大學專業的學群

㈠ 武漢大學2020新增的工科試驗班(一流學科群)怎麼樣

不是工科試驗班，但是我們院有很多工試轉過來的同學（沒錯，經管院有很多工試轉過來的）

從分數上看，工科試驗班（一流學科群）是我們省去年武大招生的最低分，如果你有強烈的意願報考武大而分數不一定夠，那麼可以考慮（還是建議測繪或者遙感，分數也不高）。

但有這個分數上華科的環境工程之類的可能會是更好的選擇，武大工科相比於華科還是遜色不少（拋去某些專業，而且這些專業估計沒幾個在工科試驗班的劃分中），工科實驗班隨機分配在不同的學院，聽說不同學院GPA松緊好像不一樣，分流的時候又是看GPA和意願。

武大工科實驗班的分流方案出來了，還是以大一年級的志願和GPA作為分流依據。現在回想起來，的確是這么一回事，這是當初武大招生的一個坑。本來通過高考，就用成績來分流了一次，現在又通過GPA成績來進行二次分流。

如果是那樣的話，當初高考成績進哪個學校，進哪個專業，我們就一次性選擇到位了。現在工科實驗班拿電氣和機械等專業作為噓頭，不僅將整個工作實驗班的招生分數整體拉高。進校後的專業又要二次選擇，增加了不確定性。實在是個大坑。

新增專業：

並且武漢大學在2020年新增了人工智慧、數學科學與大數據技術、西班牙語、馬克思主義理論四門專業。並且在均提供可以轉專業的權利。考生可以在入學1-2年後根據學生成績、學習能力等自由選擇自己想去的專業。

電氣與自動化學院、動力與機械學院、土木建築工程學院、水利水電學院的原來四個招生大類調整為工科試驗班（一流學科群）招生，也就是說考生可以考生在入學一年後，可以在這幾個學院涉及到的15個專業中自由選擇專業。

可以轉專業的權利也不僅限於以上的專業，除了國家和學校明文規定的享受特殊政策招生的學會外，只要遵守「轉出無門檻、轉入有條件」其他的專業符合也都沒有問題。

㈡ 你們大學里是不是專業里的每個班都會有個群然後每個專業也會有群

差不多是的，每個班級都會有自己的群，專業群要看是不是同一個輔導員帶的了，像我學的那個專業的那個群是有倆個專業在一起開的個群，因為都是一個輔導員帶，等到了大學，群和好友都會莫名增加好多

㈢ 大學建群可以干什麼

學習。
1、大學建群都是學習群，除了學習還可以交流一下學習的經驗，學習的好習慣，學習使用的app，或者學習使用的書。
2、還可以交流一下人生的方向，選擇的專業，只要和學習有關的東西都可以。

㈣ 關於幾所日本藝術類大學和築波大學藝術學群的問題

你好，我是在多摩美術大學讀修士的留學生，因為你說「武藏野，多摩，東藝什麼的就算了」所以我就沒回答你。但是看你提問了好幾天都沒有人回答，我還是來說一說本人愚見吧。

1.我有師兄是築波大學美術研究科的修士畢業的，據他所說藝術學群的研究生申請是不用英語成績的，如果是先讀了研究生的話，下一年考修士時要是教授欣賞你這一年來的表現的話，基本上不用什麼正式的修士考試了，因此英語也不需要（重要的是日語，至少要2級以上水平並且完全能自由運用、交流）。

2.金沢美術工藝大學沒有研究生制度，但是有履修生制度和傳統工藝聽講生制度，其實跟研究生制度差不多的，換了個名字而已（在金沢官網的入學案內頁面里有具體的說明）。

3.京都造形藝術大學屬於一般般的美術大學。「都像是學純藝術類」的感覺可能是因為該校的專業劃分跟一般的美院有點不同。根據專業的性質，他們把傳統的平面設計專業分成了マンガ、キャラクターデザイン和情報デザイン三個專業。マンガ就不用說了，然後キャラクターデザイン主要是平面里偏插畫，游戲，動畫方面的，情報デザイン則是平面里偏視覺傳達方面的。建議還是再多看看官網吧。

4.其他比較好的美術大學的話，當然是推薦東京造形大學。該校離多摩很近，目前是日本人公認的排在「東藝、多摩、武藏野」之後的日本第四的美院。他們的デザイン系都還很不錯的說，特別是グラフィックデザイン的幾位教授都是在日本設計界非常活躍的。我本身自己是廣美的平面畢業的，看了造形大的グラフィックデザイン覺得特厲害的說，而且現在日本很多很出名的企業、店鋪都能看到這幾位教授的作品。另外還有就是京都市立芸術大不錯。

另外附贈日本人排出來的日本美術類大學排行榜（2009年版本），在2ちゃん的美院版塊找到的，我留學前也拿來參考了。

S級：東京芸術大學
A級：多摩美術大學、武蔵野美術大學
a級：東京造形大學、京都市立芸術大、早稲田大學藝術學部、愛知県立芸術大學
B級：女子美術大學、築波大學芸術學群、日本大學芸術學部、東京學芸大學
b級：金沢美術工芸大學、沖縄県立芸術大學、多摩美術大學夜間部
C級：東北芸術工科大學、京都工芸繊維大學、京都造形芸術大學
c級：大阪芸術大學、東京工芸大學、京都精華大學
D級：成安造形大學、名古屋造形芸術大學
d級：長岡造形大學、京都嵯峨芸術大學
E級：名古屋芸術大學、文星芸術大學
e級：神戸芸術工科大學、靜岡文化芸術大學
F級：寶冢造形芸術大學 明星大學、愛知產業大學

以上僅供參考，祝你考上理想的學校！！

㈤ 日本築波大學基礎學群有哪些基礎課

第一學群為基礎學群，擔任全校基礎課的教學，下分3個學類：人文學類、包含哲學、史學、考古和民俗學、語言學等專業學科；社會科學學類。包含社會學、法學、政治學、經濟學等；自然科學類，包含數學、物理學、化學、地球科學。http://mepzx.com/zd/lx

㈥ 專業到職業的過渡可以從學群來定位學群呈現出來的核心指標是什麼

專業到職業的過渡可以從學群來定位學群呈現出來的核心指標是什麼：超星爾雅大學生職業生涯規劃答案

**部分選項可能不一樣，請認真核對，希望本文對大家有幫助!

1.2 職業生涯規劃定位

1職業生涯規劃可以：

A、幫人找到好工作

B、提升就業率

C、促人增加收入

D、更有底氣生活

正確答案： D

2

職業生涯規劃最重要的是：

A、明確自己的專業所學

B、明確一個自我定位

C、搞清楚社會大環境

D、不浪費自己的才華

正確答案： B

3

職業生涯規劃有三個核心要素是：

A、有一個認定的發展方向

B、立足現實條件的資源整合

C、建立廣泛的人脈資源

D、過程實踐的充實體驗

正確答案： ABD

4

對於生涯目標的設定，正確的是：

A、自己認定並願意負責

B、要有充分的實現基礎

C、實踐中逐步調整完善

D、要符合社會主流價值觀

正確答案： AC

1.3 職業生涯規劃的技術

1.3作業題已完成

1

選出正確的表述：

A、幾乎所有人都在規劃中

B、生涯規劃就是要順其自然

C、生涯根本無法規劃

D、命運天洽談室

正確答案： A

2

系統規劃法的要素是：

A、對目標的定位

B、持續而積極的行動

C、對自我的清晰認知

D、對環境資源的把握

正確答案： ABCD

3

職業生涯規劃應有的姿態是：

A、緊隨當前趨勢

B、長遠與近期計劃結合

C、目標清晰但能靈活變通

D、堅定不移實現目標

正確答案： BC

1.4作業題已完成

1

生涯是：

A、從生到死的歷程

B、所做的職業過程

C、工作角色的連續體

D、個人的職業成果

正確答案： A

2

生涯規劃最重要的部分是：

A、清晰自己有什麼資源

B、定位自己的價值追求

C、了解自己是什麼樣的性格

D、有一個好工作

正確答案： B

3

生涯有所成就的人往往都有：

A、比較執著的理想與目標

B、與時代需求合拍的應變力

C、整合抓取那個時代資源的能力

D、孜孜不倦的努力

正確答案： ABCD

4

A、內心的期望

B、環境的要求

C、重要他人的期望

D、根據機會

正確答案： AB

1.5作業題已完成

1

以下哪一條，不是系統規劃方法的好處是：

A、獲得最好發展

B、充分利用資源

C、讓規劃有序進行

D、避免嚴重問題

正確答案： A

2

人人都需要系統的生涯規劃方法，因為：

A、避免無效人生

B、可以讓人掙更多錢

C、生涯規劃理念逐步普及

D、獲得更理性的生涯發展

正確答案： D

3

從生涯發展階段論的角度，大學生階段屬於：

A、生涯探索期

B、生涯成長期

C、生涯建立期

D、生涯混沌期

正確答案： A

4

直覺式的生涯規劃方法會：

A、長遠可能會有問題

B、有時會效率高

C、是一種「無規劃」狀態

D、有時會缺乏責任感

正確答案： ABCD

1.6作業題已完成

1

生涯平衡的意思就是：

A、多種角色平均發展

B、特定時間專注特定角色發展

C、不荒廢任何一個角色

D、要突出核心角色

正確答案： B

2

Super所說的六種角色分別是：學生、持家、休閑、子女

A、父母

B、公民

C、工作者

D、退休者

正確答案： BC

3

角色扮演好的內涵是：

A、有主觀投入性，並能樂在其中

B、每個角色上都得到認可

C、有角色意識，在角色中忘我

D、每個角色上都取得成績

正確答案： AC

1.7作業題已完成

1

生涯規劃：

A、完全是個人的事

B、是人與環境互動的結果

C、很多時候身不由己的

D、由行動主導的

正確答案： B

2

生涯發展中各種角色的關系是：

A、相互支持

B、彼此爭奪資源

C、經常是矛盾沖突的

D、同步推進的

正確答案： A

3

環境與個人的關系是：

A、環境是個人的資源庫

B、個人適應環境、改造環境以發展

C、個人擁有環境的決定權

D、環境決定人的發展

正確答案： AB

4

生涯發展是一個螺旋上升的過程，因為

A、環境條件隨時時間推移會變化

B、人總是在競爭中的'

C、人的能力有限，有時需要等待時機

D、人與環境互動有相互改造性

正確答案： AD

1.8作業題已完成

1

所謂後悔的事，就是曾經沒有做出更好的選擇，那麼：

A、生涯規劃就是為了避免生涯後悔

B、後悔是無法避免的，因為時間會改變一切

C、再好的選擇，未來都有可能是後悔的

D、生涯規劃的目的就是為了減少生活後悔

正確答案： D

2

生涯階段的衡量標準是：

A、當前完成了哪些階段任務

B、當前的年齡

C、當前的學歷水平

D、當前的家庭經濟條件

正確答案： A

3

Super的生涯發展階段分成五個階段，分別是：成長、

A、探索階段

B、建立階段

C、維持階段

D、退出階段

正確答案： ABCD

4

階段觀的核心在於：

A、特定階段有特定階段的核心任務

B、當前階段完成當前階段任務最高效

C、生涯發展任務不會憑空消失

D、人要等到適合的階段再去做想做的事

正確答案： ABC

2.1 自我探索概述

1

被父母逼迫考了5次公務員的重慶女孩最核心的生涯困擾是：

A、不知道自己喜歡什麼職業

B、能力不足，考不上公務員

C、不了解職場

D、父母和自己看法不一致，又無法說服父母

正確答案： D

2

自我探索的三個重要意義是：

A、A. 幫助你樹立內心認同的生涯目標

B、B. 幫助你權衡不同職業選擇的利弊

C、C. 幫助你制定適合自己的行動計劃

D、D. 幫助你了解某種職業的能力要求

正確答案： ABC

3

性格靦腆、一當眾說話就臉紅的男生小王因為幼時受恩於老師，立志當中學教師，但因表達能力差一直沒能面試成功。他的核心困擾是什麼?

A、探索不清自己的職業價值觀

B、探索不清自己的核心能力

C、職業價值追求與職業能力不匹配

D、不知道自己喜歡什麼

正確答案： C

2.2 價值觀概述

1

以下哪個問題反映的不是職業價值觀?

A、你覺得什麼樣的職業是有意義的?

B、你希望通過職業實現什麼目標?

C、你覺得什麼職業最能發揮你的潛能?

D、你最希望職業能給你什麼回報?

正確答案： C

2

人的職業價值觀非常穩定，不會因為環境發生任何變化。

正確答案：×

3

從生涯發展的角度來說，職業生涯選擇中，我們最看重的應當是

A、內心的職業價值觀與所選職業是否一致

B、我的專業與所選職業是否匹配

C、父母是否同意我的選擇

D、職業的經濟收入是否可觀

正確答案： A

4

價值觀匹配是高級追求，等我們先在職業中滿足了生活需要之後才需要開始考慮。

正確答案：×

2.3 八種職業價值觀的內涵

2.3作業題已完成

1

每個人的職業價值觀都是固定的，是本性使然，不會隨著時間、經歷的改變而改變。

正確答案：×

2

八種職業價值觀分別是：獨立性、休閑性、領導性、( )、多樣性、( )、社會聲望和高收入。

A、幫助他人

B、安逸性

C、規律性

D、穩定性

正確答案： AD

3

一個自我管理能力強的從業者更適合從事( )的工作。

A、休閑性

B、獨立性

C、領導性

D、多樣性

正確答案： B

4

追求幫助他人的人內心往往需要通過幫助別人來得到其尊重和認可。

正確答案：√

2.4 八種職業價值觀刪除練習

1

給予你較多自由來自己做出決策，無須在他人的監督或指導下工作。這是哪一種職業價值觀?

A、領導

B、多樣性

C、獨立性

D、社會聲望

正確答案： C

2

哪些屬於「多樣性」這一職業價值觀的弊端：

A、自主性不高

B、工作挑戰比較大

C、需要不斷學習，壓力大

D、可能不穩定

正確答案： BCD

3

無須擔心失業以及收入，不會輕易被解僱，就業率沒有季節性的高低起伏，收入總體來說穩定可預知，不會因技術革命而淘汰。這是哪一種職業價值觀?

A、領導

B、穩定性

C、休閑

D、高收入

正確答案： B

4

我們有時候會因為對生活的體驗不深，而搞不清楚自己的職業價值觀。

正確答案：×

2.5 角色榜樣練習

1

探索我心目中的榜樣是為了讓我去從事和他們一樣的職業。

正確答案：×

2

探索我心目中的榜樣，結果發現他們從事的職業我都幹不了，這個探索就沒有意義了。

正確答案：×

3

寫下你在我的榜樣練習中的思考：

你寫出從小到大，你心目中的三個榜樣人物，可以是真實的人物，也可以是文學作品中的虛構人物，可以是當代，也可以是古代，可以是名人，也可以是身邊的普通人，沒有任何限制。重點在於你欣賞這個人的什麼特點?用關鍵詞的方式描述你欣賞的特點，詞語越豐富越好。然後嘗試總結出這三個人的共性。你可以把反復出現的詞找出來。

正確答案：

我的答案：

諸葛亮：上知天文，下知地理，料事如神智慧、忠誠、穩重、大肚、機敏、博學

魯賓遜：樂觀，即使流落荒島，也絕不氣餒。擁有驚人的毅力和豐富的創造精神，敢於追求自由自在，無拘無束的生活

林肯：風趣幽默,智慧超人,始終百折不撓,屢敗屢戰,為美國做出巨大貢獻。

共性：博學，樂觀，不輕易放棄，擁有智慧

批語

2.6 整合價值觀練習

1

當我們用多種方法探索得出的價值觀關鍵詞有一定差異時，可以怎麼辦?

A、我一定精神分裂了，把自己糾結死

B、我應該聽從職業測評的結論，那個最科學

C、我應該將多種探索結果放在一起，從多角度觀察自己的價值觀特點

D、我可以繼續深入探索，尋找多種結論中相似的部分

正確答案： CD

2

反思自己的價值觀是一種重要的生涯規劃能力，我們要養成常反思的習慣。

正確答案：√

2.7 價值觀與職業選擇

1

崇尚自由自在、富有創意、創新自主、自由多樣價值觀的人，相對更適合從事哪類職業?

A、藝術創造類

B、工程類

C、財務會計類

D、計算機操作類

正確答案： A

2

保守謹慎、按部就班、注意細節、有責任感、工作仔細、有效率、盡職盡責、值得信賴的人，相對更適合哪類職業?

A、銷售類

B、文秘類

C、建築類

D、藝術創造類

正確答案： B

3

價值觀與職業的匹配是非常嚴格的，我們一定要找到和自己價值觀完美匹配的那一種職業。

正確答案：×

4

價值觀與職業的匹配不僅要考慮工作內容，也要考慮組織文化，很多時候同樣的職業，在不同的機構做，最適合的價值觀也是不同的。

正確答案：√

5

價值觀和職業之間的關系有什麼特點?

A、價值觀和職業有一定的匹配性

B、價值觀和組織文化有一定的匹配性

C、你的職業經歷有可能塑造你的價值觀

D、你的價值觀有可能給你的工作賦予你個人的特色

正確答案： ABCD

6

我們應該通過何種渠道從價值觀角度觀察職業?

A、與職場人士交流

B、閱讀行業職業雜志報刊

C、參加實習見習

D、通過各種媒體了解行業職業文化

正確答案： ABCD

3.1作業題已完成

1

生涯的「以終為始」的規劃是：

A、不達目的不罷休的精神動力

B、需要人設定一個固定的目標

C、從「未來願景」出發的當下定位

D、生涯發展的過程不能偏離自己的目標

正確答案： C

2

從Values到Vision就是

A、把「想要」變成「看得見」

B、開始尋找豐富的資源

C、開始好好學習

D、埋頭專注於當前所做的事情

正確答案： A

3

生涯願景是：

A、個人認同的未來

B、一個清晰的發展計劃

C、能激發積極體驗的想像

D、擁有信心的期待

正確答案： ACDD

4

願景可以激勵人們努力行動，那麼：

A、願景需要是自己認可

B、願景應該能激發人的積極體驗

C、願景需要基於現實

D、願景需要客觀

正確答案： AB

3.2作業題已完成

1

中國有多少種職業?

A、三百六十種

B、九種

C、幾千種

D、無限

正確答案： C

2

大學生主體就業在第幾產業?

A、第一產業

B、第二產業

C、第三產業

D、平均分布

正確答案： C

3

第二產業包括有：

A、采礦業

B、製造業

C、電力

D、建築業

正確答案： ABCD

4

任何組織都有多種職能，一般包括有：

A、產品研發、生產

B、采購、倉儲、物流

C、財務、行政、人事

D、銷售、市場、售後

正確答案： ABCD

3.3作業題已完成

1

專業到職業的過渡，可以從學群來定位。學群呈現出來的核心指標是：

A、職業的行業特點

B、本領域的核心技能要素

C、領域的門檻與難度

D、領域的收入水平與發展前景

正確答案： B

2

生涯發展的路徑依賴是指：

A、做一件事就要把它做好，而不能半途而廢

B、工作經常依賴於環境資源取捨

C、發展失去自主性，只是一味隨環境變化

D、開始的選擇，對未來的走向有特別強的決定性。

正確答案： D

3

大學專業的學群與未來工作的關系是：

A、學群塑造人的核心能力，從而定位未來工作

B、無論學什麼，關鍵看未來如何定位與努力

C、跨學群就業，會付出高昂的成本

D、畢業時的選擇往往會使人慣性地沿此路徑發展

正確答案： ACDD

4

興趣是一個人內在的人格傾向性，所以職業定位最好與興趣關聯起來。那麼，關於興趣：

A、區分為：傾向於「喜歡與人互動」與「喜歡與物互動」

B、興趣是最好的老師，所以工作選擇一定要與興趣結合

C、興趣是可以持續改變的，所以更應該從發展與改變的角度看興趣

D、區分為：傾向於「喜歡關注觀念」與「喜歡關注數據」

正確答案： AD

3.4作業題已完成

1

對職業信息的把握，最好從「歷史」、「現在」、「未來」三個維度去把握。其中「現在」信息里最重要的是：

A、當前的收入狀況

B、當前的典型工作一天描述

C、這個工作的發展前景

D、這個工作的人際關系狀況

正確答案： B

2

了解了歷史、現在、未來三類信息，對人的職業選擇有什麼影響?

A、提前找有利求職的關系

B、知道自己會掙多少錢

C、使人的決策更有確定感

D、了解怎麼寫簡歷

正確答案： C

3

職業信息從「理性」到「感性」意味著什麼?

A、需要個人參與其中

B、需要信息更多

C、信息分類不同

D、從數據信息到體驗信息

正確答案： ADD

4

工作的「未來」信息是指：

A、職業的未來發展路徑

B、提升了的職責對人的要求

C、當前職位的下一個目標

D、收入增長情況

正確答案： ABC

3.5作業題已完成

1

行業發展的趨勢代表著機會空間，所以生涯規劃的「知彼」就是：

A、緊盯當前最有機會的領域

B、隨時跟進當前的最新發展

C、深入了解行業、職業的發展趨勢

D、盡可能多地去參與社會實踐

正確答案： C

2

人的潛力往往是被環境的機會給激發出來的。而機會是：

A、別人所賜予的一種發展契機

B、只有期待，無法設計的東西

C、命運的垂青

D、在自己目標上有關聯的資源

正確答案： D

3

可以把求職比喻為投資，其相似點是：

A、追求高「投入產出比」

B、都是一種交換關系

C、都有可能會損失

D、都有一定的風險

正確答案： ABCD

4

規劃，就是基於對某種趨勢預測之後的未雨綢繆，所以

A、要選擇一個擁有「趨勢」的專業

B、行業發展前瞻性要有所了解

C、要認真學習專業課

D、要與同學建立好關系

正確答案： AB

;有一個認定的發展方向、立足現實條件的資源整合、過程實踐的充實體驗。

一、補充：

1、根據中國職業規劃師協會的定義是:職業規劃就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程。一個完整的職業規劃由職業定位、目標設定和通道設計三個要素構成。

2、職業生涯規劃(career planning)也叫"職業規劃"。在學術界人們也喜歡叫"生涯規劃"，在有些地區，也有一些人喜歡用"人生規劃"來稱呼，其實表達的都是同樣的內容。

3、又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，並為實現這一目標做出行之有效的安排。

㈦ 單篇教學與任務群教學如何平衡

學群是日本築波大學設置的教學組織。是對大學內設置學部的改革。日本大學一般按學科設置集教學與科學研究於一體的學部，但批評觀點者認為，常導致偏重研究，甚至出現教學服務於研究的現象；且原學部的劃分使教學范圍和內容偏窄，不適應教學綜合化和學生就業准備的要求。1973 年建立的築波大學為此廢除學部，設置作為單一教學組織的學群。下設若干學類。築波大學設有 3 個大學群：第一學群為基礎學群，下設人文、社會、自然 3 個學類；第二學群為文化、生物學群，下設比較文化、人類、生物、農林 4 個學類；第三學群為經營、工學學群，下設社會工學、情報、基礎工學 3 個學類。[1]
另設醫學、體育、藝術 3個專門學群，下不設學類。在學類或專門學群之下設專業。如第一學群的人文學類下設有哲學、史學、考古學、民俗學、語言學等專業。其教育科目（課程），在學類中按共同科目、相關科目、基礎科目、專業科目設置。學生入學時根據志願將其學籍置於某一學類，既可選擇該學類中某一專業深入學習，亦可採取多種專業廣泛涉獵的學習方法。並規定學生須選修一定量的其他學類的課程。學生志願發生變化時，允許按規定更換學群與學類。學群無教員編制。教員分屬於作為專門研究組織的學系。由各學系的教員互相配合，共同承擔各學群的教學工作，可使學生受到較全面的教育。日本教育界對築波大學這種組織形式持不同看法。

㈧ 大學專業的學群與未來工作的關系是

專業學業和職業之間的關系是有著非常密切的關系，是密不可分，息息相連的首先，你的專業學業，如果你專業學也學的是哪一個專業，那就說明你在哪一個專業領域掌握的比較好。
那你在你所從事的職業里就要比較貼符合你的專業，這樣才能發揮你的主觀能動性，能實現你的價值，能為社會做貢獻。專業老師在線權威答疑 zy.offercoming.com

㈨ 自己所學專業所對應的職業群有哪些，怎麼寫

與其對應的由《營銷師》，以下共你參考： 1.1職業名稱：營銷師。 1.2職業定義：從事市場調研、市場分析、營銷策劃、市場開拓、直接銷售、客戶管理等營銷活動的人員。 1.8.2 申報條件 ——營銷員（具備以下條件之一者） （1） 連續從事本職業工作1年以上。 （2） 具有中等職業學校本專業（職業）或相關專業畢業證書。 （3） 經本職業營銷員正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 ——高級營銷員（具備以下條件之一者） （1） 連續從事本職業工作3年以上。 （2） 連續從事本職業工作2年以上，經本職業高級營銷員正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 （3） 取得本職業營銷員職業資格證書後，連續從事本職業工作2年以上。 （4） 取得本職業營銷員職業資格證書後，連續從事本職業工作1年以上，經本職業高級營銷員正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 ——助理營銷師（具備以下條件之一者） （1） 連續從事本職業工作6年以上。 （2） 具有以高級技能為培養目標的技工學校、技師學院和職業技術學院本專業或相關專業*畢業證書。 （3） 取得本營業高級營銷員職業資格後，連續從事本職業工作4年以上。 （4） 取得本營業高級營銷員職業資格後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業助理營銷師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 （5） 具有本專業或相關專業大學專科及以上學歷。 （6） 取得其他專業大學專科及以上學歷證書後，連續從事本職業工作1年以上。 （7） 取得其他專業大學專科及以上學歷證書後，經本職業助理營銷師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 ——營銷師（具備以下條件之一者） （1） 連續從事本職業工作13年以上。 （2） 取得本職業助理營銷師職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。 （3） 取得本職業助理營銷師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上，經本職業營銷師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 （4） 取得本專業或相關專業大學本科學歷證書後，連續從事本職業工作5年以上。 （5） 具有本專業或相關專業大學本科學歷，取得本職業助理營銷師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上。 （6） 具有本專業或相關專業大學本科學歷，取得本職業助理營銷師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業營銷師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。 （7） 取得碩士研究生及以上學歷證書後，連續從事本職業工作2年以上。 ——高級營銷師（具備下述條件之一者） （1） 連續從事本職業工作19年以上。 （2） 取得本職業助理營銷師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上。 （3） 取得本職業營銷師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業高級營銷師正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。

㈩ 大學生社團都有什麼類型的啊

學生社團的類別
陳壽昌（1974）認為社團有以下十種類型：
（一）以學術研究為宗旨的學術性社團；
（二）以調劑身心為主的康樂性社團；
（三）以陶冶身心、培養氣質為目的的文藝性社團；
（四）鍛煉體力與運動技巧的體能性社團；
（五）因喜愛、信仰宗教而參加的宗教性社團；
（六）為社會付出關懷與服務的服務性社團；
（七）代表各群體學生意見的代表性社團；
（八）為促進同學情誼的聯誼性社團；
（九）專長技能培養的技藝性社團；
（十）探求人生哲理、砥礪人格的勵志性社團。

朱偉競（2001）將社團歸納為以下類型：
（一）服務類社團；愛心協會、主要從事公益性活動
（二）康樂類社團：亦有人稱之聯誼性社團，包括了團康、舞蹈、音樂、棋奕、唱作等；
（三）生命類社團：即宗教類社團；
（四）體能類社團；兵乓球協會、健身協會
（五）學藝類社團：即學有專業的社團；
（六）思潮類社團：政黨在校園活動的學生社團。目前國內部份大學將校內學生社團屬性歸類如下表一所示, 其中音樂性應該可包含於藝術性社團, 而綜合性與公共性社團之屬性也雷同。