西南大學的土木工程學科開設的時間
① 西南大學工程技術學院的學科建設
農業機械化工程重點學科介紹
2001年學院農業機械化工程被評為重慶市重點學科,是學院在學科建設方面的重要里程碑。學院1958年就創建了農業機械化本科專業,1984年又創建了農業機械化工程碩士點。現代本學科有博士生導師1名,教授6名,副教授28名。青年教師全部具有碩士及以上學位,其中7人具有博士學位。學科以建設研究平台為中心,創造一流的科研基地,為科研工作打下堅實的基礎。現以建成1400平方米節水灌溉研究平台、小型農業機械研究平台和700平方米農特產品烘乾研究平台。在這些研究平台基礎上,學科積極向國家、省部級及地區政府部門申請課題,並加強與企業的合作,促進科技成果產業化。現代主要學術帶頭人主持了各類課題50多項,項目經費近500多萬元。其中「山丘區微灌節水技術及雨水集蓄技術應用推廣」獲得2003年全國農牧漁業豐收獎三等獎;「現代化連棟溫室環境智能化控制系統的研究」獲北京市科學技術獎三等獎。發表學術研究論文(一級學報、核心期刊)150多篇,其中被EI收錄11篇。學科建設過程中大力加強人才培養,加強研究生和本科生教育。現已申報成功農業工程一級學科碩士學位授權點和農業生物環境與能源工程二級學科碩士學位授權點以及工程碩士和農業推廣碩士授權點。為社會輸送研究生40多名,本科生1000多人,在讀博士研究生、碩士研究生60多人,在校本科生近1500人。2007年爭取成功申報農業機械化工程博士點。
經過多年的發展,農業機械化工程重點學科建設方面取得了長足的進步,在山地丘陵地區農業機械化發展模式的研究、山地丘陵地區小型農業機械性能的研究、山地丘陵地區的農業設施的研究等方面獲得顯著的成績。在西南地區,本學科在山地丘陵地區農業機械化方面的研究時間最早,范圍最廣,層次最高,獲得的成績也是最突出。與國內同類學科相比,特色突出,具有一定的優勢,在山地丘陵地區農業機械化的發展戰略和發展模式、小微型農業機械、各類農業設施的改進、研製和建設等領域的研究處於國內領先地位。
「十一五」期間,學科將進一步加強科研平台建設,在5~10年時間內,建成3~5個研究型實驗平台;培養在國內外有一定影響的學科帶頭人,帶動學科的發展;廣泛開展對外交流,增強對外合作,擴大對外影響;根據重慶市及我國其它山地丘陵地區社會經濟發展的需要,開展農業機械化工程的研究工作及技術普及工作,主動為地方經濟建設服務,大力推動這些地區的農業機械化快速健康地發展,力爭在2020年將本學科建設成為特色鮮明、水平一流的國家級重點學科。 博士點
一級學科博士點:
農業工程
二級學科博士點:
農業機械化工程
農業生物環境與能源工程、
農業水土工程
農業電氣化與自動化
碩士點
碩士點 - 農業機械化工程
培養目標:掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專門知識;了解農業機械化學科的國內外研究動態和發展趨勢;具有從事科學研究工作和獨立擔負專門技術工作的能力;在理論或專門技術研究中有新見解。較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業的外文資料。適於到高校、科研、設計、管理部門以及有關企業,從事專門技術工作。
授予學位:工學碩士
碩士點 - 農業水土工程
培養目標:掌握農業水土工程學科堅實寬廣的基礎理論和合理開發及有效利用農業水土資源、促使農業生產可持續發展方面的專門知識;具有從事科學研究工作和獨立擔負專門技術工作的能力;了解現代農業水土工程的國內外研究動態和前沿問題,在所從事的理論或技術研究中有新見解。較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業的外文資料。適於到高校、科研、勘察設計、管理部門及有關企業,從事專門技術工作。
授予學位:工學碩士
碩士點 - 農業生物環境與能源工程
培養目標:掌握優化農業生物環境及工程設施、建立合理農村能源系統的堅實的基礎理論,認識並了解本學科的內涵、發展現狀及趨勢,了解所研究方向國內外研究動態。具有從事科學研究和獨立擔負專門技術工作的能力。能熟練運用計算機和先進設備進行研究和設計,在理論或專門技術研究中有新見解。較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業的外文資料。適於到高校、科研、勘察設計、管理部門及有關企業,從事專門技術工作。
授予學位:工學碩士
碩士點 - 農業電氣化與自動化
培養目標:掌握電路、電子、自動控制和計算機等方面的堅實的理論基礎,以及農業生產過程和生物系統的自動化信息檢測與控制及地方電力系統自動化等方面的系統的專門知識;具有從事科學研究和獨立擔負專門技術工作的能力。較為熟練地掌握一門外國語,能閱讀本專業的外文資料。了解所從事研究方向的國內外研究動態和前沿問題,在理論或專門技術研究中有新見解。適於到高校、科研、設計、管理部門及有關企業,從事專門技術工作。
授予學位:工學碩士
專業碩士點
農業推廣碩士(在職攻讀)
培養目標:
農業推廣碩士專業學位是與農業推廣領域任職資格相聯系的專業學位、側重於農業理論與實踐,主要為農業推廣單位和管理部門,特別是為農業推廣第一線培養應用型、復合型高層次農業推廣和管理人才。
招生對象:
農業推廣和農村發展方面從事相關技術、管理或培訓工作的在職人員均可報考。
招生專業:
農業機械化
學位授予:
通過課程考試取得規定學分並通過學位論文答辯的研究生,按規定授予教育部認可的農業推廣碩士專業學位。
工程碩士(在職攻讀)
培養目標:
工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位,它與現行工學碩士學位處於同一層次,但類型不同,各有側重。工程碩士專業學位側重工程應用,主要是為工礦企業和工程建設部門,特別是為國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。
招收領域:
農業工程
招生對象:
在職工程技術或工程管理人員;或在學校從事工程技術與工程管理教學的教師。
學位授予:
在職人員攻讀工程碩士學位須通過培養方案規定的課程考試,成績合格方可參加學位論文(設計)答辯,對課程考試合格和學位論文(設計)答辯通過者,可授予教育部認可的工程碩士學位。

② 西南大學有土木工程專業嗎
西南大學的土木工程水平非常一般,與重慶大學、西南交通大學、重慶交通大學相比差距非常大。要考土木工程研究生,西南地區最好在以上三所大學里去選。以上所言,僅供參考,
③ 西南大學土木工程系怎麼樣
土木工程國內最好的是同濟大學。其次依次是清華大學、哈工大、浙江大學、東南版大學、大權連理工大學、天津大學、湖南大學等。
西南地區以重慶大學和西南交通大學的土木工程為好,在教育部學科評估中,分別處於第9位和14位。
西南大學的土木工程一般。
④ 西南大學土木工程怎麼樣
西南大學還不錯。但它的土木工程只能說一般。
如果你需要了解某一學科在中國學術前沿上的排名。可以參考教育部不久前公布的一項排名。
如果是二本類的院校,不妨選擇一些更加專業性的學校。學校和專業一定要對口。
⑤ 西南大學有些什麼專業
西南大學自學考試學院招生專業
高起專:學前教育、初等教育、語版文教育、英語教育權、數學教育、計算機教育、心理咨詢與心理健康教育、音樂教育、應用心理學、計算機應用技術、機電一體化技術、電力系統自動化技術、建築工程技術、材料工程技術、工程造價、汽車技術服務與營銷、應用化工技術、金融保險、會計、公共事務管理、旅遊管理、房地產經營與估價、市場營銷、經濟管理、國土資源管理、行政管理、工商企業管理、漢語、應用英語、法律事務、動物醫學、畜牧獸醫、城市園林、園藝技術
專升本:數學與應用數學(數學教育)、物理學(物理學教育)、化學(化學教育)、生物科學(生物學教育)、地理科學(地理學教育)、計算機科學與技術(計算機科學教育)、心理學、學前教育、小學教育、教育學、思想政治教育、漢語言文學(漢語言文學教育)、歷史學(歷史學教育)、英語(英語教育)、美術學(美術教育)、體育教育、音樂學(音樂教育)、應用心理學、計算機科學與技術、土木工程、機械電子工程、車輛工程、應用化學、金融學、會計學、公共事業管理、旅遊管理、工商管理、土地資源管理、行政管理、市場營銷、經濟學、漢語言文學、英語、新聞學、法學、動物醫學、園林、園藝
⑥ 重慶哪些大學有土木工程
一、重慶大學
重慶大學(Chongqing University),簡稱重大(CQU),坐落於中央直轄市重慶,是中共中央直管、教育部直屬的副部級全國重點大學,國家「211工程」、「985工程」首批重點建設的高校,也是「2011計劃」、「111計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」、「重慶市大學聯盟」、「國家建設高水平大學公派研究生項目」的主要成員。是國家31所副部級中管高校之一,教育部批准建研究生院的56所高校之一,研究生自主劃線的34所名牌大學之一,由教育部和重慶市共建。
重慶大學創辦於1929年,1942年更名為國立重慶大學,1952年進行院系調整,1960年成為全國重點大學。截止2014年6月,學校佔地面積近5500畝,有A、B、C、虎溪四個校區,校舍建築面積150萬平方米,累計藏書420萬冊;全日制在校學生50000餘人,其中有碩士、博士研究生近20000人,本科生近30000人,留學生1200餘人。
建校七十餘年來,有40多位兩院院士從這里走出,從事社會科學的知名人士有著名詩人楊明照、著名詞作家閆肅、著名經濟學家錢榮堃等。著名地質學家李四光教授、著名的經濟學家馬寅初教授、著名比較文學家吳宓、著名法學家潘大逵、著名演員、導演張國立等大批學術巨匠曾在此執教。

⑦ 西南大學工程技術學院的專業設置
本科——機械類
實行2+2培養模式,學生入學後在前2年完成機械大類本科生課程結構體系中基礎課程學習,後2年根據人才需求情況和學生的學習成績、志願情況可選擇到本大類機械設計製造及其自動化、車輛工程、農業機械化及其自動化各專業完成各專業課程學習。
機械設計製造及其自動化
培養系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識,主要包括力學、機械學、電工與電子技術、工程材料、機械設計工程學、機械製造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識,具有本專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能,具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識,了解其學科前沿及發展趨勢,具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力的高級工程技術人才。畢業後能從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作。
學生在前2年完成機械大類本科生課程結構體系中有關課程學習。後2年完成各專業(方向)課程包括現代製造技術、沖壓模具設計、數控技術、機械製造工藝與機床夾具及數控綜合實踐、專業實習和畢業設計(論文)等。
授予學位:工學學士
車輛工程
主要培養德、智、體全面發展,適應現代科學技術發展、掌握現代汽車、拖拉機、發動機設計、製造及試驗的基礎理論、專業知識和基本技能,具有解決工程實際問題能力,具備能從事車輛的整車及零、部件的研究開發、設計、製造、管理、維修、銷售等方面的高級工程技術人才。
學生在前2年完成機械大類本科生課程結構體系中有關課程學習,後2年完成各專業(方向)課程包括汽車構造、汽車理論、發動機原理、汽車設計、汽車電器與電控技術、車身結構與設計、汽車試驗學、汽車製造工藝學及專業實習和畢業設計(論文)等。
授予學位:工學學士
農業機械化及其自動化
主要培養具備專業機械及其自動化裝備的構造原理、性能設計研究、使用管理及現代生物學知識,掌握機械學、自動化控制技術及經營管理方面的基本理論或基本知識,掌握農業機械及其自動化裝備的性能設計、試驗鑒定、選型配套、使用維修等方面的知識和技術,具有農業生產機械化系統的規劃設計和經營管理的能力,具有農業機械化及其自動化新工藝、新裝備、新技術的科研、開發、推廣的能力,了解國內外農業機械化及其自動化的學科前沿和發展趨勢,具有一定科學研究和實際工作能力的高級工程技術人才。畢業後能在機械設計製造、農業機械化生產管理及服務部門從事機械及相關裝備性能設計、農業機械化規劃與管理、教學與科研、營銷與服務等方面工作。
學生在前2年完成機械大類本科生課程結構體系中有關課程學習。後2年完成各專業(方向)課程包括汽車拖拉機學、農業機械學、作物學基礎、農業機械化管理及專業實習和畢業設計(論文)等。
授予學位:工學學士
本科——土建類
實行2+2培養模式,學生入學後在前2年完成土建大類本科生課程結構體系中基礎課程學習,後2年根據人才需求情況和學生的學習成績、志願情況可選擇到本大類土木工程、農業建築環境與能源工程專業學習專業課。
土建大類本科生的課程結構體系包括:人文社科通識教育課程,自然科學基礎課程,建築工程技術類課程,實踐、實驗和綜合訓練等實踐環節。主要包括:高等數學、線性代數、概率與數理統計、大學物理、計算機基礎與程序設計、工程制圖、土木工程材料、理論力學、材料力學、結構力學、土力學與基礎工程、房屋建築學、鋼筋混凝土結構、砌體結構、鋼結構、土木工程CAD、建築施工、建築工程經濟、工程造價及管理以及施工實習、有關課程設計等。
土木工程
主要培養掌握工程力學及工程結構的基本理論,建築材料、土力學與基礎工程、建築工程經濟、工程地質、建築構造和設計等方面的基本知識,具備工業與民用各類建築物與結構物的結構設計和施工技術管理能力,一般房屋建築設計能力,具備工程制圖、工程測量、試驗測試、計算機輔助設計等基本技能的高級工程技術人才。畢業後能在房屋建築、地下建築、道路、橋梁、礦井等設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作。
授予學位:工學學士
農業建築環境與能源工程
主要培養掌握建築工程、農業生物環境與農村能源工程等學科的基本理論、基本技能與方法及相鄰專業的基礎知識,掌握農業生產性建築、設施農業與農村新能源開發利用等工程項目的規劃設計、施工及管理的基本知識,掌握建築工程CAD的設計方法、系統工程的分析方法和各種環境調控、新能源設備的開發、選型、配套、安裝調試和運行管理技術,了解本專業領域及相關學科的學科前沿和發展趨勢,具有初步科學研究和實際工作能力的高級工程技術人才。畢業後能在房屋建築、建築與環境、工廠化設施農業系統、農村新能源開發與科學利用等領域從事規劃設計、裝備開發與集成、經營與管理、教學與科研等方面工作。
授予學位:工學學士
本科——自動化(工程方向)
主要培養面向現代化社會的控制、管理和信息處理技術,培養從事工業過程式控制制、模式識別與智能系統、檢測與自動化儀表、計算機技術及信息處理等領域內具有系統分析、設計、模擬、優化、研究、開發、管理與決策的高素質、創新型和復合型人才。
主要課程:高等數學、線性代數、復變函數與積分變換、概率與數理統計、大學物理、計算機基礎與程序設計、電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、高級程序設計語言、工程圖學、單片機與嵌入式系統、可編程式控制制器及應用、自動控制原理、現代控制理論、信號與系統分析、微機原理與介面技術、計算機控制系統、感測器與檢測技術、數控技術、過程式控制制系統、電力拖動與控制技術等。
授予學位:工學學士
本科——電子科學與技術
主要培養在各電子、信息企業或公司、研究機構從事各種電子材料、電子儀表、元器件、集成電路、集成電子系統和光電子系統的設計、製造和相應的新產品、新技術、新工藝的科技開發以及光電檢測、信號處理、通信等領域的相關工作的技術高級專門人才。也可從事企事業單位的管理工作和教育部門的教學工作。
主要課程:高等數學、線性代數、復變函數與積分變換、概率與數理統計、大學物理、計算機基礎與程序設計、電路分析、工程圖學、電動力學、量子力學、固體物理、半導體物理、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、感測器與檢測技術、高級程序設計語言、光電子技術、數據採集與系統、微機原理、單片機原理及介面技術、集成電路原理、數字電視技術、可編程式控制制器及應用、嵌入式系統、虛擬儀器等。
授予學位:工學學士

⑧ 西南大學成人高考開設了哪些專業
西南大學網路及繼續教育學院通過成人高考招生的專業很多,
其中高起專招生專業32個,分別是:舞蹈教育、葯學、畜牧獸醫、應用電子技術、物流管理、文秘、計算機信息管理、市場營銷、工商企業管理、計算機應用技術、汽車檢測與維修技術、會計、建築工程技術、機電一體化技術、工程造價、保險、法律事務、房地產經營與管理、經濟信息管理、學前教育、小學教育、行政管理、旅遊管理、語文教育、園藝技術、園林技術、汽車營銷與服務、電力系統自動化技術、美術教育、通信技術、服裝設計與工藝、環境藝術設計;
高起本招生專業1個,是舞蹈學;
專升本招生專業36個,分別是:學前教育、應用心理學、心理學、數學與應用數學、物理學、農學、工商管理、會計學、土木工程、旅遊管理、市場營銷、動物醫學、計算機科學與技術、漢語言文學、教育學、葯學、小學教育、化學、機械電子工程、車輛工程、電氣工程及其自動化、金融學、公共事業管理、經濟學、園林、園藝、土地資源管理、行政管理、法學、思想政治教育、新聞學、體育教育、地理科學、歷史性、生物科學、舞蹈學。
⑨ 西南大學土木系有哪些專業
西南大學沒有土木系,有工程院。具體可參見學校主頁上的院系設置或招生簡章之研究生招生
順便說一下,你可以報考重大的工科研究生,比西農強很多。
⑩ 西南大學工程技術學院概況
西南大學工程技術學院的前身西南農學院農業機械化系,創立於1958年,1985年更名為農業工程系,1992年更名為農業工程學院,2002年更名為工程技術學院;2005年7月,隨著原西南農業大學與西南師范大學合並組建西南大學,電子科學與技術本科專業調整到本院,形成新的工程技術學院。學院現有教職工87人,其中正、副教授36人,獲得博士、碩士學位的60人。現有在讀博士研究生、碩士研究生、本科生共2000餘人。
學院擁有機械設計製造及其自動化、農業機械化及其自動化、車輛工程、農業建築環境與能源工程、土木工程、自動化、電子科學與技術全日制本科專業7個,其中農業機械化工程為重慶市重點學科;擁有農業工程一級學科碩士點1個,包括農業機械化工程、農業生物環境與能源工程、農業水土工程、農業電氣化與自動化4個碩士點;擁有設施農業博士點1個,同時,還具有工程碩士和農業推廣碩士兩個專業碩士學位授予點。
·學院的重點科學研究領域涉及:機械產品現代設計與製造、數字化設計製造、製造業信息化、網路化製造、智能檢測、自動控制技術與設備(機器人技術、DSP技術)、汽車振動與雜訊控制、內燃機數值模擬技術、圖像處理、近紅外光譜分析、農業機械化發展戰略及規劃、農業機械性能設計與試驗研究、現代農業裝備、農業信息化與智能決策支持系統、農產品乾燥工藝與設備、現代建築材料、建築施工技術、民用建築生態化設計、農村建築環境、設施農業及農村能源。
· 學院結合西南地區生產和經濟建設實際,積極開展相關項目的研究工作, 主持完成包括國家自然科學基金、省部級攻關課題在內的多項科研項目,科研成果獲國家科技進步三等獎一次,農業部科技進步二等獎一次、三等獎二次,四川省科技進步三等獎二次,重慶市科技進步獎一次,取得了3項發明專利和20項實用新型專利,還在國內外學術刊物上發表學術論文700餘篇,其中多篇被EI等國際著名檢索機構收錄,主編、參編各類正式出版的教材30餘部。多項科研成果在西南地區推廣應用於生產實際,取得了良好的社會效益和經濟效益。 ·學院始終把人才培養作為第一要務,努力改進教學環境和條件,創造良好的學習環境和學術氛圍,已為國家培養碩士研究生、本科生、專科生4000多名,為四川、重慶、雲南、貴州等省市培訓技術幹部6000餘人次。多年來,學院培養的畢業生得到社會廣泛的認可和歡迎,就業率一直名列本校前茅,就業質量好。
學院十分重視學生的教學實踐環節,近年來實驗室的軟、硬體建設不斷上規模、上檔次。學院現有實驗室總面積達8380平方米,擁有完整先進的教學實驗設備。
