武漢大學專業志願什麼意思

Ⅰ 提前批填報志願，第一志願和參考志願是什麼意思

免費師范生是要被分配到偏遠地區的

Ⅱ 某某大學(專業志願)是什麼意思

專業志願是指高等學校的一個系裡或中等專業學校里，根據科學分工或生產部門的分工把學業分成的門類，學生根據這些分類，根據自己的志向和願望，而進行選擇。學校在錄取時，尊重考生所選報的專業順序。每個專業的錄取要德、智、體全面考核，既考慮從高分到低分排序，還要考慮基礎科目成績、相關科目成績、身體狀況、政治思想表現等一系列因素進行錄取。學校在專業錄取時，第一志願不滿足錄取條件，考慮第二專業志願，一般來講第二專業志願比第一志願錄取分數高3－10分左右。

Ⅲ 專業優先和志願優先是什麼意思

專業志願是指高等學校的一個系裡或中等專業學校里，根據科學分工或生產部門的分工把學業分成的門類，學生根據這些分類，根據自己的志向和願望，而進行選擇。

分數優先是指招生院校根據已調檔考生的分數高低進行專業安排，即按投檔總分從高到低的順序依次滿足考生的專業志願。這種模式的特點是保護相對高分考生，最大限度地滿足高分考生的專業志願。

Ⅳ 武漢大學的專業志願有哪些

層次 專業分類 專業名稱
本科 歷史學類 歷史學基地班
世界歷史
考古學
醫學類 預防醫學
葯學
臨床醫學
醫學檢驗
口腔醫學
護理學
臨床醫學與醫學技術
預防醫學
工學類 金屬材料工程
材料科學與工程
機械設計製造及其自動化
自動化
軟體工程
水文與水資源工程
材料成型及控制工程
電子信息工程
建築學
港口航道與海岸工程
工業設計
通信工程
城市規劃
農業水利工程
測控技術與儀器
計算機科學與技術
土木工程
測繪工程
熱能與動力工程
電氣工程與自動化
水利水電工程
空間信息與數字技術
印刷工程
遙感科學與技術
工程力學
環境工程
水質科學與技術
包裝工程
材料
能源動力系統及自動化
電子科學與技術
水務工程
水利
給排水科學與工程
電氣工程及其自動化
核工程與核技術
物聯網工程
生物制葯
經濟學類 經濟學基地班
金融工程
國際經濟與貿易
財政學
金融學
保險
經濟學
經濟學
管理學類 信息管理與信息系統
財務管理
行政管理
檔案學
工程管理
人力資源管理
公共事業管理
工商管理
旅遊管理
勞動與社會保障
市場營銷
電子商務
土地資源管理
會計學
物流管理
圖書館學
管理科學與工程
工商管理
公共管理
法學類 法學
社會學
社會工作
政治學與行政學
外交學
思想政治教育
政治學
哲學類 哲學基地班
人文科學試驗班
理學類 數學與應用數學
地理科學
信息安全
數學基地班
資源環境與城鄉規劃管理
材料物理
物理學基地班
地理信息系統
環境科學
化學基地班
電子信息科學與技術
生態學
應用化學
光信息與技術
統計學
生物科學基地班
生物技術
生物信息學
生物科學與生物技術
醫學信息學
理科試驗班
數學
物理學
化學
生物學基地班
生命科學與技術基地班
電子信息科學
地球物理學
心理學
光信息科學與技術
信息與技術科學
生物科學
信息與計算科學
物理學
模擬科學與技術
文學類 漢語言文學
傳播學
新聞學
廣播電視新聞學
廣告學
編輯出版學
藝術設計學
戲劇影視文學
英語
俄語
日語
德語
法語
新聞傳播學
對外漢語
其它 翻譯
電波傳播與天線
數字出版
微電子科學與工程
地理國情監測
土建
導航工程

Ⅳ 高校的專業志願是什麼意思

這是高考志願的一種形式。

在普通類院校各錄取批次分別設置一個平行院校志願和一個徵求平行院校志願。

專二批次不設置徵求平行院校志願。

1、什麼是 「平行院校志願」？
普通類考生可以在提前及本科各批次中分別填報A、B、C 3個平行院校志願，在專科各批次中分別填報A、B、C、D、E 5個平行院校志願。各院校志願之間是平行關系。另外，每個院校志願下可填報6個專業志願和1個專業服從志願。平行志願的填報時間分別是第一階段6月28日至7月1日；第二階段7月25日至7月27日。
2、什麼是「徵求平行院校志願」？
在每批次平行院校志願錄取結束後，省招辦將向社會公布未完成招生計劃的院校、專業及人數，由市、縣（市、區）招辦在規定的時間、地點，組織未被錄取的考生填報「徵求平行院校志願」，在「徵求平行院校志願」中，考生還可填報3個院校志願和1個是否服從其他院校志願。省招辦將按平行院校志願投檔原則再次投檔。
徵求平行志願的填報時間是在錄取過程中每批次平行院校志願錄取結束後。
3、「平行院校志願」加「徵求平行院校志願」在錄取時怎樣操作？
（1）投檔原則：按「分數優先，遵循志願」的原則投檔。
（2）投檔辦法：按普通類上線考生成績從高到低的順序，由計算機對每個考生所填報的平行院校志願A、B、C 3個（提前和本科批次）或A、B、C、D、E 5個學校（專科批次）依次檢索，首先將考生檔案投給考生填報的A學校，如成績不夠，則投給B學校，如此類推，只要被檢索的3所或5所院校中一經出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過程，投檔後由院校決定錄取與否。如果經檢索未出現符合投檔條件的院校，也完成了該考生的投檔過程。
在每批「平行院校志願」錄取後，對該批未被錄取的考生提供了又一次填報志願的機會，即「徵求平行院校志願」。屆時，將分別在每批的「平行院校志願」錄取結束後，由省招辦統計並向社會公布生源未滿的院校及專業缺額數，並由各市、縣（區、市）招辦組織本批次未被錄取的考生再次填報志願，即「徵求平行院校志願」。 「徵求平行院校志願」的投檔辦法按「平行院校志願」的操作辦法進行。
（3）每批院校投檔程序如下：
①進行平行志願的投檔；
②對未被投出的高水平運動員、藝術特長生、報考非英語語種的外語專業的考生、報考民族院校的少數民族考生、單科 優秀學生等特殊考生，按照相應政策進行補充投檔；
③進行平行志願退檔處理；
④向社會公布錄取及未完成招生計劃的院校信息；
⑤未被錄取的考生填報徵求平行志願；
⑥進行徵求平行志願的投檔及退檔；
⑦徵求平行志願中的服從志願投檔及退檔。
4、符合條件的考生怎樣才能確保參加「徵求平行院校志願」的填報？
（1）考生在領取准考證同時領取《錄取進程表》，以了解整個錄取工作的時間安排和各項進程的安排。
（2）「徵求平行院校志願」的填報由省、市、縣（區、市）招辦組織進行。考生應在每批錄取過程中到市、縣（市、區）招辦以及所在中學的「公告欄」中了解錄取與否，查詢未完成招生計劃的院校情況，以及徵求志願填報的要求等；同時要注意省招辦在新聞媒體及各有關信息渠道上發布的相關信息。在規定的時間和地點參加徵求平行志願的填報。
5、實行新的志願填報辦法後，能否保證錄取的公平、公正？
省高校錄取工作已全部實行「網上錄取」，錄取工作全部依託計算機網路系統進行。先進的網路技術使高校招生錄取做到了前所未有的公開、透明和高效；考生檔案的投放完全由計算機控制，最大限度地排除了人為因素的干擾，從技術手段上保證了錄取的公平、公正。
在長期的錄取工作中省招辦已經形成了一整套行之有效的管理辦法，制定了嚴格的紀律要求，省紀檢監察部門的同志參與招生錄取的全過程，同時邀請新聞媒體的記者到現場采訪，隨時進行監督，這些措施和辦法都切實地保證了錄取的公平、公正。

好處/優勢比較

過去：先看志願再看分數。過去，每批次設置4個院校志願和1個服從志願。投檔時，第一步：省招辦根據考生志願分學校排序，比如在本科第一批院校錄取時，同時將所有第一志願填報南京大學的考生排序，將所有填報東南大學的考生排序……第二步：再從高分往低分順序向學校投檔。第一志願錄取結束後，再將未錄取考生按其所填的第二志願院校分別排序，然後從高分往低分投檔……以此類推。由於每批次考生只能選擇一個第一志願，其他志願錄取率相對較低，考生如果第一志願報考的學校不能錄取，所填第二、第三或其他志願院校已錄滿，那麼該考生就只能降低到下一個批次中錄取，個別考生甚至因此落榜。因此，怎樣選擇第一志願一直是考生和家長十分頭疼的問題。
現在：既看分數又看志願。今年實行平行志願後，每批考生可同時選擇A、B、C 3個或A、B、C、D、E 5個學校，錄取投檔時，「分數優先，遵循志願」。第一步：按考生成績從高到低順序排序，比如最高分是700分，則先投700分的考生，再投699分的考生，再投698分的考生……以此類推。第二步：每個考生投檔時，按志願中先A學校，再B學校，再C學校的順序檢索，如考分夠A學校，就投檔到A學校，如不夠，則看B學校，以此類推……這樣就相當於考生一次選擇了3個或5個第一志願，擴大了考生選擇范圍。對未被平行院校志願錄取的考生，還可以再參加徵求平行志願的填報，使考生擁有了更多的錄取機會，在一定程度上降低了考生填報志願的風險。
填報志願方式的改變，是招生部門在現有的錄取模式下，堅持以考生為本，進一步為考生服務、為院校服務的一項重要改革，是深化公平競爭、公正選拔招生原則的重要舉措。這一辦法的優勢：
（一）對考生來說，擴大了考生的選擇范圍，降低考生填報志願的難度，有效地提高考生的錄取率。
（二）對於高校來說，生源素質更加均衡，也解決了以往投檔中一部分高校生源爆滿而另一部分嚴重斷檔的問題，有利於順利地完成錄取工作。據模擬預測，平行志願一次錄取率可達90%以上。
（三）進一步提高了錄取工作的公平、公正性。

以往，考生和家長填報志願時，「必修課」之一就是查詢有意報考高校往年的錄取情況：去年分數線高了，今年報考的人會少一些，分數就會降低。這種非正常現象又直接影響到下一年度考生的志願填報，於是頻頻出現「大、小年」等現象，造成惡性循環。前幾年未推行平行志願時，幾乎所有一流大學都曾遇到過在某地第一志願考生數不滿，錄取分數線僅為當地重點控制線的情形。
如果實行了「平行志願」，考生就不用再為一批次中的幾個志願先後發愁了，只要將自己心儀並符合自身水平的幾個學校都填上就可以了。在招生中，則按照分數高低錄取。一個批次里，一個學校進不了，可以到另一個學校，這在以前是不可想像的。
「平行志願最大的受益者是廣大考生，尤其是農村地區和貧困家庭的考生」，江蘇省教育考試院辦公室主任汪國培表示，設置平行志願增加了考生填報志願的范圍，減小了考生填報志願的難度和風險，增加了考生被投檔機會。據了解，江蘇省實行平行院校志願改革後，出現了「三減少、三提高」的可喜現象，即填報志願風險減少了，高分落榜現象減少了，高校斷檔現象減少了；志願匹配性提高了，錄取透明度提高了，人民滿意度提高了。
實施平行志願，變「志願優先、分數從高到低」為「分數優先，遵循志願」，體現了「分數面前人人平等」的理念。從字面上看，似乎「分數優先、遵循志願」模式更強調分數，對志願尊重不夠。但從深層次探究，原來的志願優先只能選擇一個志願，尊重的是一個選擇；而平行志願可以選擇三個第一志願，給考生更充分的表達個人志願的餘地和空間，尊重的是三個選擇。從這個意義上說，平行志願的設置更能體現考生的意願，更尊重考生的志願。
近年來，高等教育發展步入大眾化階段，廣大考生已不滿足「上大學」，而要「上好大學、讀好專業」。高校的知名度和美譽度，越來越成為爭奪生源的利器。
據了解，當初平行志願辦法剛出台時，一些高校也曾持反對態度，認為只有少數名牌高校才能從中受益，會降低自己學校的生源質量。不少高校招辦負責人擔心，「平行志願」有可能導致強校更強、弱校更弱。因為除重點院校，一般高校所錄取的考生，其分數將趨向「扁平化」。對於同一批次中的一些中、下等級的院校來說，很難吸收到高分考生。被同一所院校錄取的考生，分差都不會太大，學校總體生源質量就會有所下降，同時也不利於學校的發展。
浙江省教育考試院負責人指出，平行志願的推行，使學生學業水平與相應高校社會公認度相對應，高校和考生達成「雙贏」。由於高校錄取考生學業水平較為接近，也有利於高校教學組織管理。更為重要的是，它對促進高校提高辦學質量具有激勵作用，學校要想提高生源質量，吸引更多學業能力強的學生報考，就必然會高度重視教育教學質量，以不斷提升學校的品牌效應。

風險！！

設置院校平行志願後降低了考生填報志願的風險，但並不能完全化解現行錄取體制下填報高考志願的所有風險。風險不是平行志願帶來的，在現行錄取體制下，院校調檔數大於其招生計劃數（高校調檔比例在1∶1.2范圍內），必然有一定數量的考生在公平競爭、全面考核、綜合評價、擇優錄取後自然落榜。因此考生填報志願仍然要准確定位，統籌兼顧，慎重選擇。並要及時了解省市縣招辦發布的有關信息，確保能在規定的時間規定的地點填報徵求平行院校志願。
風險一：專業志願不願意調劑
很多考生和家長認為平行志願就是「保險志願」，只要考分考高了，學校可以隨便挑，這是完全錯誤的。高分考生仍然存在落榜可能。
假設某考生一本填報的4個志願依次為復旦大學、上海財大、華東政法、上海大學，被投檔到復旦大學，但復旦大學根據招生計劃數，該考生因為排名靠後，同時不願接受專業調劑，而沒有被錄取而被退檔，考生就直接落到了徵求志願檔，而無法投檔到填報的其他三所院校。只要考生在每批次的首次投檔中被退檔，就會出現這樣的情況。
-建議：考生被高校退檔，主要原因是考生
填報專業不當，如考生填報的專業扎堆，又不願意接受專業調劑等。其次，還有可能是考生自身的條件不符合專業錄取要求的限制。因此，考生填報志願時，要正確評估自己的綜合實力，合理搭配平行志願。
風險二：定位不準排序不慎重
考前估分本身就存在一定風險。其次，雖然一二批次的4個志願和三批次的8個志願全是1志願，但是在操作上，A、B、C、D志願是有順序的。如某考生填報了A、B、C、D4所院校，投檔時先看A志願院校的投檔情況，如果A院校額滿，再向B志願院校投檔，如B院校額滿，再投向C志願院校……依次類推。
有的考生不會准確定位，為提高命中率選擇錄取分遠低於自己高考成績的院校，或者選擇自己高考成績達不到錄取分的院校，都會產生錄取結果不理想的後果。
-建議：一是准確把握自己的學業水平，具體要參照考生的成績在群體中的位置。從考生家長來說，要多和孩子的班主任溝通；二是要准確估計考生的考試心理狀態。有的考生平時看似不用功，但考試時往往能超常發揮，這就是比賽型的考試心理素質。
風險三：專業和院校難兩全其美
在高考填報志願中，究竟是選學校還是選專業是考生家長最難把握的。今年上海實行平行志願填報，在選專業還是選學校的博弈中，這一難題將更為顯現。這是因為，院校的投檔比例降低，專業的匹配率也會降低。
復旦招辦副主任徐宏波老師告訴記者，從該校往年從實施平行志願的地區招生情況來看，考生考分情況非常扁平：最高分和最低分一般只相差了10分左右。各個專業的錄取分相差不大。因此，如果學生同意調劑專業志願，則被錄取的可能性就越大。而那些不願意調劑專業志願的學生則被退檔的可能性越大。
-建議：市教育考試院院長李瑞陽表示，在平行志願中，如果選學校，就要做好犧牲專業的准備，如果選擇專業，則要做好學校要降一檔次的准備。考生要自己掌握其中的平衡問題，因為好的大學裡面也有弱的專業，一般的大學裡面有強的專業。
由於在平行志願中，一、二、三批次填報的志願都是第一志願，這樣考生在填報前，要對每所院校各個專業的情況都有所了解，而且究竟是選專業還是選學校，在一二三批次志願順序的填報中也要體現出來。考生和家長在填報志願前就應該有所規劃。
風險四：志願之間坡度不合理
若考生在填報時沒有兼顧自身的實力，填報的志願偏高，或沒有梯度等，也可能出現高分落榜。如某考生填報志願為復旦、上海交大、上外、上海財經大學，若其考分未達到復旦大學的最低錄取分數線，這樣的填報方式，就可能高分落榜。因為各院校是同時投檔並錄取的。
-建議：為增加錄取機會，提高志願的有效性，同一批次志願中，院校之間要有坡度。要把握這一坡度，要清楚了解院校往年的錄取平均分，它可以幫助考生大致了解該學校在考生中的定位並把自己的實際學業成績和之相對應。一般四個志願的坡度應根據「沖一沖」、「穩一穩」、「保一保」、「墊一墊」來設計。
風險五：院校考分可能整體拔高
由於今年高考實施平行志願，很可能產生各院校錄取分數線整體拔高的情況。另一方面，由於今年高考填報志願不強求考生必須每一批次上填報一所外地院校，考生如報考外地院校反而擁有明顯優勢。
-建議：考生要充分運用好鼓勵填報外地院校的政策，踴躍報考外地院校。今年，對第一、二、三批次填報外省市院校志願的考生，當規定分數線上平行志願投檔後仍有缺額，可在徵求志願前，在徵得外省市招生院校同意的情況下，對一本、二本、三批高職(專科)線下20分之內、填報有志願的考生，加20分實行平行志願投檔辦法，錄取與否由外省市招生院校決定。此外，外省市院校降分投檔也將繼續實行。

Ⅵ 報考武漢大學有哪些專業，如果女生報考武漢大學應該選擇什麼專業更適合

武漢大學2016年高考招生的所有專業以及性質如下：
專業 科類 計劃性質 備注
德語 文史類 非定向 口吃不宜報考，只錄取明確填報外語類專業志願的考生，限招德語、英語語種考生
俄語 文史類 非定向 口吃不宜報考，只錄取明確填報外語類專業志願的考生，限招俄語、英語語種考生
法學 文史類 非定向
法學 文史類 國貧專項
法語 文史類 非定向 口吃不宜報考，只錄取明確填報外語類專業志願的考生，限招法語、英語語種考生
工商管理類 文史類 非定向 含工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理
工商管理類 文史類 國貧專項 含工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理
公共管理類 文史類 非定向 含行政管理、公共事業管理、勞動與社會保障
公共衛生與預防醫學類 文史類 非定向 含預防醫學(五年)、全球健康學(四年)
護理學 文史類 非定向 只錄取明確填報有該專業志願的考生；當投檔線上生源不足時，可適當降分擇優錄取，降分幅度以教育部及生源所在省級招辦批準的分數為准。
經濟學類 文史類 非定向 含經濟學基地班、金融工程、國際經濟與貿易、財政學、金融學、保險學
經濟學類 文史類 國貧專項 含經濟學基地班、金融工程、國際經濟與貿易、財政學、金融學、保險學
歷史學類 文史類 非定向 含歷史學基地班、世界歷史試驗班、考古學，國家基礎科學人才培養基地
歷史學類 文史類 國貧專項 含歷史學基地班、世界歷史試驗班、考古學，國家基礎科學人才培養基地
人文科學試驗班 文史類 非定向
日語 文史類 非定向 口吃不宜報考，只錄取明確填報外語類專業志願的考生，限招日語、英語語種考生
社會學類 文史類 非定向 含社會學、社會工作
圖書情報與檔案管理類(信息管理學類) 文史類 非定向 含圖書館學、檔案學、編輯出版學
圖書情報與檔案管理類(信息管理學類) 文史類 國貧專項 含圖書館學、檔案學、編輯出版學
心理學 文史類 非定向
心理學 文史類 國貧專項
新聞傳播學類 文史類 非定向 含新聞學、廣播電視學、廣告學、傳播學
新聞傳播學類 文史類 國貧專項 含新聞學、廣播電視學、廣告學、傳播學
英語(英語類) 文史類 非定向 含英語、翻譯，口吃不宜報考，限招英語語種考生
哲學類 文史類 非定向 含哲學基地班、現代哲學國際班、宗教學，國家基礎科學人才培養基地
政治學類 文史類 非定向 含政治學與行政學、外交學
中國語言文學類 文史類 非定向 含漢語言文學，漢語國際教育
中國語言文學類 文史類 國貧專項 含漢語言文學，漢語國際教育
測繪工程 理工類 國防生
測繪類 理工類 非定向 含測繪工程、導航工程，色弱、色盲及肢體殘疾不宜報考
測繪類 理工類 國貧專項 含測繪工程、導航工程，色弱、色盲及肢體殘疾不宜報考
地理科學類 理工類 非定向 含地理科學基地班、自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學，國家基礎科學人才培養基地
地理科學類 理工類 非西藏生定藏就業 含地理科學基地班、自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學，國家基礎科學人才培養基地
地理科學類 理工類 國貧專項 含地理科學基地班、自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學，國家基礎科學人才培養基地
地球物理學 理工類 非定向 色弱、色盲及肢體殘疾不宜報考
電氣工程及其自動化 理工類 非定向 色弱、色盲不宜報考
電氣工程及其自動化 理工類 國貧專項 色弱、色盲不宜報考
電子信息類 理工類 非定向 含測控技術與儀器、光電信息科學與工程、通信工程、電子信息工程、電波傳播與天線
電子信息類 理工類 國貧專項 含測控技術與儀器、光電信息科學與工程、通信工程、電子信息工程、電波傳播與天線
法學 理工類 非定向
工程力學 理工類 非定向
工商管理類 理工類 非定向 含工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理
公共管理類 理工類 非定向 含行政管理、公共事業管理、勞動與社會保障
公共衛生與預防醫學類 理工類 非定向 含預防醫學(五年)、全球健康學(四年)
管理科學與工程類 理工類 非定向 含信息管理與信息系統、電子商務。信息管理學院所屬專業
管理科學與工程類 理工類 非定向 含信息管理與信息系統、電子商務。經濟與管理學院所屬專業
管理科學與工程類 理工類 非西藏生定藏就業 含信息管理與信息系統、電子商務。信息管理學院所屬專業
護理學 理工類 非定向 只錄取明確填報有該專業志願的考生；當投檔線上生源不足時，可適當降分擇優錄取，降分幅度以教育部及生源所在省級招辦批準的分數為准。
護理學 理工類 國貧專項 只錄取明確填報有該專業志願的考生；當投檔線上生源不足時，可適當降分擇優錄取，降分幅度以教育部及生源所在省級招辦批準的分數為准。
化學類 理工類 非定向 含化學基地班、應用化學，國家基礎科學人才培養基地，嗅覺遲鈍不宜報考
化學類 理工類 國貧專項 含化學基地班、應用化學，國家基礎科學人才培養基地，嗅覺遲鈍不宜報考
環境科學與工程類 理工類 非定向 含環境科學、環境工程
機械與材料類 理工類 非定向 含機械設計製造及其自動化、金屬材料工程、材料成型及控制工程
機械與材料類 理工類 國貧專項 含機械設計製造及其自動化、金屬材料工程、材料成型及控制工程
基礎醫學 理工類 非定向
計算機類 理工類 非定向 含計算機科學與技術、信息安全、物聯網工程
計算機類 理工類 國貧專項 含計算機科學與技術、信息安全、物聯網工程
建築類 理工類 非定向 含建築學、城鄉規劃
建築學(中外合作辦學) 理工類 非定向 前4年在國內學習，學費為每年人民幣25000元，4年共10萬；第5年在英國鄧迪大學學習，學費由鄧迪大學按該校當年專業學費標准收取
金融學類(數理經濟與數理金融試驗班) 理工類 非定向
經濟學類 理工類 非定向 含經濟學基地班、金融工程、國際經濟與貿易、財政學、金融學、保險學
空間信息與數字技術 理工類 國防生
口腔醫學(5+3) 理工類 非定向 「5+3」一體化培養
口腔醫學(八年) 理工類 非定向 八年一貫制
口腔醫學(五年) 理工類 非定向
理科試驗班類 理工類 非定向 基礎學科拔尖學生培養試驗計劃，大一不分專業培養，大二在數、理、化、生、計算機5個學科中確定專業
臨床醫學(5+3) 理工類 非定向 「5+3」一體化培養
臨床醫學(5+3) 理工類 國貧專項 「5+3」一體化培養
臨床醫學(八年) 理工類 非定向 八年一貫制
臨床醫學(五年) 理工類 非定向
臨床醫學(五年) 理工類 非西藏生定藏就業
臨床醫學(五年) 理工類 國貧專項
能源動力類 理工類 非定向 含能源與動力工程、核工程與核技術、能源化學工程
能源動力類 理工類 國貧專項 含能源與動力工程、核工程與核技術、能源化學工程
輕工類(印刷與包裝) 理工類 非定向 含印刷工程、包裝工程
軟體工程(軟體工程類) 理工類 非定向 含軟體工程、空間信息與數字技術，按辦學成本收費，四年學費平均每年10000左右
生物科學類 理工類 非定向 含生物學基地班、生命科學與技術基地班、生態學，國家基礎科學人才培養基地
數學類 理工類 非定向 含數學基地班、數學與應用數學、信息與計算科學、統計學，國家基礎科學人才培養基地
數學類 理工類 國貧專項 含數學基地班、數學與應用數學、信息與計算科學、統計學，國家基礎科學人才培養基地
水利類 理工類 非定向 含水利水電工程、水文與水資源工程、港口航道與海岸工程、農業水利工程
水利類 理工類 國貧專項 含水利水電工程、水文與水資源工程、港口航道與海岸工程、農業水利工程
圖書情報與檔案管理類(信息管理學類) 理工類 非定向 含圖書館學、檔案學、編輯出版學
土地資源管理 理工類 非定向
土木類 理工類 非定向 含土木工程、給排水科學與工程
土木類 理工類 非西藏生定藏就業 含土木工程、給排水科學與工程
微電子科學與工程(微電子科學與工程類) 理工類 非定向 含微電子科學與工程、電子科學與技術
微電子科學與工程(微電子科學與工程類) 理工類 國貧專項 含微電子科學與工程、電子科學與技術
物理學類 理工類 非定向 含物理學基地班、材料物理，國家基礎科學人才培養基地
物理學類 理工類 國貧專項 含物理學基地班、材料物理，國家基礎科學人才培養基地
新聞傳播學類 理工類 非定向 含新聞學、廣播電視學、廣告學、傳播學
信息與計算科學 理工類 國防生
信息與計算科學 理工類 國防生
遙感科學與技術 理工類 國防生
遙感科學與技術 理工類 國防生
遙感科學與技術(遙感科學與技術類) 理工類 非定向 含遙感科學與技術、地理國情監測，色弱、色盲及肢體殘疾不宜報考
葯學類 理工類 非定向 含葯學、生物制葯
葯學類 理工類 國貧專項 含葯學、生物制葯
醫學檢驗技術 理工類 非定向
醫學檢驗技術 理工類 非西藏生定藏就業
哲學類 理工類 非定向 含哲學基地班、現代哲學國際班、宗教學，國家基礎科學人才培養基地
自動化 理工類 非定向
設計學類 藝術文 非定向 含環境設計、產品設計，藝術類文理兼招

Ⅶ 武漢大學專業有哪些

武漢大學的專業特別特別多，基本上我們學的專業，他們裡面都有它是個綜合性的大學語言類，文科性的，理科性的都是有的

Ⅷ 專科的專業平行志願是什麼意思，例如把武漢大學排第五個志願和排第一個志願會不會有差別

會，第一志願最先錄取考生
錄取順序不同
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