大學對專業的態度

⑴ 怎樣看待大學專業的選擇

大學選擇專業都是我們高考完以後自己選擇的，根據自己對某一個行業的喜歡去選擇專業，可能在其中會參考到家長的意見。

我們對於專業的選擇僅僅只是基於自己喜歡或者有這一方面的愛好才會選擇這個專業，有時候是被學校調劑到一個不好的專業。

自己的專業有可能是一個比較大眾化的專業，含金量特別高，大家都爭搶著進入這個專業，可實際上這個專業需要的人才是有限的，專業需求總有一天會求過於供。

而已一些比較冷門的專業也許會是很辛苦，就比如技術類專業，不僅辛苦而且學習的東西也特別多，這樣困難的專業工資也是隨之升高，需求很大，這樣我們也是需要一種樂觀的態度，當一些熱門專業的同學正在忙著尋找工作，而這些技術類專業的學生已經有人願意拋出橄欖枝，他們無須為了工作而奔波。

如果自己被調劑到一個自己不喜歡甚至是沒有興趣的專業，我們更加應該做到最好，因為這是我們不喜歡的專業，那麼挑戰自己，讓自己喜愛這個專業，做一行愛一行，既然你的命運已經是逃不開著一個專業了，那就去喜歡它，從中尋找到樂趣，也可以在學習期間把自己喜愛的事物融入進去做出一種創新學習模式。

大學的專業繁雜多樣，也是聽著名字我們就喜歡這個專業，可等我們真正去學習的時候才發現根本沒有想像中的那麼簡單，每一個行業都是自己通過努力打出一片天地，大學選擇學習的專業無法決定我們以後的命運，只能努力的去學習這一門專業。

⑵ 大學生對其學習的專業所持態度和看法

我學醫,覺得挺實在的,想好好學下去,傳說當中畢業不好找工作的,可我覺得不管是什麼專業的,只要你學好它,那一定會找著工作的.如果將來找工作,人家把你放到一個位上你干不出事來,那當然每人要你.

⑶ 大學對自己的專業無感怎麼辦

先不要對自己所學的專業下一個定論，因為在後期的學習中，你可能逐漸地找到對這個專業的興趣，所以先不要一種消極的態度去面對這個專業，要多去學習一些知識，說不定你就喜歡上這個專業了呢。

⑷ 對大學的認識和態度,以及對大學四年的規劃

它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的文化。

大一：盡可能地多參加社團活動，增長自己的見識，提高自己的能力，加強與同學之間的交流，建立自己在學校的關系網。學好數學，為將來的專業課打好基礎。積極學習英語，為英語過級做好准備。

大二：繼續深造，努力學好各門必修課和選修課，積極參加社會實踐活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會；加深對專業的大范圍學習及其課外深廣度學習，爭取比書本知識大上一號，能更好的駕馭書本知識；通過英語六級考試和計算機一級二級考試。爭取在大二上學期通過英語四級並取得較高分數。

大三：開始為就業積極做准備，學會簡歷的撰寫，把所學的專業知識與現實相結合，理論聯系實際；鍛煉自己的工作能力及應聘能力，繼續學好各門功課；繼續對目標完成情況做出判斷及總結並及時修正目標計劃，使得各項准備更加科學化。

大四：開始積極准備實習；完成畢業論文；製作簡歷，學習面試技巧，找工作。

(4)大學對專業的態度擴展閱讀

國家的興衰與大學的興衰是緊密相關的。一個國家的實力有兩個方面，一種是「硬實力」，另一種是「軟實力」，「軟實力」的核心和重點就是大學的興衰。在當代，沒有眾多的高水平的大學就不可能成為世界級大國，沒有一批世界級大學就不可能成為世界級強國。

歷史還反復證明另一個真理，世界級大學是在競爭中拼搏出來的。尤其是20世紀90年代中期以來，人類社會正在逐步進入以政治多極化、經濟全球化、文化多元化和信息網路化為主要特徵的嶄新時代。

在這個新的時代背景下，世界范圍內掀起了新一輪高等教育國際化的浪潮，要求各國大學進一步走向世界，在本土化的基礎上通過競爭加速實現國際化的進程，普遍提高眾多大學的文化品位、辦學水平和教育質量，創建一批世界級大學。這種狀況表明，當今世界各國大學正處於激烈競爭的環境之中，這場競爭是在世界范圍里進行的。

⑸ 對大學專業選擇的看法

大學專業的選擇：首先，需要了解自己擅長的科目和自己感興趣的專業，從自己的愛好出發選擇合適的專業。其次，選擇專業要考慮本專業以後的就業情況，選擇就業渠道多的專業。最後，選擇重點大學的重點專業。

⑹ 為什麼知名大學對於社科類專業態度更「平常」

首先我們要知道社科類的專業是社會與科學類專業的總稱，包括了法律學，國際學等社會學科，他與我們的生活息息相關，但是知名大學本身就是社科類專業的變革的一個實驗點，他們本身就能體驗到深入這種學術范圍之內，當然「平凡」的態度實則是不斷跟新體系的精神支柱。

⑺ 大學生應該如何更好學習專業知識

進入大學，人生的另一個旅程也正式開始，經過高三殘酷的高考終於「解放」了。 很多同學認為大學是一個很好玩的地方，所以他們還沒上大學就開始嚮往大學的美好生活。 真正進入大學生的生活後才開始戀愛。 進網吧買東西。 購物和上網。 購物，買柚子，一次又一次地重復著生活，頹廢地生活著。 但是你認真考慮過自己今後的人生嗎？ 我該如何計劃自己的大學生活？ 怎麼做？ 只有三年的大學生活不會像這樣荒廢。 我後悔你老了之後今天做的事。 親愛的朋友們，作為大學生，作為21世紀未來的繼承人，我們身上有某人科的責任。 那個枕頭對自己有責任。 我們對自己有責任。

說這么多還是我們。 要把這個計劃付諸實踐，堅持不懈地實踐下去，就不能半途而廢。 要這樣做，我們需要有出色的自律能力。 所以，必要的自律性是學習中不可缺少的。

⑻ 大學生對自己專業的看法的論文

我曾經討論過，美國大學生選專業，也越來越趨向實用。其中學企業治理類的最多，佔了學生人數的24％以上。但是，看看精英大學，比如哈佛、耶 魯、普林斯頓等等，卻不追這個風。比如，耶魯最流行的專業是歷史，普林斯頓最熱門的專業是政治學，哈佛最熱門的是社會科學。而在我們這里，一流大學的中文 系，一天到晚覺得自己不實用，挖空心思開設什麼編輯專業，甚至秘書專業來迎合市場，把大學變成了技術學校。許多教育者和家長在指導學生選專業時，是在誤人子弟。

選自己喜歡的，避免一些「扯淡專業」

我對考生的勸告有兩個：第一，選自己喜歡的專業。教育的本質，規定了你只有在自己有激情的領域中才能出人頭地。第二，盡可能避免一些「扯淡專 業」，比如管理類，法學類。這些專業要求的分數高不說，教育內容近乎垃圾。對歷史、文學、社會科學等，則要認真考慮。特別是文史類的傳統學科，假如師資 強，錄取分數低，自己也喜歡，報考就會一本萬利。哪怕將來做生意，上這些專業也有優勢。

為什麼這樣說？大學性質已經發生變化。過去的大學屬於少數人。一個本科文憑，就是專業證書了。如今大學不斷擴招，大學生多如牛毛。人家不會因為你拿了一個本科文憑就把你當成專業人才。所以，對於那些希望成為專業人才的人，大學選專業，不應該考慮畢業後立刻專業對口，而要考慮什麼樣的專業能夠為 你的研究生教育做好預備。

本科越學管理，越妨礙你成為企業精英

也正因為如此，大學本科教育就變成了通才教育，著重練習分析性的頭腦、見識和趣味，並培養基本的人文關懷和人品。在這些方面，歷史、文學等非實用專業更接近通才教育的目標。

我對我的學生說：你想做生意就學管理類，但你拿一個本科文憑怎麼能進入管理階層呢？你還得進管理學院讀研究生。但是，想考管理學院的研究生， 本科學管理只能使自己處於不利地位。因為好的管理學院，一般不願意錄取學管理出身的本科生。他們嫌這樣的學生只有技術學校訓練出來的狹隘手藝，沒有廣闊的 視野和氣度，成不了大器。本科越學管理，越妨礙你成為企業精英。

非實用專業教育，使他們更有適應能力

為什麼非實用的專業比實用的專業要好？因為非實用的專業教育能夠掙脫狹隘的功利要求，培養學生廣闊的視野和分析能力，使他們更有適應能力。

比如我碰見一個六十歲上下的軟體設計師。他事業非常成功，早已獨立開公司。他大學學的是文科，研究生是學雕塑的。他現在還搞雕塑，其作品有進 博物館的水平了。但是，因為搞雕塑無法養家，年輕時到計算機公司打工，現學軟體設計，一下子就成為專業人才。他告訴我，他們這一代，大學里沒有軟體設計之 類的專業，但是畢業後遇到這樣的新生事物，現炒現賣，非常成功。在他這一代干這個行當成功的，學藝術的非凡多。理由大概是這些人更有想像力。

如今，軟體設計規范化，專業化。年青一代科班出身的，訓練出來的技術很好，但設計的產品經常缺乏想像力。特別是如今這行當純技術的環節紛紛外 包給印度。你技術好也可能丟工作。而他是藝術家型的設計師，善於在和本地公司的人際接觸中，了解用戶的產品需求，並有富於想像力的構思。這是遠在印度的工 匠型人才無法替代的。所以他仍舊是個不倒翁。

比如我講古希臘史，讓學生討論雅典和斯巴達哪種制度更適合當時的社會。我強調：即使你們畢業後去做生意，這樣的討論也是要害性的訓練。比如， 沃爾瑪派你到一個生疏國家開分店。你必須有能力分析：在當地特別的社會和制度框架中，哪一種組織形態最適合生存？人文教育能夠把人類的經驗提高到一個抽象 化的高度來思索，為培養各個領域的一流人才打下了基礎。而我們這里，許多一流學生打破頭爭著進管理，法學類的本科專業，實在是教育和人才的浪費。

第一，宜虛不宜實。我們沒有通才教育的大學。但是作為學生，可以選擇最接近通才教育的專業。歷史，文學，社會科學等等「沒用的專業」，常常會提供最好的大學教育。大學生沒有社會經驗，以後的前途也不好猜測。他們不需要學得太詳細，而要學會在抽象的層面思考社會和人類事物。具體技能要到工作後有了具體需要時現學。抽象地掌握人類事物和社會問題的能力，則是學習任何具體技能的基礎。在美國，大學質量越好，這些沒有用的專業的分量和比例就越大。

第二，宜冷不宜熱。高度專業化的大學教育是垃圾，熱門專業也就是酷暑中的速朽垃圾。如今有許多熱門專業，如財經類，管理類，法律類，傳播類等等，招生人數多，師生比例太低，常常一個老師對付幾十甚至上百的學生。冷門專業學生少，和老師一對一交流的機會多。另外，熱門專業多是新學科，老師常常半路出家，甚至濫竽充數。進這個門求學，不免自己騙自己。而一些冷門的傳統學科，究竟積累。碰到有真才實學的老師的機會也大些。

第三，即使進了接近通才教育的科目，也不要作專業的奴隸。我在北大中文系讀大一時就有個極端的哲學：專業訓練就是奴役。真正的大學教育，是追尋自己人生和社會的問題。而這些問題絕不可能被人為的專業劃分所限制。所以，我常常逃課。比如跳過本系的文學理論，去聽張廣達教授的中國通史。我認為在1980年代初在北大學文史不聽張先生的課就算白來了。當時追尋的問題，是中國為什麼長期貧窮落後。現在看來，這也許是個假問題。因為中國十八世紀以前不能說是貧窮落後。但是，這是那個時代我內心的聲音。現在我陰差陽錯終於以歷史為專業，也多虧那時對專業的反叛

⑼ 如果你大學選擇的是道路橋梁工程，叫你談談你對這個專業的看法，或者說你為什麼要選擇這個專業你會怎麼

之所以選擇道路橋梁工程，最主要的就是個人，對於這方面比較感興趣，從小就對於橋梁工程有所喜好，而且我認為橋梁工程是一個造福公眾的專業，能夠實現自己的人生價值，