美國大學討論

『壹』 如何在國外大學的討論課上多講話!!!!!!!!!!

所以說關鍵的關鍵還是要學好英語！
我現在在美國讀書的
之前有經驗的姐姐內就讓容我背新概念課文
現在想想幫助真是大啊~
首先你要保證自己要有流暢表達的能力！
所以必須要肚子里有墨水~~多背點兒吧~唉。╮(╯▽╰)╭

還有就是你要是對自己發言不夠自信的話
可以在家自己練習起來
就是每天選擇任意一個話題自由說上20分鍾
保證有效

還有既然是自由討論課
周圍人肯定都會使出渾身解數來表現自己
所以你一定要搶著說！！
不管對錯只要想到什麼就說
其實你仔細聽聽
有的時候那些發言的人說的都是bullshit.
所以關鍵就是：搶話！

再者就是你要想交外國朋友
必須融入他們的談話和生活中去
必須要關注他們關注的東西
比如你可以看他們看的美劇(gossip girl這種在美國學生中還蠻火的）
聽他們聽的音樂
和你周圍的英國人討論這些
漸漸就會有朋友啦~
總之就是把你當個英國人就OK！

其實你要真想迅速提高英語
就找個英國GF/BF吧
你就天天拉著他聊天
又不會的就問他
提高神速。。。

祝好運喔~O(∩_∩)O~

『貳』 美國的大學校園生活及文化是怎樣的

美國大學生活中校園文化，隨著美國留學人數的增加，各位申請者需要對美國大學的校園文化進行了解，美國大學與國內大學教學方式有很大的不同，在校園文化中表現方式也不同。

美國大學生活中校園文化：

心態要嚴肅

中國的大學是「嚴進寬出」，而美國大學剛好相反」寬進嚴出「。很多中國學生來美留學後才知道不能用中國大學學習的那套模式來對待美國大學。

學生吃喝、社交、學習都在同一個點：大學校園。不管是學術討論還是課外和社團活動，全部都在此進行;尤其是臨近期中期末考，學生們更是深切的感受到壓力。

上課僅僅是一個小部分，更多的時間需要花在課堂之外：留堂作業，小組研究和各種討論上;一周花超過40個小時完成課業並不少見，而逃課這樣的戲碼是千萬不能在美國大學嘗試的，每年有太多學生轉學，其中有很大的一部分學生就是由於「逃課」而導致的開除學籍。

多參與課外活動

除了花心思在主修的科目上，美國大學生還非常重視業余活動。
參加課外活動不僅可以增加個人閱歷和拓展其他技能，同時也更容易找到志趣相投的好友，並保持長期的友誼美國大學生活中校園文化美國大學生活中校園文化。

然而，不難想見，業余活動也是需要花費時間和精
力，所以有選擇且適度的參加課余活動就顯得格外重要。這同時也鍛煉自己的時間管理和事務協調能力。記住不管如何，學業永遠排第一，萬不可顧此失彼。

不必急於選定專業

在中國，專業是在申請大學時就敲定的，而美國則可以最晚在大二結束前決定。
不錯，相當一部分學生在入學前就很清楚自己將來的專業和方向，但另一部分學生還需時間多加探索個人所長和喜好美國大學生活中校園文化文章美國大學生活中校園文化。美國的大學教育提供了這樣一個機會讓學生在不同的領域間探索，而這也正是美國大學教育的特色之處。

校園風貌或與中國不同

美國大學生的校園並非像我們中國的大學是用圍牆圍起來的，很多時候，美國的一所大學就像是一個大學城，校舍，商店，教學樓等是相互穿插其中的。令人意外的
是，美國學生上課也並非預期的那般正裝出席，而是著隨性的服裝出入校園;但在一些學校正式的場合，學生們也是西裝禮服的，一派淑女紳士作風。

與教授保持互動，多問問題

一般說來，第一學期最好選一門小班課，這樣更有利於同教授建立起良好的關系，而他們將給你在生活和學習上提供好的建議和引導。最好是多認識一些同你的研究領域有關的教授，因為他們不僅能給出建設性的意見，還可以為你寫詳盡的推薦信。要知道一封全面詳細的推薦信對於你未來的工作和項目申請是極為有利的。

考慮申請校園內形形色色的工作

像中國這種高人口密度的國家，即使擁有高技能也很難在校申請到工作

WiseMedia

美國大學生活中校園文化默認。然而美國大學卻可以提供在校工作，將你的研究領域和實踐結合，真正地學以致用。

更令人開心的是，你還可以有一份不錯的額外收入。像這樣的機會在美國校園里並不少見，諸如助教和項目研究協助員。建議來美後主動搜索校園相關網站或者找校園的職業指導中心(Career
Guidance Center)。

以上就是關於美國大學生活中校園文化的介紹，美國大學校園文化是和美國整體多樣，包容，自由，民主的國家文化密不可分的。希望赴美留學的學生，可以充分了解美國的校園文化，順利的融入到美國學校的學習和生活中去!

『叄』 美國大學 商科 討論課

建議你讀一下課程說明，先了解這堂課教什麼，在你所謂的商科里扮演什麼樣的角色，再讓你的版小權孩去試聽一下，你的小孩可以商科，教育都聽聽，上兩堂課讓她自己來決定。美國大學開學期間什麼課程都開放試聽。喜歡就選，不喜歡就drop。
這是一個很好訓練孩子自己做判斷的機會，不適合「請各位指教」，外人不認識你的小孩，也不清楚這堂課要上什麼，學校和教授的素質。。 外人不可能替你的小孩做正確的選擇。

『肆』 美國學生討論申請的論壇（研究生）有哪些

我覺得沒有。至少我來到美國來都沒自有看到。因為他們一般不上網討論這個東西。因為在美國大學，每個學生都有專業的advisor，advisor會給你提供選課、學校、專業甚至就業的信息，而且美國學生對於申請的模式比如材料、時間早就清楚了，所有大學的官網上都有。而且自己學校的advisor也會提供很多信息。比如我，要有什麼問題，都是去預約advisor去討論。學生自己私下交流學校肯定是有的，但是像國內這樣的網站估計是沒有。

『伍』 在美國大學如何參加課堂或小組討論

最重要的是有備而來。在討論中，不管你是聽，還是講，你都要有所准備。平時，課間向我提問的同學有兩類，一類是學習中遇到的問題，沒有記下來，當著我的面現找，或者找了一會兒，找到了卻發現明白了，或者還沒找到就到上課時間了。另一類學生，把所有要問的問題都標注清楚了，迅速地找出來，一個個地提問，他們甚至把問題事先寫出來。這後一類學生就是做到了我說的「有備而來」。這里說的「備」，就是學習和思考。要養成先思考再去說，再去行（三思而後行）的好習慣。

『陸』 常見美國大學essay題目有哪些

申請美國大學essay一、評價你的一個重要經歷、成就、風險決定、或者你曾面對的兩難選擇的經歷，並評價對你造成的影響。英文原文是：Evaluate a
significant experience, achievement, risk you have taken, or ethical dilemma you
have faced and its impact on you.

申請美國大學essay二、討論某個個人的、地區性的、國家性的、或國際性的關注話題以及對你的重要性。英文原文是：Discuss some issue of
personal, local, national, or international concern and its importance to
you.

申請美國大學essay三、說明一個對你有重要影響的人並描述對你的影響。英文原文是：Indicate a person who has had a
significant influence on you, and describe that influence.

申請美國大學essay四、描述一個影響你的人物並說明對你的影響，該人物可以是小說中的、歷史中的、或者某創新性作品(比如在藝術、音樂、科學等方面)中的。英文原文是：Describe
a character in fiction, a historical figure, or a creative work (as in art,
music, science, etc.) that has had an influence on you, and explain that
influence.

申請美國大學essay五、(可以敘述)一系列諸如學術興趣、個人前途、生活經歷等能夠顯著增添教育多樣性的事情。結合你個人的背景，描述一個可以說明你將會帶給大學社區的多元化帶來何種貢獻的經歷，或者一個表明多元化對你有重要意義的經歷。英文原文是：A
range of academic interests, personal perspectives, and life experiences adds
much to the ecational mix. Given your personal background, describe an
experience that illustrates what you would bring to the diversity in a college
community, or an encounter that demonstrated the importance of diversity to
you.

『柒』 美國大學難么

我一個一個回答：1，美國上課方式。在中國，學習是為了考試和文憑，學生課堂上的學習和實際應用相去甚遠，很多學生也志不在此；而美國學生學習是因為興趣和更美好的生活，能夠學以致用。另外，中國教師強調老師在課堂上的主導型和權威性，所以一般是一面倒的灌輸教育；而美國課堂上，老師更多的是給學生啟迪，帶領學生主動探索未知的知識，師生間存在互動和反饋。所以，美國課堂上學生積極性高，氣氛也比較活躍，顯得就比中國自由；而中國學生一般是正襟危坐，聽講解，記筆記，舉手發言，這種形式上的規矩反而壓抑了學生的積極性。

美國教育強調教導學生獨立思考及各種自我表達的方式。因此美國老師常要求學生參與課堂討論、發問、或發表個人意見。不僅學生要表達和陳述自己的簡介，美國的老師及同學也會不斷發問逼你陳述你的看法，與別人公開分享。事實上，Presentation和Discussion是課堂上非常重要的一部分，你的參與度往往是學期分數的一部分。教授認為課堂討論才能評估你所學的，看你是否有能力與教授和同學進行知性的對話。

不想讀語言的話可以先參加托福或者雅思考試，成績達標就可以直接進入課程了，一般大學是4年，但是美國是學分制，就是學分修滿了就可以畢業，如果你不喜歡你目前就讀的專業，在大二的時候你可以重新選擇專業，換專業是很方便的，SAT一般是前50學校的要求，中國畢業證一定要有的，如果你覺得美國本科太難，也可以就讀社區學院，到大二再轉學過去，祝你成功~

『捌』 美國大學的老師們是如何看待留學生的

上周，美國國際教育者協會（NAFSA）在費城召開，大會主要探討國際生在美國留學所面臨的挑戰，其中公布了一項關於美國老師對國際學生看法的報告：大學教授認為國際生英語水平和學術期望是最大的問題。

其中德保羅大學現代語言系的副教授Schneider和Li Jin對全校1865名老師進行調查，詢問他們對國際生的積極看法，國際生就讀時會面臨哪些挑戰，以及他們在教國際生時面臨的困難。

位於芝加哥的DePaul University在2016-2017學年共招收2601名國際學生，國際生比例在9.6%，大約三分之一來自中國，然後就是印度、沙烏地阿拉伯、韓國。對於DePaul這樣的大型私立綜合性全國大學來說，這個國際生規模並不少見。根據卡耐基高等教育調查，約76.3%的教師表示，國際生給校園帶來多元化；28.74%的老師表示，國際生的成績通常比其他學生優秀；10.73%的人認為這樣有助於全球化，8.05%的人表示有助於校園內語言多樣化。

大約有66%的老師認為國際生就讀時所面臨的最大挑戰是英語能力有限，還有26.3%的老師提到學術准備期望不同，其餘老師還提到國際生的孤獨感，以及文化差異所帶來的社會挑戰。

當被問及自己在教學中所面臨的挑戰時，有45.59%的老師再次提到學生自身的英語水平有限，有24.9%的教師說是國際生對美國學術文化缺乏了解。

其實在去年1月，UC校長Janet Napolitano與各分校校長和系主任致信開會，說到過「帶有進攻性的語言」，其中一個例子就是誇獎別人「You speakEnglishvery well」，因為這其中的潛在信息是：「你不是真正的美國人」。

語言和口音問題說到底還是自信問題，遇到有人說「You speakEnglishvery well」，最好的反應或許不是感到被冒犯，而是提醒他們：我不來自美國並不意味著我說不好英語，當然，加上一句「謝謝誇獎」也是很好的。

當然語言是出國讀書的根本，雖說教學中需要教師與學生共同解決，但根本上還是要學生自己來解決，沒有人會遷就國際生。既然大家能拿到高校offer，說明學習能力並不差，所以相信自己！

怎麼選出最優院校和專業？材料准備的對不對？獎學金能申請嗎？看了那麼多攻略心裡還是沒底……

添加「51offer留學小助手」（微信號：offer2963），你想知道的留學問題，這里都有答案。

『玖』 「話題討論」美國大學教授怎樣要求自己的學生

你要去找faculty，難度根據專業，要去的學校和文章產量來決定。如果是理工專業的，那回么可以說是答最悲劇的，博士學位只是最低的要求，除了要是top高校的博士生外，你還需要很多重量級的文章來表明你在某領域的地位以及你會為學校拿到funding，理工類的基本上是去researchschool，極少的理工類博士可以在6年到達那個水平，所以如果你是理工類的PhD想留美找faculty，基本上是6年博士+2~6年博後，什麼時候攢夠文章找到AP了什麼時候可以結束博後生涯。如果是top50商科方向的PhD，4年畢業後要去找faculty就容易多了，去teachingschool有大把的工作機會，去researchschool還是有點懸，不過比理工類的容易千倍。總之，要留美找faculty，一個top學校的博士學位是必須的。

『拾』 馬上就要去美國學習了，不知道美國大學中的實驗課和討論課是怎樣的實驗課如果因為聽不懂而做不出來咋辦

要當好孩子好學生的話，學習三部曲：預習、上課、復習。

實驗課，老師花幾分鍾講解下，然後就是告訴你今天要做什麼，然後就是你們去做了。
討論課？沒有專門的討論課，不知道你指的是什麼。

聽不懂，就問老師或同學。
不要太內向就沒事，英語破一點沒什麼大不了的。