美國大學好在哪裡
Ⅰ 美國最好的學校在那裡
各個州都有好學校，加州，紐約和馬薩諸塞州。但是公認最好的在馬薩諸塞州，人口只佔全國總人口的２．５％，但是它的四年制大學學院數目卻佔了全國總數目的４．５％。八個波士頓地區的學術機構（波士頓學院、波士頓大學、布蘭戴斯大學、哈佛大學，麻省理工學院、東北大學、塔芙茨大學和麻州大學波士頓分校），其中哈佛和MIT可以說是美國大學的典範了。
Ⅱ 美國的大學比加拿大的大學好在哪裡
一個是數量多。二是質量總體要好，尤其是研究生的質量。
加拿大的多倫多大學或者滑鐵盧大學，拿到美國去，大概要從20名之外算起了。最頂尖的那批大學，除了牛津劍橋，別的大概都在美國。往往一所學校裡面好幾名諾獎的教授。
Ⅲ 這3個美國大學 哪個好分別好在什麼地方
1.Southeast Missouri State University
建立於1873年，公立大學，位於 Cape Girardeau, Missouri.
2.Mid-continent University
Mid-Continent University is a four-year, liberal arts Christian institution located in Mayfield, Kentucky. The University offers both two and four year degrees in a variety of majors, all with a Christian world view.
3.Southern Illinois University at Carbondale
is located in Carbondale, Illinois. 成立於1869年。ranks as one of the top three universities in Illinois.（ILLINOIS 州排位前3名）
第一個肯定不如後兩個好，但是2和3，確實很難區分誰更好哎～～
3有排名，可是2的話嘛，一般Christian institution 都是很不錯的，還是樓主自己定奪一下吧～～
Ⅳ 去美國大學有什麼好處
呵呵，我就是抄准備今年去美國的，好處可以給你說一說。
我是比較內向的那種，但是心裡很上進，是很有抱負的那種，去美國首先可以讓我們更接近自己的理想。
出國留學，提高英語水平是在所難免的。有了這個好的通訊工具，無論是在美國還是在國內甚至是在國際上都要比其他同學有一點優勢。
美國的高中和中國的很不一樣，那裡沒有成堆成堆的卷子要做，也沒有睡眠不足的黑眼圈，他們很注重學生的社會實踐能力，領導能力和綜合能力，這些都是社會上十分重要的，也是要融入社會，有一個好的未來所必需的。而這些，大多數中國高中時無法提供給學生的，這也就是為什麼美國人有那麼多科研人才，為什麼在世界的科技舞台上經久不衰。
美國是一個經濟十分發達的國家，對教育十分的重視。他對哈佛大學一年的投入，相當於英國一年對所有高校的投入，它擁有4000所大學和70%高等教育入學率，美國的高中也是中國學生通往世界名校的有效途徑。
對你來說最重要的就是人生觀和世界觀的轉變，留學會讓你重塑性格，對世界有一個更好的認識。你比其他人擁有了更豐富的閱歷，更精彩的人生，這足以讓你回味終生。
世界就在腳下。
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Ⅳ 去美國讀大學有什麼好處
在美國讀大學有哪些好處？啟德重慶的留學專家總結歸納了六條在美國留學的好處： 首屈一指的高等教育
美國的高等教育質量在全世界首屈一指。在最新的世界大學100強中，美國大學的數量達到了60幾所之多，超過了全世界其他所有國家的總和。在硬體設施、師資力量、教育經費、教學水平甚至教育氛圍、教育風氣以及整個社會對教育的認可和重視程度上，美國無疑都是世界領先的，很直觀的一個例子：全世界70%的諾貝爾獎得主均在美國的高等院校執教，美國近4000所大學匯集了80萬教授，也就是說平均每所大學則有200位教授。同時，美國的高等文憑在全世界得到廣泛承認和推崇。 多元文化的的融會貫通
美國不僅是一個文化大國，同時也是全世界不同種族、不同文化人群最集中的國家。作為一個移民國家，美國歡迎來自世界各地的外國人到美國尋求發展，尤其是外國留學生。美國近4000多所大學中的一半左右可以招收國際學生，而每年全美大學招收的新生有接近1/3是國際學生。在美國，中國留學生的數量僅次於印度排第二位。多樣化是美國大學非常注重的一項因素，在這里，可以接觸到更為豐富多彩的生活。
自由開放的教學體制
美國高等教育的首要目的是培養學生成為各行各業優秀的人才，因為大學就非常注重教育的實用性和目的性。而靈活的學分和選課制度保證了每一個學生能夠根據自己的需要和個性化發展選擇適合的途徑。正因為在美國轉學分、轉專業甚至轉大學都相當的自由靈活，在美國接受教育能最大程度地減少教育的盲目性，盡早明確未來的職業目標，並使教育能真正地為將來的發展打下基礎。 獲得更好的發展空間
美國擁有積極的移民政策，能為每一個留學生提供一條留美發展的道路。在美國完成學業後，可以選擇就業或繼續深造。對於前者，一般在美國以外接受教育的學生是很難獲得美國就業機會的，而在美國本土的外國留學生則可以同美國學生享有相同的機會進行競爭。如果選擇繼續深造，從美國大學畢業的留學生無論是在留學階段打下來的基礎還是在對美國的了解、資訊等方面都遠遠有利於直接從海外進行申請的學生。
Ⅵ 美國環境，大學哪裡好你家裡人知道嗎
我在費城，我來熟悉天普大學自。這所大學在本科排名中為120名左右。但是它的一些專業研究生部分排名並不低。其中包括Fox 商學院。學校周圍環境：校區以內環境和安全都能沒問題，24小時有校警巡邏，但校區之外確實是黑人區。環境不盡人意。但是由於美國的大學普遍建得比較早。建校時，周圍是好區，近幾十年，美國窮人、新移民移進市區，富人移向郊外。致使很多大學的周圍都變得差了。如美國的名校哈佛、賓大、哥倫比亞等校我都去過，周邊也不怎麼樣。再有問題再問我。近日，我與天普商學院的師生在合作一個項目，往來很多。
Ⅶ 美國大學世界第一其實未必！
（本文選自：紐約時報，作者：KEVIN CAREY）
美國人通常認為他們的K-12階段教育落後於其他國家，但大學教育是全球頂尖的。但研究發現，美國人不僅在初、中等教育階段不如人，大學畢業生的讀寫和算術能力也墊底。
美國人對這個國家的教育體系往往有一種分裂的認識。傳統觀點一直認為，我們的K-12（從幼兒園到12年級）教育相對平庸，甚或更糟，但我們的學院和大學都是世界級的。政策專家們正在就入學券和共同核心(Common Core)州立標准等K-12學校改革思路展開激辯，但他們對高等教育基本上採取了放任自流的態度。許多家庭擔心子女可能考不上大學，或者無力支付日益昂貴的大學學費。不過，他們一點都不懷疑美國大學的卓越品質。
然而，最近一項針對成人讀寫能力和算術技能的跨國研究表明，這種觀點是錯的。美國的初、中等教育和大學其實比人們所認為的要更相近，而且不是在好的方面相近。數據顯示，美國教育的深層問題，並沒有在學生邁入常春藤覆蓋的圍牆那一刻，奇跡般地消失。
世人對美國K-12的負面評價一直深受國際比較的影響。比如，經濟合作與發展組織(OECD)定期組織開展一項名為國際學生評估項目(PISA)的考試，評估對象是遍及69個國家的15歲學生。雖然評估結果因測評學科和年級水平差異而略有不同，但美國學生從未交出一份看上去非常不錯的成績單。其它國際測試的結果亦是如此。在PISA數學考試中，一番比拼下來，美國往往在發達國家中位列末席，排在最後的還包括匈牙利和立陶宛學生。
相比之下，人們普遍認為美國的高等教育在全世界占據主導地位，而這種地位在很大程度上依託於頂尖大學的全球排名。倫敦《泰晤士高等教育》(Times Higher Ecation)最新發布的榜單顯示，在全球排名前25位的大學中，有18所是美國大學。同樣，根據上海交通大學(Shanghai Jiao Tong University)發布的年度世界大學學術排名(Academic Ranking of World Universities)，在全球排名前25位的大學中，有19所是美國大學。
但這種思考方式是有問題的。奧巴馬總統曾經聲稱，「我們擁有最好的大學。」這句話的意思並不是，「就平均而言，我們的大學是最好的」——盡管許多人這樣理解。他的意思是說，「最好的大學基本上都在美國。」這里的區別至關重要。
PISA評估項目的抽樣范圍是全體學生。當奧巴馬說，「在八年級數學考試中，我們已經跌至第九位，」他指的是八年級學生的平均分數。他並沒有說全世界13歲的數學天才中有多少是美國學生。
此外，國際大學排名和教育水平幾乎沒有任何關系。相反，這類排名主要用於評估研究型大學，用的指標是獲得諾貝爾獎的教師人數、發布的論文數量等等。即使一所大學停止招收本科生，那也不會對它的評分造成任何影響。
我們對K-12學校和大學持有不同看法，是因為我們一直在觀察兩個不同的衡量標准：前者的標準是全體學生的學習成績，後者是少數院校的研究成果。
無論是讓這兩套系統相互比較，還是讓它們和其他國家的教育體系進行比較，一個公允的方式是對高等教育實施一種類似於PISA的評估項目。直到2013年底，OECD才正式推出了一項這樣的研究。
這項研究被稱為「國際成人能力評估項目」（Program for the International Assessment of Alt Competencies，簡稱Piaac）。2011年和2012年，OECD成員國（包括大多數歐洲國家，以及美國、加拿大、澳大利亞、日本和韓國）、塞普勒斯和俄羅斯的16.6萬名16歲至65歲成年人接受了這項測試。
如同PISA一樣，Piaac測試人們的讀寫和數學技能。由於考生是成年人，他們被要求在現實世界背景下使用這些技能。比如，他們或許被要求閱讀一篇新聞報道和一封電子郵件（分別描述了一種改善非洲飲用水質量的創新方法），並確認每個文檔中對兩項發明的指摘相同的句子。這項測試中也衡量了「在技術豐富的環境下解決問題的能力」，這反映了現代工作的性質。
一如K-12教育的成績單，美國在Piaac評估中的表現也墊底，這次和我們為伍的是義大利和西班牙。PISA測試成績傳統上完勝美國15歲學生的國家，比如日本和芬蘭，也展現出了遠高於美國成年人的水平和技能。
當然，15歲的孩子都必須上學，而上大學則是自願的。但盡管Piaac的數據按照不同教育程度的人群分別核算，美國也依然落後於其他大多數國家。
在有學士學位的美國成年人中，算術成績處於最高兩級的人只有18%，而這一比例的國際平均水平是24%。超過三分之一的美國學士學位持有者未能達到三級水平（Piaac評估項目共有五個級別），這意味著他們不能從事與數學有關，「需要幾個步驟，可能需要選擇解決問題的策略」的任務。擁有副學士和研究生學位的美國人，也落後於其他國家的同等學歷者。
美國人的讀寫和技術測試成績略好一些，不過也只能稱得上平庸。比如，美國成年人的讀寫成績處於倒數第八名。剛畢業的大學生看上去比往屆畢業生好不到哪裡去。在16歲到29歲，擁有學士或更高學位的人群中，美國的算術成績位居24個國家的第16位。我們沒有理由相信，就平均而言，美國的大學是世界上最好的。
相反，Piaac評估結果表明，美國學生與其他國家學生在知識和技能方面的巨大差異，並沒有因為接受高等教育而改善。要說有什麼不同的話，那就是這種差距被放大了。2000年，美國15歲學生的得分略高於國際平均水平。12年後，這些美國學生的得分反而低於國際平均水平，虛長了12歲。盡管美國大學畢業生的學識遠高於非畢業生，有大學文憑的人由此享有「工資溢價」，但相較其他國家受過大學教育的同齡人，他們看上去非常平庸，甚或更糟。
像許多經濟學家一樣，不少有識之士認為美國的長期繁榮在很大程度上取決於人力資本儲量。這一現實應該會讓他們憂心不已。隨著越來越多的就業機會暴露在全球勞動力市場的嚴酷競爭之下，美國工人相對較高的工資將一點一點縮水。那種認為只有K-12學校存在嚴重問題的觀點，會變得越來越危險。
Ⅷ 美國大學好嗎
好的，如果你語言沒問題。美國前50的大學都不比清華北大差。美國高等教育是市場化的，就業率畢業薪水什麼的不敢造假，如果這些數據不行，就會越來越招不到學生，董事會賠錢，老師們失業
Ⅸ 美國的大學教育質量非常高嗎為什麼有那麼多好的大學
美國的大學分為公立大學和私立學校兩種。公立學校和私立學校都有質量很高、信譽很好的大學，其主要區別在於經費來源不同。公立學校的經費主要來自於州政府從稅收中撥給的款項，聯邦政府給予科研、購置圖書設備和向學生提供各種資助;而私立學校的經費來源主要是向學生收取通常比公立學校高得多的學費，以彌補不足。公立和私立院校的另一個區別在於錄取學生的標准不同。公立大學除了某些名牌大學外都帶有普及性質，而私立大學的錄取標准要求較高。公立學校的規模一般要大於私立學校的規模。
美國大學教育優勢所在如下：
★教育質量高，文憑含金量高
美國是世界上教育質量最高的國家之一，有很多世界著名的大學，其涵蓋的課程數量和范圍也非常驚人。美國高等教育對個人的職業發展有很大的幫助——在這里你可以開闊眼界，了解最前沿知識，培養領導能力，增強競爭力。
在《財富》雜志發布的2004年度全球500家最大公司的排名中，美國公司在前10名中佔有5個，500強中有美國公司189家。美國的人均收入約4萬美元。
在英國《泰晤士》報發布的2005年世界大學的排名中，美國在前10名中佔有7席。美國每年培養出來的MBA佔全世界的近1/3，這些MBA為美國的經濟發展提供了強大動力。美國以高品質的教學質量和靈活的教育體製成為全世界莘莘學子夢想的留學聖地。
★學分制可有效縮短留學時間
靈活有效的學分累計方式使學生可以在更短的時間完成自己的學業。
★國際學生多樣化
可以接受多國文化氛圍熏陶，有助於培養國際化視野
★獎學金種類豐富
美國獎學金種類繁多，高校獎學金(校內獎學金)分為非服務性獎學金(Non-Service
Scholarship)、服務性獎學金(ServiceAssistantship)和學校貸款(loan)三種。留學生可以根據自身情況來申請獎學金，對於家庭情況不是特別好的學生來說是個比較好的減輕經濟負擔的途徑。
★美國的自由化教育
「自由」的專業
以Liberal Arts
Ecation為核心的美國大學教育可理解為「素質教育」、「通識教育」，是美國高等教育的特色。它通過對學生的全面教育，培養學生的表達能力和分析問題的能力。具體來說，學生可根據自己的興趣，自由選擇學習藝術、歷史、哲學、人文、社會科學、自然科學等領域內的課程。在進行了足夠廣泛的學習後，學生根據自身的興趣選擇一個專業方向，進行深入學習。這種通識教育的好處在於，學生不必在申請入學時就確定專業，解除了國內高考學生入學前必須選擇專業的限制。這不僅讓學生能了解到不同的學科，擴展視野，也給予了學生充分的時間和自由，去考慮和體驗、權衡和選擇個人的特長、興趣、愛好和未來職業。
「自由」的班級
與中國高校嚴格的分班、分級制度不同，美國的大學生在入學後的班級是流動的，不固定的。通常，學生們根據自己的興趣選課。也就是說，同年入學相同專業的學生不一定在一起上課，而不同年級、不同專業的學生則可能因為相同的興趣走入同一個課堂。這樣的自由選課制度既增加了來自不同層次和緯度的思維碰撞，也培養和開發了學生獨立學習和研究的能力。
「自由」的課堂
相較於中國課堂內「填鴨式」的單項傳授，美國課堂更重在通過教授與學生之間互動交流進行「啟發式」教育和學習。美國的大學教育，旨在培養學生的綜合素質和創新精神，基於此設置的各種類型的討論課和專題研究獨具特色。在老師的引導下，學生們各抒己見暢所欲言，任何＂奇思異想＂都會得到尊重鼓勵，由此充分調動學生們思考的主動性和積極性，並啟發他們獨立思考和判斷的能力。
Ⅹ 美國好的大學排名
美國好的大學排名？1、哈佛大學 Harvard University (Cambridge, MA)
1、普林斯頓大學 Princeton University (Princeton, NJ)
3、耶魯大學 Yale University (New Haven, CT)
4、哥倫比亞大學 Columbia University(New York, NY)
4、芝加哥大學 University of Chicago(Chicago, IL)
6、麻省理工學院 Massachusetts Institute of Technology(Cambridge, MA)
6、斯坦福大學 Stanford University(Stanford, CA)
8、杜克大學 Duke University(Durham, NC)
8、賓夕法尼亞大學 University of Pennsylvania(Philadelphia, PA)
10、加州理工學院 California Institute of Technology(Pasadena, CA)
10、達特茅斯學院 Dartmouth College(Hanover, NH)
12、西北大學 Northwestern University(Evanston, IL)
13、約翰霍普金斯大學 Johns Hopkins University(Baltimore, MD)
14、華盛頓大學-聖路易斯 Washington University in St、Louis(St、Louis, MO)
15、布朗大學 Brown University(Providence, RI)
15、康奈爾大學 Cornell University(Ithaca, NY)
17、萊斯大學 Rice University(Houston, TX)
17、聖母大學 University of Notre Dame(Notre Dame, IN)
17、范德堡大學 Vanderbilt University(Nashville, TN)
20、埃默里大學 Emory University(Atlanta, GA)
21、喬治城大學 Georgetown University(Washington, DC)
21、加州大學伯克利分校 University of California--Berkeley(Berkeley, CA)