美國瑞德大學宿舍

『壹』 留學國家的選擇

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你的問題真的不好回答，前面那幾個也純屬混分。

無論去哪個國家或大學都是以你上什麼專業而定。就像學酒店管理去瑞士，學藝術的去法國或義大利。

一年20萬的話建議你去加拿大，我學的專業是酒店管理，無奈瑞士太貴了，所以選了澳洲的格里菲斯。加拿大的教育很好，環境也不用說了。澳洲中國人太多，語言環境不如加拿大好。但也要看你自身，比如澳洲天氣環境比加拿大好。

還是那句話，看專業選大學，建議你定好自己想學的專業，然後根據這個選擇適合你的大學。

『貳』 關於美國常春藤英語解說

美國常春藤大學盟校,美國常青藤大學聯盟,常春藤聯盟Ivy League
1、什麼是Ivy League？
Ivy League就是「美國常春藤聯盟」。Ivy的來源是這樣的：最初常春藤聯盟只包括哈佛、耶魯、哥倫比亞和普林斯頓4所大學，而4的羅馬數字恰好為「IV」，在其後加一個y即成Ivy，意思就是常春藤，因此「常春藤聯盟」由此而來。

2、什麼是「常春藤盟校」？美國常春藤大學包括哪幾所高校？
常春藤通常也被叫做常青藤，因此常春藤盟校也就是常青藤盟校，現在它一共包含8所美國著名大學：馬薩諸塞州的哈佛大學（1636），康涅狄克州的耶魯大學（1701），紐約州的康奈爾大學（1865），紐約州的哥倫比亞大學（1754），新澤西州的普林斯頓大學（1746），羅德島的布朗大學（1754），新罕布希爾州的達特茅斯學院（1769），賓夕法尼亞州的賓夕法尼亞大學（1740）。可以說常春藤盟校是美國乃至世界頂尖大學的代名詞。

3、關於美國常青藤聯盟這一稱呼
「常青藤聯盟」本身並不是指學術方面的內容，而是關於體育的。「常青藤聯盟」最初並不是聚集思想，而是橄欖球隊。8所常青藤大學除了在體育項目上有共同點，而且在教育和制度上也有著一些顯著的共同特點。它們都是美國資歷很老的私立大學，都位於美國東北部，都在很大程度上受助於捐贈，同時它們也是十分昂貴的。

4、常春藤大學的錄取
8所常春藤大學入學標准都十分嚴格，基本上能進常春藤大學的學生都是品學兼優的好學生，而且學校十分善於提前去各所高中挑選優秀的人才。值得注意的是學生的學習成績並不是常春藤盟校錄取的唯一標准，學生的能力和特長會被特別的看重。

5、關於「新常春藤聯盟」
許多無法進入常春藤盟校的學生往往會考慮所謂的「新常春藤聯盟」。「新常春藤聯盟」包括以下25所大學：

波士頓學院Boston College
鮑廷學院Bowdoin College
卡耐基.梅隆大學Carnegie Mellon
克萊蒙特學院聯盟Claremont Colleges: Harvey Mudd and Pomona
科比學院 Colby College
科爾蓋特大學Colgate University
戴維森學院Davidson College
埃默瑞大學Emory University
肯陽學院Kenyon College、麥克萊斯特學院 Macalester College
密歇根大學University of Michigan
紐約大學 New York University
北卡羅萊納大學 University of North Carolina
聖母大學 University of Notre Dame
歐林工程學院Olin College of Engineering
瑞德學院 Reed College
倫斯勒理工學院 Rensselaer Polytechnic Institute
萊斯大學 Rice University
羅徹斯特大學 University of Rochester
史基德摩爾學院 Skidmore College
塔夫斯大學Tufts University
加州大學洛杉磯分校 University of California, Los Angeles
范德比特大學Vanderbilt University
弗吉尼亞大學University of Virginia
華盛頓大學聖露易斯分校Washington University in St. Louis.

The following table lists the eight U.S. universities that comprise the 'Ivy League' – a small group of private universities that enjoy a reputation for providing excellent ecation, and attract top students.

It is interesting to note that the term 'ivy league' originally referred not to academics but to sports. The original Ivy League brought together not minds, but football teams. That said, these eight universities have some ecational and institutional traits in common beyond their athletics programs. All are long-established, private universities; all are in the Northeastern U.S.; all benefit from sizeable endowments and generous alumni financial support; all are highly selective – and all provide need blind aid that often make them less expensive than in-state public colleges.

Is an Ivy League school right for you? If so, which one? That's a question only you will be able to answer. Factors to consider are the differences among Ivy League members (some are located in large cities, and some in small towns; some have religious affiliations, and some do not). A more important factor is what you want to get out of your college ecation. Although Ivy League schools generally deserve their good reputations, some of their programs are stronger than others. If you're interested in engineering, for example, you probably want to look beyond the eight universities listed below. Only a few Ivy League schools have top-rated engineering programs – and (like any school of engineering) they are stronger in some areas of engineering ecation than others.

School
Acceptance Rate
Early Action
or Decision
Early Acceptance Rate
Top 10% of the High School Class
SAT (25/75 percentile)

Brown
11%
Decision
21%
93%
1980-2310

Columbia
11%
Decision
19%
93%
2050-2320

Cornell
21%
Decision
31%
88%
1280 - 1490§

Dartmouth
13%
Decision
35%
90%
2010-2310

Harvard
8%
N/A
N/A*
95%
2080-2370

Penn
17%
Decision
34%
99%
1980-2250

Princeton
10%
N/A
N/A*
97%
2000-2280

Yale
9%
Action
N/A
97%
2080-2370

Figures are for the Fall 2009 entering class.

* Harvard and Princeton ended their early admissions programs following the 2006-2007 application season. All applicants will only be able to apply under the regular deadline.

§ Math and Critical Reading scores only.

Keep in mind that the qualities that make for a good ecation are not limited to the Ivy League. You can look for (and find) features like a low student-to-faculty ratio, high teaching standards, and strong research support at other universities as well. Moreover, non-Ivy League schools might offer things that are important to you and that you could not find at the eight universities listed above – for example, a climate that doesn't include ice and snow.

An Ivy League ecation has undeniable benefits. A degree from an Ivy League school will always draw attention to your resume, and you'll have entry to a valuable alumni network. You'll also receive instruction and mentoring that can help position you for competitive graate programs and prestigious awards like the Rhodes Scholarships. But Ivy League ecations come at a price – both in the tuition you might pay, and in anxiety over the schools' highly competitive admissions. If an Ivy League university is the right choice for you, you'll be happy to enre the application process. But even in that case, you will probably be more comfortable with having made that decision if you first go through the process of considering other options as well.

美國常春藤學校申請要注意什麼
常青藤大學的招生老師基本都是以學生為主，學校總是安排在校大學生對提出申請的學生資料進行初步審查。美國校方認為，由學生去審閱申請學生的材料，他們之間沒有代溝，才更容易交流和了解。

申請美國名校，資深學生簽證專家胡偉航認為學生必須具備兩個條件：知道自己是誰，知道學校是什麼。每個學校申請的程序大都差不多，但都有各自的要求。初審時，主要看你的GPA、SAT，然後才了解你的個性和優點。GPA和SAT是考慮的基本條件，GPA可以看出學生的學習能力，SAT可以看出學生的智商。美國的名校特別不能容忍學生的SAT成績很高但GPA成績很低，因為這樣就顯示出學生很懶。

初審過關者的材料還要由老教師來會審。老師會根據你的GPA、SAT成績和你選擇專業的情況，來確定你是否適合在該校就讀。你即便理工科很好，但麻省理工學院也可能不會錄取你，因為學校會對你進行綜合的判斷，不會因為你的某一個單項成績很優秀而錄取你。

最後一關就是審查你是真還是假。作假行為是從學生的申請文章和推薦信中看出來的。一些學生希望申請某學校，但從材料中顯示他對這個學校並不了解；有的學生在文章中表示自己有很好的愛好，但從文章中卻看不出支持這個愛好的出發點和行動。前兩年哥倫比亞大學在錄取國際學生時，全球有上百學生申請，但只有一個中國女孩獲得了錄取通知書，是因為她會彈得一手古箏。她的這個愛好是實實在在的，她會給學校帶來影響和聲譽。

業內人士指出，常青藤有八所院校，錄取條件應該都是有所側重的，學生必須熟悉每個學校的錄取要求，針對不同的學校，採取不同的申請方法。

申請常青藤院校的硬體條件 （共性）

1.國內著名高中、大學在讀生，畢業生。

2.國內平均成績90-95分以上，或GPA:3.55以上，學校及所在地區TOP10學生。

3.英語(論壇)成績，TOFEL:100分/640分以上，SAT：2200分以上，GRE:1400分以上，GMAT:700分以上。

4.國內有藝術特長、體育特長、數學特長等優先考慮。

5.獲過相關比賽、國際競賽等獎項的優先考慮。

麻省理工學院錄取學生，有兩個最重要的條件：一是當你失敗時，能夠站起來繼續往前走；二是我的愛好是自己的，不受別人的影響。為什麼？因為學校培養的是科學家，因此要求每個學生必須不怕失敗，不會放棄，有自己的主見。

耶魯大學則不同，學校要求學生具有領導能力和關注社區歷史的愛好。耶魯大學的每個宿舍就是一個社區，每個社區有很多活動，每個學生在社區活動中，都可以培養自己的活動能力和領導能力，每個社區可以相互影響，相互交流。

哈佛大學的錄取要求很奇怪，共有12點要求，而且每年的要求都不一樣，都在變，你永遠不知道學校每年到底要錄取什麼學生，因此學校每年的新生都與往年的不一樣，這樣可以形成非常豐富的校園文化。

普林斯頓大學則沒有具體的錄取要求，但每年招生之前，學校都會給哈佛大學去電，詢問哈佛的錄取條件。哈佛要的學生，他們堅決不要；哈佛不要的學生，他們則會考慮錄取。

哥倫比亞大學由於位處最繁華的紐約，各種文化兼容並蓄，因此要求學生具有文化欣賞能力，校方認為只有懂得欣賞不同文化的人，才會獲得成功。

布朗大學則非常自由，進校後學生可以自己選擇課程和專業，你一年時間只學一門數學課程都可以，因為校方認為，你要想成功，只要學會做你喜歡做的就可以了。如果你不了解學校的錄取要求，不管你多優秀，你都不可能獲得錄取。

『叄』 上海杉達學院勝祥商學院

上海杉達學院勝祥商學院所設專業為我校辦校初期由交大管理學院羅叔儒、黃國祥教授、北京大學經濟管理學院董文俊教授、北京大學陳穎源教授、復旦大學胡慶康教授創立和主持。

上海杉達學院勝祥商學院簡介

上海杉達學院勝祥商學院1992年開設了二年制國際商務專業，1993年開設了二年制國際金融專業，1995年起改為三年制專科，1996年開設了保險專業(該專業於2004年停止招生)，2000年開設了市場營銷專業。學院現有國際經濟與貿易系、金融系、會計系、市場營銷系和法學系，開設國際經濟與貿易(中美合作)、國際經濟與貿易、金融學、市場營銷、會計學、財務管理和法學專業。

2002年3月6日，國家教育部正式批准上海杉達學院為本科層次的普通高校，商學院的國際經濟與貿易、金融學、會計學、市場營銷等四個專業也成為上海市首批民辦大學的本科專業。2005年和2006年又分別開設了法學專業和財務管理專業。

2002年2月我院經市教委批准，與美國瑞德大學合作舉辦"國際經濟與貿易"專業中美合作班。2008年被批准為教育部第三批特色專業建設點，同時成為上海市本科教育高地建設項目。

勝祥商學院擁有一支梯隊比較完整，學緣、結構基本合理的教師隊伍。現有專任教師41名，其中具有高級職稱的有14名，教授5名、副教授9名、講師24名、助教3名，現有專職行政人員和輔導員26名。

勝祥商學院實踐教學中心作為上海市民辦教育高地建設項目，總投資506.5萬元，擁有總面積超過1000平方米的實踐教學基地，商學院所屬各專業均有自己的校內實踐教學場所，可進行不同類型、不同教學方式的實踐課程教學。商學院實踐教學中心建成了四個商務綜合實驗(機房)和7個不同功能的實驗室。綜合實驗室購買了各專業實踐教學用的專業軟體，可進行金融模擬實踐教學、會計模擬實踐教學、財務管理實踐教學、外貿實務實踐教學、營銷模擬實踐教學。7個不同功能的.實驗室分別為內部流程實驗室、外部流程實驗室、互動實驗室、模擬法庭、多功能圖書資料室、貨幣展覽室和國際商務溝通實驗室，供學生進行商務主題的演示、交流、談判、磋商等溝通能力的訓練，同時為第二課堂和專業技能競賽提供必要的場所和工具，為實踐教學環節提供了有利的支持。

近年來，勝祥商學院注重學科建設和師資隊伍建設，深化教學改革，強化教學管理，堅持開展雙語教學和實踐教學，嚴格執行聽課制度，並聘請校外專家開展學術講座活動，在教學、科研、學科建設、教材建設、師資隊伍建設、實驗室建設等方面均取得了一定成績。在學生管理方面，商學院不斷加大管理力度，嚴格院風、學風建設，本院培養的畢業生具有基礎較扎實、動手能力較強，英語、計算機能力過硬的特點，受到了用人單位的歡迎，為上海和浦東的開發和開放做出了應有的貢獻。

上海杉達學院勝祥商學院領導

院長：楊誼青

副院長：陳淑賢、王蕾

院長助理：馬海芳、黃翼

總支書記：陳敏雲

學院辦公室副主任：韓斌全

教務辦公室主任：鄧嘉菊

實驗中心副主任：李少穎

國際經濟與貿易系：

主任：楊雲母 副主任：孟海櫻、汪遵瑛 主任助理：蔣君仙

金融學系:

主任：牛淑珍 副主任：潘彥 主任助理：俞毓

市場營銷系：

主任：張松濱 副主任：王思慧

會計學系:

主任：袁樹民(兼) 副主任：錢靜芳 主任助理：章毓育

法學系:

主任：韓曉鷹(兼) 主任助理：姜南

『肆』 如何提升大學生求學滿意度和高校的社會聲譽

學生滿意度建設是湖南涉外經濟學院（以下簡稱「涉外」）從2011年著力推出的一項工作，是每年最重要的任務之一。學生滿意度建設是一項長期工程，它需要全體教職工統一思想、統一行動，同心同德，齊抓共建。基此，我們需進一步明確闡明學生滿意度建設的意義、指導思想與著力點，以更好團結帶領全體教師員工做好各項工作。
一、學生滿意度建設是學校的一項重要戰略決策
（一）關於學生滿意度建設的決策過程
將2011年確定為「學生滿意度建設年」，是經過長達20個月深入思考、研究、論證、調查、分析，才鄭重提出來的。
2009年6月，學校曾委託一家專業的調查公司針對在校學生、畢業生、學生家長、社會作過一次滿意度調查，調查的一些數據顯示，提高社會、學生、家長對學校的滿意度迫在眉睫，關於滿意度的建設就被提上了議事日程。
2009年12月8日的師資工作會議上，張劍波董事長第一次系統地提出了提高學生滿意度的問題，要求針對學生普遍關注的問題重點予以解決。2010年，張劍波董事長在多個場合反復強調提高學生滿意度的重要性，並就建立學生服務大廳等工作做出具體指示。學校也開展了多次學生滿意度調查。
2011年2月10-15日，學校召集有關部門負責人，圍繞學生滿意度這個中心，召開了6天閉門會議，正式提出將2011年確定為學生建設滿意度年。2011年2月18日至19日的雙代會上，李樹丞校長在報告中系統地提出了「2011年學生滿意度建設年」的設想。這一設想得到了與會代表的廣泛認同。大家針對如何搞好學生滿意度建設年的各項工作展開了熱烈的討論，提出了很多建設性的意見和建議。
不難看出，學校提出學生滿意度建設是經過深思熟慮的，是慎重而又堅決的。在今後相當長的一段時間之內，學生滿意度建設都將是學校高度關注的核心問題之一。
（二）「滿意度」是全社會關注的焦點
對滿意度的關注源於企業界對客戶滿意度的調查，最早可以追溯到20世紀初期。2000年，質量管理認證體系提出「以顧客為關注焦點」的理念，要求企業「監控顧客滿意或不滿意的信息，作為對業績的一種測量」。這表明，在全世界范圍內，滿意度已經成為一個被高度關注的話題。
1966年美國教育委員會首次測量新生的滿意度，作為教育改革的依據；1995年美國仿照企業界的顧客滿意度調查表制定了「學生滿意度調查度量表（SSI）」，用以調查學生滿意度；1999年，英國利墨瑞克大學首次在校內開展學生滿意度調查工作,其目的是以學生滿意度為依據調整管理策略,改善管理現狀,促進學生和學校的發展。
進入21世紀後，隨著高等教育國際化的推進，生源爭奪日趨激烈，為了爭取更多更優秀的生源，國際上的著名大學都非常重視學生滿意度建設，在這方面走在最前列的是英國。2005年，英國在全國范圍內開展學生滿意度調查，調查范圍覆蓋全英60%以上的在校大學生。在英國，大學排名最重要的指標就是學生滿意度。
我國政府也高度重視滿意度建設。特別是黨中央提出建設和諧社會的目標以來，創建滿意政府、創建滿意社區、創建滿意學校成為各級領導報告中出現頻率最高的詞彙之一。2010年，長沙市啟動「建設人民滿意城市」工作，提出「辦讓群眾滿意的100件實事」的目標，並將這100件實事列表公布予網上，讓全市人民監督實行。
2011年2月19日，胡錦濤總書記在省部級主要領導幹部社會管理及其創新專題研討班上發表重要講話，提出要「把群眾滿意不滿意作為加強和創新社會管理的出發點和落腳點。要以人民群眾利益為重、以人民群眾期盼為念，著力解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系」。胡錦濤總書記的講話精神落實到學校，就是學生滿意度建設。
從上述事實我們可以得出一個結論：滿意度建設已經成為整個社會關注的焦點，誰能在滿意度建設方面走在前頭，誰能將滿意度建設提高到一個新的高度，誰就能真正獲得社會認可，誰就能真正打造出自己的品牌。
（三）「好學校」的首要標準是學生滿意
在辦學中，有一個看起來非常簡單同時又非常重要的問題需要我們認真思考，那就是：「怎樣才算一所好大學」。
法國人提出的好大學的標准有三個：好學校必須是更公正的學校，更有效率的學校，更開放的學校。
美國人的好大學要符合四個標准：一是「支持」----對學生的批判性思考、學生為本、師生彼此間的尊重以及良好而充分的人際交流予以充分的支持；二是「氛圍」----創設團體認同感、集體責任感以及鼓勵獨創性的氛圍；三是「標准」----制訂明確而可行的標准，相信學生能夠達標而且達標的方式可以各不相同；四是「環境」----提供師生員工在精神及身體上都能感到安全而愉悅的場所。
英國人關於好大學的標准非常簡單：學生的滿意度高就是好學校。學生滿意度是學校排名的最重要依據。
我們中國的好大學，應該是讓政府放心、讓學生滿意、讓社會認可的大學。
由此不難發現，無論是法國、美國、英國，還是我們中國，好大學的核心指標始終都是學生的滿意度。學校是為學生而存在的，學校的使命就是促使學生成長與成功。所以，學生滿意度應成為評價一所學校好不好的首要標准。一所好大學應該是一所讓學生快樂學習、幸福成長、全面發展，各方面滿意的大學。
二、搞好學生滿意度建設需要樹立幾個觀念
觀念是行動的指南。要做好學生滿意度建設年的各項工作，我們首先要在思想觀念上達成幾個共識。
（1）學生滿意度建設的服務對象是我們的學生。作為教育工作者，無論是領導幹部，還是廣大教職員工，我們服務的對象是唯一的，那就是學生。如果我們將高等教育看成是一種知識性的產業，那麼，我們的任務就是向學生提供高質量教育服務。學生就是教育服務的直接受益者，他們就是我們的「顧客」。沒有學生，學校就失去了存在的根基；不能培養出高質量的學生，學校就失去了競爭的優勢；不能讓學生滿意，學校的品牌就無法真正樹立起來。從這個意義上講，學校的各種部門都是為了服務學生而設立的。這一觀念在高等教育界已經形成共識。
（2）學生滿意度建設的實施者是全體教職員工。我國《高等教育法》第四條規定，高等教育的目標是培養「德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人」。這也是高校教師的神聖職責。將學生培養成為「德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人」，當然也是學生滿意度建設的最終目標。因此，學生滿意度建設不是某一個人的事情，也不是少數幾個領導的事情，而是我們全體領導、教師、管理人員、後勤工作者的事情。一句話，提高學生滿意度就是全體教職員工的基本責任，任何教職員工都不能置身於學生滿意度建設之外。
（3）學生滿意度建設與教師利益是一致的。學生滿意度建設與教職員工的利益是緊密聯系在一起的。從宏觀的角度來講，學生滿意度建設是提高學校辦學質量、樹立學校良好品牌的重要途徑之一。學生滿意了，教學質量提高了，學校品牌形象優化了，其直接的結果就是學校事業的興旺，學校辦學效益的提高，教職員工的福利待遇的提高，教師成就感的提升，從某種程度上講，只有學生滿意了，才有教職員工的滿意。從微觀角度來看，在學生滿意度建設過程中，對辦學條件的改善、學校制度的完善、服務體系的完備、校園環境的美化，教職員工也是直接的受益者。
（4）學生滿意度建設需要「從我做起」。學生滿意度建設的核心是「滿意度」，關鍵在「建設」兩個字。「建設」則需要「從我做起」。為了真正落實這種「從我做起」的精神，廣大教職員工應把握幾方面：
第一，讓學生滿意，讓社會滿意，是我們每一位教職員工的共同承諾，每一個人都務必在本職工作的范圍之內，全面提高學生滿意度；
第二，每一位教職員工要對照學生調查中所列出來的各種問題，認真地自查自省，看看學生提出的哪些不滿意與自己的工作有關，並且拿出實際的行動，改善自己的工作，提高學生的滿意度；
第三，全體教師員工要牢固樹立以學生為本位的思想，堅持「平等、尊重、敬責、高效」的八字機關工作作風，貫徹落實「讓學生真正學到東西」九字目標，將「為學生服務、為人才培養服務」作為學校一切工作的出發點；
第四，要每一位教職員工要加強自己的師德師風修養，學為人師，行為世范，真正樹立起教書育人、敬崗愛業的教師形象。
（5）廣大學生要爭做「滿意學生」。「讓學生滿意」是學校教職員工對同學們的庄嚴承諾，但這並不等於，任何學生個人感到不滿意的地方，學校都要滿足。我們的滿意度建設是建立在學生合理要求的基礎之上的。
同時，廣大同學並不是滿意度建設的被動接受者。滿意度建設，同學們也要承擔自己的責任。因此，在學校努力「讓學生滿意」的同時，同學們也要爭做「滿意學生」。
首先，同學們要努力學習，自我成才，讓家長滿意；其次，同學們要修德養志，學有專長，讓社會滿意；第三，同學們要尊敬師長，熱愛學校，遵守紀律，讓學校滿意；第四，同學們要理解學校、熱愛學校，與學校一同成長。既要看到學校存在的問題，但同時也要看到，這樣的問題屬於發展中的問題，是任何一所學校在辦學初期都會碰到的問題。發現問題、並著手去解決這些問題，這是「涉外」走向一流的必經之路。
「涉外」是一所年輕的民辦大學，也是一所正在快速發展的大學。在過去的13年裡，從無到有、從小到大、從弱到強，涉外創造了中國民辦教育史上的奇跡。這一點，無論是政府還是社會，都是高度認可的。
在中國民辦高校排行榜上，「涉外」連續7年名列前三位，獲得這一成績的民辦高校，全國只有唯一的一所，這就是涉外。無論是辦學理念、管理體制，還是校園環境、辦學條件；無論是師資力量、科研水平，還是教學質量、畢業生就業率，「涉外」都居於中國民辦高校的前列。
特別是加入全球最大的私立大學聯盟—美國勞瑞德大學聯盟後，學校的教師和學生將有更多的機會走出國門，享用更多的國際教育資源，學校與全世界著名私立大學的交流與對話將更為直接，學校的發展將更為國際化。因此，同學們在看到困難的同時更看到光明的前景，在看到問題的同時更看到學校解決問題的決心、氣魄和能力。廣大同學們要關心涉外、熱愛涉外、理解涉外，並與學校一道共同建設好涉外，去開拓更加美好的未來。
三、2011年學生滿意度建設的著力點
為了扎實推進學生滿意度建設，學校成立了學生滿意度建設領導小組，出台了《湖南涉外經濟學院2011年學生滿意度建設方案》。領導小組下設學生滿意度建設辦公室，辦公室設在了與學生聯系最緊密的學生工作處，它的主要職責是：針對學生滿意度建設的有關要求，制定檢查、監督、調研工作制度，定期通報學生滿意度建設進展情況；召開以滿意度建設為主題的會議，研究、部署有關工作；召開學生座談會，聽取學生對滿意度建設的意見和建議；受理學生投訴，糾正、扭轉滿意度建設過程中出現的偏差。
與此相適應，學校各部門要成立學生滿意度建設工作小組，第一負責人任組長；各部門要根據《湖南涉外經濟學院學生滿意度建設方案》制定具體的實施方案，確保滿意度建設落到實處。
學校著力圍繞以下幾方面推進學生滿意度建設，進一步提升學校的競爭力與影響力。
1．加強師德師風建設，牢固樹立為學生服務的思想。一是加強對管理人員的教育與培訓，切實改進各部門的服務態度，做到程序簡明嚴謹，態度熱情大方，辦事高效快捷；二是切實改進機關工作作風，端正服務態度，優化工作流程，逐步形成完備的學生服務體系；三是加強廉政建設，加強對違紀違規行為的查處力度，對一些侵害學生權利與利益的行為從快從重處理；四要重視學生投訴意見，保障意見反饋系統的暢通。
2．加快學校基礎設施建設，合理規劃並做好維護工作，不斷改善學生的學習環境和生活環境。學校硬體設施是決定學生教育滿意度的直接因素，雖然學生對於現有的硬體設施較為滿意，但仍存在規劃和維護上的問題。
因而，今年學校繼續加大對辦學條件的投入，逐步改善學生學習、生活條件，優先解決教學樓、學生宿舍、圖書館等場所硬體設施存在的主要問題，提升後勤服務水平。
一是要加強對校園環境和景觀的整體規劃，對校園室外設備設施、便民設施、道路橋梁、管道管線存在的安全隱患進行徹底整改，對破損的部分進行及時維修；二要加強對食堂的管理，規范食品安全和食堂衛生監管，保持飲食價格的相對平穩，加大衛生監督，增加食品種類，切實提高學生對食堂的滿意度；三要改善圖書館閱讀環境，逐步在書庫、閱覽室、自修室安裝風扇；三要加強宿舍治安管理和安全管理，不斷完善宿捨生活設施，為學生創造良好的住宿條件和休息環境；四要增設更多的體育設施和文娛場所，開展更多的體育文娛比賽活動；五是要加強對校園交通的治理，確保校園交通事故零發生率。
3．不斷研究學生發展的需要，改進學生管理工作模式。學校的一切工作歸根到底為學生成才服務。當前，學校將針對涉外學生的特點和存在的實際問題，加強學生工作的針對性，提高工作的實效性。
（1）建立學生服務大廳，簡化、完善服務程序，為學生辦理各種事務提供一站式服務；（2）通過網路、信箱、領導現場辦公、座談會等多種渠道建立通暢的溝通渠道，及時聽取學生對學校的意見和建議；（3）合理安排文體活動、娛樂活動、學術活動的比例，切實提高各類活動的檔次和質量，避免各類活動形式化、空洞化；（4）徹底扭轉工作利益化傾向，禁止任何人以入黨、參軍、提干、評優評先、獎助學金評定、轉班轉專業、招生、就業等理由，向學生索取、收受任何好處；（5）加強對學生就業的指導與服務，為學生就業創造更好的條件，提供更優質的服務。
4．繼續加強教育教學管理，深化內涵發展。這是提高學生滿意度的根本保證。教學工作是學校的中心工作,是學校工作中最經常、最大量、最基本的工作。可以說學校教學質量和辦學水平高低在很大程度上取決於教學工作是否得到足夠重視和展開。
與此同時,雖然學生對教學及教學管理工作較為滿意,但遠未達到滿意和非常滿意的程度,還需要今後進一步加強教學管理工作,加大教學改革力度,不斷提高學校教育教學的質量和水平,為培養高素質的專門人才服好務。
當前，學校要進一步優化專業結構,完善課程體系,改進教學方法,突出能力訓練,強化內涵建設,進一步凸顯學院的辦學特色；要進一步完善學業重修制度和選課制度，嚴肅考紀考風，真正做到真考、真分、真文憑；要建立教職員關心學生的獎勵制度，鼓勵教職員與學生互動；要出台關於支持學生考研、考公務員、參加司法考試、創業的政策，將扶持學生成才制度化、長效化。
5．加強對學生滿意度建設的監控與評估。監督與評估是有效開展學生滿意度建設必不可少的重要環節。為此，學校將建立長效的學生滿意度測評機制。定期開展學生滿意度建設年中、年末檢查；實行學生滿意度建設問責制，將學生滿意度建設納入部門和領導幹部考核體系。
學生滿意度建設是一項長期艱巨的工作，也是一項涵蓋面非常寬廣的系統工程，要做好這項工作，既需要從理論上進行深入研究，建立起涉外的學生滿意度指標體系，形成學生滿意度調查的長效機制，以科學客觀的數據指導學生滿意度建設，更需要我們長期不懈地從制度上、行動上切實提高管理和服務質量，提高人才培養質量，這樣才能真正讓學生滿意。
「涉外」是一所理性的大學，是一所富有生機的大學，更是一所敢於正視問題，善於解決問題的大學。我們有一個清醒、智慧的領導團隊，有一支精乾的管理隊伍，有一支實力雄厚的師資隊伍，只要廣大師生員工緊緊抓住學生滿意度建設這個突破口，統一思想，統一行動，全校動員，全員參與，團結一心，真抓實干，就一定能將「涉外」建設成為一所政府信任、社會認可、師生滿意、家長放心的一流民辦大學。

『伍』 關於赴美留學

不知你是否願意放棄？這里有一個項目：
蘇州大學外國語學院留學項目
外國語學院前身為江蘇師范學院外語系，始建於1956年，1995年成立學院。學院的學科建設歷史悠久，特色鮮明，最早可以追溯到原東吳大學初創時期。近百年來，一代代學人矢志教育，精心耕耘，銳意創新，為國家培養和輸送了近萬名高級外語人才。
學院現有英語系、翻譯系、日語系、俄語系、法語系、朝鮮語系、大學英語一系、大學英語二系和大學英語三系等9個系。6個本科專業和專業方向：英語、英語（師范）、日語、俄語（俄英雙語）、法語（法英雙語）、朝鮮語。學院辦學經驗豐富，擁有國內專業一流、實力雄厚的師資力量。現有教職工230多名，其中教授22名、副教授66名，每年還聘請外籍專家和教師10多名。所有教授、副教授、博士和外教等均擔任本科生的教學，從而確保了本科教學的高質量。
學院現有博士點1個（英語語言文學），碩士點4個（英語語言文學、外國語言學與應用語言學、俄語語言文學、日語語言文學）。近年來，學院積極探索與國外高校聯合辦學的新模式，已與美國、英國、澳大利亞、日本、俄羅斯、法國、韓國等國家的10餘所高校建立了合作辦學關系，每年都會有許多優秀學生被選派到這些高校學習。
在經濟全球化的時代，教育日益走向國際化，為幫助部分學子走出國門，接受國外優質的高等教育，蘇州大學外國語學院經過長期的准備，計劃於2008年秋季與英美等國的高校合作創辦出國留學預備班。預備班依託我校外國語學院優良的師資和辦學條件，為參與學習的同學建立起一條通往國外大學的綠色通道。我們將與國外大學以及國內留學服務機構通力合作，為同學們提供一個集高質量的語言訓練和優質安全的國外留學於一體的深造機會，為大家最終實現留學夢想，成就平生抱負搭建可靠的平台。

英國約克聖約翰大學項目
英國約克聖約翰大學（York St John University，見www.yorksj.ac.uk）成立於1841年，前身為利茲大學約克聖約翰學院，位於景色秀麗的約克古城內，是一所歷史悠久的傳統高校，不僅師資力量雄厚，而且教學設備一流。學校設立預科、學士、研究生課程，設有藝術、教育、歷史，文學、體育、健康咨詢、管理等專業。該大學坐落在市長大道上(Lord Mayor』s Walk)，校園內提供了涉及各類學科的多種教學設施，另外還有酒吧、餐廳、商店、學生宿舍、體育館、劇院、音樂室、舞蹈與電視製作室、醫療保健中心和學生會大樓，以及全天24小時開放的學習中心。約克聖約翰大學十分歡迎國際學生，並為他們提供了一系列的服務，如提供校內宿舍、短期英語語言和學習技能輔導。國際辦公室負責學生的福利，為他們提供行前信息，組織迎新活動等。
約克是一個朝氣蓬勃的城市，當地的酒館里有爵士樂和民間音樂演出。該市還有劇院、電影院和一家藝術博物館。校學生會下設50多個社交和體育俱樂部。約克市中心不大，購物十分便捷。

1．學習時間安排：
蘇州大學外國語學院一年（預備班），英國約克聖約翰大學三年（本科）。

2．預備班入學條件：
a.至少年滿17周歲；
b.持有高中畢業證書；或者已經成功學完兩年課程；
c.高中畢業成績單上英語和數學兩門課的成績平均B以上，或者通過蘇州大學外國語學院的入學考試；

3.預備班階段學習課程：
第一學期
英語English Language Studies
交際技能Communication Skills
英國文化與社會British Culture and Society

第二學期
高級英語Advanced English Language Studies
學術英語English for Academic Purposes
專業導讀Preparation for Subject Study

4．約克聖約翰大學本科入學要求：
預備班模塊的所有課程成績均不低於50分，並通過約克聖約翰大學本科入學英語考試；
或者：預備班模塊的所有課程成績均不低於50分，並且雅思考試取得5.5分者，將獲得非正式（有條件的）錄取通知書，進入約克聖約翰大學後必須參加為期4周的學前補習，這一補習學習由約克聖約翰大學負責，學生應另付費用。
或者：所有模塊的成績低於50分，並且雅思平均不到5.5分者，但持蘇大的推薦信也將獲得聖約翰大學的4年制本科錄取通知。

5. 2009年秋季可申請就讀專業一覽
工商企業管理Business Management
工商管理：金融方向Business management: Finance
工商管理：IT 方向Business management: IT
工商管理：人力資源管理方向Business management: Human Resource Management
金融業務管理：旅遊方向Finance Business management: Tourism
藝術Fine Arts (須通過寫生、素描考試)
交際與文化Communication and Culture
咨詢顧問Counselling Studies (須通過面試)
舞蹈Dance
設計Design Practice
教育學Ecation Studies
英語及語言學English Language and Linguistics
英語文學English Literature
電影與電視製作Film & Television Proction
電影研究Film Studies
傳媒Media
音樂Music (須他能夠過錄音或表演考試)
心理學Psychology
體育訓練科學Sport & Exercise Science
體育研究Sports Studies
戲劇Theatre
神學和宗教研究Theology & Religious Studies

報名地點：蘇州大學外國語學院（蘇州市十梓街1號）崇遠樓107
咨詢電話： 0512-65673918（劉老師）
0512-65243462（洪老師）13506210761(洪老師手機)
0512-65112104（劉老師）

蘇州大學外國語學院留學項目
外國語學院前身為江蘇師范學院外語系，始建於1956年，1995年成立學院。學院的學科建設歷史悠久，特色鮮明，最早可以追溯到原東吳大學初創時期。近百年來，一代代學人矢志教育，精心耕耘，銳意創新，為國家培養和輸送了近萬名高級外語人才。
學院現有英語系、翻譯系、日語系、俄語系、法語系、朝鮮語系、大學英語一系、大學英語二系和大學英語三系等9個系。6個本科專業和專業方向：英語、英語（師范）、日語、俄語（俄英雙語）、法語（法英雙語）、朝鮮語。學院辦學經驗豐富，擁有國內專業一流、實力雄厚的師資力量。現有教職工230多名，其中教授22名、副教授66名，每年還聘請外籍專家和教師10多名。所有教授、副教授、博士和外教等均擔任本科生的教學，從而確保了本科教學的高質量。
學院現有博士點1個（英語語言文學），碩士點4個（英語語言文學、外國語言學與應用語言學、俄語語言文學、日語語言文學）。近年來，學院積極探索與國外高校聯合辦學的新模式，已與美國、英國、澳大利亞、日本、俄羅斯、法國、韓國等國家的10餘所高校建立了合作辦學關系，每年都會有許多優秀學生被選派到這些高校學習。
在經濟全球化的時代，教育日益走向國際化，為幫助部分學子走出國門，接受國外優質的高等教育，蘇州大學外國語學院經過長期的准備，計劃於2008年秋季與英美等國的高校合作創辦出國留學預備班。預備班依託我校外國語學院優良的師資和辦學條件，為參與學習的同學建立起一條通往國外大學的綠色通道。我們將與國外大學以及國內留學服務機構通力合作，為同學們提供一個集高質量的語言訓練和優質安全的國外留學於一體的深造機會，為大家最終實現留學夢想，成就平生抱負搭建可靠的平台。

美國瑞德大學項目
美國瑞德大學(Rider University，見 http://www.rider.e)是美國新澤西州的一所著名的私立高等院校，始建於1865年，當時名為特雷頓商學院。二十世紀初學院更名為瑞德商學院，後來又改名為瑞德大學。學校目前佔地280英畝，有兩個校區。學校交通便利，離紐約和費城很近。學校現有學生6，000餘人。
學校十分重視專業教育，將課堂和其他學習性質的業余活動結合在一起，培養學生的領導才能，為將來取得成功打下堅實的基礎。瑞德大學的院系主要包括工商管理學院、文科院、理科院、繼續教育學院，還包括一所音樂學院，西敏唱詩班學院，位於新澤西州普林斯頓附近。本科專業囊括了牙科醫學，法律，醫葯，新聞專業，會計學，生物化學，經濟學等等。在瑞德大學，學生們可以享受豐富多彩的課餘生活，對學生的今天和未來都有積極的意義。
瑞德大學現有來自世界各地的國際學生：波多黎各、阿根廷、澳大利亞、奧地利、巴西、加拿大、中國、芬蘭、法國、日本、新加坡、馬來西亞、中國香港等等。

1．學習時間安排：
蘇州大學外國語學院一年（預備班）；美國瑞德大學四年（本科）。

2．預備班入學條件：
a.至少年滿17周歲；
b.持有高中畢業證書；或者已經成功學完高中兩年課程；
c.高中畢業成績單上英語和數學兩門課的成績平均B以上，或者已經通過蘇州大學外國語學院入學考試；

3.預備班階段學習課程：
第一學期
英語English Language Studies
交際技能Communication Skills
美國文化與社會American Culture and Society

第二學期
高級英語Advanced English Language Studies
學術英語English for Academic Purposes
專業導讀Preparation for Subject Study

4．瑞德大學本科入學要求：
預備班模塊的所有課程成績均合格，並通過瑞德大學在我院進行的本科入學英語考試；

5. 2009年秋季可申請就讀專業一覽
傳播學Communication
新聞Journalism

報名地點：蘇州大學外國語學院（蘇州市十梓街1號）崇遠樓107
咨詢電話： 0512-65673918（劉老師）
0512-65243462（洪老師）13506210761(洪老師手機)
0512-65112104（劉老師）

『陸』 有留學加拿大3+1學校么

有。蘇大的項目，英國本科三年，我算過，其實比加拿大便宜。
蘇州大學外國語學院留學項目
外國語學院前身為江蘇師范學院外語系，始建於1956年，1995年成立學院。學院的學科建設歷史悠久，特色鮮明，最早可以追溯到原東吳大學初創時期。近百年來，一代代學人矢志教育，精心耕耘，銳意創新，為國家培養和輸送了近萬名高級外語人才。
學院現有英語系、翻譯系、日語系、俄語系、法語系、朝鮮語系、大學英語一系、大學英語二系和大學英語三系等9個系。6個本科專業和專業方向：英語、英語（師范）、日語、俄語（俄英雙語）、法語（法英雙語）、朝鮮語。學院辦學經驗豐富，擁有國內專業一流、實力雄厚的師資力量。現有教職工230多名，其中教授22名、副教授66名，每年還聘請外籍專家和教師10多名。所有教授、副教授、博士和外教等均擔任本科生的教學，從而確保了本科教學的高質量。
學院現有博士點1個（英語語言文學），碩士點4個（英語語言文學、外國語言學與應用語言學、俄語語言文學、日語語言文學）。近年來，學院積極探索與國外高校聯合辦學的新模式，已與美國、英國、澳大利亞、日本、俄羅斯、法國、韓國等國家的10餘所高校建立了合作辦學關系，每年都會有許多優秀學生被選派到這些高校學習。
在經濟全球化的時代，教育日益走向國際化，為幫助部分學子走出國門，接受國外優質的高等教育，蘇州大學外國語學院經過長期的准備，計劃於2008年秋季與英美等國的高校合作創辦出國留學預備班。預備班依託我校外國語學院優良的師資和辦學條件，為參與學習的同學建立起一條通往國外大學的綠色通道。我們將與國外大學以及國內留學服務機構通力合作，為同學們提供一個集高質量的語言訓練和優質安全的國外留學於一體的深造機會，為大家最終實現留學夢想，成就平生抱負搭建可靠的平台。

英國約克聖約翰大學項目
英國約克聖約翰大學（York St John University，見www.yorksj.ac.uk）成立於1841年，前身為利茲大學約克聖約翰學院，位於景色秀麗的約克古城內，是一所歷史悠久的傳統高校，不僅師資力量雄厚，而且教學設備一流。學校設立預科、學士、研究生課程，設有藝術、教育、歷史，文學、體育、健康咨詢、管理等專業。該大學坐落在市長大道上(Lord Mayor』s Walk)，校園內提供了涉及各類學科的多種教學設施，另外還有酒吧、餐廳、商店、學生宿舍、體育館、劇院、音樂室、舞蹈與電視製作室、醫療保健中心和學生會大樓，以及全天24小時開放的學習中心。約克聖約翰大學十分歡迎國際學生，並為他們提供了一系列的服務，如提供校內宿舍、短期英語語言和學習技能輔導。國際辦公室負責學生的福利，為他們提供行前信息，組織迎新活動等。
約克是一個朝氣蓬勃的城市，當地的酒館里有爵士樂和民間音樂演出。該市還有劇院、電影院和一家藝術博物館。校學生會下設50多個社交和體育俱樂部。約克市中心不大，購物十分便捷。

1．學習時間安排：
蘇州大學外國語學院一年（預備班），英國約克聖約翰大學三年（本科）。

2．預備班入學條件：
a.至少年滿17周歲；
b.持有高中畢業證書；或者已經成功學完兩年課程；
c.高中畢業成績單上英語和數學兩門課的成績平均B以上，或者通過蘇州大學外國語學院的入學考試；

3.預備班階段學習課程：
第一學期
英語English Language Studies
交際技能Communication Skills
英國文化與社會British Culture and Society

第二學期
高級英語Advanced English Language Studies
學術英語English for Academic Purposes
專業導讀Preparation for Subject Study

4．約克聖約翰大學本科入學要求：
預備班模塊的所有課程成績均不低於50分，並通過約克聖約翰大學本科入學英語考試；
或者：預備班模塊的所有課程成績均不低於50分，並且雅思考試取得5.5分者，將獲得非正式（有條件的）錄取通知書，進入約克聖約翰大學後必須參加為期4周的學前補習，這一補習學習由約克聖約翰大學負責，學生應另付費用。
或者：所有模塊的成績低於50分，並且雅思平均不到5.5分者，但持蘇大的推薦信也將獲得聖約翰大學的4年制本科錄取通知。

5. 2009年秋季可申請就讀專業一覽
工商企業管理Business Management
工商管理：金融方向Business management: Finance
工商管理：IT 方向Business management: IT
工商管理：人力資源管理方向Business management: Human Resource Management
金融業務管理：旅遊方向Finance Business management: Tourism
藝術Fine Arts (須通過寫生、素描考試)
交際與文化Communication and Culture
咨詢顧問Counselling Studies (須通過面試)
舞蹈Dance
設計Design Practice
教育學Ecation Studies
英語及語言學English Language and Linguistics
英語文學English Literature
電影與電視製作Film & Television Proction
電影研究Film Studies
傳媒Media
音樂Music (須他能夠過錄音或表演考試)
心理學Psychology
體育訓練科學Sport & Exercise Science
體育研究Sports Studies
戲劇Theatre
神學和宗教研究Theology & Religious Studies

報名地點：蘇州大學外國語學院（蘇州市十梓街1號）崇遠樓107
咨詢電話： 0512-65673918（劉老師）
0512-65243462（洪老師）
0512-65112104（劉老師）

蘇州大學外國語學院留學項目
外國語學院前身為江蘇師范學院外語系，始建於1956年，1995年成立學院。學院的學科建設歷史悠久，特色鮮明，最早可以追溯到原東吳大學初創時期。近百年來，一代代學人矢志教育，精心耕耘，銳意創新，為國家培養和輸送了近萬名高級外語人才。
學院現有英語系、翻譯系、日語系、俄語系、法語系、朝鮮語系、大學英語一系、大學英語二系和大學英語三系等9個系。6個本科專業和專業方向：英語、英語（師范）、日語、俄語（俄英雙語）、法語（法英雙語）、朝鮮語。學院辦學經驗豐富，擁有國內專業一流、實力雄厚的師資力量。現有教職工230多名，其中教授22名、副教授66名，每年還聘請外籍專家和教師10多名。所有教授、副教授、博士和外教等均擔任本科生的教學，從而確保了本科教學的高質量。
學院現有博士點1個（英語語言文學），碩士點4個（英語語言文學、外國語言學與應用語言學、俄語語言文學、日語語言文學）。近年來，學院積極探索與國外高校聯合辦學的新模式，已與美國、英國、澳大利亞、日本、俄羅斯、法國、韓國等國家的10餘所高校建立了合作辦學關系，每年都會有許多優秀學生被選派到這些高校學習。
在經濟全球化的時代，教育日益走向國際化，為幫助部分學子走出國門，接受國外優質的高等教育，蘇州大學外國語學院經過長期的准備，計劃於2008年秋季與英美等國的高校合作創辦出國留學預備班。預備班依託我校外國語學院優良的師資和辦學條件，為參與學習的同學建立起一條通往國外大學的綠色通道。我們將與國外大學以及國內留學服務機構通力合作，為同學們提供一個集高質量的語言訓練和優質安全的國外留學於一體的深造機會，為大家最終實現留學夢想，成就平生抱負搭建可靠的平台。

美國瑞德大學項目
美國瑞德大學(Rider University，見 http://www.rider.e)是美國新澤西州的一所著名的私立高等院校，始建於1865年，當時名為特雷頓商學院。二十世紀初學院更名為瑞德商學院，後來又改名為瑞德大學。學校目前佔地280英畝，有兩個校區。學校交通便利，離紐約和費城很近。學校現有學生6，000餘人。
學校十分重視專業教育，將課堂和其他學習性質的業余活動結合在一起，培養學生的領導才能，為將來取得成功打下堅實的基礎。瑞德大學的院系主要包括工商管理學院、文科院、理科院、繼續教育學院，還包括一所音樂學院，西敏唱詩班學院，位於新澤西州普林斯頓附近。本科專業囊括了牙科醫學，法律，醫葯，新聞專業，會計學，生物化學，經濟學等等。在瑞德大學，學生們可以享受豐富多彩的課餘生活，對學生的今天和未來都有積極的意義。
瑞德大學現有來自世界各地的國際學生：波多黎各、阿根廷、澳大利亞、奧地利、巴西、加拿大、中國、芬蘭、法國、日本、新加坡、馬來西亞、中國香港等等。

1．學習時間安排：
蘇州大學外國語學院一年（預備班）；美國瑞德大學四年（本科）。

2．預備班入學條件：
a.至少年滿17周歲；
b.持有高中畢業證書；或者已經成功學完高中兩年課程；
c.高中畢業成績單上英語和數學兩門課的成績平均B以上，或者已經通過蘇州大學外國語學院入學考試；

3.預備班階段學習課程：
第一學期
英語English Language Studies
交際技能Communication Skills
美國文化與社會American Culture and Society

第二學期
高級英語Advanced English Language Studies
學術英語English for Academic Purposes
專業導讀Preparation for Subject Study

4．瑞德大學本科入學要求：
預備班模塊的所有課程成績均合格，並通過瑞德大學在我院進行的本科入學英語考試；

5. 2009年秋季可申請就讀專業一覽
傳播學Communication
新聞Journalism

報名地點：蘇州大學外國語學院（蘇州市十梓街1號）崇遠樓107
咨詢電話： 0512-65673918（劉老師）
0512-65243462（洪老師）
0512-65112104（劉老師）