可以填為零。
財力證明表格涉及內容有：申請人姓名、地址、國籍、出生日期；一年中在學校所需要的全部費用的金額；申請人個人能夠提供的金額；基金會、政府等資助金額；申請人家庭可提供的金額；申請人的經濟擔保人可提供擔保的金額；擔保人（如果有擔保人的話）簽字及銀行儲蓄證明單復印件。絕大多數中國學生在申請獎學金資助時，除了小量的個人或家庭美元存款外，大部分的金額需要校方以獎學金形式資助，美國的學校也十分清楚中國的學生是很少能承擔昂貴的學習與生活費用的。有經濟擔保的申請人可以在「擔保人資助」一項中填上其擔保金額。
有一些學校在初次回復時並不寄正式表格，而是寄來預表(Preliminary Application FORM),讓申請人填好寄回，初步審查，合格後再寄正式申請表來，正式表格寄來後再申請，多會被錄取。預表的填寫中一項較為重要的是TOEFL、GRE或GMAT成績，一些還未參加考試的申請人，可以填上一個估計分數寄回(estimated score)，或是等成績下來後再寄回預表。
如果你想得到希望去的學校基金會的介紹材料與申請表，你就應該直接寫信給這所學校的獎學金辦公室(Financial Aid Office)或國際學生辦公室(International Student Office)，詢問有哪些獎學金基金可授予國際學生；並希望對方寄回申請表。美國大多數大學都有國際學生辦公室和獎學金辦公室，它不但會為你提供一切你所想知道的獎學金資助信息和材料，有時還會幫助你解決難以解決的留學問題。
2、推薦信(Letters of Recommendation)
推薦信是由申請人在國內就讀的學校或以前就讀過的學校的教授向申請學校寫的推薦申請人入學與申請獎學金資助的信函。美國大學一般要求申請人提供2－3封教授推薦信以了解申請人在學習成績、學業成就、工作能力、在校期間表現以及申請人性格特徵等方面的情況，信函一率用英文書寫。許多中國學生都請他們的導師、系主任、任課教師來寫推薦信，已經參加工作的申請人還可以請自己單位的領導、經理或總裁為自己寫推薦信，無論是寫幾封推薦信，信的內容應對申請人適度贊揚，但又不可空洞，盡量把申請人出眾的方面加以著重評論，如第一封著重介紹申請人的學業成就，在校獲獎情況，學習成績、學術論文，在學校期間學習努力，具有創造意識等等。第二封著力贊揚申請人的工作能力，如工作期間吃苦耐勞、能夠解決工作上別人無法解決的問題等等，第三封重點介紹申請人的性格優點與整體素質，如樂於助人、具有與同學同事合作精神及邏輯思維，具有分析能力、宏觀決策能力等等。實際書寫中可以根據自己的情況具體安排，但都不要泛泛而談，且要注意層次和條理。
有部分學校設計表格來讓申請人轉交推薦人。這種推薦函可能會列十幾項不同的標准，每項均需推薦人在不同的層次上劃上「√」或是附上簡單的詞句，這種推薦形式比正式的「信函式」推薦信是要簡單得多。推薦信是美國大學對獎學金資助申請人審核的資料之一，十分忌諱超實際的稱贊，那樣會讓審閱人認為有私心非客觀評價，從而全盤否定，最終對申請人有害。對於成績低的申請人可在推薦信中說明其成績低的原因，缺點也需適當有所說明，只要不是十分嚴重的缺點，都對整體評價無太大損害，如批評其不甚努力卻成績優異乃暗示其天資聰明。
有名望的推薦人無疑是對申請人有很大幫助，若能在三名推薦人中找一名比較有名望的推薦人推薦，對申請人會有很大的幫助。美國大學要求推薦人填寫他與申請人的關系，相識時間與熟悉程度。相識時間很短、對申請人不甚了解的推薦人的評價是不具有很強說服力的。如今的美國大學常以教員中有博士學位的百分比大小評估其學校教學水準的指標，故若能找此類學校已獲博士學位的教授作推薦人則較為有利。
3、個人簡歷(Resume)
個人簡歷是申請獎學金資助中必不可少的一項材料。申請大學入學與獎學金資助，要准備一份合適的個人簡歷。在美國，個人簡歷就好像一個人的經歷提綱一樣，使審閱人很快對申請人有一個認識的框架，然後會根據推薦信、讀書計劃以及其他材料再進一步了解申請人各方面具體情況。個人簡歷的最大特點就是有很強的針對性，一個人可以根據不同的需要和申請目的有十幾份甚至幾十份不同的簡歷，申請獎學金資助的個人簡歷就要專門為申請獎學金資助來寫，包括一切有利於申請獎學金的各項內容。通常來說，申請獎學金資助的個人簡歷內容應包含所學課程、所獲獎勵與榮譽、工作經歷、發表論文、英文及其他語言水平、個人研究興趣等幾方面內容。
4、讀書計劃(Personal Statement)
從美國學校對讀書計劃的看法中我們可以對它有一個概括的認識，讀書計劃是寫哪一類的內容。針對具體的情況，我們建議在寫讀書計劃之前首先考慮以下幾個問題。
① 在你的經歷中，有哪些獨特與吸引人的地方，哪些你生活中的細節（家庭、歷史、影響你人生的事件）能夠使審閱人較好地了解你，並認為你與眾不同。
② 你何時開始對你所學的專業產生興趣，為什麼感興趣，當時你對它的認識是什麼。
③ 如今你對你申請的專業了解有多深，你的奮斗目標是什麼。
④ 如果你的成績（大學成績、標准考試成績）不很理想，你是否需要為此解釋一下。
⑤ 你曾經克服過什麼困難，有什麼樣的經歷、技能、或優點
⑥ 你為什麼會選擇這所大學。
回答以上所有的問題並不容易，但至少有一半的問題對申請是很重要的。許多人並沒有經過仔細的回顧，往往一些很相關的方面都被忽略了。審核人閱讀一篇讀書計劃的目的，是為了能夠全面地了解申請人，最糟糕的事情是你的讀書計劃令審閱人感到厭煩，而這卻是大多數申請人正在做的事。
考慮完這幾個問題之後，就需要真正著手去寫了，這時我們應注意的是：
① 這篇讀書計劃在為哪所學校而寫，這所學校有沒有內容上的規定，如果有，規定是哪些。
② 你正在准備的是一篇個人讀書計劃，無論從哪個角度來寫都要突出文章的獨特性，而不能模稜兩可。
③ 有選擇性地選擇材料，詳細說明有利於獎學金申請的材料，去掉與主題無關的材料，也不要加入太多的細節，否則會導致評審意見被引入一個誤區。
④ 無論在談及成功還是失敗，都需要保持一種樂觀的態度與口吻。盡管一些過去的失敗與挫折會在一定程度和方面上被認為是不利，但是如果能仍然樹立起一種自信和認真，那是很會令人欣賞的。
⑤ 如果你的生活沒有太多的與眾不同，那麼選擇一個新穎的角度來寫。
⑥ 第一段就抓住審閱人的注意，適當以與眾不同的形式表現，但不要過分。有位在美國法學院招生的朋友告訴我，當他們說起錯誤，他們常拿一名以引用莎士比亞名言作為讀書計劃開頭的申請人開玩笑，他在開頭時寫上：「我們所要做的第一件事，就是殺死所有的律師」。
⑦ 如果你申請了幾所不同學校，你是否寫了不同的讀書計劃。審閱人如果感到你的讀書計劃是完全的空談，那麼會把整個材料否定的。如賓西法尼亞大學（University of Pennsylvania）招生辦主任在談到讀書計劃時說：「最令我們失望的是，當我們在閱讀一篇讀書計劃時，我們十分清楚這名申請人對我們學校一無所知，而可以把這篇文章寄到全美的各個學校」。
以上幾點是在寫讀書計劃是應當注意的，如果注意到這些，寫一篇優秀的讀書計劃就並不是那麼難了。
6、TOEFL、GRE（GMAT）成績單
按照每所美國學校的要求，申請人應向學校提供官方TOEFL、GRE（GMAT）成績，即應由申請人向美國教育考試中心（ETS）提出要求，向其申請的一所或幾所學校寄送考試成績，同時交納一定的服務費用。直接從ETS寄送的考試成績為「官方成績」(official test score),這種成績學校方會接受，由申請人私自寄送來的成績單復印件屬於非官方成績(non-official test score)，學校不予正式接受。然而在實際情況中，由於ETS寄送成績時造成的時間延誤、郵件丟失，或是成績查詢錯誤等經常會耽誤申請時間，為申請人帶來很大的麻煩，因此美國學校會先對申請人寄來的成績單復印件作以參考，把ETS寄來的成績作為證實。申請人應在寄送申請材料時附以TOEFL、GRE （GMAT）的復印件，同時聲明已經向ETS要求寄送正式成績，這樣就不致因ETS耽誤時間而錯過獲得獎學金資助的機會。
當一切准備材料都齊全之後，就可以一齊附上申請費發往申請學校了。申請費的繳交方法與要求ETS寄送成績的方法相同，即在中國銀行辦理一張收款人為申請學校的匯票，隨郵件一同寄給學校招生辦或系辦。學校在收到申請費之後，方會審查申請材料，否則會通知申請人速寄申請費。在系辦十分欣賞申請人的情況下，系辦會代申請人繳交申請費。這時申請人可以在郵件中附一封信，請求遲交申請費，有時也會被接受。另一些學校根本不要求申請費，這些學校盡可能地申請。
大學期間好的成績。
好的外語考試成績。
社會活動。
特長。
好的推薦信。
⑽ 誰分享點 美國大學校園圖片
看你要報讀什麼樣的學校， 高中還是大學。大學有分社區大學和綜合性大學。現在俺們國家留學美國的童鞋們越來越多，競爭越來越激烈。有的就先報讀兩年的社區大學，兩年後可也轉入美國的綜合性大學甚至美國名校。