申請美國大學essay範文
1. 美國大學申請essay開頭怎麼寫
美國大學申請essay開頭：
敘述一個生動的場景：無論是一個人、一個地方還是一件物品，如果在散文一開頭就對其做出一個詳細的描寫，讓讀者不自覺地在腦海里描繪出你所想要表達的場景，那麼這樣的開頭非常有助於你的讀者投入到你的散文中來。
神秘：神秘、懸念也許是所有方法中最能吸引人的一種。鑒於錄取官員每天要閱讀大量的申請材料，要想讓他們在你的散文中投入超過一般的時間和精力，保持他們的神秘感、讓他們猜測你的散文到底要講述什麼是最好的辦法。
開門見山：在美國大學申請essay的一開頭就用一段有趣的觀點、經歷等來抓住讀者是一個不錯的選擇，但是往往用這樣的開頭申請都會犯一個錯誤：在講述完觀點或者經歷後總喜歡用一句總結性的話來結束開頭，例如……所以我想進入大學來實現我的目標等等。
實際上，這樣的總結性話語只能削弱開頭的作用。你應該用你的全篇散文來總出這樣的結論而不是一句平淡無味的序言。
顯示你的獨特：如果能在美國大學申請essay的一開頭就顯示出自己與眾不同之處，那麼你的essay就成功了一半。因此，如果你自身和你的生活中有什麼不尋常的地方，那麼不要猶豫，將散文的開頭把它強調出來，不要讓你的獨特埋沒在一堆平淡的事情之中。
2. 美國大學申請ESSAY怎麼寫才最好
申請美國大學，美國留學文書是很重要的，那麼美國大學申請ESSAY怎麼寫才好呢？一起看看下面給大家整理的內容吧！
申請essay寫作最重要的是
1、不怕別人對自己的觀點會產生怎樣的評判，要對自己的想法有自信，對各個問題要有自己獨特的看法。
2、搜索自己的過去，選定適合的素材。3站在別人的角度看自己的文章是否吸引人，是否有特點，是否與其他的中國學生有不一樣的地方。
那寫作時需要掌握什麼樣的原則呢?相信許多申請者都知道一點：展示(showing)，而非說服(convincing)。你只要把自己的特點陳述清楚就可以了，不要太急功近利，歸根到底還是要自信，認為你是值得被校方錄取的。所以，推薦申請人在Essay寫作中最好運用自信(confidence)、友善(friendliness)、熱情(enthusiasm)等積極、正面的詞，用正面的語調展示你積極的人生態度，而盡量避免消極的語調。但是，對於揭短，也不是不可寫，只要寫出你是如何克服這些短處，最後得到提高，從中還獲取了一些寶貴的經驗，或者得到了一個很好的想法，這些是可以的，而且還很不錯。
最後，寫作形式也需要注意，要盡量用生動的語言，多些比喻等修辭，句式上可以來寫反問、排比等等。因此，在美國大學申請essay動筆之前，強烈建議申請人回顧一下自己曾經寫過的好作文或者日記、隨筆之類的，從過去自己的生活細節或者想法、經歷中發掘自己的閃光點，自己與別人不一樣的地方，因為這些都是Essay的好素材。
以上就是給大家分享的美國大學ESSAY怎麼寫相關內容，希望能給有需要的同學提供幫助。如果有任何關於留學方面的疑問，歡迎和我們咨詢哦！
3. 美國留學essay怎麼寫
美國名校申請essay指任何一種非小說性的，篇幅不長、結構簡練的文章，如議論文、報道、評論、諷刺性雜文等。大學申請需要提交的全套申請材料里，申請essay是重要的關鍵點，很大程度直接或間接地決定學生的申請錄取結果，同時也是學生和家長最難把控的申請難點。
the Common Application Essays 通用申請文書 (6選1), 附加文書additional essay，此外,不同學校也有不同的補充文書題目supplementary Essays
一. Evaluate a significant experience, achievement, risk you have taken, or ethical dilemma you have faced and its impact on you.評述一次重要的經歷、成就、冒險或面臨的道德困境，及其對你的影響
1. 「Evaluate」 -- Make Sure Your Response is Analytical(分析邏輯性的)
2. A "Significant" Experience Can Be Small
3. Don『t Brag(誇大,吹牛) About an "Achievement"
4. An 「Ethical Dilemma「(道德兩難) Doesn『t Need to be Newsworthy(有新聞價值的)
5. Reveal(顯示,展示) Your Character
二.Discuss some issue of personal, local, national, or international concern and its importance to you.討論一個你個人、地區、國家或國際事件及其對你的重要性
1. Be Sure to "Discuss"
2. Focusing Close to Home is Often Better
3. Don『t Lecture(演講) Your Audience
4. Give Emphasis to "The Importance to You"
5. Show Why You'd Be a Good Choice for the College
三. Indicate a person who has had a significant influence on you, and describe that influence.說明一個曾經對你有重要影響的人，並描述他/她對你產生了怎樣的影響
1. Push the Language in This Option
2. Think Twice About Essays on Mom or Dad
3. Don『t Be Star Struck (追星族)
4. Obscure Subject Matter is Fine
5. The "Significant Influence" Need Not Be Positive
6. You Are Also Writing About Yourself
四. Describe a character in fiction , a historical figure, or a creative work(as in art, music, science, etc.) that has had an influence on you, and explain that influence.描述一個曾經對你產生過重要影響的小說人物、歷史人物、或者藝術、音樂、科學等創作性作品。同時描述他/她對你產生了怎樣的影響
1. Don't Do Too Much "Describing"
2. Keep the Focus on the Word "Explain"
3. Watch Out for Predictable(可預見或預知的) Choices
4. Be Careful with Fictional(虛構的,小說的) Characters
5. Don『t Write About Your Favorite Contemporary(當代的) Song
6. Approach the Word "Creative" in Broad Terms
7. Keep Much of the Focus on You
五. A range of academic interests, personal perspectives, and life experiences adds much to the ecational mix. Given your personal background, describe an experience that illustrates what you would bring to the diversity in a college community, or an encounter that demonstrated the importance of diversity to you. 學術興趣、個人觀點、生活經驗都能有效增加教育群體多樣性。說明你的個人背景，描述一個個人經驗，由此說明你能增添大學的多樣性，或者說明一個文化多樣性的校園對你的重要性
1. Diversity Isn『t Just About Race(種族)
2. Understand Why Colleges Want "Diversity"
3. Be Careful Describing Third-World Encounters
4. Be Careful Describing Racial Encounters(遭遇)
5. Keep Much of the Focus on You
六. Topic of your choice.你的自選主題(題目)
1. Make Sure Options 1 Through 5 Aren't Appropriate
2. Don't Try Too Hard To Be Clever
3. Make Sure Your Essay Is An Essay (No Poems, Drawings, etc.)
4. Reveal Yourself
以上就是美國名校申請essay寫作常見的六種題材，大家在寫作的時候根據自己的生活和學習經歷，選擇最適合自己發揮的來寫申請essay.
4. 美國大學的essay怎麼寫呀
按照老師的要求寫. 一般外國學校布置essay作業的時候都會有一個requirment, 按著那個寫就行一般的essay要求都是議論性的文章,最簡單的方法就是正文五段,第一段introction, 尾段conclusion, 中間三段論據,兩正一反. 也就是說,前兩段支持你的觀點,後一段闡述當前不支持你觀點的論調,就OK了,只要全文語句通順,沒有poor understanding的地方就是個高分文章,不管你的論點對不對. 再就是需要注意的是reference部分, 老外判作文的特點是他不管你怎麼想,而是看你寫這篇文章閱讀了多少文獻. 所以如果你每個論據都能引用一兩本其他相關書籍的話,也將會是加分點.另外由於你是中國學生,所以不必把工夫下在讓語言出彩上,而是在文章結構上下功夫. 每個學校都會有他自己的academic標准,照著標准來就是高分
5. 申請美國大學的essay如何寫
IIT錄取國際學生同樣要求托福成績，IBT80.
沒有什麼直通車項目，
這個就是中介，或者你們學校蒙人的。
雖然IIT不是什麼好學校，
但也不是什麼學生都收的。
6. 美國大學申請essay到底怎麼寫
在申請essay中展示自己對大學有濃厚興趣，對大學是有了一定的深入回了解和認識，並根據essay內容答需要，適當地多展示自身的一些亮點。
一是想方設法盡可能地多了解自己准備申請的美國大學。通過瀏覽大學網站、與在讀或畢業校友交談以及閱讀近期圖書雜志等方式，搜集大學相關信息，深入了解准備就讀大學的各種情況，是寫好這類essay的基礎性准備工作。
二是從搜集到的大學信息中，篩查出大學吸引自己的獨特點，思考清楚這些獨特點對自己有那些益處，促使自己對該大學產生到那裡就讀的強烈興趣，與此同時，學生最好能夠點出自己也能在這些方面為大學做出怎樣的貢獻。
寫作思路：
思路一：認同、欣賞大學的辦學理念或者是獨特的辦學思路。
思路二：喜歡大學的氛圍。
思路三：將大學對自己的數項吸引點結合起來。
7. 美國大學申請Essay短文怎麼寫
除了通用申請的Essay之外，有些學校還提供另外寫一篇Essay的機會。有些學校讓你在他們提供的題目中作出選擇；而有些學校則沒有任何限制。比如耶魯大學的要求非常簡單，只是要求你寫一篇500單詞以內的你想讓耶魯閱讀的Essay即可，基本沒有任何限制。哈佛大學也是讓你自行決定寫什麼內容、什麼題目，只不過給出了幾個可能的寫作題目建議：
a) 你生命中的一個不尋常經歷；
b) 你在其他國家旅行和生活的經歷；
c) 對你最具影響力的書；
d) 某學術經歷(課程、研究項目、論文、或研究課題)；
e) 過去一年中你讀過的一系列圖書。
請記住，這些只是哈佛建議的題目，決不是要限制你從中挑選，你完全可以自定題目來寫。 題目樣本請提供你的個人自傳及解釋你的教育目標。
挑選並詳細描述一次值得紀念或具代表性的生活經驗，好讓我們對你有更深入的了解。
描述你的一次最幽默或最尷尬的經驗。
你的教育和事業目標是什麼？這所大學能怎樣幫助你達到這些目標？
你為何會選擇現在的學習科目？而你又會怎樣將你所學的回饋家國？
描述生活中一些啟發你成長或你從中有所得著的事件。
描寫你在家鄉在2100年的生活。
如果你可以遇見某個已去世的人，並可與他交談，你希望遇見誰又會和他說些甚麼？提示：簡介影響你選擇主修科目的因素，特別注意那些引導你選擇研究這些課程的經驗或想法。入學申請文章的目的你的文章較你的學業成績或推薦書更能讓入學委員會了解你的自我和性情。
你能藉此向入學委員會介紹你特別的地方，從而顯示出你是與眾不同。
如你的學業成績記錄顯示弱點，例如你在某一班或某次考試有問題，你可藉此文章去解釋或彰顯你的長處。
向校方顯示你的寫作能力。
當有關的委員會難以決定是否接受你的申請時?這篇文章可顯示你的認真度以作最後決定。寫作提示應該做的仔細閱讀題目並花多些時間去思考。
保證你沒有問非所答。
與你的父母、朋友或教師討論該題目。
同樣認真地回答那些短問答。當被問及你參與課外活動的表現時，應列舉你花費大多數時間參加的幾個活動來回答，並說出該些活動對你的意義。
花費幾天的時間去思考題目及准備寫作。
先做一個大綱及組織文章的內容。
寫一個初稿：使用一種簡單的文體和語調寫作，並力求簡潔。使用你感舒適的字眼，有助別人更易於理解你的想法。讓別人過目並對你的草稿提出意見。
改正和修輯你的文章。
整齊寫出或者列印出你的終稿。
校對你的文章。不應做的不要只是重復你已經填寫過的資料。
不要詳述或恭維你想申請的學院。委員會想要知道的是有關你的東西，而非該學校的情況。
不要以相同的散文套用在不同的學院。
不要寫一些你不知道或認識的東西。
不要使用艱深的字眼以圖使委員會對你有更佳的印象，你可能會錯漏百出。使用簡單、易於理解的字眼去清楚表達自己更為重要。
不要請其他人代寫你的文章，因委員會通常都能夠辨別出來。如果他們查明屬實，你可能會被取消資格。 Too Easy to RebelIn my mother』s more angry and disillusioned moods, she often declares that my sisters and I are 「smarter than is good」 for us, by which she means we are too ambitious, too independent-minded, and somehow, subtly un-Chinese. At such times, I do not argue, for I realize how difficult it must be for her and my father—having to deal with children who reject their simple idea of life and threaten to drag them into a future they do not understand.For my parents, plans for our futures were very simple. We were to get good grades, go to good colleges, and become good scientists, mathematicians, or engineers. It had to do with being Chinese. But my sisters and I rejected that future, and the year I came home with Honors in English, History and Debate was a year of disillusion for my parents. It was not that they weren』t proud of my accomplishments, but merely that they had certain ideas of what was safe and solid, what we did in life. Physics, math, turning in homework, and crossing the street when Hare Krishnas were on our side—those things were safe. But the Humanities we left for Pure Americans.Unfortunately for my parents, however, the security of that world is simply not enough for me, and I have scared them more than once with what they call my 「wild」 treks into unfamiliar areas. I spent one afternoon interviewing the Hare Krishnas for our school newspaper—and they nearly called the police. Then, to make things worse, I decided to enter the Crystal Springs Drama contest. For my parents, acting was something Chinese girls did not do. It smacked of the bohemian, and was but a short step to drugs, debauchery, and all the dark, illicit facets of life. They never did approve of the experience—even despite my second place at Crystal Springs and my assurances that acting was, after all, no more than a whim.What I was doing when was moving away from the security my parents prescribed. I was motivated by my own desire to see more of what life had to offer, and by ideas I』d picked up at my Curriculum Committee meetings. This committee consisted of teachers who felt that students should learn to understand life, not memorize formulas; that somehow our college preparatory curriculum had to be made less rigid. There were English teachers who wanted to integrate Math into other more 「important」 science courses, and Math teachers who wanted to abolish English entirely. There were even some teachers who suggested making Transcendental Meditation a requirement. But the common denominator behind these slightly eccentric ideas was a feeling that the school should proce more thoughtful indivials, for whom life meant more than good grades and Ivy League futures. Their values were precisely the opposite of those my parents had instilled in me.It has been a difficult task indeed for me to reconcile these two opposing impulses. It would be simple enough just to rebel against all my parents expect. But I cannot afford to rebel. There is too much that is fragile—the world my parents have worked so hard to build, the security that comes with it, and a fading Chinese heritage. I realize it must be immensely frustrating for my parents, with children who are persistently 「too smart」 for them and their simple idea of life, living in a land they have come to consider home, and yet can never fully understand. In a way, they have stopped trying to understand it, content with their own little microcosms. It is my burden now to build my own, new world without shattering theirs; to plunge into the future without completely letting go of the past. And that is a challenge I am not at all certain I can meet.點評Comments:1.This is a good strong statement about the dilemma of being a part of two different cultures. The theme is backed by excellent examples of the conflict and the writing is clear, clean, and crisp. The essay then concludes with a compelling summary of the dilemma and the challenge it presents to the student.2.A masterful job of explaining the conflict of being a child of two cultures. The writer feels strongly about the burden of being a first generation American, but struggles to understand her parents』 perspective. Ultimately she confesses implicitly that she cannot understand them and faces her own future. The language is particularly impressive:「It smacked of the bohemian,」 「subtly unChinese,」 and 「a fading Chinese heritage.」 That she is not kinder to her parents does not make her unkind, just determined.
8. 申請美國大學時的essay如何寫
？ 當你緊握手中的筆，面前的一張張白紙，如何使艷麗的色彩躍然紙上，如何讓其呈現出迷人的光芒，都是需要我們和孩子們一同來深度挖掘的。本科的ESSAY提供給每一位充滿魅力的孩子展現自己內心情感的舞台，這個舞台你可以用嘹亮的歌聲感動「觀眾」，用幽默的笑聲吸引「觀眾」，也可以用誇張的動作和表情與「觀眾」產生共鳴。不同的情感表達方式可以詮釋出不同的自我，也能展現出不一樣的個性特質。 暢所欲言，展現真實的自我 往往很多家長和孩子都會認為本科的ESSAY應該也是和PS一樣，在內容形式或者語言表達上都比較正規，而我們卻要給本科的ESSAY另取一個別具一格的名字，那就是「情書」。說起本科的ESSAY，就不能純粹地說是在寫申請的文書，我們認為這是在給學校寫「情書」。當你想要對心儀的男生女生表達內心的情感時，你會選擇謙虛謹慎的方式，也會試圖用眾多的奇思妙想去吸引他(她)的注意力。那麼本科的ESSAY，也是通過這樣的方式表達對於學校的喜愛。當你拿到一篇ESSAY題目，心中懷揣寫「情書」時的沖動和激情，那麼這篇文章肯定是你真情實感的流露。 其實很多學生會認為，在ESSAY當中要把所有的個人優點展現，試問如果你把自己所有的優點一一道來，對方會完全相信嗎?就像你在心儀的人面前把自己誇得相當出色一樣，也很少會有人認同，反而會覺得你是在誇大其辭，甚至過分張揚。所以專家建議學生在寫ESSAY時盡量把個性潛質透過文章真實的展現，讓AO了解的不是你現在做了什麼，而是將來你會做什麼，而並非把自己的優勢表露無疑。有時候往往含蓄的表達反而會讓人感覺你有著良好的涵養，即使你把自己並不完美的一面展現，也能帶給人一種真誠，因為每個人不可能十全十美，但是在追求完美的道路上你永遠都沒有放棄，繼續堅持不懈，那麼這種精神才是學校希望看到的。 美國大學真正想要尋找的是具備培養潛質的學生。很多家長和學生疑惑，那些被Harvard，Princeton和Yale錄取的學生也並不是說各方面都非常出眾，那麼為什麼他們能夠被名校錄取，他們身上或者是他們寫的文書到底展現的是怎麼樣的自我?其實本科ESSAY並不是說文采要多出眾，語言要多優美，而是這篇ESSAY是不是你個人真情實感的表達，展現的是不是你真實的自我。 一個從小在竹林里長大的女孩，喜歡在遇到任何挫折時來到那片小竹林傾訴自己的心事，讓竹子堅貞不屈的精神滲透進自己的血液，無論學習還是生活上的事情都是自己獨立解決，也不會放棄每一次提升自我的機會，勇於挑戰。就是這樣一篇描述自己的普通的文章，卻深深打動了Yale，讓Yale看到了一個不會輕言放棄的學生，預見到將來的她也一定能夠為了人生和事業挑戰無數的艱難險阻，最終贏得自己的成功。可能你會認為，這篇文章沒有任何新意，沒有什麼可圈可點的地方，但是卻是女孩真實情感的流露，也是她寫給Yale的「情書」。因為她真實袒露自己在追求的過程中也許會遭遇到的阻攔，也許會招來的異樣眼光，然而卻始終不放棄的精神讓Yale愛上了這個充滿堅韌氣質的女孩。 一個熱愛舞蹈，視其為生命的女孩，用自己的生命舞動青春。在她的9年學習生涯里，舞蹈伴隨著她的成長，即使是學業繁重到每天熬夜，她也不曾停止過一天的排練，每天下午舞蹈教室里，洋溢著她自信的笑容，舞動著她婀娜的身姿，在舞台上贏得掌聲的她，更會把她對舞蹈的熱愛和堅持，帶進Harvard的校園，正是這樣一個對待舞蹈和生命同樣熱情的女孩，用她的真摯和熱忱感動了Harvard，相信未來在Harvard的她，能夠同樣延續這種樂觀自信的學習和生活態度，出色的完成學業，成就自己的事業。 一篇篇只是簡單描述個人成長經歷的ESSAY，卻感動了AO，讓AO看到了一個真實卻又不一樣的你，或許這才是真正的自我。AO想看到的是你內心深處最真實的情感，最動之以情、曉之以理的真摯情懷，只有感動自己的ESSAY，才能去感動別人，也才能在才華橫溢的學生中脫穎而出。暢所欲言，挖掘出真正的個性潛質，展現真實的自我。 從點到面，突破常規的寫作手法 本科的ESSAY最突出的一個特點就是題目層出不窮，「描述你最有意義的一次經歷「，」你最愛看的一本書「，「你最欽佩的一位人物」……這些都是屬於比較常規性的寫作題目，那比如NYU近兩年的文書題目變化就非常大，求新求變，追求創新，「2050年讓你拍攝一部電影，你會選取什麼題材的電影，內容會主要涉及哪些方面，會取名為什麼」?「如果讓你在一次show唱一首歌，你會選擇唱一首什麼歌?」……這樣的題目從點到面的擴散，想要去了解你個人發展的潛質。 建議學生不要以常規的題目寫法來考慮ESSAY素材，而是要善於突破常規，托陳出新，用新穎又吸引眼球的寫作手法來引起AO閱讀的興趣，但也要把握時機，從真實內心出發，從社會事件中追根溯源，發掘素材。往往這樣的ESSAY能夠在展現自我內在品質的同時，引發出思考的境界，從而讓思想也產生由點到面的擴展，那麼整篇ESSAY的主旨和作用就達到了和諧統一。真正好的ESSAY，不是為了申請寫出來的ESSAY，而是能夠引起AO和讀者共鳴的ESSAY，因為只有這樣的ESSAY才能真正發人深思。 「情書」是對愛情的一種詮釋，一種心靈的真實表達。
9. 誰能給我美國大學申請文書的範文
個人陳述(PS)：個人陳述是在申請過程中按照學校要求來寫一篇有關申請人背景，學術成就和未來研究和職業目標的文章。
推薦信(RL)：在出國留學申請過程中，學校通常會要求2～4封來自申請者工作主管或者教授的推薦信函。
簡歷(CV)：申請美國院校入學和獎學金資助，要准備一份合適的個人簡歷。
Essay：申請美國本科或者碩士課程，很多時候學校都會要求申請者寫Essay。
美國大學申請文書寫作的15項指導
1.整理所有要申請的大學，列出每所大學的申請文題目要求，標注出相似性。不要擔心現在就要完成所有的寫作，一篇申請文可以變化成多個版本，可以運用到很多地方/還需要一些過程。最重要的是潛意識地理解問題，這樣就可以一直頭腦風暴，隨身攜帶紙和筆，因為你從來不知道何時會有好的想法。
2.研究和理解寫作的主題-你自己，才能思考如何寫作。如果你僅僅是坐下來寫，沒有對主題進行深思熟慮，那麼你很有可能遇到寫作障礙，文思枯竭。你也許認為你很了解你自己，但是為了最大程度地了解自己，你需要反思，並且把它寫出來。
3.自我評估。你看到多少個版本，是否有什麼特別的主題?確定你的興趣，才能以及動機，需要一定的時間，不一定要一次完成。例如：你有想幫助需要幫助的人的意願嗎?有投身於公共服務的渴望嗎?有與生俱來的經商才能嗎?
4.決定用什麼材料向大學展現你自己。(根據不同學校的申請文要求以及你對自己的定位，所呈現的材料會不同)。思考申請文的問題，給出答案，思考一段時間，接下來能產生更多的想法。簡單記下來所有的小點，否則你會忘記。
5.閱讀其他成功的申請文，了解什麼樣的申請文是優秀的，謹記那些有創意的想法。
6.選擇一篇申請文寫作。基於現有的素材，構建文章的中心思想，找到相應的支持論點，然後以列提綱的形式把這些內容表達出來。
7.在某個時間限制內完成申請文的初稿。要接受初稿是不可能完美的事實，這個階段最重要的是要把你的想法轉移到紙上，之後再進行提煉和修改。申請文一般需要經過一次或兩次修改才能得到最終稿。如果你想要寫出優秀的申請文，這個過程是需要時間的。此外，往往失敗的申請文中也包含很多有價值的想法。因此，修改申請文非常重要。
8.完成初稿好，擱置幾天。遠離申請文一段時間會給你帶來一定的客觀性。如果需要的話，你可以開始另外一篇申請文，經歷相同的過程。
9.尋找你尊重其觀點的人，讓他們閱讀你的申請文，並且給出反饋意見。問他們一些問題，例如：申請文的亮點是什麼?你最喜歡哪部分?你要修改什麼?你記得哪些詞和短語?你還想多了解哪方面?這篇文章展現了我是一個什麼樣的人?我想要表達的主旨是什麼?
10.大聲地閱讀申請文，你會驚奇的發現你的耳朵可以識別錯誤的語法，拙劣的表達及其他。
11.著重申請文的開頭和結尾。開頭需要抓住讀者的興趣。幾種開頭的方式：以有趣或是不尋常的事實或細節開頭;以奇聞軼事或故事開頭;使用有意思的引用;評價有報道價值的或眾所周知的事件。幾種結尾的方式：總結所闡述的觀點;總結然後推斷未來;總結申請文中一些潛在的蘊意。
12.改寫?為什麼?相對於初稿來說，難忘的寫作來自於改寫。修改必然會提高寫作的質量。
13.校正申請文，至少幾遍。檢查語法，標點，拼寫以及其他機器錯誤。一個屢試不爽的方法是從後往前讀。
14.請記住你也是申請團隊的一部分，老師是你的夥伴，他們會給你專業的反饋、修改意見以及精準的校對指導。
15.申請文確認無誤，潤色完成後，就可以提交了。
10. 美國大學的Essay怎麼寫
寫作Essay時要把握一個原則：展示(showing)，而非說服(convincing)。這個原則處理好了，任何題材都會寫得很成功。一篇Essay 一般在幾百字左右，一個是選題，一個是好的寫作語調：
選題，根據老師要求，建議選一些細節，想法或者經歷，這些都能作為Essay的優秀素材。
正確的寫作語調。創作Essay 中最好運用Confidence(自信)、Friendliness(友善)、Enthusiasm(熱情)、Respect for Authority(對招生委員會的官員的尊敬)等正面、積極的語調。避免消極的語調，例如Antagonism(敵對)、Groveling(卑躬屈膝地討好)、Winning(抱怨)等。
寫作形式，Essay的寫作形式如同寫作任何的英語文章一樣，要盡量運用生動形象的語言、准確的字眼、新鮮有力的語言、不同句型的交叉使用，另外與中文的不同一點是，盡可能避免被動語態。