美國大學特學生
① 美國大學需要什麼樣的學生
維克森林大學招生主任瑪莎·布列文斯·阿爾曼：
別想著做最好的申請者，而是要成為一名最好的人，注意身邊的世界發生的事情。我希望看到漂亮整潔的書寫，申請信要能讓我看見這名學生的性格品質。別在信中添油加醋，不要在意外界的影響，成人和專家的修改其實經常把招生官員所尋找的東西抹去了。
威廉與瑪麗學院副教務長兼招生主任蒂姆·沃爾夫：
申請信能夠幫助招生人員更好地了解他們大學所要接納的個人。我們也能藉此評估學生書面交流的能力。不論你主修物理、歷史還是商業，你都需要通過文字與教授和同學分享想法。大學申請是學生分享故事的機會，我們想聽見他自己聲音，瞥見他的個性，更了解他們。
勞倫斯大學招生與經濟援助主任肯·安瑟門特：
寫申請信就像是在《美國之聲》中在評委面前唱歌，希望你寫的東西能夠讓他們按下按鈕，轉過椅子然後說：「我想要你。」我們尋找的是你的聲音。當你寫申請信時，要用你自己的腔調。如果你是個嚴肅的人，就用嚴肅的腔調寫信。如果你是有趣的人，就寫得有趣一些。如果你不是個有趣的人，你的大學申請信可能不是你首次嘗試有趣表達的好地方。
伊利諾伊理工大學本科招生主任托尼·萊利：
如果你有個學期或是學年表現得不好，GPA沒有反映你的能力和你整個高中生涯，還是可以申請，但要在申請中談談成績的下滑情況。我們經常遇到有些反常的成績，但學生卻絕口不提。告訴我們發生了什麼，你是怎麼處理的。我們可以看到你如何應對挫折。如果你最近成績下滑，我們會在做決定前參考別的學期的情況，但如果你的成績重新上去了，就沒什麼好擔心的了。
德雷克大學招生顧問小安東尼·弗格森：
能夠展示自己高中嘗試了不同課程、活動和機會的申請者能夠立即抓住我的眼球。最吸引我的申請會讓我看到他的激情、動機和想要申請德雷克大學的思考。
拉塞爾學院招生副主任凱特林·波特霍：
我更願意學生告訴我他們真正參加了哪些俱樂部和活動，並且做得很好，而不是三天打魚兩天曬網的那些興趣。這會讓學生在哪都無法出頭，更糟糕的還會影響學習。做過一兩個組織領導人的學生通常在學校中表現得更好。
蒙莫斯大學招生副總監羅伯特·D·麥克凱格：
學生申請大學時最重要的是找準定位，優先重要事項。早點開始能讓你分配時間，參觀學校也是很重要的，你去哪上大學也會影響你今後生活的成功。當然，對絕大數人來說，你在大學里做什麼要比去哪上大學重要得多。
穆倫堡學院招生副主任克里斯·胡克-哈林：
想想你的課外活動：社區服務，體育運動，藝術鑒賞等等。你在教室之外擅長什麼，又關心什麼?申請大學也是自我發現的好機會，你會發現有關自己的一些事情，是什麼在激勵你，使你興奮。這是通向你生活令人興奮新篇章的道路。我們想了解你和你的故事，在這個過程中幫助你。你可以把它看成是我們互相幫助和了解，這樣你就能放鬆地享受整個過程了。
② 為什麼美國大學如此重視體育特長生
我認為美國高校之所以會重視美國體育生，主要和美國的教育制度有很大的關系。因為美國的教育基礎主要以體育生為主，而美國的教育文化也和體育有很密切的關聯，因此體育生在美國非常吃香。作為世界上發達國家，美國自然而然也會重視體育生的發展，因為只有體育才能幫助體育生更好增強身體素質。
總結：美國體育之所以能夠領先世界很多主要和美國人思想觀念有直接關系，雖然現在各個國家都開始重視體育的發展，但是一定要落實到實處，只有真真正正把體育融入到人們的思想觀念，生活當中，人們才有可能從心底裡面重視體育，而不是通過參加體育考試去練習體育。
③ 美國大學的學生會是怎樣的
美國大學的學生會基本上跟中國差不多，只不過相對來說更加自由，資金更加豐富。專在學生會工作屬對美國學生來說是非常不錯的，他們都有薪水，還有自己的辦公室，每年還會選舉榮譽工作人員記入史冊。
當然，他們的主要服務對象還是學生，對學生的照顧是放在第一位的。首先是在各方面支持學生社團的活動，第二是在臨近期末考試的時候很多學生會在圖書館通宵看書，有的學校學生會非常人性化會在後半夜給他們送吃的和咖啡。
④ 美國頂尖大學的學生怎麼讀書的
1，某些人把美國大學的辛苦程度給神話了，比如著名的「哈佛凌晨三點圖書館」那個帖子，但是實際上我找H大的校友確認過，基本上哈佛圖書館凌晨三點不會有人。客觀點說，一線美國大學的學習量，拿國內T大來對比，（個人觀感）
S,P，M,CALTECH這類學校的工作量和節奏大概略高於T大。
H,UP，UCHI大概等同於T大的節奏。
BROWN,UC-BERKELEY,這一檔大概稍微輕松於T大。
紐約某C大就是隨便玩，當然這是我故意黑他的。。。
2，拖延症和抱佛腳，臨近deadline才想起做事這種事情是全球通病，五道口TP兩校和一線985廣泛存在，一線美國大學也廣泛存在。雖然整天party，整天爆游戲過於誇張，但是臨近考試才想起看書，臨近打分才想起project，臨近交作業才開始慢慢寫或者乾脆拖這件事情基本上是這個年代學生的共性。
3，我個人認為亞洲學生和中國學生在以上情況不能例外，其實就一線美國學校來說，亞洲人看起來努力實際上是因為亞洲人在理工科的比例很高，即使是文科也是願意選擇研究性比較強的那類。而美國來說，幾個理工科牛校相對來說都卡得很緊，壓力蠻大，故而有這種印象。實際上，這一代中國學生和一線學習的本土學生「融合」得非常國際化，尤其是商學院，特別看得出來。。
4，我一直認為很多人對於閱讀有一個誤解——閱讀必須是一種學習任務。但是真的么？拋開吐槽，美國本土學生的閱讀習慣，尤其是wasp們，還是不錯的。但是他們的閱讀方式大部分是「略讀」，其實閱讀習慣相當零碎，而且讀書筆記這種明顯都是學霸乾的事情。他們的方式是，大略地讀一篇書，然後約幾個同道者出來一起扯淡。這種閱讀方式是否科學，我個人並不知道，但是有一點我比較認同——閱讀從來不是一個應該被過於「嚴肅化」的事情。。舉個比較好玩的例子，某人常年大量閱讀20世紀初的哲學作品，尤其是和認知論相關的東西。如果按照比較中國的邏輯，這傢伙肯定一學神。但是呢，事實上這傢伙把這類書當小說讀，而且經常屬於拖延作業那一類型的人士。。
5，文科學生的閱讀量實際上是兩個極端，一類是大規模涉獵各類書籍。另一類是完全不讀書的，尤其是本來對閱讀量要求很大的「政治」類，學科實際上後一類人的比例很大，當然master階段的「法律類」，前一類人大一些，除卻這類學科神奇的」生源「，還有一部分原因就是本土精英扎堆的美國文科，在國內被傳得過神了。
6，不要提牛人這個東西，牛人的世界和普通人的世界是不同的，雖然美國一線大學和國內TP等校牛人比較集中，比例很高，但是他們的生活也說明不了共生態。
（TIPS暫時更新到這里，題主還有什麼要問的，可以補充到問題裡面）
第二部分我們來看看我個人的閱讀習慣，和身邊一些人的閱讀習慣。
第一，對於文史類，我的建議是大信息篩選+課堂討論+小組討論（比如直接在HALL裡面）。尤其不要過分精讀。
為什麼呢？美國的歷史類文集都有一個特點，如果在美國上過AP課程的都知道，美國歷史這門AP課程從來就是一個坑——因為信息飽和度太大，且完全沒有章法，大量的原文引述。而實際上美國大部分歷史類書籍，甚至包括政論書籍都有大量的」原資料「引述，甚至有些無腦引用。雖然這類書籍做參照資料相對不錯，但是對於」票友型「的人來說，實際上是個災難。而我個人經驗就是用篩選有用信息的方法來做初次閱讀，包括國內理工科出身的歷史愛好者都喜歡這樣，直接篩選」最主要信息「，所有的敘述性東西跳過，直接摘取」干貨「。然後呢，如何把這段歷史補充的有血有肉，不要單純靠閱讀來完成，而是盡可能去靠」討論「來完成。。
第二，理工科教材。這個對於廣大的理工科學生來說比較重要，我個人的建議是：
先找結論性的東西，再來返還到過程之中。。
因為凡是比較好的大學，無論國內外，老師上課都有個特點——那就是一節課的信息量非常得大。基礎課都還好，專業課尤其如此。雖說未必他們都是PPT一路按著走，但是一節課幾十個知識點的授課量還是很常見的。所以說，即使你課前做過預習，其實你的消化速度恐怕仍然會根本上節奏，我的建議是，先理解結論性的東西，因為這些是點，容易抓住，其次在返還到過程中去，再去形成知識面。那麼這個「返還」的過程就是自習的過程，也是思考的過程。
第三，數學，哲學類，和基礎科學類。。
這一塊，我個人的建議是：精讀，但是分塊狀規劃，不求一次吞下，分開讀完。但是也不要隨手拿起來就讀，放下來就睡。建議是完整看完「一節」作為基本的閱讀單元。並且同時需要花大量的時間來自習補充性資料和前沿資料，以及「思考」。。
這樣做的願意很簡單，其信息量大，跨度大，而且需要大量的思維工作，你才能真正讀進去。過於零碎的閱讀，你很難將一個問題系統化的理解；但是過於大量的閱讀，你會感到工作量大，苦悶，興趣降低。。
第四，關於「快消息」類，諸如時政話題，新聞等等。。
這個我個人建議，只需要讀一下主要的信息點就夠了，這個沒什麼好說了。主要是，注意有一些獨立思考的態度，以及「求實」的態度，不要什麼捕風捉影的時期都去跟風，也不要將一些未經證實的東西拿來當「事實」處理。
第五，關於半專業半興趣類的書籍，經濟類，以及軍事類。
實際上經濟和軍事都是相當專業的領域。但是他們都有一個特點就是，受眾異常之廣泛，票友眾多，所以我們把他拿出來單獨說一下。這個我的建議還是依照興趣為主，以看書，看資料為基本，因為這兩個領域雖然玩票居多，但是涉及到的東西非常之廣，所以基本的知識積累是需要。其次，在提高方面，我個人還是覺得應該以交流為主。。
⑤ 在美國大學里 學生每天都做些什麼
如今的大學正在成為流行時尚的最前沿。最近大學校園里悄悄興起了一股拼客熱，除了慣常的拼飯、拼游、拼車，最近又流行拼卡、拼房、拼玩甚至有人玩起拼妹妹，似乎新時代的大學校園，什麼都要拼上一把才是跟得上潮流的表現，那就讓我們去盤點一下時下流行的拼客類型吧。
第一類：拼飯
美食文化這些年在大學生的追求中越來越被受到追捧，大學生聚餐也變成了溝通感情的最好的橋梁，但是聚餐的事情不可能天天都有，想要更好的滿足自己的胃口的同時又節約自己的口袋，拼飯成了大學生中最流行也最普遍的方式了，好處自然很多：節約又時尚，還可以結交一些新的朋友，可謂一舉多得。
個人認為拼飯是一種蠻不錯的行為，一個人吃太無聊，菜式也豐富不了，約人一起，AA制，既省錢吃得也好。在大學時代，自己還沒有獨立的經濟基礎，每個月的生活費都是家裡支出且數目有限，但是又想改善生活出去聚餐，AA制應當大行其道。
第二類：拼游
茫茫旅途，要是有一個人陪伴該是多麼美好的事情。找個人陪自己一起出去旅遊，成為了不少「驢友」近來熱衷的話題。有人陪自己一起拔山涉水，互相拍影留戀，是一件很令人嚮往的事情。現在的大學生旅遊達人興起了拼游，找個伴陪自己一起去彼此心儀的地方，既順心，又能得到安全保障，何樂而不為?
大學生在校期間假期較多，很多人都打算在國家長假的時候出去旅遊，開闊視野增加見識，這種方法我是極為贊成的。但是旅遊的花費也不是小的數目，特別是像去北京、上海這樣消費較高的城市，住宿和飲食可能比耗費在旅遊景點上的錢要高出很多。這個時候有一個人或者幾個人可以幫自己分擔房費還可以一起用較低的價格品嘗美食無疑是一大樂事。
第三類：拼卡
運動健身，美容美發，購物等領域現在都流行辦卡以促進消費。我們很多外出購物的時候，最最愁悶的就是，看著那麼多想要的東西就是沒有足夠的錢去買，而這個時候最想要的就是有會員卡打折卡。因此，一些時尚的大學生中悄然流行起拼卡一族，有什麼卡都拿出來一起共享，共同享受美好的打折生活，真是愜意。
時尚消費依舊是如今大學生的主流花銷，進入大學後，社交的圈子廣了，對自我的形象要求也越來越高，於是把很多錢都花費在穿衣和美容上面，但是這兩者所需的消費金額都是很高的。一張卡有的時候可以省去將近一半的錢，如此大的省錢計劃幾個人一起來完成還是百利而無一害的。
第四類：拼房
房價如此高昂，想在校園周圍租一個好一點的房子居住，是一件甜蜜而痛苦的事情。人，最害怕的就是抉擇。如今，校園里時常飛滿了合租廣告，甚至異性合租也流行起來，大家一起租住，排遣孤獨，互相幫忙。正如有合租人說的：「拼房有些抱團取暖的感覺。」個中幸福滋味，只有自己才能體會。
房租對於在異地工作或者上學的大學生來說依舊是最大的大問題，我記得我當年的起步階段也過過拼房的生活，只是那個時候還沒有這樣的新興詞彙。四個人在一起分擔房租，日常開銷AA制，不能和父母說的話都可以跟朋友暢聊，不但解決了金錢方面的問題還兼顧了友情，那段日子讓我如今依舊懷念。
第五類：拼玩
如今大學生對於玩的概念不僅僅體現在旅遊上，更多的大學生開始追求一種獨特的玩法，他們獨立，獨特，在自己的世界中，享受一些常人無法感覺的歡樂，但是獨樂樂不如眾樂樂，找一個人一起分享自己的這種歡樂是多麼的好。於是拼玩一族也悄悄流行。他們時常活躍在一些邊緣的地點，享受屬於他們的驚險樂趣。
戶外游這幾年越來越火爆，蹦極、探險、野外生存等活動正好符合當今大學生的自我獨特個性的需求，這個最是需要三五成群的項目，團結的力量似乎在這上面體現得更加淋漓盡致。所以我覺得，如此拼玩不但不能玩物喪志，還可以培養自己的興趣和愛好。
第六類：拼友
大學男孩子心中總是希望有一個介於女朋友和普通朋友之間的紅顏知己，而「妹妹」是最好的載體。能夠在自己孤獨、開心的時候陪伴在一起，但在大學里，班級中的男女比例實在是不能協調，而有一定姿色又能安慰人的更是少之又少。於是，為了資源共享，一些男孩子就共同找一個妹妹，大家都將自己的愛傾注在一個女孩子身上，看誰最疼愛這個妹妹。
上面的幾類拼客我都給予了肯定的態度，但是這一條我尚且不敢苟同。如果說拼客的這種行為大多是為了節省資金和多一個志同道合的朋友，這本無可非議。可是如果把感情也拼客，繼續引申是不是女朋友也可以分享?感情還是要專一，像這樣不必要活著糾纏不清的麻煩，還是盡量避免吧。
總體上而言，我對於這種行為還是鼓勵的，只要把握好分寸並且注意個人安全，謹防網路上的不安定因素和少數騙子，拼客行為還是非常可取的。
⑥ 為何美國大學如此重視體育特長生，會產生什麼影響
為何美國大學如此重視體育特長生，會產生什麼影響？
3.運動已經成為普通美國人的生活習慣，這讓他們在陽光下充滿活力、樂觀自信。美國人注重一個人的心理素質，最好的心理素質就是懂得面對競爭，抗磨損壓力。體育運動天生具有競爭性，總是處於競爭環境和氛圍中的人懂得面對困難，擁有堅不可摧的自信。當今社會充滿了挑戰和風險。心理素質好的人會挑戰自己，能堅持到最後。
⑦ 美國名校大學生的生活是什麼樣的啊 （TOP10） 他們每天都做什麼 關心什麼事呢
我保證包括哈佛在內的一流大學圖書館若是凌晨還燈火通明全是自習的學生，這只會在期中期末考和教報告時發生。哈佛連residential house加起來，全校超過80個圖書館，平常雖不至門可羅雀，但頂多一大桌一兩個人。一般學生上完課把筆記和書翻個個把鍾頭就不錯了。
一流私校只靠成績好是進不去的，想想看一天能用的時間就這許多，若一個高中生又是足球校隊加校刊編輯加首席小提琴甚至還參加科學比賽，另一個課外活動除了Science Team其他全無，即使第二個學生成績高出幾分，但那個武功高強，哈佛一看即知。這些學生進了大學，活動深度廣度加大，但讀書習慣仍然差不多，絕對不會有天天讀書十幾小時這狀況。
美國大學男籃64強三月瘋是每年大學盛事之一，常春藤去年由哈佛今年由普林斯頓出線參加，雖然兩隊第一場就被淘汰，但若是考慮到這兩個學校是Division 1內人數最少（哈佛大學部6800人，普林斯頓5200人，UCLA38000人)但學術水準最高，那能進64強就難能可貴了。史丹佛大學的高爾夫網球是NCAA常勝軍，HYP的劃船就像Oxbridge兩校，每次奧運都由這幾校的學生包辦。
HYPSM學生少，資源多，所以活動花樣精多，但一分散就影響力降低。一個社團超過百人就已經不小。這些學校的宿舍是採用Residential College，四個年級混一起分幾個大College，College有專門的Student Adviser 和專屬餐廳。全美除了Cornell或即少數例外，學校餐廳絕談不上美味，晚上十點打佯，開放時間對懶蟲還算具彈性。在宿舍只要不鬧事不抽煙，校警根本懶得管。整天打電玩的學生不至於沒有，但不會太多。一般人最大的消遣也就是上上網，讀閑書，看電影。
超級私校學生退學及四年無法及時畢業人數超低有個秘訣，就是顧問多且跟著residential college走，平常大型公立大學可能200~500學生分得一個顧問，許多Berkley UCLA學生到畢業還壓根沒見過學校顧問。HYPSM可能幾十人就一個顧問，特別專業申請研究所又有專門顧問，而且強迫中獎常常找上門，功課稍微被盪兩科，顧問就來電話了，外帶安排tutor。所以在HYPSM因成績被退學還不大容易。但學生也因此比較嬌氣。
申請一流研究所或醫法學院沒有研究經驗，門已經關了一半。HYPSM學生少但優秀師資多最大的好處就是學生參加學術研究的機會及水準大增，占極大便宜。Berkley任何教授提供研究機會時，除了頂尖學生，其他人不但沒得挑還要搶破頭，且一毛錢沒有。HYPSM則有Thesis/Independent Study Requirement，人人得選，還可以選精挑細選研究計畫，暑期時留校還可拿到研究補助。
中國學生能進HYPSM絕對不會是書獃子型的高考狀元。他們的日常生活就像一般大學生，只是學校照顧周到些，活動花樣雜些，資源經費多些，研究成果高些，未來的路可能好走些，如此而已。
⑧ 美國大學看重學生的哪些素質
網上這類文章很多，觀點也是五花八門，眼花繚亂的，我認為這個問題的關鍵在於我們的學生不太懂得「成長」到底是個什麼含義，更缺乏個人成長與社會和家庭之間的互動意識。
這里我截取了一些片段僅供參考：
太多優秀生無緣耶魯哈佛，因為缺少「成就潛能」
在基本「認識」學生後，招生官要查看學生的在校表現。鑒於頂尖名校的申請者成績單幾乎大同小異——全A、SAT高分，學生的課外活動成了拉開差距的砝碼。
「20年前，我們希望學生參加的課外活動，盡可能列滿整整一張A4紙。那時強調學生要盡可能多地接觸社會、參與各類活動。但是，現在招生政策改變了，斯坦福再也不看長列表!」彼得森介紹，由於電腦普及，學生花更多時間上網，當然許多資料在網上的確觸手可及。在這種情況下，常春藤高校希望看到學生「有重點」的課外活動。
現在，學校希望看到學生在中學期間參加2-3個活動，而20年前，要求10-12個。但是請注意，這2-3個活動必須有「連續的服務時間」。 「很多學生的課外活動集中在12年級(美國高中是9-12年級，12年級相當於中國高三)，10年級、11年級的課外活動空白。這是為什麼?原來，這些孩子到了12年級，意識到馬上要申請大學了，而學校需要這些——為了申請而參加課外活動……」彼得森無奈地搖頭說，「美國高校對於申請人只有三種歸類：拒絕、待定、錄取，而這類學生頂多歸入待定。」
此外，名校在評價學生的課外活動時，還有一條重要標准：觀察學生是否有「成就潛能」。「有太多優秀的學生進不了耶魯、哈佛，就因為缺少了一條：成就潛能。」彼得森介紹，這是名校招生的又一條「規則」。「成就潛能」主要有兩項指標：頭銜、影響力。
你曾擁有什麼頭銜，主席、組長、主編?當然，那些頂尖名校可不是「頭銜狂熱分子」，之所以看重這個，是因為這表明學生曾在某些活動中擔起某些重責。第2點是「影響力」，學校關心的是，學生曾運用自己的才能，影響過多少人?曾給周圍人、社區帶去怎樣的影響?」
「有學生告訴我，她唱歌很好，她的嗓音的確很美。我問她：『你曾唱歌給誰聽?參加過樂隊，還是在社區表演?』她回答：『沒有!我只在洗澡時唱歌。』很遺憾，這不是我們要的，我們希望看到學生將能力付諸實踐、造福社會，這是一種成就。」彼得森說。
推薦信不一定要「大牛」寫，但一定要最了解你的人
第三步，學校招生辦要查看老師為學生撰寫的推薦信。推薦信一般2-3封為宜，一封來自學生的升學顧問，此外可以來自任何老師。招生官通讀之下，要查看3點：申請人是不是聰明的孩子?是不是足夠成熟，可以應付海外生活?最後，高校希望從中了解學生的宗教、藝術、體育方面的修養，以此比對自身，查看自己是否能滿足申請學生。舉例來說，一名學生申請芝加哥大學，如果老師的推薦信中提到這孩子是個足球迷，招生官可能就不會招收這個孩子，因為芝大沒有足球隊。「學校如果滿足不了申請學生，就擔心把他們招來，他們會隨時轉學 ——在美國，轉學是很普遍的。」
過了通讀這一關，招生官會進一步尋找「3條線索」：
1、學習觀念。學生是否是努力學習的孩子?這孩子周末在干什麼?對頂尖名校而言，兩個A等生，從全A的成績單上看不出區別，但事情上，他們獲得全A的過程卻是千差萬別，而正是不同的過程，往往決定了他們長大成人後千差萬別的人生道路。言而總之，成績只是表象。
2、學術好奇心。如果一個學生希望入讀電子計算機專業，那麼招生官會關心，周五下午這孩子會做什麼?踢球，還是鑽到車庫里，倒騰收音機、集成線路板?他是否會去思考科技與歷史的關系?招生官需要看到這個孩子是否有濃郁的學術好奇心。
3、成長空間。「作為大學，我們希望孩子4年後能變得更好，而不是更壞，所以我們會在推薦信中尋找線索，預想他們4年、甚至更遙遠的成長空間。」彼得森說。
在名校作出錄取決定時，越是高層次的中學，他們對學生的評價越是舉足輕重。在大部分美國學校的眼中，中國學生總是顯得非常「神秘」：他們勤奮好學、成績突出，然而過度包裝的申請材料到底有多少可信度呢?而對於中國學生來說，如何能在眾多的申請者中脫穎而出，獲得名校招生官的青睞呢?
彼得森建議，學生邀請老師寫推薦信，不一定要找「大牛」，先要自問：這老師喜歡我、了解我么?「建議學生去找最了解你的老師寫推薦信，而不是找自己功課最好的那門課程的任課老師，因為後者可能會應付了事，這對學生而言，後果很糟糕。」彼得森強調，高校特別看中來自中學、中學老師的意見。「在所有申請材料中，有一份東西可以讓學生從『待定』升到『錄取』，從『錄取』變為『待定』、『拒絕』，這就是推薦信。為什麼我們如此看重中學老師的推薦信?很簡單，因為推薦信代表學術機構對學生的評價，而大學也是學術機構。」
⑨ 美國大學收體育特長生嗎
有很多大學都會招的，如果你獲得過許多獎項的話，就給自己的申請加了分。申請的話就按常規，比如老師介紹信，自己的作文，和其他一些的考試。美國是看多方面，有一面突出當然給自己加點分。且申請渠道、托福成績、sat成績要求都低於一般學生。但體育特長的定義不是指中國的那種，而是你要去參加一些比賽，獲得積分、排名，有曝光，讓教練看到你，還要去美國見教練。很多體育特長生都有獎金學。
⑩ 美國的大學學生是怎麼過的學習生活，課餘生活
美國的大學可說是美國生活最充滿活力的部分。大學即城市，沒有圍牆的校園意味著校園生活就是社會生活，師生們的生活甚至是社會生活最精彩的組成，比如研討社會問題，反對戰爭，實踐各種膚色和種族和性別交融，等等。
首先還是去圖書館看看吧，研究生圖書館和本科生圖書館及各類專業圖書館雖然有分類區別，實際上卻是可以隨時進出，不分等級的。圖書館多半實行循環開放，如第一天上午8點到第二天上午5點，或者第一天下午8點到第二天上午9點，也就是說，圖書館幾乎是不關閉的，你可以選擇自己愛好或者方便的不同時間段進入自己學習狀態。聯機電腦和無線上網使得交流和找尋資料很方便。而閱覽室分為單獨間，幾人間，和多人空間，人們可以根據自己的個人狀態選擇學習環境，以求最好效果。對於那些喜歡鬧中求靜的讀者來說，可以交談的多人空間自然最令人神往，而這樣的空間往往人也最多，就像一個嗡嗡的蜜蜂箱。現在我就在這個箱中像一隻蜜蜂一樣專心自己的花朵。我的手提電腦連接著大閱覽室一個廊柱上的插座，以保證電壓穩定，無線上網使得我可以隨意到達中國網站，包括我們自己的兩性視野網。
現在去學生們的學術活動空間，這樣的空間往往是流動的，並且不需要導師參與，學術主持人由學生們輪流擔任，學術主題由現實國際情況提煉出來，比如支持誰競選，支持誰得獎，研討某國重大問題，或者戰爭問題，國際關系等等。如果邀請相關學者為這樣的學術活動主講，往往是學生們自己申請相關課題經費，吃飯則是 AA制，學生們共同分擔。學術不僅和社會生活息息相關，學術活動組織本身，也成為展示社會活動能力的場所。
一次我和一位哈佛大學來密西根大學任教的朋友交談，得知美國大學生對於論文選題的選擇，不僅與個人興趣相關，更與國際形勢需要相關，一些學生們甚至把中國問題研究當成自己的論文方向。我想到在國內很少有學生會把美國問題研究當成自己個人的論文選題，便向朋友細了解這些美國學生對於中國問題的理解深度，結果令我吃驚，他們中有人研究中國農民問題，從毛澤東的湖南農民運動考察報告到王光美的桃園經驗，再到中國農民問題調查報告，一一有認真比較閱讀和研討。一位研究中國婚姻法的學生則對中國婚姻立法的各次細變都有認真了解。在國內常常聽到的樂觀論調是，中國人對於世界的了解，特別是美國的了解，比美國人要強得多，說美國人對於中國的了解，基本上停留於文革，甚至還在小腳、小辮子階段。從美國大學生的論文，代國家思考、有國際視野來看，這樣的論調可說不攻自破。反而是我們國內的英語教育堪憂，常常僅僅停留於語言學習而不進入文化體制和問題教學，即使英語很好到了國外也需要重新學習生活和制度，自然很難對於別人的問題提出自己的看法和批評了。
美國大學師生都有租房住的習慣。大學老師在沒有成為副教授之前，隨時可能流動到不同學校，所以租房住的情況很普及。而學生們也很少住集體宿舍，合租房住，和非學生的房東及其他各類人合住，生活的一切都得自己動腦動手，大學生活不僅是讀書，更是學會社會人生，體驗生活復雜和學會把生活搞好，生活和學習一體的實踐，令學生們對於經濟和知識和社會體制，都有深入地體驗和思考，並且因而可以和學習互動，這也是為什麼在美國的大學課堂上，老師會更多傾聽學生提問和自己解答，因為學生和老師一樣，都是知識的生產者和反思者，而不是被動接受者。
美國大學生每學年需要閱讀很多書，老師通常不講解書的內容，而是在課堂上提問和讓學生提問並講解，而相關提問和講解與更多書聯接，如果不自覺閱讀，幾乎不能進入知識系統，所以大量時間在圖書館可說是學生生活日常狀態。與此相關是到各地和各國體驗生活，由一位老師帶領，到中國或者其他不同於美國的國家實地體驗，並且要求到別人的家庭中觀察生活，感受文化和文明的日常差別。學會與差異相處，和多元共存，從而理解自己，這一切，就是美國學生在大學期間的學習。這樣的學習當然不可能與現實的生活脫節，也不會發生畢業後不適應社會生活的情況。因為大學生生活就是最好的社會生活。
美國的大學生課余課余時間多數是從事社會實踐。 最有美國特色的學生課余內容就是參加社區活動。社區一周的活動項目非常豐富，包括參觀銀行和警察局、學做麵包、到醫院去照料病人、到湖邊去清理垃圾且自己承包一段湖堤等。做義工是美國社會的良好傳統風氣，幾乎所有的中學生都到社會上各種義工組織服務，像醫院、圖書館、童子軍、紅十字會以及許多公司都積極組織和提供各種義工機會。在美國的中學生中有許多義工組織，類似活動很受孩子歡迎。在活動中，孩子們既接觸到了社會、奉獻了愛心，同時交到了許多朋友。據統計，美國12歲以上的青少年有60%以上的人參加過各種義務服務活動，如在當地的流浪者收留中心為無家可歸的人做飯等。 除了做義工，美國的學生利用課余時間去打工已成為風潮。聯邦政府還專門為青少年打工立法，以保護孩子們的權利。良好的政策環境，保證了美國的青少年順利地工作。特別是每年5月，美國各地就開始舉辦「少年工作交易會」，暑假需要少年打工的許多單位都擬訂了計劃，陸陸續續與學生們訂立打工合同。