美國斯坦福大學胡佛紀念塔

㈠ 去美國旅行7天，有哪些好的旅遊攻略

加州有這么個地方，被《美國國家地理》雜志評為一生必去的50個旅遊勝地之一，全美旅行者評出的最想去的25大目的地之一，它就是加州一號公路上綿延90英里的大蘇爾（Big Sur），地球上陸地和海洋接觸最美麗的地方。 汽車迷們對這兒應該很有親切感，因為無數的汽車廣告都是在大蘇爾的比克斯比大橋(Bixby Bridge)拍攝！最後請不要問我最推薦哪個景點，最該注意看哪個地方。。。因為這條路上隨便一眼，都是明信片般的風景。

㈡ 斯坦福大學 李一鷗

小利蘭·斯坦福（利蘭斯坦福初級大學），通常被稱為斯坦福大學（Stanford University），或者乾脆斯坦福大學，位於美國的一家私立研究型大學，是世界上最傑出的大學之一予以確認。它坐落在斯坦福大學，加州舊金山附近。斯坦福大學，由鐵路富豪成立於1891年 - 利蘭斯坦福，是世界上最大的大學擁有的資產之一的歸屬。它佔地35平方公里，是面積，是美國面積第二大的大學。斯坦福大學每年有大約6,700名本科生和8000名研究生來自美國各州和世界各地。學校分為幾個學院，如斯坦福大學，法學院，醫學院和麻省理工學院等大學位於矽谷，其校友包括惠普，藝電，太陽微系統，NVIDIA雅虎，思科，矽谷圖形和這些公司的谷歌創始人。美國新聞與世界報道2010年版在美國排名的本科課程在斯坦福第四（僅次於常春藤盟校哈佛，普林斯頓，耶魯，科技，麻省理工學院和賓夕法尼亞面值大學加州理工學院）。斯坦福大學已躋身最好的除外。這是兩所私立大學在太平洋十大學體育聯合會之一。主打運動的對手是斯坦福大學伯克利分校，每年兩校在大橄欖球賽被稱為在游戲中的戰斗，獲勝者被授予斯坦福斧。 2009的冠軍的大比賽伯克利分校，目前正在舉行的斧頭。
斯坦福大學由美國參議員，加州前州長，鐵路橫瀝蘭斯坦福和他的妻子，簡成立斯坦福大學創立的。這所大學是他們的1884年，一個小利蘭斯坦福唯一的兒子取名的16歲生日前亡。他們決定來學校在他們唯一的兒子的記憶，利蘭·斯坦福說：「加州的孩子將是我們的孩子。」斯坦福大學參觀哈佛大學校長Yiliaote夫婦，問你能多少錢復制哈佛大學在帕洛阿爾托。 Yiliaote回答說，他認為，1500萬應該夠了。然而，這對夫妻邀請斯坦福·懷特為美國康奈爾大學，斯坦福·懷特，請求的第一任總統的總統，但被拒絕。 [4] [5] [6]相對賴特建議他以前的學生，印第安納州大學校長大衛·斯塔爾喬丹。斯坦福夫婦最終選擇了大衛，指揮由斯坦福大學，但他們付出一次，兩次，他邀請了常青藤聯盟學校領導和失敗。 [7]在本地和大學社區的成員通常被稱為農場到大學紀念大學位於前上方利蘭斯坦福大學的馬場所在地。斯坦福大學的校訓，約旦總統選擇的，是「拉夫特河畔自由報weht。」來自德國的翻譯，從馮修頓這句話的意思是「讓自由之風勁吹。」格言爭議在第一次世界大戰中，當德國文將被吸引到任何的懷疑。各方的大學不承認它作為官方座右銘的開始。基金會捐贈圖書[8]大學在1885年11月11日完成，11月14日通過了理事會第一屆會議。基石在1887年5月14日的位置，經過六年的建設和規劃，斯坦福大學於1891年10月1日正式開業，共有559學生和15名教師，其中七名來自康奈爾大學[9]。最初，學校不開的時候收學費，一直持續到20世紀30年代[10]。包括年輕的未來總統赫伯特·胡佛在學生第一次會議，他後來聲稱已經因為他是第一個住在第一人稱的校舍班，所以他是第一個在斯坦福大學的一個學生的歷史。 [11]斯坦福大學的第一個「方形院落」建築（1887至1891年）是弗雷德里克·勞·奧姆斯特德，弗朗西斯·沃克，查爾斯·柯立芝頓愛樂樂團和利蘭斯坦福我的設計沿。 [編輯]斯坦福大學是成立一個男女同校男女合校的目的。然而，簡斯坦福即將發布的女孩參加了500條的數量有限。這是因為有大量的女學生就讀。她不希望斯坦福大學成為「西瓦薩」，即不適合一所女子學校，她的兒子的記憶。 1933年，該條例是為了提高本科男女比例保持在3:1。 [12]這個3:1「斯坦福比例」將一直維持到20世紀60年代。到了六十年代末的「比例」變成了2:1的本科生，研究生和人文學科，除了男女比例還是很紊亂。 2005年的統計，男性和女性一樣的基本本科招生人數，男女比例研究生約為2:1。 [13] [14] [編輯]斯坦福大學時，於1893年去世早財政成員，美國斯坦福大學的生存受到了一定的威脅。約15萬斯坦福傳統的政府行為，再加上1893年的恐慌，讓學校入不敷出的金額。大多數學校董事會提出之前，財政暫時關閉學校進行梳理。然而，簡斯坦福堅持學校繼續運轉。面臨失學，她可能需要長達財務，行政和發展任務，主持在1893年至1905年學年的金融危機面前。她經歷了家庭主婦，由主持上學路上主持。她自己的錢支付的工資，甚至一度需要典當自己的首飾。當官司終於決定在1895年不起訴，斯坦福大學公布的同一天，學校放假。 [15] [16]愛德華·艾爾考斯沃斯羅斯作為美國社會學之父是已知的; 1900簡斯坦福激進和種族主義的理由解僱他，這導致了一個爭論的大型學術自由。 [17]簡·斯坦福的行為有時是很奇怪的。 1897年，她向理事會建議「學生應該教大家出生在地球上有生命的寶石，其增長很大程度上依賴於俗世的生活和永恆的生命。」 [18]她禁止學生在校園寫生裸體模特在繪圖類，禁止汽車，也不允許醫院校園的建設，那樣會讓人覺得斯坦福是不健康的印象形成。 1899-1905年，她花了三萬元，大興土木，一座紀念碑，以斯坦福家庭，奢華的建設，是學校的老師和學生自費仍生活在貧困之中。 [18] [編輯] 20世紀，1906年舊金山大地震Housitanfu庫遺址1906年舊金山大地震摧毀了主四邊形（包括最初的斯坦福紀念教堂），以及最早的體征學校大門。規模比原來的建築立刻開始重建。 [編輯]美式足球1906至19年裡，由於大量在大學足球比賽受傷的威脅。一些大學生足球徹底拋棄，而另一些，像斯坦福大學和加州大學，以取代橄欖球運動。 1906-1914年，兩校在足球作為他們的主要運動，但很快就變得危險，使美式足球踢足球進行了介紹。最終，美式足球規則的改變，大學開始回歸到NFL，以及校際比賽，學生和校友的恢復可以在美國體育 - 足球親密。 [19] [編輯]胡佛研究所在斯坦福大學的胡佛研究所（全稱：胡佛戰爭，革命與和平學院）是斯坦福大學的胡佛成立最早的企業之一的畢業生。香港演藝學院，負責在第一次世界大戰後歐洲的美國的救援工作，並隨後當選為美國總統於1928年，最初創建胡佛目的是收集發生的當代史。胡佛的助手經常冒著生命危險保存文檔和罕見的印刷材料從敵人。他們成功保存的記錄包括羅莎·盧森堡的論文，戈倍爾的日記，以及在巴黎的俄羅斯秘密警察的記錄。在胡佛的研究機構的影響力已經開始形成。當然，胡佛和大學之間不可避免的高校輔導員有一定的沖突。 1960年，格倫·坎貝爾獲委任為主席書院，之後大幅增加預算的集合和與相應胡佛研究所研究項目的數量也直線上升。雖然胡佛研究所和大學之間的20世紀60年代學生運動的時代，一直保持和深化的關系。特別值得一提的是，中國和俄羅斯文學的收集是在大學大大增加。 1980年後，胡佛研究所，慢慢地變成了一個保守的華盛頓智囊團有關。現在是斯坦福大學的一個組成部分。 [20] [編輯] 1945年[編輯] 1946年至1972年，由於冷戰和生物科學生物系在斯坦福大學的其他學科快速發展之外的歷史因素，他的研究重點發生了變化。斯坦福然後去通過科學實驗式管理的三個部分。 20世紀50年代初該部門仍然停留在自主研發的傳統模式，而不是為跨學科合作，沒有收到政府撥款的數額。在20世紀50年代和60年代開始移動生物研究中心在分子水平上。 20世紀60年代末之後，斯坦福大學的目標，成為應用研究和發現的人道主義方面。每個階段都推動著更大的社會問題，如升級冷戰，人造地球衛星的發射，公眾關注的醫葯疏忽。 [21] [編輯]隨著一波強有力的區域團結的矽谷高科技外觀呈上升趨勢。從19世紀90年代初，美國斯坦福領先了服務於西部作為斯坦福大學的任務，因此學校的發展。同時，當地人感覺的東部到西部大開發帶來的好處導致了許多自給自足的地方工業的快速發展。因此，地方主義的第一個五年的矽谷，斯坦福大學的利益和當地的高科技公司改為線接觸的利益的發展。在20世紀的西半部這個獨特的地方特色，以幫助准備在矽谷的環境。這是常常被忽略幾次試圖復制失敗者的矽谷模式。 [22] 1940年代和五十年代，弗雷德里克·特曼，工程和副校長，教師和學生，以鼓勵創業的院長。他常常被歸結為培育惠普，瓦里安公司，和其他高科技公司，最終圍繞著斯坦福大學的校園在矽谷形成。特曼通常被稱為「矽谷之父」。 [23] [編輯]劍橋電子加速器實驗室（哈佛和麻省理工學院合作），斯坦福線性加速器中心和美國原子能委員會在1970年一起在斯坦福正負電子的不對稱環的建設顧問（SPEAR）之間的物理1962年至1970年的建議。這將是美國第一個正電子 - 電子碰撞束儲存環。巴黎（2001）研究了兩所大學實驗室之間的競爭與合作，並提出擬議的設施地圖，圖表選址因素的詳細參數和1967-1970年的規劃為不同的項目。該項目正尋求在五年內撥款有建於歐洲幾個戒指，而是一個顯著時再次重申項目最終導致出現一個超一流的設計。這種設計很快便被應用於構建，並鋪平了道路伯頓里克特在1976年和1995年，馬丁·劉易斯佩爾兩位諾貝爾經濟學獎。 [24] 1955年至1985年十年，斯坦福固態技術的研究和開發接著一波產業創新的三浪。這些創新是在私營部門，特別是在貝爾實驗室，蕭柯力半導體，半導體和施樂公司的支持費爾菲爾德研究中心下只有成為可能。 1969年斯坦福研究所工作的阿帕網，互聯網的前身原有的四個節點之一。 [25]

[編輯]航拍照片斯坦福大學校園面積斯坦福校園的校園位於舊金山半島上，8180英畝（3,310公頃），[26]。位於聖克拉拉谷（矽谷）西北，舊金山東南方約37英哩（60千米）北Shenghexixi約20英里（32公里）。主校區毗鄰帕洛阿爾托，是坦途（厄爾尼諾的Camino Real），斯坦福街（斯坦福大道），朱倪呸鑼塞拉大道（junipero和塞拉大道）和沙山路（沙山路）包圍。小鎮坐落在斯坦福大學的太平洋蒙特利灣霍普金斯海洋研究站，也屬於所有。

斯坦福佔地8183英畝（3,312公頃），是單塊連接的？世界上第二大的校園面積。 [27]莫斯科國立大學是垂直的，更大的可銷售總建築面積，但佔地面積小。靠近羅馬城，喬治亞，貝里學院共有28,000英畝（11331公頃）占據，而保羅史密斯學院在紐約州北部的？14200英畝（5747公頃）阿富汗第一阿迪朗達克山脈一帶，但是這兩個的學校不屬於大學美國研究所的傳統定義有范圍的。杜克大學佔地8709英畝（3524公頃），但是這是分開的？校園的總面積。 [28] 18000英畝（7284公頃）的美國空軍軍校連接區域，但不是嚴格意義上的大學。達特茅斯學院捐贈了大片的土地，[29]超過50,000英畝（20234公頃），但只有269英畝（109公頃），為校園。 [30] [31]西沃恩南方大學佔了整整一個13000英畝，但大多不是在樹林中。

1886夏天，小區開始了最初的規劃，斯坦福邀請當時的總統麻省理工學院的弗朗西斯·沃克和波士頓著名的景觀設計師弗雷德里克·勞·奧姆斯特德來·員工。奧姆斯特德提出了校園和建築物草案，山上有沒有選擇，以及扁平比實際的學校進行選擇。查爾斯頓愛樂柯立芝採取他去的恩師亨利·霍布森理查德森理查德森羅男人的風格這些草案的進一步發展。這種風格的特點由半圓形的拱門通道連接的方石建築。校園始建於加州被稱為西班牙殖民復興講道的患病率。紅瓦屋頂和堅實的砂岩體的形狀是加州的非常有特點，和當地的藍天清澈碧藍的天空非常好。後來，大多數內置的建築還保留了類似的設計。

斯坦福大學，許多在舊金山大地震，1906年的最古老的建築，被摧毀了，但是大學保留（化學樓是不是用在1989年的地震洛馬普利塔後的四邊形和老化學樓被關閉），[32]並使得F凱恩斯（一赫伯特·胡佛，約翰·斯坦貝克和安東尼·肯尼迪，誰在學校宿舍）。 1989年地震造成學校進一步損傷後斯坦福開始花億元為校舍進行整修和翻新。斯坦福大學實際上是不是一個城市聖克拉拉獨立普查區的縣，大學的部分土地位於城市帕洛阿爾托的。在許多情況下被認為是斯坦福大學帕洛阿爾托的一部分。它們位於同一個學區，共用一個消防局，警察局，但它們是獨立的。美國郵政總局分配給斯坦福兩個ZIP：94305校園郵件，郵政信箱94309訊息。斯坦福大學的電話區號是650，721,723,724,725,736,497或學校電話開始498。物理學家海森堡有人問斯坦福知道在哪裡。他回答說：「我知道，在美國西海岸，從舊金山，以及附近一所大學不遠處，他們各自搶一把斧子。」這指的是斯坦福大學和伯克利的斗爭史。 [33] [34] [編輯]位於美國斯坦福大學斯坦福大學的垂直全景中心和現在的一些景點，包括主廣場醫院，紀念教堂，康托美術館，斯坦福之陵墓和悲傷天使的主廣場景點，胡佛大廈，羅丹雕塑園，巴布亞紐幾內亞雕塑花園，史丹佛大學植物園，綠色圖書館，圓碟山。弗蘭克·勞埃德·賴特在1937年的工作，花蜂窩房子，建於1919年，羅馬尼亞和亨利和赫伯特·胡佛大廈都包含在歷史的地方人口登記。斯坦福紀念教堂羅亨利和赫伯特·胡佛大廈胡錦濤寶塔圓碟山[編輯]老師留的教師，包括教師誰可以忍受，步行或校園的自行車距離斯坦福福利「教師園地」。教師區完全位於陸地上由斯坦福大學所擁有。而像這些房子的公寓可以進行交易，但土地是一個99年的租賃合同。房價在區域上下波動，但比在矽谷的房地產價格總體變化很小的價格變動。價格仍然非常高，在一個地區，獨立式多其實Bipaluoao的平均價格較高。斯坦福大學在矽谷本身在急劇上升，土地價格在矽谷的大地主之一是資本利潤的偉大時代，但斯坦福並不是按照學校規定出讓土地。 [編輯]相同的非主校區是學校捐款及分離設施的主校區，包括自然保護區的野生動物研究的生物學家在大學擁有 - 賈司薄嶺保護區。斯坦福大學在1892年之後，在太平洋城的霍普金斯海洋研究站的所有海洋生物研究中心。斯坦福大學也有自己的高爾夫球場和一個季節性湖泊（湖Lagunita，實際上是一個灌溉水庫），兩者的加州虎蠑螈瀕臨絕種的動物生活。湖Lagunita現在一般乾燥，大學目前沒有計劃重新加滿水。 [35]初春Lagunita湖，後面的圓碟山可見[編輯]斯坦福大學斯坦福環境的可持續發展有它自己的免費穿梭巴士服務，校車，瑪格麗特，還提供了各種獎勵措施，鼓勵員工拼車。大學也有幾個正在進行的可持續發展計劃。目前正在監督吉爾教授大師建綠色建築2.1萬英尺（2000平方米），可容納四五十的學生，其凈碳排放量是負的，整個建築比自己生產電力消耗很多。正在建設中[36]一種新型綠色環保節能建築。斯坦福大學伍茲研究所是環保運動的骨幹，是一個「跨學科的環境研究，教育和交流中心。」 [37]協會高等教育的進步在斯坦福是可持續發展的一個成員。 [38]阿斯本研究所將工商管理碩士學位，斯坦福大學商學院作為世界500冠軍的社會和環境問題納入教育計劃擺在首位的未來商業領袖。 [39]截至2009年，捐贈在年度高校可持續發展報告卡的可持續性斯坦福大學，得分為A-，這是其在頂部15 300美國和加拿大的大學學習。 （氣候，能源和運輸斯坦福虛弱）[40] [41] [編輯]行政組織在斯坦福大學是一個免稅的企業信託機構，由35所私立學校委員會，由擁有和管理的任命。 [42]五年（最多連任兩屆）董事任期，有一年五次會議。 [43]斯坦福經理還負責管理斯坦福研究園，斯坦福購物中心，坎托藝術中心，斯坦福大學醫療中心等一批相關醫葯設施（包括魯西爾·卡特怕兒童醫院）。 [42]作為董事會主席任命大學教授的首席執行官已經決定職責和學校課程，金融及商業事務的管理，負責任命九名副會長。 [44]約翰·赫妮廝（約翰·L·軒尼詩）於2000年10月被任命為第十屆總統。 [45]副院長為首席學術和預算人員，是七個學院院長的頂頭上司。 [46]約翰·埃齊畝嗯（約翰艾克曼迪）於2000年9月被任命為第十二副總裁。 [47]斯坦福分為七個學院：人文與科學，工程，地球科學，教育，商學院，法學院和醫學院。 [46]老師的力量體現在終身任職和非終身聘任的教授，研究員，博士生導師，高級研究員的一些政策和學院，大學校長等學術辦事員組件的中心學術委員會學術委員會。但大部分交易都是通過選舉產生的教師出教師55人議會治療。 [48] 2006年，赫妮私主要挑戰提出了斯坦福大學，美元4.3十億募捐活動，主要集中在三個部分：？一個跨學科的研究方案，改進教育計劃，提高核心支持方案。 [49] 2006至07年斯坦福大學共有69,350捐助者籌集800萬元，在私人籌款，大多數美國大學32200000。 [42]斯坦福大學的學生（ASSU）是學生自治會在斯坦福大學，所有注冊的學生都自動成員。 [50]它包括由大學本科生委員會，由研究生和研究生委員會，以及學生會主席，副主席全體學生當選為候選人由團隊選出當選的民選領導人。 [50] [編輯]在醫院附近的斯坦福大學的走廊學術方面是一個大的，高登率，以研究生和專業學生大多數研究型大學。 [51]全日入場四年制本科課程「更嚴格的」高度重視藝術和科學，和研究生接觸率。 [51]美國西部的斯坦福大學是一所學校的聯賽。 [52]全日制本科學費為2008-2009年36030美元。 [53] [54] [編輯]從主廣場和醫院研究中心和機構，看看胡佛塔等相關機構，包括斯坦福大學SLAC國家加速器實驗室（原斯坦福線性加速器中心）和斯坦福研究所，斯坦福大學前起源，現在是一個獨立的組織，以及斯坦福大學人文中心。斯坦福大學胡佛也定位於戰爭，革命與和平研究所。胡佛研究所，是美國一個主要的公共政策智庫，吸引世界各地的訪問學者參觀。還有保羅格雷戈里·弗里曼·亞當斯國際學院專注於國際關系的研究。由於蘇聯沒有找到1917年3月在「真理報」胡佛研究所的第一階段，不得不幫助他們的圖書館提供原始縮微膠片。 [55]斯坦福中心是一個高強度的語言培訓機構，最初建立訓練在國立台灣大學，斯坦福大學中國。在此之後，其他知名高校都參加了，學院更名為跨大學課程。現在，該課程已在北京移動，前台北市台大的研究項目仍然存在，現在被稱為國際中國語言程序。 [編輯]圖書館和斯坦福大學圖書館藏書超過800萬的數字資源。其圖書館系統的主體建築是綠色圖書館。書籍和大量的東亞學生使用媒體資源的梅爾庫。分布在雷恩醫學圖書館，特曼工程圖書館，傑克遜商務圖書館，福爾克納生物庫，卡博立教育圖書館，布里安納地球科學圖書館，化學和斯旺化學圖書館，喬森政府檔案館，克羅恩法律圖書館，斯坦福大學附屬圖書館等重要書籍， SLAC圖書館，胡佛圖書館，位於霍普金斯海洋研究站米勒海洋生物庫，音樂庫，唐氏綜合症救濟圖書館和大學特藏。全部共20個庫。數字圖書館和文本服務包括數字圖像集，在線文檔系統，人文的數字信息和媒體服務組微文本中心。一些部門和宿舍也有自己的庫。斯坦福大學是CENIC，加州的教育網創始人，動員成員，這是所有非營利性組織機構提供基於互聯網的超高速網路，在加利福尼亞州的研究和教育團體。 [編輯]學生種族分布[53] [56] [57]

整體本科生在加州美國整體非裔美國人10％3％6.2％12.1％23％13％亞裔12.3％，4.3％，白38 ％35％美國59.8％65.8％12％5％拉美裔35.9％，14.5％，印度人2.7％至<1％0.7％0.9％7％33％國際學生胡娜娜寶塔在西望風觀看萬芳醫院在斯坦福大學2009年及附近地區招生6,532名本科生，1,021學生和10,280名研究生。 [53]女大學生，科研和專業學生的比例為48.9％，佔37.6％。 [53]在2007年本科生研究（為98.3％）的第一年，有79.4％的四年的畢業率，6年的畢業率為94.4％。 [53]四年畢業率是普通學校提供研究生課程，本科課程允許學生延長碩士學位，主要是因為相對較低。 [58]在2008年，斯坦福大學授予1,646本科學位，1,984碩士學位，博士學位的673和271的專業度。 [53]最流行的本科學位，社會科學，跨學科研究和工程。 2007-2008年斯坦福大學收到25,299本科錄取，錄取2,400（9.8％），實際招生1,703人（71％），最低的入學率，因為117年歷史。 [53] [59]的學生92％是最好的高中課堂成績之一，SAT考試成績都集中四分范圍680-780點數學，寫作670-760分，閱讀650-760點。 [53]在2009年，斯坦福大學共收到30,429份申請入學，錄取2,426人（8.0％），實際招生1,694人（70％），從住院率前一年創出新低，跌幅近2％。 [53]斯坦福大學的招生過程中對美國公民是忽略自己的需要進行補貼。每年學校2,960學生7560萬美元的贈款資金援助，為33108美元人均補助。 [53]斯坦福不需要低於$ 60,000的捐款收入家庭提供家長，10萬元以下學費的家庭收入。 [53] [60] [編輯]美國大學排行榜排名
環球時報[61]第16屆學術排名[62]世界大學美洲第三屆學術排名[63]第三個美國新聞與世界報在美國（國立大學）[64]第四華盛頓月刊民族（國家）[65]在美國斯坦福大學被美國新聞與世界報道（USNWR）第四本科課程名列第四，[66]在上海交通大學世界大學學術排名世界第三，僅次於加州大學伯克利分校，[67]泰晤士高等教育-QS世界大學排名位列全球第十六屆（主題排行：工程與信息技術 - 第三，生命科學和生物技術葯物 - 第四，社會科學 - 第六，人文藝術 - 第七，自然科學 - 第九），[68] [69]美國大學華盛頓周刊排名第四，[70]新聞周刊「全球大學」排名第二，[71 [大學美國大學中心的績效指標納入第一階段。 [72]斯坦福大學法學院，全國第三行，教育學院是全國第二位。在2009年福布斯「最佳商學院」欄目的斯坦福大學商學院第一。 [73]斯坦福醫學院是目前其研究的美國新聞與世界報道排名第六下。斯坦福大學的所有學院的最低錄取率（本科，研究生和專業學位）是美國的學校之一。

㈢ Cher，美國加州的那些人和那些事

訪談時間：2016年4月13日

Cher，雙魚座妹子，但並不玻璃心。本科在安徽農業大學念的國際經濟與貿易，碩士是加州州立大學東灣分校金融方向的MBA，目前就職於國內某證券公司。

Cher說，再次回想那美好的時光，她不禁想起《綠野仙蹤》裡面的一句話，We're not in Kansas, anymore.（我們已經不在堪薩斯了。）

斯坦福大學胡佛紀念塔

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㈣ 斯坦福大學簡介

說起斯坦福大學的建立，還有一段傳奇的故事。其創辦者利蘭·老斯坦福(Leland Stanford Sr.，1824-1893)是美國著名的鐵路大王，當過加州的州長，也曾連任兩屆美國參議員。1884年斯坦福夫婦帶著愛子在歐洲旅行時，能講三國語言的小斯坦福被傷寒奪去了生命，不滿16歲的生命永遠停留在義大利的佛羅倫薩。白發人送黑發人的悲劇，讓60歲的老斯坦福悲痛萬分，想起兒子希望在美國最著名高校讀書的願望，老斯坦福計劃捐出自己的財產，以兒子的名字在美國最著名的高校建一所圖書館，但遭到了名校的拒絕。之後，斯坦福夫婦決定用自己的土地和財產在加州以兒子的名義建立一所大學。至今，全加州乃至全美國的人們都記得他們夫婦的一句名言：「The children of California shall be our children（加里福尼亞的孩子都將是我們的孩子）.」斯坦福大學於1891年10月1日舉行了開學典禮。斯坦福先生在開學典禮上強調：「生活歸根到底是指向實用的，你們到此應該是為了給自己謀求一個有用的職業。但也應明白，這必須包含著創新、進取的願望，良好的設計和最終使之實現的努力。」

「自由之風永遠吹」是斯坦福大學的校訓，據其校長解釋，校訓的含義就是鼓勵和保證學生和教員能自由無阻地從事教學和相關的學科研究。

斯坦福大學的樓房都是黃磚紅瓦，四平八穩，一律是十七世紀西班牙的傳道堂式——沒有哈佛、耶魯大學那些年代不同、風格各異的樓房，更少了東北部大學牆壁上爬滿的常春藤，進入大學，首先看到的是土黃色石牆環繞下的紅屋頂建築，拱廊相接，棕枷成行，在古典與現代的交映中充滿了濃濃的文化和學術氣息。中心廣場是斯坦福的主要部分，在它的四周，商學院、地學院、教育學院、工學院、法學院、醫學院等星羅棋布。往外，就是斯坦福科學園區、植物園、高爾夫球場和若干個科學試驗場。斯坦福大學中最有名的建築是斯坦福紀念教堂。設計斯坦福校園的，正是著名設計家弗萊德里克·歐姆斯泰德（Frederick Olmsted），著名的艾姆赫斯特學院也是他設計的，而他最為人稱道的傳世之作，是紐約曼哈頓的中央公園、舊金山的金門公園。
斯坦福大學基金雄厚，經費充足，教學設備也極為充裕。圖書館藏書六百五十萬冊。校內設有七千多部電腦供學生使用，亦設有多個電腦室及電腦中心為學生提供服務。學生可利用網路與校內的師生聯系。此外，校內的體育設施也很多，有能容納八萬五千人的體育館、高爾夫球場和游泳池等。
如果說，哈佛與耶魯大學代表著美國傳統的人文精神，那麼，斯坦福大學則是二十一世紀科技精神的象徵。
斯坦福大學是一所四年制私立大學，被《美國新聞與世界報道》評為全美第5名明星級大學，全美學術排名第一。2002年《美國新聞》公布了最新的全美研究生院排行，工程學院屬全美第二，教育學院全美第二，商科研究生院更是高居第一，企業管理研究所和法律學院在美國數一數二，法學院在美國法學院排名中也一直位於前列。曾一度，美國最高法院的九個大法官，竟有六個是從斯坦福大學的法學院畢業的。博士課程排名中，生物學第一，計算機科學與卡內吉·梅隆大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校並列第一，地質學第三，數學與普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，物理學與哈佛大學、普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，應用數學第四，化學第五。其他名列前茅的課程還有英語、心理學、大眾傳播、生物化學、經濟學和戲劇。據最近一份官方統計表明，斯坦福大學應屆畢業生年平均收入高居全美大學之冠。1998年美國總統柯林頓的獨生女切爾西選擇了斯坦福大學，成為該校的「新鮮人，無疑，這也是斯坦福大學實力的又一證明了。
與眾不同的大學學制
斯坦福大學的學制與其他大學不同。在校規中，把一年分成四個季度，學生們每段都要選不同的課。因此，斯坦福大學的學生比那些兩學期制大學的學生學習的課程要多，壓力也比其他大學學生要大。斯坦福的學生必須在九個領域完成必修課，其中包括文化與思想、自然科學、科技與實用科學、文學和藝術、哲學、社會科學和宗教思想。除此之外，學生的寫作和外語必須達到一定標准。斯坦福大學最近把非西方社會作家的作品加入到它全年的「西方文化核人教綱中時，引起了學術界的注意和震動。

陣容強大的著名教授群體
根據一九九五年的資料，斯坦福大學一千三百多位教授中，有十位諾貝爾獎得主，五位普利策獎得主，一百四十二位美國藝術科學院院士，八十四位國家科學院院士和十四位國家科學獎得主。並且有六十七位學生獲得過羅德獎學金——就是柯林頓總統曾經獲得，被選送到牛津深造的那種獎學金。
最負盛名的商學院及MBA專業
斯坦福大學商學院和哈佛大學商學院被認為是美國最好的商學院。這兩所學院多次在美國權威雜志的商學院排名中並列第一。哈佛商學院代表比較傳統的經營管理培訓，培養的是「西裝革履式」的大企業管理人才；而斯坦福商學院則更強調開創新科技新企業的「小企業精神」，培養的是「穿T-恤衫」的新一代小企業家。光從學生人數來說，斯坦福商學院的規模要比哈佛商學院小得多。斯坦福總共有七百二十名MBA學生，只有一種叫Sloan的企業管理人才培訓計劃，為期十個月，每年只招收五十人左右。但是要從學生素質來說，在全美的七百三十多個商學院中，沒有一所商學院的入學競爭有斯坦福商學院這樣激烈。最近幾年來，每年有五千到六千人申請進入斯坦福商學院，但是只有三百六十個幸運者如願以償。從這個角度來說，斯坦福商學院是美國「身價」最高的商學院。之所以如此的最主要的原因是學校要保證教學質量，保證學生的高素質和高標准。
斯坦福商學院要求學生有一定的理論深度，因為它相信，商學院的畢業生應該從商學院的教育中至少受益二十年。也就是說，他們不僅應該了解他們在畢業後會面臨什麼樣的商業世界，也應該有足夠的才智來應付二十年以後經過了變化的商業世界。在斯坦福，第一年的基礎課之後，一般要求學生在第二年選一個專業方向，這些專業方向包括製造業管理、小企業創建和管理、國際工商管理、保健事業管理以及公共事業管理等。這樣做的目的，是為了使學生對將來可能從事的行業有系統而深入的了解，掌握實際和理論的知識。
斯坦福商學院在強調實際管理經驗的同時，也強調對經濟、金融、市場運轉等理論的長期性研究，研究成果也比其他一流商學院更多一些。過去幾十年來，這所商學院好幾位教授的研究成果，都獲得了諾貝爾經濟學獎。同時，斯坦福商學院在近年來的教學中特別強調高科技的運用。很多課程的內容都涉及如何創立高科技公司，如何在某個行業或大企業實行技術轉變，以及如何運用新技術來開發新產品等。為此，學校每年要從矽谷等地邀請很多高層企業管理人員來為學生授課，講述他們的實際經驗。而很多MBA學生在念書的時候，就參加矽谷小公司的商業計劃、發展和管理，在沒有畢業時就和這些公司建立了密切的聯系。
非常高的淘汰率也是斯坦福大學MBA專業聞名世界的原因之一。目前每年約有5000名申請者，最多的一年達到8000人，而錄取率只有7%。教師是MBA教育中的一個關鍵因素。斯坦福商學院師資力量雄厚，教師和學生的比率為1∶6，包括自1990年起的3位諾貝爾獎得主。MBA並不是通常所理解的碩士學位那麼簡單，它是一個系統而廣泛的專業。因此保證學生的多樣性是一個非常重要的方面。斯坦福大學MBA專業的學生來自各個領域，這樣可以增加學生之間的互補，在一定程度上促進了學生的學習。
斯坦福大學為確保辦學質量，還有一個很重要的手段，就是加強媒體監督。美國一些主流媒體每年都會公布MBA專業的排名，這對申請者和用人單位都有著非常重要的影響。這些媒體通常會在學生中散發調查問卷，收集之後再進行系統分析。排名的一個重要指標就是學生的意見。
首屈一指的「矽谷和斯坦福研究園區
實際上，說到斯坦福大學就必然會聯系斯坦福研究園區和「矽谷。很多早期的帕洛·阿爾托的工程師都是斯坦福大學的畢業生。但1920年斯坦福大學還只是一所「鄉村大學，到了1960年她便名列前茅，到1985年更被評為全美大學的第一名。是斯坦福大學的崛起為矽谷微電子工業創造了條件，矽谷是世界最先進人才和最尖端技術的聚集地，在這里，共有40多個諾貝爾獎獲得者，有上千個科學院和工程院院士。1998年，矽谷地區的GDP總值約為2400億美元，佔美國全國的35%左右，相當於中國GDP總值的25%左右。矽谷取得的這些驕人業績，都離不開斯坦福大學這個孵化器，同時，矽谷的發展也幫助了斯坦福大學，使她得以有今天的成就。
在回顧斯坦福大學與矽谷相得益彰的關系時，我們不得不關注連接斯坦福大學和矽谷的橋梁--斯坦福研究園區。斯坦福研究園區是由斯坦福大學副校長特曼教授於1951年創建的，是世界上第一個研究園區，被譽為「研究園區之父。四十年代後期以來，由於聯邦政府決定加大對教育的投資，美國的教育得到復甦。對當時偏於一隅的斯坦福來說，與東部的名牌大學是無法相提並論的，同時西部遠不如東部發達，且人才流失嚴重。當時的斯坦福大學副校長特曼教授認為，高校的未來在於人才。在他看來，「大學不僅是求知的處所，它們對一個國家工業的發展、工業的布局、人口的密度和所在地區的聲望，都可以發揮巨大的經濟影響，而且要成為第一流的大學，必須有第一流的教授。但當時的斯坦福對名牌教授並沒有吸引力。為此，特曼提出了他的「學術尖端的構想，這包含兩層意思，一是吸引頂尖人才。「只要有好的教授，他們就會吸引政府的投資，也會吸引研究生和有發展潛力的年輕人，使學校興旺發達。其實，這也是特曼教授的一個預見：努力提高斯坦福的聲譽和實力，以在未來不遠的政府投資中獲取盡可能多的教育經費。特曼教授「學術尖端構想的另一層意思就是樹立若干學術上的頂尖科系。正是基於以上招攬出色人才和造就尖端科系的「學術尖端構想，特曼教授和當時的校長華萊士·斯德林（WallaceSterling）決定把斯坦福的土地變成金錢，而把錢——通過聘請著名教授——變成了學術上的威望。他們的辦法就是如此簡單，出 租土地為學校掙錢。在原來老斯坦福的贈予書內，寫明了這些饋贈的土地（斯坦福校區）不許出售，但沒有禁止出租。所以，他們就劃出7.5%的校園土地，約655英畝，出租給從事高科技產業的工廠，這便是後來的斯坦福工業園區。
斯坦福不僅吸引了學術人才和創業能手。同時，研究園區對學術市場化的操作模式還衍生了一種有利於新企業萌生的經濟環境，正是這種高科技、高風險但高利潤的經濟環境在吸引著各種各樣的創業者。由於研究園區把大學的智力和工業界的財力結合了起來，其所產生的巨大的生產力，已經引起政府的重視。美國國家科學基金會設立了實施「小企業創新研究計劃的機構。該計劃有助於小企業、新興企業得到私人投資和其他來源的研究和開發資助，以及鼓勵它們與大學、政府機構或大公司簽訂工作協議。此外，州政府還以冒險資本計劃和允許發行免稅工業集資債券，以支持小企業的開辦。總之，創業者可以得到許多方面的財政和政策支持，特別是矽谷地區提供風險資本的優越條件，是斯坦福研究園區的成功因素之一，是研究園區推動整個矽谷發展的核心動力。
同時，斯坦福持續發展大學與工業的合作關系。科技是生產力，知識是科技的基礎，大學是生產知識的最重要的地方，這一系列的邏輯關系推動著大學把知識投向工業，使工業以科技取得發展、創新。這種邏輯關系正是「實用教育觀念的體現。斯坦福大學的斯坦福先生的「實用教育（Practical Ecation）的教育觀從一開始就影響著斯坦福大學的成長。斯坦福先生並沒有受過高等教育，他是作為一個實業家進入社會的。實業家的社會實踐，使他懂得教育對於振興實業的重要性，同時，他又明了實業界需要什麼樣的教育，特別是什麼樣的高等教育。「實用教育也就成為其創辦斯坦福大學的理念。而作為斯坦福研究園區創辦者的特曼教授也是持此種觀念的重要人物，他反對把大學辦成一個脫離實際的「象牙之塔。於是，在他的領導下，於1944年制定了大學未來20年發展規劃，以便能引起政府對斯坦福大學的重視、並充分利用聯邦政府的資助，把斯坦福大學從一所地區性大學變成全國著名的研究學府。規劃的要點包括：1.結合斯坦福大學的尖端學科，努力使斯坦福大學成為工業研究 和開發的中心。目標旨在使大學和工業聯合起來為高科技發展、地區經濟增長作出貢獻，同時也可為該校畢業生提供優越的就業機會。2.把大學的財力、物力集中起來，用以吸引第一流的研究人員，組建各種前沿性的研究所、實驗室等，培育在某些方面「引導世界的人才。3.同時也不忽視大學的基礎教育。在教學和科研的戰略上，把大學的二級學科視為潛在的「成長工業的技術儲備。4.為了增加教師與工業進行聯系的興趣，斯坦福大學制定了一套刺激這種積極性的報酬制度，並且優先考慮可能對大學學術目標作出貢獻的企業進入研究園區。
斯坦福研究園區不僅進行著基礎研究，還進行應用研究和開發活動。基礎研究不僅在大學實驗室進行，也在工業和研究室內進行。 在大學實驗室和研究所從事的應用研究常常由大學教師和工業研究人員共同參加。開發活動則集中在工業實驗室。大學參加開發活動有兩種方式：一是教師當企業顧問；二是企業吸收在開發活動方面具有研究經驗和才能的學生。
此外，斯坦福大學還通過多種形式加強與公司企業的聯系。如開設專業課程、辦夜校、任顧問、當董事，共用研究設施、聯合研究、研究生參加非全日制工作、聘請企業家當兼職教師或當論文評審委員會成員，等等。斯坦福大學還採用閉路電視，把生動、形象的電視課程傳送到坐落在研究園區的高技術企業，允許企業職工在不離開工廠的情況下獲得學位，對攻讀碩士學位者採取靈活措施，不一定要住校學習，甚至不要求寫論文。各公司對這些學員的學習也十分支持，他們對參加學習的職工，支付了不正規學生加倍的學費。這種合作，對雙方都有很大的好處。對公司來說，技術轉移的速度十分驚人，往往教師剛剛獲得的實驗成果和畢業生的革新計劃，能馬上在公司中實現。對大學也有很多好處，如可以從公司企業那裡獲得用於建立研究獎學金、增聘教師和購置實驗設備的資金。特別是在矽谷，有許多公司曾在幾十年前因免費使用過斯坦福大學的實驗室而懷有感激之情，而今正是這些公司在資助斯坦福大學雄心勃勃的研究計劃。
有效的管理也是成功的關鍵。斯坦福研究園區的建設重點集中在土地的出租和管理上。最初研究園區的土地租借期為99年，1960年把租期縮短為51年，當時是需要預付租金總額的。到1987年，建立了每年支付租金的制度。斯坦福對投資者的申請特別謹慎，由於研究園區對工業的進入有嚴格的限定，所以園區的土地出租必須經過談判，雙方的行為都應該建立在一個嚴格的商業基礎之上。雖然如此，各公司、企業仍願意在研究園區佔有一席之地，因為這意味著成功幾率的加大。地處園區內部，公司可以經常與大學相關部門接觸，通過這種接觸可以發現創業更多的機會。所以，在研究園區內的種種行為都可以歸結為一點，就是「謀求共生共長的發展和進步，並預期這些進展會導致社會的積極變化與改進。因此，對研究園區管理的主導思想是：促成承租者、大學和周圍各團體的事業、並取得足夠的信譽。當然，在出租土地方面斯坦福大學和帕洛·阿爾托市都獲得了可觀的經濟效益。斯坦福大學僅預付租界土地的所得，每年約有300萬美元。另外，每年的租金約有130萬美元。這些收入有相當一部分用於改善園區之用。
斯坦福大學確實做到在集教育、科研於一體，在向社會輸送人才的同時，也用自己的科研成果為社會進步、為經濟發展服務。

㈤ 請詳細地介紹一下斯坦福德大學！！！

全稱：小利蘭·斯坦福大學（Leland Stanford Junior University）
地點：美國·加利福尼亞·斯坦福市
學校性質：私立
學生數量：6654名本科生，8037名研究生。
師資力量：1750
科研單位：斯坦福直線加速器中心(SLAC)
創建時間：公元1891年10月1日
創始人：利蘭·斯坦福夫婦
網址：www.stanford.e
斯坦福大學（Stanford University）始建於1885年。當時的加州鐵路大王、曾擔任加州州長的老利蘭·斯坦福為紀念他在義大利游歷時染病而死的兒子，決定捐錢在帕洛·阿爾托成立斯坦福大學，並把自己8180英畝用來培訓優種賽馬的農場拿出來作為學校的校園．相傳斯坦福夫婦在這之前曾拜訪過哈佛大學的校長提出為紀念他們的兒子的死在哈佛校園內建一座大樓，但遭到了拒絕，於是才建造了這座文明於世的大學．他們的這一決定為以後的加州及美國帶來了無盡的財富，盡管當時這里在美國人眼中還是荒涼閉塞的邊遠西部。直到現在，人們還稱斯坦福為「農場。因此，在斯坦福大學，自行車是學生們必備的交通工具。
斯坦福大學的樓房都是黃磚紅瓦，四平八穩，一律是十七世紀西班牙的傳道堂式——沒有哈佛、耶魯大學那些年代不同、風格各異的樓房，更少了東北部大學牆壁上爬滿的常春藤，進入大學，首先看到的是土黃色石牆環繞下的紅屋頂建築，拱廊相接，棕枷成行，在古典與現代的交映中充滿了濃濃的文化和學術氣息。中心廣場是斯坦福的主要部分，在它的四周，商學院、地學院、教育學院、工學院、法學院、醫學院等星羅棋布。往外，就是斯坦福科學園區、植物園、高爾夫球場和若干個科學試驗場。斯坦福大學中最有名的建築是斯坦福紀念教堂。設計斯坦福校園的，正是著名設計家弗萊德里克·歐姆斯泰德（Frederick Olmsted），著名的艾姆赫斯特學院也是他設計的，而他最為人稱道的傳世之作，是紐約曼哈頓的中央公園、舊金山的金門公園。他的特色是自然森林式設計，加上自由曲線的道路。可是斯坦福卻沒有這樣的特色，給人印象深刻的卻是毫無自然意味、顯示人工規模的好幾公里的椰子樹大道。
斯坦福大學基金雄厚，經費充足，教學設備也極為充裕。圖書館藏書六百五十萬冊。校內設有七千多部電腦供學生使用，亦設有多個電腦室及電腦中心為學生提供服務。學生可利用網路與校內的師生聯系。此外，校內的體育設施也很多，有能容納八萬五千人的體育館、高爾夫球場和游泳池等。
六十年代，當加州大學柏克萊分校在學術和學生運動上雙雙遠近馳名之際，斯坦福大學卻還「默默無聞。但今天，斯坦福大學已經被視作「西岸的哈佛大學。
斯坦福的騰飛，是七十年代之後的事，恐怕我們還得歸功於斯坦福的「大。八千多英畝的面積，學校想怎麼樣用也用不完，於是一九五九年工學院院長特門提出了一個構想——這便是斯坦福大學的轉折點：將一千英畝以極低廉、只具象徵性的地租，長期租給工商業界或畢業校友設立公司，再由他們與學校合作，提供各種研究項目和學生實習機會。斯坦福成為美國首家在校園內成立「工業園區的大學。得益於拿出土地換來的巨大收獲這個建議，斯坦福使自己置身於在美國的前沿：「工業園區內企業一家接一家地開張，不久就超出斯坦福能提供的土地范圍，向外發展擴張，形成美國加州科技尖端、精英雲集的「矽谷（Silicon Valley,也譯作「矽谷）。斯坦福大學被科技集團與企業重重包圍，與高科技、與商界、更與實用主義和開拓精神這些典型的「美國精神建立密切的聯系。隨著美國西海岸「高科技帶的興起，各個電腦公司，包括「世紀寵兒微軟公司紛紛在這一線安營紮寨，斯坦福大學的地位越來越舉足輕重。 斯坦福大學的畢業生為人類文明、科學技術進步、世界政治經濟、和現代商業發展做出了極其卓越的貢獻。他們中有美國總統胡佛（Hoover)，世界科技領袖，和諾貝爾獎金獲得者。斯坦福大學奠基並創建了著名的美國矽谷，孕育了享譽世界的現代科技文化。斯坦福大學的畢業生們創造了世界眾多一流企業，包括HP, Cisco, EBay, Electronic Art, Gap, Google, Nike, Sun, Yahoo,以及數以百計的美國知名上市公司，等等。
如果說，哈佛與耶魯大學代表著美國傳統的人文精神，那麼，斯坦福大學則是二十一世紀科技精神的象徵。
斯坦福大學是一所四年制私立大學，被《美國新聞與世界報道》評為全美第5名明星級大學，全美學術排名第一。2002年《美國新聞》公布了最新的全美研究生院排行，工程學院屬全美第二，教育學院全美第二，商科研究生院更是高居第一，企業管理研究所和法律學院在美國數一數二，法學院在美國法學院排名中也一直位於前列。曾一度，美國最高法院的九個大法官，竟有六個是從斯坦福大學的法學院畢業的。博士課程排名中，生物學第一，計算機科學與卡內吉·梅隆大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校並列第一，地質學第三，數學與普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，物理學與哈佛大學、普林斯頓大學、加州大學伯克利分校並列第三，應用數學第四，化學第五。其他名列前茅的課程還有英語、心理學、大眾傳播、生物化學、經濟學和戲劇。據最近一份官方統計表明，斯坦福大學應屆畢業生年平均收入高居全美大學之冠。1998年美國總統柯林頓的獨生女切爾西選擇了斯坦福大學，成為該校的「新鮮人，無疑，這也是斯坦福大學實力的又一證明了。
編輯本段與眾不同的大學學制
斯坦福大學的學制與其他大學不同。在校規中，把一年分成四個季度，學生們每段都要選不同的課。因此，斯坦福大學的學生比那些兩學期制大學的學生學習的課程要多，壓力也比其他大學學生要大。斯坦福的學生必須在九個領域完成必修課，其中包括文化與思想、自然科學、科技與實用科學、文學和藝術、哲學、社會科學和宗教思想。除此之外，學生的寫作和外語必須達到一定標准。斯坦福大學最近把非西方社會作家的作品加入到它全年的「西方文化核人教綱中時，引起了學術界的注意和震動。
編輯本段斯坦福大學特點和優勢
創建於1925年的Stanford GSB是一所志向遠大的學校，從其口號「change lives, change organizations, change the world」就可以見其雄心壯志。學校為學生提供個性化的教學，從「a mindset」和 「a skill set」兩方面提供各種各樣的機會和資源，最大程度上挖掘學生的潛能，使學生在職業和個人兩個方面都得到最大的成長。另外學校的文化和班級特色還給學生有機會跟同學建立終身的校友關系網路，為個人將來的發展帶來很多的幫助。
學校主要總結出了以下5個方面的特色：
個性化的教學（Personalized Ecation）
Stanford GSB的MBA教學結構可謂靈活多樣，學校允許學生自己安排完成學業，提供了可以自由選擇的靈活的課程，跟其他很多學校的MBA項目不同，學校會幫助學生根據自己的專業背景、工作經歷、興趣愛好、職業目標來選擇合適的基礎課程，選修課程，研討會，國際活動以及跨校課程，學校為每一個學生安排了專業的職業發展顧問團隊，包括a dedicated faculty advisor, leadership coach, career advisor, 和 student life advisor，他們都會幫助學生最大可能的從MBA經歷中獲益，使自己的潛能得到最大的發揮。
Stanford GSB近年來的教學中特別強調高科技的運用。很多課程的內容都涉及如何創立高科技公司，如何在某個行業或大企業實行技術轉變，以及如何運用新技術來開發新產品等。為此，學校每年要從矽谷等地邀請很多高層企業管理人員來為學生授課，講述他們的實際經驗。另外，商學院還和斯坦福著名的工程學院聯合授課，以滿足學生更多地了解技術發展的要求。
教育創新（Innovative Learning）
Stanford GSB的教育創新為學生提供了獲得各式各樣的學習體驗的機會。學院的MBA課程不拘泥於傳統的案例教學，而是通過集體合作項目、講課和案例分析相結合來完成的，課上使用的材料30％取自國外。在基本商業課程教育的基礎上，學校會邀請很多世界知名的學界和商界人士到課堂上來為同學們宣講他們的最新研究成果和經歷，學校還為學生們提供了很多到別的學校學習的機會，和很多學校以外的資源。當然學校裡面的學習氛圍也是非常濃厚的，校園里隨處可見各式各樣的高水準的講座（dynamic lectures），生動的案例教學（case study），專業的研討會（small-group seminars），總是在學校里你可以有各種機會test yourself，嘗試新的事物，收獲學習和得到的樂趣。
國際和社會影響力（Global and Social Impact）
Stanford GSB is the pioneer in preparing you for a global business environment。學校可以為學生提供很多的國際經驗，比如學校會資助學生進行很多的global study trips，service learning trips和immersion internships，所有的這些都會為你將來更好進行國際化工作做更好的准備。另外學校還非常注重培養學生的社會觀念，給學生提供各樣的機會參與各種社會活動，並從中學習到很多社會和環境等方面的知識，培養這方面的觀念和意識。使學生在畢業進入社會工作之後，能更加主動地關注商業行為背後的社會和環境效應。2007年推出的全新課程中，更是要求每個學生都必須有International experience，這在商學院中是比較獨樹一幟的。
具有協作精神的社區（Collaborative Community）
相比於其他的program而言，Stanford GSB的MBA program是小的，每個班的學生的人數是360人左右，在這樣size的班級中，學生之間可以很快的認識每一個人，很多都可以發展成為終身的朋友，另外值得一提的是，Stanford GSB擁有突出的團結協作精神的學校文化，因此在班級里學生之間會進行深入的互動和交流，互相學習互相幫助，而每一個人都有自己獨特的專長和特點，你身邊的每一個人都會是你可不多得的資源。
學校還有60多個學生社團供你參加，可以從各個方面幫助你develop你的skill，其中有很多專門領域的社團，比如Finance Club，社團的成員們有機會和專業老師，職業發展機構有緊密地聯系，既能為你提供專業的知識，又能為你提供進行社會實踐的機會。
另外值得一提的就是強大的alumni網路，至今Stanford GSB在全球的alumni總人數已經超過25.000人，他們分散在世界的各個地方，但是他們都會盡自己的所能為Stanford GSB的學生提供各種幫助，而alumni與學校還有alumni之間也都保持了很密切的聯系。即使你已經離開校園，你還是可以得到很多的career support resources，從而獲得更大的成功。
編輯本段陣容強大的著名教授群體
根據一九九五年的資料，斯坦福大學一千三百多位教授中，有十位諾貝爾獎得主，五位普利策獎得主，一百四十二位美國藝術科學院院士，八十四位國家科學院院士和十四位國家科學獎得主。並且有六十七位學生獲得過羅德獎學金——就是柯林頓總統曾經獲得，被選送到牛津深造的那種獎學金。
編輯本段最負盛名的商學院及MBA專業
斯坦福大學商學院和哈佛大學商學院被認為是美國最好的商學院。這兩所學院多次在美國權威雜志的商學院排名中並列第一。哈佛商學院代表比較傳統的經營管理培訓，培養的是「西裝革履式」的大企業管理人才；而斯坦福商學院則更強調開創新科技新企業的「小企業精神」，培養的是「穿T-恤衫」的新一代小企業家。光從學生人數來說，斯坦福商學院的規模要比哈佛商學院小得多。斯坦福總共有七百二十名MBA學生，只有一種叫Sloan的企業管理人才培訓計劃，為期十個月，每年只招收五十人左右。但是要從學生素質來說，在全美的七百三十多個商學院中，沒有一所商學院的入學競爭有斯坦福商學院這樣激烈。最近幾年來，每年有五千到六千人申請進入斯坦福商學院，但是只有三百六十個幸運者如願以償。從這個角度來說，斯坦福商學院是美國「身價」最高的商學院。之所以如此的最主要的原因是學校要保證教學質量，保證學生的高素質和高標准。
斯坦福商學院要求學生有一定的理論深度，因為它相信，商學院的畢業生應該從商學院的教育中至少受益二十年。也就是說，他們不僅應該了解他們在畢業後會面臨什麼樣的商業世界，也應該有足夠的才智來應付二十年以後經過了變化的商業世界。在斯坦福，第一年的基礎課之後，一般要求學生在第二年選一個專業方向，這些專業方向包括製造業管理、小企業創建和管理、國際工商管理、保健事業管理以及公共事業管理等。這樣做的目的，是為了使學生對將來可能從事的行業有系統而深入的了解，掌握實際和理論的知識。
斯坦福商學院在強調實際管理經驗的同時，也強調對經濟、金融、市場運轉等理論的長期性研究，研究成果也比其他一流商學院更多一些。過去幾十年來，這所商學院好幾位教授的研究成果，都獲得了諾貝爾經濟學獎。同時，斯坦福商學院在近年來的教學中特別強調高科技的運用。很多課程的內容都涉及如何創立高科技公司，如何在某個行業或大企業實行技術轉變，以及如何運用新技術來開發新產品等。為此，學校每年要從矽谷等地邀請很多高層企業管理人員來為學生授課，講述他們的實際經驗。而很多MBA學生在念書的時候，就參加矽谷小公司的商業計劃、發展和管理，在沒有畢業時就和這些公司建立了密切的聯系。
非常高的淘汰率也是斯坦福大學MBA專業聞名世界的原因之一。目前每年約有5000名申請者，最多的一年達到8000人，而錄取率只有7%。教師是MBA教育中的一個關鍵因素。斯坦福商學院師資力量雄厚，教師和學生的比率為1∶6，包括自1990年起的3位諾貝爾獎得主。MBA並不是通常所理解的碩士學位那麼簡單，它是一個系統而廣泛的專業。因此保證學生的多樣性是一個非常重要的方面。斯坦福大學MBA專業的學生來自各個領域，這樣可以增加學生之間的互補，在一定程度上促進了學生的學習。
斯坦福大學為確保辦學質量，還有一個很重要的手段，就是加強媒體監督。美國一些主流媒體每年都會公布MBA專業的排名，這對申請者和用人單位都有著非常重要的影響。這些媒體通常會在學生中散發調查問卷，收集之後再進行系統分析。排名的一個重要指標就是學生的意見。
在2008年5月份史丹福大學在MBA教育方面取得了突飛的發展,在MBA教育中目前排行第二名.
編輯本段首屈一指的「矽谷和斯坦福研究園區
實際上，說到斯坦福大學就必然會聯系斯坦福研究園區和「矽谷。很多早期的帕洛·阿爾托的工程師都是斯坦福大學的畢業生。但1920年斯坦福大學還只是一所「鄉村大學，到了1960年她便名列前茅，到1985年更被評為全美大學的第一名。是斯坦福大學的崛起為矽谷微電子工業創造了條件，矽谷是世界最先進人才和最尖端技術的聚集地，在這里，共有40多個諾貝爾獎獲得者，有上千個科學院和工程院院士。矽谷的發展也尤為迅猛。1998年，矽谷地區的GDP總值約為2400億美元，佔美國全國的3%左右，相當於中國GDP總值的25%左右。但到了2000年，矽谷地區的GDP總值已超過5000億美元，相當於當年中國GDP總值的50%。可以說，矽谷是當時美國經濟的助推器。矽谷取得的這些驕人業績，都離不開斯坦福大學這個孵化器，同時，矽谷的發展也幫助了斯坦福大學，使她得以有今天的成就。
在回顧斯坦福大學與矽谷相得益彰的關系時，我們不得不關注連接斯坦福大學和矽谷的橋梁--斯坦福研究園區。斯坦福研究園區是由斯坦福大學副校長特曼教授於1951年創建的，是世界上第一個研究園區，被譽為「研究園區之父。四十年代後期以來，由於聯邦政府決定加大對教育的投資，美國的教育得到復甦。對當時偏於一隅的斯坦福來說，與東部的名牌大學是無法相提並論的，同時西部遠不如東部發達，且人才流失嚴重。當時的斯坦福大學副校長特曼教授認為，高校的未來在於人才。在他看來，「大學不僅是求知的處所，它們對一個國家工業的發展、工業的布局、人口的密度和所在地區的聲望，都可以發揮巨大的經濟影響，而且要成為第一流的大學，必須有第一流的教授。但當時的斯坦福對名牌教授並沒有吸引力。為此，特曼提出了他的「學術尖端的構想，這包含兩層意思，一是吸引頂尖人才。「只要有好的教授，他們就會吸引政府的投資，也會吸引研究生和有發展潛力的年輕人，使學校興旺發達。其實，這也是特曼教授的一個預見：努力提高斯坦福的聲譽和實力，以在未來不遠的政府投資中獲取盡可能多的教育經費。特曼教授「學術尖端構想的另一層意思就是樹立若干學術上的頂尖科系。正是基於以上招攬出色人才和造就尖端科系的「學術尖端構想，特曼教授和當時的校長華萊士·斯德林（WallaceSterling）決定把斯坦福的土地變成金錢，而把錢——通過聘請著名教授——變成了學術上的威望。他們的辦法就是如此簡單，出租土地為學校掙錢。在原來老斯坦福的贈予書內，寫明了這些饋贈的土地（斯坦福校區）不許出售，但沒有禁止出租。所以，他們就劃出7.5%的校園土地，約655英畝，出租給從事高科技產業的工廠，這便是後來的斯坦福工業園區。
斯坦福不僅吸引了學術人才和創業能手。同時，研究園區對學術市場化的操作模式還衍生了一種有利於新企業萌生的經濟環境，正是這種高科技、高風險但高利潤的經濟環境在吸引著各種各樣的創業者。由於研究園區把大學的智力和工業界的財力結合了起來，其所產生的巨大的生產力，已經引起政府的重視。美國國家科學基金會設立了實施「小企業創新研究計劃的機構。該計劃有助於小企業、新興企業得到私人投資和其他來源的研究和開發資助，以及鼓勵它們與大學、政府機構或大公司簽訂工作協議。此外，州政府還以冒險資本計劃和允許發行免稅工業集資債券，以支持小企業的開辦。總之，創業者可以得到許多方面的財政和政策支持，特別是矽谷地區提供風險資本的優越條件，是斯坦福研究園區的成功因素之一，是研究園區推動整個矽谷發展的核心動力。
同時，斯坦福持續發展大學與工業的合作關系。科技是生產力，知識是科技的基礎，大學是生產知識的最重要的地方，這一系列的邏輯關系推動著大學把知識投向工業，使工業以科技取得發展、創新。這種邏輯關系正是「實用教育觀念的體現。斯坦福大學的斯坦福先生的「實用教育（Practical Ecation）的教育觀從一開始就影響著斯坦福大學的成長。斯坦福先生並沒有受過高等教育，他是作為一個實業家進入社會的。實業家的社會實踐，使他懂得教育對於振興實業的重要性，同時，他又明了實業界需要什麼樣的教育，特別是什麼樣的高等教育。「實用教育也就成為其創辦斯坦福大學的理念。而作為斯坦福研究園區創辦者的特曼教授也是持此種觀念的重要人物，他反對把大學辦成一個脫離實際的「象牙之塔。於是，在他的領導下，於1944年制定了大學未來20年發展規劃，以便能引起政府對斯坦福大學的重視、並充分利用聯邦政府的資助，把斯坦福大學從一所地區性大學變成全國著名的研究學府。規劃的要點包括：1.結合斯坦福大學的尖端學科，努力使斯坦福大學成為工業研究 和開發的中心。目標旨在使大學和工業聯合起來為高科技發展、地區經濟增長作出貢獻，同 時也可為該校畢業生提供優越的就業機會。2.把大學的財力、物力集中起來，用以吸引第一流的研究人員，組建各種前沿性的研究所、實驗室等，培育在某些方面「引導世界的人才。3.同時也不忽視大學的基礎教育。在教學和科研的戰略上，把大學的二級學科視為潛在的「成長工業的技術儲備。4.為了增加教師與工業進行聯系的興趣，斯坦福大學制定了一套刺激這種積極性的報酬制度，並且優先考慮可能對大學學術目標作出貢獻的企業進入研究園區。
斯坦福研究園區不僅進行著基礎研究，還進行應用研究和開發活動。基礎研究不僅在大學實驗室進行，也在工業和研究室內進行。 在大學實驗室和研究所從事的應用研究常常由大學教師和工業研究人員共同參加。開發活動則集中在工業實驗室。大學參加開發活動有兩種方式：一是教師當企業顧問；二是企業吸收在開發活動方面具有研究經驗和才能的學生。
此外，斯坦福大學還通過多種形式加強與公司企業的聯系。如開設專業課程、辦夜校、任顧問、當董事，共用研究設施、聯合研究、研究生參加非全日制工作、聘請企業家當兼職教師或當論文評審委員會成員，等等。斯坦福大學還採用閉路電視，把生動、形象的電視課程傳送到坐落在研究園區的高技術企業，允許企業職工在不離開工廠的情況下獲得學位，對攻讀碩士學位者採取靈活措施，不一定要住校學習，甚至不要求寫論文。各公司對這些學員的學習也十分支持，他們對參加學習的職工，支付了不正規學生加倍的學費。這種合作，對雙方都有很大的好處。對公司來說，技術轉移的速度十分驚人，往往教師剛剛獲得的實驗成果和畢業生的革新計劃，能馬上在公司中實現。對大學也有很多好處，如可以從公司企業那裡獲得用於建立研究獎學金、增聘教師和購置實驗設備的資金。特別是在矽谷，有許多公司曾在幾十年前因免費使用過斯坦福大學的實驗室而懷有感激之情，而今正是這些公司在資助斯坦福大學雄心勃勃的研究計劃。
有效的管理也是成功的關鍵。斯坦福研究園區的建設重點集中在土地的出租和管理上。最初研究園區的土地租借期為99年，1960年把租期縮短為51年，當時是需要預付租金總額的。到1987年，建立了每年支付租金的制度。斯坦福對投資者的申請特別謹慎，由於研究園區對工業的進入有嚴格的限定，所以園區的土地出租必須經過談判，雙方的行為都應該建立在一個嚴格的商業基礎之上。雖然如此，各公司、企業仍願意在研究園區佔有一席之地，因為這意味著成功幾率的加大。地處園區內部，公司可以經常與大學相關部門接觸，通過這種接觸可以發現創業更多的機會。所以，在研究園區內的種種行為都可以歸結為一點，就是「謀求共生共長的發展和進步，並預期這些進展會導致社會的積極變化與改進。因此，對研究園區管理的主導思想是：促成承租者、大學和周圍各團體的事業、並取得足夠的信譽。當然，在出租土地方面斯坦福大學和帕洛·阿爾托市都獲得了可觀的經濟效益。斯坦福大學僅預付租界土地的所得，每年約有300萬美元。另外，每年的租金約有130萬美元。這些收入有相當一部分用於改善園區之用。
斯坦福大學確實做到在集教育、科研於一體，在向社會輸送人才的同時，也用自己的科研成果為社會進步、為經濟發展服務。
編輯本段斯坦福大學結語
首任校長喬丹在斯坦福大學1891年10月1日正式開課之時向師生和來賓發表了激動人心的演說，他說：「我們的大學雖然是最年輕的一所，但她是人類智慧的繼承者。憑著這個繼承權，就不愁沒有迅猛而茁壯的成長。他宣布：「我們師生在這第一學年的任務，是為一所將與人類文明共存的學校奠定基礎。這所學校決不會因襲任何傳統，無論任何人都無法擋住她的去路，她的路標全部是指向前方的。一個世紀以來，斯坦福大學為幾代年輕人提供了良好的生活條件和學習條件，產生了許多影響世界的著名科學家、學者，並出現了已經或可能改變世界的種種設想。回顧斯坦福大學的發展史，我們發現，她在「學術-技術-生產力轉化上的傑出作為、在辦學理念上的高瞻遠矚、以及在學校管理上的獨樹一幟所產生在教學和科研上的成就，使她躋身於世界一流大學的行列。
品牌年齡: 120
品牌描述: 私立大學。由鐵路大王利蘭·斯坦福於1885年創辦於加利福尼亞州帕洛阿爾托。現設有8個研究生院，即商業研究生院、地球 科學學院、教育學院、工程學院、人文學和自然科學學院、跨學科專 業學院、法學院、醫學院。附屬的重要科研機構和實驗室有：斯坦福直線加速器實驗室，胡佛戰爭、革命與和平研究所，霍普金斯海洋研究站，斯坦福電子實驗室，物理實驗室，國際問題研究中心，能源研究所。美國著名高技術園區矽谷的崛起和發展與斯坦福大學的作用密不可分。該校畢業生中比較著名的有第31任總統胡佛、諾貝爾文學獎獲得者J.斯坦貝克和最高法院第一個女法官S.奧康納等。
官方網站：www.stanford.e
總部地址: 美國
品牌測評: ★★★★★ (業內聲譽★★★★★ 全球認知★★★★★ 品牌價值★★★★★)
A. 研究生院課程： 醫科、電子 / 電機工程、環境工程、統計學、石油工程、生物化學、機械工程、計算機工程、工業工程、運籌學、航天工程、數學、化學、物理、地質科學、化學工程、土木工程 B. 本科課程：醫科、電子 / 電機工程、環境工程、統計學、石油工程、生物化學、機械工程、計算機工程、工業工程、運籌學、航天工程、數學、化學、物理、地質科學、化學工程、土木工程

㈥ 美國斯坦福大學怎麼樣

美國斯坦福大學歷史悠久，實力雄厚，是世界著名大學。

斯坦福大學(Stanford University)，全名小利蘭·斯坦福大學，或譯作史丹佛大學，通常直接稱作斯坦福大學，坐落於美國加利福尼亞州斯坦福市，是一所享譽世界頂尖的私立研究型大學。

該校校區位於加利福尼亞州的帕羅奧圖(Palo Alto)，與舊金山相鄰，佔地35平方公里，是美國面積第二大的大學，與哈佛大學並列為美國東西兩岸的學術重鎮。

斯坦福大學也獲得多個雜志調查評為最著名的學府之一。泰晤士《世界聲譽排名》(2013-14年)將其評為第三。《普林斯頓評論》於2010及2013年所做的調查顯示，斯坦福是最多美國家長及學生的"夢想學府"。一份於2003年發表的蓋洛普投票顯示，它也是美國普羅大眾眼中第二最久負盛名的學府。美國商業雜志《福布斯》亦於2012年，贊賞斯坦福大學"因成就了矽谷及領導著世界經濟與科技產品的發展，而為首屈一指的名校"。《紐約時報》及《石板雜志》甚至提到斯坦福作為"象徵著美國大學"的地位及名譽。

㈦ 斯坦福大學學生生活

「Die luft der Freiheit weht 自由之風永遠吹拂」——這是斯坦福大學的校訓。

對於受慣填鴨式應試教育的中國學生而言，這句話真是充滿誘惑，足夠震撼。自由和學校這兩個在中國看來似乎不相關的詞，在美國卻充分的融合一體，在斯坦福更是創造出了美國高校的霸主奇跡。斯坦福被《美國新聞與世界報道》評為全美第5名明星級大學，全美學術排名第一。這是無數學子的夢想之地。
斯坦福大學，原稱小利蘭·斯坦福大學（Junior Leland Stanford University），現叫利蘭·斯坦福大學（Leland Stanford University），簡稱斯坦福，位於最適合人類居住城市、四季如春的美國舊金山市以南50公里處的帕洛·阿爾托市。 在斯坦福大學里，到處都是騎著自行車趕路的學生，這是他們日常必備的交通工具，學校實在太大了。斯坦福大學佔地35平方公里，是美國面積第二大的大學，而它擁有的資產則屬於世界大學中最大的之一。斯坦福還有個雅號叫「農場」，這是因為一個傳奇的創始故事：當時的創始人老利蘭·斯坦福，加州鐵路大王、曾擔任加州州長。他為了紀念早逝的兒子，決定捐錢在帕洛·阿爾托成立以他兒子命名的大學，並把自己8180英畝用來培訓優種賽馬的農場拿出來作為校園，從此誕生了偉大的斯坦福大學，為以後的加州及美國帶來了無盡的財富。
學校是開放式的，沒有正兒八經的大門圍牆，不知不覺已經進來很久了。這就是自由的表現之一吧，我很喜歡這種開放的感覺，很陽光很隨意，與斯坦福強調創新與挑戰性的辦學精神十分吻合。因為斯坦福太大，學校於1957年將一千英畝長期租給工商業界或畢業校友開公司用，再由他們與學校合作，提供各種研究項目和學生實習機會。由此培育出了美國加州科技尖端、精英雲集的「矽谷」（Silicon Valley），這讓斯坦福大學與高科技和商界有了更緊密的聯系，從而培養出帶有典型美國精神特質的「實用主義和開拓精神」。在美國，哈佛和耶魯這些代表著美國傳統人文精神的學府，正在逐漸被以斯坦福為首的21世紀的科技精神所代替。據統計，斯坦福應屆畢業生的年平均收入多年高居全美各大學之冠，斯坦福也是美國父母最希望孩子上的大學。
璀璨的名校每天都有大量參觀者，為此斯坦福大學設有專門的接待中心，自己的學生可在裡面打工，做講解員。為我們講解的cindy是大二的學生，她是排球隊隊員，除了在參觀中心打工外，她還業余做家教教人英文。她看起來很自信，充滿活力而且很乾練，講解得也十分專業有趣，會設計一些小的互動以免講解過於乏味。
胡佛是美國第31任總統，他是斯坦福早期的畢業生。1919年，他捐了5萬美金成立了胡佛研究中心。胡佛塔是斯坦福50年校慶時所建，它成為了研究中心的一部分，並以胡佛的名字命名。胡佛研究中心是美國最有影響力的研究中心之一，它主要研究世界的社會，政治，經濟變遷，倡導和平。除胡佛外，斯坦福大學的畢業生中還有很多世界科技領袖和諾貝爾獎金獲得者，他們創造了世界眾多一流企業，包括HP,Cisco, EBay, Electronic Art, Gap, Google, Yahoo等等。
斯坦福的建築很有風格，在這樣的藝術殿堂里學習真是幸福。首任校長喬丹這樣描述斯坦福大學建築的特色：「黃色的砂岩拱門和迴廊，蔚藍天空下的紅色屋頂，構成難以忘懷的圖畫，這本身就是斯坦福教育的一部分」。
cindy告訴我們，斯坦福大學的學制很特別，而這個特別的學制對學生們的的吸引非常大。他們把每一年的學年分成四個季度，春夏秋冬，但是夏季大多數學生是不拿課的。也就是說學生每年有三次機會拿不同的課程。斯坦福大學有很多豐富的課程，每個學期大概一個星期之後又可以換一些課程，所以，這里的學生比那些兩學期制大學的學生學習的課程要多，壓力也比其他大學學生要大。他們必須在九個領域完成必修課，其中包括文化與思想、自然科學、科技與實用科學、文學和藝術、哲學、社會科學和宗教思想。除此之外，學生的寫作和外語必須達到一定標准。
斯坦福大學是很難進入的名校，國際生只有7%，中國學生則更是少了。要想進入斯坦福，不僅托福和SAT成績要過關，此前在學校的綜合表現和學生的個人素質更加重要。需要有學校的推薦以及學生自己撰寫自薦文章，全面描述自我素質和能力。如果你有十分突出的個人特長，比如體育或是相關藝術方面的才能，斯坦福可能會破例錄取你，他們不會只看分數。
cidy說，斯坦福最令她驕傲的是斯坦福學生們的開拓精神以及他們無可比擬的才華。這些都得益於斯坦福聰明的教育方法，他們充分鼓勵學生發展自身個性，為他們提供個性化的教學，非常重視實踐和實用性。所以，他們經常能獲得到其他學校做「交換生」或是到一些公司實習的機會，學校的開放及自由靈活的政策為學校吸引了大量的企業人才，與企業間的深入合作使得學生們的視野更加開闊，大四畢業的時候已經具備相當豐富的實操經驗了，斯坦福非常鼓勵學生創業，因此這里誕生了大批偉大的企業家，斯坦福畢業生的就業情況是美國所有高校里最好的之一。此外，斯坦福還為學生建立了終身的校友關系網路，校友之間彼此團結協作，學習交流，這張非常重要的關系網路成為每個人終身最大的一筆財富，在他們今後的職業生涯中起到巨大的作用，當有人遇到困難時，每個人都很樂意為自己的同學提供幫助。

在斯坦福，最熱門的專業是生物，其次是經濟、心理學、英文、政治科學。
斯坦福學校的體育項目是非常有名的，他們的競爭對手是伯克利大學，每年他們會和伯克利大學進行橄欖球比賽，而斯坦福的學生十分具有幽默精神，他們每年比賽前會排演一些節目來嘲諷伯克利大學，同時也自嘲一下。這種自嘲精神令這座大學充滿著積極樂觀的青春活力。

㈧ 斯坦福大學胡佛塔怎麼樣

加州的斯坦福大學（Stanford University）舉世聞名，是美國的一所私立大學，被公認為世界上最傑出的大學之一，是美國面積第二大的大學，是眾多矽谷公司的搖籃。和美國的其他大學一樣，這是一座沒有圍牆的校園，所有人都可以自由的游覽，盡情欣賞這座充滿傳奇色彩的大學。走在規劃整齊，色調舒服的校園里，誰有能不夢想能在這里讀書呢？胡佛塔作為斯坦福大學的標志性建築，這座高聳如雲的高塔顯得是那樣突兀，無論你在校園的任何角落，幾乎都能看到，它是以美國第31位總統胡佛命名。雖然不能和大城市的高樓大廈相提並論，但卻是欣賞斯坦福大學全貌的好地方。胡佛是斯坦福大學第一批采礦專業的畢業生，一生傳奇，經歷過從貧窮到富有，從默默無聞到權傾朝野。著名的胡佛水壩就是在他任內修建完成並以他的名字命名。這位胡佛總統還和中國有一段不解之緣。他曾經在中國工作過一段時間，據說還在天津開過飯店，完成了人生的原始積累，從此生意興隆並走入政壇。不過，我們跟團游只有半小時，所以也只能走馬觀花在中心大草坪周圍拍幾張照留念，沒能進塔參觀，更不可能逛遍整個校園。總的感覺校園很大，氣度非凡，綠化也好，風景如畫，我去過的那些號稱中國環境最好的大學如廈門大學，華師大等，在斯坦福面前也是小巫見大巫。

㈨ 斯坦福大學怎樣成立的背景是怎樣的

斯坦福大學（Stanford University），全名小利蘭·斯坦福大學（Leland Stanford Junior University），簡稱「斯坦福」，位於美國加州舊金山灣區南部帕羅奧多市境內，臨近著名高科技園區矽谷（Silicon Valley），是世界著名私立研究型大學。 斯坦福大學於1885年成立，1891年開始正式招生，佔地約33平方公里（8180英畝），是美國佔地面積第六大的大學。
斯坦福大學與舊金山北灣的加州大學伯克利分校共同構成了美國西部的學術中心，並負責運行管理SLAC國家加速器實驗室、胡佛研究所等機構。 據統計，截止2020年3月，共有83位斯坦福大學的校友、教授及研究人員曾獲得諾貝爾獎（世界第七）、28位曾獲得圖靈獎（世界第一）、8位曾獲得過菲爾茲獎（世界第八）。
2019-20年度位列自然指數排名第4 、U.S. News世界大學排名第3 、THE世界大學聲譽排名第3 。
2020-21年度位列軟科世界大學學術排名第2 、THE世界大學排名第4 、QS世界大學排名第2
斯坦福大學為矽谷的形成和崛起奠定了堅實的基礎，培養了眾多高科技公司的領導者，其中包括惠普、谷歌、雅虎、耐克、羅技、Snapchat、美國藝電公司、太陽微、NVIDIA、思科及LinkedIn等公司的創辦人。 此外，斯坦福的校友涵蓋30名富豪企業家及17名NASA太空員，亦為培養最多美國國會成員的高等院校之一。 根據《福布斯》2010年盤點的億萬富豪最多的大學，斯坦福大學名列第二，億萬富豪數量達28位、僅次於哈佛大學。

㈩ 斯坦福大學棕櫚大道怎麼樣

棕櫚大道同樣是斯坦福大學的著名景點。棕櫚大道長約1英里，兩邊排列著上百顆棕櫚樹，非常漂亮。這些棕櫚樹都是以高價移植而來(據說每棵樹的成本高達數千美元至少)。棕櫚大道一邊對著胡佛塔等建築，另一邊正對著斯坦福的某個校門，直走下去就可以到達火車站。在棕櫚大道上漫步、騎車乃至開車都是賞心悅目的一件事。