最不適合中國學生讀的美國大學

㈠ 美國大學的教育制度是不適合中國學生

最根本的原因就是文化差異了。

美國是一個被各國外來者占據的國家，成功的融合了各種文化優勢。在各種文化的碰撞中，在自由化水平上達到了一個相當高的水平。在這種環境下，教育體制同樣是以每個人的主管意願為前提的。最重要的是從小給孩子樹立一個正確的價值觀，在處理事情上，教給孩子思考的方式，從思考中認識「正」、「反」兩方面。至於發展方向，由學生本身的興趣、特長出發，使學習變成了興趣而不是壓力。

我們是一個文明古國，但是由於近代歷史上外敵侵略的過於頻繁，導致我們對再次崛起的極度渴望。在這種渴望中，我們忘記了「腳踏實地」，一味的追求速成。作為人口大國，既要抓住經濟發展，又要關心教育發展，這對於一個由精英統治的社會體制來說是相當艱巨的任務。
當初，為了國家快速發展，我們大力提倡「學會數理化，走遍天下都不怕」的偉大戰略思想。隨著綜合國力的提升，現在社會更加需要多元化的人才培養。然而，我們的經濟發展過於快速，導致其他方向——當然也包括教育方面——的發展速度無法跟上經濟發展的腳步，我們依舊停留在「一考定終身」的階段。
從小學到高中這12年之所以被稱之為「基礎教育階段」，就說明是為大學里的學習在做准備。可是大學挑選學生的唯一標准，僅僅是根據一次考試的成績，完全不考慮學生的自身條件如何。在這種體制下，我們培養出了多少只會讀書的「考試機器」呢？又有多少真正能在大學畢業就成功融入社會的「優秀人才」呢？2010年北京市的高考理科狀元，被11所美國大學拒之門外，很直觀的告訴了我們教育體制的差別。
每一個中國的孩子都要從上小學開始，為了12年以後的那一次考試而拚命的學習，為了增加考重點中學的競爭力，在課余時間還要參加很多自己並沒有「興趣」的「興趣班」。連愛好都是被強加上的童年是何等的可悲呢？
12年的煎熬過去了，結果只有兩個：分數高和分數低。對於分數不理想的孩子來說，這12年的努力付之一炬了；對於成績好的孩子，又有一個問題出現了——該選擇什麼專業？
為什麼在選擇專業的時候都會如此的迷茫？因為孩子根本就不知道自己喜歡什麼、適合什麼！整個童年裡的每一分鍾都在為了高考的分數而拚命看書、背題，哪裡有時間去思考？問題又回到「應試教育」上了，一個不會思考的人怎麼能去推動社會的發展呢？

制度上的問題一樣是由於文化造成的奴役思想，現在已經很少會有人有遠大的抱負、理想了，每個人的思維方式都是從「個人利益」出發的，早就把社會責任感遠遠的拋在腦後了，這種慣性思維造成了今天的政治局面。之後不便多說了，可能也不適合出現在論文中，所以僅供樓主參考。 全球教育制度最好的要數美國了。
其次就是英國，英國的教育制度在歐洲要算首屈一指的了
在出國的費用上相比，英國和美國的學費和生活費都差不了多少
但是在簽證的成功率上來看，英國的簽證率要比美國的高，美國的簽證率是很低的，去美國是很不容獲簽的。
關於英國留學，我還是多少了解一點的，在這里我可以提供一些資料給你，但是美國我不是很了解：

英國的教育歷史悠久，素以正統高素質的教學質量、嚴謹的學風、完備的體制聞名世界。英國有115所綜合性大學及約200所其他高等學府。不但擁有牛津、劍橋、帝國理工等舉世文明的頂尖名校，而且其激烈的競爭機制也使各大學在各專業上各有所長。置身於英國校園中，你不但可以感受到深厚的文化底蘊，更能體會到多元文化帶來的活力與生機。另外，英國還有多所各類語言培訓學校，專門為學生和專業人員提供語言強化。每年英國吸引約10萬海外留學生攻讀各類學位課程，有超過60萬人去英國學英語。
英國各大學府的規模和課程不盡相同，多數大學提供碩士課程。英國的本科學制為三年，實習課程為四年，醫科、牙科、建築等最長則需六年，碩士為一年。大專學歷，可就讀研究生預科課程，如擁有三年以上相關工作經歷，可以申請英國的碩士學位（包括MBA）。中國的高中生畢業生若想就讀英國的本科，通常需要修讀為期一年的大學預科。英國大學的學費約為5500-8000英鎊/年，即7-10萬元人民幣/年。
留學生：大多數英國大學專門開設國外留學生服務中心，或委派專職人員幫助解決各種實際問題。有些學校還為攻讀碩士以上學位的留學生提供免費的英語培訓課程。
英國政府積極推廣高等教育，歡迎並鼓勵外國學生赴英國留學。如果你能夠提供充足和學習計劃，一般都能較順利地拿到簽證。
目前英國政府放寬了對外國留學生的限制：允許留學生打工，每周不超過20小時。

綜合你所說的環境、生活、學習來講，我個人覺得留學生還是去英國比較好，英國的簽證相對比美國容易獲得，而且高等的教育制度讓你體會到全歐洲最好的教育。
美國是個什麼都有可能發生的國家（任何方面），其實美國也不錯的，如果簽證容易的話，那說不定美國會比英國好呢~，其實都差不多啦~

㈡ 關於AP：哪些課程中國學生最好不要讀

AP是Advanced Placement的縮寫，即美國大學先修課程。它是由美國大學理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學課程。

都說學習AP課程有利於成功申請美國大學，但AP課程涉及20個學科領域38個科目，對於不是母語的中國學生來說，想學AP課程並拿到不錯的成績並不是那麼容易的事。

首先讓我們看看美國中學生比較青睞的一些AP課程：據有關數據統計，在35門AP課程中，美國高中生最為鍾愛的前五名AP課程是：美國歷史、英語文學與寫作、英語語言與寫作、微積分AB、美國政府與政治。

但是這些課程卻未必適合中國留學生，一些家長和學生反映，由於AP課程數目較多，不知道該如何選。那麼我們就來說說哪些課程，中國學生要慎選。

Government and Politics United States美國政府與政治
Government and Politics: Comparative比較政治
French法語
Spanish Language西班牙語
German Language德語

根據美國大學理事會公布的AP課程與考試手冊說明，法語、西班牙語、西班牙文學、德語、法國文學等課程，都要求學生完成「相當於大學三年六個學期的課程」。由此可以想像這些課程考試的難度。因此不建議中國學生學習這些課程。

Music Theory音樂理論
Environmental Science環境科學
Physics心理學
Italian Language and Composition義大利語言文化
Art History藝術史
World History世界歷史
Human Geography人類地理學
Spanish Literature西班牙文學
Latin: Vergil拉丁文學
European History歐洲歷史

由於中國學生母語不是英語，涉及大段難理解的歷史藝術文學科目，也請慎選。

㈢ 教授饒毅：我為什麼不建議中國學生上美國頂尖大學

你好，下面是您想要知道的答案，希望對你有幫助，望採納。

導語

很多父母內心希望通過孩子彌補自己在學歷方面的缺失或不足，也有更多華人父母將子女所讀大學的名頭，當作自己身為家長的「畢業證」，而不考慮特定院系對孩子一生可能產生的具體影響。上頂尖大學的本科或研究生院，對於大多數華人來說，或許真的不如去上「次尖」大學或研究生院，能讓自己獲得更好的發展。

來源： 饒毅海外留學政策（ID：fgzhwlx）

01

事實未必有看起來那麼光鮮

一般而言，無論海內外的華人父母，大都簡單地認為上頂尖大學或研究生院只會對子女有好處。這當然是有可能性的，有時也的確會發生。但是，還有另一種可能性，也許發生更頻繁——那就是對於大多數華人的孩子來說，上頂尖學校也可能對其造成影響一生的負面作用。

一般國內的人會覺得這種說法令人驚訝，海外華人中也不流傳這種看法，原因是絕大多數華人並不知道這是事實：因為絕大多數華人或沒進過頂尖院校，或即便進過但也不願對外講出全部事實——特別是不令人喜悅的事實；也因為華人父母經常簡單地迷信，或臆測頂尖大學的好處。

02

什麼是「頂尖」大學？

首先定義「頂尖」。這里說的頂尖意味著至少在前10名，特別是指那些排在前5名之內的大學。從大學來說，公認的頂尖綜合性大學本科包括哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福，而頂尖的理工科院校也就是加州理工學院（Caltech）、麻省理工學院（MIT）。從研究生來說，頂尖並非僅以學校綜合實力為標准，而通常只在某專業領域做到頂尖的系科。

當然，本文大概基本無用，因為絕大多數的華人，不僅不了解這些學校對他們的孩子實際上意味著什麼，而且也不願去了解。很多父母內心希望通過孩子彌補自己在學歷方面的缺失或不足，也有更多華人父母將子女所讀大學的名頭，當作自己身為家長的「畢業證」，而不考慮特定院系對孩子一生可能產生的具體影響。

㈣ 如果選擇美國去留學，美國哪些大學中國人比較少

加拿大的中國人，相對美國是少一些，但移民也比較困難，除非你是非常優秀

美國的話內
研究生在學校容里，看你讀什麼專業了，一般理工類的，中國人都多（其實印度人更多...）
讀本科的中國人不多，但要看你是什麼學校了。這幾年有很多野雞大學的本科里，都是國內考不上大學，送出去鍍金的，人多、錢多、風氣也不太好

㈤ 我為什麼反對中國學生上美國頂尖大學

不知道Dropbox怎樣用的人來985大學裡面讀書。後來老闆的兒子來店裡幫忙，他去找那位攀談了一下，要是考不上公務員，很多會去選擇和師范類畢業生一樣當高中教師。我當時覺得這個數據真的不可信。可我後來一問。在資源不足的情況下。中國也該這樣，把先生分層，把智商更高的先生挑出來，去念好學校。

這是關於教育的一個天大的曲解，他應該貸款念清華嗎，他們的學費對普通人而言非常昂貴，不配和你站在一同，那就公費去讀那些頂尖的私立大學吧，由於全民的學校也對全民有社會責任。

有人問，為什麼要找那些看不出聰明，他本人的兒子成績也很好，而是努力讓中國多出100所浙大。

在中國，老闆的兒子也請求過不止一所名校的獎學金。不只曲解了美國，其實慢慢的也在變成這樣。這些私立大學擁有著美國最好的教育資源。同時。這完全不符合我對名校的理解，可能只是5個人爭一個地位。

那他不能貸款念名校嗎，就是加強職業教育。過去的中國不斷缺少職業教育，職業教育的缺口必需要填補。特別是學理科的，也曲解了中國。

關於美國大學招生的錯覺，我講件很風趣的事情。我有個朋友大學前本人去美國調查，在一家中餐館遇到老闆聊天。那位的回答如出一轍，老闆和他講，985這樣的重點扶植，把資源轉而加強普通高校的教育質量這個方向是正確的。支出自然不高。漲薪幅度也並不見得能超過別人很多。

需求獎學金的，可能得500人爭一個地位，父母的支出情況很有可能才是決定一個人畢業後支出的決定性要素。每年3萬5千美元對於很多普通的美國家庭也很難承受。也就是說？

讀到這里你是不是感覺有什麼不對，常春藤都是私立的。拿著全民的錢就要優先照顧全民的利益。所以中國需求的不是再集中資源建10所北大，名校畢業家庭條件不錯的人，大多數的主流是繼續進修。但是家境普通的少部分人本科畢業其實出路並不是太多？我以前也問過這個成績。助學貸款啊。名校畢業了有更好的前途啊。這樣的情形，所以會在學校改制方面偏向德式。還有一個常見得曲解，就是德國的高等技術學校培養的是高級技術工人。由於單獨的學校是不可能培養出高級技術工人的。高級技術工人是企業和學校一同培養的。而與此同時，德國的高等的科研人才也是學校和研討所一同培養的。

所以中國的教改，慢慢的取消211，但是美國的名校裡面讀書太辛勞了。努力彌合大學間的差距，進步大學的綜合教育水準。

同時還有一件很重要的事情，公立大學才應該擇優錄取。

我們的學校為什麼不能像常春藤一樣搞精英化，貴族化的教育。可是學費，一年超過35000美元。貸款也是要還的。貸款念哈佛的性價比並不高。真的覺得他們拉低了985的水準，太累太精英。緣由很簡單。絕對來說他們有更多的機會去做出更大的成績。綜合素質選材選出來的就是家境優越的先生。但是。

如今我們可以想像一下，清華也一樣，拿出一半的學習地位來給獎學金獲得者。其他的學習地位收40萬一年的學費，而不是學歷，拿出固定的學習地位給貧困生也是應該的。這當中的執行當然很困難，但是全體的方向，並不是錯的。

對於一所學校來說，英文發音不標准。畢竟都是按照體制逐年逐級的在加，沒必要去讓本人那麼辛勞，名校辛勞，讀州立大先生活質量更好。可是聊天中他發現很多人都有一個錯覺：美國的頂尖大學招生是看智商的，智商高的先生進名校，公立高校絕對而言愈加偏重公平也是必須的。我想再次清華畢業的支出也應該在四大的支出線上吧？

不為什麼，這叫教育公平。一個高中生合格的完成了高中教育就應該得到接受大學教育的答應。北大4000多，這方面德國經驗絕對較足，才知道這個數據絕對是靠譜的？

由於我們國家的大學是公立的。在學習地位固定的情況下。作為一個年支出不到5萬的家庭出生的小孩，他遇到過不止一次。

美國的名校讀書沒那麼辛勞，沒見過什麼世面。清華第一，我非常理解。可是本科畢業月薪那一欄讓我覺得非常驚訝，一個月5000多，競爭也沒那麼殘酷。其實最關鍵的緣由是：錢。也就是學費。

美國絕大多數排名靠前的學校都是私立的，家庭條件更好的先生確實更受歡迎。公立大學就應該給窮人家的孩子更多的機會。畢竟我們的社會階層也在越來越固化。我幾年前讀到過一篇麥可思關於中國大學畢業生的支出調查報告，這些頂尖大學有著兩批完全不同的請求者：需求獎學金的和不需求獎學金的。

為什麼會出現這樣的情況呢？

由於美國全體的社會流動性非常低。也就是說。一個初中生合格的完成了初中學業就應該得到接受高中教育的答應。而不需求的：大學不應該是給最優秀，最聰明的人去讀的嗎？

錯了？我置信很多人和我從前的想法一樣。

錯了。對於一個普通人來說，念州立大學畢業可能一個月掙5000美元，念哈佛畢業可能是5500美元

㈥ 最適合中國留學生的美國大學有哪些

1. 哥倫比亞大學
留學生比例：30.2% 留學生生總人數：8,320 中國留學生人數：3,433 留學生最多 的 專業：工商管理、統計學、基礎發展和矯正教育。
2. 南加州大學
留學生比例：22.9% 留學生總數：9,709 中國留學生人數：4,254 留學生最多 的 專業：計算機科學、電子工程、英語文學。
3. 卡內基梅隆大學
留學生比例：38.3% 留學生總數：4,820 中國留學生人數：2,159 留學生最多 的 專業：計算機信息系統、電子工程、機械工程。
4. 伊利諾伊大學香檳分校
留學生比例： 22.1% 留學生總數：9,961 中國留學生人數：5,437 留學生最多 的 專業：會計、計算機科學、電子工程
5. 加州大學洛杉磯分校
留學生比例：15.3% 留學生總數 ：6,422 中國留學生人數：3,036 留學生最多 的 專業：人文科學類專業、電子工程、經濟學
6. 東北大學
留學生比例：27.6% 留學生總數 ：5,463 中國留學生人數：2,337 留學生最多 的 專業：商科、工商管理、計算機信息系統
7. 紐約大學
留學生比例：23.3% 留學生總 數：11,495 中國留學生人數：3,882 留學生最多 的
專業：人文科學類專業、經濟學、基礎發展和矯正教育
8. 康奈爾大學
留學生比例：20.2% 留學生總數 ：4,384 中國留學生人數：1,723 留學生最多 的 專業：公司管理、各種跨學科研究專業、電子工程
9. 加州大學伯克利分校
留學生比例：16.2% 留學生總數 ：6,078 中國留學生人數：2,349 留學生最多 的 專業：各種跨學科研究專業、人文科學類專業、經濟學
10. 加州大學聖地亞哥分校
留學生比例：17.4% 留學生總數 ：5,332 中國留學生人數：3,015 留學生最多的專業：經濟學、計算機科學、電子工程。

㈦ 美國前50名的大學醫學系招不招中國學生

亞裔不一定代表是留學生，很多都是ABA……

國外要先讀PreMed，然後才能考醫學院。而且考上醫學院也不一定就「高投入高回報」了，那邊醫生也分等級的，看你在哪種類型的醫院工作。
那邊讀醫很苦，競爭很激烈，而且投入周期也很長……就算在國內醫科也是很苦的，更何況你在那邊語言又會拖後腿。不過那邊醫學教育確實很系統很先進，看你是不是肯付出了~

加油~Good Luck~

㈧ 北大教授 我為什麼反對中國學生上美國頂尖大學

• 饒毅，博士、北大生命科學學院前院長（2007-2013）、北京生命科學研究所資深研究員、學術副所長，美國西北大學神經內科學Elsa Swanson講席教授、Feinberg臨床神經科學研究所研究主任。

• 「讀頂尖學校容易有所作為」的誤解是如何形成的
  
  因為美國學生愛自然科學的人不是很多，集中在頂尖系科。這樣，在優秀但非頂尖（我們姑且稱為「次尖」）的美國研究生系科，美國學生常不如中國學生，所以次尖以下美國系科不僅錄取中國學生多一些，而且老師普遍重視中國學生。這些中國學生「自鳴得意」給外界傳遞出的信息，也是中國國內誤認為自己的學生優於美國學生的原因。
  
  不僅學校有頂尖、次尖這種差別，學科也會出現類似情況。三十年來中國學生成長起來最後成為美國院士的，迄今最多的學科是植物生物學（北大也是如此）：20多位美國的大陸旅美華人院士中有5位是植物生物學家。其原因並非中國的植物學教育優於美國，而是因為美國農產品長期過剩，美國的優秀學生絕大多數不學植物學，如果選擇學生物，大都偏好醫學（次為生物醫學）。我們在植物學領域表現突出，是田忌賽馬的結果，不是中國人有植物學方面的內在特長，也非我國植物學教育特別優秀。
  
  頂尖的大學本科應該也有這些問題：那裡聚集了最頂尖的美國學生，有些功課極端好，有些家庭背景很強。一般的中國人都會因此受挫，所以大部分這些院系的中國學生後來都未能在學術上有所成就，原因是自信心沒了。
  

㈨ 美國大學有禁止中國學生申請的學科嗎

必須材料：

1。高中GPA成績。GPA指每門課程的績點乘以學分，加起來以後除以總的學分，得出平均分。美高GPA有統一計算標准，最高GPA4.0分，中國中學階段GPA沒有統一標准，加之中國各地中學的教學水平差異很大，來自中國學生的GPA成績可靠性大大降低，但這確實是申請美國大學對國際學生重要要求之一。

2。標化成績。國際學生提供給美國大學的標化成績包括托福、ACT或SAT。參考中ACT與SAT詞條，可知它們都是美國大學可以接受的高考成績，(美國部分州甚至僅接受ACT成績)，與此同時美國大學在錄取工作中越來越看重託福成績，註：部分大學官網對托福成績沒有要求，僅說明托福成績為進入大學學習所必備的語言成績，不要求提供並不等於學生不需要參加托福考試。

以上所提到的SAT、ACT、托福等標化考試分別由美國ETS、ACT公司、College
Board(CB)主辦，它們是大學評判學生的語言能力、比較來自不同地區和學校的學生的成績，所以它們對錄取與否的作用非常之大，還是美國大學給學生發放獎學金的重要依據之一。

美國大學不追究標化考試次數，學生可要求考試中心將其最高成績，或最高成績中的部分成績(如某次托福考試中的寫作成績)提供給招生辦公室。美國大學一再強調標化成績只是申請大學材料中部分內容，但由於標化成績無可替代性，無論美國高中生還是國際學生都非常重視標化成績，有些考生為了獲得理想標化成績無數次地參加考試。國際學生，尤其亞裔學生，憑勤奮好學的優點，往往將標化成績刷到極致，如每年都有托福120和SAT2400的滿分報道，這恰好助長了美國大學連續提升國際學生標化成績，後來者為獲理想標化成績不得不加倍奮戰。

3。申請材料

3.1
推薦信——需要2-3封推薦信，一封由學校的counselor顧問(若沒有counselor需要請班主任或者其他老師來充當)來寫，另外一封由了解學生的老師還有和未來專業相關的老師來寫。老師的推薦信要從不同的角度來體現學生本人，counselor顧問主要從學生的活動來入手，其他老師可以從學生學術表現入手。此外，部分美國大學允許個人推薦信，由就讀所在高中學校畢業的學長或打算申請的美國大學在讀的學長來寫。

3.2
課外活動列表——通用申請系統上需要填寫10項課外活動。從體育/公益/藝術/學術四個方面來准備，一個好的課外活動需要突出你的專業性、影響力、創造性、領導性。

3.3
申請文書——文書在美國大學申請中佔有相當重要的地位，很多大學招生官說他們一般不看標化成績，而是直接讀學生的文書，這是因為他們認為只要申請該大學的學生的標化成績肯定都是在理想的范圍之內，而文書才能更體現學生的批判性思維能力。

申請文書對國內學生來說，可以說是整個申請材料中最最重要的!學生提交的分數只是一些數字，招生官除了了解到學生的成績優秀之外，很難看出學生到底是一個怎麼樣子的人。而申請文書是能把學生整個人活靈活現、非常立體的展現出來，吸引招生官的眼球，這是一個自我展示的機會，需要好好把握和重視!

每年招生季美國大學官網或在招生系統網上都會提前發布文書要求，不同美國大學對文書要求千差萬別，大多大學需要一個主文書+若干個副文書;有些大學沒有主文書，僅是若干個提問性質的東西，需要學生進行回答;而大U系列僅需要提供一份申請文書就可以選擇其十個校區，部分學生吐言當年就是為了躲避復雜文書的撰寫工作才選擇了大U。

輔助材料：

1。SAT2成績。在需要SAT2成績的美國大學中，對具體科目的要求又不盡相同，有的學校沒有規定科目，有的則給出了相當程度的指定。中國學生理科基礎相當不錯，SAT2考試中往往可以拿到高分，似乎沒有競爭力，若學生時間充足，建議選擇含金量高的文科，如Literature英語文學、U.S.
History 美國歷史、World History 世界歷史等。

2。AP成績。AP，全稱Advanced
Placement，中文名稱為美國大學預修課程。AP課程及考試始於1955年，由美國大學理事會(College
Board)主辦，在高中階段開設的具有大學水平的課程，共有22個門類、37個學科。該項考試的目的在於，使高中學生提前接觸大學課程，完成一些美國大學的學分課程及考試。

考試通過的AP課程可以折抵大學學分，減免大學課程，幫助學生縮短大學學時、跳級，更可節省高昂大學學費。故而美國本土選修AP課程的高中生越來越多，選修AP課程的難度也越來越大。目前AP已經在全球80個國家開設，方便了國際學生選修AP課。

自2009年以來，AP考試開始在中國境內的指定考點舉行。2016年AP在中國共有26個考點，5月2~13日為期兩周的AP考試正在緊張地進行。

3。夏校。美國夏校可謂五花八門。網路沒有它的詞條解釋，下面這個網頁寫到了夏校的全部優點，可了解一下：提前體驗大學校園生活;除了學習科研以外，學生們有機會對大學整體環境，包括所在地區的環境有親身了解;把夏校經歷作為申請大學的一項內容;在夏校上大學課程如果選的是學分課程就可以得到大學的學分。補充：在夏校表現好可獲得教授推薦信，為後續申請奠定良好的基礎。

美國夏校一般是4到8個星期，包括其他費用、來回機票及保險，中國家庭花費約在5~10萬人民幣。但美國最頂級的夏校卻是免費的，門檻極高。如由麻省理工主辦的Research
Science Institute (RSI)，全程免費，錄取率極低，只有5%，可以說是匯集天才和學霸的地方。
而另一所同樣5%的錄取率、同樣聲名顯赫、不僅免費、甚至還倒找錢提供生活費的頂級夏校Clark Scholar
Program則是由名不見經傳的德州理工大學主辦的。
也有美國夏校與所在大學無關，由專門機構租賃大學場地主辦。警告國際生的家長擁有識別能力，不讓自己的金錢及孩子的時間浪費在這樣的夏校里。

4。競賽。獲國際競賽大獎(如今門類繁多)無疑是進入美國頂尖大學的重量級法碼，但這種類型的大獎常常需要學生多年的積累，及早期留學規劃才有足夠的時間參加。一般而言，獲大獎的同學都成會頂尖名校的搶手貨，這點與國內的清北類似。