美國合唱指揮專業大學

1. 星海音樂學院有那些系，詳細的介紹，謝謝

星海音樂學院作曲系簡介

星海音樂學院作曲系建於1958年。自建系以來，迄今已形成了完備的大學本科教學體系，並成為一個能夠代表華南地區乃至全國作曲與作曲技術理論教學水平的專業學科。歷任系主任有：梁芷瓊、余葦、黃容贊、陳家驊、蘇克、蔡松琦、廖勝京、劉春榮、吳粵北；現任系主任：房曉敏。

半個世紀以來，作曲系的師資隊伍逐步發展壯大，在教學、科研和創作中，涌現出一批具有突出貢獻的作曲家、專家、學者，創作了大量有影響的音樂作品。如：創作方面有施詠康的交響詩《黃鶴的故事》、廖勝京的小提琴曲《火把節之夜》及鋼琴曲《紅河山歌》、房曉敏的民族室內樂《五行》及二胡協奏曲《幻想曲》、李方的木偶音樂《五羊傳奇》、曾宇佳的室內樂《窗外》等；在教材、著作方面有施詠康的《管弦樂隊樂器法》、劉春榮的《和聲分析》、房曉敏的《五行作曲法》及《流行歌曲寫作技巧》、任達敏的《流行音樂與爵士樂和聲學》、王小玲的《漢族調式和聲技法》、蔡喬中的《探路者的求索——朱踐耳交響曲創作研究》、雷光耀的《首調單聲部視唱教程》等。作曲系現已為華南地區乃至全國培養了一大批音樂創作和音樂理論人才，其中許多畢業生已成為音樂院校、文藝團體、廣播電視、音像出版和其它文化單位的骨幹；有的已進入我國和我省著名音樂家的行列，並在國際、國內音樂創作比賽中多次獲獎。如：李海鷹、盧慶文、黃虹、王小玲、鄧希路、楊曉、李方等。

目前，作曲系下設「作曲、作曲技術理論、基礎訓練」三個教研室。其中教授8人、副教授5人（具有博士學位4人、碩士學位10人）。開設「作曲、和聲學、復調、曲式與作品分析、管弦樂配器」五門專業課程；此外，還開設了「視唱練耳、樂理、五行作曲法、流行歌曲寫作技巧、民族旋律寫作、序列音樂寫作、朱踐耳交響曲創作研究、和聲分析、流行音樂與爵士樂和聲學、漢族調式和聲技法、近現代高級視唱練耳、音樂英語文獻閱讀、鋼琴、計算機輔助作曲」等多門專業必修課與選修課。

星海音樂學院音樂學系簡介

音樂學系籌建於1997年10月，1998年開始招生。其前身為音樂理論教研室（1979年始），負責全院的所有史論公共課，其時所開的課程主要有：外國音樂史、中國古代音樂史、中國近現代音樂史、藝術概論、中國民歌、音樂美學、音樂名作、音樂文學等。教研室成員先後有：崔其焜、關伯基、張文倩、陳榮喜、許樹堅、趙婉潔、趙雅瑤、汪波、陳維倫、王潤秋、羅小平、黃虹、吳麗玲、鄧希路、胥遠帆、汪紅珺等老師。
1995年，教研室悉數並入音樂研究所，所長為：羅小平；副所長：周廣平、何平；黨支部書記為：汪波；秘書：汪紅珺、陳宏。除了研究所原有的成員（趙宋光、陳天國、羅德栽、陳安華）外，還先後增加了閆笑雨、潘瀾（2000年調離）、劉大堅、尚紅、周凱模等老師。所內教師依然承擔全院的史論類公共課。
1998年，音樂學系從研究所中分離出來，獨立建制至今。主要人員幾乎都來自原來的音樂理論教研室，後來又增加了年輕一代新教師（均為碩士）。第一屆系主任：何平（2004年7月調離）；系秘書：陳宏。2004年7月，由鄧希路以副主任職銜繼任；2005年9月，幸祝香出任黨支部書記。下設四個研究室：1.音樂史學教研室；2.民族音樂教研室；3.技術理論教研室；4.哲學—文學教研室。目前系裡從教與管理人員共29名：趙宋光、陳天國、幸祝香、羅小平、吳麗玲、黃虹、鄧希路、閆笑雨、劉大堅、周凱模、王少明、彭莉佳、周廣平、鄒洪明、尚紅、王瀝瀝、章俊、陳宏、艾福華、黃蕾、張卓、吳志武、黎敏、鄭敏、高飛勝、藿橡楠、劉彤文、程亞鵬。謝澤慧老師2007年9月調至現代音樂系工作。
星海音樂學院現代音樂系

現代音樂系 前身為音樂音響導演系。2006年7月正式更名為現代音樂系，同時對原有專業進行了全方位的優化調整。現代音樂系作為華南唯一高等音樂學府——星海音樂學院的新建系，依託廣州經濟發展前沿地區特徵，與大學城多科環境相銜接，確立了以建立多元化現代音樂特徵、全面性現代專業環境為定位的辦學思路。經過全面的調研以及全方位的論證，體現當代音樂發展特徵，體現當代音樂教育需求，並充分利用多元文化環境，及現代音樂可持續發展因素與當代社會需求度的綜合特徵，將原音響導演專業優化調整為電子音樂製作專業，同時新增設影視音樂創作、爵士音樂表演兩個專業（方向）。從而形成了含蓋音樂創作、音樂製作、音樂表演多種專業教學相融合的辦學環境。

目前現代音樂系擁有強大的師資團隊。專業教師中有多位是在國內外專業領域中享有較高聲譽的音樂家。此外，師資呈現國際化多元特徵是現代音樂系在教師隊伍方面的重要特色。目前有來自法國、德國、美國等地的多名外籍教師，使得在教學上與世界先進教學理念同步，創造出國內領先的教學環境。同時現代音樂系擁有先進的教學設施設備。包括專業電子音樂製作核心主課室，音樂創作核心主課室，獨立的爵士樂重奏課室，爵士鋼琴課室，爵士打擊樂課室等。電子音樂製作授課室均配備PC與APPLE雙系統工作站及專業級音樂製作硬體設備與軟體系統；音樂製作主幹課室配備專業音樂工作站系統，同時全部學生系統亦配備專業Cubase及M-Power製作系統。同時正在建設達到國際頂級水準的現代音樂中心及現代打擊樂中心。中心擁有先進的設備與環境，能夠勝任電子音樂製作、影視音樂錄制與編輯、音樂錄音、爵士樂表演與錄制等諸多現代音樂教學、策劃、創作、錄制、表演等工作。

現代音樂系的主導辦學理念是致力於對希望以電子音樂創作與製作，電影、電視音樂創作及多元媒體藝術作品音樂創作與製作，爵士器樂表演及創編作為藝術事業發展的學生，通過系統、科學的專業理論教學，對應用能力具有指導作用的必要的實踐性教學，對學生進行全面的專業教育與培養。同時，特別強調在傳授學生相關專業技術的同時，充分激發學生的藝術潛能與創造力，培養學生的綜合藝術審美能力及藝術創作的多方合作技巧，同時進一步增強學生對各自專業領域的興趣與探索精神，使其在專業素質、創造性、綜合審美素養、以及發展性思維與創新精神方面均得到全方位的發展，從而使其不但獲取所必需的專業知識，更為其未來藝術生涯奠定堅實的專業基礎與綜合素養，以及高度的實踐應用水平。

星海音樂學院鋼琴系簡介

廣州星海音樂學院鋼琴系始建於1957年，發展至今已有50年的歷史，通過前後幾代領導和教師的努力，及在學院領導的大力支持下，現已發展成全國優秀的鋼琴教育及人才培養單位之一。無論從師資力量到硬體設施的配置，星海音樂學院鋼琴系都達到了作為一個高度專業化學科建設及人才培養單位所應有的條件。

星海音樂學院鋼琴系擁有雄厚的師資力量，現有教師19人，其中包括如李淇、波波娃、黎頌文、杜寧武、冼勁松等老、中、青幾代許多在全國乃至世界范圍為鋼琴事業的發展做出過突出貢獻的鋼琴演奏家和教師。我系師資結構的幾大特點包括學歷高（博士及碩士學位佔百分之七十）、具有海歸經歷的教師比例高（百分之五十）、教師隊伍中外結合（中國（包括香港和台灣）、美國、烏克蘭）。

在教學硬體配套設施，星海音樂學院鋼琴系達到了很高的水準。星海音樂學院從2005年開始搬至廣州大學城新校區，在根本上使教學環境得到了一個飛躍。在此基礎上，現有數個可供我系使用的演奏廳，都達到了專業演奏廳的標准。並且隨著星海音樂學院二期工程的竣工，屆時一千三百多個座位的交響樂廳和四百多個座位的室內樂演奏廳將會使我們的演奏設施躍上一個新台階。在日常教學設施上，所有專業課教室都將在近期內配置兩台專用三角鋼琴。

星海音樂學院鋼琴系所涵蓋的學科領域有碩士研究生、本科生，其教學工作主要包括鋼琴演奏專業和其它專業如作曲、現代音樂、聲樂、音樂教育、樂器工藝、音樂學等系的鋼琴必修課。在學科建設和教學管理上，無論是對主科或者是對必修課的教學，我系都建立了非常完整的教學計劃體系，為保證教學質量奠定了堅實基礎。

除嚴抓日常的教學工作外，我系開展了豐富的對外學術交流活動，內容極其豐富，與國內外同行建立了廣泛的聯系，每學期都有多次來訪專家的講學和演出活動。同時，我系的教師和學生也積極地走出校門，在國內國外各地參加各種講學、演奏、比賽等活動，其高度的專業水準受到國內外同行的高度評價。

由於我系在教學工作中的出色表現，廣東省教育廳於2005年授予我系廣東省名牌專業稱號。

星海音樂學院聲樂系簡介

聲樂系主要培養具有一定政治理論素養,並具備較強音樂表演能力,能在專業文藝團體和藝術院校等相關部門,從事聲樂演唱及聲樂教學和研究的專門人才,以及適應社會需要的合格人材,學制為本科四年。

聲樂系下設聲樂、鋼琴兩個教研組,擁有一支充滿朝氣、教學科研實力雄厚的教師隊伍。現有教師11人,其中正、副教授有4人,講師有4人，助教2人。教師中有獲碩士學位，有出國留學歸來，有國際、國內重大聲樂比賽獲獎，都具有較深的學術造詣和豐富的教學經驗。

聲樂系的學生主要學習聲樂演唱的基本知識,接受專業技能的嚴格訓練,使其具有較高的演唱能力。專業課除了聲樂課外，還開設了重唱、合唱、歌劇排練、表演、形體訓練、外國語語音、正音與台詞等課程。專業基礎課：視唱練耳、樂理、鋼琴、和聲、曲式。在教學上，有針對性地全面培養學生，不斷提高學生的綜合素質。

聲樂系近年來，在師生們的共同努力下，教學、科研成果喜人,多次在國際、國內聲樂比賽中獲獎；在法國第八屆哥斯嘎尼國際歌劇比賽獲一等獎、在第十三屆尼古拉斯.施奈德.特拉納夫斯基國際聲樂比賽獲三等獎、代表學院參加由教育部、文化部舉辦的「全國大學生藝術歌曲比賽」獲專業組一等獎、在由中央電視台舉辦的第十一屆「全國電視歌手大獎賽」專業組（美聲）獲銀獎、在由中國文聯、中國音協、廣州市人民政府聯合舉辦的「第三屆中國音樂金鍾獎」聲樂比賽榮獲二等獎、在科研方面，有承擔院級科研項目等。

聲樂系的畢業生分布國內外，有的多次在國家、省、市的聲樂比賽中獲獎，有的擔任國家、省級文藝團體的主要演員、有的在擔任文化單位、文藝團體的領導職務，還有的成為著名的專家學者。

星海音樂學院民樂系簡介

星海音樂學院民樂系建於1957年，是一個集民族器樂研究、教學、表演為一體的學科，是學院音樂表演藝術學科方向的一個教學部門。

民樂系主要以發展中國民族器樂表演藝術與理論研究為基礎，重點突出嶺南音樂文化特色。歷任系主任有易劍泉、黃錦培、潘焜尺、陳天國、陳照華、袁德明、殷惠麟，現任系副主任蘇素箏、譚炎健。民樂系下設彈撥樂、弓弦樂、管樂三個教研組，附屬有一個近百人的民族樂團。

民樂系現有教師28人，其中教授3人，副教授7人，講師9人，青年教師9人。現有在校本科生172人，學制四年。主修樂器有琵琶、古箏、揚琴、阮、三弦、高胡、二胡、笛子、嗩吶、笙、打擊樂、大提、貝司等13門小專業。專業課程有獨奏、重奏、合奏、嶺南音樂概論（包括潮樂、漢樂、粵樂）、小型樂隊編配。專業基礎課程包括中國古譜，中國音樂通史、西方音樂通史、戲曲與曲藝音樂、民族音樂概論、藝術概論、視唱練耳、樂理、和聲、曲式、鋼琴等並開出10多門選修課程。

民樂系重視民族器樂的教材建設和理論研究工作，重視各種藝術實踐活動。據統計，近年來共出版著作、教材10多部，發表學術論文20多篇，音像製品30多張。在國際、國內的各種比賽中獲得諸多獎項，其中包括榮獲2000年台灣「千禧國際古箏獨奏大賽」第一名，獲第一屆「中國青少年藝術大賽」古箏專業總決賽金獎和阮專業比賽優秀獎，獲國家首屆「中華民族基金獎」，獲全國「廣東音樂比賽」一等獎，獲2003年「天華杯」全國青年琵琶比賽三等獎，獲第一屆「吳氏管樂杯」全國嗩吶大賽青年組第三名，等等。民樂系教師經常應邀擔任國內各種音樂比賽評委，參加國內外的訪問、講學、演出活動，深受國內外業界人士的好評。

管弦系概況
發展歷史：管弦系是我院辦學歷史上最早設立的五個教學系之一，培養了一大批優秀的演奏家與教育家。歷屆系主任有餘薇（兼）、劉大漢、梁兆榮。現任系主任席偉瀧，副主任李國安、韋瑋。
專業方向：音樂表演學科管弦樂器演奏方向。
培養目標：主要培養具有一定的政治理論素養、文化素養，掌握管弦樂藝術的基本知識、基本理論，具備較高的管弦樂器演奏技巧，能在職業團體從事管弦樂演奏，在專業藝術院校從事管弦樂專業教學，在普通大中小學從事音樂教育工作，在政府機關、企事業單位、社會文化機構從事音樂研究、音樂活動組織與宣傳及行政管理的專門性人才與復合型人才。
專業設置：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、古典吉他、單簧管、薩克斯、雙簧管、大管、長笛、小號、圓號、長號、次中音號、大號、打擊樂。
專業主幹課程設置：主科、合奏與室內樂（管弦樂合奏、管樂合奏、弦樂合奏、長笛合奏、單簧管合奏、薩克斯合奏、打擊樂合奏、重奏）畢業論文、藝術實踐。
師資狀況：管弦系在編任課教師44人，教授5人，副教授9人，講師24人，助教6人；博士2人，副博士1人，碩士18人；留學歸國人員18人，外籍教師3人。
管理隊伍：設有系主任1人，副主任2人，主管學生工作的黨支部副書記1人，教研組組長7人（弦樂第一教研組（小提琴）、弦樂第二教研組（中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、古典吉他）、管樂第一教研組（長笛）、管樂第二教研組（單簧管、薩克斯）、管樂第三教研組（雙簧管、大管）、管樂第四教研組（銅管、打擊樂）、鋼琴藝術指導教研組）；辦公室秘書1人，樂務1人。
實驗團體：設有管弦樂團、交響管樂團兩個實驗團體。
管弦樂團：由管弦系本科生、研究生及部分青年教師組成，曾接受過國內外著名指揮家的指導，包括指揮家張國勇、丁家琳、美籍華裔指揮家徐志廉、烏克蘭指揮家德博洛夫斯基·巴威樂、英國皇家音樂學院胡坤等。多年來，樂團成功演奏了大量的古典、浪漫以及近、現代不同風格的中外交響樂作品，多次出訪美國、澳大利亞、西班牙、奧地利等國及中國香港、澳門。近年來參加的重大活動有：第九屆全運會閉幕式大型文藝演出、第四屆金鍾獎開幕式音樂會、紀念冼星海誕辰100周年音樂會、高雅藝術進校園、第九屆全國大學生運動會開幕式等。樂團現任指揮是留美青年指揮家劉明。
交響管樂團：由管弦系本科生、研究生及部分青年教師組成，曾接受過國內外著名指揮家的指導，包括指揮家於海、程義明、林友聲、張海峰、美國指揮家John Boyd等。近幾年，交響管樂團活躍在華南及港澳地區，積極推行管樂交響化，多次在星海音樂廳及星海音樂學院音樂廳舉行交響管樂專場音樂會，受到廣泛關注與好評。近幾年參加的重大活動有：廣東管樂學會成立慶典音樂會、廣東音樂家協會成立50周年慶典音樂會、第十四屆亞太管樂節開幕式音樂會、2006「華南之春」管樂音樂會等。
星海音樂學院音樂教育系簡介
星海音樂學院音樂教育系創辦於1980年，27年前音樂教育系的前身為「師范班」，
成立之時只有兩張辦公桌，三位教師，15位學生。今天音樂教音系已成為星海規模
最大、師資力量雄厚、課程設置科學，辦學設施先進，教學科研創作表演豐碩的單位。
經過二十多年的努力奮斗，到目前為止，音樂教育系已初步形成了以素質教育為基礎、
以能力培養為中心、教學科研與藝術實踐相結合，富有時代特徵、符合我國社會主義
現代化建設的人才培養體系，同時也是學院重點專業之一。音樂教育系現設音樂教育
兼合唱指揮專業方向。下設有鋼琴、聲樂、教育理論3個教研室和一個行政辦公室。
全系共有教職工49人，其中，專任教師45人，行政人員4人。目前在校生人數為823人。
到目前為止，已培養了二千六百多名本科畢業生加上自考生千餘名，從根本上解決了
廣東省基礎音樂教育師資不足的矛盾，成為廣東省基礎音樂教育（包括普通高等音樂教育）
師資培養的重要基地，也為全國部分省（區）輸送了人才。
星海音樂學院流行音樂系

流行音樂系成立於2006年7月，由原社會音樂系流行音樂演唱、電子鍵盤演奏專業合並組成。流行音樂演唱專業自1993年起設立，是全國高等音樂藝術院校最早設立的一批流行音樂演唱專業之一。電子鍵盤演奏專業自2000年起設立，現在已成為在華南地區最有影響的專業。

流行音樂系注重學生的基本功訓練，強調藝術實踐，培養能在文藝團體、藝術院校、演藝製作公司等單位從事表演、教學工作的復合型人才。兩個專業自設立以來已為社會輸送了大批文藝人才，有知名歌手周亮、趙鵬、周筆暢、東山少爺等，活躍在省、市電視台的文藝節目主持人宋嘉其、許燕玲、趙榮、姚遠、章艷，還有流行音樂市場各個領域的人才。

近幾年來，社會文藝活動蓬勃開展，流行音樂市場不斷活躍，我系抓住有利時機開拓創新，近三年來學生素質進一步提高，涌現了一批優秀學生，學生在各類流行音樂比賽中獲得獎勵達100多項。如流行音樂演唱專業的周筆暢獲「超級女聲」全國總決賽亞軍，廖寰、張寧分別獲第二、三屆羊城新秀歌手大賽冠軍，電子鍵盤演奏專業的蔡慧獲英國電子管風琴公開賽高級組第三名，多人獲得廣東省YAMAHA鍵盤比賽一等獎。在省、市電視台舉辦的各類流行音樂演唱比賽中，我系學生已成為一支生力軍，在舞台上獨領風騷，如謝恩民獲得南方電視台主辦的「敢拼才會贏」年度總決賽季軍，肖紅、萬乘齊分別獲得廣州電視台主辦的「飆歌王」大賽冠軍，還有各種優秀獎項多不勝數。

星海音樂學院藝術管理系簡介

星海音樂學院藝術管理系成立於2006年7月，前身為社會音樂系。為了更加適應和滿足社會對多能一專、既懂藝術，又會管理的音樂人才的需要，學院撤銷社會音樂系，建立藝術管理系。

本系培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，掌握藝術管理專業相關的基本理論、基本知識與基本技能，具備在各級文化管理機構、演出團體、演出場所、演出公司、音像出版社、藝術院校、電台、電視台及各種傳媒機構從事藝術管理、藝術策劃、藝術傳播、藝術經紀、藝術營銷等方面工作的既懂藝術又會管理的復合型專業人才。

藝術管理專業是一門理論和應用性結合很強的交叉學科，該專業以藝術學為基礎，以管理學為依託，與藝術鑒賞學、經濟學、市場營銷學、心理學、統計學等諸門學科相結合，將藝術策劃、藝術傳播、藝術營銷等新型運用門類作為主要教學研究內容；以案例調研、專業實習和媒體技術運用作為特色教學手段，強調「厚基礎、寬口徑、重實踐、活教學」，培養學生創新、創造、創業能力，適應社區文化、企業文化、傳媒文化、校園文化的建設需要。

星海音樂學院舞蹈系簡介

星海音樂學院舞蹈系成立於2003年，現有在校本科生四百餘人，其本科專業設置是廣東省高校獨建舞蹈專業中時間最早、規模最大、專業性最強的學科系。

舞蹈系教學設施優良，現設中國舞表教專業，以培養具有表演、編導、教學等技能，適應文藝團體、學校、企事業單位等機構需求的綜合性舞蹈人才，開設的專業課程主要有：中國舞基本功訓練、中國民間舞、劇目排練、舞蹈編導、中國古典舞身韻、舞蹈解剖學、中外舞蹈史、舞蹈作品賞析、教育學、教育心理學、中外音樂概論、視唱練耳與樂理，舞劇音樂以及數十門選修課，已初步建立起一套科學嚴謹的課程體系。本系憑借星海音樂學院辦學50多年所積淀的音樂底蘊，注重學生音樂修養，使舞蹈教育與音樂教育緊密結合，學生以舞為主，舞樂兼修。

舞蹈系有一個團結奮進、堅強有力的領導班子，有一支力量強、業務精、素質高、充滿朝氣的師資隊伍，教師絕大多數畢業於國內外名校。

舞蹈系注重學生藝術實踐能力的培養，把課堂教學與藝術實踐緊密結合，積極組織師生參加省、市的重大演出活動，本系教師創編的舞蹈劇目在國內外各類賽事中屢獲殊榮、深受贊譽。為廣東的文化建設做出了重要貢獻；同時，本系重視對外交流，時常邀請國內外藝術界知名人士、學者來系講學、交流，本系師生也應邀到日本、韓國等國家和港澳特別行政區訪問、交流、演出。本系畢業生才藝出眾、德藝雙馨，適應社會需要，廣受用人單位的歡迎和好評。為了完善專業結構和學科設置，本系正准備進一步拓展相關專業，並積極籌劃招收舞蹈碩士研究生，向更好更強邁進。

星海音樂學院樂器工藝教研室簡介

樂器工藝專業教學最早始於1986年，當年在本院附屬中等學校招收了中專層次的鋼琴調律專業學生，學制三年； 2002年9月經學院黨委批准，正式招收第一屆鋼琴調律維修專業方向的本科生，同時還在本院的高等成人教育層次中招收了多屆本專業方向的學生，2006年11月學院正式成立了獨立建制的「樂器工藝教研室」。現任教研室主任梁銳祥。

樂器工藝專業是以樂器工藝專業的理論研究與專業技能並重為主要教學模式，涉及文、理、工等各門類知識的綜合學科。該室現設有鋼琴調修工藝專業方向，目前有在職教師6人，其中5名常任教師中講師及以上職稱3名，高級職稱1名，外聘客座教授2名（含碩士一名，本科學歷四名（在讀碩士一名）；聘任了國際著名的鋼琴製造家童志成與中國提琴製作大師中央音樂學院鄭荃教授為我們的客座教授。

本專業方向培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的樂器工藝方面的理論水平，具備較好的樂器修造工藝技術、操作技能與音樂實踐能力，能在樂器生產企業營銷或專業維修技術崗位（專業鋼琴調律師）從事相關工作的高等專門人才和復合型人才。

樂器工藝教研室自建立以來，其專業主幹課程分為專業理論與專業技能兩大類課程。該專業方向的教學改革與亮點特色包括：科學設置骨幹課程，強調理論與實踐的緊密結合；將專業實踐與學院維修任務相結合；長期堅持教學研究活動制度；積極發揮校外實習基地的作用；強化學生課外科技文化活動等。

在教學科研成果方面，本專業開辦六年以來，任課教師完成省教育廳科研項目二項；院內科研課題項目一項；獲省級科技成果獎一項；在國內刊物上發表學術論文及文章十餘篇，並承擔了多次全國與省內樂器行業會議與學術交流。近年來，已有八名畢業生與在校生通過了中國音樂家協會鋼琴調律學會的入會考核，獲得了國家學會的正式會員資格。目前已有的二屆畢業生就業率達100%。

樂器工藝專業是學院的組成部分，在今後發展中，教研室本著「務實求新」的辦學理念，以「為人師表、育子之心」，加強科學發展觀等理論學習，抓住機遇，樹立創新，兢兢業業工作，將星海音樂學院樂器工藝專業辦成「高水平、有特色，國際化，集樂器工藝、樂器科研、樂器理論研究的綜合性前沿學科」。

2. 美國音樂專業比較好的大學有哪些推薦幾所~

北歐如同一個童話般的世界，它的音樂也總給人耳目一新的感覺，淡淡的節奏，空靈的曲調，彷彿置身於仙境之中……不論是古典音樂還是現代流行音樂，北歐音樂總是讓如痴如醉，北歐音樂留學如何？今天我們一起走進北歐音樂，感受它唯美的音樂節拍。

北歐音樂留學院校——丹麥皇家音樂學院
丹麥皇家音樂學院The Royal Danish Academy of Music，建於1867年，是丹麥最大最古老的音樂學院，目前有在校生360名。跟歐洲最好的一些音樂學院比起來，丹麥皇家音樂學院多了一份生機和活力，該校不斷發展古典音樂，不斷給古典音樂注入新鮮血液，使其融入到現代藝術與文化世界的宗旨，認真辦學。
丹麥皇家音樂學院所包含的音樂風格非常廣泛，涉及早期音樂，新音樂和當代音樂以及古典－浪漫音樂和未來音樂。學院開設了本科與碩士專業，幾乎涵蓋了音樂的各個方面。
本科專業如管弦樂演奏，鋼琴，演唱，教堂音樂，音樂教育等等，碩士專業有教堂音樂，作曲，早期音樂，指揮，音樂教育等等。除了器樂，聲樂課程外，還有其他專業課程包括教育理論，作曲，指揮和教會音樂，以及專門的錄音師課程。
北歐音樂留學院校——丹麥皇家奧胡斯音樂學院
丹麥皇家奧胡斯音樂學院經過近百年的發展，現在學院已經成為歐洲最大的音樂學院之一，擁有2個校區和1個丹麥國家電子音樂學院。學院擁有歐洲最大最現代的音樂樓以及歐洲最先進的圖書館藏書系統。
學院以培養音樂家和音樂教師為己任，同時提供全歐洲最優質的課程供學生學習。每年學院組織超過400場的各類音樂會，給學生提供了大量的演出實踐機會。學院也是全球音樂學院聯盟會員和歐洲音樂學院聯盟會員，在此就讀的學生有機會申請到美國或者歐洲其他音樂學院交換學習的機會。
北歐音樂留學院校——愛沙尼亞國家音樂與戲劇學院
愛沙尼亞國家音樂與戲劇學院它的前身是塔林高等音樂學校，於1919建立。1923年命名為塔林音樂學院。1935年塔林音樂學院成為國家直屬的音樂教育機構。
目前，全院教職員工共275名，學生712名。有來自世界各地的129名外國留學生（學者）在這里學習和進修。其中中國大陸學生共有23名，學院擁有數十年在中國區招生的經驗，為中國學生提供最優質的教學。學院專門為高水準音樂教育所興建的新教學大樓佔地7500平方米，有60間琴房，14間排練廳，一間大音樂廳，一間巴洛克管風琴小音樂廳以及合唱廳，歌劇室，電子音樂實驗室，錄音室，圖書館，電腦室和餐廳。擁有三角鋼琴95架和最高端聲響效果的影視設備，琴房擁有世界上最先進的聲學效果。
北歐音樂留學院校——卑爾根大學格里格音樂學院
卑爾根大學格里格音樂學為娜威國立藝術類商等院校。研究生專業:古典音樂表演(聲樂，管弦。鋼琴)，爵士音樂創作及表演。
以上就是小編整理的北歐音樂留學院校，希望對各位申請音樂留學有所幫助，更多有關音樂留學的院校以及申請材料、申請要求相關的內容，可隨時咨詢美行思遠音樂留學專家，我們有最新、最全面的音樂留學院校咨詢等著你哦！

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3. 世界上最好的音樂學院【10個】

1.伊斯曼音樂學院。伊斯曼音樂學院是1921年由著名實業家、慈善家、柯達公司創始人喬治·伊斯曼創建的專業音樂學院，是當時美國音樂學院中極具活力和革新思想的一所新型學校。如今伊斯曼已經在U.S.News排名中多年穩居第一，是公認的世界最頂尖音樂學院。

2.茱莉亞音樂學院。茱莉亞學院始建於1905年，是世界上最頂尖的專業音樂院校之一，被譽為「音樂屆哈佛」，位於美國紐約市林肯中心。學校有舞蹈、戲劇與音樂三個專業學科。現在的茱莉亞學院是由1905年Dr. Frank Damrosch創建的音樂藝術學院(Institute of Musical Art)，以及1924年Augustus D. Juilliard的遺產託管基金成立的茱莉亞研究生院(Julliard Graate School)合並而成。

3.曼哈頓音樂學院。曼哈頓音樂學院位於世界最偉大城市之一，自1917 年建校以來，就對紐約充滿活力的文化做出了巨大貢獻。它是美國主要的私立音樂學院之一，現有教員298 名，及來自40多個國家的學生近千名。學校在所有專業如管弦樂、鋼琴、伴奏、作曲、薩克斯管、吉他、風管樂器和爵士樂等都提供了本科學位、碩士學位和博士學位。

4.柯蒂斯音樂學院。位於美國費城的柯蒂斯音樂學院是世界上最著名的音樂學院之一。1924年，Mary Louise Curtis Bok創辦柯蒂斯音樂學院，從創辦之日起就在作曲、指揮、聲樂、管弦樂、鍵盤樂等領域提供最優秀的教學，學院也因此獲得「獨奏家搖籃」的美譽。

8.新英格蘭音樂學院。新英格蘭音樂學院成立於1867年，是美國成立最早的獨立的音樂學院。音樂學院創始人是Eben Tourjée，他的目標是在美國建立一個歐洲模式的音樂學院。

9.英國皇家音樂學院。皇家音樂學院（倫敦）是一所有悠久歷史的著名音樂學院 。擁有來自全球60多個國家的800個本科生和研究生在這個令人興奮的環境里學習，他們很多畢業後成為了未來的優秀演奏家、指揮家和作曲家。學校建立於1882年，創建人為愛德華七世（1841-1910），因此該校和皇家聯系在一起。現校長為威爾士親王（查爾斯王子）。

10.法國巴黎國立音樂學院。巴黎國立高等音樂學院是在「國民自衛軍音樂學校」的基礎上發展起來的。該校由貝爾納.薩萊特（Bernard Sarrette）創建於1795年。 巴黎國立高等音樂學院錄屬於文化部，實行免費教育，學生只需交付登記注冊費，注冊費每年約150到300歐元，可申請獎學金。

(3)美國合唱指揮專業大學擴展閱讀

1.中央音樂學院。中央音樂學院，簡稱「央音」，位於首都北京。中央音樂學院由1940年建立的國立音樂院等幾所音樂教育機構於1949年合並組建而成,是一所培養高級專門音樂人才的高等學府，一所「211工程」建設院校。

2.上海音樂學院。上海音樂學院，由上海市人民政府舉辦、中華人民共和國文化部與上海市人民政府共建的全日制高等專業音樂前身是民主革命家、教育家、思想家蔡元培先生和音樂教育家蕭友梅博士於1927年11月27日共同創辦的「國立音樂院」，是中國第一所獨立建制的國立高等音樂學府，首任院長為蔡元培先生。

3.中國音樂學院。中國音樂學院位於北京市，是以國學為根基，獨具中國音樂教育和研究特色，培養從事中國音樂理論研究、創作、表演和教育的高級專門人才的高等音樂學府。

4.四川音樂學院。四川音樂學院簡稱川音，位於四川省成都市，是一所以「音樂」為主要辦學特色的省屬全日制普通本科高等院校，為中國九所獨立設置的專業高等音樂學院之一，擁有碩士學位授予權，同時是首批獲得國務院學位委批準的藝術碩士（MFA）專業學位授予單位。

5.武漢音樂學院。武漢音樂學院，位於湖北省武漢市，是中國9所獨立設置的音樂學院之一，也是中國中部地區唯一獨立設置的高等音樂學府，為碩士學位授予單位，同時也是中國首批藝術碩士專業學位教育試點單位。

6.星海音樂學院。星海音樂學院，位於廣東省廣州市，是華南地區唯一的高等音樂專業學府；孕育了冼星海、蕭友梅、馬思聰、李凌等一批引領中國近現代音樂文化潮流的傑出音樂家。

7.天津音樂學院。是中國北方地區重要的培養音樂、舞蹈、戲劇、影視專門人才的高等藝術教育學府，學校為天津市高校研究生教育校外創新實踐基地建設單位，國務院批準的首批碩士學位授予單位。

8.沈陽音樂學院。沈陽音樂學院是中國東北地區唯一一所高等音樂藝術院校，學校是國家大學生文化素質教育基地、高等學校紅色經典藝術教育示範基地、全國學校藝術教育工作先進單位、遼寧省藝術類人才培養基地、遼寧人文社會科學重點研究基地，被遼寧省人民政府確定為遼寧省重點建設院校。

9.西安音樂學院。簡稱「西音」，坐落於世界歷史名城古都西安，其前身是1948年賀龍元帥在晉綏邊區創建的「西北藝術學校音樂部」。次年5月學校隨軍西渡黃河遷至西安，定名為「西北軍政大學藝術學院音樂部」；是西北地區唯一的高等音樂學府。

10.哈爾濱音樂學院。哈爾濱音樂學院，簡稱「哈音」，坐落於黑龍江省省會、被聯合國譽為「音樂之都」的哈爾濱市，同時也是國內為數不多的具有博士學位授予權的高等藝術類院校，從事音樂藝術類的教育和研究。

4. 想出國學合唱指揮，哪些國家和學校比較好呢

朱麗亞音樂學院 Juiliard School ，世界頂尖的音樂學院。

【 Cleveland lnstitute of Music 】 克利夫蘭音樂學院
1920 年在美國俄亥俄州創立。該院約有 37 個系 ( 組 ) ，教授 90 餘人，學生 200 多人，圖書館有近 5 萬冊的書籍與樂譜以及大量的音響資料。學院與著名的克利大蘭交響樂團緊挨相鄰，是美國著名的音樂學府之一。

【 Conservatoire National Suporieur de Musique de Paris 】巴黎國立高等音樂學院
其前身為 1784 年創建的「皇家歌唱學校」， 1795 年法國國民議會下令將皇家歌唱學校與國立音樂專科學校合並而正式成立該院，一般稱為巴黎
樂學院。中途曾暫時停辦過，1816年後恢復，學院屬法國文化部領導。設有作曲 、音樂學、音樂分析、演奏 ( 唱 ) 與舞蹈等專業。其學生來自世界各地，在校生近千名。正式教師 140 人左右，助理教師、代課教師、伴奏教師 100 多人。其錄取學生的名額根據當年空缺數額決定。各專業均無固定教材，由教授根據學生具體情況分別決定。畢業生自謀職業，不包分配，對成績突出的負責進行推薦。該院曾培養了大量的音樂名家。

【 Curtis Institute,Philadelphia 】 費城柯蒂斯音樂學院
1924 年由 M ． L ．博克為紀念其父柯蒂斯而捐款建立的學校，並親任院長至 1970 年。由於該院擁有 1250 萬美元的基金，所以為來自世界各地的音樂天才兒童提供了免費入學的保證。許多著名的音樂家曾在該校任教，如 L ．奧爾、 C ．弗萊什、 G ．皮亞蒂戈爾斯基、 B ．馬爾蒂努等。作曲家巴伯、指揮家伯恩斯坦均出自該校。

【 HochSchule fur Musik und DarstoHendo Kunst in wien 】維也納國立音樂演藝大學
其前身為 1815 年維也納音樂之友協會設立的附屬聲樂學校。 1817 年正式成立音樂學院並開始上課，屆私立學校 ， 1909 年被政府接管， 1970 年改稱現名，平時人們一般稱為維也納音樂學院。其專業除器樂、聲樂與指
揮等音樂專業外，還有舞蹈、戲劇、電影等演藝方面的專業。作曲家馬勒貝爾格以及指揮家阿巴多、西諾波里、梅塔等皆出自該院。

【 Juiliard School 】朱利亞音樂學院
1923 年美國朱利亞基金會捐款 2000 萬美元創立朱利亞研究院， 1926 年該院與音樂藝術學院 (1905 年由 F ．達姆羅什創建 ) 合並稱為朱利亞音樂學院， 1968 年因增設了舞蹈與戲劇專業而將校名改為朱利亞學院，但人們一般仍愛稱其為朱利亞音樂學院。 1969 年 10 月校舍遷至林肯表演藝術中心。該院教師大部分是由紐約愛樂樂團和大都會歌劇院的音樂家們兼任，學生來自世界各地。該院名師薈萃，加拉米安、萊文、帕爾曼、克萊本與祖克曼等皆執教於該院。

【 Moscow state Conservatory,The 】 莫斯科音樂學院
1865 年由 N ．魯賓斯坦創建並任院長，柴科夫斯基曾任教於該院。其專業設置有音樂學、作曲、指揮、歌劇、器樂等，另還有師資進修班與研究生班。其是世界上少數能頒發博士學位的音樂學府之一，藏書有 70 萬冊之多。俄國的眾多音樂名家常出自其門下，如拉赫瑪尼諾夫、斯克里亞賓、哈恰圖良、肖斯塔科維奇與奧伊斯特拉赫等。

【 Conservatory of Music 】 皮博第音樂學院
1857 年由喬治·皮博第在美國馬里蘭州的巴爾的摩創立。該院圖書館有近 6 萬冊的藏書與近 2 萬張唱片。學生 500 多人， 1977 年與著名的約翰霍浦金斯大學合並並成為其屆下之音樂學院，是美國著名音樂學府之一。

【 Royal College of Music 】 皇家音樂學院
縮寫為「 RCM 」。其前身為1876 年由威爾士親王創建的國家音樂培訓學校， 1883 年正式成立音樂學院，並由英國女王與 G ．格羅夫任首任院長。這院擁有英國音樂藏書最多的圖書館和最齊全的音樂專業學科。布里頓、沃思·威廉斯、薩瑟蘭等曾就讀十該院，中國小提琴家薛偉在 25 歲時受聘為該院最年輕的教授。

【 Royal Danish Music Conservatoire 】 丹麥皇家音樂學院
1867 年成立的丹麥最古老的音樂學府。其學制圖專業不同而定 , 有 3 — 7 年之別。課程包括創作、表演、指揮、理論、評論等。學生畢業後可獲得證書，成績優良者可繼續深造。

【 Sibetiuksen Akatemia 】西貝柳斯音樂學院
其為芬蘭最高音樂學府 ，在國際上也享有盛名。其設有作曲與音樂理論系、樂隊與合唱指揮系、獨唱音樂系、音樂教育系、教堂音樂系、民間音樂系以及爵士音樂系等。全院有學生近千名，學制 3 —— 5 年不等，學生畢業後可獲得副博士學位。

5. 音樂會 指揮是學什麼專業的

以下介紹以美國大學為例。
合唱指揮專業的課程涉及了一個成功合唱指揮家所必需的技能，包括聲樂演唱知識、手勢、排練風格和溝通策略、多種語言基礎的工作技能、視唱練耳和樂理音樂知識以及合唱歌曲相關的文學知識。
該專業的學習特點主要集中在演唱和發聲方面的練習和理解，合唱指揮課程，以及與合唱團的排練與磨合。
器樂指揮課程的旨在培養可以輕松地在任何樂器流派以及各種時期音樂（從文藝復興時期到現代音樂）中工作的指揮家。本課程中的音樂課程側重於的激發學生在音樂中尋找自己的想法、音樂分析以及指揮的手勢等等，引導學生從各個方面學習所有器樂的知識。
學生將學習樂團、歌劇和樂器等所有音樂方面的知識和應用經驗。這些課程非常重視音樂分析，卓越的指揮技巧會幫助演奏者更好地表現作曲家的想法和激情。

6. 美國大學與音樂相關的專業有哪些

與音樂相關的專業有以下幾類：

音樂表演類：器樂（鋼琴、小提琴等）、聲樂、音樂劇等

音樂理論類：版音權樂學、音樂史、音樂教育、音樂傳播、音樂管理

作曲類：作曲技術理論（曲式、和聲、配器、復調）、作曲、作品分析、音樂與音響導演

還有音樂療法、爵士樂研究等等。

望採納！

7. 美國俄亥俄州立大學有音樂學院嗎俄亥俄州首府大學是立大學嗎急！！！

您好，我是俄亥俄州立大學的在讀學生。關於OSU的音樂學院問題，我的回答是，我們大學有音樂學院（更具體的講應該翻譯為音樂學校）。School of Music（音樂學院/學校）是藝術科學學院的一部分（College of Arts and Sciences），而藝術科學學院又是俄亥俄州立大學大學眾多學院中的其中一個。音樂學院/學校擁有60多位教授以及40多位全職或者兼職的講師（lecturers）。就讀學生人數為400本科生，200研究生。以下是School of Music可以主修的專業。
Concting and Ensembles （指揮和合唱）, Jazz Studies （爵士樂研究）, Music Ecation （音樂教育學）, Musicology （音樂學）, Orchestral Instruments: Brass, Woodwinds, Percussion, Strings （管弦樂器：銅管，木管樂器，打擊樂器，弦樂器）, Theory and Composition （樂理和作曲）, Piano （鋼琴）, Voice （聲樂）
備註：以上翻譯不專業，因為我不是學音樂的對音樂學術上的名詞不了解，如果有錯，歡迎指正，請不要抨擊。
另外學校還為音樂專業或者非音樂專業的同學提供兩門音樂的輔修專業（minor，區別於翻譯為主修專業的major）

至於您的第二個問題，我不是很理解您的問題。如果您的想問俄亥俄州立大學是不是俄亥俄的首府大學的話。我的回答是，俄亥俄州立大學的綜合排名素質以及商學院專業工科專業的全美排名都是挺不錯的。大學最大的校區位於哥倫布市，是俄亥俄州的首府。當然俄亥俄州立大學還有別的校區分布在周邊的城市。此處講到的音樂學校是在哥倫布主校區內。

還有問題可以追問。

8. 美國著名的音樂學院有哪些

曼哈頓音樂學院怎麼樣?今天我們一起來看看曼哈頓音樂學院，音樂留學的童鞋們可要留意了哦！