大學空閑時間調查

Ⅰ 關於大學生課餘生活的調查報告

在如今的大學校園里，屬於大學生們自由支配的時間越來越多了。於是，我不禁要問：大學生們在課余時間都在做些什麼？他們是如何點綴和豐富自己的課餘生活的？學習？工作？誑街？上網？……大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利於學生身心健康發展。然而，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。
近日，針對大學生課余時間活動這個話題。了解我校同學的課余活動狀況，我展開了對我校大一大二各專業的200名學生的調查（其中大一：110人，大二：90人）這次調查，我採取了任意抽樣問卷調查，主要調查了大學生課余活動的內容。現在，結合一項專項調查結果，對我校學生課余活動情況進行對比分析。
一、課余活動內容取向概況
根據一項專項調查，從中可以看出大學生在參加課余活動方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動的12個選項之後，大學生作出了如下的選擇。
體育鍛煉 11%校系活動和工作 13%聊天、社交 19% 課余學習 21% 閱讀課外書刊報紙 12.5% 勤工助學 5% 上網、打游戲 10% 棋牌活動 4% 睡懶覺 3% 無所事事1%
其他 0.5%
從中可以看出，大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。「課余學習」、「聊天、社交」、「閱讀課外書刊報紙」、 「體育鍛煉」和「上網玩游戲」五項是大學課余時間參加的主要活動。而我校學生課余活動取向是以「課余學習」、「聊天、社交」、「體育鍛煉」為主要活動。由於大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的「三點一線」模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，「聊天、社交」成為大學生課余活動取向的第二位。我校學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。
二、大學課餘生活取向表現出年級和性別差異
各年級大學生由於心理發展水平、對大學生的適應性以及學習任務不同，在課余活動取向上存在一定的差異。專項調查表明，大學生課余活動取向的年級差異主要表現在三個方面：
一是各活動項目加權選擇率的排序不同，「課余學習」被二、三年級學生排在第一位，被一年級學生排在第二位，而「聊天、社交」被一年級學生排在第一位，而在二、三年級學生那裡卻退居第三位；二是年級主導取向有差異，二、三年級的主導取向為「課業學習」，一年級的主導取向卻是「聊天、社交」；三是各年級對「課業學習」、「聊天、社交」、「上網、打游戲」、「校系活動和工作」、「勤工助學」等五項的取向有明顯的差異。而我校大一大二學生課余活動的主導取向普遍是「課業學習」，其次為「娛樂社交」。這反映了我校的學習氣氛還是不錯的。在與大一新生交談中，我發現他們大部分對大學生活充滿熱情，積極參與各種社團、交際活動。在娛樂身心的同時，也緊緊抓住學習不放。反而大二學生經歷了一年的大學生活後，感覺到那種當初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學生稱會更加抓緊學生稱會更加抓緊學習，同時也會積極參與一些有利於培養能力又有意義的校內外活動。
從整體看，我校大一大二學生在課余時間還是十分重視學習，特別是大一新生。究其原因主要是，對於我校剛剛入學的新生們，不熟悉大學學習的方式加上還保留著高中學習的狀態，使他們主要把時間用在學習上，不允許自己落下。

Ⅱ 關於大學生如何利用課余時間的調查問卷

請問你所就讀的學校是？ *1.請問你是( )的學生？ *A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四2.請問你的性別是: *A. 男B. 女3.你對自己課余時間的安排有沒有一個比較清晰的概念？ *A. 非常清楚B. 時有時無C. 完全沒有D. 不是很重視4.你認為你的課余時間充分么？ *A. 很缺乏，幾乎沒有多少課余時間B. 一般般，還可以C. 比較充分，有時間做想做的事D. 很充分，足夠自己使用4.你覺得你的課余時間比較側重哪些方面？(多選)(研究課余時間的利用情況) * [多選題]A. 學習專業課程B. 涉獵其它專業領域學習C. 在圖書館看各類書籍D. 上網娛樂E. 上網查詢各類信息F. 鍛煉身體G. 忙社團活動H. 做兼職工作I. 外出逛街購物J. 出遊K. 睡覺L. 其它 *5.課余時間你是否會安排一個時間表？(研究是否有良好的課余時間安排習慣) *A. 會一直安排詳細嚴謹的時間表B. 會一直安排大致的時間表C. 偶爾安排時間表，根據實際情況而定D. 從來不安排時間表，但心中有數E. 從來不安排時間表，渾渾噩噩6.對於課余時間的安排，你感到：(研究對於課余時間安排的滿意度) *A． 力不從心，經常會被其他事打擾B． 一般般，會有隨大流的情況C． 還可以，比較充實，能自主安排D． 很滿意，時間掌握在自己手中*此題設置了跳轉邏輯7.你認為你對現在的課余時間安排感到不滿意的原因是(多選) * [多選題]A. 課余時間太少B. 缺乏科學的計劃C. 太懶惰，沒有付諸行動D. 課餘生活不夠豐富E. 社團工作占據太多時間F. 自製力不強，容易被誘惑G. 其他 **此題設置了跳轉邏輯8.認為良好的課余時間安排給你帶來最大的收獲是什麼？ *A. 生活井然有序，活得充實而快樂B. 學業上大有進步C. 開闊眼界，掌握了更多的知識技能D. 結識更多的朋友E. 個人工作能力得到迅速提升F. 賺錢能實現個人經濟獨立G. 其他 *9．通過什麼方法幫助自己合理安排課余時間最有效？(研究解決課余時間安排問題的途徑) *A、自己制定時間安排表並嚴格執行B、向師長討教經驗C、跟同學朋友交流，互相監督D、跟父母反映並尋求父母的幫助E、其他 *10.如果不能合理安排時間，你有什麼感受？ *A. 還好B. 沒什麼感覺C. 很難受，但下次還是這樣D. 感到內疚，並會重新安排自己的時間E. 其他 *11.你認為在大學期間最應該做什麼？(研究分配課余時間的起因) *A. 主要專注學習B. 主要享受生活C. 主要鍛煉工作能力D. 主要賺錢E. 主要人際交往F. 主要回報社會G. 主要談戀愛G. 其它 *12. 你對自己的大學生活有詳細規劃嗎？ *A、有很明確詳細的規劃並能按照計劃執行B、沒有什麼規劃，基本上是被動去完成任務C、對於規劃很模糊，想過制定但是沒有行動D、制定過規劃，但是不能堅持執行E、沒有想過要制定規劃，過一天是一天F、其他 *13.您對這一話題有什麼想要說的話嗎？14.您對我們的問卷有什麼好的建議？歡迎指教。

Ⅲ 大學生如何安排課餘生活

首先要先保證學習。然後最好能專門制訂一份休閑計劃，對一些較重大的節假日和休閑項目做出妥當的安排，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放鬆和調適。當然，體育鍛煉是必不可少的，最好能根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。

此外大學新生要善於利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。

有些同學能寫得一手好書法，或製得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利於建立自信心，增強社會適應能力。 還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學新生身心的健康發展非常有利。

剛剛跨人大學門檻的新生，生活環境和學習環境發生了重大變化。由父母的"重點保護"對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的"重點培養"對象轉變為自主性學習；由過去見識 、交往、活動范圍較狹窄的生活環境，到置身於大學這個小社會中等等。諸如此類變化，許多大學生一時難以適應，心理矛盾加劇，學習缺乏動力，人際關系緊張，嚴重影響了大學生的學習生活。那麼大學生怎樣才能盡快適應大學學習生活，早日完成由中學到大學的過渡呢?筆者認為：主要應該做到以下三個"盡快"：

盡快確立新的學習生活目標 高爾基說過："一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。"目標是激發人的積極性、產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。大學新生正處於富於理想、憧憬未來的青年中期。但大多數學生只把考上大學作為中學學習奮斗的目標，對大學生活缺乏長遠的打算。升入大學，中學階段的目標已經實現，有的人認為，大功告成，可以鬆口氣了。

有的甚至把"混文憑"、"跳龍門"、"留城市"作為學習目標，滿足現狀，不思進取，使剛剛開始的大學生活缺乏驅動力。因而，這些學生感到生活茫然、空虛 、枯燥、乏味。大學新生中這種現象的出現，主要是沒有及時樹立新的學習生活目標所致。因此，大學新生需要盡快熟悉大學生活，樹立新的奮斗目標。

正確的方法是成功的捷徑。大學生進人大學後碰到一個普遍問題，就是學習方法的不適應。他們習慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學學習方式，對大學的學習特點和規律一無所知。進入大學以後，面對生活需要自理、學習需要自主、大量的學習時間要求自己安排等，他們感到無所適從，學習成績明顯下降。

大學生剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉、親人，來到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。但是，由於許多學生缺乏獨立生活和集體生活的能力，既不善於讓別人了解自己，也不善於接近他人，缺少新的朋友，"寂寞感"和"孤獨感"油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學新生要擺脫這種煩惱，首先要樹立自信，大膽熱情地與他人進行交往；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，從而結識新同學，結交新朋友，沖淡思鄉之情，消除孤獨之感。

教育工作者應掌握"中學--大學"這一轉折時期學生的心理、生理、學習、生活等特點，注重中學教育與大學教育的銜接，採取多種形式對大學新生進行入學教育，幫助大學生盡快熟悉大學生活的各個方面，早日實現從中學到大學的過渡。

Ⅳ 關於大學生閑暇時間利用的問卷調查該設置哪些問題

可以用表單大師，裡面有很多問卷的模板，稍微修改一下就能用，還特別漂亮~

Ⅳ 大學關於空閑時間安排的實踐活動 有會的嗎

大學生關於空閑時間安排的實踐活動應該合理化這樣有利於我們能夠得到充分的鍛煉，而且也不耽誤自己的學習 一、大學生課余時間安排現狀分析
本次對大學生課余時間安排的調查採用的是以隨機問卷調查為主。從總體上看，大學生課余時間使用基本合理，能較好地利用課余時間；但是部分同學課余時間缺乏合理的安排，不僅浪費時間，而且對身心造成不利影響。其中有兩種情況很突出，調查發現有些學生把大部分時間都用在學習上，他們每天的生活環境不是教室就是圖書館，有些學生與此相反，他們幾乎不看書，每天的時間都是安排在上網、娛樂活動上。本次調查就是為了尋找存在的問題並解決問題，並提出解決這些問題的合理措施。
二、調查數據分析
業余時間是指周一到周五除正常上課以外的生活空間與時間。本次調查共發放問卷1000份，收回有效問卷948份，有效回收率為94%。其中，男生佔41%，女生佔53%；大一學生佔12%，大二、大三學生佔34%，大四學生佔48%。問卷共設置十七道客觀題，一道主觀題。根據問卷調查顯示的結果得知，不同學校的業余時間安排有顯著的區別，主要原因在於學校的氛圍和學校提供的教學設備有差異，不同年級的學生業余時間的管理存在差異性。
（一）此次調查在問及是否為您的業余時間制訂計劃時，有87%的同學的選項是「想過要制訂，但沒實行」。可見大部分大學生在大學里的業余時間是無計劃性的，他們想到什麼就什麼，還有很大一部分的回答是曾制訂但是計劃總是趕不上變化。
（二）在問及一般如何安排自己的業余時間時，有33%的同學回答去自習室或圖書館閱讀課外書籍，23%回答參與體育鍛煉，如跑步，打籃球、羽毛球等。大一的大部分同學都說各種社團活動佔了大量業余時間，這個年段91%的課余時間用於社團活動。據了解，大部分大學生都能意識到參加社團活動不僅可以豐富大學生活，還可以為自己爭取學分彌補學業成績的不足。
（三）在問及「在您周圍，同學們在業余時間學習的多嗎？」時，有40%的同學說一般，26%回答比較多，說明業余時間用於學習的情況不容樂觀，周圍環境對大學生業余時間安排還是有很大影響的。調查結果顯示，56%的學生能認識到自己或周圍人課余時間利用得不好的原因，很多人受周圍同學的影響，看到別人做什麼很容易產生從眾心理，有時候自己計劃好周末要早起去圖書館自習，結果因為看到別人都在暖和的被窩，自己也產生惰性心理，為自己睡懶覺找理由。有時候本打算開電腦查些有用的資料，結果看到別人在玩游戲，自己也不由自主地玩起游戲，把學業拋在腦後。
（四）針對「你每天通常學習多長時間？」這個問題，有41%的同學每天能堅持1-3小時，只有17%的同學能堅持5小時以上，其中這些同學主要還是准備考研和考公務員的。從這個現象可以得知大學生的學習強度已經明顯不如高中了，也沒有高中時的自覺性。

Ⅵ 當代大學生現狀，80%空閑時間蝸居宿舍，真的是因為沉迷游戲嗎

當代大學生現狀，80%空閑時間蝸居宿舍，真的是因為沉迷游戲嗎？筆者覺得，雖然不能絕對這么說，但的確有一部分大學生沉迷游戲而迷失了自己的人生方向。

總之，如今有一部分大學生沉迷於游戲不思進取，這是不爭的事實，對於這樣的孩子，需要家長老師和學校及學生本人，多方面共同努力，來改變他們的做事態度、完善他們的人生品德，讓他們逐漸走回正規。

Ⅶ 大學生如何安排課余時間對比調查結果

1、 南昌市當代大學生經常課余時間較多

除了雙休日、節假日以外，您平均每天有幾個小時的課余時間？

A.1～2小時 B.2～4小時 C.4～8小時 D.8小時以上

由於近幾年教育改革，減壓、減負成為現代教育的主題。南昌高校大學生課余時間也相應的增多，課余時間相對寬余和自由。南昌市大學生擁有大量、充裕的課余時間，這與部分同學長期習慣於被動學習和自控力較差這一現實，也成為了如何科學、合理安排課余時間的較大矛盾。由此可見，合理安排大學生課餘生活的重要性和必然性。

2、 關於上自習已成為大學生學習的重要形式，並且年級差異性分明。

你是否經常去自習？

A 經常自習 B 偶爾自習 C 基本上不自習

據社會媒體報道，對大學生自習狀況不太樂觀。然而本次調查對是否到圖書館，自習室去學習這個問題中：34.8%的學生是肯定的，而對大一新生，更高達到52.0%，且因為查閱學習資料去圖書館的同學佔到61.3%以上.可見圖書館、自習室是大學生自習的主要場所，在大學生生活中有著重要地位，調查顯示大一學生因為中學時代的學習習慣而堅持上自習，他們大多的生活習慣也依然是「三點一線」---即寢室、教室、自習室。對他們而言，習慣大學生活還需要一定的時間。大二的學生因為各種學校活動而忙碌。並且他們已經熟悉南昌這座英雄城市，他們將很多時間花費在到公園遊玩，參觀各種名勝風景或是上街購物休閑。大三很多學生為想考研、考公務員、或是過級考試而努力，故經常上自習的人比重有所上升；而不自習的人也已嘗到「掛科」的苦頭，其比重有所下降。大四學生忙於找工作與設計畢業論文，惟有考研的學生在堅持上自習。他們將更多時間花費在利於走上社會的實踐活動。

3. 大學生主要課余時間安排，活動內容分布差異性大。

課余時間你主要是從事於

A：上自習 B；社團活動C：運動鍛煉 D：社會實踐 E：上網 F：其他

從調查結果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分。從表中可以看出，大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。「課余自習」、「上網、玩游戲」、「社團活動」三項是大學生課余時間參加的主要活動形式。由於大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的「三點一線」模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，「上網、玩游戲」、「聊天、社交」成為大學生課余活動取向的第二位和第三位。大學生也普遍承認用在這兩方面的時間不少。這表明，網路在大學生課餘生活中越來越重要，大學生也鍾情於這種新興的娛樂休閑方式；大學生也已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。大學生在分配其他時間（占所有的32%）具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特徵，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，並藉以抒發和寄託自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意願和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯系在一起。但是，我們也要注意到，大學生對文學類讀物的過多重視，而埋頭於對他人生活的解讀，忽視了自己的現實生活， 這也顯然不利於大學生個體素質的提高。

4．大學生每天主要活動時間（除上自習）量安排情況。活動種類多，時間安排量差異性也明顯

你用於下列項目的時間平均每天會有多少？
a)課外學習 A.1～2小時 B.2～3小時 C.3～4小時 D.4～5小時

課外學習顧名思義就是在學習本專業的同時，另外汲取知識。在這個知識爆炸、信息豐富的年代，有著扎實的基礎知識和廣闊的課外學習是分不開的。越來越多的大學生發現課外的學習是自己騰飛的重要基礎。通過課外學習使書本知識更加完善。四、六級等其他證件的獲得和平時的課外學習是分不開的。課外學習是競爭中獲勝的籌碼,切身感到充實自己、提高自己知識素養的重要性。

b) 使用電腦 A.少於1小時 B.1～2小時 C.2～3小時 D.3～4小時 E.更

多

從統計數據看，使用電腦時間過少，仍然是相當一部分大學生的苦惱。盡管各個學校都有微機房和電子閱覽室，但由於各校教學資源免費開放力度不足和學生經濟支付能力的限制，相當一部分大學生特別是經濟困難家庭的同學，得不到充裕的上機操作和實踐、練習機會。這與信息化社會對當代大學生信息素養有著較高要求的現實存在較大落差，希望教育主管部門與學校能高度重視這種現象，迅速採取有效措施改變這種現狀。

12.你參加的或參加過的學校社團有幾個？
A.0 個 B.1 個 C.2 個 D.3 個或以上

社團是由大學生自己發起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要；雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團活動能夠鍛煉同學們處理事情的能力，提高同學們的素質，為盡快實現培養高素質創新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。

5．從大學生課餘生活的安排的合理性出發，揭示課餘生活安排是否合理。

你覺的你的課余時間是否安排合理

A：基本合理 B：不合理 C 不知道

從上圖可以明顯看出大學生對自己的課餘生活時間安排存在著不明確性，認為合理的只有20%，可見合理安排大學生課余時間成為了當前大學生迫在眉睫的大問題。

對比：相比湖南醫學高等專科學校和重慶工學院，總體差異不大，但是在大學生每天主要活動時間（除上自習）量安排情況，活動種類，時間安排量差異性也比較明顯。在南昌地區的大學生安排的活動種類比較單一，而在湖南，重慶活動種類較多，時間安排量相對於南昌地區比較均衡，沒有特別側重點，這與大學生全面發展相符。而另一個比較明顯的差異就是在每天平均使用的電腦時間。在南昌地區有明顯趨少的現象，而在湖南、重慶每天平均使用電腦1-2小時竟達43.4%.可見電腦在這些發達地區普及率更高，更加重視信息化社會對當代大學生信息素養的熏陶。這也正面反映了南昌市信息發展的滯後性，有待進步提高。

Ⅷ 大學生該怎樣合理利用課余時間

把手上的事情進行合理的時間配置，在正確的時間做正確的事情，堅持做下來，經過一段時間你就會比那些不會管理時間的人走得更遠更遠。

早起。我相信很少人會做到吧，剛開始早起，的確很難受。每個人都想再睡多一點點，但是想到能好好吃頓不用排隊的早餐，能不被打擾的學習，你就會有動力早起。持之以恆，你會發現你比別人收獲的更多。

學會利用時間來整理東西，假如你的電腦桌面，滿屏雜亂文件，無分類，無順序、影響你工作情緒，浪費大把尋找時間。把寢室的衛生收拾好，並且保持整潔，可以有效的控制自己在寢室的生活習慣。

有時候會讓你選擇學習讀書，而不是玩游戲。

合理的計劃，目標太多反而事倍功半。

可以利用類似四象限法思維進行思考，按照緊急重要、重要不緊急 緊急不重要 與不重要不緊急分級安排事件。

也可以利用番茄工作法，選擇一個待完成的任務，將番茄時間設為25分鍾，專注工作，中途不允許做任何與該任務無關的事，直到番茄時鍾響起，然後短暫休息一下（5分鍾），每4個番茄時段多休息一會兒。

這個方法適合，不想做一些枯燥無聊的事情，但又必須做，因為反饋不足而造成的拖延。連續+長時間工作造成腰疼、肩膀疼。

大時間的分配對於大學來說，應該是慢慢的尋找自己真正需要的什麼，並且為之奮斗努力。有夢想的學習，你一定會有所進步。當你努力了，自然對於時間的分配也就更加可以把握了。

Ⅸ 大學生閑暇時間調查可以用什麼量表

首先，要早點休抄息哦，這樣對身襲體不好的大學空閑的時候能做的事情很多，當然也不用把自己弄得太累作為一個9年職場的大叔來看首先現在互聯網非常的發達，你如果有什麼興趣愛好完全可以找到合適的平台或者群體，比如樂於寫作可以去找一些隨手記的平台；樂於參加活動的可以看看豆瓣之類的，同城活動、展覽會，這些都是免費的，基本上每個城市都能找到興趣相投的夥伴當然嘍，如果你說不喜歡太吵鬧的，一個人的話我建議每月看基本書，網路小說就算了，一些暢銷的圖書，增加自己的一些感悟……空閑的時候看看也不錯最後，大學之後就要工作了，也可以通過網路或者朋友一起，根據你的專業或者職業興趣尋找一些職場經驗等等，我就經常在網路上分享干貨空閑看看，增加自己的能力，畢業後輕松入職獲得高薪什麼的總之呢，大學沒有必要那麼辛苦，也不必把自己時間安排的滿滿當當，但最好不要讓大把的時間用在了睡覺吃飯娛樂上，不管是走出去看看，還是自學一些東西未來都會獲得不錯的回報祝你開心 早點休息