美國大學學生

⑴ 美國大學生的生活是什麼樣的

美國的大學可說是美國生活最充滿活力的部分。大學即城市，沒有圍牆的校園意味著校園生活就是社會生活，師生們的生活甚至是社會生活最精彩的組成，比如研討社會問題，反對戰爭，實踐各種膚色和種族和性別交融，等等。

首先還是去圖書館看看吧，研究生圖書館和本科生圖書館及各類專業圖書館雖然有分類區別，實際上卻是可以隨時進出，不分等級的。圖書館多半實行循環開放，如第一天上午8點到第二天上午5點，或者第一天下午8點到第二天上午9點，也就是說，圖書館幾乎是不關閉的，你可以選擇自己愛好或者方便的不同時間段進入自己學習狀態。聯機電腦和無線上網使得交流和找尋資料很方便。而閱覽室分為單獨間，幾人間，和多人空間，人們可以根據自己的個人狀態選擇學習環境，以求最好效果。對於那些喜歡鬧中求靜的讀者來說，可以交談的多人空間自然最令人神往，而這樣的空間往往人也最多，就像一個嗡嗡的蜜蜂箱。現在我就在這個箱中像一隻蜜蜂一樣專心自己的花朵。我的手提電腦連接著大閱覽室一個廊柱上的插座，以保證電壓穩定，無線上網使得我可以隨意到達中國網站，包括我們自己的兩性視野網。

現在去學生們的學術活動空間，這樣的空間往往是流動的，並且不需要導師參與，學術主持人由學生們輪流擔任，學術主題由現實國際情況提煉出來，比如支持誰競選，支持誰得獎，研討某國重大問題，或者戰爭問題，國際關系等等。如果邀請相關學者為這樣的學術活動主講，往往是學生們自己申請相關課題經費，吃飯則是 AA制，學生們共同分擔。學術不僅和社會生活息息相關，學術活動組織本身，也成為展示社會活動能力的場所。

一次我和一位哈佛大學來密西根大學任教的朋友交談，得知美國大學生對於論文選題的選擇，不僅與個人興趣相關，更與國際形勢需要相關，一些學生們甚至把中國問題研究當成自己的論文方向。我想到在國內很少有學生會把美國問題研究當成自己個人的論文選題，便向朋友細了解這些美國學生對於中國問題的理解深度，結果令我吃驚，他們中有人研究中國農民問題，從毛澤東的湖南農民運動考察報告到王光美的桃園經驗，再到中國農民問題調查報告，一一有認真比較閱讀和研討。一位研究中國婚姻法的學生則對中國婚姻立法的各次細變都有認真了解。在國內常常聽到的樂觀論調是，中國人對於世界的了解，特別是美國的了解，比美國人要強得多，說美國人對於中國的了解，基本上停留於文革，甚至還在小腳、小辮子階段。從美國大學生的論文，代國家思考、有國際視野來看，這樣的論調可說不攻自破。反而是我們國內的英語教育堪憂，常常僅僅停留於語言學習而不進入文化體制和問題教學，即使英語很好到了國外也需要重新學習生活和制度，自然很難對於別人的問題提出自己的看法和批評了。

美國大學師生都有租房住的習慣。大學老師在沒有成為副教授之前，隨時可能流動到不同學校，所以租房住的情況很普及。而學生們也很少住集體宿舍，合租房住，和非學生的房東及其他各類人合住，生活的一切都得自己動腦動手，大學生活不僅是讀書，更是學會社會人生，體驗生活復雜和學會把生活搞好，生活和學習一體的實踐，令學生們對於經濟和知識和社會體制，都有深入地體驗和思考，並且因而可以和學習互動，這也是為什麼在美國的大學課堂上，老師會更多傾聽學生提問和自己解答，因為學生和老師一樣，都是知識的生產者和反思者，而不是被動接受者。

美國大學生每學年需要閱讀很多書，老師通常不講解書的內容，而是在課堂上提問和讓學生提問並講解，而相關提問和講解與更多書聯接，如果不自覺閱讀，幾乎不能進入知識系統，所以大量時間在圖書館可說是學生生活日常狀態。與此相關是到各地和各國體驗生活，由一位老師帶領，到中國或者其他不同於美國的國家實地體驗，並且要求到別人的家庭中觀察生活，感受文化和文明的日常差別。學會與差異相處，和多元共存，從而理解自己，這一切，就是美國學生在大學期間的學習。這樣的學習當然不可能與現實的生活脫節，也不會發生畢業後不適應社會生活的情況。因為大學生生活就是最好的社會生活。

⑵ 美國大學的學生會是怎樣的

美國大學的學生會基本上跟中國差不多，只不過相對來說更加自由，資金更加豐富。專在學生會工作屬對美國學生來說是非常不錯的，他們都有薪水，還有自己的辦公室，每年還會選舉榮譽工作人員記入史冊。
當然，他們的主要服務對象還是學生，對學生的照顧是放在第一位的。首先是在各方面支持學生社團的活動，第二是在臨近期末考試的時候很多學生會在圖書館通宵看書，有的學校學生會非常人性化會在後半夜給他們送吃的和咖啡。

⑶ 中國留學生最多的美國大學有哪些

美國留學，總有那麼幾個大學喜歡錄取中國學生，那麼這幾個大學分別是哪些呢?一起看看下面的內容介紹吧！

南加州大學

南加州大學總校座落在洛杉磯(Los Angeles)市區，是全世界著名的私立研究性大學之一，外國學生人數居美國各大學之冠
(7,115人)，佔全校學生總數的21.3 %。南加州大學盛行體育活動，2008年1月贏得玫瑰杯(Rose Bowl)美式足球賽冠軍。

哥倫比亞大學

哥倫比亞大學屬名聞暇爾的常春藤盟校(Ivy League)，於1754年在紐約市(New York
City)創立，是美國第5所最古老的高等教育學府。外國學生占該校學生總數的四分之一，其中女生佔40%以上;12%的外國學生已婚，並有配偶伴讀;28%的學生從該校獲得部份或全部獎學金或研究助學金。

紐約大學

紐約大學有40,000多名學生，其中約6,000名外國學生。該校共有14個學院，學生遍布曼哈頓(Manhattan)的5個校園和全世界25個國家。紐約大學以位於格林威治村(Greenwich
Village)的華盛頓廣場校區(Washington Square
campus)為主校園。格林威治村是一個具有歷史意義的小區，聚集了一代又一代的作家、音樂家、藝術家和知識分子。

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校

伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校位於伊利諾伊州的雙子座城市香檳(Champaign)和厄巴納(Urbana)，在芝加哥(Chicago)市以南約225公里處，屬美國總統亞伯拉罕?林肯(Abraham
Lincoln)於1862年簽署《贈地法案》(Land-Grant
Act)後建立的許多公立大學之一。香檳和厄巴納市在伊利諾伊州東部中心地區，人口18萬。該校被評為美國「對殘疾人最友好的」大學。

普渡大學

普渡大學的主校園在印第安納州的西拉斐特(West Lafayette,
Indiana)，學生38,000多人，其中5,581人是外國學生。該校的工程、管理、化學、葯物和設計課程在全美名列前茅。普渡大學每年舉行饒有情趣的春季聯歡活動，例如昆蟲學系主辦的昆蟲杯(Bug
Bowl) 唾沫射擊比賽、寵物園和昆蟲製成的各種食品等。

密歇根大學

位於安娜堡(Ann
Arbor)的密歇根大學是全世界優秀公立學校之一。該校的課程在歷次評比中始終名列前茅。根據前不久進行的一項頗負盛名的調查，該校的商業管理課程被列為全美最佳課程。

德克薩斯大學奧斯汀分校

德克薩斯大學奧斯汀分校是美國主要的研究性公立大學之一。根據全美研究理事會(National Research
Council)進行的調查，該校有7項博士生課程名列全國前10名，22個系名列全國前25名。2006年，該校8,350萬美元的藝術博物館揭幕，供陳列本校的收藏品，如索倫?博格勒姆(Solon
Borglum)於1898年創作的套野馬(Lassoing Wild Horses)銅塑、弗雷德里克?雷明頓(Frederic Remington)
和弗蘭克?約翰遜(Frank Tenney Johnson)創作的油畫等名作。

加州大學洛杉磯分校

加州大學洛杉磯分校位於洛杉磯西木區(Westwood
Village)，1919年建校，全世界主要的研究性公立大學之一。校園內有174座大樓，佔地170公頃，現有本科生25,432人、研究生11,179人，在世校友359,268人。該校是籃球比賽的常勝軍，曾培養出路易斯?阿爾辛多[又名卡里姆?6?1阿卜杜-賈巴爾](Lew
Alcindor [Kareem Abl-Jabbar])、比爾?沃頓(Bill Walton) 和阿隆?阿弗拉羅 (Arron
Afflalo)等著名球員。

哈佛大學

哈佛大學於1636年在馬薩諸塞州劍橋(Cambridge,
Massachusetts)創立，後成為美國第一所高等學府。哈佛大學的研究生人數(12,424人)
幾乎是本科生(6,715人)的兩倍。該校師資力量雄厚，其中有43位諾貝爾獎得主。哈佛大學的醫學院、法學院、和政府管理學院都具有很高的聲望。

波士頓大學

自1869年創立之初至今，波士頓大學招收學生從不考慮學生的性別、種族和宗教信仰。1955年，馬丁?路德?金(Martin Luther King,
Jr.)獲波士頓大學博士學位。其他傑出的校友有美國第一位獲得博士學位的婦女、第一位被馬薩諸塞州律師協會接受的婦女、第一位獲醫學博士學位的美國印第安人和第一位美國非洲裔心理學家。

賓夕法尼亞大學

賓夕法尼亞大學有23,980名學生，9,653名是研究生或專業培訓生。賓夕法尼亞大學根據本傑明?富蘭克林(Benjamin
Franklin)的設想創辦，是美國第一所以現代文科而不是神職教育為重點的學府。

俄亥俄州立大學

俄亥俄州立大學屬根據亞伯拉罕?林肯(Abraham Lincoln)總統於1862年的簽署《贈地法案》(Land-Grant
Act)建立的一批公立大學。《贈地法案》大幅度改革了人們接受美國高等教育的模式，使所有的高中畢業生都有機會上大學並拿到學位。

紐約州立大學─水牛城分校

紐約州立大學─水牛城分校(SUNY - University at
Buffalo)紐約州立大學共有64所分校，水牛城分校是其中最大、學科最全面的一所大學，共有學生28,000 人，其中4,000
外國學生。水牛城分校設有從生物信息到國土安全等各領域的世界級研究中心。該校以學生運動員的種族多樣性聞名全美，還開設了第一個美式足球的大學主修課程，其中三個最高的職務都由黑人擔任。

亞利桑那州立大學

亞利桑那州立大學位於亞利桑那州坦普爾市(Tempe,
Arizona)，是美國在一個單一的校園內招收學生最多的大學之一，共有學生51,481人，約8,000人為拉美裔學生。

印地安那大學

根據《體育畫報》(Sports Illustrated)雜志的評選，印地安那大學所在的布盧明頓市(Bloomington,
Indiana)被列為美國名列第6的大學體育城，印地安那大學的業余體育項目屬全美國最佳之列。印地安那大學還開設了很多出色的學術課程，現有學生39,000人，約4,000名為外國學生。

以上就是給大家介紹的中國留學生最多的美國大學，希望同學們對此有更多的了解。如果有任何關於留學方面的疑問，歡迎和我們咨詢哦！

⑷ 美國大學怎麼錄取學生

如果想要成功申請美國研究生，首先要有好的GRE，TOEFL和GPA，如果因為這些成績沒有達到錄取要求而被拒，就太可惜了。此外，要有良好的專業背景，如專業相關的項目，課題，論文，實習等。大家需要切實了解美國學校想要錄取什麼樣的學生，根據學校的要求進行申請，才能提高錄取成功率，那麼美國大學又是如何錄取學生的呢？

美國研究生審核錄取流程

一般來說，學生材料齊全後，美國研究生審核錄取流程是分為三輪的：

第一輪

這是一個粗略的篩選過程。一般是有秘書或者是電腦軟體根據院系GPA，GRE，TOEFL的最低要求來篩掉一些背景不太好的學生。

第二輪

等到申請截止的前兩周如何去美國留學，學校的招生委員會就會正式開始處理申請。 招生委員會開始指派老師進行審核材料，進而挑選出有競爭力的學生。

第三輪

通過第二輪挑選出具有競爭力的學生，第三輪就會對這些學會進行詳細審核。

院系錄取審核流程

以上所說的是研究生錄取審核的一般流程，錄取審核是研究生招生委員會和院系的合作過程，成績單和GT成績首先是被研究生招生委員會審核的，接著是院系審核。院系的一些錄取要求(例如：論文，WS，文書等)是由院系的招生老師審核的。

1提交網申後，admissions counselor(招生顧問)先是審核申請者的材料是否齊全？之後會發確認郵件通知材料是否齊全。一般來說，由於申請人數比較多，材料審核耗時比較長，所以早期的審核過程需花費5-21天時間。

2審核過程中所需要的非官方成績單(unofficial trans)是由研究生院和系同時審核的。切記：如果學生被錄取，學生才被要求郵寄官方成績單(official trans)。如果在網申中沒有上傳非官方成績單，學生可以直接email給學校的指定郵箱地址。

3申請者的網申信息是被研究生錄取委員會和院系共享的。所以有時，院系會先審核咱們的申請，並先給出錄取通知。

4對於一些學校需要進一步審核的學生，學校可能會通過面試要決定是否會錄取該申請人。一般是通過Skype視頻面試的方式。

5學生會先收到院系的錄取郵件，然後院系推薦給研究生錄取委員會，之後研究生院才會給學生發最終的錄取郵件。

小提示：本季的申請只能當季有效。如果想要推遲申請，需要在本學期開學前和研究生招生委員會聯系溝通。

⑸ 美國大學看重學生的哪些素質

網上這類文章很多，觀點也是五花八門，眼花繚亂的，我認為這個問題的關鍵在於我們的學生不太懂得「成長」到底是個什麼含義，更缺乏個人成長與社會和家庭之間的互動意識。
這里我截取了一些片段僅供參考：

太多優秀生無緣耶魯哈佛，因為缺少「成就潛能」
在基本「認識」學生後，招生官要查看學生的在校表現。鑒於頂尖名校的申請者成績單幾乎大同小異——全A、SAT高分，學生的課外活動成了拉開差距的砝碼。

「20年前，我們希望學生參加的課外活動，盡可能列滿整整一張A4紙。那時強調學生要盡可能多地接觸社會、參與各類活動。但是，現在招生政策改變了，斯坦福再也不看長列表!」彼得森介紹，由於電腦普及，學生花更多時間上網，當然許多資料在網上的確觸手可及。在這種情況下，常春藤高校希望看到學生「有重點」的課外活動。

現在，學校希望看到學生在中學期間參加2-3個活動，而20年前，要求10-12個。但是請注意，這2-3個活動必須有「連續的服務時間」。 「很多學生的課外活動集中在12年級(美國高中是9-12年級，12年級相當於中國高三)，10年級、11年級的課外活動空白。這是為什麼?原來，這些孩子到了12年級，意識到馬上要申請大學了，而學校需要這些——為了申請而參加課外活動……」彼得森無奈地搖頭說，「美國高校對於申請人只有三種歸類：拒絕、待定、錄取，而這類學生頂多歸入待定。」

此外，名校在評價學生的課外活動時，還有一條重要標准：觀察學生是否有「成就潛能」。「有太多優秀的學生進不了耶魯、哈佛，就因為缺少了一條：成就潛能。」彼得森介紹，這是名校招生的又一條「規則」。「成就潛能」主要有兩項指標：頭銜、影響力。

你曾擁有什麼頭銜，主席、組長、主編?當然，那些頂尖名校可不是「頭銜狂熱分子」，之所以看重這個，是因為這表明學生曾在某些活動中擔起某些重責。第2點是「影響力」，學校關心的是，學生曾運用自己的才能，影響過多少人?曾給周圍人、社區帶去怎樣的影響?」

「有學生告訴我，她唱歌很好，她的嗓音的確很美。我問她：『你曾唱歌給誰聽?參加過樂隊，還是在社區表演?』她回答：『沒有!我只在洗澡時唱歌。』很遺憾，這不是我們要的，我們希望看到學生將能力付諸實踐、造福社會，這是一種成就。」彼得森說。

推薦信不一定要「大牛」寫，但一定要最了解你的人
第三步，學校招生辦要查看老師為學生撰寫的推薦信。推薦信一般2-3封為宜，一封來自學生的升學顧問，此外可以來自任何老師。招生官通讀之下，要查看3點：申請人是不是聰明的孩子?是不是足夠成熟，可以應付海外生活?最後，高校希望從中了解學生的宗教、藝術、體育方面的修養，以此比對自身，查看自己是否能滿足申請學生。舉例來說，一名學生申請芝加哥大學，如果老師的推薦信中提到這孩子是個足球迷，招生官可能就不會招收這個孩子，因為芝大沒有足球隊。「學校如果滿足不了申請學生，就擔心把他們招來，他們會隨時轉學 ——在美國，轉學是很普遍的。」

過了通讀這一關，招生官會進一步尋找「3條線索」：

1、學習觀念。學生是否是努力學習的孩子?這孩子周末在干什麼?對頂尖名校而言，兩個A等生，從全A的成績單上看不出區別，但事情上，他們獲得全A的過程卻是千差萬別，而正是不同的過程，往往決定了他們長大成人後千差萬別的人生道路。言而總之，成績只是表象。

2、學術好奇心。如果一個學生希望入讀電子計算機專業，那麼招生官會關心，周五下午這孩子會做什麼?踢球，還是鑽到車庫里，倒騰收音機、集成線路板?他是否會去思考科技與歷史的關系?招生官需要看到這個孩子是否有濃郁的學術好奇心。

3、成長空間。「作為大學，我們希望孩子4年後能變得更好，而不是更壞，所以我們會在推薦信中尋找線索，預想他們4年、甚至更遙遠的成長空間。」彼得森說。

在名校作出錄取決定時，越是高層次的中學，他們對學生的評價越是舉足輕重。在大部分美國學校的眼中，中國學生總是顯得非常「神秘」：他們勤奮好學、成績突出，然而過度包裝的申請材料到底有多少可信度呢?而對於中國學生來說，如何能在眾多的申請者中脫穎而出，獲得名校招生官的青睞呢?

彼得森建議，學生邀請老師寫推薦信，不一定要找「大牛」，先要自問：這老師喜歡我、了解我么?「建議學生去找最了解你的老師寫推薦信，而不是找自己功課最好的那門課程的任課老師，因為後者可能會應付了事，這對學生而言，後果很糟糕。」彼得森強調，高校特別看中來自中學、中學老師的意見。「在所有申請材料中，有一份東西可以讓學生從『待定』升到『錄取』，從『錄取』變為『待定』、『拒絕』，這就是推薦信。為什麼我們如此看重中學老師的推薦信?很簡單，因為推薦信代表學術機構對學生的評價，而大學也是學術機構。」

⑹ 請問美國大學在校生人數和學校總數是多少

大概1700多萬人和來4千多所學校

經認可源的美國高校和授予學位，2005年
Number Enrollment
Public 4-year institutions公共4年制大學 629 6,837,605
Private 4-year institutions私人4年制大學 1,845 4,161,815
Public 2-year institutions公共2年機構 1,070 6,184,229
Private 2-year institutions私人2年機構 596 303,826
Total 總 4,140 17,487,475

Undergraate本科 14,473,884
Graate研究生 2,097,511
Professional博士以上 329,076

⑺ 請問美國大學數量有多少所，在校大學生有多少/ 急求

美國的大學很多，從360多年前移民美國的清教徒創建全美的第一所大學——哈佛大學後，美國的高等教育繼承了歐洲古老大學如英國的劍橋大學和牛津大學的傳統。發展到今天已有2600多所頒發學士、碩士和博士學位的四年制大學[24]。而兩年制的社區學院則多達3400所。這些大學沒有固定的形式，有大有小，大的如得克薩斯大學奧斯汀分校有近5萬名的學生，小的如加利福尼亞州的深泉學院只有26個學生。有的大學校園廣闊美麗，教學設施齊全，有的大學則設在鬧市當中的幾所其貌不揚的教學樓裡面，校園和周圍的市區沒有高牆和周圍的市區完全融合在一起。美國的大學也有著公立和私立之分，有四年和兩年之分，有區域性和全國性之分，有專科學院和綜合學院之分等等。這些學校完全獨立，與哪個政治、教派都沒有關系，每個大學的日程表、教綱、教育宗旨，連發給各個教學員工的工資都不一樣。 美國的平均教育水準極高，聯合國的經濟指數調查中將美國的教育水準列為世界第一。目前有7,660萬的美國人正在接受教育（從幼兒園直到大學都包括在內）。美國的許多高等院校有非常高的競爭力。在世界排名前500名大學中，美國佔168所，前20名中，美國佔17所。全美有約3600所大學。而最有名的有六所（哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、麻省理工學院、斯坦福大學、加州理工學院），每次的全美或世界大學排名都能進前10名；超過80%的美國諾貝爾獎得主都曾在這六大名校之一學習或工作。哈佛大學的文科、商科是美國公認最好的；耶魯大學的法科則是連續多年穩居全美第一；醫學是約翰·霍普金斯大學、加利福尼亞大學洛杉磯分校醫學院等；計算機科學則是卡內基·梅隆大學（量子通信與計算則以麻省理工學院、普林斯頓大學和斯坦福大學見長）；地質科學與理論物理則屬加州理工學院的強項；麻省理工學院則有「世界理工大學之最」的美名。以上因素使美國成為全球最重要的教育樞紐，每年吸引不少來自世界各地的留學生慕名前來升學。 其他高等學府還有賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、加利福尼亞大學伯克利分校、芝加哥大學、喬治亞理工學院、杜克大學、喬治·華盛頓大學、美國西北大學、威斯康星大學、伊利諾伊大學等。

⑻ 美國大學是怎樣錄取學生的

美國各個大學入學申請有什麼要求，可以使用留學志願參考系統專http://tieba..com/p/5242827195，看系統中有多少與你屬情況相似的學生成功申請了這個學校或者那些專業，看看他們最低多少分就可以被錄取，就可以知道申請的成績要求了。

⑼ 美國大學需要什麼樣的學生

維克森林大學招生主任瑪莎·布列文斯·阿爾曼：
別想著做最好的申請者，而是要成為一名最好的人，注意身邊的世界發生的事情。我希望看到漂亮整潔的書寫，申請信要能讓我看見這名學生的性格品質。別在信中添油加醋，不要在意外界的影響，成人和專家的修改其實經常把招生官員所尋找的東西抹去了。
威廉與瑪麗學院副教務長兼招生主任蒂姆·沃爾夫：
申請信能夠幫助招生人員更好地了解他們大學所要接納的個人。我們也能藉此評估學生書面交流的能力。不論你主修物理、歷史還是商業，你都需要通過文字與教授和同學分享想法。大學申請是學生分享故事的機會，我們想聽見他自己聲音，瞥見他的個性，更了解他們。
勞倫斯大學招生與經濟援助主任肯·安瑟門特：
寫申請信就像是在《美國之聲》中在評委面前唱歌，希望你寫的東西能夠讓他們按下按鈕，轉過椅子然後說：「我想要你。」我們尋找的是你的聲音。當你寫申請信時，要用你自己的腔調。如果你是個嚴肅的人，就用嚴肅的腔調寫信。如果你是有趣的人，就寫得有趣一些。如果你不是個有趣的人，你的大學申請信可能不是你首次嘗試有趣表達的好地方。
伊利諾伊理工大學本科招生主任托尼·萊利：
如果你有個學期或是學年表現得不好，GPA沒有反映你的能力和你整個高中生涯，還是可以申請，但要在申請中談談成績的下滑情況。我們經常遇到有些反常的成績，但學生卻絕口不提。告訴我們發生了什麼，你是怎麼處理的。我們可以看到你如何應對挫折。如果你最近成績下滑，我們會在做決定前參考別的學期的情況，但如果你的成績重新上去了，就沒什麼好擔心的了。
德雷克大學招生顧問小安東尼·弗格森：
能夠展示自己高中嘗試了不同課程、活動和機會的申請者能夠立即抓住我的眼球。最吸引我的申請會讓我看到他的激情、動機和想要申請德雷克大學的思考。
拉塞爾學院招生副主任凱特林·波特霍：
我更願意學生告訴我他們真正參加了哪些俱樂部和活動，並且做得很好，而不是三天打魚兩天曬網的那些興趣。這會讓學生在哪都無法出頭，更糟糕的還會影響學習。做過一兩個組織領導人的學生通常在學校中表現得更好。
蒙莫斯大學招生副總監羅伯特·D·麥克凱格：
學生申請大學時最重要的是找準定位，優先重要事項。早點開始能讓你分配時間，參觀學校也是很重要的，你去哪上大學也會影響你今後生活的成功。當然，對絕大數人來說，你在大學里做什麼要比去哪上大學重要得多。
穆倫堡學院招生副主任克里斯·胡克-哈林：
想想你的課外活動：社區服務，體育運動，藝術鑒賞等等。你在教室之外擅長什麼，又關心什麼?申請大學也是自我發現的好機會，你會發現有關自己的一些事情，是什麼在激勵你，使你興奮。這是通向你生活令人興奮新篇章的道路。我們想了解你和你的故事，在這個過程中幫助你。你可以把它看成是我們互相幫助和了解，這樣你就能放鬆地享受整個過程了。

⑽ 美國大學生日常生活

發信人: wangzhong (wangzhong.lqqm.net), 信區: Ecation
標 題: 美國大學生的生活
發信站: 兩全其美網 (Thu Jul 20 07:37:49 2006), 轉信(lqqm.net)

學生在大學學習期間，除了學問上的長進外，大學環境對學生的態度、信念、自信心
、行為及未來的成就均有重大影響。美國的高等院校一般都允許學生有較大的自由來塑造
自己的校園生活。

學生對學校事務的參與

20世紀60年代以來的一個明顯的趨勢是學生要求並且得到在學校決策方面更大的權力
。許多院校如加州大學伯克利分校、哥倫比亞大學和哈佛大學學生的抗議活動反映了學生
對他們認為是專橫和過時的校規的不滿，同時學生的要求亦涉及課程和教學計劃的改革。
雖然積極參與媒體上大肆渲染的校園抗議示威活動的學生在全部大學生中所佔的比例很小
，但許多學校當局認為應改弦更張，比如普遍放鬆對學生宿舍的管理，更多地讓學生自行
其是，從而使學校遠離代替家長的傳統角色，在課程上也允許學生有更多的選課自由。但
學校當局都不主張學生在聘請教員方面有發言權，並視之為對學術自由的威脅。

長期以來美國的大學一直有學生的自治團體，主要目的是幫助校方維持同全體學生的
有效合作，並為學生提供自我管理的直接經驗。學生幹部由學生自治會主持的選舉產生。
學生自治組織的權威和職能因校而異，有的只是參與組織某些學生活動，有的則在制定校
規和制約懲戒學生方面起很大作用。在60年代後期的校園騷動後，一些名牌大學的學生增
加了他們在制定和執行校紀校規上的權力，一些院校在其校董會中也增補丁學生成員。學
生參與校務的一個重要因素是1970年通過的投票權憲法修正案，它把青年在國家選舉中投
票的最低年齡從21歲減至18歲，許多州也把法定成年年齡從21歲減至18歲。

文娛活動

學生豐富多採的課外活動是美國大學的傳統，而且被視為大學教育有價值的組成部分
。但大多數學生專業課程的負擔較重，只能參加2-3項有組織的課外活動。課外活動的選
擇范圍很廣，通常有劇社、樂隊、合唱隊、辯論社、電影協會、法語俱樂部等等。

許多院校有公認的一流戲劇系，而幾乎所有校園均有劇社。舞台演出通常與公眾演講
、英語文學及外國語言和文學的訓練與 創作活動相結合。學生表演的戲劇、音樂劇、輕
歌舞劇在學校校慶 等重大場合往往能吸引大批觀眾，其中不僅有學生也有當地居民；

學校的電台往往由學生管理主持，有的電台由於出色報道當地新聞事件而受到全國的
矚目。絕大多數院校都鼓勵學生出版各種刊物，如日報或周報、年刊、文學期刊或幽默雜
志，這些刊物的編輯和出版經理有相當大的責任，亦受到廣泛尊敬，因此這些職務成為許
多學生奮斗的目標。設有新聞系的院校，通常由新聞系負責校刊的出版，但許多著名的大
學校刊，如耶魯大學的《每日新聞》和威斯康星大學的《每日要聞》，卻是由非新聞專業
的本科生負責出版的。各種學生刊物層出不窮，自生自滅，它們造就了難以計數的作家和
新聞工作者。諾曼·梅勒、約翰·阿什貝利、約翰·厄普代克等就是在哈佛大學校刊《緋
紅色》上撰文而開始寫作生涯的。

體育活動

許多院校的校際運動會是由得到校方財政大力支持的高效率的體育部主辦的。一些運
動項目，特別是橄欖球和籃球，通常是商業化的，龐大的體育場館往往座無虛席。目前越
來越多的院校開始減少對只有少數學生可以參加的體育競賽的偏重，而把注意力集中到推
廣有廣泛參與性的體育活動。

學生會

美國第一個學生會於1896年在賓夕法尼亞大學成立，但直到1930年才在全國范圍得到
較大發展。作為校園里的社區中心，學生會不僅為學生，也為教職員、校友和來訪者提供
社交和娛樂活動的機會。一棟典型的學生會樓通常有禮堂、餐廳、小吃部及一些可供跳舞
、展覽、音樂欣賞、電子游戲之用的游藝室。

宗教活動

校園里的宗教活動也因校而異，從要求學生每日到學校教堂做禮拜到由學生自由選擇
參與宗教活動，形式多樣。由於美國實行政教分離的原則，公立院校的課堂設施不能用來
宣教，但對學生的課外宗教活動則無限制。在大多數非教會院校，許多不同的教會團體共
同指定一位校牧來處理學校的宗教事務，並與校方和設在校外的學生宗教個心合作。由於
美國的高等院校大多有宗教背景，各種建築風格的教堂儼然成為校園一景。

學生宿舍

如果學校提供宿舍的話，絕大多數美國大學生喜歡住校，因為這不僅增加了社交和受
教育的機會，其費用通常也比租借私房要低。許多院校對學生有住校的規定，除非他們的
家就在學校附近。學校宿舍有的是大旅館式的建築，如哥倫比亞大學；有的則是小農舍式
的平房，如西北大學。住宿條件出人很大，有的院校的學生宿舍有起居室和卧室，但一般
只有卧室並附有公用的會客室、自修室、康樂室、廚房和洗衣設施等。有的學校如芝加哥
大學安排本科生、研究生、神學生、醫學生、法學生等同住一樓以增進接觸交流。學校通
常聘用研究生或高年級本科生為宿舍顧問，負責管理宿舍並輔導學業和個人問題。許多院
校依靠男女大學生聯誼會來解決大部分學生的住宿問題。

男女大學生聯誼會

校園里這種以2個或3個希臘字母命名的聯誼會是從18世紀和19世紀初的各種文學社團
或讀書會發展而來的，開始時常有秘密性質，人會者須互助並保守秘密，現在的聯誼會一
般只側重社交和共同興趣愛好。各種男女大學生聯誼會大小不一，有的聯誼會在遍及各地
數以百計的院校設有分會，有的只有寥寥可數的幾個分會，目前全國性的男大學生聯誼會
有150個左右，女大學生聯誼會也有65個左右。至於地方性的聯誼會則數不勝數。

南北戰爭後，美國男女大學生聯誼會開始購屋建房以供其成員居住，後來也向非成員
提供住所。對其成員來說，這些校園建築是最重要的社交中心。近年來，絕大多數大學生
聯誼會在吸收新會員時，放棄了歧視性的規定。在一些社會團體的壓力下，有的院校禁止
所有的聯誼會組織，或只允許少數地方性聯誼會活動。

榮譽學會

在許多院校，學生的最高榮譽就是被選人Phi Beta Kappa，它在1776年建立時是一個
社交性團體，後來變成純粹的學生榮譽組織，並在200多所院校設有分會。成員評選的主
要標準是學習成績，雖然也考慮其他條件。幾乎所有的學科都有榮譽學會，優秀大學生可
以經評選加入，如Sigma Xi專門挑選優秀的科學研究人員為成員，而Phi Delta Kappa則
由教育界傑出人士所組成。

同級會和校友會組織

早在1792年，耶魯大學就有同級會並沒有秘書。第一個校友會組織是1821年在威廉斯
學院成立的，此後各校紛紛仿效，目前幾乎所有的院校都有自己的校友會。由各校校友會
幹事組成的美國校友會理事會旨在推動校友會的活動並促進對高等教育的支持。一年一度
的校友返校活動是美國的一大社會風俗。各院校均在校友間積極展開籌款活動，校友的捐
款占據了高等教育自願捐款的相當大一部分。