大學生上網的時間統計
1. 大學生上網時間超過三小時佔比多少
很多，估計能達到百分之九十。很多大學生一會到宿舍就是上網，有些甚至逃課上網。
2. 大學生課外時間分配調查報告
主要活動形式。由於大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的「三點一線」模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，「上網、玩游戲」、「聊天、社交」成為大學生課余活動取向的第二位和第三位。大學生也普遍承認用在這兩方面的時間不少。這表明，網路在大學生課餘生活中越來越重要，大學生也鍾情於這種新興的娛樂休閑方式；大學生也已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。大學生在分配其他時間（占所有的32%）具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特徵，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，並藉以抒發和寄託自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意願和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯系在一起。但是，我們也要注意到，大學生對文學類讀物的過多重視，而埋頭於對他人生活的解讀，忽視了自己的現實生活，這也顯然不利於大學生個體素質的提高。
4．大學生每天主要活動時間（除上自習）量安排情況。活動種類多，時間安排量差異性也明顯
【8-11題】你用於下列項目的時間平均每天會有多少？
a)課外學習A.1～2小時B.2～3小時C.3～4小時D.4～5小時
【調查分析】課外學習顧名思義就是在學習本專業的同時，另外汲取知識。在這個知識爆炸、信息豐富的年代，有著扎實的基礎知識和廣闊的課外學習是分不開的。越來越多的大學生發現課外的學習是自己騰飛的重要基礎。通過課外學習使書本知識更加完善。四、六級等其他證件的獲得和平時的課外學習是分不開的。課外學習是競爭中獲勝的籌碼，切身感到充實自己、提高自己知識素養的重要性。
b)使用電腦A.少於1小時B.1～2小時C.2～3小時D.3～4小時E.更
多
【調查分析】從統計數據看，使用電腦時間過少，仍然是相當一部分大學生的苦惱。盡管各個學校都有微機房和電子閱覽室，但由於各校教學資源免費開放力度不足和學生經濟支付能力的限制，相當一部分大學生特別是經濟困難家庭的同學，得不到充裕的上機操作和實踐、練習機會。這與信息化社會對當代大學生信息素養有著較高要求的現實存在較大落差，希望教育主管部門與學校能高度重視這種現象，迅速採取有效措施改變這種現狀。
12.你參加的或參加過的學校社團有幾個？
A.0個B.1個C.2個D.3個或以上
【調查分析】社團是由大學生自己發起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要；雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團活動能夠鍛煉同學們處理事情的能力，提高同學們的素質，為盡快實現培養高素質創新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。
5．從大學生課餘生活的安排的合理性出發，揭示課餘生活安排是否合理。
【19】你覺的你的課余時間是否安排合理
A：基本合理B：不合理C不知道
【調查分析】從上圖可以明顯看出大學生對自己的課餘生活時間安排存在著不明確性，認為合理的只有20%，可見合理安排大學生課余時間成為了當前大學生迫在眉睫的大問題。
對比：相比湖南醫學高等專科學校和重慶工學院，總體差異不大，但是在大學生每天主要活動時間（除上自習）量安排情況，活動種類，時間安排量差異性也比較明顯。在南昌地區的大學生安排的活動種類比較單一，而在湖南，重慶活動種類較多，時間安排量相對於南昌地區比較均衡，沒有特別側重點，這與大學生全面發展相符。而另一個比較明顯的差異就是在每天平均使用的電腦時間。在南昌地區有明顯趨少的現象，而在湖南、重慶每天平均使用電腦1-2小時竟達43.4%.可見電腦在這些發達地區普及率更高，更加重視信息化社會對當代大學生信息素養的熏陶。這也正面反映了南昌市信息發展的滯後性，有待進步提高。
四建議
A：給學校與社會
（一）學校要為大學生創造好的環境
學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學生創造良好的學習環境，好的「學風」和安靜的環境是一所高校必須達到的要求。當然學習的軟硬體設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的「學風」形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。
（二）引導大學生積極安排課余時間
大學生趨向於認為課余時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望課余活動可以自由安排，所以對於大學生課余時間安排各高校只能採取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介採取啟發誘導方式，潛移默化地培養學生積極健康的安排課余。
（三）聽聽大學生的「聲音」
從主客觀雙方具體情況來看，大學生課余時間中存在著學校、社會客觀條件的制約性與學生主觀需求的多樣性的矛盾。大學生希望「學校開展豐富多彩的業余文化活動，健全各種管理制度來加以引導」，而且大學生也熱切要求能利用課余時間走出學校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而了解社會，培養自己的能力，為日後能有效地勝任各項工作打下基礎。大學生這些主觀需求是當今社會、經濟生活的現實狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學校對此應予以重視。即使學校現階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動，作出切合實際、行之有效的選擇，在實踐中不斷積累經驗，改善並創造條件，逐步滿足學生的多重需求。
（四）開展校園文化活動，豐富大學生的課餘生活
開展校園文化活動進行校園文化建設是高校的一個重要特點，對學生的全面發展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實學生的課余時間，各種活動的開展對培養學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。校園文
3. 大學生一般在一天的哪個時間段上網網購，一周的哪幾天上網多
我們宿舍的人一般都是晚上六點到十一點上網買東西，白天都有課的，沒課的時候下午有時也上網，周五，六，日上網的時候最多，周一，二，三不怎麼上的，其實大家學生都差不多的，希望可幫到你
4. 為了調查某大學學生在周日上網的時間，隨機對100名男生和100名女生進行了不記名的問卷調查．得到了如下的
（1）若該大學共有女生750人，估計其中上網時間不少於60分鍾的人數750×
| 30 |
| 100 |
（2）
| 60 | 40 |
| 70 | 30 |
| 200(1800?2800)2 |
| 70×130×100×100 |
因為2.198＜2.706，所以不能有90%的把握認為「學生周日上網時間與性別有關」．
5. 結合自己從學習、生活上談談當代大學在線上瀏覽的主要內容（2000字以上）
一、大學生上網基本情況此次調查採取問卷調查方式，問卷調查共發放問卷34份，回收有效問卷34份，問卷回收率為100％。本次調查我班共有34人參與其中，調查涉及本班所有宿舍。調查的基本情況是：男生10人，占調查人數的29.4%；女生24人，佔全70.6%％。在被調查的學生中，擁有個人電腦的7人，比例為20.6％；無個人電腦27人，佔79.4%％。此次調查問卷共設計題目18項，問卷的內容主要是上網的目的、上網的利弊、上網的時間、上網內容等情況。1.上網原因在當今這個網路時代，大學生的學習不僅是在課堂上學習知識，而且還有許多其他途徑，其中上網學習就是其中的方法之一。在調查中，38.2％的學生是為了放鬆一下，有55.9％的同學上網是為了結交朋友，交流感受。2.上網頻率及每天上網時間調查統計結果顯示，有61.8%的同學偶爾上網，有35.3%的同學經常上網，另外還有2.9%的同學是國際互聯網迷，主要為宿舍有電腦的同學。同學上網時間分別為1~2小時、3~6小時、7~10小時，比例分別為17.6％、55.9％、14.7％，有個別同學每天上網時間會超過10小時，比例為8.8％。這說明大部分同學上網頻率比較低，但也有部分學生沉迷於網路。3.對上網時間的控制在一周之內上網1~2小時的佔17.6%，3~6小時的佔55.9%，7~10小時的佔14.7%，10~20小時的佔8.8%，由數據分析得出：大部分同學還是能抵擋網路的誘惑，控制好上網時間，做到適可而止，但是也有少數同學沉迷於網路，缺乏自控能力，沒有時間觀念，一上網就忘了時間。這也說明有大部分同學的自控能力比較強，能夠做到合理安排上網的時間，但也有部分同學的自製力差，不會合理安排時間。4．上網內容在上網進行的活動中，55.9%的同學瀏覽新聞、查找資料與網上購
6. 大學生信息安全現狀
關於大學生信息安全現狀如下：
大學生使用網路的時間在逐漸增長，據統計，學生日平均上網時間超過2.8小時，部分高職院校學生甚至高達6小時以上;訪問的網站主要是游戲網站、社交網站、購物網站，其中以網路游戲為主。
教育方法和手段落後，大部分還是傳統的說教形式，內容空洞，主要以班會等方式，以灌輸式教育為主，學生被動地接收，甚至會產生抵觸情緒。
即便是用報告會、海報等方式進行宣傳，往往也是一次性的警示教育，時效短、效果差，沒有系統的、長效的教育，其效果難以深入學生腦海。教學的時間往往是出現安全事故以後，才對學生提出預警，教育遠遠落後於事故，無法達到預防的目的。
7. 我國網民平均每天上網多長時間
1月3日，中國互聯網路信息中心（CNNIC）發布第47次《中國互聯網路發展狀況統計報告》。數據顯示，截至2020年12月，我國網民規模達9.89億，互聯網普及率達70.4%。我國網民的人均每周上網時長為26.2個小時，較2020年3月減少4.6個小時。
其中，我國學生網民佔比最多，佔比21.0％。此外，互聯網進一步向中老年群體滲透。我國已有近2.6億「銀發網民」(50歲以上)，以及1.6億20歲以下網民。
短視頻越發受歡迎。我國網路視頻（含短視頻）用戶規模達9.27億，較2020年3月增長7633萬，占網民整體的93.7%。其中，短視頻用戶規模為8.73億，較2020年3月增長1.00億，占網民整體的88.3%。
(7)大學生上網的時間統計擴展閱讀：
網民上網都做這些
截至2020年12月，我國網路視頻（含短視頻）用戶規模達9.27億，較2020年3月增長7633萬，占網民整體的93.7%。其中短視頻用戶規模為8.73億，較2020年3月增長1.00億，占網民整體的88.3%。
另外，游戲在網民心中「分量」很重，截至2020年12月，我國網路游戲用戶規模達5.18億，較2020年3月減少1389萬，占網民整體的52.4%；手機網路游戲用戶規模達5.16億。
同時，在線醫療等領域也在快速增長。CNNIC主任曾宇稱，公共服務類應用如在線教育、在線醫療等不斷涌現，不斷推動優質公共資源向貧困邊遠地區延伸，促進全國各地網民協同發展、共享互聯網發展成果。
8. 中國網民人均每周上網28個小時，你每周上網多久
我每周平均上網時長在40個小時左右，因為平時周一到周五上班時間，我也必須要上網和我的客戶溝通，在下班回家以後我還會繼續做些兼職或者看電視劇。
我每一天平均上網時長在六個小時左右，所以一周三下來大概在40個小時左右在上網，這還是我這種不打游戲的時間算。按照我周圍的朋友時長計算，他們可能每周上網的時長可以達到50個小時。
9. 中國大學生上網情況
據中國互聯網路信息中心(CNNIC)發布的調查數據，在我國約2650萬網民中，18-24歲者佔到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。我就想這個問題剛好可用來在寒假做個調查研究。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康，直接關系著網路文明乃至整個未來社會文明的進程。掌握大學生上網的基本情況，對加強校園的網路陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。為了解大學生上網的實際情況，我在我們當地的某一高等工科院校中的一個完整專業的數十名大學生進行了問卷調查。
網吧是主要上網場所：53%的被調查者主要在網吧上網
調查表明，大學生上網率為84%。網齡小於1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分別為上網學生的43%、51%、2%和4%，每周上網時數小於5、5-10、10-15和大於15小時者分別為77%、13%、6%和4%，上網地點在家中、校內、網吧和其他地方者分別為11%、38%、71%和2%，其中主要在網吧上網者多達53%。
大學生網民在看新聞、查信息、收發郵件、下載軟體或資料、製作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等常規上網任務項中，前三者的比率較高，分別佔到66%、67%和68%；上網目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者佔24%，76%的人上網為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。
交友聊天是大學生上網的一個普遍現象。網友個數少於5、6-10、11-20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%；有大齡網友者僅佔4%，而同齡網友比率高達79%。QQ(OICQ)是大學生網民最主要的網聊工具，使用者達74%，使用聊天室、BBS和其他網聊工具的分別為40%、40%和8%。交流思想感情和相關信息是網聊的經常性話題，分別佔到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別為17%和5%。
更多大學生泰然面對網戀77%的被調查者認為網戀不應提倡也不應反。12%的調查對象有過網戀經歷。在對網戀的態度方面，11%的人認為網戀是選擇理想戀人的又一有效途徑，13%的人認為網戀純粹是胡鬧應予以反對，而77%的人則認為網戀不應提倡但也不應反對。
在上網與學習的關系方面，有6%的人認為上網耽誤學習，18%的人認為上網可促進學習，而81%的人認為上網雖不能直接促進專業學習但可以增強綜合素質。認為網上信息可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%；對網上的傳聞和性內容等不健康東西感興趣者為16%，厭惡者只有12%，72%的大學生網民則表示「不太關注"。有29%的人崇拜網上黑客，27%的人明確表示反對，而44%的人則表示有機會也想試試。對2000年12月在全國興起的網路文明工程，有46%的人認為其意義重大，25%的人認為其有好處但對搞好卻無信心，只有7%的人認為它可有可無，有22%的人還不清楚它是怎麼一回事。
經歸納排序，最受大學生網民喜歡的10個網站依次是：搜狐、新浪、網易、中國人、中文雅虎、首都在線、371郵局、億唐、中華和中央電視台。最受大學生喜愛的網路內容是新聞時事、校友錄、娛樂和體育等。大學生對網路分類信息重要程度的排名是：新聞時事、網路知識、專業知識、電腦網路、娛樂休閑、網路書籍、招聘求職和其他(衛生保健、網路廣告和網上購物等)。
女生上網素質高於男生 表現在上網率高、網齡長、網友多、網德好調查結果表明，不同性別的大學生網民在上網行為的諸多方面存在著較為明顯的差異。總的情況是，女生的上網素質比男生要高：女生的上網率比男生高出11個百分點，為98%。有69%的女生網齡為1年-3年，比男生同項比率高出23個百分點，在3年-5年和大於5年兩個網齡段，分別比男生高出4和7個百分點。每周上網時數在5-10和10-15兩段中，女生的百分點分別比男生高出2倍和3倍。人均郵箱為3.67個，比男生多1.52個；每周人均收發郵件6封，男生只有1.74封。網友數多於20人者佔38%，而男生只有13%；同性網友的比例男女生相仿，但大齡網友的比例女生明顯高於男生。
在網聊話題方面，女生交流感情和信息的比例明顯高於男生，而胡扯和對罵的比例又大大低於男生。在網上信息可信度、上網與學習的關系、對網上傳聞和性內容的態度、對網路文明的看法、對黑客的態度和網站排名、內容排序等方面，男女生沒有明顯的差異，只是女生對賀卡似乎更為情有所鍾。
值得一提的是，在上網地點的選擇、網聊工具的使用和對網戀的看法方面，男女生也表現出較為明顯的差異。女生中有81%的人在網吧上網，男生的此項比率為70%；QQ是女生網聊的最主要工具，佔到84%，比男生高出13個百分點，而其他網聊工具的使用比率則比男生低得多；雖然女生中有網戀經歷者達19%(男生只有8%)，但認為網戀是選擇理想戀人有效方式者又比男生低了2個百分點。
高校網站不受歡迎 內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂
本次調查中，半數以上的被調查者對上網與大學生成才、大學生網民教育和高校網路陣地建設等問題闡明了自己的意見和看法。其主要觀點如下：
大多數大學生網民都能認識到網路的兩面性。對網路這把雙刃劍，他們認為應取其所長避其所短，以其之長為我所用。有的同學寫道：網路世界雖然虛幻但也是現實世界的一部分，網路行為雖不規范但也是現實行為的反映；網路不是天堂也不是地獄，網上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網路，網路在去掉神秘的面紗以後才會現出迷人的光彩！
許多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應僅僅是書本上的一些概念，更應該接受新事物和新信息，而網路就是新事物的代表。網路來了，擋也擋不住，這是時代發展的必然，應該通過網路及時地使自己跟上時代。所以，不能很好掌握或利用網路資源的大學生就不是一個合格大學生。
許多大學生都希望學校能開設網路資源利用方面的專門課程，引導大學生合理利用網路資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟體等，以提高上網技能。大學生對目前多數高校網站的現狀很不滿意，認為其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網站應在以學生為本、為學生服務中樹起自己的品牌形象。建設好高校網站，首先要針對大學生群體，注重對國內外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結合，在網站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，並有老師在網上高層次地分析和闡述學術問題或發表學術論文；及時發布各類諸如學習、考研等信息，讓每個學生都可以通過注冊用戶進行即時查詢和與老師或他人交流；再次，設立心理咨詢欄目，幫助學生解決成長中的疑難問題。第四，高校網站要有不同觀點，讓學生參與進來發表自己的思想和見解，並利用網路溝通；多給學生一些自由發言的機會，可以向校長直接反映心聲。最後，加強對留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網路應不同於大眾BBS，應提倡校園網路文明的發展。總之，高校網站應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁!