美國大學等級
1. 在美國,大學被分為哪幾個等級
美國有 4100 余所從事高等教育各種類型的大學與學院，其中公立學校約有 1200 余所，私立約有 2900 余所。共有各類學生約 1700 萬餘人。
其中有近 300 所研究型大學，可以進行本科生，職業文憑，及研究生 ( 碩士生，博士生 ) 教育，並可授予最高學位。另有 2200 余所四年制學院，主要進行本科生教育，授予學生學士學位。在這些學院中，排名前列的有阿默斯特學院、波莫納學院、斯沃斯莫爾學院、韋爾斯利學院、威廉姆斯學院、和史密斯學院。這些學院在本科教育方面，在美國大名鼎鼎。他們的學生本科畢業後也有相當一部分進入美國最著名的研究型大學進一步深造。還有約 1600 余所二年制的社區大學，這些大學只能授予學生 「 准學士 」 學位，學費較低，且三分之二是非全時學生。
用類比圍棋的段位來大致給美國名牌大學與學院 ( 這里僅指本科教育 ) 分級：
十段大學 ( 「超」一流大學，6 所 )
哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、斯坦福大學 、 麻省理工學院、加州理工學院
九段大學 ( 「很強」一流大學， 15 所 )
哥倫比亞大學、賓西法尼亞大學 、 布朗大學、康奈爾大學、達特茅斯大學、芝加哥大學、西北大學、約翰 - 霍普金斯大學、杜克大學、華盛頓大學 (St.Louis)
以及一些最著名的文理學院：
阿默斯特 (Amherst) 學院、威廉姆斯 (Williams) 學院、斯沃斯莫爾 (Swarthmore) 學院、波莫納 (Pomona) 學院、韋爾斯利(Wellesley) 學院。
八段大學 ( 「強」一流大學， 11 所 )
卡內基 - 梅隆大學、喬治城大學、埃默里大學、范德比爾特大學、 萊斯大學、聖母大學。
以及一些文理學院：
卡里頓 (Carleton) 學院、梅德貝利 ( Middlebury) 學院、史密斯 (Smith) 學院、鮑登 ( Bowdoin ) 學院、戴維森 (Davidson)學院。
七段大學 ( 一流大學， 16 所 )
加州大學 - 伯克萊分校、弗吉尼亞大學、密西根大學 - 安阿伯爾分校、加州大學 - 洛杉磯分校、北卡羅萊納大學 - 教堂山分校、南加州大學、塔夫茨大學、維克森林大學、威廉 - 瑪麗學院、威斯康星大學- 麥迪遜分校、凱斯西部儲備大學
以及一些文理學院：
哈弗福 ( Haverford) 學院、克萊蒙特 麥肯納 ( Claremont McKenna ) 學院、威斯麗安 ( Wesleyan) 學院、格林內爾 ( Grinnell) 學院、瓦薩 (Vassar) 學院。
六段大學 ( 「稍弱」一流大學， 25 所 )
布蘭迪斯 (Brandeis) 大學、裏海 (Lehigh) 大學、波士頓學院、 紐約大學、羅切斯特大學、加州大學 - 聖地亞哥分校、喬治亞理工學院、伊利諾大學 - 香檳分校、華盛頓大學 (Seattle) 、 倫斯勒爾(Rensselaer) 理工學院、加州大學歐文分校、杜蘭 (Tulane ) 大學、葉史瓦 (Yeshiva ) 大學、賓州州立大學 - 帕克分校、德州大學- 奧斯汀分校、加州大學 - 戴維斯分校、加州大學 - 聖芭芭拉分校。
以及一些文理學院：
哈衛 - 瑪德 (Harvey Mudd) 學院、哈密爾頓 (Hamilton) 學院、柯蓋特 (Colgate) 學院、美國海軍學院、奧伯林 (Oberlin College) 學院。
所謂名校 ( 這里指本科教育 ) ，沒有一個明確的標准，只是一個社會較普遍的認識而已，不同的機構發布的名單也有不同。在上述的分級名單中， 8 - 10 段大學與學院可以認為是世界名校。而 6 - 7 段大學與學院可以認為是國家級名校，這些大學的一些專業也享有世界聲譽。(在圍棋中， 6 段就是很高段的高手了，是國手了! )而且需要強調的是，美國大學的本科教育並沒有大家想像的相差大;在前一二百名的研究型大學或文理學院里讀書，都能得到很好的基礎訓練。若說差別較大的可能是來自於同學水平的差別，一般來說，越是名校，學生的平均水平越高，同學之間的相互影響也越正面。
2. 美國大學課程等級
① 美國大學期末考試的等級都有什麼
美國大學使來用一套連貫性自的評分體系，學生修完每門課後會獲得一個成績。在一門課上做的幾乎所有事情都會影響分數。考試成績和測驗成績、論文或書面作業、實驗報告、實驗室或工作室的工作、出勤以及課堂參與等所有方方面面也許都會被用來確定你最後的分數。這意味著必須保持閱讀進度，保持作業進度，保證出勤率。
以下是美國大學在評價課程成績時一般使用的百分制分數和字母等級對照表：
100-90%=A
89-80%=B
79-70%=C
69-60%=D
59-50%=E
49-0%=F
每個學生在完成學位後有一個總平均成績（GPA）。總平均成績是學生在修讀所有課程的過程中一個累積平均分數。大多數大學採用4.0制總平均分，但是也有幾所大學採用5.0制。要計算你的總平均分，將每門課的字母成績換成數字（一般來說A為4點，B為3點，以此類推，中間還可細化分級，如3.5分，稱為GP成績，），然後將這個數字乘以這門課的學分數。最後，將這些數字加起來，除以所有課程的學分總數，就是總平均成績（GPA）。
② 美國大學期末考試的等級有哪些
美國大學使抄用一襲套連貫性的評分體系，學生修完每門課後會獲得一個成績。在一門課上做的幾乎所有事情都會影響分數。考試成績和測驗成績、論文或書面作業、實驗報告、實驗室或工作室的工作、出勤以及課堂參與等所有方方面面也許都會被用來確定你最後的分數。這意味著必須保持閱讀進度，保持作業進度，保證出勤率。
以下是美國大學在評價課程成績時一般使用的百分制分數和字母等級對照表：
100-90%=A
89-80%=B
79-70%=C
69-60%=D
59-50%=E
49-0%=F
每個學生在完成學位後有一個總平均成績（GPA）。總平均成績是學生在修讀所有課程的過程中一個累積平均分數。大多數大學採用4.0制總平均分，但是也有幾所大學採用5.0制。要計算你的總平均分，將每門課的字母成績換成數字（一般來說A為4點，B為3點，以此類推，中間還可細化分級，如3.5分，稱為GP成績，），然後將這個數字乘以這門課的學分數。最後，將這些數字加起來，除以所有課程的學分總數，就是總平均成績（GPA）。
③ 美國大學gpa 是包括所有課程嗎
是所有學術課程（也就是我們常說的文化課程，主科
語數外
物化生
史地政
加上音樂美術等），但是體育不包括在內
這些學術課程按照學分加權平均
然後換算成4.0的分制
就是你的gpa了
望樓主採納~
④ 關於美國大學課程名稱
數字是課程的難度系數，100+就是100 level（一百水平段），200+就是200 level(二百水平段)，200 level的課大多數都比100 level的要難，以此類推。
Japanese 159就是日語100 level的課程,再比如Political science 280就是政治學200 level課程；EE490就是電子工程400 level課程……
001應該跟前面的159沒關系，我之前也沒見過，有可能是section number，就是一堂課可能有不同的section，會由不同的教授教
⑤ 美國大學課程101級別是什麼意思，怎麼分的（常見於toefl聽力中）
美大學流行新社交課程：101關系學 不知道你說的是不是這
⑥ 美國大學gpa是怎麼算的
美國大學GPA一般用4分制計算，換算方法參見下：
百分制分數：90-100，80-89 ，70-79，60-69 ，60以下
等級：A ，B，C，D，E。
成績點數：4，3，2，1，0。
GPA的標准計算方法是將大學成績的加權平均數乘以4，再除以100。比較常見的方法還有把各科成績按等級乘以學求和再以總學分除之。
例如某學生的五門課程的學分和成績為：
A課程四個學分，成績92（A）。B課程三個學分，成績80（B）。C課程兩個學分，成績98（A）。D課程六個學分，成績70（C）。E課程三個學分，成績89（B）。
以上五項成績GPA為：
標准演算法GPA＝［（92*4＋80*3＋98*2＋70*6＋89*3）*4］／［（4＋3＋2＋6＋3）*100］＝3.31
常見演算法GPA＝（4*4＋3*3＋2*4＋6*2＋3*3）／（4＋3＋2＋6＋3）＝3.00
(6)美國大學課程等級擴展閱讀：
績點：
平均學分績點（GPA）=∑(課程學分×成績績點)/∑課程學分=各門課程學分績點之和/各門課程學分數之和，∑,Sigma,希臘字母。表示數學中的「求和」。
績點根據每門課的成績計算而得，60分績點為1，往上每1分為0.1績點，100分為5個績點。每門課都有學分，是按學時計的，多數學校每18學時對應1學分。
平均學分績點是將分數換算為績點，之後按學分加權平均分方法計算。90以上算4分，80到90算3分，70到80算2分，60到70算1分，60以下0分。平均學分績點一般3.7分以上為優秀，3.5分左右為良好，2.5分左右為中等，1分為及格。
平均學分績點不到2的話（即每門平均分在70分左右）無法獲得畢業證書，只有結業證書。
採用學分績點制對學生學習質量進行評定：
課程學分績點=課程績點×課程學分
平均學分績點=課程學分績點總和÷課程學分總和
⑦ 美國大學分幾級是什麼意思
美國大學分級有這種說法嗎？假的！沒有的！對於要留學美國的人來說，切勿掉進美國大學分級的說法，這種說法沒有任何科學依據，純粹是留學中介包裝營銷出來的概念。目的很簡單，就是為了利益——利用信息不對稱，刻意把美國大學分成三六九等，將合作院校說的天花亂墜，不合作的（尤其是公立和州立大學通常他們不太願意給招生機構回扣）則貶低地一塌糊塗，利用網路自媒體，包裝私營的美國大學（通常都是一些沒有名氣的）從而實現利益的最大化，這不得不說是商業上的神來之筆，但是客觀來說坑害了不少老實巴交的留學生和家長，來看看中國教育部的提示就很清楚
美國大學除了公立就是私立。公立說穿了就是州 *** 的大學，不差錢。美國人認為好的私立就是哈佛，耶魯，UCLA那些個藤校。 其他私立都是比較雜亂的，沒意義的，私立我們國內叫民辦，大學經費都得靠自己，尤其是今年，想開就開，不想開就關，賺錢才是目的。這跟公立大學區別很大，這也就是為什麼真正的美國白人喜歡去公立的原因了。但公立大學吃虧的地方在於，由於公立大學的資金來源於 *** ，所以他們不會過度炒作。而私立大學不同，他們需要自己跑出去招生，所以網上愛炒作有奶吃的都是私立大學，拚命抹黑公立大學不好。而公立大學是朝南坐的，就是隨便你申請不申請。如果你是一個出生在美國的中產家庭，有許多是選了公立大學的。
3. 美國大學分幾級是什麼意思
美國大學分級有這種說法嗎？假的！沒有的！對於要留學美國的人來說，切勿掉進美國大學分級的說法，這種說法沒有任何科學依據，純粹是留學中介包裝營銷出來的概念。目的很簡單，就是為了利益——利用信息不對稱，刻意把美國大學分成三六九等，將合作院校說的天花亂墜，不合作的（尤其是公立和州立大學通常他們不太願意給招生機構回扣）則貶低地一塌糊塗，利用網路自媒體，包裝私營的美國大學（通常都是一些沒有名氣的）從而實現利益的最大化，這不得不說是商業上的神來之筆，但是客觀來說坑害了不少老實巴交的留學生和家長，來看看中國教育部的提示就很清楚
美國大學除了公立就是私立。公立說穿了就是州政府的大學，不差錢。美國人認為好的私立就是哈佛，耶魯，UCLA那些個藤校。 其他私立都是比較雜亂的，沒意義的，私立我們國內叫民辦，大學經費都得靠自己，尤其是今年，想開就開，不想開就關，賺錢才是目的。這跟公立大學區別很大，這也就是為什麼真正的美國白人喜歡去公立的原因了。但公立大學吃虧的地方在於，由於公立大學的資金來源於政府，所以他們不會過度炒作。而私立大學不同，他們需要自己跑出去招生，所以網上愛炒作有奶吃的都是私立大學，拚命抹黑公立大學不好。而公立大學是朝南坐的，就是隨便你申請不申請。如果你是一個出生在美國的中產家庭，有許多是選了公立大學的。
4. 美國大學分級
美國的抄大學一般分為 1ST TIER(１級), 2ND TIER(２級), 3RD TIER(３級). 比如"哈佛大學"就是１級學校.
「西南部3級」通常是指在地圖上的西南部的幾個洲的3級，「北部2級」是指在地圖上的北部的幾個洲的2級。
其實最重要的是看你要上的科目, 在某個科目學校擺在第幾位. 比如說Uiversity of California, DAVIS，本來只不過是２級學校，但是它的＂農科教＂卻是在美國大學中數一數二的． 再比如說，San Francisco State University，是３級學校，但是它的＂英語科＂也很出名，可以和很多１級學校並論．所以科目也很重要．
5. 美國人心目中的美國大學排名是怎樣的
說實話，美國人對他們國家大學的排名還不如中國去的留學生清楚。一般他們除了知道一些最頂尖的大學以外，剩下的，要麼是橄欖球很厲害的大學，要麼是離家近的大學。
美國的大學可以分為一些等級。等級越高知道的人就越多（也就是越有名，拋開橄欖球的因素）。軍校和文科學院不在討論范圍。
第一個等級應該是名揚海外級別的，不僅是在美國，在世界上大多數地方，說起這幾個學校，知道的人都很多。這個級別的學校包括：哈佛大學、MIT（麻省理工）、斯坦福大學、耶魯大學、加州大學伯克利分校、芝加哥大學和普林斯頓大學。
第二個等級是譽滿世界級別的，就是說在美國，絕大多數的人都認為這些學校是頂級大學；在世界其它國家，認同他們是國際一流的人也在多數。它們中有的是綜合實力非常強，幾乎沒有短板，但名氣上比不過前幾個學校；有的是在某一個方面突出，而其它方面雖然說不上頂級，但也不弱。這些學校包括：加州理工學院、哥倫比亞大學、萊斯大學、賓夕法尼亞大學、康奈爾大學、約翰霍普金斯大學、杜克大學、密歇根大學、UCLA（加州大學洛杉磯分校）、西北大學、布朗大學、北卡教堂山大學和弗吉尼亞大學。
第三個等級是可以叫國內領先，也就是說在美國，它們是當之無愧的第一陣容的大學。同樣，它們有的是平衡發展的綜合大學，也有的是某方面特別突出但其他方面稍遜的大學。它們包括：紐約大學、卡內基梅隴大學、塔夫茨大學、華盛頓大學、南加州大學、威斯康辛大學麥迪遜分校、德克薩斯大學奧斯丁分校、達特茅斯學院、范德比爾特大學、波士頓學院、聖母大學、喬治城大學、喬治亞理工學院和威廉瑪麗學院。
第四個等級是國內知名。在美國，這些大學都被認為是科研或教學實力很出眾的院校，為美國的高等教育做出了極大的貢獻。它們的名氣和實力雖然比不過前面那些大學，但是它們的校友資源和教學質量在美國數千所大學里也算是名列前茅了。這類學校包括：賓夕法尼亞州立大學、俄亥俄州立大學、布蘭代斯大學、伊利諾伊大學厄本那香檳分校、馬里蘭大學、加州大學聖巴巴拉分校、加州大學聖迭戈分校、加州大學戴維斯分校、普渡大學、印第安納大學、雪城大學、楊百翰大學、匹茲堡大學、德克薩斯農機大學、弗吉尼亞理工大學、波士頓大學、埃默里大學、佛羅里達大學等。
第五個等級是區域頂尖。這類大學數量很多，以各州和各地的一到兩個旗艦公立大學為主，也有一些知名的私立大學。它們是各州各地的高等教育的中堅力量。它們包括：克萊姆森大學、南卡羅來納大學、北卡州立大學、佛羅里達州立大學、密歇根州立大學、羅格斯大學、內布拉斯加大學林肯分校、愛荷華大學、愛荷華州立大學、俄勒岡大學、俄勒岡州立大學、紐約州立大學石溪分校、紐約州立大學布法羅分校、休斯頓大學、加州大學聖克魯茲分校、猶他大學、伊利諾伊理工學院、德州教會大學、貝勒大學、塔爾薩大學、俄克拉荷馬大學、懷俄明大學、肯塔基大學、堪薩斯大學、密蘇里大學、路易斯安那州立大學、田納西大學、西弗吉尼亞大學、奧本大學、亞拉巴馬大學、康涅狄格大學、麻省大學、里哈依大學、聖迭戈州立大學、亞利桑那大學、亞利桑那州立大學、福德漢大學、德拉瓦爾大學、維蒙特大學、科羅拉多大學、科羅拉多州立大學、博伊西州立大學等等。
第六個等級是中規中矩，就是分布在全國各地的數量龐大的州立大學系統的非旗艦院校，以及一些不太有名的私立大學，例如加州州立大學聖伯納迪諾分校、德雷賽爾大學、奇科州立大學、威奇塔州立大學、弗雷斯諾州立大學、密歇根理工大學、北伊利諾伊大學、西肯塔基大學、天普大學、西敦霍爾大學、史蒂文斯理工學院、鮑林格林州立大學、托萊多大學、北卡大學格林斯博洛分校、威斯康辛大學密爾沃基分校、麻省大學波士頓分校、韋恩州立大學、維京群島大學、佛羅里達大西洋大學等。
第七個等級是默默無聞，基本上就是剩下的大多數大學，規模很小，實力也並不強。例如岡薩迦大學、洛克黑文大學、滑石大學、諾維奇大學、澤維爾大學、新澤西理工大學、底特律大學、薩基諾州立大學、薩勒姆學院等等。
第八個等級就是分布在各個社區的社區大學或城市大學了。
6. 美國大學的成績等級是怎麼分的呢
在絕大多數美國學校里，成績等級是這樣的：A為優秀Excellent，B為良好aboveaverage，C為中等average，D為及格usuallytheminimumpassinggrade，F為不及格Fail。
當算GPA時，A4.0,B3.0，C2.0，D1.0，F0.0，最後GPA往往保留一到兩位小數。比如：3.5，3.54。那麼把中國成績換算成美國4分制GPA對應關系如下：
GradPercentageGPAvalueA
A：100-904.0
B：89-803.0
C：79-702.0
D：69-601.0
E：低於600.0
又例如，某學生五門課程學分和成績為：
A課程四個學分，成績92(A);
B課程三個學分，成績80(B);
C課程兩個學分，成績98(A);
D課程六個學分，成績70(C);
E課程三個學分，成績89(B)。
以上五項成績帆碼譽GPA為：
標准演算法GPA＝［（92*4＋80*3＋98*2＋70*6＋89*3）*4］／［（4＋3＋2＋6＋3）*100］＝3.31
常見演算法GPA＝（4*4＋3*3＋2*4＋6*2＋3*3）／（4＋3＋2＋6＋3）＝3.00
(6)美國大學等級擴展閱讀
績點：
平均學分績點（GPA）=∑(課程學分×成績績點)/∑課程學分=各門課程學分績點之和/各門課程學分數之和，∑,Sigma,希臘字母。表示數學中的「求和」。
績點根據每門課的成績計算而得，60分績點為1，往上每1分為0.1績點，100分為5個績點。每門課都有學分，是按學時計的，多數學校每18學時對應1學分。
平均學分績點是將分數換算為模譽績點，之後按學分加權平均分方法計算。90以上算4分，80到90算3分，70到80算2分，60到70算1分，60以下0分。平均學分績點一般3.7分以上為優秀，3.5分左右為良好，2.5分左右為中等，1分為及格。
平均學分績點不到2的話（即每門平均分在70分左右）無法獲得畢業證書，只有結業證書。
採用學分績點制對學生學習質量進行態段評定：
課程學分績點=課程績點×課程學分
平均學分績點=課程學分績點總和÷課程學分總和
7. 美國大學的三六九等到底是怎麼分的
1.傳統的學術卓越標准
《美國新聞》一貫堅持學術卓越的標准，其師資水平、財務資源和校友捐贈等一級指標反映出大學學術質量的資源保障，學生的選拔性、保留率、畢業率則體現生源和教育質量，本科學術聲譽體現學術質量的同行認可度。這種評價標准總體上保證了院校排行結果的穩定性，突出了私立精英研究型大學的整體領先優勢。例如，1983年-2000年，哈佛、普林斯頓、耶魯和斯坦福大學一直穩居前四名。
2.學生主體滿意度的標准
《普林斯頓評論》推出的各類最佳院校排行在美國大學排行中堪稱「另類」，它以評價量表為工具，通過對全美數百所院校的約14萬名學生進行調查，依據各評價項目的學生主觀評分來評選出各類最佳院校。
其評價項目包括學術和管理、學生主體、課余活動、政治、生活質量、 特定類型院校、社會場景和城鎮生活等多個領域。例如，在學術和管理方面，就包含最佳就業服務院校、最佳課堂體驗院校、最佳健康服務院校、最多經濟資助院校、最多隨和教授院校、學生受益最多院校等18種；在學生主體方面，包括最多／少信仰宗教學生院校、最多／少種族或班級互動院校等6種；在課余活動方面，包括最佳運動設施院校、最佳校報院校、學生最熱衷社區服務院校等10種。
3.漸成主流的綜合性價值標准
高等教育的內涵豐富性及使命復雜性，意味著所謂的最佳院校不宜只從單一價值維度來界定，應綜合考慮多重價值標准。二十世紀九十年代以來，《金錢》、《福布斯》、《壁龕》、《野獸日報》和《今日美國》等傳媒先後推出多種基於多重價值標準的最佳院校排名。
五家傳媒的最佳院校評價都兼顧教育質量（學生保留率、畢業率、學術等級、學生的成功、教育資源或學位完成情況等）、教育的可負擔性（學生負債、就學成本等）和教育產出（學生畢業後薪酬、學生獲獎、傑出校友、畢業後工作的意義等）等核心價值，此三者權重總和在60％至100％之間。這種綜合性的評價取向，體現了現代社會公共治理中績效主義和問責潮流對大學評價的深刻影響。