美國大學教育學

㈠ 在美國，教育學是一個怎樣的專業

通常來講教育學是一些文科專業（例如英語）學生申請留學美國的首選，但是事與願違，每年被美國教育學專業錄取的成功申請者少之又少。
美國教育專業是比較特殊的專業，大部分教育專業的學生畢業後並不從事教師工作。而美國教育專業主要偏重於教育管理方面，畢業後，一般可在學校從事行政、管理或後勤工作；一些特殊的專業方向，如教育心理學，則可從事學生顧問這樣較受歡迎的工作。
不過需要事先了解的是，教育學畢業後，就業前景並沒有那麼好。很多人最後都選擇從事其他行業的工作。大部分的美國學校樂於招聘土生土長的美國人，而非不了解其文化的外國人。大部分中國學生最後仍然選擇回國。不過如果是在國內從事了一段時間教師工作然後申請赴美深造，學成之後再回國求職，不僅增加錄取機會，更大大增加自身的求職競爭力。

1．工作經驗很重要
對於本科不是教育學又沒有實際教育經驗的申請者來說，申請教育學碩士或者博士幾乎是mission impossible。在這種情況下，一定要突出你和教育專業有淵源，不能光說你有興趣，還要有經驗，比如家教等等，這種經驗也一定要和你申請的專業方向有關。
至於工作經驗就更重要，例如哥倫比亞大學的教育管理領導學專業要求申請者具有3年或以上的教學管理經驗。你一定要認真閱讀每個學校的規定，如果沒有變通就不用申請了。(因為有些學校甚至還要教師執照。)
即使那些沒有明確規定的學校，他們也會優先錄取有經驗的申請者。沒有相關背景和經驗的申請者要慎重。假如還是不到黃河心不死的話，就只有盡量把托福和GRE考好，越高越好。

2．名額有限，不要盲目海申
美國大學錄取的教育學專業碩士和博士數量其實很有限。但是受到幾個成功案例的激勵，大量英語專業的學生轉投教育學申請。但是我們需要清楚的認識到，每年教育學錄取的人真的很少。以OSU為例，整個ecational leadership and policy才有22個PhD，那就是說每年錄取的人數不過5，6個，競爭是相當激烈的。因此，不要盲目的去申請教育學專業。

3．獲得獎學金機會不多
相對於理工科而言，教育學的獎學金是少得可憐的，如果一定要獎學金才能出去的同學務必一定要申請PHD，根據美國各個大學的資料顯示，MASTER的錢很少。
其實在文科專業中，教育學的教學資金已經算是比較充足了，偶爾也有國際學生得到獎學金的案例出現。其他文科專業則基本是沒可能獲得獎學金的.

㈡ 美國哪些大學的教育學比較好

教育學前五名是：哈佛大學、哥倫比亞大學教師學院、加州大學洛杉磯分校、斯坦福大學、范德比爾特大學。
2006年4月3日，《美國新聞與世界報道》雜志公布了自1990年以來一年一度的「美國最好的研究生院」的最新排名。由於這種權威性的排名對學生擇校具有很大的影響力，因此這一最新排名一出籠便引起了全美和世界高等教育界的廣泛關注。
??這一排名依據兩類數據：一是相關領域內的專家對這些研究生院的教育教學質量的評價，二是這些研究生院的師資、研究成果和學生的統計指標。為了得到專業人士的意見，該雜志不僅訪問了許多相關學科的專家，還採納了畢業生僱主的意見。
??關於工學、醫學、法學、商學、教育前5名的排名如下，工學前五名分別是：麻省理工學院、斯坦福大學、加州大學伯克利分校、喬治亞理工學院、伊利諾伊大學俄班納-香巴尼分校。醫學前五名是：哈佛大學、約翰斯·霍普金斯大學、賓夕法尼亞大學、加州大學舊金山分校、華盛頓大學（聖路易斯）。法學前五名是：耶魯大學、斯坦福大學、哈佛大學、哥倫比亞大學、紐約大學。商學前五名是：哈佛大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、麻省理工學院、西北大學。教育學前五名是：哈佛大學、哥倫比亞大學教師學院、加州大學洛杉磯分校、斯坦福大學、范德比爾特大學。

㈢ 美國大學研究生教育學專業申請需要注意哪些細節

美國大學教育學專業研究生申請：
申請人的教育背景和相關的工作經驗對於申請美國大學教育學專業的研究生來講是非常重要的。本科是教育學專業的學生在申請上會更具優勢，非教育學專業的學生如果有相關的工作經驗也會增加競爭力。每個教育學的研究方向對申請人要求不同，對於申請材料而言，應該和學校的要求相一致。
對專業的了解越多，對學校的要求越清楚，錄取的成功率就越大。
很多申請者在申請的過程當中往往只能看到自己的情況，對於和自己申請同一所學校專業的學生其實並不了解，對於自己的競爭力也就沒有明確的認識。我們根據以往的申請經驗總結，有一些方面是需要注意的。

㈣ 美國大學的文科有什麼專業

美國文科類專業介紹。所謂文科，其實是一種非常籠統的分法，實際上由於不同科目社會需求與熱度並不相同，各科文科專業的就業前景也不盡相同。據目前就業市場來看，文科專業有三大就業方向比較受市場歡迎。

美國文科類專業一：是心理學和教育學專業。現在人們對生活質量與心理健康的追求越來越高，這方面的人才在就業市場也比較被看好。

美國文科類專業二：是管理學專業。包括物流管理、供應鏈管理、飯店管理。這主要是因為中國經濟發展需要大量的管理類人才，因而，無論是從就業率還是從薪酬來說，這些專業海歸的前途都是較有保證的。

美國文科類專業三：是大眾傳媒類專業。近年來隨著人們對信息需求量的迅猛增長，傳媒市場呈現出一派繁榮景象。這些專業的海歸，比較受用人單位的歡迎。

另一個趨勢是研究生學歷更受歡迎，所以從某種程度上說，不管今後的職業規劃如何，只要經濟允許，都建議文科學子讀完研究生再回國發展。這主要是因為，讀研之後，社會認同度、工作的起點和本身的專業知識都大大增強，更為重要的是，通過從事高水平的學術研究，一個人的思維能力將得到質的提高，而人脈與社會經歷也會變得更加豐富。這些優勢都為其未來回國發展打下了更加堅實的基礎。

當然，無論是讀博讀碩還是讀本科，文科海歸的學術經驗和實踐經驗在職場中都會占據非常重要的位置。在國外就讀期間，文科學子若能在教授的指導下，用一段時間去認真完成一項課題研究，實實在在地做一些事情，個人的科研素質將會得到極大提高。對於一些從事管理類，傳媒類等實踐型較強的文科學子來說，如果能到一些大型的跨國公司、傳媒集團工作，將會具備國內同類競爭者所不可比的優勢。

對於本科學習中文的學生。由於在美國沒有相關專業方向，選擇是非常大的。建議這類學生申請對本科背景要求不是很嚴格的碩士項目。例如：社會學，社會工作，對外英語教學；文化研究，公共關系，國際關系等專業，商科類的市場，人力，物流，以及一部分會計學碩士項目。其實，這部分學生完全可以考慮申請一些蠻有意思的，極富創造性的碩士專業項目，比方說城市規劃和傳媒領域的新媒體專業。

㈤ 美國留學心理學和教育學哪個好

教育學好。教育學是以培養更好的人為目的，調查教育的哲學理念和歷史，開發各種各樣的實踐性教育方法和教材，美國大學的教育學是一個比較受歡迎的專業。

㈥ 美國教育學專業最好的大學有哪幾所南加州大學商學院本科課程設置有哪些

美國教育學專業最好的大學有哪幾所？

哈佛大學（哈佛大學）或短期大學建在美國馬薩諸塞州劍橋。這是一個著位的個人科學研究高校和著位的Ivy聯盟組員，有8位美國美國總統，百餘名諾貝爾獎獲得者在這兒學習和工作，這些人在文學類、醫葯學、法律法規、商務接待等很多行業具備高尚的學術地位和知名度。她們被稱之為最出色高等教育組織之一。

工商企業管理與房地產金融

ComputerScience&(CS/BA)

工商企業管理與電子信息科學

Accounting

財務會計學士學位

WorldBachelorinBusiness(WBB)

全球商業服務學士學位

㈦ 美國教育學研究方向有哪些

下面我們就來總結一下美國大學的教育學專業都有哪些細分出來的研究方向。
從研究方向上看，教育學分為：
1、 宏觀研究方向
2、 學校管理方向
3、 教學方向
4、 語言學方向
5、 心理學方向
6、 教育技術方向
(一)宏觀研究方向：
1、Anthropology of Ecation(教育人類學)
主要研究教育中不平等現象的起源(例如種族、性別、社會階級等)。研究范圍包括就教育與就業、民族學、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學校現象、生行為、教育私有化等等。
申請者最好具有社會學以及人類學的背景。沒有工作經驗要求。
2、Comparative and International Ecation(比較教育學)
主要研究世界各國的教育政策，對比研究政治、經濟、宗教、語言、地理環境等等對於教育政策的影響，發現教育中存在的問題，藉以找出適合某一個國家或地區的教育政策。
申請者專業不限，但是最好有教育學、國際關系、國際政治、經濟學、宗教學等相關背景。相關工作經驗是preferable。
3、Economics of Ecation(教育經濟學)
主要研究教育學中的經濟問題，例如社會個體在教育中的投入與產出，教育投入對社會的效應，以及建立模型測量教育政策對於發達國家以及發展中國家的影響，等等。
申請者需要有經濟學相關背景，需要有較強的數學及統計學能力，若沒有相關學術背景，需要有相關工作經驗。
4、History of Ecation(教育史學)
主要研究教育學發展的歷史，以及從歷史學的角度考察教育學，將會涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學生。現在的教育史學更加趨向於研究全球化以及移民對教育學的影響。
申請者專業不限，不需要工作經驗。
5、Ecation Policy Studies (教育政策研究)
主要研究教育政策與社會、政治、經濟的互動關系，熟悉教育部門、地區、國內、以及國際現行的教育政策，以及發現其存在的問題。
申請者需要有社會學、經濟學等相關學科背景，或者有教育行業相關工作經驗。
有關教育學宏觀研究方向，不建議本科英語專業申請，因此該方向幾乎所有專業都屬於跨學科專業，本科專業為經濟、社會學或管理的畢業生申請會更占優勢。
(二)學校管理方向：
1、Ecational Administration and Leadership (教育管理及領導學)
主要研究學校、教育類型機構以及非盈利組織的管理，認識教育系統及其政策，提升管理者的認識水平以及管理能力。
申請者需要有學士學位，至少三年管理層的工作經驗(不包括教學經驗)，美國還要求申請者具有教師資格。
2、Curriculum Studies (課程設置研究)
主要研究課程論以及課程設置中的問題，一般大多數學生將這一專業與其他專業結合，交叉學習。
該方向屬於管理層次，申請時需要教育管理工作經驗。
(三)教學方向：
1、Learning and Teaching (學習與教學)
主要研究教學過程中出現的問題及現象，例如課程發展、教育哲學、教師角色、人類發展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學生在學習中遇到的問題等等。
申請者需要具有教學經驗，一些國家(例如英國)要求學生需要具備該國的教師資格證書。
2、學科教育(如數學、美術、音樂、體育、歷史、地理等等學科)
除了學習相關知識以及學科背景，還需要學習如教育心理學、課程設置、以及性別、種族、宗教等因素對於教學的影響等等。
申請者除了具備相關學術背景，還需要具有相關學科教學經驗。
3、Special Ecation (特殊教育)
主要研究智力或身體殘疾學生的教育，需要學習包括認知論、語言學、社會發展、手語、教學手勢與符號、個體差異與社會的關系等內容。
針對教學方向的大多要求申請者已經具有教學相關經驗，甚至具有所申請國家的教師資格證書，對於外國學生來說，這一點比較困難。
(四)語言學方向：
1、Language and Literacy (語言與識字)
主要研究閱讀與識字的過程、中間出現的問題、其原因以及治療方法。
申請者需要具有相關學術背景以及相關工作經驗。
2、TESOL/TESL/TEFL (英語教學)
主要學習語言學、英語作為外語/第二語言教學的經典著作以及課堂實習等等。修讀本課程的大多是外國學生，這個課程也是很多英語系畢業生的選擇。
申請者需要有相關專業背景，最好具有相關工作經驗，不具備以上兩項條件的，英語能力出色的也將被考慮。我的本科專業是管理，工作是市場拓展，但是也申請到了這個專業。
3、Applied Linguistics (應用語言學)
應用語言學主要研究語言的起源、發展以及應用。目前有兩大方向，一是語言學研究，主要解決語言相關的問題，包括語言的獲得、語言的評估和交流分析和功能語法。另外一個領域是語言教學，目前已經發展成為大學教育科系中相當重要的領域。這個專業是英語系、語言系以及對外漢語教學系畢業生的熱門選擇。
需要語言學相關學術背景，不需要工作經驗。
總體來說，語言學方向是英語系和語言系學生畢業生的熱門選擇。
(五)心理學方向：
1、Human Development and Psychology (人類發展與心理學)
主要研究人在童年、青少年以及成人各個階段的心理特徵以及其與教育的聯系，課程將發展論與多元化習俗、性別平等問題、雙語教學、識字發展、邊緣人群的學業成績、移民教育、多種族融合、兒童保護、兒童情緒發展以及人際關系等方面的知識結合。
申請者需要有相關學科學術背景。
2、Childhood Studies (兒童研究)
主要研究有關兒童成長的理論、兒童權益維護中所遇到的問題以及兒童成長所面對的社會問題。
申請者需要有相關社會學背景，最好有與兒童相關的工作經驗。
3、Ecational Psychology (教育心理學)
主要研究教育中的心理學問題，包括知識的習得、認知與情緒發展等等。
申請者需要有心理學相關背景，最好具有教育相關工作經驗。
(六)教育技術方向：
Technology in Ecation (教育技術)
主要注重教與學，技術作為教與學輔助手段。需要做人類發展、認知論、社會政策以及教育領導學的研究，並且將他們與科技結合，實現現代化的學校管理、教學以及開發新的教學產品。
申請者專業不限，需要對計算機以及網路有所認識。

㈧ 美國留學讀教育學怎麼樣

正如前面所言，不同的美國大學的教育學專業分支不同，其就業前景會有很大的不同，總的來說，美國大學教育學專業的主要可以劃分如下三大類：
1、美國教育學就業：方向多樣性
有相當一部分的教育學專業學生，畢業後從事教學工作，這也成為大家對教育學就業方向的「思維定式」。但事實上，由於教育學專業分支較多，很多教學專業的畢業生，以後並不一定從事教學工作。
初等教育、特殊教育等專業的畢業後主要會從事教師工作，但教育技術或教育心理學等專業的畢業生，則會分布到各級政府的管理機構等部分擔任教育類相關工作。
2、留在美國的就業前景
近年來，美國教育類專業的畢業生，由於受到經濟形勢和政府打擊移民等多種政策限制之下，教育類留學生與本土學生，並沒有太大的優勢。不過，這也要看個人是否抓住機遇。一般來說，性格開朗、樂於溝通的教育類學生更容易找到工作。
3、回國發展：多數當老師
從以往數據來看，教育類專業留學生，畢業回國發展多數是到各級學校從事教師工作。但隨著互聯網的經濟的發展，現在越來越多的教育類學生回國之後，選擇互聯網類教育行業，其缺口與市場需求很大！

㈨ 美國教育學專業分支方向有哪些杜克大學計算機科學學院怎麼樣

美國教育學專業分支方向有哪些？

美國教育學下設專業諸多，我們將要其劃分成6一個大的方向，每一個方向有著不同的專業供選擇。

杜克大學計算機科學學院的老師的研究興趣愛好和這些行業及其分子生物學、工程項目、納米材料和環境生態工程等其他科目的研究工作人員行業重合。他們還在很多其它關鍵行業展開工作，包含：計算機圖形和數據可視化，無線感測器，數值計算方法，軟體開發，多元性基礎理論，自動化技術。

2.老師學生並存共發展：

該系在教育團隊和研究工作人員中間存有的相互依存中算得上是獨一無二的。二者之間的協同效應會不斷改革創新課和融合研究與教育的成功的基石。該單位在使用雙向方式將研究和教育緊密結合。將研究列入課是學習培訓學生們掌握最尖端技術並且在社會上散播高性能計算全新發展趨勢的絕佳方法。

3.教學方式靈便：

大家激勵本科畢業生根據本科畢業論文、本科畢業生研究工作經驗(REU)適用、單獨研究等形式參加正在進行中的巨大研究新項目。我們自己的一些優秀的第一專業以優異的成績大學畢業，這涉及到極為重要的研究構成部分，而且在很多實例該研究已經在關鍵會議中發表論文。

4.師資力量卓著：

大家優異的研究與教學教師隊伍是該系最大的優點。很多教職工因在其研究、教育與服務等方面的卓越表現但在大學和社會層面被人認可。在各類支助機構冠名贊助下，正在進行中相對高度可見的跨學科新項目。