大學日語專業方向

⑴ 日語專業教育的就業前景和方向

一、日語專業就業前景

1、日企數量大幅攀升

中國良好的投資環境、巨大的市場潛力為日本企業的發展創造了有利條件。近年來，在滬的日資企業數量大幅度增加。據2001年的《上海日資企業要覽》記載，日本企事業單位常駐上海的代表機構為617家，日企增多了，吸納勞動力數量自然也增多。據測算，在華日資企業直接和間接吸納就業人數920萬人。

2、日企人才需求旺盛

從專業的日語人才服務機構上海創價人才服務有限公司了解到，今年前4個月，日資企業招聘需求旺盛，每個月都有400多項崗位需求委託。和去年同期相比，日資委託獵頭招聘的比例增加了，這表明一些高端職位正在向本地人才招手。 根據上海創價交流部長鄭軍分析，日企在快速消費品、製造業、金融和貿易商社等領域對人才的需求量較大。

多人都說日語很好找工作的，可真的么? 學一行很容易，但精一行很難， 日語也是如此，皮毛大家都懂，但能夠爬到樓頂的有幾個，所以，真金不怕火烈。學一行，專一行，你會的發展會和日語專業就業前景一樣好。

二、日語專業就業方向

據統計，日語專業人才在各行業的就業比例為:日資企業佔50%-60%;國家機關(包括外交部、各級政府、海關、外經貿辦公室和貿易促進協會等)佔20%左右;大學老師和日語導游各佔10%左右。

日資企業在東南沿海城市，諸如大連、煙台、青島、蘇州、無錫等都有分布，今後在中國的發展潛力很大，很多同學都把進入日企作為自己職業生涯的開始。

日本的IT業發展速度之快是有目共睹的，因此「日語+計算機」的復合型人才將十分走俏。近幾年美國通用(GE)公司、美國戴爾集團的亞洲分部紛紛把原來在日本的業務拿到中國大陸來做，他們對既通日語又懂計算機的人才的需求量很大。

現在在中國日語人才的需求量很大，尤其是高級日語翻譯，資深日語翻譯，根據用人單位不同其日語要求也不同，一般日企的要求就是日語一級。還有一種JIEST日語考試，其實它是日本民間組織創辦的，好像沒什麼說服力，但在國內現在這個比較流行。最好的就是日語國際能力考試了，它比較規范。

外貿系。
這里分為兩種。對於新手小白我第一推薦的是，工貿一體的外貿公司。10人以上，有培訓機構完善，有單獨的外貿部的那種。如果是家紡服裝類你從跟單做起滿滿積累，產品單一的你可能需要直接坐開發，工資當然是OK的如果你開發出來客戶，開發挑戰性大且鍛煉人，如果有在做日本市場開發的小夥伴可以私信答主我們討論一下。日本客戶的優點是，粘性大，忠誠度高，缺點就是繁瑣 你要有耐心加技巧，多思考。

跨境電商。
現在跨境電商可謂是很火的，你也許沒有關注到，但是我大天朝地大物博，貧窮的我第一次使用日本亞馬遜在日本買東西的時候，第一個感覺就是，卧槽！這個東西我在淘寶上見過！卧槽！怎麼這么多人買！這么貴！

但是還是相對日本來說比較便宜的，沒辦法外面買更貴，下單了。
日本跨境電商平台分為兩個。

1.日本樂天
相當於日本的天貓。不是淘寶。流量相對較大，對品質要求嚴格的日本人更傾向的一個平台，而且入住要求嚴格（要在日本注冊公司 申請手續復雜繁瑣 聽說還要日本人擔保？ 總之普通企業難申請），如果你的老闆在做這個，還做的不錯，跟著他肯定有肉吃。
缺點就是你可能要周六日回一點點郵件，還有就是樂天的日本人喜愛打電話（分商品類目 服裝電話比較多），如果你是溫柔耐心的妹子，推薦你做這個。
2.日本亞馬遜
接觸了一點點吧。幻想在日亞上開店，無奈一屆貧民，走不起fba，燒不起海外倉，22歲的日語本科女孩，90後，除了貧窮什麼都木有。
亞馬遜店鋪只需要回郵件就可以了。還有一些技能大概入職3個月左右就可以學會。
上面兩個平台聽說日語和ps更相配。

進軍日企很容易：
日資企業在東南沿海城市，諸如大連、煙台、青島、蘇州、無錫等都有分布，今後在中國的發展潛力很大，很多同學都把進入日企作為自己職業生涯的開始。
但是，日本公司的工作風格與國內、歐美都有差別。日本公司的老闆工作講拼搏，加班加到十一二點是常有的事，也要求員工同樣勤奮，有奉獻精神，絕不可斤斤計較；日資公司喜歡把工作的目標、進程訂得細致清楚，然後一絲不苟地按部就班完成，不喜歡任何人標新立異；凡事須向上司匯報，問准方可行動。
因此，要想成為管理規范的日資企業中的一員，在面試中就要注意這些特點。
守時
「面試成功的秘訣是了解日本人守時認真的性格特點。」如果面試時間定在下午1：30，那麼按照日本人的思維習慣他會在1：25左右到場，而參加面試的你也必須提前三五分鍾到場才行。在日本人看來，守時是一個人的必備品質，如果面試已經開始，你才匆匆忙忙趕到，那麼你不用拿出簡歷就已經被炒了。
注意細節。
要穿戴整潔，不能蓬頭垢面；著裝要得體，到不同性質的企業面試或競聘不同的工作崗位要穿不同款式的服裝，最好穿職業裝。面試時眼睛要直視面試官，不能左顧右盼，否則日本人會認為你並沒有在聽他講話，這在他看來是非常不尊重人的。面試時要「站如鍾，坐如松」，雙手一般放在身前，充分展現自己積極向上的精神狀態。最後，無論面試成功與否你都要對面試官道謝（どぅもぁりがとぅござぃました）和道別（さょぅなら）。

⑵ 大學的商務日語專業具體學的是什麼，出來後可以幹嘛

商務日語主要研究日語語言的基礎知識，具有較強的聽說閱讀能力、基本的日文書寫及初級商務日語翻譯能力，熟悉日本的社會和商業文化以及商業服務領域的基本規范，能運用日語進行商務貿易、商務談判和企業管理，最好熟悉國際商務活動較全面的經貿知識。例如：使用日語進行商務談判，達成合作。
出來的就業方向：日語翻譯、國際商務、外貿跟單、報關、商務助理、行政、商務秘書

⑶ 我是日語專業，可以申請什麼專業

可以申請文科類專業，可以劃分為文學文化類、教養類、教育類。

一、 文學文化類： 文學文化類方向的專業劃分比較細，基本上都是有較長歷史的老牌專業。 思想方向 — - 哲學;偏理學;宗教研究;美學分析(及藝術類) 歷史方向 — - 日本國內歷史;國外歷史(包括考古類、人類學) 語言方向 — - 語言專業(分為日本國內、國外);文學專業(分為日本國內、國外) 行動文化 — - 心理學類;社會學專業(有的大學把傳媒研究方向也放在社會學中) (此類方向各大學稱謂不同，但是主要以社會學為主)

二、 與文學方向相似的還有教養類方向專業，教養類的專業大部分為較新的專業領域，而其性質、劃分、專業內容較為模糊，基本上以「文化科學」為大方向。 超域文化 — - (此類方向是超越了地域限制的一些文化現象科學) 人類學(此類專業也有學校劃分到了文化類專業中) 比較文化類專業;表象學專業 地域文化 — - 各個地區地域特有的文化研究學 綜合社會 — - 國際關系;傳媒學

三、 教育類： 此類方向算是中國學生(日語系)學習申請比較好申請的專業方向。 科學教育 — - 國語(日語);數學;英語;歷史;地理;政治 (此方向以主要培養外國人教授日語和各科學科目的教員培養課程為主) 教育學 — - 教育心理學;教育行政學(管理方向)

留學以自己的水平能申請到什麼層次的大學，可以使用公.眾.號「留學選校系統」進行院校定位。

使用方法：把你的GPA、語言成績、專業名稱、院校背景（211/985/雙非）等信息輸入到系統中，系統會自動匹配出與你成績情況類似的同學案例，可以依據自己的條件看看有沒有適合自己的留學案例，了解一下與自己情況類似的人，他/她們都去了哪些院校，作為自己選擇院校的參考。

⑷ 日語專業畢業的，想去日本留學，都可以選擇什麼專業

日語專業日本留學可以選擇的專業有：

1.言語學

日本的國立大學大多數都有言語學方面的研究，具體叫法可能略有不同。

大致分為一般言語學、應用言語學、比較言語學、對照言語學、研究詞彙、語法、語用、發音等。

主要學習語言學概論、語言學史、日語史、古典日語等課程，根據自己的興趣進行選修。

2.文學

研究不同國家的文學（日本文學、中國文學、西方文學等）、比較文學（跨文化與跨學科的文化研究）等。

除了要學習文學相關的基礎知識外，還要會涉及哲學、倫理學、歷史學、地理學、要了解各國文學作品和作家，以及各國文化等。

3.社會學

社會學不同於其他學科，它的研究沒有絕對的正確與否，所以判定標准相對寬松，門檻較低。日語專業的同學在沒有其他專業傍身的情況下，包容的社會學為大家提供了比較廣的選擇面，可以比較容易地找到適合自己的研究方向。

4.歷史學

可以根據你的興趣點，研究感興趣的國家歷史，或者研究政治史、文學史、藝術史，當然這需要你對這些歷史濃厚的興趣和扎實的基礎知識，對於日語專業的學生來說，專業知識是首先要解決的問題。

5.教育學

教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。

日語專業學生在選擇研究方向時可以選擇：教育心理學、教育社會論、學校教育論、生涯學習論、健康教育論等。

6.經營學

經營學和經濟學經常被不明真相的同學混淆，其實這是兩個完全不同的專業。日語專業學生一般只能選擇經營學，而不是經濟學。

經營學，在中國的一般叫「工商管理」。比較貼近生活中的實際運用，應用性更強，更注重研究公司的管理，主要針對企業和組織。

⑸ 學日語以後讀大學有什麼專業選擇

直接日語專業就好了。很多大學都有日語這個專業的，目前的經濟發展形勢來看，日語也是一個逐漸熱門起來的專業，即使不是專業，在非專業者中也是蠻受歡迎的。

日語（Japanese）又稱日本語（にほんご），為日本國的官方語言，母語人數有1億2500萬人，使用日語的人數佔世界人口的1.6%。

日語的起源一直爭論不斷，明治時代的日本人把日語劃為阿爾泰語系，此說法已經普遍遭到否定，霍默·赫爾伯特（Homer Hulbert）和大野晉認為日語屬於達羅毗荼語系，西田龍雄認為日語屬於漢藏語系，白桂思認為日語屬於日本-高句麗語系。

列昂·安吉洛·塞拉菲姆認為日本語言和琉球語言可以組成日本語系。有一種假設認為南島語系、壯侗語族和日本語系可以組成南島-台語門（Austro-Tai languages），即認為三者都有共同的起源。

基本信息

文字、書寫方式、書本（紙張等）上的表現方式稱為日文，是一種主要為日本列島上和人所使用的語言。雖然並沒有精確的日語使用人口的統計，不過計算日本國內的人口以及居住在日本國外的海外日裔人群，日語使用者應超過一億三千萬人。

日語與漢語的聯系很密切，在古代（唐朝）的時候，受到漢文化的影響，大量的古代漢語詞彙隨著漢字由中國東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本。

⑹ 日語專業就業方向有哪些

日語專業就業方向有翻譯、研究、教學、管理工作。

日語專業培養具有扎實的相應語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。

該專業學生主要學習相應語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論以及基本知識，受到相應語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強的能力。

(6)大學日語專業方向擴展閱讀：

日語專業學生的培養要求：

1、熱愛祖國和人民，具有高度的法制意識和社會責任感。

2、具有扎實的日語語言基本功、寬廣的知識面、較強的能力和較高的素質，比較系統地掌握本專業必需的基礎理論、基本知識、基本技能、方法及相關知識，具有從事本專業實際工作和研究工作的初步能力。

3、掌握第二外語和計算機基礎知識及應用技能，具有較寬的國際視野，具有初步的圖書情報資料檢索能力。

4、具備人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識，具有較寬厚的文化修養和高尚的審美意識及能力。

5、具備較強的跨文化交際能力，熟悉中日兩國社會、經濟、科學技術發展現狀。

6、具備良好的職業道德和敬業精神。

7、具備良好的分析問題和解決問題的能力。

8、達到國家規定的大學生體質健康標准，形成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具備健全心理和健康體魄。

參考資料來源：網路-高校日語專業

參考資料來源：網路-日語專業

⑺ 日語 考研 方向 介紹

考研方向：日語專業相近的考研方向主要有日語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語筆譯、日語口譯等。

就業方向：畢業生主要在國家機關高等院校、三資企業等單位從事對外交流、新聞出版、教學科研和翻譯等工作。

日語專業簡介

日語是一門普通高等學校本科專業，屬外國語言文學類專業，基本修業年限為四年，授予文學學士學位。該專業學科基礎包括外國語言學、外國文學、翻譯學、國別與區域研究、比較文學與跨文化研究，具有跨學科特點。還可與其他相關專業結合，形成復合型專業，以適應社會發展的需要。

以上內容參考：網路-日語

⑻ 日語專業的就業前景

日語專業的未來：大有可期。
伴隨中日經貿合作的深入發展，日本流行文化在中國的日漸盛行，日語也成為近年來熱度經久不衰的高校小語種專業。然而，每年有大量的日語專業畢業生進入市場，再加上蓬勃發展的機器翻譯和語音識別技術給就業市場帶來的沖擊，日語專業的就業形勢依然嚴峻，不容樂觀。是時代變化所致，還是中國大學的日語教育沒有培養出符合社會需求的人才？面對這種情況，各大日語院系和日語教師又能做些什麼？浙江工商大學東方語文化學院副教授久保輝幸在文中提出以下建議，值得思考。
由於中日關系正在改善，2018年末，高校日語專業師生心中多少感到了一絲寬慰。然而，日語專業的就業形勢依然嚴峻，不容樂觀。究其原因，日語專業面臨的很多問題並非因中日關系緊張而起，中日關系的改善並不意味著一切問題都能夠迎刃而解。正所謂「居安思危」，我想就日語專業面臨的嚴峻課題略作拙述，還請大家指正。
幾年前我在中國某大學任職時，有一項任務就是籌備日語專業的創建。當時我想盡可能借鑒前人的經驗與智慧，打造出一個更為優質的專業院系。為此，我以中國沿海城市的高校為中心，對國內日語專業現狀進行了考察，請教了師生們的意見與想法。通過此次考察，發現形勢比我想像的更為嚴峻——日語專業人才過剩、學生就業難、以及由此導致的主動報考日語專業的學生數量減少、學生的學習慾望低下等等。即使精通日語也找不到未來的出路，那麼，還有必要努力去學習日語嗎？機器翻譯與語音識別技術日益迅猛發展，「除非日語水平極高，否則就會被機器所取代」。學生在感受到這一點以後，迷茫於究竟應該拚命學習提高日語水平，還是就此放棄、另謀出路。
一些日語教師積極地致力於提高學生的學習慾望，使學生們能夠快樂、高效地學習。這種努力固然重要，但是很多學生想要的並非這些。我們依然難免對未來的教育存有一絲疑慮。
就業難是日語專業面臨的一個重要問題。這里所說的「就業難」，並不是找不到工作，而是薪資等待遇層面的問題。具體來說，其它職位的薪資比日語翻譯這種看重日語能力的職位要高，而且日語翻譯職位沒有晉升空間也是一個很現實的問題。以內陸某省會城市為例，普通職位的應屆生薪資大約5000元，而日語翻譯職位則是3500元左右。在這樣的條件下，只有堅持想要應聘與日語有關的崗位的學生，或者專科學校的學生會留下來。每年有大量的日語專業人才進入市場，而需求卻並不多。這樣一來，即使薪資只有3500元，也永遠不缺前來應聘的人，公司也就沒有必要支付5000元的薪資了。
據我所知，在華日企員工也明白日語專業的待遇不理想，特別是製造業，尤其需要考慮縮減成本，但中國的物價連年攀升，令製造業苦不堪言。兩年前，一個製造業供應商曾透露，「現在在日本本土進行生產反而更能節約成本。但是工程是外包出去的，不可能只轉移本公司的工廠。」實際上，易於轉移的一些服裝製造業早已將生產線遷至東南亞、南亞地區；而汽車等涉及材料采購與零部件製造這些較復雜的製造業，向海外轉移並不是以一件易事。假如外包的工廠將生產線遷至東南亞，那麼其生產的零部件每次都要過海關審查，很難確定交貨日期，也就無法應對突發狀況。因此，這些企業的生產線首先選擇從沿海地區轉移至內陸。隨著中國的高鐵等基礎設施日臻完善，地方政府也正在積極進行招商，實際上已有大批工廠湧入湖北、湖南等地。廉價航空公司（LCC）等航空公司也推出了從這些內陸城市直飛日本的航線，加速了這種轉移。但是，這些因素能否激發企業對日語人才的需求，還很難說。
迄今為止，從日本派遣員工承擔經營與領導工作是在華日企的一貫做法，除了這些派遣員工的基本薪資與津貼補助等高額的人力成本，還要配備翻譯。此外，外派的員工適應異國他鄉陌生的環境也需要時間，不可能一上任就立刻得心應手。因此，在日本總部培養中國籍員工，然後將他們派遣到中國工作是更為高效的做法。雖說日企並非不再需要負責和總部聯系的日語人才，但日企不再需要日語翻譯，實際上等於對日語的需求降低。很多日企已經在盡量削減在華工作的日本員工的數量。
與此同時，日企最近開始派遣會中文的日本員工赴華工作。在一家著名的日本零售公司，日本員工不僅直接用中文向中國員工作出指示，還能在收銀台繁忙時直接進入收銀台引導顧客，協助收銀。日企們正在通過這些努力來實現本地化。
再補充一句，上海、深圳等地日語翻譯的薪資偶爾也能達到7000元以上，但在這些城市，7000元也屬於較低的水平。有的人曾去上海、深圳做翻譯，但是生活難以為繼，2、3年後還是會回到了家鄉發展。內地城市的工資雖然只有4500元左右，卻可以生活得很好，也有機會買房，而且工資還有很大的提升空間。中國有些職位雖然工資待遇低，但離職率也低，從不缺應聘者。另一方面，與日本相比，中國的物價和收入水平地區差異非常大，房地產是資本積累的一個重要來源，很難通過工資來判斷他人的生活質量，因此不能簡單地作比較。但即便如此，民企低於4000元的工資仍可謂嚴峻。
那麼，針對就業難的現狀，我們身為日語教師能做些什麼呢？大連是一個非常值得我們借鑒的案例。2、3年前我做調查時發現，在全國日語專業都面臨著就業寒冬的大環境下，大連是唯一一個例外，日語專業就業情況依然很好，外包行業日語人才的活躍尤其引人注目。大連有很多電話客服公司，主要承接製造商的客服工作。員工的薪資比中國人平均月收入高出近兩倍，這些客服人員每天都使用日語所以日語水平也能得到提高。外包業務中雖然常見的是數據錄入這種形式，但如果做電話客服，員工就需要與企業的顧客直接對話，不僅需要語言能力和知識儲備，對溝通能力和禮儀也有較高的要求，所以工作難度相對較高。從經營角度來講，與其在日本僱傭日本員工，不如在大連高薪聘請中國員工，而這些員工的生活質量也能比在日本工作的情況更好一些。
此外，日本勞動力逐漸減少，養老金制度的維持是一個重大問題，以中國人為主的外國勞動力正在成為日本社會的重要支柱。日本眾議院去年11月通過了出入境管理法修正案，以加速吸引外國勞動力。以往，中國的日語專業本科學生畢業後選擇赴日留學繼而留日工作，今後可能有越來越多的學生在國內畢業以後直接赴日就職。
時代風雲劇變，中國大學的日語教育似乎並沒有培養出符合社會需求的人才。商務日語會話、商務寫作等教材的內容依然停留在伴隨外派人員和總經理出行這樣的場景之中，但這已不再是企業所需要的人才。不僅如此，網路學習途徑與學習內容也頗為豐富，在這種學生可以獨立自主學習的年代，教師們根據新的需求轉變職責，無疑是迫在眉睫。
當下的日語教育還面臨著一個很重要的問題。企業需要的是工作能力較強的應屆生或跨專業復合型人才，但是大學教師往往沒有在企業工作的經驗，知識結構專一但不夠廣博。大學重視科研，教師傳授自身所學專業知識本應是課程設置的初衷，教師的任用也是以學位學歷與研究成果作為考察標准。這樣一來，大學教師的招聘條件（能力、經驗）與實際的業務內容（教學）不一致，教師們很難兼顧研究與教學。雪上加霜的是，近年來外教的聘用條件逐年提高，審查日益嚴格，聘用難度正在加大。迄今為止一直由外教來進行的作文、會話課，有越來越多的學校將其改為由中國老師來授課。
在這種情況下，我們是否可以考慮與企業進行合作，邀請一線工作人員授課，講解口筆譯、商務禮儀等知識呢？集思廣益推進改革勢在必行，雖然執行起來並不容易，但認真審視日語專業的現狀，就會意識到必須要有破釜沉舟的魄力來提出對策，解決問題。
大學與大學教師還應積極為學生爭取赴日實習和在校期間赴日留學的機會。正如前文所述，日本的勞動人口正在減少，擁有高水平日語和熟諳復雜工作的中國人卻不斷增多。通過實習讓學生們獲得在課堂上接觸不到的經驗，也是日語有別於其他專業的獨特魅力吧。

⑼ 日語專業就業方向

日語人才在各行業的就業比例為：日資企業佔50%-60%;國家機關(包括外交部、各級政府、海關、外經貿辦公室和貿易促進協會等)佔20%左右;日語教師和日語導游各佔10%左右。

(9)大學日語專業方向擴展閱讀

主幹課程

日語基礎、日語語法、日語閱讀、報刊選讀、視聽、日語口語、日語寫作、翻譯理論與實踐、日語語言理論、語言學概論、日本文學史、日本文學作品選讀、日本社會文化等。

專業知識

1.了解我國有關的方針、政策、法規；

2.掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識；

3.具有扎實的相應語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；

4.了解我國國情和相應國家的社會和文化；

5.具有較好的漢語表達能力和基本調研能力；

6.具有第二外國語的一定的實際應用能力；