美國哈弗大學期末布置

㈠ 怎樣考上美國哈佛大學

如果你上本科
第一，你肯定要在中國的國內成績很好，人家才會看上你。出過的前提是要考托福，這是必須的。然後辦理護照，聽說程序很復雜。到了美國，年齡沒到一定程度，是不可以打工的。這是進入哈佛的前提
. 你的TOEFL成績必須很高. 也就是說,你的英語成績必須很好,而且在英語寫作和交流上面已經沒有問題了.

2. Harward對學科的要求很高,也就是你平常的考試成績. 在美國的時候, 學生90分以上就是A. 那麼,Harward要求學生在3年高中裡面的GPA都是A. 那麼也就是每個學期期末, 的時候, 你的科目必須都要是A.

3.SAT相信你應該聽過把.現在改版了.改版之後的總分是2400. 你是外國學生,所以拿到2000分左右就差不多了.

4. 社會能力,綜合能力. 你最好要有特長, 並且比較精通.

5. Harward同時也會看你在學校的表現, 就是老師的評價, 在學校有沒有當過幹部. 因為在美國學校的幹部不想中國的那麼隨便,都是大家一起選舉, 有很高的權利和威信. 那麼從哪裡就可以看出你的個人能力.

6. 一年, 沒有獎學金, 你至少要花60W人民幣左右.

7. 要運氣, 有時候也不一定收的..

㈡ 美國哈佛大學

Harvard University (incorporated as The President and Fellows of Harvard College) is a private university in Cambridge, Massachusetts, U.S., and a member of the Ivy League. Founded in 1636 by the colonial Massachusetts legislature, Harvard is the oldest institution of higher learning in the United States. It is also the first and oldest corporation in North America.

Initially called "New College" or "the college at New Towne", the institution was named Harvard College on March 13, 1639, after a young clergyman named John Harvard, who bequeathed the College his library of four hundred books and £779 (which was half of his estate). The earliest known official reference to Harvard as a "university" occurs in the new Massachusetts Constitution of 1780.

During his 40-year tenure as Harvard president (1869–), Charles William Eliot radically transformed Harvard into the pattern of the modern research university. Eliot's reforms included elective courses, small classes, and entrance examinations. The Harvard model influenced American ecation nationally, at both college and secondary levels. Eliot also was responsible for publication of the now-famous "Harvard Classics", a collection of "great books" from multiple disciplines, published by P. F. Collier and Sons beginning in 1909, that offered a college ecation "in fifteen minutes a day of reading." The collection soon became known as "Dr. Eliot's Five-Foot Shelf." During his unprecedentedly influential presidency, Eliot, a prolific book and magazine writer and widely traveled speaker in the pre-radio age, became so widely recognized a public figure that by his death in 1926, his name (and, not coincidentally, Harvard's) had become synonymous with the universal aspirations of American higher ecation.

Harvard is consistently ranked at or near the top of international college and university rankings,[and has the second-largest financial endowment of any non-profit organization (behind the Bill & Melinda Gates Foundation), standing at $28.8 billion as of 2008.

campus

The main campus is centered on Harvard Yard in central Cambridge and extends into the surrounding Harvard Square neighborhood. The Harvard Business School and many of the university's athletics facilities, including Harvard Stadium, are located in Allston, on the other side of the Charles River from Harvard Square. Harvard Medical School, Harvard School of Dental Medicine, and the Harvard School of Public Health are located in the Longwood Medical and Academic Area in Boston.

Harvard Yard itself contains the central administrative offices and main libraries of the university, academic buildings including Sever Hall and University Hall, Memorial Church, and the majority of the freshman dormitories. Sophomore, junior, and senior undergraates live in twelve residential Houses, nine of which are south of Harvard Yard along or near the Charles River. The other three are located in a residential neighborhood half a mile northwest of the Yard at the Quadrangle (commonly referred to as the Quad), which formerly housed Radcliffe College students until Radcliffe merged its residential system with Harvard. Each residential house contains rooms for undergraates, House masters, and resident tutors, as well as a dining hall, library, and various other student facilities.

Radcliffe Yard, formerly the center of the campus of Radcliffe College (and now home of the Radcliffe Institute), is adjacent to the Graate School of Ecation.

㈢ 美國哈佛大學一年有多少假期

學生有法定假日和寒暑假（都知道的）；工作人員有的是按小時付錢；如果按年薪，基本是按2080小時計算（節假日算進去，52x40小時）。什麼意思，一年按52周算，每周40工作小時（包括假日）。一年365天，多的那一點會計會按年度安排的。

㈣ 美國哈佛大學宿舍啥樣（最好帶圖）

哈佛有16個本科生宿舍區，每棟樓的情況都不完全一樣，有的很老版舊，連空調都沒權有（當然夏天熱的時候已經放假了，所以無所謂），有的很新，很現代化。有每人自己一個小房間的，一般房間都特別小，最小的只能放張床，連桌子都放不下，這樣的會有個客廳。有的房間很大，但是住兩個人甚至三個人。洗手間的情況也不一樣。
每年都會強制性地調換宿舍，通常用抽簽決定。
我沒看過你說的電影，但是哈佛的學生宿舍我去過許多次。
學生對宿舍和食堂基本是滿意的，哈佛的食堂比其他的一些大學好吃。每天的菜譜會在網上公布。

㈤ 哈佛大學學生如何學習

人到底有怎樣的發揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什麼在哈佛能兌現？哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下後，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。我就沒見過哪個學生光吃不讀的，更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫院仍是圖書館的延伸。於是，哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位。哈佛產生的美國總統有7位。

哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃盪，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。

央視《世界著名大學》製片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪。她告訴本報記者：我們到哈佛大學時，是半夜2時，可讓我們驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學生在看書。那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學生的學習是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的。在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人並不覺得稀奇。因為他們知道這些倒頭就睡的人實在是太累了。在哈佛，我們見到最多的就是學生一邊啃著麵包一邊忘我地在看書。

在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學生學的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什麼讓哈佛的學生能以苦為樂呢？我的體會是，他們對所學領域的強烈興趣。還有就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔重要責任的使命感。從這些學生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發了出來。

謝娟說，在哈佛學習的一個北大女孩跟我說，哈佛的本科生，每學期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內修滿32門課並通過考試才可以畢業。一般而言，學校都要求本科生在入校後的頭兩年內完成核心課程的學習，第三年開始進入主修專業課程的學習。只有最聰明的天才學生可以在兩三年內讀完這32門課，一般的學生光應付4門課就已經忙得頭暈腦漲了，因為在課堂上教授們講的飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業。

那個北大女孩說，我在這里一個星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業量要求很大，她說，我們課後要花很多時間看書，預習案例。每堂課都需要提前做大量的准備，課前准備充分了，上課時才能在課堂上和別人交流，貢獻您的個人思想，才能和大家一起學習，否則，你是無法融入到課堂的教學中的，當每個學生都投入了時間認真准備了，才可以快速推進課堂討論的進程，而之前如果不讀那麼多的書，你就無法參加到課堂討論之中。

謝娟說，哈佛學生的學習壓力也來自學校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學生會因為考試不及格或者修不滿學分而休學或退學，而且淘汰的20%的學生的考評並不是學期末才完成，每堂課都要記錄發言成績，平均佔到總成績的50%，這就要求學生均勻用力、不能放鬆。

在哈佛不僅學生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內容都要跟住前沿科學的發展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學的研究陣地。哈佛認為，教授首先應當是個學者，能夠享受挑戰和創新的樂趣，而且能與他人進行有說服力的交流。

我們采訪哈佛大學終身教授丘成桐教授時，他說：中國大學生的大學生活相比之下太輕鬆了，我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些著名的中學里，高中的學習同樣是很苦的。我的孩子上中學的時候，也經常學到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點點加大學習的任務。到了大學時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學，卻一下子放鬆下來了。他們放鬆的4年，恰好是美國大學生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。謝娟說，我也有同感，我們也對國內的一些重點大學進行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學習氣氛和探究氛圍。謝娟非常感慨地說，到了哈佛，你才知道真正的精英並不是天才，都是要付出更多努力的人。

說到中美大學生的比較，謝娟說，我有兩點感觸，一是，我們的學生缺少吃苦的精神。我們的家長和學生認為高考前是最苦的。我們講的寒窗苦讀，很多時候是被動的苦，帶著功利的苦。而不是在其中有過濃厚的興趣。不少大學生經過高考的「獨木橋」後，開始在大學校園里舒舒服服地等著畢業：上課想逃就逃；考試臨時抱佛腳。甚至有些家長也是從小灌輸給孩子這種思想，讓孩子認為，所有的學習都是為了高考。於是，高考結束，學習變得不再重要。而在美國大學，尤其是精英雲集的大學所要付出的苦是我們想像不到的。在哈佛，征服學習是每個人的口號。要想變得強大就需要學習得更多，為此哈佛的課程安排多而且緊張。其目的是幫助學生提高批判性思維能力和想像力，學會發現和鑒別事實真相，堅持對事物進行嚴謹的分析，能夠理性、歷史地認識現實問題和道德問題。另外，練就長時間超負荷學習的毅力[size=+0]。

當美國大學生帶著濃厚的興趣，積聚能量的時候，步入社會工作做准備的時候。身為中國的大學生卻長長地舒了口氣，覺得我終於可以好好休息休息了。中國式的教育讓學生在高考前「用力」過猛，在該儲備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。旅美教師呂老師對本報記者說，中國學生在大學階段被美國學生遠遠地甩在了後面。其根源還在於我們的基礎教育。美國小學是知識的吝嗇鬼，嚴格限制孩子得到知識的數量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦；在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要；孩子對知識總是有渴望的感覺。而中國的小學教育是一個貪婪鬼，把知識當成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在於：先讓孩子去感悟，去思考，然後得到知識，這個時候知識就變成了智慧；由於開始的時候，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實就是我們常說的創造力。學習有三個階段：感性認識——感悟——知識，知識是學習的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識；中國教育是讓孩子通過感性認識得到知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當於中國教育一天的知識量。相差29天，這29天就是感悟的時間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產生了一個東西：智慧。美國學生比中國學生多產生了一個東西：創新能力。在高中時期，美國學校培養的是自主學習的習慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學習，讓學生習慣了依賴。能力、習慣上的差距，讓中國學生與美國學生在大學選擇了不同的生活方式和態度。哈佛的學生說，在哈佛學習強度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰。但是如果挺過去，以後再大的困難也就能夠克服了。而中國大學生認為，終於擺脫束縛，可以想干什麼，就干什麼了。於是，把大多時間用在了學習以外的事情上。我們在最該學習的時候斷檔了。這就註定了，我們的大學生被甩得越來越遠。

很多學者用金字塔來形容中美學生的學習能力。差別在於，中國孩子的學習能力是正金字塔，年紀越大學習的空間越小。而美國學生的學習是倒金字塔，他們學會的是持續學習的能力。中國學生的學習動力，還有大學的嚴進寬出的教育體制，都讓他們覺得上大學是無比輕松的一件事情。從自身到外在都沒有敦促他們學習的力量，於是，放鬆成為一種普遍的狀態，都在討回他們前12年被剋扣的休閑時間，盡情地休閑。中國學生是刻苦學習12年，到大學休閑。美國學生是「休閑」12年，大學開始刻苦學習，玩命的學。這是走向社會前，最有價值的黃金學習階段，這4年，他們在本領與情商的提高上會有質的飛躍。

㈥ 美國有什麼好大學

截止2019年，美國好的大學有：普林斯頓大學、哈佛大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、斯坦福大學等

1、普林斯頓大學

普林斯頓大學是世界著名私立研究型大學，位於美國新澤西州的普林斯頓市，是八所常春藤盟校之一。

普林斯頓大學提供各種有關人文、自然科學、社會科學及工程學的本科及研究生課程，但因專注純粹學術研究而不設醫學院、法學院和商學院。

普林斯頓大學以精英式的本科教育與高深卓越的理論研究聞名於世，是獲得最多捐款的學術機構之一，並與臨近的普林斯頓高等研究院（IAS）等研究機構關系密切。

4、哥倫比亞大學

哥倫比亞大學（Columbia University），正式名稱為紐約市哥倫比亞大學（Columbia University in the City of New York），簡稱為哥大，是一所位於美國紐約曼哈頓的世界頂級私立研究型大學，為美國大學協會的十四所創始院校之一，常春藤盟校之一。

哥倫比亞大學是每年一度的普利策獎的頒發機構，哥倫比亞大學---包括其前身國王學院的著名校友包括五位美國開國元勛；九位美國最高法院法官；二十位在世的億萬富翁；二十九位奧斯卡獎獲得者；以及二十九名各國元首，包括三位美國總統。

截止2018年10月，哥倫比亞大學的校友、教授和研究人員中，共有96位諾貝爾獎得主（世界第五）、5位菲爾茲獎得主、3點陣圖靈獎得主。

5、斯坦福大學

斯坦福大學（Stanford University），全名小利蘭·斯坦福大學（Leland Stanford Junior University），簡稱斯坦福，是世界著名私立研究型大學，美國大學協會和全球大學高研院聯盟成員。其位於美國加州舊金山灣區南部帕羅奧多市境內，臨近著名高科技園區矽谷。

截止2019年10月，斯坦福大學的校友、教授及研究人員中，共產生了83名諾貝爾獎得主、8位菲爾茲獎得主以及27點陣圖靈獎得主。斯坦福培養了不少著名人士，其校友涵蓋30名富豪企業家及17名太空員，亦為培養最多美國國會成員的院校之一。

㈦ 開動腦筋：這是美國哈佛大學入學考試初試題：哪個杯子最先裝滿水

由上圖分析,該圖的分析要點要分兩方面:

A、正常情況下:

一、自來水進入1號杯後會向3號供水（3號的供水管較低）；

二、3號不會向4號和5號供水（因為4號5號的進水管被堵），所以3號先滿；

三、3號水滿後會溢出,1號需要持續的向3號供水;

四、這樣2號永遠沒水,6號和7號也不會有水。

綜上所述:3號會滿,1號有水但不會滿,2、4、5、6、7一直沒水。

B、以水滿不溢出為條件:

一、自來水進入1號杯後會向3號供水（3號的供水管較低）；

二、3號不會向4號和5號供水（因為4號5號的進水管被堵），所以3號先滿；

三、3號水滿後（以不會溢出為條件），1號開始供應2號；

四、2號有水後會供應7號（因為6號的進水管被堵）；

五、7號底部有漏洞，使得水不會滿；

六、2號需要持續向7號供水，導致2號一直不會滿；

七、1號需要持續向2號供水，導致1號也不會滿。

綜上所述：3號會滿，1、2、7有水但不會滿，4、5、6一直沒水。

㈧ 教師職稱考試試題

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作者: 加入日期：08-07-10

教師職稱職務考試模擬試卷
一、判斷題
1、在新課程背景下，課程是教學內容和進展的總和。
2、在新課程中，教材提供給學生的是一種學習線索，而不是惟一的結論。
3、教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導的教學觀。
4、教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程。
5、開發地方課程和校本課程就是編寫適合學生發展的新教材。
6、在教學中，我們要拋棄一切傳統的教學技術，發展現代教學技術，大力推進信息技術在教學過程中的應用。
7、在新課程中，課程評價主要是為了「選拔適合教育的兒童」，從而促進兒童的發展。
8、在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結性評價相結合。
9、教學反思是促進教師更加主動地參與教育教學、提高教育教學效果和專業發展的重要手段。
10、在新課程推進過程中，課程的建設、實施與發展將成為學校評價中的重要內容。
11、學校課程管理是指學校有權對國家課程、地方課程和校本課程進行總的設計。
12、發展性評價體系中的評價改革就是考試內容和考試方式的改革。
二、單項選擇題
1、本次課程改革的核心目標是
A、實現課程功能的轉變B、體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性
C、實行三級課程管理制度
D、改變課程內容「繁、難、偏、舊」和過於注重書本知識的現狀
2、綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的＿課程，自小學＿年級開始設置，每周平均＿課時。
A、必修33B、必修11
C、選修33D、選修34
3、學科中的研究性學習與研究性學習課程的終極目的是
A、形成研究性學習的學習方式B、促進學生的個性健康發展
C、強調學科內容的歸納和整合D、注重研究生活中的重大問題
4、在新課程背景下，教育評價的根本目的是
A、促進學生、教師、學校和課程的發展B、形成新的教育評價制度
C、淡化甄別與選拔的功能D、體現最新的教育觀念和課程理念
5、在學校課程中，與選修課程相對應的課程是
A、活動課程B、學科課程
C、必修課程D、綜合課程
6、關於地方課程和校本課程設置重要性的認識，下列說法錯誤的是
A、能夠彌補單一國家課程的不足
B、能夠滿足不同地區、學校和學生的相同需求和特點
C、能夠發揮地方和學校的資源優勢與辦學積極性
D、能夠促進學生個性的健康和多樣化發展
7、「新教材一方面關注並充分利用學生的生活經驗，另一方面也注意及時恰當地反映科學技術新成果……」這主要說明新教材
①為學生提供了更多現成的結論
②強調與現實生活的聯系
③強調知識與技能、過程與方法的統一
④體現了國家基礎教育課程改革的基本思想
A、①②B、③④C、②④D、①③④
8、教師由「教書匠」轉變為「教育家」的主要條件是
A、堅持學習課程理論和教學理論B、認真備課，認真上課
C、經常撰寫教育教學論文 D、以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思。
三、多項選擇題
1、新課程實行國家、地方、學校三級課程管理。三級課程管理制度的確立（）
A、有助於教材的多樣化B、有利於滿足地方經濟、文化發展的需要
C、有利於學生的發展D、有利於擴大國家課程在整個課程計劃中的比重
2、實施素質教育，必須端正教育思想，轉變教育觀念。在學生觀方面，新課程倡導的主要觀點有
A、學生具有巨大的發展潛能B、學生是處於發展過程中的人
C、每個學生都具有獨特性D、學生是學習的主體、權利的主體、責任的主體
3、綜合實踐活動主要包括
A、信息技術教育研究性學習B、課外興趣小組
C、社區服務與社會實踐D、勞動與技術教育
4、美國哈佛大學發展心理學家加德納提出的多元智力理論
A、直接影響教師形成積極樂觀的「學生觀」
B、直接影響教師重新建構「智力觀」
C、認為智力是以語言能力和邏輯—數理能力為核心的
D、能幫助教師樹立新的「教育觀」
5、在本次課程改革中，考試改革體現著發展性評價的理念和工作思路，它具體表現在
A、加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視考查學生分析問題、解決問題的能力
B、對考試結果作出具體分析，公布學生考試成績並按考試成績排名
C、倡導給予多次機會、綜合運用多種方法
D、將形成性評價與終結性評價相結合，促進學生綜合素質的發展
6、校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網路資源以及鄉土資源等。其中，利用網路資源
A、有利於開闊學習思路，拓寬知識面； B、促使人們之間的交流更及時、更開放
C、能夠突破傳統課程的狹隘性和時空的局限性 ；D、有利於形成個性化的學習方式
四、簡答題
1、關注學科還是關注人反映了兩種不同的教育價值觀。新課程的核心理念是關注人，這是「一切為了每一位學生的發展」在教學中的具體體現。在這里，「關注人」的含義是什麼？
2、請簡要談談目前的學校教學管理制度應該如何重建，才能符合素質教育的要求，才能更好地促進學生的發展？
答：反思現行的學校教學管理制度，我們發現其存在的弊端有：第一，以「分」為本，盛行分教管理；第二，以「拿」為本，形式主義泛濫；第三，以「權」為本，權力至上。可見，學校教學管理制度必須重建。重建的學科管理制度要致力於：第一，建立以校為本的教學研究制度，使教學研究在學校取得「合法」地位，並真正成為學校教學改革發展的永恆動力。第二，建立民主科學的教學管理機制，使廣大廣大教師學生有一種法定的形式和正常的渠道參與學校的管理工作，讓廣大教師和學生真正成為學校的主人。第三，建立旨在促進教師專業成長的考評制度，在考評內容和標准上，體現新課程的精神，反映教師創造性勞動的性質和角色轉換的要求以及教學改革的方向，在考評的組織實施上，杜絕一切形式主義，使考評過程成為引導教師學會反思，學會自我總結的過程，在考評結果的使用上，防止片面化和絕對化，杜絕分教主義，從教師專業成長的全過程來看待每次考評的成果。
3、在語文課上，老師按學生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標准，學生自動「對號入座」。如C級組的標準是「語言通順」，符合要求的就給高分。不少學生高興地說：「我的作文在小學里經常不及格，今天老師給我打了100分，我覺得學好作文還是有希望的！」老師又及時鼓勵達標的同學繼續向B級、A級組進軍。
請問：上述案例中，教師的做法是否正確？為什麼？
答：在上述案例中，教師的做法是正確的。其原因是該教師的做法體現了新課程提出的發展性評價的內涵。首先，該教師的評價促進了學生的發展。突出了評價的激勵與調控的功能，促進學生不斷進步，實現自身價值。其次，體現了最新的教育觀念和課程評價發展的趨勢。重視評價者的主體性與評價對個體發展的建構作用。第三，體現評價標准分層化，關注被評價者之間的差異性和發展的不同需求，促進其在原有水平上的提高和發的獨特性。第四，關注學生的發展過程。該教師潛移默化地將形成性評價與終結性評價有機地結合起來，使評價進入學生發展的進程之中。
五、分析說明題
1、王林平時成績一般，但總想找個機會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導處門口，看到裡面沒人，就走了進去，一眼看到老師放在櫥里的數學試卷。他想，機不可失，時不再來。正當他打開櫥門時，教導處張主任突然走了進來。張主任看到瑟瑟發抖的王林，什麼都明白了。張主任嚴肅地對王林說：「平時不努力，現在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！」臉色煞白的王林哀求道：「我下次再也不敢了，請不要處分我。」張主任怒道：「沒門！」幾天後，學校宣布了對王林的處分決定。
請問：張主任的做法對嗎？為什麼？假如你是張主任，你會怎樣做？
答：本人認為在上述案例中，張主任的做法是不對的。這是因為他的做法違背了新課程的最高宗旨和核心理念——「一切為了學生的發展」。他的做法的錯誤之一，是沒有把學生作為發展中的人看待。王林還是一個不成熟的人，是一個正在成長的人，他正需要接受學校教師的教育和幫助，作為教導主任不能以這種簡單的方法進行教育，應該與他一起分析錯誤的危害，並幫助他指出他在學習上的努力方向，並相信他通過批評與自我批評，能改正錯誤。
教導主任做法的錯誤之二是沒有把學生看作是完整的人。學生並不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。在教育活動中，作為完整的人而存在的學生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學生作為完整的人來對待，尊重學生的人格與尊嚴，關注學生道德、情感、態度、價值觀，抓住教育契機，引勢利導，促進學生個性健康發展。
假如我是張主任，我一不會這樣做，發現了王林這種不軌行為後會耐心細致地與他一起分析這種錯誤的危害，指出他學習上的不足，提出努力方向，並相信他會改正錯誤。在今後的學習中我會關注他的發展，不斷幫助他，使其健康成長。
2、教學設計一：在教學生求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等於1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等於底乘高，命題得到證明。然後，教師列舉很多不同大小的平行四邊形，要求學生求出它們的面積，結果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業。
教學設計二：教師引導學生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉變成一個長方形，然後組織學生自主探究，並獲得計算平行四邊形面積的公式。
請問：兩則教學設計中教師的教學方法有何不同？兩種教學方法對學生的學習將產生怎樣的影響？
答：第一種是傳授灌輸式的教學方法，教師把學生置於知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查學生對知識的掌握上，這樣做，學生將整天處於被動應付，機械訓練，死記硬背，簡單重復的學習之中，學生學習的主動性、能動性和獨立性被消蝕，思維和想像力被扼殺，學習的舉和熱情被摧殘，嚴重阻礙學生的發展，導致學生主體性缺失。
第二種是探究發現式的教學方法，教師把學生置於知識的發現者，探究者的位置上，教師將學習內容以問題形式間接呈現出來，引導學生主動、獨立地探究學習，這樣做，學生的主體性、能動性和獨立性不斷生成，使學習過程成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養了學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，學生的創新精神和實踐能力得到提升，促進了素質的提高。＊ 本站是所有資料僅供教學之用。本站部分內容來自互聯網或由會員上傳，版權歸原作者所有，如有問題，請及時聯系我們。
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㈨ 美國哈弗畢業傳統裸奔有必要保留嗎

美國哈弗畢業傳統裸奔有必要保留，美國——哈佛大學的傳統之一是裸奔。。
美國哈佛大學集中了當代精英的後備軍，從小學一路拼博，直到哈佛大學，即便是十分的聰明刻苦，心理壓力也是非常大的，為了減壓，傳統之一是在某天的晚上「裸奔」，那場面很是熱烈壯觀，沒有膽量，「奔」不起來。

一般每年兩次，期末考試前一天晚上12點進行。這是哈佛的一個傳統，大意是永遠與真理為友，追尋赤裸裸的真理。
每個學期期末考試開始的前一天，在半夜12點整，參加裸奔的本科生將聚集在哈佛小院中尖叫著裸奔三圈，以此來迎接第二天的期末考試階段。這樣做的理由是，如果你連裸奔都不怕，期末考試又算什麼。

㈩ 名人成長故事

《陳平忍辱苦讀書》
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終於忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回後，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成後，輔佐劉邦，成就了一番霸業。
《陸羽棄佛從文》
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不願終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鑽研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終於答應了他下山讀書的要求。後來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！
《少年包拯學斷案》
包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人後，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以後斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。

《萬斯同閉門苦讀》
清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由於貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋裡。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，並從《茶經》中受到啟發，開始用心讀書。轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，終於成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，並參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

《唐伯虎潛心學畫》
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由於沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裡，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。

《林則徐對聯立志》
這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機會下，作了兩幅對聯，這兩幅對聯表達了林則徐的遠大志向。林則徐不僅敢於立志，而且讀書刻苦，長大後成就了一番大事業，受到了後世的敬仰。

《文天祥少年正氣》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終於證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

《葉天士拜師謙學》
葉天士自恃醫術高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。於是他尋訪天下名醫，虛心求教，終於成了真正的江南第一名醫。

《李清照少女填詞》
宋代女詩人李清照才思敏捷，一生留下了許多千古絕唱。她個性爽直、自由、不羈一格，從小就表現出過人的文學天賦。這個故事講述的就是她觸景生情，即興填詞的故事。

《楊祿禪陳家溝學藝》
楊祿禪受到鄉里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執著精神終於感動了陳長興，終於學到了拳法，懲治了惡霸，也開創了楊式太極拳。

《王獻之依缸習字》
王獻之，字子敬，是東晉大書法家書——聖王羲之的第七個兒子。他自己也是東晉著名的書法家。王獻之三四歲的時候，母親就教他背詩誦詩，到五六歲的時候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩來。和他的哥哥王凝之相比，越發顯得機警聰敏，而且還特別喜歡習字。王獻之家有一隻大水缸，本片的故事，正與這個大水缸密不可分！

《朱元璋放牛讀書》
放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他聰穎過人，勤學好問，終於成為建立明朝的開國皇帝。

《柳公權戒驕成名》
柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發現老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把「戒驕」記在心中，勤奮練字，虛心學習，終於成為一代書法大家。

《匡衡鑿壁偷光》
西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的牆，借著偷來一縷燭光讀書，終於感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

《屈原洞中苦讀》
這個故事講述了，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞裡偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終於成為一位偉大詩人。

《王十朋苦學書法》
王十朋從小聰穎過人，文思敏捷，可是書法卻不如人意。於是，他痛下決心，一定要練好書法。終於，寶印叔叔的指點下，他終於悟到了書法真諦，成為一名大書法家和文學家。

《王羲之吃墨》
被後人稱為「書聖」的王羲之，小的時候是一個呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的「之」字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴裡，留下了王羲之吃墨的故事。

《范仲淹斷齏劃粥》
范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終於，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡朴的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終於成為了偉大的文學家。

《車胤囊螢照讀》
車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家裡一貧如洗，但讀書卻非常用功，車胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著後世一代又一代的讀書人。囊螢照讀到底是怎麼回事呢？從我們要給大家講的這個有趣的故事，你一定會明白。

《司馬光警枕勵志》
司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終於成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

《張三豐創太極》
張三豐，名全一，又名君實，號三豐，又號元元子，因不修邊幅，又名張邋遢，遼東懿州（今遼寧彰武西南）人，明朝英宗時被封為「通微顯化真人」。關於他的傳奇故事當時曾經廣泛流傳於民間，甚至把他看成了神仙。我們大家都知道太極拳吧？太極拳最大的特點就是柔中帶剛！你知道張三豐到底怎麼創造的太極拳嗎？本片要說的，正是這個故事。

《諸葛亮喂雞》
諸葛亮，字孔明，東漢三國時期徐州琅琊郡陽都縣人，是我國歷史上著名的政治家和軍事家。如果你看過《三國演義》，肯定不會忘記諸葛亮。至今，諸葛亮的智慧一直被後人所傳頌，許多人甚至把他當作了智慧的化身。可是你知道嗎，在諸葛亮的小時候，為了上學，發生過一些故事，好玩極了！

《玄奘苦學佛法》
玄獎是唐代一位高僧，為了求取佛經原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經，終於到達印度，歷時十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進步、世界文明作出了偉大的貢獻。

《岳飛學藝》
民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉鄰的資助下，拜陝西名師周桐習武學藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發了學藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導下，終於練成了岳家搶，並率領王貴，湯顯等夥伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

《厲歸真學畫虎》
五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由於沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，於是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終於見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以後，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終於成為一代繪畫大師。

《沈括上山看桃花》
「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」，當讀到這句詩時，沈括的的眉頭凝成了一個結，「為什麼我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？」，為了解開這個謎團，沈括約了幾個小夥伴上山實地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風襲來，凍得人瑟瑟發抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實證方法，長大以後的沈括寫出了《夢溪筆談》。

《徐霞客志在天下》
有一天，江邊發生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎麼也找不著。這時，一個叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽這個聰穎的小孩。原來他就是長大後成為偉大地理學家、旅行家的徐霞客。

《華佗拜師學藝》
華佗，字元化，東漢末年、三國時期沛國（今安徽亳縣）人，是我國古代著名的醫學家。華佗發明的「麻沸散」，是一種很有效的全身麻醉葯，比西方的麻醉葯要早一千六百年左右，華佗對世界醫學的貢獻非常巨大。不要以為華佗一生下來就是神醫，華佗小時候學醫，經歷了千辛萬苦。

《皇甫謐浪子回頭》
皇甫謐，魏、晉年間人，是西晉著名的學者和醫學家。皇甫謐小的時候玩劣異常，被村子裡的人稱為小霸王，一次，他將同窗受氣包家的棗樹的樹皮鏟掉，使得棗樹枯萎，全村人看到他，都不理他了，在嬸嬸的教育下，皇甫謐終於浪子回頭，成為了一個有用的人。