細讀美國大學

① 體制解讀:美國大學和加拿大大學體系有何差別

近年來留學、移民加拿大的熱潮方興未艾，但是，由於加拿大教育體制與國內有很大不同，致使許多人望「門」興嘆，不得要領。其實加拿大的大學體系並不復雜，筆者就其與美國的差別予以比較，以期說明加拿大大學體系的特點。美加研究生院的差別一、學校體制的差別： 美國有1000多所大學，有公立私立之分，差異性很大，而且排名居世界前列的美國大學中多數為私立大學，其經費主要來源於個人及公司或校友會捐贈。而加拿大隻有90多所大學，絕大部分為公立大學，差異性很小，經費主要來源於政府撥款。這就導致美國碩士專業申請比較靈活，而且入學條件也千差萬別；而加拿大大學對碩士申請的要求就顯得比較僵化，入學條件也比較統一。學費及獎學金的差別 加拿大大學的學費一般比美國低50%，平均每年在8000加元左右，正因為如此，美國有許多學生在加拿大留學。關於獎學金，加拿大大學對國際學生基本沒有類似美國大學的「全獎」、「半獎」，這一點主要因為加拿大以公立大學為主，大額的獎學金主要針對本國居民。但是，從獲得獎學金與所交學費的比例來說，卻是加拿大比美國高。因為加拿大除給國際學生提供部分獎學金以及助教( T eacher Assistant)、助研( R esearch Assistant)機會外，還有獨特的 C o-op課程( C o-operative Ecation的簡稱，俗稱「帶薪實習課程」)，學生在實習中可獲得相應報酬。英文入學考試的要求 美國的研究生院一般需要申請人提供 G RE、GMAT、LSAT等考試成績，並且將該考試成績作為是否錄取與發放獎學金的一個重要參考標准，而加拿大的研究生院一般只需要申請人提供 T OEFL或IELTS成績，除申請 M BA需要GMAT成績外，只有部分學校的理工科和文科專業需要 G RE成績。具體申請時，要詳細查閱該學校專業的要求。 （於麗莉） 相關文章： ·如何識別正規美國大學·經不起利誘的美國大學取消教育部貸款(圖)

② 細讀美國大學的作者簡介

程星 ，英美文學碩士和高等教育管理學博士。過去十五年來一直在美國各類回大學擔任高校管答理、研究與教學工作，任職單位包括科羅拉多州政府的社區學院系統辦公室、加州大學、紐約市立大學和哥倫比亞大學等。現任哥倫比亞大學本科生院(哥倫比亞學院和工程學院)助理院長，同時在哥倫比亞學院任兼職教授。

③ 美國頂尖大學的學生怎麼讀書的

1，某些人把美國大學的辛苦程度給神話了，比如著名的「哈佛凌晨三點圖書館」那個帖子，但是實際上我找H大的校友確認過，基本上哈佛圖書館凌晨三點不會有人。客觀點說，一線美國大學的學習量，拿國內T大來對比，（個人觀感）
S,P，M,CALTECH這類學校的工作量和節奏大概略高於T大。
H,UP，UCHI大概等同於T大的節奏。
BROWN,UC-BERKELEY,這一檔大概稍微輕松於T大。
紐約某C大就是隨便玩，當然這是我故意黑他的。。。

2，拖延症和抱佛腳，臨近deadline才想起做事這種事情是全球通病，五道口TP兩校和一線985廣泛存在，一線美國大學也廣泛存在。雖然整天party，整天爆游戲過於誇張，但是臨近考試才想起看書，臨近打分才想起project，臨近交作業才開始慢慢寫或者乾脆拖這件事情基本上是這個年代學生的共性。

3，我個人認為亞洲學生和中國學生在以上情況不能例外，其實就一線美國學校來說，亞洲人看起來努力實際上是因為亞洲人在理工科的比例很高，即使是文科也是願意選擇研究性比較強的那類。而美國來說，幾個理工科牛校相對來說都卡得很緊，壓力蠻大，故而有這種印象。實際上，這一代中國學生和一線學習的本土學生「融合」得非常國際化，尤其是商學院，特別看得出來。。

4，我一直認為很多人對於閱讀有一個誤解——閱讀必須是一種學習任務。但是真的么？拋開吐槽，美國本土學生的閱讀習慣，尤其是wasp們，還是不錯的。但是他們的閱讀方式大部分是「略讀」，其實閱讀習慣相當零碎，而且讀書筆記這種明顯都是學霸乾的事情。他們的方式是，大略地讀一篇書，然後約幾個同道者出來一起扯淡。這種閱讀方式是否科學，我個人並不知道，但是有一點我比較認同——閱讀從來不是一個應該被過於「嚴肅化」的事情。。舉個比較好玩的例子，某人常年大量閱讀20世紀初的哲學作品，尤其是和認知論相關的東西。如果按照比較中國的邏輯，這傢伙肯定一學神。但是呢，事實上這傢伙把這類書當小說讀，而且經常屬於拖延作業那一類型的人士。。

5，文科學生的閱讀量實際上是兩個極端，一類是大規模涉獵各類書籍。另一類是完全不讀書的，尤其是本來對閱讀量要求很大的「政治」類，學科實際上後一類人的比例很大，當然master階段的「法律類」，前一類人大一些，除卻這類學科神奇的」生源「，還有一部分原因就是本土精英扎堆的美國文科，在國內被傳得過神了。

6，不要提牛人這個東西，牛人的世界和普通人的世界是不同的，雖然美國一線大學和國內TP等校牛人比較集中，比例很高，但是他們的生活也說明不了共生態。

（TIPS暫時更新到這里，題主還有什麼要問的，可以補充到問題裡面）

第二部分我們來看看我個人的閱讀習慣，和身邊一些人的閱讀習慣。

第一，對於文史類，我的建議是大信息篩選+課堂討論+小組討論（比如直接在HALL裡面）。尤其不要過分精讀。
為什麼呢？美國的歷史類文集都有一個特點，如果在美國上過AP課程的都知道，美國歷史這門AP課程從來就是一個坑——因為信息飽和度太大，且完全沒有章法，大量的原文引述。而實際上美國大部分歷史類書籍，甚至包括政論書籍都有大量的」原資料「引述，甚至有些無腦引用。雖然這類書籍做參照資料相對不錯，但是對於」票友型「的人來說，實際上是個災難。而我個人經驗就是用篩選有用信息的方法來做初次閱讀，包括國內理工科出身的歷史愛好者都喜歡這樣，直接篩選」最主要信息「，所有的敘述性東西跳過，直接摘取」干貨「。然後呢，如何把這段歷史補充的有血有肉，不要單純靠閱讀來完成，而是盡可能去靠」討論「來完成。。

第二，理工科教材。這個對於廣大的理工科學生來說比較重要，我個人的建議是：
先找結論性的東西，再來返還到過程之中。。
因為凡是比較好的大學，無論國內外，老師上課都有個特點——那就是一節課的信息量非常得大。基礎課都還好，專業課尤其如此。雖說未必他們都是PPT一路按著走，但是一節課幾十個知識點的授課量還是很常見的。所以說，即使你課前做過預習，其實你的消化速度恐怕仍然會根本上節奏，我的建議是，先理解結論性的東西，因為這些是點，容易抓住，其次在返還到過程中去，再去形成知識面。那麼這個「返還」的過程就是自習的過程，也是思考的過程。

第三，數學，哲學類，和基礎科學類。。
這一塊，我個人的建議是：精讀，但是分塊狀規劃，不求一次吞下，分開讀完。但是也不要隨手拿起來就讀，放下來就睡。建議是完整看完「一節」作為基本的閱讀單元。並且同時需要花大量的時間來自習補充性資料和前沿資料，以及「思考」。。
這樣做的願意很簡單，其信息量大，跨度大，而且需要大量的思維工作，你才能真正讀進去。過於零碎的閱讀，你很難將一個問題系統化的理解；但是過於大量的閱讀，你會感到工作量大，苦悶，興趣降低。。

第四，關於「快消息」類，諸如時政話題，新聞等等。。
這個我個人建議，只需要讀一下主要的信息點就夠了，這個沒什麼好說了。主要是，注意有一些獨立思考的態度，以及「求實」的態度，不要什麼捕風捉影的時期都去跟風，也不要將一些未經證實的東西拿來當「事實」處理。

第五，關於半專業半興趣類的書籍，經濟類，以及軍事類。
實際上經濟和軍事都是相當專業的領域。但是他們都有一個特點就是，受眾異常之廣泛，票友眾多，所以我們把他拿出來單獨說一下。這個我的建議還是依照興趣為主，以看書，看資料為基本，因為這兩個領域雖然玩票居多，但是涉及到的東西非常之廣，所以基本的知識積累是需要。其次，在提高方面，我個人還是覺得應該以交流為主。。

④ 美國頂尖大學的學霸是怎樣讀書的

美國頂尖大學的學生是如何讀書的?

都說美國大學「寬進嚴出」，其一大原因就體現在大到驚人的閱讀量上。據說，美國大學的教授們會羅列許多書單作為教學大綱，因此，每個學生平均每周的閱讀量要超過500頁!!所以，如果你的孩子正准備去美國留學，需要面對的問題不是「我還有多久才能不用這樣讀書」，而是「我需要怎樣做，才能更加有效率，更加愉快地讀書」。
Tips 1：每50頁閱讀做一段總結

對於一些教授指定的閱讀教材，很多新生會選擇一個字一個字地閱讀，這種傳統的方式好處是夠細致，缺點就是很容易忘記，真到寫論文或考試的時候，讀過跟沒讀過一樣。所以建議做好閱讀筆記。不過，千萬別以為筆記做得越多越好，曾試過讀完某本書後寫了100多頁的總結，當時很有成就感，但真到考試復習的時候才深深覺得，當初為什麼要這么啰嗦，根本看不完啊!有了這樣的教訓後，就把閱讀筆記精簡了，一般50頁的閱讀量只寫3~4行的總結，便於記憶和理解。
Tips 2：只讀「干貨」部分

如果你選擇了文史類的學科，那麼「讀書」對你來說簡直就是個無底洞。以歷史為例，書籍中會有冗長的「原資料」引述，拿來作參照資料是不錯，但如果你想在教授規定的時間里完成作業，那麼，我個人經驗就是用篩選信息的方法來做初次閱讀，直接提取文字中的「干貨」，而跳過一些敘述性的東西。至於怎麼去豐富框架下的內容，你可以等到課堂討論時，博取眾家之長，這可比你一個人在宿舍里死讀書要好得多。
Tips 3：先找結論，再倒推過程

大學教授上課有個特點，那就是一節課的信息量非常得大，一節課幾十個知識點還都是正常范疇，即使你做過預習，相比消化速度依然跟不上教授的節奏，尤其是理工科的學生!所以，關於理工教材的閱讀，我的建議是，先找結論性的東西，這些是知識點，更容易抓到。然後再反過來推敲整個過程，形成知識面，這個「返還」的過程也是復習和思考的過程。
Tips 4：看懂行文邏輯提升閱讀效率

學會讀每一段文字的開頭，這並不是什麼偷懶的方式，相反，這是在訓練閱讀時的邏輯思維!!要知道，很多論文的切入點都很小，大量的內容都是在旁徵博引，而作者的功力就體現在如何把這些引證通過自己的邏輯串聯起來。剛入門的新手，可以先讀每段文字的開頭，大膽揣測作者接下來要講的內容，然後再詳細閱讀下文，把自己想到的和作者寫到的內容進行對比，總結出遺漏不足的部分。長此以往，這樣的訓練不僅可以提升閱讀效率，還有助寫作。

⑤ 去美國之前應該看點什麼書

歷史文化類：

林達《近距離看美國系列》：

《歷史身處的憂慮》 三聯書店出版

《總統是靠不住的》

《我也有一個夢》

《如彗星劃過夜空》

如果想速成，可以看看林達寫的《掃起落葉好過冬》（三聯書店出版）、《在邊緣看世界》（雲南人民出版社出版）、《一路走來一路讀》（湖南文藝出版社出版）。

林達的書非常有高度、深度、廣度，且不晦澀，不造作，不矯情，易懂好讀。

美利堅風雨二百年系列叢書：

《一個超級美國的誕生》 中國友誼出版公司出版

《美國的脊樑》

《美國精神》

《左手生命右手信仰》

《美國無法忘卻的罪惡》

《美國的救贖》

《給你真理的鑰匙》

《天堂地獄戰場》

《戰爭給了美國什麼》

《美國 男人的天堂》

(法)托克維爾《論美國的民主》 商務印書館出版

艾絲特.萬寧著劉春芳譯《文化震撼之旅——美國》 旅遊教育出版社出版

還有一本美國人寫的英文原版帶習題的教材書：瑪麗安娜·卡尼·戴特斯曼等著《美國文化背景》世界圖書出版公司出版

教育類：

薛涌：《精英的階梯——美國教育考證》 新星出版社出版

程星：《細讀美國大學》（增訂本） 商務印書館出版

⑥ 解讀美國藝術留學有哪些熱門院校

比較知名的院校包括加州藝術學院、紐約大學、帕森斯設計學院、薩凡納藝術與設計學院、羅德島設計學院、視覺藝術學院、舊金山藝術大學。

美國六大藝術院校詳細介紹

普拉特藝術學院(Pratt Institute)

普拉特是美國著名的藝術類院校之一，它是一所應用型學校，室內設計系全美排名第一，建築設計系、工業設計系、平面設計系等享譽美國。

時裝設計學院(Fashion Instituteof Technology)

時裝設計學院簡稱FIT，又被譯為紐約時裝學院，是全美最佳專業綜合學院之一。學院成立於1944年9月，擁有正式學生11000人，開設了30個不同的專業。專業內容緊貼時尚脈搏，如服裝設計、形象包裝、電腦、市場營銷、廣告、商品營銷等等。教師讓學生互相觀摩學習專業課程的內容緊緊地與時尚相密結合。FIT還提供一年及二年制大專學位、四年制大學學位、碩士學位提供全日、非全日、學分制三種不同的課程，讓學生根據自身需求選擇適當的課程超過8%的國際學生比例。另外FIT還提供了許多短期的國際證書課程，供學生申請學習。

羅德島設計學院(Rhode IslandSchool of Design)

美國羅德島設計學院1877年成立，是一所由實業家成立的私人藝術學院，最受歡迎主修為illustration插畫，architecture建築，graphic design平面設計，師生比為11：1，4-1-4 system學制，國際學生比例約為15%， RISD是一所評價很高的藝術學校，並以多元化的六周冬季課程著名。

帕森斯設計學院(Parsons TheNew School for Design)

美國帕森斯設計學院1896 年成立，是享譽世界的設計學院，是美國最著名的設計學院之一，每年向世界各地的各大企業輸送畢業生人才，當中不乏赫赫有名的設計師，他們大都擔任大型企業的重要設計職位，並把握著企業產品的設計風向標。

耶魯大學(Yale University)

耶魯大學是一所私立研究型大學，創於1701年，是全美歷史第三悠久的高等學府，亦為常春藤盟校成員之一。該校教授陣容、學術創新、課程設置和場館設施等方面堪稱一流。除了研究生課程之外，耶魯同時也非常注重本科生教育。在各個大學排名榜單中，都一直名列前茅。

加州藝術學院(CaliforniaInstitute of the Arts)

加州藝術學院是美國最前衛的純藝術學院之一，因著重想像力與創造力啟發的藝術教育而世界著名。在美術，視覺，表演方面由西方學校和學院協會認可授權授予學士，碩士學位，以及截至1994年，文學藝術學位。在2009年，爾博阿爾珀特音樂學院獲認可授予音樂藝術博士學位。

⑦ 細讀美國大學的介紹

本書作者亦庄亦諧的描述，將你帶進了一個哲學的思考境界。美國大學管理，高深莫測。

⑧ 32美國大學的閱讀和寫作到底有多可怕

有本雜志曾在美國排名前三十的綜合型大學和排名前十的文理學院做過一個小規模的調查。受訪的50名從中國高中畢業的學生，根據各自專業和選修科目的不同，每周的閱讀量大概在150-500頁不等;即便是理工科學生，也必須完成學校的通識課程(GE)和寫作課。采訪中，約有九成學生(無論是從國際班還是普通高中畢業的)，紛紛表示在大學(尤其是第一年)遇到的最大的學術挑戰是閱讀和寫作。
相反，美高黨們因為在高中階段就已經歷了這種瘋狂的讀寫節奏，在大學期間的適應性就好得多;一些寄宿高中的畢業生甚至表示，大學的讀寫任務比高中還更為容易。
在杜克大學，我們遇到了……。高一的時候，她申請到了位於羅德島的一所寄宿高中——Portsmouth Abbey school，重讀十年級。當時她的英語並不好，TOEFL只考了90幾分。陳旻茜坦言，如果現在用這個成績申請，可能根本進不了一所比較理想的學校。而她在美高的學習經歷也頗具代表性。
你說自己英語成績一般，但是我們知道美高的閱讀和寫作量都非常大，你是怎麼完成的呢?
在我的學校，十年級開設了一門非常非常好、但也是非常非常難的課，叫Humanities(人文課)，它是把宗教、歷史、文學融合在一起，一門課占兩個課時，需要一年讀25本書，寫30多篇論文。這個課業量放在大學里都不算少。我讀的第一本書是但丁的《神曲》。當老師在課堂上，說，我們來介紹一下這本書，……當時我還沒有反應過來，等回去一查字典，整個人都傻了，怎麼第一本書是讀這個?我基本一個詞都不懂，於是就一手抱著中文版，一手抱著英文版，別人讀兩個小時，我要讀四個小時，慢慢啃下來。很多時候，真的需要靠中文版來幫助理解，否則根本讀不完也讀不懂。
這個閱讀量對美國學生也很大吧?但丁對他們來說應該也很難。
是的，都覺得很大，很難。當時我們所有人都在抱怨，十年級開始的那兩個禮拜，就不是人過的日子……我記得當時我們是分班上課，一個班的檢測方式是以考試為主，相對容易;而我所在的班則是寫30篇論文，老師給分也很緊。
你的讀寫要求和頻率是怎樣的?
基本上你讀完一本書寫一篇論文，每篇論文都有不一樣的prompt需要回答，必須分析書中的某個人物、某個主題。有長有短，短的大概是double space，2頁;長一點的話3-4頁。閱讀的話大概是每周1-2本，因為有時候是兩本書同時在讀。寫作也是每周1-2篇，因為除了閱讀課的寫作，我們還有一門專門的寫作課。
這兩門課的寫作要求有什麼差別?
寫作課就是有點類似於創意寫作，就像國內的作文課，但會有趣得多。而人文課的寫作，其實是偏學術寫作。
對於英文的學術寫作，其實我過去一點了解也沒有。學術寫作非常講究邏輯，但當時我也不太懂這些，我的第一篇文章是C+。我只有不斷去找老師，讓老師看我的草稿和思路，再進行修改。我記得有一次，早上七點多到教室去堵我的英語老師——我可能是唯一這樣做的學生。
問：可以具體說一下寫作中的難點是什麼呢?
第一個是理解文本，釐清思路，來回答prompt。我當時的問題是邏輯不清晰，比如我有一個論點，但我不知道該如何去論證，建立分論點，當時也是花了很多時間來訓練自己的思維方式。接著是要找到合理的論據來支撐我的分論點，我經常會跑題，或者找到的論據並不那麼充分。所以要寫一個文本大綱，我需要不斷質疑自己，這樣寫是否足夠有說服力;然後跟同學、跟老師討論，看這樣去寫是否可行。
第二個難點是如何用英語把我的意思表達出來。一來詞彙量不夠，二來對於詞的精確含義和使用並不了解。所以經常會詞不達意。於是老師經常會批註：too vague, not specific enough, what doyou mean by this sentence?
國內也有議論文寫作，有什麼不一樣?
可能我是讀完高一出國的，當時作文課還是以記敘文為主，沒有接受過嚴謹的學術論文的訓練。而且高中階段雖然有議論文寫作，但通常你只有一節課的時間來寫文章，並不需要你寫得多深入，你只需要大概的舉例和論證就可以了。我覺得在深度上是不一樣的。學術寫作要求的不是那種散文性的發散，而是有邏輯的發散，所以當時我很難適應這種風格，要麼就會跑題，要麼就詞不達意。
是不是必須完成閱讀才能進行寫作?比如我知道國內的語文課也有經典閱讀的要求，但一些學生可能會讀一個簡寫本之類的?
怎麼說呢，當然有偷懶的方法，讀大綱，讀摘要，但是我覺得如果只是讀這些是無法真的把文章寫好的。但是對我當時來說，如果要把英文書完整細讀，去寫作是不可能的。所以我先讀大綱和摘要，再讀中文版，然後找到自己想要寫的部分，對照進行英文的細讀。一直到12年級時，我才能夠不用藉助中文版，直接用英文版來閱讀，然後進行寫作。
你最後的成績是怎樣的?
第一學期B和C，後來是A，最後整個學年是A-。
說說你的睡眠時間?
有時候兩三個小時，好的時候是十個小時——其實大家都是這樣。
你覺得人文課程帶給你的收獲和影響是什麼呢?
雖然過程很苦，但是一年以後，我的英語閱讀和寫作好像也過關了，雖然不是很拔尖，但是足夠應付所有的文科。我現在打算學習社會學科，可能也跟我當時受到的人文教育可能有關。在這個過程里，我也發現這是我比較擅長的領域。如果當時沒有選擇讀美高，而是高中畢業來讀大學，也許我會選擇那些比較熱門但自己卻不太擅長的專業，比如經濟之類的了。
後記
相比陳旻茜這樣的美高黨，其實國內高中的學生在英語學習上花費的時間和精力也並不少，但很多人對於英語學習的理解，最後簡化到了TOFEL和SAT的刷分之上;而他們最常用的方式就是背單詞和刷真題。
以SAT考試中最讓中國學生畏難的閱讀部分為例，根據其官方考試機構在《SAT技能詳解》(SAT Skills Insight)中的說明，主要考察五項技能：推斷詞語的含義;理解文學元素;分析結構與觀點;分析作者的寫作技法;推理與推斷。這些技能其實代表了學生批判式英語閱讀的能力，這些能力絕不是簡單的背單詞+刷題的過程可以解決的。
舉一個簡單的例子，許多學生可以記誦一兩萬個英文單詞，但在寫作時只能用500個，甚至常常用得不到位——因為背單詞並不能真的讓他們掌握這些單詞。背單詞和刷真題之於閱讀能力更像是一種技巧訓練，而泛讀和精讀才是真正的體能鍛煉。體能鍛煉毫無捷徑可走，你必須像美高黨那樣閱讀和寫作，才能獲得讀寫能力的真正提高。

⑨ 細讀美國大學的內容簡介

本書作者亦庄亦諧的描述，將你帶進了一個哲學的思考境界。美國大學管理，高深莫測版。本書猶如開啟了權美國大學管理的一扇窗戶，使我們窺見了大學管理者的智慧和尷尬、管理政治的奧妙和玄機、不同群體在大學中的利益摩擦、大學的理念與日益商業化的市儈之間的沖突。 本書也是一位先行者留給後來者的人生指南，從求學讀書拿學位的每一個細節，從維持生計打工遭冷眼觀人間萬象，從立志奮斗尋找工作到處理人際關系，你都可以找到生涯規劃的案例。總體上說，這是一本難得的好書，使我們認識了比較真實的美國大學；而且，這不是一本純粹的學術著作，語言風趣幽默，具有很強的可讀性，具有廣泛的讀者面，尤其是對於准備去美國留學的青年學子，更是值得一讀。
作者是美國哥倫比亞大學本科生院助理院長，在美國大學里既有教學經歷，也有行政管理經驗，本書是作者多年對美國大學運行機制的觀察、研究及親身體驗的文字表述，對國人真正了解美國的高等教育體制、大學生及研究生培養、大學與政府及家長關系等有較好的參考價值。書中的一篇篇短文，折射出作者閱歷的廣泛、人情世故的練達、對真的孜孜追求、對善的渴望。

⑩ 細讀美國大學的本書目錄

題記
第一輯 「書」海拾零
從美國的「高考」說起
民主社會中的貴族
常青藤的光環
「倉儲式版」的公立大學
「自權由教育」
教授就是大學
大學的用人之道
為大學排名
評估大學春秋
大學里的民主
學術自由的代價
師生之間
網上的莎士比亞
第二輯 就事論事
師道之難
言論自由與「政治上的正確性」
大學校長的言論(不)自由
淘氣、傳統、淘氣的傳統
記憶的編碼
沒有落地的靴子
從知道分子到知識分子
大學不可承受之重
管理時尚與大學的效率
華爾街上的大學
浮想聯翩說歧視
第三輯 人在「書」中
體驗象牙之塔
來美國學什麼?
自費生、公費生
宗教休克
留學打工記事
給教授打分寫評語
當一回「欽差大臣」
附錄
美國大學的分類與美新雜志的排名
美國高校的認證
哥倫比亞大學的核心課程
平等權利法案與美國大學招生
主要參考文獻
後記