美國大學體育教練

1. 有關籃球的故事

1963年2月17日，邁克爾·喬丹出生在美國紐約布魯克林一家天主教醫院。他是迪洛瑞斯和詹姆斯·喬丹的第四個孩子，也是三個兒子中最小的一個。他還有一個姐姐和一個妹妹。

老喬丹夫婦從小就有意識培養孩子們的自信心和種族自尊心，並注意給孩子們良好的家庭教養，教育他們要有禮貌、誠實並且尊敬老人「我的家給了我爭取成功的信念。我小時候所受到的教育非常有益，一直在推動和幫助我成為今天的我。我的品格和笑聲像父親，我的商業頭腦和嚴格像母親。」喬丹不無深情地說。

老喬丹夫婦的五個孩子在父母的培養教育下健康成長，沒有給父母惹太多麻煩，只有邁克爾常常弄出點惡作劇讓父母傷神。兒時的邁克爾很有幾分像流浪兒湯姆·索亞。他曾在1989年的CBA「戴維·里特曼夜話」節目中談起過他小時候的一有趣的冒險經歷。在他兩歲時，有一天老喬丹正在自家後院用手電筒檢查車子的發動機，沒注意邁克爾好奇地在玩弄通電線路，小手觸及了電線的接頭，被摔出一米多遠，差一點喪了小命。五歲的時候，他的父母禁止他玩斧頭，他不聽。有一次他偷偷拿斧頭到外面去劈柴，結果一不留神，斧頭沒砍中木柴，卻砍到了自己的腳趾。他痛得又喊又叫，回到家裡父母也手足無措，只好請來一位沒有行醫執照卻自稱是醫生的女鄰居，這位女「醫生」上來就在邁克爾鮮血淋漓的腳趾上澆了一大盞煤油，痛得邁克爾大喊大叫，但卻止住了流血。

1970年邁克爾十三歲的時候，隨家人搬到北卡羅萊納州南郊小鎮威明頓。在那裡，老喬丹夫婦買下了一大塊土地以供孩子們打球、騎自行車和舉行摩托車比賽，而調皮的邁克爾卻常常把自己翻進溝里。有一次，『為模仿當時飛越駕駛摩托車的新聞人物，小喬丹騎著一輛摩托車，帶著哥哥拉瑞，想沖上一個泥墩，飛越一條水溝，結果沒有成功，兩人都摔得皮開肉綻。喬丹想瞞過父親，把傷疤用布遮了起來，但老實的拉瑞卻「出賣」了弟弟。雖然受到父親嚴厲的批評，但喬丹並沒有就此住手，他又偷偷練習了好幾次，直到老喬丹發現後，責令他將摩托車賣掉為止。

當喬丹一家到達威明頓時，當地的種族爭端已趨緩和，社會環境相對比以前好得多。由於可供黑人孩子和白人孩子共同就讀的聯合學校還沒有建好，邁克爾姐妹五個的主要活動就是體育運動，他們玩籃球、檄攬球，有時比賽跑步、跳遠。
在所有孩子們喜歡的運動項目中，唯有游泳讓邁克爾感到恐懼。在他七歲那年，有一次和一個小夥伴下海玩水，在岸邊淺灘上平躺著，讓海浪輕輕托著他們搖晃。突然間…個回頭浪把他們卷向大海深處，不會游泳的兩個孩子嚇傻了，拚命地掙扎，小夥伴竭力拉著喬丹向水下沉去。驚恐萬分的喬丹拚命向岸邊劃去，可小夥伴卻松開了緊拽著他的小手……眼睜睜地看著小夥伴溺死，從此使他對水敬而遠之。「凡是到可能落下水的地方，我都會特別小心。」成年後的喬丹老實地承認，「如果是在游泳池邊舉行的大型酒會，
人又很多，有可能意外將我擠落泳他的話，那我會遠離池畔，首先我會弄清楚哪一邊較深。然後離遠一點，就算是站在比較淺的一邊，我也從不貼著邊緣站。」
由於孩子多且都好玩，喬丹家很快成為附近孩子們聚會和玩耍的中心。迪洛端斯·喬丹說：「邁克爾是我所有孩子中最好玩鬧的一個。他總是喜歡往人多的地方湊，如果有什麼東西需要嘗試，那他一定是第一個。他比任何人都更需要約束。」詹姆斯·喬丹說：「邁克爾總是故意跟我們作對。如果我們告訴他爐子燙人，不要碰它，他偏偏去碰它；如果他看見寫有『油漆未乾』的電線桿，他會伸手摸摸它是否真的沒干。」「所有的孩子都派有一些家務活，邁克爾時常耍小脾氣，故意把他該做的事弄得一團糟，這常常令我們十分惱火。有一次我甚至發現他把自己的零花錢付給其他孩子而讓他們幫助他做家務活。」

不僅在家中不願意幹活，喬丹在學校讀書時也不願意「多動腦筋」，更不願意做那些「煩人的」家庭作業。整個小學和初中階段，喬丹的字習成績一直徘徊在B和C之間，但地卻非常熱衷各種競賽，父親實在徹底明白邁克爾不可能繼承自己的事業，成為一名合格的機械師後，決定對他因勢利導，指導兒子在自己後院的簡易籃球場上字刁籃球規則。很快，邁克爾就成為小學籃球隊中的一員虎將。

邁克爾從向其他人的挑戰過程中漸漸明白了一些道理，他知道了適當的自我約束能使他在參加各種競賽時免受傷害。在體育方面他向比他大一歲的哥哥拉瑞挑戰；在學習上他與比他小一歲的妹妹歲絲琳比賽；在其他方面，他向自己的父母挑戰。青春期的到來使邁克爾的生活麻煩頻出。他在初中一年級時就被停學三次。一次是因為他離開學校去練習跳躍投籃，一次是因為他把一支冰棒扔在了叫他「黑鬼」的女孩頭上；一次是因為與一個男孩打架——這個孩子把邁克爾辛辛苦苦畫在學校籃球場上的地線擦掉了。讀初三時，邁克爾打了他「平生最後一次真正意義上的架」。一天下午，喬丹准備和同學一起打棒球，徵得老師的同意盾，做和一個要好的同學提早幾分鍾下課，到空地上去畫線。正當二八計開心心地用粉筆畫出了棒球場，准備招呼同學過來玩的卻腰，一個日人孩子過來間他倆在於什麼，為什麼不去上課。喬丹拍強於上的粉筆灰，回答說他們幾個同學下課後要打棒球。誰知這個曰人餒於不屑一顧地嘟噥到：「誰在乎你們這些黑鬼要干什麼！」

喬丹一聽，頓時怒火中燒。當時正在放映反映美國黑人生活的電視連級劇《根》，而且全國的民眾好像都在看這部電視劇，所以他認為受這部電硯劇的影響，自人說話時應當小心些才對。但這個孩子太肆無忌憚，喬丹幾乎是不假思索地沖了上去，鈕住他打成一團，直到聞汛趕採的其他同學將他們拉開。喬丹到了想被朋友們戲稱為「小孩頭」的發型十分敏感，他曾在CBA「60分鍾名人訪談」節目中告訴主持人黛安娜·索亞說：「許多人都挑我的刺，並且在女孩子面前嘲笑我。他們嘲笑我的發型，嘲笑我好吐舌頭及其他一些與眾不同的生活細節。女孩子們也跟著起鬨，這樣，我得不到她們的好感，也無法同她們中的任何一個人會。」有個高喬丹一年級的女孩安琪拉·維斯特長得很漂亮，喬丹從小學五年級時就希望她能喜歡自己。每天早晨上學時，喬丹特地在校車上幫她佔座位。但每次安琪拉上車後，。總是寧可和其他人坐在一起，就算三四個人擠一個位子，她也從不坐到喬丹身邊。「盡管如此，我還是天天幫她佔座位。」喬丹回憶說，「一直到高中畢業，她都沒跟我約過一次會。」

這導致喬丹在上十年級時成了蘭尼高中選修家政課的少數幾個男孩中的一個。他幹家務活的能力得到了提高，在 CBA「60分鍾名人訪談」節目中，喬丹回憶說，當年幾乎每個到他家裡去的人都會看見他手拿吸塵器打掃衛生或整理衣物。這些事被傳揚開來，使得人們把他當成一個合格的好青年——一個敏感時代的合格青年——要知道，他並沒有像許多同齡人一樣，整日游手好閑，酗酒斗毆。

在那個時代，邁克爾最好的朋友和最硬的對手都是他的哥哥拉瑞。拉瑞在參加體育運動方面比喬丹更刻苦，而且他的彈跳能力頗為驚人。喬丹對哥哥很敬重。在蘭尼高中棒球隊打球時，他堅要穿23號球衣，因為這個數字差不多剛好是他哥哥拉瑞的球衣號碼「45」的一半。

15歲時，喬丹身高長到了 l米88，讀高中10年級。父母對孩子的 家教很嚴厲，所以喬丹盡管貪玩，學習成績還可以，數學還能達到優 秀。隨著骨骼的發育，喬丹的運動天才日益顯露出來，他也真正愛上了籃球，不過使他籃球技術產生飛躍的卻是源於一段他銘心刻骨的恥辱。

美國的高中籃球隊分為兩個級別，一隊代表學校打比賽，二隊則是陪練。邁克爾以為憑自己的本事完全可以進入一隊打主力，於是他和好友羅里奧一起報了名。張榜那天，兩人結伴到校體育館去看榜，結果他的朋友榜上有名，而他把榜從頭到後看了幾遍也沒找到自己的名字。放學後，邁克爾奔回家中，關上房門抱頭痛哭。他的自尊心大大地受到了傷害。不過倔強的他硬是去找教練，希望允許他隨隊訓練，教練告訴他說：「你個子大矮，反應也不快，打籃球的前途不大。」邁克爾失望而歸。

校隊參加地區比賽時，邁克爾又來請求教練能隨隊看球。在他苦苦央求下，這位教練心軟了，同意了他的請求，不過他必須為校隊的隊員看管衣服。為了看球，小喬丹只好抱著衣服進場。這段時間，喬丹開始苦練技術，他每天練4個鍾頭。前兩個鍾頭跟二隊練，後兩個鍾頭與一隊練。訓練結束後他還給自己加碼，一有時間他就會拍著球找個籃球架，揮汗如雨。這種習慣一直帶到NBA。刻苦訓練使喬丹打下了極為扎實過硬的基本功。一年之後，校隊一隊的大門再也無法拒絕他了。那時他個子竄到1．91米，籃球技藝和日見突出。

喬丹以後回憶這段經歷時說：「這也許是一件好事，飽嘗失意的我暗暗發誓，今後你再也不能遭受這樣的折磨了。」而那位拒絕過他的校隊教練也因此出了點小名。他說：「 雖然曾拒絕過他入隊，但畢竟還是我發現他。」當老喬丹夫婦看著兩個兒子在自家後院的土籃球場上互相推推搡、你爭我奪的時候，他們沒有立即意識到二人的手足之情是何等之深。在剛開始的時候，拉瑞總是在比分上超過喬丹，喬丹為此十分惱火。在喬丹開始讀高中二年級時，二人在自家後院的籃球比賽這些比賽大多數都以互相毆擊結束。邁克爾已初步形成了他個性中的一個基本因素：喜歡競爭。不管是什麼比賽，正式的或非正式的，喬丹總是想方設法去贏，而且敢於接受任何挑戰。喬丹認為競爭是神聖的，因為競爭是他自我發現的一把金鑰匙。但喬丹當時只知打球，對通往職業籃球生涯的做法一竅不通。當時許多籃球新星首先要與大學籃球隊簽約，然後再漸漸提高名聲。雖然有消息傳出說，喬丹有望培養成一名職業選手，但他讀到高中三年級時還沒有進入各大學籃球隊公開發布的最有希望的300名新手的名單中。

對喬丹來說，在那時不引入矚目當然很痛苦，但也有它的好處。因為喬丹不像那些年輕的體育明星，有著這樣或那樣的壓力。他沒有理由把自己想像成一個明星、也不用擔心因成績不佳或表現不好而辜負了別人的期望。所有這些都給了喬丹獲得了正常成長的契機。

在進人高中三年級前的暑假裡，喬丹參加了阿巴拉契亞大學舉辦的籃球夏令營，之後又來到了北卡羅萊納大學籃球夏令營，該營的教頭是北卡州有名望的大學籃球教練迪思·史密斯。當時與喬母同桌的男孩名叫布茲·彼得森，他和喬丹同打一個位置，二人配合十分默契，球技絕不亞於當時該州那些知名的大學球星。在隨後的兩年時間里，他們先在全州高中籃球賽中配合，隨後又在北卡大學同室共寢。在朝夕相處中，二人結下了真摯的友誼，成為極親密的朋友。

北卡州的籃球權威認為彼得森是一個出色的未來籃球明星。他已獲選進入匹茲堡的豪威·格芬克爾「五星籃球營地」，在那裡全美最優秀的高中籃球選手將得到全美最知名的教練的指點，而且可以接觸到全美每個大學籃球隊派出的物色新人的「伯樂」。 在那裡打球十之八九可望獲得大學獎學金。喬丹不像彼得森那樣吉星高照。堪薩斯大學籃球教練洛伊·威廉姆斯，那時是迪思·史密斯的助手之一，他是少數幾個了解喬丹實力的人之一。他竭力推薦喬丹到「五星籃球營地」學習。營地經理礙於威廉姆斯的情面，接受了喬丹，並在營內為他安排了一份臨時工作，以便他能夠掙足學費。

喬丹未被邀請參加該營舉辦為期3周訓練班的第一屆，因為這一屆是專為各球隊未來的種子選手而安排的。但喬丹很快以自己的實力證明營地這種安排是何等的錯誤。「喬丹 帶球過人和投籃的本領讓大家都吃了一驚。」營地教練回憶道。「他走上場後就像是玩一種樣……，」營地官員湯姆·康查斯基告訴《紐約時報》記者說，「喬丹在投球以前竟然跳得那麼高，就像無人防守一般。」喬丹很快就超過了一些各大學互相追逐的最有潛力的未來新星，而且連續兩周獲得營地「最有價值的運動員」稱號。他也第一次認識到自己的前途所在。「就好像一個會魔力的人突然拍了拍我肩膀，並對我說『你註定要成為人物，成為一個眾目所矚的偉大人物』!」喬丹回憶說。

喬丹的母親迪洛瑞斯·喬丹回憶說：「在喬丹讀高三時，就有許多人登門拜訪，來的大多是大學里負責招收體育生的官員。我們當時遇到了不少麻煩，因為我們沒法知道誰把喬丹看作是人，而誰又把喬丹看作是籃球機器。」喬丹夫婦領著兒子先後參觀了馬里蘭州、南加州、紐約州十幾所大學，最後還是回到了位於卡佩爾山的北卡大學。

迪洛瑞斯是個地地道道的北卡州人，但她的兒子卻不願承認自己也是個地道的北卡州人。「隨著年齡的增長，我開始憎惡北卡州。」喬丹說，「我媽媽喜歡費爾· 福特(畢業於北卡大學的 NBA明星)，但我卻難以容忍他和北卡大學那幫傢伙。」但喬丹自己也發更趨激烈。現在，他這樣說頗有點口是心非。等他親自到北卡大學參觀後，他發現一切都比他預想的要好得多。喬丹最後決定進人北卡大學學習。邁克爾說北卡大學「 更注重文化學習，而不是體育運動」，他這種感覺可能只對了一半。不管北卡大學學術 成就如何驕人，仍十分注重體育項目，盡管校方總是在宣揚「科教興校」。

1980年 l1月，邁克爾正式宣布進人北卡大學學習。他的妹妹羅絲琳剛好也高中畢業，她決定跟隨哥哥一道進入北卡大學。消息傳出的那一天，老喬丹家的院子里聚集了一大幫記者。迪洛瑞斯回憶說：「他們賴著一直不走，直到我們同意接受來訪。這次采訪花了我們很長時間，記者們的問題更是希奇古怪。」這種惱人的采訪，在隨後的日子裡，特別是在喬丹成名之後就再也沒有終止過。

北卡大學的籃球課是各高校籃球運動課程中最優秀的，有人稱之為「大學籃球中的NBA。」史密斯執著於集體進攻戰術，這種戰術壓抑了個人的突破能力，不管你是多麼的傑出。喬丹加盟NBA後，曾有一個玩笑這樣問道：「誰是唯一個能夠讓喬丹每場得分低於25分的人?」答案是：「迪思·史密斯。」盡管如此，史密斯的戰術仍不斷被人模仿、學習。而且史密斯曾培養出像比利·坎寧安、查里·斯科特、瓦爾特。戴雄斯、詹姆斯·沃斯、薛姆·帕金斯以及邁克爾· 喬丹這樣的 NBA巨星。更重要的是，他對球隊管理有方，而且善於激勵隊員的士氣。他的學生白天訓練，晚上參加文化學習，而且都能嚴格遵守學校紀律，並積極參加社區公益活動。
史密斯在招收喬丹的時候就知道他是個難得的籃球人才，但直到第一周的訓練結束後，他才知道自己還是低估了喬丹的才能。在一次「一盯一」的防守訓練中，史密斯認識到，「我們投入能防守住喬丹。」在秋季訓練中，喬丹已能突破5個人的防守，直接上籃。此時喬丹也獲得了「愛貶低別人」的壞名聲。慶祝喬丹走出北卡州的晚會在1981年12月3號舉行。此前北卡大學隊剛剛以78：70戰勝了在高校隊中排名第九的圖爾薩隊。「大學一年級學生邁克爾·喬丹終於破殼而出了，他將以自己的絕技獨步球壇」，《杜爾海姆太陽報》記者阿爾·費塞爾森以此為題對這次並不熱鬧的小晚會進行了報道。在對圖爾薩隊的比賽中，喬丹共投了15次球，命中11次，一人獨得22分，還有一次斷球和一次「蓋帽」。在最後3節比賽中，喬丹總共只犯了一次規，投籃命中率達到65％以上。他的隊友對他在場上的表現感到歡欣鼓舞，「喬丹真是個全才」。後衛傑米·布萊克興沖沖地說：「他什麼都行，投籃、防守、領隊、搶籃板、空中攔截。還有什麼他不能的嗎?」「坦率地說，我從沒有看到比他更快的籃球隊員。」沃斯說，「而且邁克爾在場上幾乎不犯錯誤。」

「在場上打球，他眼觀六路，耳聽八方。」前鋒多爾蒂贊嘆道，

「我告訴你吧，他在離開金里之前肯定要大出風頭。」

有些記者拿他的彈跳與戴維·湯普森相提並論；另一些人則說，他與前北卡大學的後衛費爾·福特不相上下。喬丹在解釋他為什麼在北卡大學有上乘表現時說：「我有基礎，在高中時我們就按現在這種戰術訓練，所以在這里我沒有多少新東西要學。」喬丹在這里學到的最好的東西就是自信心。「當我來到這里時，我認為這里的每一個人都是超級明星，而我將是最差的一個。等第一場球打完後(在這場球中喬丹獨得20分)，我才知道我絲毫不比這里的任何人差。」你會看到他對自己所做的每一件事越來越充滿信心。在NBA執教近9年的沃斯回憶說，「每打一場球，他的威信隨之就提高一些。他對我們隊的貢獻也越來越大，成為北卡大學隊繼薩姆·帕金斯和我之後的第三強手。早在很多年之前，現為喬丹等著名球星經紀人的法爾克就清晰地認識到了一點：「在電視體育時代，如果你要想創造出一個90年代的、具有強烈新聞效應的體育明星、運動天才——這樣的天才必需有驚人的表演才能、體型適中、能說會道、感染力強、乎易近人、文明禮貌、純朴自然、價值觀念相對保守、不能有絲毫的偽善和邪惡——這樣的天才就只有邁克爾。喬丹。」一句話、邁克爾·喬丹就是上帝創造出來的一個適應現代電視體育的完美形象。

法爾克的話揭示了一個事實，即像喬丹這樣完善的運動天才，如果沒有電視的傳播，就不會有他今天如此轟動和巨大的明星效應，也就不會有他今天的名聲、財富和等等的一切。同時，像喬丹這樣接近神話的傳奇人物，也正是電視時代和高度發達的商品社會的需要，因為喬丹是不用劇本和導演的現實世界中活生生的英雄。他的比賽是電視收視率的絕對保證。順理成章，他也就成為一個具有巨大商業價值的人物，一個具有無與倫比號召力的廣告發言人。

所以從某種角度講，是電視成全了天才的喬丹。而他至今為止出現在電視屏幕上的無數個輝煌的形象，可以追溯到1982年。那是一個歷史性的鏡頭，從那一刻開始，人們說，一個「神奇的飛人」誕生了，並進人了註定屬於他的軌道。

1982年3月29日，全美大學籃球聯賽(NCAA)決賽在喬丹所在的北卡羅萊納大學和喬治城大學之間展開，喬丹這時候只有19歲。此前，還從來沒有一個大學一年級的選手成為一個響當當的大學隊的靈魂人物。在全國的電視觀眾面前，喬丹上場時緊張得雙手都在發抖，不過喬丹就是有這樣一種本事，當比賽哨聲一晌時，他能夠立即忘記一切，使渾身每一個細胞和神經末梢都進入興奮狀態，投入比賽。

這場比賽對北卡大學和喬丹來說都是一個轉折點。如果喬丹聽從醫囑，住院接受扁桃體摘除治療、那麼北卡大學很有可能輸掉這場球，最後也可能與 NCAA冠軍寶座失之交臂。資料顯示，在進人決賽的34場比賽中，喬丹平均每場得13．5分，投籃命中率53．4％，籃板球的成績是每場4．4個。這對一個大學一年級的新生來說，已是相當了不起的成績。

新奧爾良「超頂」體育館內座無虛席，6100名觀眾正焦急地等待 NCAA冠亞軍決賽開始的哨響。參加決賽的一支是老牌勁旅喬治敦隊，另一支是異軍突起的北卡大學隊。在場外還有數百萬熱情的球迷正坐在電視機前，等待收看這場比賽的實況轉播。領導這兩支隊伍的迪思·史密斯和約翰·湯普遜是美國大學籃球隊兩位最出色的教練，這場比賽從某種意義上講也是此二人之間一次全面的較量。對雙方年輕的隊員們來說，參加今夫這樣的比賽也是他們立身揚名的太好機會。

球賽剛開始時，喬丹打得有些緊張，前半場表現平平。上半場快結束時，喬丹好像突然從夢中驚醒一樣，開始施展出乎生的絕技。他在場上龍騰虎躍，一下子就引起了全場關注。

在北卡大學最後投中的5個球中，喬丹一下就投中了3個，而另外2個球一個是他「偷斷」下來的，另一個是他搶到的籃扳球。在最後5分鍾的比賽中，喬丹兩次搶到同伴投籃未中的球。他一記左手投籃，越過了喬治敦隊隊長埃文的五指關，直落網底。離終場還有2分30秒時，場上的比分是61：58，北卡大學隊暫時領先。喬治敦隊隨後又投中一球，將比分追至60：61。在比賽還剩1分19秒時，北卡大學隊獲得一次罰籃的機會，結果多爾蒂失手，埃文搶到了籃扳球。喬治敦隊迅速向前場壓去。站在場外的史密斯大聲喊著「盯人 ！盯人 ！」但北卡大學的回防速度還是慢了半拍。埃文將球傳給曾在中學全明星聯隊任後衛的斯利比·弗洛伊德手中，弗洛伊德一擰身帶球晃過傑米·布萊克，直向底線插去，而後一記漂亮的跳投，球在籃板上跳了幾下後旋轉著人網。北卡大學隊發球後迅速壓向前場，但喬治敦隊已布置好防禦，喬丹的隊友們只能在外圍轉來轉去。此時離比賽結束僅剩32秒，史密斯示意裁判吹哨暫停，他要在這最後的32秒時內實現自己的一個宿願——在24年的執教生涯中，他率領的北卡大學隊曾5次打人半決賽，其中有兩次曾打人決賽，但最後都未能奪冠。史密斯知道湯普遜會調遣強手緊盯已獨得20分的沃斯，而且對薩姆·帕金斯絲毫也不會放鬆防守，這樣北卡大學隊兩名主將都沒有機會投籃得分。史密斯決定將最後這個決定勝負的機會交給喬丹。

喬丹是北卡大學隊的第3得分手，也是場上唯一個一年級新生。這次投擲的位置在左翼中路，難度相當大，特別是在這樣一種緊迫的形勢下。但此時喬治敦隊最高的選手，埃文已轉至右翼防守沃斯。史密斯只好將寶壓在喬丹身上。「投中它。喬丹！，隊員重新上場時，史密斯在輕輕祈禱。

傑米·布萊克將球傳至喬丹，喬丹又將球倒回布萊克手中，布萊克毫不遲疑又將球彈回喬丹手中，時間正一秒一秒地過去，喬治敦隊封住了每一個人口，根本不讓喬丹有機會起跳。兩次倒手後，布萊克飛身跳起，從右邊將球推到中路的多爾蒂手中。多爾蒂按既定的戰術將球還給布萊克，布萊克隨即傳給喬丹。在場觀看比賽的老喬丹用手捂住了雙眼，生怕兒子「一失手成千古恨」。當喬丹抓住球時，他面前出現了一個空檔，對方兩個隊員飛身上前攔截，但喬丹知道他們已來不及了。在離籃板17英尺的地方，喬丹投射出了手中的圓球。球像一道「彩虹」(喬丹語)一樣越過對方選手的頭，直向籃環飛去，隨著球網的一陣抖動，場上爆發出滾雷一般的喝彩聲。此時時間牌上的紅字顯示離終場還有16秒，喬治敦隊發球後，北卡大學隊步步緊隨。忙亂之中，喬治敦隊將球誤傳給沃斯，就這樣，北卡大學隊以領先1分的優勢捧走了這屆 NCAA的冠軍獎杯。

從這夜開始，喬丹開始悄悄走紅。「超頂」體育場內數萬雙眼騰已盯上了邁克爾·喬丹這顆耀眼的新星。觀眾激動地議論著喬丹在場上的一舉一動。喬丹在場上得了16分，他搶到了9個籃板球，最後一記投球決定了全場的勝負……「一切都從這一夜開始。」喬丹興奮地回憶道，「從這一夜開始，邁克爾·喬丹這個名字開始飛向全國。」

3個學期以前，喬丹還是個默默無聞的高中生；3個學期以後，他已成為北卡州的英雄，而且有望成為 NBA的新人。「那一記投球使他的自信心飛揚而上，而他也迅速走向成熟。」好友被得森說。

那一記投球使得喬丹的照片印上卡佩爾山電話號碼本的封面。對喬丹來說，大幕已經拉開，全美國，甚至是全世界正等待觀看一顆新星的騰升。

「我再也無法重復這一進球。」喬丹說，「這是我籃球生涯的開始。這一進球使我信心百倍，我因此決定要加入 NBA，成為一名職業選手。」

美國人從此認識了一個叫邁克爾。喬丹的小夥子。這事在當時的喬丹看來令他受寵若驚。「你是那個總伸出舌頭的小傢伙。」當一個陌生人向他打招呼時，喬丹第一次覺得自己成了一個名人。

1982年，喬丹成為北卡大學籃球隊隊長，並獲得北卡州最佳防守隊員的稱號。他還被美國《體育新聞》雜志評為1982年最佳大學生籃球選手。這一年夏天，喬丹還被選人美國泛美籃球隊，參加了在委內瑞拉首都加拉加斯舉行的籃球比賽，結果該隊贏得了金牌。喬丹聲稱這次海外之行對自己幫助頗大，並促使他最後選擇了人文地理作為自己的專業。選擇這個專業對一個已經意識到他將走遍美國的年輕人來說，是很實用的——至少他可以搞清楚全國著名的航空港、大飯店和比賽場地的地理位置。

1982一1983年是喬丹在北卡大學的黃金時期，他出名、自信而且放鬆，他可以輕松地出入北卡大學各種學生團體。他的交往日程安排得很緊，但所幸的是，他不像其他一些學生名人一樣，整日泡在酒杯之中，過著醉生夢死的生活。「他有時也喝一點啤酒，但從根本上討厭啤酒。」彼得森說，「有時他比較喜歡喝雞尾酒一類的溫和飲料，但並不是很頻繁。」

彼得森說喬丹在校內「有一個相處了很久的固定的女朋友，但卻很少和她呆在一起」。喬丹將大部分時間花在玩電子游戲、彈子游戲或撲克牌游戲上，他尤其沉溺於撲克賭戲。有一次，在宿舍與彼得森玩撲克時，他輸掉了身上的最後一個子兒。

喬丹喜歡看電影。「他幾乎無片不看。」彼得森說，「除非電影中有蛇的鏡頭。如果銀幕上出現了蛇的影子，他就要離開電影院。有一次我們說服他同去看電影《毒液》，電影開演還不到5分鍾，喬丹就溜掉了——盡管他還花了4塊錢買電影票。」

喬丹的身體本來就非常強壯，但他仍不滿足，堅持各種體能練。在第4個學期剛開始時，喬丹的臂力增加了12磅；40碼短跑的時間也減少了0．5秒，此時他的40碼短跑成績為4．3秒。

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2. 美國的NCAA

NCAA(美國大學聯盟錦標賽)，全名National Committee Association America。它是由全美國千百所大專院校所參與結盟的一個協會。 NCAA(美國大學體育總會)它是主管全美大學體育事務的組織，總部設於印地安納波里斯，其主管學校以四年制大學為主；社區學院(Community College)或二年制專科學院(Junior College) 由NJCAA(National Junior College Athletic Association)主管，四年制小型學院(Small College)則由NAIA(National Association of Intercollegiate Athletics)主管。一般所謂的NCAA，通常都是指第一區實力較強的300多所院校，而我們平常說的NCAA籃球，就是指美國第一區大學籃球賽而言。 想要加入NCAA的學校，至少必須有男女各4項運動校隊才具備入會資格。而籃球運動員不僅在入學之時的SAT與ACT測驗分數都有最低限制，想要打球，學業平均成績必須居持在2.0以上，只要一門不及格，馬上就不得出賽。這些規定主要是為了宣示：大學以教育為目的，因此運動員仍應以受教育為主要目標。 【NCAA分類】 按照各校的實力和體育上的投入又分成第一、第二和第三區, 分別叫Division I, II 和 III. 第一區(Division I)對學校要求更高，必須支持7支以上的男子和女子球隊(或者6支男子隊伍和8去女子隊伍),另外第年的比賽場次(要和多少同級別的球隊比賽)也有規定。 第一區又分Division I-A 和 Division I-AA. Division I-A橄欖球隊的學校有著更細的要求，比如球隊每場比賽的上座率平均要超過15,000人，這里的上座率可以是實際上座率，也可以只看球票銷售的數字。Division I-AA沒有這些要求。 【NCAA聯盟】 各聯盟的組成 NCAA第一級(Division I)轄下300多所大學又各自組成不同的聯盟(Conference)，共有大約30個聯盟左右，再加上幾所未結盟學校 (Independents)。聯盟的組成大部分都以地域性為主要區分標志，如太平洋十校聯盟(Pacific10)大都位在西海岸，大西洋海岸聯盟Atlantic Coast)的9校都位於東南海岸，顧名思義，中西部校際聯盟 (Midwest Collegiate)由幾所中西部學校組成。每個聯盟各自組成委員會，安排賽程、場地及各種事宜，聯盟的成員也偶有變化，進進出出。這種現象在近年來漸成風氣，實力不錯的小學校都希望加入競爭力較強的聯盟，以爭取更多的轉播費和吸引更好的球員。 比較著名的聯盟有大東聯盟(Big East)、大西洋海岸聯盟(ACC)、十大聯盟 (Big 10)、12大聯盟(Big 12),東南聯盟(SEC)和太平洋十校(Pac 10)等。去年(2005年)的橄欖球冠軍就由12大聯盟中的球隊獲得。 [籃球] 在現今美國的大學籃球，依實力分為四個等級，各級以實力可以升降；在美國最早的大學籃球聯賽是長春藤大學聯盟(Ivy League)於1901年舉行，也就是現今美國大學籃球賽，到2004年已有103年歷史。 美國大學第一級籃球聯賽男子組委員會有10位委員，6位I-A代表，4位I-AA或I-AAA代表，第一級各區(東、南、中西、西等四區)各有一位委員，另6位委員經由普選產生，各區最多3位委員，行政管理員配額為50%，包含有執行長、體育董事、資深行政管理員、體育教職員代表、聯盟行政管理員、學生體育選手、教練還有其它類等。 委員任期5年，由於委員會事務繁忙，規定現任教練不宜擔任委員。女子第一級委員會有10位委員，6位I-A代表，4位I-AA或I-AAA代表，第一級各區（東、中東、中西、西等四區）各有2位委員，另外2位委員經由選舉產生，一樣規定行政管理員的員額不得超過50%。其它男、女生、第二、三級一樣皆設有委員會，委員會人數稍減。

3. 為什麼美國大學的籃球教練可以做NBA甚至國家隊的主教練

第一，從球員身體素質來講，這個NCAA和NBA相差無幾，畢竟每年進NBA的新人大部分還是來自於NCAA，雖然技術上還顯得粗糙未經雕琢，但身體素質都是處於巔峰狀態。

第四，國家隊教練首先要德高望重，NBA教練其實滿足條件的並不多，想來想去只有NCAA里的教練，況且，NBA的運動員幾乎都是從大學生直接挑出來的，大學體育的水平可見一斑，運動員都是大學培養的，這些教練也同樣是大學培養的。

4. 美國老師在怎麼對待特長生

體育運動是美國的教育特色之一。但在美國高中做運動教練超過20年的惠特尼，在功利的氛圍下，美國的體育教育已經變味，美國人已經成為過度崇拜體育、學業賺錢的機器，是孩子們的一環。在體育教育的缺乏，中國和美國都是問題。孩子們究竟為什麼要運動？你需要什麼樣的運動？Whitney與外灘的君主分享了他的家庭經歷。。

Whitney給中國家長上的華德福體育工作坊

不是身體的移動就是運動

那麼運動如此重要，到底是什麼？對學生有什麼幫助？隨著孩子年齡發展，該提供什麼樣的體育課程？作為一名華德福體育老師，惠特尼一直在思考這些問題。「孩子的運動方式，應該要有更多的選擇。」

華德福教育竭力避免提前給孩子開展有危害的體育項目，不提倡低齡兒童參加對抗專業型的競技類體育項目，包括籃球和足球。

低齡孩子的大腦發育不完善，激烈的球類運動時經常要的劇烈奔跑、碰撞和頭頂球，都有可能會導致腦震盪，不利於大腦發育。另外，孩子的膝關節沒有發育好，容易損傷軟骨組織。

「如果只是孩子們自由玩耍，不會有什麼大礙，但是開展比賽，高強度專業訓練，那就會大大提高傷害孩子的可能性。等孩子們到了12歲，可以適當接受專業化的體育訓練。」

惠特尼八年主班老師的教學經歷，讓他對華德福教育理念理解地非常透徹。因為華德福教育活動的開展依賴於創始人魯道夫史代納提出的兒童生命發展三階段論，從孩子出生開始每七年為一個階段，根據每個階段兒童生理和心理節奏來開設不同的課程。

華德福的空間體育課，是華德福特色課程，沒有機械的訓練和考試，孩子們在充滿韻律節奏的故事或場景中完成跑、跳、躲避、接、傳、投等各種運動元素。

普通學校里的體育課，為鍛煉身體，或為培養體育特長，都是淺層次的追求，採用的教學方式一般比較枯燥單調。那在惠特尼的體育課上，從低年級到高年級，遵循提倡的是肢體運動-游戲-體育的運動理念。

比如在一年級的孩子，他感覺自己和外界還是一個整體，所以一年級的活動通常是圍成圓圈，大家一起唱唱跳跳做游戲就好。

到了二年級，孩子和世界開始有了一些分離感，就要設計圖景化游戲了。「圖景化游戲，就是在開展活動前，用一個故事讓孩子們明白游戲規則，每個孩子在參加團體活動時，是帶著自己對這個故事的理解，這就不是簡單的體育運動了。」

在三年級，孩子有獨立意識，故事會更復雜，游戲涉及更多的肢體動作。

行動的一個發展階段，一類游戲，是心靈發展的內在需要。在游戲過程中，孩子們發展身體，學會控制身體，學會與周圍的環境聯系並與人交流。

「我們的體育不僅僅是身體素質的訓練，有很強的理想追求、精神沒有強迫，沒有機械運動，但在游戲和故事中，在一個美麗而有趣的畫，用自己的想像力來構建理想和道德意識，也讓孩子在潛移默化中他是完整的運動對年齡的數量。」

運動不是身體的運動，有意義的運動至少包括三個要素：運動、協調生活和建立理想。

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5. 在美國留學可以選擇哪些體育類專業

專業競技類專業方向 美國專業競技類體育專業主要培養職業運動員，對學生進行科學的體育知識教育與訓練，培養學生體育素養與精神，為學生日後走上職業體育賽場鋪平道路。該專業方向主要包括：
競技體育教育，該專業主要培養職業運動員，系統講解體育運動知識與技巧，合理安排學生訓練，使學員掌握較高競技技術，為日後走向專業賽場打下基礎。
職業教練員培養，此專業專門培養職業教練員，通過學習學生要掌握科學的體育運動理論，並培養學生較高的溝通與領導能力。
體育保健類 該專業方向把體育與健康保健緊密的聯系起來，在日常教學中學生會學習運動技巧、人體構造與體育、保健科學等知識，通過學習正確的體育運動知識來掌握保健技能，學生畢業後可從事體育教練、康復教練等工作。改專業方向主要包括：
1、科學人體運動學，該專業系統講解人體運動原理與機制，使學生掌握科學的運動技巧，保證運動健康，以科學的方式提高運動員的競技水平，是專業體育運動員所修習的專業方向之一。
2、運動生理學，運功生理學專業主要講述人體的組成與運動機能，系統研究營養物質是怎樣在人體中循環並且作用於人體運動，是研究人體生理運動的一個專業，通過該專業學習，學生會對人體運動機制有科學的掌握。
體育管理類專業 作為世界體育強國，美國具備世界頂級的體育教育，其中美國的體育管理教育堪稱典範。體育運動管理主要分為三大方向即學校體育管理、競技體育管理、大眾體育管理等。美國有近兩百所大學提供體育運動管理相關碩士課程。通常碩士學位兩年完成。
1、學校體育管理方向：美國學校體育管理專業培養專業的校園體育人才，畢業生對個階段學生特點與相應體育活動有著深刻的了解，善於組織各種校園體育活動。
2、競技體育管理：主要針對競技體育運動員的系統管理培養，競技體育活動的組織等
3、大眾體育管理：主要從事群眾體育活動的策劃與組織。
體育文化類專業方向 該專業方向主要探討體育文化，研究體育比賽中的人類行為與心理、回憶體育發展歷史、探索體育行為藝術，追求對人類體育文化的建設。該方向學生畢業後可從事體育媒體、體育類編輯出版、體育文化藝術創作等職業。
該專業方向主要可分為：

1、體育行為學：研究賽場和運動中的人心理與行為，掌握提高比賽技能的心理技巧，探尋社會中體育行為與心理。
2、體育文化：研究體育在社會中的角色與體育發展的歷史，對體育事業的未來發展提出見解，構建體育的思想藝術。
3、體育傳媒類：主要培養專業的體育傳媒人員，使學生掌握牢固的體育技能知識，把體育更好的傳播給大眾

6. 湯天成為美國NCAA史上首位中國籃球總教練，這意味著什麼

湯天成為美國NCAA史上首位中國籃球總教練，這一新聞在體育界炸了鍋，在我看來這件事意味著著以下這三個方面：

一、體育精神不分國界

在很多人印象里美國一直是世界體育強國，而中國的體育實力一直不被很多人看好。我們國家也提出倡導體育強國的理念，很多地方和學校也開始重視學生的體育教育，尤其是一些比較一線的城市。湯天所在的深圳就是非常重視體育教育一座城市，有著相對完善的體育人才培養體系，這也體現出我國體育強國理念下國家體育實力不斷提升。

你如何看待湯天成為美國NCAA史上首位中國籃球總教練？歡迎評論留言告訴我哦！

7. 美國大學籃球常清藤聯盟比賽是什麼

常春藤盟校（Ivy League）指的是美國東北部的8所頂尖高等學府，這8所學校有著許多共同的特點：它們都是美國最頂尖、最難考入的大學、它們是全世界接受捐款最多的學府、它們吸引無數最優秀的學生與師資。此外它們也是美國歷史最悠久的大學——8所學校中的7所是在英國殖民時期建立的。

所有的常春藤盟校都是私立大學，雖然它們大多也接受聯邦政府資助以鼓勵學術研究。例如常春藤之一的康奈爾大學就有4所學院是完全由政府支持的。

成員

八所常春藤盟校是：

布朗大學（Brown University）：位於羅德島州，1764年成立，前身是羅德島學院；
哥倫比亞大學（Columbia University）：位於紐約市，1754年成立，前身是國王學院；
康乃爾大學（Cornell University）：位於紐約州，1865年成立；
達特茅斯學院（Dartmouth College）：位於新罕布希爾州，1769年成立；
哈佛大學（Harvard University）：位於馬薩諸塞州，1636年成立；
賓夕法尼亞大學（University of Pennsylvania）：位於費城，1740年成立，前身為賓夕法尼亞學院；
普林斯頓大學（Princeton University）：位於新澤西州，1746年成立，前身是新澤西學院；
耶魯大學（Yale University）：位於康涅狄格州，1701年成立；
歷史

常春藤聯盟最早指的是非正式的大學橄欖球賽事，起源於1900年，當年耶魯大學捧得首個冠軍。多年來美國陸軍和空軍也曾參加過常春藤的橄欖球比賽，但是在聯盟正式成立前不久退出。

1937年紐約的《先驅論壇報》首次用長在牆上的常春藤的比喻來形容這些參加橄欖球比賽的學校；1945年8所大學的體育教練們簽署了首個常春藤協議，為8支參賽的橄欖球隊設立了學術、財政和運動標准。1954年這項協議被擴展到其他所有運動，該年也被認為是常春藤聯盟正式成立的年份。

聲譽

幾乎所有的常春藤盟校都以苛刻的入學標准著稱，近年來尤其如此：在過去的10多年裡常春藤盟校的錄取率正在下降。很多學校還在特別的領域內擁有很高的學術聲譽，例如：

哥倫比亞大學的法學院、商學院、醫學院和新聞學院；
康乃爾大學的酒店管理學院和工程學院；
達特茅斯學院的塔克商學院（Tuck School of Business）；
哈佛大學的商學院、法學院、醫學院、教育學院和肯尼迪管理學院；
賓州大學的沃頓商學院、醫學院、護理學院、法學院和教育學院；
普林斯頓大學的伍德魯·威爾遜公共與國際事務學院；
耶魯大學的法學院、藝術學院、音樂學院和醫學院；
捐贈

由於其悠久的歷史和所培養出的精英人材，常春藤盟校是全世界接受捐款最多的大學。所有8所學校收到的捐款總值都超過10億美元，而除了布朗大學之外其他7所學校都收到幾十億美元捐款。其中哈佛大學的捐款總額達到193億美元，是全球最富有的大學；耶魯大學列第二，捐款總額也達到110億美元。哈佛在波士頓地區擁有總面積達1.8平方公里的土地，而哥倫比亞大學是紐約市第二大地主，它的土地價值可能是全世界大學中最高的。

8. 為什麼說美國大學體育也是美國體育

寫在前面的話：最近美藤國際看到一組數字，里約奧運會上，美國派出555名運動員參賽，其中80%是在校大學生，加上一些高中畢業生，美國派出到里約的奧運軍團中，業余運動員居然占據90%左右。就是這樣的「業余軍」常年占據奧運金牌榜首，一直處在「無敵是多麼寂寞＂的霸主地位。

讀了這片文章，就知道這霸主地位是美國全民崇尚體育的價值觀帶來的自然結果。去美國留學，不理解體育在美國教育中的地位，就不能真正理解美國的校園文化。

美國大學橄欖球隊的教練有可能比校長的收入還要高，球隊經常贏球，有錢校友就會支持校隊，買票看球並每年不斷捐錢給學校，學校的精神和人氣也會上揚。 學校的奧數再好也很難鼓舞學校精神。

很多中國家長已經認識到體育的重要性，常常問到孩子應該練哪項體育會幫助到孩子。

在美國人眼裡，乒乓球和羽毛球不算體育。如果學生每周練某項體育一周才一小時，我可以確定那項體育不是學生的特長，最多是興趣而已。

如果學生到了13、14歲才想開始發展某項體育，已經太晚了。 要想讓孩子體育好，需要從小學開始。

美國一般老百姓覺得體育是一個鍛煉人格的活動，不只是強身健體。美國各個小鎮上都有政府支持的各項團體體育俱樂部，從幼兒園開始，教練都是爸爸們，無論他們多忙，但是永遠都可以抽出時間做足球教練或橄欖球教練，他們年輕的時候也是運動員。

這些非職業教練教導隊員不只是贏球，更多是：

♢ 團隊精神(teamwork)

♢ 體育精神(sports manship)

♢ 忍耐力和毅力(enrance and perseverance)

♢ 態度(attitude)

♢ 如何在球場上慘敗後吸取教訓(how to deal with failures)

我認識一個白人爸爸，因為投資銀行工作原因，每周紐約和墨西哥市來回，再怎麼累，周六早上六點一定出現在紐約冰球館幫兒子的冰球隊當教練。

我們常常抱怨現在的孩子不願意吃苦，但是家長並沒有提供孩子吃苦的機會，在美國人眼裡，把高中四年裡只去了貴州一周做支教的經歷做為吃過苦的證明是個笑話。

我覺得現在讓孩子在體育活動上吃苦是有這個必要的。我認識在美國的一些孩子小學時候在一項體育每周花5個小時，很多孩子同時玩兩項體育，到初中後，每周體育運動少的每周10小時，多的每周20小時，完全沒有誇大。

練冰球的周末早上5點起床，游泳隊的早上上課前游泳訓練，下課後再回到泳池訓練，這樣的訓練下學生才能算有特長，在頂尖高中體育隊才能拿到一席之位。不少美高學生參加體育隊訓練後，體力都撐不住，很難和美國孩子一較長短。

家長需要根據孩子的能力去挑選他們喜歡的活動，根據美國兒童醫生的建議，11-14歲的孩子每天需要至少1小時的運動(vigorous physical exercise)。

家長不要太介意一開始體育成績好與不好，是不是有名次，隨著身體的變化，成績會有改變， 重要的是孩子的興趣和家長的堅持。其實最難的是家長的堅持，送孩子上補習班遠比練體育要輕松。在冷氣房裡背單詞要比在烈日下曬的像非洲難民要舒服很多。但正因為這樣，招辦覺得體育棒的學生有更有趣的人生故事。

中國媽媽在9月1日前忙著刨宮產，希望孩子能夠早讀書。而美國家長普遍讓男孩子晚讀書，這其實是和體育有關的。

很多美國幼兒園設定的男孩和女孩生日的截止日期是不同的，很多男生會晚一年讀書，因為男孩女孩成熟度有很大差別。

如果學生是全年級里體育活動能力強，進校隊比賽得名次機會多，學校受歡迎程度高，和隊友之間的友情較深，自然就會慢慢有領導力。

學生會主席全校只有一個位置，但每個體育隊都需要隊長。每年很多中國家長糾結於要不要復讀這個問題，復讀不只是因為英文能力問題，也不是智商的問題，美國學校更看重學生的交際能力 。

所以中國孩子，尤其是男孩子，如果不復讀，不單單是比中國復讀的學生年齡小，比美國孩子年齡也小，中國孩子長的年輕 (美國當地高中生已經長的像二十幾歲了)，課堂發言氣場不夠，更不要講進體育隊或競選學生會主席了。

體育特長對申高是非常有幫助的， 但這不是我寫這篇文章的本意。我希望更多的學生能喜愛運動，不是單單為了申學，而是能有健壯的體格。我接觸到的不少學生都是吃貨，但運動不夠。

不少學校體育教練都講過 Chinese students quit easily.中國學生遇到挑戰，很快就想到放棄。 體育不僅鍛煉人的意志力，也能改善學生心理健康問題。不要把時間都花在補習課上，每天花一個小時好好運動吧。

9. 詹姆士.奈史密斯是哪裡人

1891年詹姆斯·奈史密斯在馬薩諸塞州春田(又譯斯普林菲爾德)的基督教青年會國際訓練學校（後為春田學院）擔任該的體育教師，同時也是加拿大麥吉爾大學的美式橄欖球教練，奈史密斯當時被受任尋找一種有趣易學且可以打發學生無聊的冬季室內體育課的游戲。
奈史密斯從一些加拿大兒童用球投入桃子筐在加拿大被稱之為「Duck-on-a-Rock」的游戲中受到啟發，奈史密斯的籃球游戲在11月15日初步構思完成，最早的規則沒有運球這一規定，只允許球在球場內傳遞，之後他又編寫了13條籃球規則 ，其中有12條仍然延用至今。起初，奈史密斯將兩只桃籃分別釘在鍵身房內看台的欄桿上，桃籃上沿距離地面3.04米，用足球作比賽工具，向籃投擲。投球入籃得1分，按得分多少決定勝負。每次投球進籃後，要爬梯子將球取出再重新開始比賽。以後逐步將竹籃改為活底的鐵籃，再改為鐵圈下面掛網，經過百年的改進形成了現今的籃球規則。
籃球成為了美國和加拿大廣受歡迎的男子運動，以非常快的速度在其他國家傳播開來。另外也為建立了一套女子籃球的規則做了一些努力，最初受到了很大的阻力，因此在真正的推廣上的步伐要顯得緩慢一些。
男子籃球運動在1936年柏林奧運會中正式被列為奧運會項目，奈史密斯博士為那屆奧運會籃球項目的前三名頒發了獎牌，獲得前三名的是三個北美球隊：美國隊在室外下雨的場地中戰勝了加拿大隊獲得了金牌，奈史密斯的祖國加拿大獲得了銀牌，而墨西哥隊則獲得銅牌。女子籃球直到1976年蒙特利爾奧運會上才被正式列為奧運項目。之前在1904年的聖路易斯奧運會上舉行過一次籃球表演賽。 [編輯本段]教練生涯1898年奈史密斯來到了堪薩斯大學，之後他在丹佛學習成為了一名教授和堪薩斯大學的首任籃球教練。使得堪薩斯大學發展成為美國最有籃球歷史底蘊的大學。
奈史密斯擔任主教練期間是堪薩斯大學唯一失利場次多過勝利場次的時候（55勝-60負），但是奈史密斯確是籃球史上最偉大且富有傳奇色彩的教練。奈史密斯指導了弗里斯特·艾倫，艾倫是美國大學籃球歷史上最多獲勝場次的教練，他最終接替了奈史密斯的堪薩斯大學籃球隊主教練的位置。而弗里斯特·艾倫又是阿道夫·拉普和迪恩·史密斯的導師，這兩位都是美國大學籃球界非常知名的資深教練，總共獲得過6次的NCAA總冠軍頭銜。阿道夫·拉普又是獲得過6次NBA總冠軍的現任邁阿密熱火隊主教練帕特·萊利的導師。迪恩·史密斯的弟子則有名人堂教練拉里·布朗，現任北卡羅萊納大學的名教練羅伊·威廉姆斯（之前在堪薩斯大學執教了15個賽季）以及偉大的飛人喬丹。這一脈傳承為美國培養出了無數籃球界的精英。
1930年代奈史密斯致力於創建一個全國大學校際的體育協會，這個協會之後形成了現在的美國學院運動聯盟（NAIA-National Association of Intercollegiate Athletics）。
在1936年8月，奈史密斯出席柏林奧運會時，被授予國際籃球聯合會名譽主席。。 [編輯本段]私人生活奈史密斯和Maude Sherman在1894年結婚，婚後育有5個孩子，奈史密斯同時是一位基督教長老會的教長。奈史密斯於1925年4月4日加入了美國國籍。1939年他獲得了蒙特利爾長老會學院頒發的神學博士。在他的首任妻子Maude在1937年過世後，他在1939年6月11日娶了Florence Kincade，在結婚後的6個月奈史密斯就因腦出血在堪薩斯州的勞倫斯去世了。他的遺體葬在堪薩斯大學主校區勞倫斯，和他首任妻子葬在一起。
奈史密斯在他的祖國加拿大和其他國家都得到了廣泛的榮譽。1968年2月17日在馬薩諸塞州斯普林菲爾德創建了奈史密斯籃球名人堂，就已他的名字命名以示敬意。
2005年詹姆斯·奈史密斯的孫子伊安·奈史密斯計劃出售籃球規則手冊的原本。規則手冊在奈史密斯博士去世後轉給了他最小的兒子小詹姆斯·奈史密斯，也就是伊安·奈史密斯的父親，詹姆斯居住在德克薩斯州的科柏斯克里斯蒂。 [編輯本段]詹姆斯·奈史密斯所編寫的13條籃球規則1.球員可以用單手或雙手向任何方向扔球。
2.球員可以用單手或雙手向任何方向搶、打球，但絕對不能用拳頭擊球。
3.球員不能帶球走
4.必須用手持球，而不允許用頭頂、腳踢球。
5.不允許球員用肩撞、手拉、手推、手打、腳絆等方法來對付另一方的隊員。任何隊員違反此規則，第一次被認為是犯規，第二次再犯規，就要被強行停止比賽，直到命中一個球後才能重新上場參加比賽。如果有意傷害對方球員，就要取消他參加整個比賽的資格，且不允許替補。
6.用拳擊球就是違反第3條和第4條規則
7.如果任何一方連續犯規3次，就要算對方命中一球。連續犯規的意思是指：在一段時間里，對方隊員未發生犯規，而本方隊員接連發生犯規。
8.如果防守者沒有觸到球或干擾球，當球投入籃內並停留在籃里就算中籃。如果球停在籃筐上，而對方隊員觸動了籃筐，也算命中一球。
9.當球出界，球將由第一個接觸球者扔進場內。若有爭論，裁判員將球扔進場內。擲界外球允許5秒鍾，如果超過5秒鍾，球判給對方。
10.主裁判員是球員的裁判，他有權吹犯規。當某隊連續3次犯規，他將通知副裁判員。他有權宣布取消某隊員的比賽資格。
11.副裁判員是球的裁判，他可決定什麼時候球在比賽中，並要計時、決定球的命中、記錄命中的球數以及承擔通常裁判員應該承擔的責任。
12.比賽在兩個15分鍾內進行，中場休息5分鍾。
13.球命中最多的一方獲勝，如果平局，經雙方隊長的同意，比賽可延至再命中一球為止。

10. 美國大學的體育生是如何訓練的有哪些點可以借鑒

對於體育來說，每個人都是有著不同看法，對於一些人來說，為這個國家爭光的體育運動員是非常值得尊重的，也有一些人認為大多數的體育生在學習成績上面都是有一些欠缺的，甚至由於長時間的訓練，身體還會發生一些問題。而對於每個國家來說，對於運動員的重視程度也是有所不同的，而對於那些好的方面，國家之間要進行一部分的借鑒。

很多人都認為體育生是非常輕松的，其實無論是體育生還是運動員，都是有著自己的苦衷。尤其是在訓練的過程當中，受傷已經成為了家常便飯，而很多的運動員以及體育生，甚至因此而導致了很多慢性疾病。