美國大學創意寫作課程

A. 國外大學里的創意寫作（Creative Writing）專業都包括哪些課程，如何考核，有無網上公開課教程

creativewriting就是考察你的想像力，創意寫作，有很大的自主性。SSAT畢竟是中學生的考試，不要太糾結，大膽寫就是了，確定一個自己想要表達的主旨，然後就去想故事。

B. 美國匹茲堡大學本科有哪些專業

專業名稱 專業英文名 專業名稱 專業英文名

文理學院

精算數學 Actuarial Mathematics 藝術與建築史 History of Art & Architecture

非洲研究 Africana Studies 義大利語 Italian

非洲研究-英語 Africana Studies–English 義大利研究 Italian Studies

人類學 Anthropology 日語 Japanese

應用數學 Applied Mathematics 語言學 Linguistics

建築研究 Architectural Studies 數學 Mathematics

生物信息學 Bioinformatics 微生物學 Microbiology

生物科學 Biological Sciences 分子生物學 Molecular Biology

化學 Chemistry 音樂 Music

漢語 Chinese 神經科學 Neuroscience

古典文學 Classics 哲學 Philosophy

傳播學 Communication: Rhet & Comm 物理 Physics

計算機科學 Computer Science 物理與天文學 Physics and Astronomy

生態學與演化 Ecology and Evolution 政治學 Political Science

經濟學 Economics 心理學 Psychology

經濟學-統計學 Economics–Statistics 宗教研究 Religious Studies

英語文學 English Literature 俄語 Russian

英語寫作 English Writing 科學計算 Scientific Computing

環境地質學 Environmental Geology 斯拉夫研究 Slavic Studies

環境研究 Environmental Studies 社會學 Sociology

電影研究 Film Studies 西班牙語 Spanish

法語 French 統計學 Statistics

地質學 Geology 工作室藝術 Studio Arts

德語 German 戲劇藝術 Theatre Arts

歷史 History 城市發展研究 Urban Studies

科學歷史與哲學 History and Philosophy of Science

商學院

會計 Accounting 全球管理 Global Management

金融 Finance 市場營銷 Marketing

管理 General Management

工程學院

生物工程 Bioengineering 工程物理 Engineering Physics

化學工程 Chemical Engineering 工業工程 Instrial Engineering

土木工程 Civil Engineering 材料科學與工程 Materials Science and Engineering

計算機工程 Computer Engineering 機械工程 Mechanical Engineering

電氣工程 Electrical Engineering

健康與康復科學學院

運動訓練 Athletic Training 健康信息管理 Health Information Management

傳播科學 Communication Science 營養學與飲食學 Nutrition and Dietetics

急救醫學 Emergency Medicine 康復科學 Rehabilitation Science

信息科學學院

信息科學 Information Science

通識教育學院

司法管理 Administration of Justice 媒體與專業傳播 Media and Professional Communications

口腔衛生 Dental Hygiene 自然科學 Natural Sciences

衛生服務 Health Services 公共服務 Public Service

人文科學 Humanities 社會科學 Social Sciences

法律研究 Legal Studies

教育學院

應用發展心理學 Applied Developmental Psychology 健康與體育鍛煉 Health and Physical Activity

護理學院

護理學 Nursing

葯學院

葯學 Pharmacy

社會工作學院

社會工作 Social Work

C. 干貨︱我采訪了一位創意寫作博士，你們想知道的專業情況都在這里

被訪者：高翔（上海政法學院語言文化學院創意寫作專業教師）

我之前在英國利茲大學的戲劇表演與文化產業學院進行訪學，國外訪學和國外讀碩士是不一樣的，我就說說訪學的情況吧。簡單來說就是選修幾門課，並跟著老師做一些課題，沒有學分。

在訪學中我體會到三個不同：

第一個不同是上課形式小班化。 我選了兩門課，一個是「故事寫作工坊」，大概15到20個人，大家一起創作短篇小說；另外一個是「電台寫作」，給英國的電台寫文案。上課形式是小班教學，其實就是工作坊。20%的時間是老師講，80%的時間都是大家討論、游戲、或者去電台實操、去劇場看劇、看電影等等，應用性強，討論很多。

第二個不同是同學的社會背景差別較大。 有的已經結過婚，有的已經工作很多年再回頭修一個學位；有的是拉丁裔的，有的是黑人，有的來自中東；貧富差距也很大。所以大家在一起討論的時候就會碰撞出很多靈感的火花，對於小說和戲劇寫作而言很有益。

第三個不同是國外的老師在行業內都具有實踐經驗，做著相關的工作。 比如很多老師在演藝公司或劇場任職，我的老師就是一名戲劇編劇。而國內人文藝術類專業的老師，大多隻是寫過論文，有一些學術成果。比如廣告系、中文系的老師，可能他們自己並沒有在廣告公司工作過，或當過職業作家。

創意寫作源於20世紀20年代的美國，當時美國的大學和我們中國的大學出現了同樣的問題：文科（尤其是他們的英文系）特別側重語法、拼讀、文學史的教學，培養了大量的評論家、語言學家，但是學生在寫作方面的能力很弱。於是美國愛荷華大學就進行了一場高等教育改革，主要是把那些拉丁文的經典研讀課程，以及過分注重語法和拼寫的課程給砍掉，增加寫作課的比例。他們的寫作課是從詩歌的寫作開始的。到了1936年的時候，愛荷華大學成立了全美第一個創意寫作碩士的學位點，標志著「創意寫作」作為一個專業和學科正式出現。

創意寫作的核心理念是，創意是可以培養的，寫作也是可以培養的，作家是可以經過系統訓練造就的。

在二戰之後，美國把創意寫作的納入到了自己的戰後一系列的文化政策裡面，降低准入門檻，通過創意寫作專業的蓬勃發展來為國家培養大量的作家。這些作家可以為這些為這個社會發聲。這算是一個國家的文化福利的政策吧，帶一點藝術民主的味道。

於是，大量的退伍軍人、越戰老兵、家庭主婦進入大學的創意寫作專業，寫自己的生活。這直接促成了美國戰後文學的繁榮，尤其是黑人文學和戰爭創傷文學等流派。

創意寫作和語言學、文學研究（文學評論）是三足鼎立的關系。很多大學專門開設了創意寫作系，有的則開在英文系、旅遊學院、管理學院、傳媒學院、戲劇學院下面。

目前全美大概有100多個高校都有創意寫作的專業。從全世界來看，加拿大大概是70年代由美國傳過去的；英國是1967年開始開設創意寫作專業。我們知道那個2017諾貝爾文學獎的獲得者石黑一雄，就是英國東安格拉大學的創意寫作的碩士（好像是第一屆吧）。所以說創意寫作專業的成果是很明顯的。很多該專業的學生畢業之後，在文學方面都有一些卓越的成就。有統計顯示，美國90%的「普利策獎」和「國家圖書獎」的獲得者都經過創意寫作專業的培訓。

創意寫作的教育體系，除了學校里正統的拿學位的那種專業訓練，後來還發展出作家自己成立的一些非盈利組織，和一些職業寫作培訓。

師資方面，全世界都一樣的，要求老師自己是寫過作品的作家，不一定很出名，但是一定要有創作經驗。不能什麼都沒寫過，純粹搞理論的。

課程設置方面……其實創意寫作也有理論課的，但總體還是偏應用，最終的培養目標是真的能夠寫出作品。一般本科畢業要交一個短篇小說集或者一個長篇小說；碩士在字數、質量方面要求更高一點。

全世界創意寫作博士點非常少，美國博士點的授予是2000年之後才慢慢開始探索的，目前大概也只有二三十家。這是因為博士的培養和本科生有很大的不同，還是要有學術方面的訓練的，必須在創作法方面做一些研究。所以很多美國大學規定博士畢業時要交「一個長篇小說＋一篇評論＋一篇論文」這樣一套的畢業作品。

2009年葛紅兵老師（也就是我的導師）從英國訪學歸來，在上海大學開設了這個專業學科。2010年，復旦大學也開了創意寫作的碩士點，然後同濟大學、北大、大人大都開設了。 今年，華東師大也開始開設創意創寫作的碩士專業。目前中國大陸只有上海大學有博士點。

這個專業的畢業生發展前景比較好，但是目前我們國內的師資非常匱乏。 大多數學校不像國外那樣專門聘請作家擔任教授、老師。北師大、人大、復旦等學校會聘請畢飛宇、余華等作家來做講座。但他們不是導師，一年只來學校幾次，本質上還是沒有滿足創意寫作的師資要求；北師大，人大，南大等會有專業駐校作家，也仍不能滿足寫作教學的任務量。

同時， 國內的創意寫作的學術研究還在起步階段。 創意寫作雖然是一個應用型的學科，但也有自己一套理論和學術體系。 目前國內幾乎只有上大重視學術梳理 ，如「美國創意寫作的歷史」「創意寫作教學法」「創作論」「不同文體的寫作技巧」「工作坊的開展策略」等等。而復旦、北大還是以作家班或者魯迅文學院的形式進行培養。同濟只招收在職的學生。

一旦成熟掌握了某種文體的寫作能力，比如文案或者某個類型的小說、某個類型劇本， 學生畢業後可以選擇進入廣告公司、影視公司等。創意寫作碩士一般去出版社、文化傳媒公司較多，也有做記者、進電視台的。全職作家不多，但是進作協的挺多。因為學生經過大量的操練，即使沒有成為作家，畢業時也能夠形成一個完整的作品，可以通過這個專業直接進入到文學圈子去了。

上大已經和閱文集團合作開設了「創意寫作網路文學碩士方向」，還沒有開始招生，未來會為網文作家的學位培養做探索。

創意寫作博士一般去高校做老師，畢竟現在全國總共有五六十所院校都開設了創意寫作本科方向，數量還在增多，創寫師資極其缺乏。

我個人看好創意寫作專業的發展，因為我國的文科大量擴招之後，導致評論家過剩，太多人都去研究同一個作家，但其實社會需要更多為文化產業和創意產業服務的真正具備寫作能力的人才。這是未來的趨勢。

D. 美國哪些大學有創意寫作（MFA）專業入學要求是什麼

什麼叫也只申請到！？要知道愛荷華大學的創意寫作專業是世界第一的。那裡培養的作家最多。然後還有哥倫比亞大學等等的創意寫作專業也不錯，也有幾個作家那裡出來的。

E. 創意寫作

①創意寫作即Creative Writing，又稱創造性寫作。20世紀初期在美國誕生。

上世紀二三十年代，美國愛荷華大學就成立了創意寫作工坊，這標志著創意寫作成為一門新興的學科在美國大學中得到確立和推廣。目前已有不少英美大學開設了這一學位項目。

已走過百年歷程的創意寫作，迄今為止已成為涵蓋二十餘個子門類科目，擁有完備的學士、碩士、博士培養流程的成熟學術領域，在西方國傢具有極高的接受度和認知度，被美國文化界稱為「世界上前所未有的當代作家文學支持體系」。

創意寫作研究生階段一般學制為兩到三年，主要分為虛構與非虛構，也可以細分為詩歌、小說、散文、回憶錄、劇本創作等具體方向。

根據學習方向，畢業前提交一部獨立創作的文學作品並闡述創作理念。經過答辯，可授予創意寫作碩士學位（MFA in Creative Writing）。

MFA即Master of Fine Arts，直譯為美學碩士。即創意寫作被歸入美學這一學科門類，和繪畫之類的美術創作，與制陶、雕塑之類的工藝美術，以及電影導演、製作等同在一個學科門類。MFA在美國屬於創作終端學位，等同於其他專業的博士學位。

由於大學普遍開設有這種專門教授創意寫作的學位，所以美國當代作家幾乎都獲得了創意寫作學位。

任教波士頓大學寫作班的知名作家哈金就說過，在美國，你幾乎找不到一個作家不上創意寫作班。

從事文學創作屬於科班出身，絕大多數知名作家也都在大學任教於創意寫作專業，這就形成了美國創作傳統和美國文學特色。

因為美國沒有像我們國家這樣的作家協會之類的機構，所以在大學任教成為絕大多數作家安身立命、專心寫作的保障，同時也保障了文學傳統的有序傳承和創作質量的較高水準。

國內高校，如復旦、北大、北師大、人大等都陸續開設了創意寫作班，迄今為止，最年輕的老舍文學獎得主文珍就是北大暨中國大陸首位創意寫作學碩士。

②寫作能不能教

「文章本天成，妙手偶得之」，文學創作方面，國人歷來更看重天賦和靈感，當代更有中文系不培養作家的說法，那麼寫作究竟能不能教？

創意寫作成為學科的前提是，文學是一門科學，是有規律、可分析、可教的。如果文學不能研究、不能分析，又何來文學批評家？大學又為什麼要有文學院？既然評論家可以研究、分析文學，那麼寫作者也可以。

天賦、靈感固然無法耳提面命，但切實有效的寫作技巧顯然是可以教的。盡管寫作具有個體差異，像喬伊斯或伍爾芙那樣富有實驗性、象徵性的作品的確很難復制和模仿，但正如無論建埃菲爾鐵塔、摩天大廈還是四合院、小茅屋都需要打地基等一系列基本的建築一樣，寫作也是如此。

著名作家徐則臣認為，把文學作為科學來研究，對文學發展是有好處的。「創意寫作就像是給爬樓梯的你一部電梯，讓你迅速掌握文學最基本的規律，寫一篇相對能看得下去的文章。」

寫作能教，但不意味著中文系或者創意寫作一定能教出文學大師。「如果繼續往上走，那就是爬山了，電梯、飛機能把人送到半山腰，剩下的還是要看個人修為和努力。創意寫作不是包治百病的葯方，只能給出一個大概的路徑。」

③創意寫作教什麼

創意寫作教學，以導師組織學生創作和研討自己寫的作品為主，教學內容主要圍繞如何激發學生的創作熱情，如何傳授切實有用的創作經驗，如何發展學生的創作個性而展開，目的是讓學生創作出具有一定水準的文學作品。

創意寫作教的是寫作方法、培養的是寫作能力，就是教寫作者提高對文學的敏感力和感悟力。

創意寫作課程就像給寫作者提供發芽生長的溫室環境，但是能不能發芽以及發芽後長成桃樹還是蘋果樹，取決於種子本身。

曾在芝加哥哥倫比亞藝術學院學習過創意寫作的著名作家嚴歌苓說：「創意寫作課上，我們學寫傳統敘事，寫歷史小說，學寫果戈理的《紅鼻子》《欽差大臣》這一類的諷刺喜劇。

還學過卡夫卡夢幻式的，每個人都要寫一篇《變形記》，就寫你變成了什麼，這種挺神的。

反正是各種各樣的手法都模仿一遍，用一種摹本看你自己怎麼樣寫，這就是我們當時低年級的課，到了高年級就要寫自己的作品了。

老師的點評很少說你這個地方寫得好，或者你這個地方寫得不好。他讓你念，他在旁邊呆著，我們跟老師是一對一的交談。

老師說，你覺得你念了之後自己聽出什麼問題了嗎？反正他很少批評，但是你自己念的時候會有感覺的。然後老師會建議你去看哪本書里的哪一段。

經過寫作培訓最大的變化就是，各種形式都敢寫，都想實驗。當時的閱讀非常有紀律和系統化，需要讀很多作家一生的作品，這對我大有裨益。」

創意寫作課程塑造的其實是具有創新意識、認知激情的人。學員們最大的收獲是成為一個知道如何鑒賞小說、電影的鑒賞者，促使自己發現心靈深處的願望，並且自如地把它表達出來。

④作家阿來在年輕時寫小說讀的最多的是《小說鑒賞》，其實就是一套美國大學教授創意寫作的教材。而具體到寫作課堂教學，還要看教什麼，怎麼教。

「我們今天的教育過於耳提面命，沒有意義的找意義，沒有方法的找方法，卻在該發揮主動性的地方有所忽略。」

美國曾有一位優秀的黑人小說家，在上了美國愛荷華大學的創意寫作課後，就「再也不會寫作了」，寫作課堂教學應該對此產生警惕。

阿來認為，寫作是語感的培養，創意寫作並不旨在構思與情節上出奇，而是應開拓新語言，處理新現實。

「我們的文科教學存在過度闡釋，並沒有提供一種真正面對新世界新問題、尋找新方法的藝術的可能與勇氣。」

⑤復旦大學中文系教授王宏圖認為，以模仿經典開始的寫作並不可恥：「一百多年前，人們就覺得現實比文學更有力量，這也不是今天的新發現。

創作的起步和模仿經典文本密切相關，這一仿效不僅體現在體裁、技藝和風格上，也表現在文本內蘊的精神內涵上。

我們不可能拋開過去的文明，一切都自己從頭開始。創意寫作不能膜拜經典文本，但從中汲取精神資源和現實對話，才能寫出真正有價值的作品。」

⑥作家朱大可說：「我傾向於重建創意寫作的三個目標，想在這里做出回答，創意寫作究竟是什麼東西？

首先，它就是一門手藝而已，是在文化創意產業里的謀生手段。你學得足夠好的話，可以找到一個職業。

你可以當編輯、游戲策劃、故事策劃，也可以做展覽策劃，可以做文案寫手，可以做書評，可以做旅遊攻略。當然也可以去學習小說創作，劇本創作和電影、電視劇本創作。

第二，創意寫作是一種教養。中國古代，寫一手好字，是有教養的非常重要的標記。

今天這種情況已經弱化了，但在中小學裡面，一個學生在班級里字寫得好，還是頗受尊重的。這個跟一個人的風度、優雅的談吐是很相似的。

如果我們能夠寫出一手好文字，它就很自然地成了你的風度，成了你優雅素養的一部分，那麼，這個學習你就大獲成功了。

當然，更重要的是，創意寫作是一種療愈。在我自己的生命經驗中，療愈非常非常重要。寫作可以進行自我治療，我自己就是這樣。

我原來憂鬱症非常厲害，後來靠一種好的寫作習慣，我基本擺脫了這種心理困境。

除了我的個人經驗之外，我的徒弟，我的學生，有的也有嚴重的憂鬱症或焦慮症，也是通過寫作治好了。

當然，寫作是慢性療法，需要有馬拉松式的耐性。我工作室的一個作者，執筆了一部長篇。在這之前，他有非常嚴重的焦慮症，每天下午起床，早上七八點鍾才能睡覺，完全黑白顛倒。還每天四五包煙，一有壓力就會情緒失控，根本無法正常上班和跟別人交流。但是經過一個長篇小說的長達兩年的寫作，所有的問題好像都解決了。

當然，療愈的作用，還取決於寫作的題材和主題的性質。他打電話跟我說，朱老師我告訴你，我要去參加一個電影公司的應聘。我說那太好了，我祝福你。結果他當上了創意總監。

那是一家非常有影響的影視公司，他終於可以適應上下班打卡的狀態，回歸到了一個正常人的生活狀態。我為他感到高興，因為我看到了寫作的療愈價值。

我想，從一門手藝到一種教養，再到一種療愈，這三點，應該就是創意寫作的最低綱領。只要守住這條底線，我們的寫作課，必將前途無量。」

F. 32美國大學的閱讀和寫作到底有多可怕

有本雜志曾在美國排名前三十的綜合型大學和排名前十的文理學院做過一個小規模的調查。受訪的50名從中國高中畢業的學生，根據各自專業和選修科目的不同，每周的閱讀量大概在150-500頁不等;即便是理工科學生，也必須完成學校的通識課程(GE)和寫作課。采訪中，約有九成學生(無論是從國際班還是普通高中畢業的)，紛紛表示在大學(尤其是第一年)遇到的最大的學術挑戰是閱讀和寫作。
相反，美高黨們因為在高中階段就已經歷了這種瘋狂的讀寫節奏，在大學期間的適應性就好得多;一些寄宿高中的畢業生甚至表示，大學的讀寫任務比高中還更為容易。
在杜克大學，我們遇到了……。高一的時候，她申請到了位於羅德島的一所寄宿高中——Portsmouth Abbey school，重讀十年級。當時她的英語並不好，TOEFL只考了90幾分。陳旻茜坦言，如果現在用這個成績申請，可能根本進不了一所比較理想的學校。而她在美高的學習經歷也頗具代表性。
你說自己英語成績一般，但是我們知道美高的閱讀和寫作量都非常大，你是怎麼完成的呢?
在我的學校，十年級開設了一門非常非常好、但也是非常非常難的課，叫Humanities(人文課)，它是把宗教、歷史、文學融合在一起，一門課占兩個課時，需要一年讀25本書，寫30多篇論文。這個課業量放在大學里都不算少。我讀的第一本書是但丁的《神曲》。當老師在課堂上，說，我們來介紹一下這本書，……當時我還沒有反應過來，等回去一查字典，整個人都傻了，怎麼第一本書是讀這個?我基本一個詞都不懂，於是就一手抱著中文版，一手抱著英文版，別人讀兩個小時，我要讀四個小時，慢慢啃下來。很多時候，真的需要靠中文版來幫助理解，否則根本讀不完也讀不懂。
這個閱讀量對美國學生也很大吧?但丁對他們來說應該也很難。
是的，都覺得很大，很難。當時我們所有人都在抱怨，十年級開始的那兩個禮拜，就不是人過的日子……我記得當時我們是分班上課，一個班的檢測方式是以考試為主，相對容易;而我所在的班則是寫30篇論文，老師給分也很緊。
你的讀寫要求和頻率是怎樣的?
基本上你讀完一本書寫一篇論文，每篇論文都有不一樣的prompt需要回答，必須分析書中的某個人物、某個主題。有長有短，短的大概是double space，2頁;長一點的話3-4頁。閱讀的話大概是每周1-2本，因為有時候是兩本書同時在讀。寫作也是每周1-2篇，因為除了閱讀課的寫作，我們還有一門專門的寫作課。
這兩門課的寫作要求有什麼差別?
寫作課就是有點類似於創意寫作，就像國內的作文課，但會有趣得多。而人文課的寫作，其實是偏學術寫作。
對於英文的學術寫作，其實我過去一點了解也沒有。學術寫作非常講究邏輯，但當時我也不太懂這些，我的第一篇文章是C+。我只有不斷去找老師，讓老師看我的草稿和思路，再進行修改。我記得有一次，早上七點多到教室去堵我的英語老師——我可能是唯一這樣做的學生。
問：可以具體說一下寫作中的難點是什麼呢?
第一個是理解文本，釐清思路，來回答prompt。我當時的問題是邏輯不清晰，比如我有一個論點，但我不知道該如何去論證，建立分論點，當時也是花了很多時間來訓練自己的思維方式。接著是要找到合理的論據來支撐我的分論點，我經常會跑題，或者找到的論據並不那麼充分。所以要寫一個文本大綱，我需要不斷質疑自己，這樣寫是否足夠有說服力;然後跟同學、跟老師討論，看這樣去寫是否可行。
第二個難點是如何用英語把我的意思表達出來。一來詞彙量不夠，二來對於詞的精確含義和使用並不了解。所以經常會詞不達意。於是老師經常會批註：too vague, not specific enough, what doyou mean by this sentence?
國內也有議論文寫作，有什麼不一樣?
可能我是讀完高一出國的，當時作文課還是以記敘文為主，沒有接受過嚴謹的學術論文的訓練。而且高中階段雖然有議論文寫作，但通常你只有一節課的時間來寫文章，並不需要你寫得多深入，你只需要大概的舉例和論證就可以了。我覺得在深度上是不一樣的。學術寫作要求的不是那種散文性的發散，而是有邏輯的發散，所以當時我很難適應這種風格，要麼就會跑題，要麼就詞不達意。
是不是必須完成閱讀才能進行寫作?比如我知道國內的語文課也有經典閱讀的要求，但一些學生可能會讀一個簡寫本之類的?
怎麼說呢，當然有偷懶的方法，讀大綱，讀摘要，但是我覺得如果只是讀這些是無法真的把文章寫好的。但是對我當時來說，如果要把英文書完整細讀，去寫作是不可能的。所以我先讀大綱和摘要，再讀中文版，然後找到自己想要寫的部分，對照進行英文的細讀。一直到12年級時，我才能夠不用藉助中文版，直接用英文版來閱讀，然後進行寫作。
你最後的成績是怎樣的?
第一學期B和C，後來是A，最後整個學年是A-。
說說你的睡眠時間?
有時候兩三個小時，好的時候是十個小時——其實大家都是這樣。
你覺得人文課程帶給你的收獲和影響是什麼呢?
雖然過程很苦，但是一年以後，我的英語閱讀和寫作好像也過關了，雖然不是很拔尖，但是足夠應付所有的文科。我現在打算學習社會學科，可能也跟我當時受到的人文教育可能有關。在這個過程里，我也發現這是我比較擅長的領域。如果當時沒有選擇讀美高，而是高中畢業來讀大學，也許我會選擇那些比較熱門但自己卻不太擅長的專業，比如經濟之類的了。
後記
相比陳旻茜這樣的美高黨，其實國內高中的學生在英語學習上花費的時間和精力也並不少，但很多人對於英語學習的理解，最後簡化到了TOFEL和SAT的刷分之上;而他們最常用的方式就是背單詞和刷真題。
以SAT考試中最讓中國學生畏難的閱讀部分為例，根據其官方考試機構在《SAT技能詳解》(SAT Skills Insight)中的說明，主要考察五項技能：推斷詞語的含義;理解文學元素;分析結構與觀點;分析作者的寫作技法;推理與推斷。這些技能其實代表了學生批判式英語閱讀的能力，這些能力絕不是簡單的背單詞+刷題的過程可以解決的。
舉一個簡單的例子，許多學生可以記誦一兩萬個英文單詞，但在寫作時只能用500個，甚至常常用得不到位——因為背單詞並不能真的讓他們掌握這些單詞。背單詞和刷真題之於閱讀能力更像是一種技巧訓練，而泛讀和精讀才是真正的體能鍛煉。體能鍛煉毫無捷徑可走，你必須像美高黨那樣閱讀和寫作，才能獲得讀寫能力的真正提高。

G. 剖析威斯敏斯特大學有哪些優勢課程

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眾所周知，威斯敏斯特大學在傳媒研究領域名列全英第一，被授予"世界最頂尖水平"的榮譽。傳媒、藝術專業的畢業生，有很多人都在自己的領域有著非常高端的地位，他們中最負盛名的要數曾是英國著名電視台4頻道首席執行官的邁克爾·傑克森;時尚設計師馬克思·露佛;阿西·卡柏迪亞(Senna and The Warrior的導演);約翰·伍德(前電影委員會首席執行官);克里斯·貝利(著名國際時尚品牌Burberry創意設計總監)。

約65%的畢業生畢業後直接進入媒體或藝術領域工作，他們任職的企業包括索尼英國、英國廣播公司、英國天空電視台、獨立製作公司和眾多的雜志社、報社、網站。最近畢業的學生中，亞歷山大·沙科百思因為其協同寫作和製作JayZ，Alicia Keys經典的Empire State of Mind，在洛杉磯獲得了2011年格萊美音樂獎。

推薦課程：

MA Journalism (International) 國際新聞學碩士
MA Public Relations 公共關系碩士
MA Global Media 全球媒體碩士
MA Communications 傳媒學碩士
MA Diversity and the Media 媒體與多樣性碩士
MA Communications Policy 媒體策略碩士
MA Media Management (要求一年以上工作經驗) 媒體管理碩士
MA International Media Business 國際傳媒商業碩士
2.翻譯類2.翻譯類

威斯敏斯特大學是中國外交部翻譯司選擇外交翻譯人員的定點培養學校，同時也是英國唯一的歐盟同傳學位機構(EMCI)的成員之一，翻譯課程被全世界的翻譯公司所認可；獲得由EMCI頒發的專業資格證書(EMCI Certificate)，證明其有資格在歐盟從事同聲傳譯的工作；獲得會議口譯員的最高專業認證——國際同聲傳譯協會(AIIC)認證。

推薦課程：

MA Interpreting 口譯碩士
MA Translation and Interpreting 筆譯與口譯碩士
MA Conference Interpreting 會議口譯碩士
MA Interpreting, Translation & Diplomacy 口譯、翻譯與外交碩士
MA Linguistics 語言學碩士
MA TESOL 對外英語教學碩士
MA TESOL and Creative Writing 對外英語教學與創意寫作碩士
3.建築類

威斯敏斯特大學是英國建築與建築環境領域處於領先地位的研究中心之一，學院致力於開發那些描繪城市未來圖景的核心課題，並且鼓勵學生發展動態思維方式，建築與建築環境學院的課程也因此成為了行業的佼佼者。2013年TIMES英國大學建築學專業排名第15位。學院把相關領域的多樣信息融入城市的設計與發展中，這在英國的大學中是不多見的。從建築到交通，從建設到旅遊業，從房地產到城市設計，從住房到土地規劃——多樣的學科設置都是以對城市未來的討論為中心的。正是這樣的課程設置，為學生提供了在這個相關領域里不同行業的職業空間。

推薦課程：

MA Interior Design 室內設計碩士
MA Architecture 建築學碩士
MA Architecture and Digital Media 建築學與數字媒體碩士
MA Architecture, Cultural Identity and Globalization 建築學、文化符號和全球化碩士
MA Conference & Event Management 會展管理碩士
BA Business with Property 地產商業學士
4.商科類

威斯敏斯特大學商學院獲得了眾多機構的國際專業認證，如MBA協會、英國特許人事和發展協會（該協會評選的第11個國家級傑出中心)、特許公認會計師公會(ACCA)和英國特許市場營銷研究所(The Chartered Institute of Marketing)等。商學院工商管理碩士學位是由國際工商管理碩士協會(The Association of MBAs)授予的。完成學院財務碩士課程的學生,可以在ACCA考試中獲得七門免考的資格，這在全英都處於領先地位。

推薦課程：

MA Marketing Communications 營銷傳播碩士
MA Purchasing and Supply Chain Management 采購和供應鏈管理碩士
MA Marketing Management 市場營銷管理碩士
MA International Business and Management 國際商務管理碩士
MA Human Resource Management 人力資源管理碩士
MA Human Resource Development 人力資源發展碩士
MA Management 管理學碩士

H. 請問斯坦福大學（Stanford）怎麼樣

先說說Stanford住宿：
與傳統的住宿不同，斯坦福大學學生住宿區域包括了學術主題與單一特色主題公寓樓、種族主題公寓樓、自我管理與互相合作居住區、課題樓、公寓與套間等等。目前，斯坦福大學本科生住所可作如下分類：10座一年級學生樓、18座綜合樓、48座高年級學生樓、10座希臘樓、1座二年級學生樓、2座一二年級學生樓、8座學術和語言主題樓、7座課題樓、4座民族文化主題樓、7座合作模式樓、35座配備公寓指導老師（Resident Fellow）的住宿樓以及36座聯排式住宿樓。
所有的公寓樓都配有學生骨乾和管理助理提供支持，以促進住宿教育目標的達成。 概言之，住宿教育在每一處居住區域都發揮以下五項基本作用：智力參與和拓展、為學術進步和成功提供支持、促進多元化社區建設、領導力培養、促進個人及社會發展。
（圖為斯坦福大學宿舍）

再說書Stanford的食堂：
在解決學生的就餐問題上，斯坦福和美國很多大學一樣，就是學校建好餐廳，交由社會知名且合格的餐飲企業競爭經營。斯坦福大學就有很多家美國品牌餐飲企業在那裡經營。而且校園內基本每一塊小區域都有餐館分布，十分方便。大學引進社會力量解決餐飲問題，將品種、價格、衛生、食品安全等問題都交給社會來處理。學校少了負擔，學生多了很多選擇。吃那家，吃那種，吃多少，都由學生自己決定。店家為了擴大經營，也會極力為學生提供良好的服務。（圖為斯坦福大學餐廳）

最後說說Stanford的校園活動：
斯坦福大學有康托美術中心，內含24個美術館，雕像花園和庭院。該博物館最早於1891年由利蘭.斯坦福夫婦紀念他們的獨子而建。康托美術中心最負盛名的是其擁有法國巴黎以外最大的羅丹作品收藏。校園里還有一些大型的戶外藝術品，主要是雕塑，也有一些壁畫。羅伯宿舍附近的巴布亞新幾內雕塑花園中有一些手工木雕和"圖騰柱"。 斯坦福擁有一個欣欣向榮的藝術音樂社團。課外活動包括了羊頭劇團社和斯坦福莎士比亞社團，得獎的無伴奏合唱團體包括托缽僧，逆反點，隊街歌手，和諧，混合夥伴，證書，魔符，凡人，和一個專門演繹吉爾伯特與薩利文作品的沙加緬度團體。 斯坦福的舞蹈社團是全國最有活力的社團之一，戲劇系有一個舞蹈分部，還有超過30個不同的學生團體和舞蹈相關，包括斯坦福鼓號樂隊多利舞蹈團。

也許最有特色的是斯坦福的社交舞和葡萄酒舞，受到舞蹈歷史學家理查德.鮑威爾斯影響，以及數以百計的學生和校友支持。斯坦福每年舉行三次非正式的舞會，以及每季度一次大型舞會，包括秋天的雷格泰姆舞會，冬天的斯坦福維也納舞會和春天的大舞會。斯坦福也有一個著名的學生管理的搖擺舞團和幾個校友表演團。 創意寫作課程通過斯泰格納獎學金和其它研究生獎學金把年輕的作家聚集在學校里。《這個男孩的生活》的作者托比阿斯.沃爾夫負責本科生和研究生的寫作指導。騎士新聞獎學金得主會被邀請駐校一年，選修感興趣的課程和參與研討會。也有一個學生課外活動寫作及表演團體，斯坦福口語集團，同時也是斯坦福的詩詞朗誦隊。 斯坦福也為專業人士進行各種出版課程。

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I. 在美國西北大學 就讀是怎樣一番體驗

首先聲明：下面所有內容僅代表新英格蘭地區私立寄宿高中（其中的一所，有宗教背景）！美國高中生活最重要的幾方面有：學業、社交、課外活動、體育、生活起居。一、學業每個人一年可以選6個課時的課程，基本的組成是：1英語（必修）＋1數學＋1科學＋1外語／藝術＋1宗教（學校特色==）＋1歷史。當然這只是大概的一個規劃，每個人的選課都不太一樣。有些人會doublelanguage，doublescience，doublemath等，看個人的喜好以及對未來專業的准備。1.英語：本校英語課程的規劃是：四年必修。其中第2年是一門和歷史以及神學綜合在一起的人文創新課程。第4年可以根據自身能力選AP或者普通的課程。可能是大部分中國人面對的最耗時的課程，因為畢竟是用自己的第二語言和nativespeaker在拼高下。不過很多時候花時間認真讀布置的閱讀，paper和presentation等作業加倍努力完成就好。除了必修的課程還有一門創意寫作。2.數學：本校數學課程的規劃是：三年必修。至少要學完預備微積分。美國人規劃的課程一般是：幾何－代數2－預備微積分－微積分AP（BC或AB）。當然幾乎沒有中國人是這個規劃，一般是從預備微積分（Pre-Calculus）或代數2（Algebra2）學起，學到AP以後的課程有AP統計，AP計算機科學和線代。3.科學：本校科學課程的規劃是：兩年必修，但推薦至少上完基礎的物理，化學和生物。物理，化學和生物三科分別都有普通課程和AP。其中普通課程又有Honors和普通，就是快班和慢班的區別，honors比普通難不少。除了必有的三大件，選修課程還有海洋生物，醫學初級。4.外語：本校外語課程的規劃是：第一年必修拉丁。學兩門語言兩年或學一門語言三年，但母語是其中一種語言的人可以無視這個規劃。本校提供法語，西班牙語，漢語，拉丁語，希臘語。都有AP課程和Honors課程。但是學現代語言的明顯較多，學拉丁語的比例也比一般學校大得多，很多人學了第一年不想放棄就一直學到AP。法語和西語如果第一年零基礎的話一般是學不到AP的，除非跳級。5.藝術：本校藝術課程的規劃是：必修一年。但可以用藝術類的課外活動抵消，之後再講。藝術課程有很多種。基礎藝術就是什麼都涉獵一點點，一般是湊學分用的。還有陶藝，戲劇，攝影，進階藝術，高級藝術等。到了高級藝術，學生會有自己的小工作室。還有一門藝術史AP，也算作藝術學分。音樂方面的課程有音樂技術和樂理AP。6.宗教：（不代表一般學校情況！！！）本校神學課程的規劃是：必修四年其中第二年是包含在之前提到過的人文課程裡面的，第四年的課可以用參加唱詩班來替換。神學其實沒有大家想像的那麼難，只要聽課記筆記都認真的話不會考低分的。而且有時會發現有些信徒知道的還沒有認真聽課的人多。7.歷史：本校歷史課程的規劃是：必修三年。第一年是跟神學各上半年，第二年是在人文課程里，第三年必修美國歷史（普通或AP）。除了必修的這幾門課以外，還有歐洲史AP，世界史AP，愛爾蘭歷史，政治經濟這些選修課程。歷史算是相對比較花時間的一門課，不過有人學得如痴如醉，有人就不太感冒。關於成績我就不講了。不算是體驗的一部分，而是體驗的結果。我們學校很好的一點在於有專門的答疑時間，每周四次每次四十分鍾。老師會乖乖地坐在TA的教室里等著給學生答疑解惑（或者等人來嘮嗑）。這個時間利用好了對提升成績和與老師增進感情都是很有幫助的。二、社交社交完全是個人價值取向的體現，沒有任何一概而論的准則。有人就是願意天天跟美國人玩，有人就是願意跟某個美國人／中國人玩，有人就是不願意跟別人玩。沒什麼好分三六九等的，自己過得舒服即可。當然有人要問：「如果不跟別人交流的話去美國上學有什麼意義呢？」答案是當然還有意義啊，美國高中又不只有社交這一部分。況且這種從來不社交的人我也沒怎麼見過。不是只有國際生才跟主流美國人找不到共同話題，美國人裡面也有很多很多這種人。通常情況下這種美國人還是比較好接近的。跟@方仁野剖析過社交生活。她說社交、睡眠、成績只能三選二，是非常有道理的。當然這條准則所描述的社交不是我提到的跟某個美國人玩，而是跟大部分美國人玩。社交這個類目范圍太廣，情況太不可預測，故不再。還是那句話，開心就好。三、課外活動課外活動很大程度上決定了高中生活的精彩程度，不管在國外還是國內都是如此。我先給大家列一下我們學校課外活動的列表，我隱去了一些活動的名字。,–iterarymagazineRedKey,,,TeensLeadingChildrenWriter'sBlockYogaClub我可以介紹一些我比較熟悉的活動。Singers／Sinfonia：學生的合唱團和樂團，沒有什麼考核，純憑興趣。當然大家水平也都相當不錯。每星期訓練兩次，大概兩小時。每年會出很多表演，比如感恩節、聖誕節、畢業等等。AppalachiaProject：春假的時候去Kentucky州幫一些貧困人士蓋房子，很累很辛苦，去的人都是真漢子！AstronomyClub：某物理老師熱愛天文，遂開了此學校招牌club。每星期活動一次，老師會自己介紹天文知識，有時會請各種很厲害的人。ChineseCultureClub:中國學生創建的，已經開了挺久。活動的時候會製作ppt介紹中國文化的各個方面，例如：漢字，功夫，諺語等等。很多美國人都是這個club忠實粉絲，尤其是一些歷史老師，每次必捧場。CulinaryArtsClub：當當當！這是我參加的最主要的club！這個club不是公開的而是篩選制，只有10個人的名額。當時剛剛創建的時候我發了申請信給老師，被告知進了的時候有一種進了Ivy的感覺啦啦啦！絕對是最超值的club，會進食堂學做飯，出去參觀美食店，去各大美食節胡吃海喝等。（有時候還可以缺課出去吃！）DebateClub：每次有辯論會的時候學校都會熱議。印象最深的是有一次辯論女人該不該有和男人平等的權利，正方是兩個男的，反方是兩個女的然後那兩個女生穿著上世紀20年代那種長裙，包著頭巾上了好幾天課。辯論那天禮堂爆滿。NewEnglandMathLeague:很簡單，就是老師發6道數學題給參加的學生，然後交上去。有時候數學老師會給加分。RadioStation:我們學校自己有一個電台，每星期會推出一次radioshow。主要是由一個神神叨叨的數學老師在當DJ，他每次開大會的時候都會提醒大家，還會quiz我們廣播里他講過的內容。學生也可以申請當一期DJ。RedKey：就是校園導游，帶來面試的學生參觀校園。中國人都是給中國學生當導游。YogaClub：這是我的一個好朋友創建的。是目前校園里最火熱的club之一，也經常活動。除了各種Club以外，還有個宿舍之間比拼的年度賽事（沒錯就是跟哈利波特裡面寫的一樣！）。雖然不會像HP一樣扣分，但是會有各項活動的分數累積。給大家看點圖：我們宿舍的冰桶挑戰，開學第一天就給我們如此大的任務！而且還要用自己的垃圾桶！連宿管的狗都濕身了。Headmaster'sRun：每年一次，繞著校園跑一大圈大概兩英里。每個宿舍的人都穿上自己宿舍的標志顏色，臉上也會抹facepaint。跑的最快的那幾個人永遠都爭拿第一。當然大部分人是走下來的哈哈哈。國際生晚餐：國際生會自己做自己國家特色的飯，穿自己國家的衣服。還有春季狂歡節，學校里會有很多游樂園設施。宿舍間烹飪比賽，每個宿舍派兩名代表，用制定的一種材料做三道菜。還有很多其他的，就介紹這么多。四、體育大部分學生都會參加體育活動，每學期一換。也可以選擇用其他東西替換，比如戲劇，音樂，社區服務等。秋季有：Cross-冬季：春季：基本上每個運動都有Varsity和JuniorVarsity，Varsity就是校隊，為了比賽而存在。JV就是零基礎或者不怎麼會玩的人參加的。也有的熱門項目有JVB，就是三隊。一般來說中國人是從JV玩起，厲害的就會上到Varsity。我個人目前是FieldHockey（JV主力）＋冬天歇一學期＋Golf（只有varsity）。兩個運動我都很喜歡。尤其是高爾夫，簡直是太劃算了！五、生活起居住在校內宿舍里，男女生各有四個宿舍。可以自己按喜好選擇住在哪一個。男女生各有一個最新的大宿舍，臨近海邊，正宗的海景房！我現在住的宿舍。所以說住宿條件還是不錯的，但是要看你選的是哪個宿舍。因為每個宿舍的風格和傳統都不太一樣。還有吃飯，食堂的菜也就是那麼回事，反正美國人天天就是沙拉、比薩、漢堡、意麵等。為了改善伙食，很多人會叫外賣。比如學校附近的日餐，泰餐當然還有中餐，有人也會叫比較好吃的比薩漢堡。也不算很貴，學習生活之餘犒勞自己。還有人（比如我）就自己做飯，雖然宿舍里不允許有明火，但是可以插電爐做飯，還可以涮火鍋。