湖北大學生數學競賽獲獎名單

❶ 在哪可以查2006年全國中學生數學競賽獲獎名單 湖北咸寧的

希望杯全國數學邀請賽獲獎名單
(咸寧 四五年級)
序號 姓 名 學校 年級 輔導老師 獎次
1 李俏君 咸寧市實驗小學 四(9)E 胡水榮 全國三等獎
2 蔡禎 咸寧市實驗小學 四(1) 趙墉 全國三等獎
3 吳肇坤 咸寧市實驗小學 四(9)B 陳沁梅 全國三等獎
4 柯子越 咸寧市實驗小學 四(2) 楊前香 全國三等獎
5 程家輝 咸寧市實驗小學 四(1) 趙墉 全國三等獎
6 程雅琛 咸寧市實驗小學 四(9)C 劉春芬 全國三等獎
7 劉俊峰 咸寧市實驗小學 四(1) 趙墉 全國三等獎
8 文嘯岳 咸寧市實驗小學 四(9)B 陳沁梅 全國三等獎
9 尹斯妤 咸寧市實驗小學 四(9)D 陳沁梅 全國三等獎
10 毛宋江 咸寧市實驗小學 四(4) 趙墉 全國三等獎
11 劉乾 咸寧市實驗小學 四(1) 趙墉 省一等獎
12 陳鵬 咸寧市實驗小學 四(3) 劉安平 省一等獎
13 饒豐華 咸寧市實驗小學 四(9)B 陳沁梅 省一等獎
14 徐遠帆 咸寧市實驗小學 四(4) 趙墉 省一等獎
15 殷科 咸寧市實驗小學 四(1) 趙墉 省一等獎
16 王慧群 咸寧市實驗小學 四(9)E 胡水榮 省一等獎
17 雷政 咸寧市實驗小學 四(1) 趙墉 省一等獎
18 何珊 咸寧市實驗小學 四(9)E 胡水榮 省一等獎
19 何旭鑫 咸寧市實驗小學 四(9)C 劉春芬 省二等獎
20 曾琳 咸寧市實驗小學 四(9)C 劉春芬 省二等獎
21 張芷茜 咸寧市實驗小學 四(2) 楊前香 省二等獎
22 羅宏 咸寧市實驗小學 四(9)A 劉春芬 省二等獎
23 李夢瑩 咸寧市實驗小學 四(2) 楊前香 省二等獎
24 王昺琛 咸寧市實驗小學 四(9)B 陳沁梅 省二等獎
25 蘇行健 咸寧市實驗小學 四(4) 趙墉 省二等獎
26 王涵 咸寧市實驗小學 四(9)C 劉春芬 省二等獎
27 毛崇帆 咸寧市實驗小學 四(9)B 陳沁梅 省二等獎
28 周資雨 咸寧市實驗小學 四(9)D 陳沁梅 省二等獎
29 陳霜 咸寧市實驗小學 四(3) 劉安平 省二等獎
30 董晨晨 咸寧市實驗小學 四(8) 何珊林 省二等獎
31 秦子豪 咸寧市實驗小學 四(9)A 劉春芬 省二等獎
32 定卓 咸寧市實驗小學 四(9)C 劉春芬 省二等獎
33 張雨嬋 咸寧市實驗小學 四(9)D 陳沁梅 省二等獎
34 李岱君 咸寧市實驗小學 四(9)E 胡水榮 省二等獎
35 陸文婷 咸寧市實驗小學 四(9)C 劉春芬 省二等獎
36 李馨泉 咸寧市實驗小學 四(9)D 陳沁梅 省二等獎
1 陳贏家 咸寧市實驗小學 五(8) 樊春暉 全國三等獎
2 吳源興 咸寧市實驗小學 五(2) 余水莉 全國三等獎
3 談知成 咸寧市實驗小學 五(3) 杜小平 全國三等獎
4 曾旋 咸寧市實驗小學 五(9)C 方如瓊 全國三等獎
5 殷慧芬 咸寧市實驗小學 五(2) 余水莉 全國三等獎
6 唐犇 咸寧市實驗小學 五(9)A 張豫軍 全國三等獎
7 鍾盛晟 咸寧市實驗小學 五(9)A 張豫軍 全國三等獎
8 羅凌子 咸寧市實驗小學 五(9)A 張豫軍 全國三等獎
9 陳偉 咸寧市實驗小學 五(2) 余水莉 全國三等獎
10 李崇晟 咸寧市實驗小學 五(3) 杜小平 全國三等獎
11 江亦凡 咸寧市實驗小學 五(9)D 劉朝暉 省一等獎
12 楊鴻斌 咸寧市實驗小學 五(9)D 劉朝暉 省一等獎
13 甘甜 咸寧市實驗小學 五(2) 余水莉 省一等獎
14 鄒子睿 咸寧市實驗小學 五(2) 余水莉 省一等獎
15 覃奮 咸寧市實驗小學 五(9)C 方如瓊 省一等獎
16 王錚 咸寧市實驗小學 五(9)B 黃萬里 省一等獎
17 朱奕帆 咸寧市實驗小學 五(9)D 劉朝暉 省一等獎
18 魯聞婕 咸寧市實驗小學 五(9)E 陳曉偉 省一等獎
19 俞新華 咸寧市實驗小學 五(8) 樊春暉 省一等獎
20 鎮佳鑫 咸寧市實驗小學 五(3) 杜小平 省二等獎
21 張千宜 咸寧市實驗小學 五(4) 林宏偉 省二等獎
22 程思航 咸寧市實驗小學 五(9)A 張豫軍 省二等獎
23 王月環 咸寧市實驗小學 五(9)B 黃萬里 省二等獎
24 王淦昕 咸寧市實驗小學 五(3) 杜小平 省二等獎
25 朱永傑 咸寧市實驗小學 五(3) 杜小平 省二等獎
26 梁師東 咸寧市實驗小學 五(4) 林宏偉 省二等獎
27 胡尚衍 咸寧市實驗小學 五(9)A 張豫軍 省二等獎
28 劉奕杉 咸寧市實驗小學 五(9)C 方如瓊 省二等獎
29 侯翥 咸寧市實驗小學 五(9)C 方如瓊 省二等獎
30 柴慧潔 咸寧市實驗小學 五(9)D 劉朝暉 省二等獎
31 蔡俊瀅 咸寧市實驗小學 五(9)A 張豫軍 省二等獎
32 劉珈琪 咸寧市實驗小學 五(9)A 張豫軍 省二等獎
33 梁曉陽 咸寧市實驗小學 五(9)D 劉朝暉 省二等獎

❷ 全國第十三屆大學生數學競賽(江蘇賽區)獲獎名單什麼時候出來

全國第十三屆大學生數學競賽(江蘇賽區)獲獎名單2021年12月29日前就公布了的。

❸ 賴長青的競賽成績

MCM美國大學生數學建模競賽一等獎（團隊負責人）
全國大學生數學建模競賽湖北賽區一等獎（團隊負責人）
「灣雲杯」全國雲計算設計應用競賽一等獎（團隊負責人）
「藍橋杯」全國軟體設計競賽全國選拔賽二等獎（團隊負責人）
「青春使命」全國社會實踐評選一等獎（團隊骨幹）
「移動mm杯」湖北省營銷策劃挑戰賽冠軍、一等獎、獎金一萬一千元（團隊骨幹）。

❹ 2016全國大學生數學競賽湖南賽區獲獎名單

解析：

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❺ 全國大學生數學競賽

就考數分高代解析幾何,好好看書就夠了

❻ 第四屆全國大學生數學競賽湖北賽區的成績出來了嗎

華中農業大學網站上有他們學校的獲獎名單 已經出來了
只是不知道哪裡能查到名單..
真不知道為什麼名單都做出來了卻不公布

❼ 2020cmo獲獎名單

一、獲獎名單

本屆CMO共有一等獎144人，其中國家集訓隊60人，二等獎195人，三等獎110人。

集訓隊名額分布為，北京9人，上海8人，浙江7人，四川、湖北各6人，湖南5人，江蘇與廣東各4人，陝西3人，山東、重慶各2人，江西、福建、河北、天津各為1人，在年級方面，高一為13人，高二17人，高三30人！

二、2020CMO時間地點

11月28日，2020年中國數學奧林匹克（CMO）、第36屆全國中學生數學冬令營將在湖南長郡中學落幕。

中國數學奧林匹克(Chinese Mathematical Olympiad，簡稱CMO)，也被稱之為全國中學生數學冬令營。它是由中國數學學會主辦、各省市重點中學輪流承辦的，全國范圍內級別最高、難度最大、最具影響的數學競賽。

大賽於11月22日開始，有400多名選手參賽。其中，24日、25日是正式考試日期，26日、27日是高校宣講會日期。

(7)湖北大學生數學競賽獲獎名單擴展閱讀

關於CMO考試後續情況

CMO也是眾多高校爭搶人才的重要戰場。考試結束後，各高校在決賽現場進行了招生宣講，參與的高校有清華大學、北京大學、中國科學技術大學、浙江大學、復旦大學、南京大學、同濟大學、西北工業大學、南方科技大學、香港科技大學、香港中文大學等。

在宣講現場，各高校百家爭鳴，紛紛展示自己深厚的學術背景、強大的師資力量、以及獨有的學科特色，以下簡單介紹清華、北大、中科大的宣講情況。

參考資料

中國數學會-中國數學奧林匹克獲獎名單

❽ 2021數學競賽省隊名額分配

2021數學競賽省隊決賽名額分配：湖北省共40人，華師一20人。

2021年10月28日，2021年全國第37屆高中數學聯賽湖北省省隊名單公布，湖北省共40人入選省隊，其中華中師范大學第一附屬中學佔20名，是絕對的主力校。

天津省隊人數也在2020年上漲73人。自2017年起，省隊人數每年都有增加，但人數並不多，而去年正好是自主招生取消，強基計劃開展的首年。強基計劃中規定，入圍學生有兩類，一是以高考成績擇優入圍，二是在五大學科競賽中獲得銀牌及以上獎項的考生破格入圍。

日常數學學習技巧

學數學最忌諱的一點就是，只有一種解題學習思路，尤其是在如今多變的考試方式前提下，這樣單一的學習思維很難應對高強度的高中學習生活。

根據不同的出題角度，往往會有完全不同的解題思路，所以在平時學習的時候，就要開始培養正反推導的解題思路，比如說針對同樣一道題，如果有不同的解法，就要多看、多學、多背，學會從平時多積淀。

❾ 大學生國家級競賽怎麼分辨

• 互聯網+（創新創業類大賽，目前可以說是最火的比賽之一，甚至一些學校讓學生用畢設參賽，和挑戰杯的參賽在部分項目上重疊，高新技術、工程、新材料、互聯網、人工智慧等項目比較吸引人）（綜合類+偏理工）

• 挑戰杯-大挑（學術作品大賽，部分頂級高校的作品可以說是一個實驗室的結晶了，比如一個學術作品轉化成了多少專利、多少paper、有沒有創造出什麼價值？一般也是理工科專業的學術作品容易做好）（綜合類+偏理工）

• 挑戰杯-小挑（創業大賽，和互聯網+類似，很多企業都願意與互聯網+或者人工智慧等項目掛鉤）（綜合類+偏理工）

• ACM-ICPC（團隊編程大賽，應該是本科階段可以參與的含金量較高的程序設計大賽賽事，但是在211以下的院校普及程度一般，目前廣西賽區由桂電和廣西大學開始積極籌備ACM類的程序設計大賽，於18年五月第一次舉辦省賽，隸屬於CCPC。在今年10月底的時候，桂電成功舉辦了一次CCPC的分站賽，雖然其中出現了一些問題，不過這也代表了西部地區越來越重視程序設計大賽了。然而，很多沿海地區省份，早就以WF作為最終的目標了，比如杭州電子科技大學就是一所值得所有普通高校學習的一所大學。由於良好的訓練，去年和今年都有著進入WF的好成績。不過很欣慰這19大競賽中沒有忘記這個比賽，在以前的很多所謂的國家級A類榜單中，都沒有這項項目，讓很多老師感到非常惱火。）（計算機/軟體工程等）

• 數學建模（應該是普及程度或者說參與學校最廣的基礎學科賽事之一，其實都想把這個之一去掉。可能你問一名稍微成績好點的本科生，問他有沒有參加或者聽說過數學建模競賽，我想大多數人都會給予肯定的回答。不論是官方組織、還是培訓機構、甚至是獨立個人，在數模培訓上投入的應該是最多的了。這項比賽影響了無數學生的保研資格、國獎特獎評選、甚至考研復試。其投入成本低，獲獎收益高，成了大多數大學生都想參與的一項賽事。而且比賽參與院校普度眾生，不管是清北還是大專都有院校參與，也都有院校獲得國家一等獎。2018年的國賽查重，查違紀，死掉了很多隊伍，這也為未來的比賽蒙上了一層陰影。。。）（綜合類+應用數學/統計學+經管+計算機/軟體工程）

• 電子設計（這項比賽是電子類在19大競賽中的血統比較純正的一個比賽了，桂電在這個方面是十分重視的，每年大概能出10+的國家一等獎。最近這些年中，桂電和東南大學、電子科技大學並列全國一等獎數全國第一。從另外一個角度來說，電子設計競賽更多地考察一個學校的精心准備程度，這一點和數學建模競賽有點類似，精心准備的院校肯定比裸考院校要強很多。比如去年令人驚艷的中國計量大學出現了滿額全國一等獎的情況。作為電子系的一名成員，在本科階段基本上沒有參與過電子設計競賽多多少少有一些可惜，不過比賽的大體流程還是清楚一些的。比賽分為第一階段和第二階段。第一階段為四天三夜做一個作品出來，要求學生在不受外界干擾的前提下獨立地做出來。做好上報，進入第二階段，也就是徹底封閉設計電路階段，很多基本功不扎實的學生，這一塊就涼涼，這樣很難拿到國家一等獎）（電子/自動化）

• 化學實驗（不敢亂寫，我沒有參與過任何和化學類相關的賽事，只能作為外行來看看這個比賽了，這個比賽的介紹：中國全國大學生化學實驗邀請賽是我國高等學校化學學科最高級別賽事，由教育部高等學校化學教育研究中心主辦。該賽事旨在推動我國高等學校化學實驗教學模式、教學內容、教學方法的改革，探索培養創新型化學人才的思路、途徑和方法，以提高我國化學實驗教學總體水平。所以，放在評價體系表應該是不錯的選擇）（化學類、化工類）

• 臨床技能（不能亂寫的比賽，同樣屬於知識盲區，如果有醫學部的朋友參與過這項比賽，可以補充一些自己對於比賽的看法。看了一些互聯網上的資料，認為這應該是醫學學生比較重要的一項比賽了，所以項比賽放在這個榜單裡面也是比較合理的）（醫學類）

• 機械創新（機械創新設計大賽(這個比賽被傳為是大學生四大競賽之一。是教育部高等教育司批准，教育部高等學校機械學科教學指導委員會主辦的一項賽事。在傳統工科裡面認可度也是非常高的一個比賽，而且這個比賽很注意創新與模型的實物展示。因為都是同一個題目，可能全國好多隊伍做的千篇一律，如果你有出其不意的想法，那麼就是團隊脫穎而出的機會。我覺著這個比賽很重要的是過程雖然艱辛，但如果能咬牙堅持下來，可以學到很多東西，而且如果能拿到國一的獎項，也很可能會被珍藏在學校的展覽館呢哈哈）（機械類、機電類、電子/自動化類）

• 結構設計

• 廣告藝術

• 智能汽車

• 交通科技

• 三創賽

• 節能減排

• 工程訓練

• 物流設計

• 外研社杯-演講（我覺得通過外研社杯演講大賽來作為英語比賽的代表，雖然可行，但是也值得討論。首先，演講比賽就不單單是外研社杯一家，有很多類似的比賽，比如21世紀杯同樣含金量也不錯。其次，外研社杯還有新增加的閱讀和寫作大賽，我覺得也非常考驗一個學生的功底。再次，外研社杯還有一項我覺得最有意思的比賽，即為辯論賽，而且賽制比較長，更能篩選出英文水平較好的綜合選手。不過演講比賽確實給的指標很少，一所大學最多派其中1-2名選手參賽，基本上都是層層選拔，層層PK，可以算得上是每個學校的佼佼者。最後不論是省賽還是國賽都非常考驗一個選手的綜合素質。在這場比賽中，我止步省級最終PK環節，沒拿到特等，不過也算滿足了，和其他專業演講的選手相比，我在最終決賽和他們還有一些差距。外研社杯的演講為即興演講，基本上拿到題目後准備一小小就需要上台演講，因此非常考驗一個學生的背景積累和英文功底。如果不是我抽到的題目和我本身有很大關系，我想或許在比賽中，我未必比得過很多選手。還有演講的儀表也挺重要的，由於有做報告的經驗，在台上不算緊張，演講還挺流暢的。後面就是回答評委問題，這個就需要聽力過硬了，如果能流暢回答所有的問題，那麼會給評委一個良好的印象。大概這個比賽就是如此吧，挺有意思的）

• 職校技能

上述19大競賽在最近這些年可能會成為高校越來越重視的比賽，也就是在競賽評獎評優的活動中逐漸往這上面靠攏。但是這並不意味著每所大學對於競賽等級的劃分都是如此。所以最為關鍵的還是自己尋找自己學工部關於評獎評優相關規定，再結合這個19大競賽榜單，做出正確的取捨。不過總體而言，這些比賽的還是主要以工程類學科為導向，因此在工科大學就讀的同學，在很多學科競賽上參加的氛圍會較為濃厚一些。

最後，我來談談我對於本科生競賽的特點的總結，我將大學生學科競賽主要分為以下三類：

第一類：學科理論型競賽

這一類比賽大多為考試型的比賽，而且一般為個人賽。當然也有類似程序設計大賽這樣的團隊賽。這項比賽非常看重一名學生的理論功底以及基本功扎實的情況。所以參與這類比賽想要取得較為出色的成績，一般而言是不太容易的，而且比較令人頭疼的是，這一類比賽在很多高校的文件中和其他類型的比賽相比，往往不是特別受到重視，因此有可能出現吃力不討好的現象。這類比賽由於注重基本功，甚至吃老本的情況出現，因此決賽一等獎的選手大多來自本科不錯的院校。如果自己的基礎不是特別扎實，除非特別感興趣之外，不建議在這上面鑽太多的牛角尖，很有可能出現效率低下甚至對這個學科失去興趣的可能。對於本科生來說，這類比賽基本上選擇一項鑽研即可，除非基礎十分扎實。而且，不建議跨專業參與，強行越級打怪這樣的事情出現也不太好。比如工科生作死參加一些數學類比賽就會非常難受，當然想感受氛圍除外。這類比賽的獲獎名單很大概率就是學校實力排名榜單。比賽的結果一般也為絕對實力，當然在判卷等問題上可能存在一定的誤差，但是還是相對公平的。

代表比賽：丘成桐大學生數學競賽（這個大家看看就好。。。數學巨佬無視我吧）、ACM-ICPC、CCPC、全國大學生周培源力學競賽、全國大學生數學競賽、全國大學生英語競賽、外研社杯全國大學生英語（閱讀、寫作、演講、辯論）大賽、中金所杯全國大學生金融知識大賽等。

第二類：學科應用型競賽

這一類比賽同樣是短時間（一般為3-4天）作品賽，作品的形式可能是一篇學術報告（比如數學建模），也可能是提交一個可以實現一些功能的作品（電子設計、機械創新）甚至可能只是一張海報或者一份PPT。這類成果多為中小型成果，並且比較粗糙，無法真正實現應用甚至轉化成產品，但是可以較好地反映學生解決問題的能力。這類比賽一般是團隊賽，也是大學生主流競賽。絕大多數參與過競賽的本科生一般也是參與這一類型的比賽，即通過幾天幾夜的時間，完成一個項目，然後提交進行評審。這類比賽對於學生的基礎有一定的要求，但是沒有學科理論型競賽要求那麼苛刻。這項比賽由於存在團隊合作，以及開放性比賽，因此也考察了學生軟實力的水平。比如，文獻查找、團隊溝通、學術寫作等能力，這與大學生甚至未來做科研都有一定的聯系。所以，這類型比賽如果取得成績不錯，會得到老師的青睞。同時也可以注意到，相當多的加分甚至和保研掛鉤的比賽也和這類比賽相關，數學建模比賽由於出題的普及型幾乎快成了本科生必參加的一類比賽了。准備這類比賽，通常也是周期性准備，一般是大一準備，大二上第一次比賽，大三上出一個比較好的成績。由於考察的知識比較冗雜，因此對於知識的深度可能不如第一類比賽要求那麼好，掌握好課內的東西，融會貫通，適當學一些新東西就問題不大了。最重要的是，組一個靠譜的隊伍。好的隊伍，基本上就是最終成功的一半。這類比賽的評價存在一定的主觀性，由於這類比賽的作品通常十分具有借鑒意義，所以該項賽事的傳統強校一般也會一直強下去。而且，由於對基本功要求並不是特別高，因此只要學校願意重視願意投入這項賽事中去，起色會非常快。比如桂林電子科技大學在電子設計大賽上，可以算得上TOP10甚至TOP5的高校，這就是傳承和重視的力量。這類比賽主要為工科類比賽，因此獲獎名單非常具有院校學科特點，電子設計大賽一般就是電類院校牛逼，結構設計大賽一般是土木強校厲害，光電類競賽也是光學工程牛校更有可能獨占鰲頭。總之，對於本科基礎一般，但是想好好學習專業的同學，這類比賽是最適合不過的比賽，不僅可以掌握一定的理論知識也可以擁有一定的工程能力。

代表比賽：全國大學生數學建模競賽、美國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生結構設計競賽等。一些企業級的比賽，如阿里巴巴天池大數據平台、Kaggle平台也是極好的。

第三類（2.5類+3類）：創新創業及實踐類（可能不能算做狹義的學科競賽，但是由於存在很大的影響力姑且放這里吧）

如果說從微觀到宏觀，那麼理論、應用、實踐則是不斷地把一個知識點綜合起來，最終走向社會，造福人類。這類比賽的特點通常是周期十分長，短則幾個月，長則一年甚至兩年的准備周期。比如大挑和小挑，基本上都是隔一年參賽，但是想要獲得很好的成績，基本上需要盡早准備，並且需要花費大量的心血去做一些有實際意義的作品出來，這一點是與第二類比賽截然不同的地方。這類比賽應該來說是最為鍛煉一個人的綜合實力了，大挑的最終作品，可以認為基本上是一個課題組對這一兩年做的相關學術成果的一次展示，比如論文、比如專利、比如產品應用到社會中與相關部門的備忘錄。從0到1再到無窮大，每一步的心血只有自己才知道。類似節能減排等申報類的比賽，也基本上必須拿出比較硬的成果出來，才能在所有申報作品當中脫穎而出，而准備作品也不是和電子設計比賽一樣，有好的命題可以馬上去做，而應該去思考社會上的痛點問題，深入解決。創業類大賽，分為不同的賽道，有些是創意類，可以天馬心空但是也需要腳踏實地。有一些是初創類，更加看重核心競爭力的潛力。而已經運營一些時間的企業，則更加看重生存能力和技術轉化能力。這類比賽最大的缺點就是，投入其中，可能會花費較多的時間，對於學業本身來說會受到一定的影響，因此對於深造的同學，還是更多地喜歡參與第二類比賽。所以反過來說，對於已經讀研的學生，不妨考慮第三類比賽，這類比賽更加註重自己轉化能力，學了這么多東西，也應該真正拿出來用一用了。總而言之，這類比賽還可以細分兩類。第一個我稱為2.5類吧，類似節能減排這樣的申報賽，也就是申報一個大作品去進行評選。而大挑+小挑+互聯網+比的則是一個系統，這不是某個作品就會起到決定性的作用。可能你們的作品、可能你們的人氣、可能你們答辯的風采、甚至可能是你們演講的PPT都會影響到最終的結局，不管怎麼說，享受比賽吧。這類比賽雖然存在「黑幕」、「作秀」這樣的弊病，但是總的來說，應該是代表大學和社會交匯的一個很好的介面吧。

代表比賽：「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽（大挑）、「挑戰杯」中國大學生創業計劃大賽（小挑、創青春）、中國「互聯網+」創新創業大賽、全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽等。一些地方政府或者一些投資公司承辦的創新創業大賽也值得大家參與，不過難度或許就有著更高的要求了。

❿ 第十二屆大學生數學競賽湖北賽區初賽三等獎多少分

三等獎大概是在25.5到36.5這個范圍內，不過具體的分數還是要根據和你一起參加數學競賽的人的水平，如果都是很厲害的人，那麼估計三等獎這個分數就不太夠用，但如果不是很好，那麼這個分數是完全可以那三等獎的。