美國工作怎麼申請大學教授

⑴ 【經驗總結】我是如何申請到美國當老師的。

前言

每年五六月份，屬於教師職業的躁動期，因為要考慮下一學年何去何從。在目前的學校苦哈哈地熬著不甘心，但又沒有更好的選擇，搜索一通人才招聘網站後，又不了了之......處於一個想要改變現狀卻無現狀可改的情況。

大學畢業後，我進了一所國際學校，一待就是八年。國際學校給老師提供很多學習的機會和平台，包括國際課程、教學策略、文化交流、教學資源等。我非常感恩學校八年來對我的用心栽培，讓我從一名菜鳥畢業生成長為一名專業的老師，當然我也將自己的所學盡最大可能用在自己的教學中。在那裡接觸到了來自世界各地的同事和朋友，他們成為我接觸世界的一個個窗口，也成為我後來出國做老師最重要的人脈資源。

出國做老師的機會

我第一次得到去國外教學的機會是在2009年，我的前任校長是一名澳大利亞人，他後來進入斐濟一所國際學校做校長，他希望在那裡開展中文課程，於是發郵件聯繫上我。我那時候年紀小，也比較有沖勁兒，聽到斐濟這個旅遊勝地更是激動不已，很快明確了自己的意向。接下來就要問學校的情況和工資福利了，學校的中文項目在准備階段，而且第一年的招生情況確定，校長當時給我的工資約人民幣14萬/年，不包含住宿和保險。這個數字讓我糾結了很久，因為除去生活成本，收入跟國內基本沒差別，最大的收益就是國外工作經驗，這也是我最看重的。但最後我沒有去，起決定因素的是我的女兒在那一年到來了。我一直相信，上帝這樣的安排一定是因為有更好的機會在等著我。

2013年我馬上結束職業生涯的七年止癢，卻不得不迎接第八年的「彷徨期」。這七年裡，我忙著上下班，結婚買車買房，生孩子，送孩子上幼兒園、輔導班，課余時間淘寶，閑聊多是海外代購和吐槽霧霾。處於一個忙著掙錢、花錢，花了錢還不放心的狀態。同年五月，我了解到了一個來美國做中文老師的機會——不是國家漢辦的項目，也不是免費的項目。我不選漢辦的項目不是因為我跟錢有仇，而是漢辦不讓帶家屬，孩子媽傷不起。另外來美國後也了解到漢辦項目有很多「死」規定，比如不能讀研，不能暑假逗留等，有利有弊，天下哪有免費的午餐啊，呵呵，適合自己的才是最好的。

選擇適合自己的

比起新馬泰等國家，美國是我的首選。冠冕堂皇的理由有很多，比如美國發達，有很多機會之類，但具體到我自己，我有四個最切實際的原因。

第一，我可以用英語溝通，我也希望到美國苦練一下英文的發音和文法。美劇看了很多後就對美式英語更著迷。雖然來了之後，很多時候為了表達的需要也顧不上使用美式捲舌還是中式發音，但每天的美式環繞立體聲訓練，聽說能力還是進步很大的。半年後，去考了雅思，成績達標，口語得了7.5分。有個奇特的發現，美國的雅思和托福比國內簡單好多啊。

第二，我可以讀在職研究生，美國的研究生在全球都可以得到認可，含金量比較高。我參加的這個項目也有合作的教育學碩士在職項目，雖然不是名牌，但價格便宜，平時在線，暑假在校。工作學習兩不誤。讀完研究生之後，工資也會有很大漲幅。來到美國之後，我申請了跟學區合作的研究生項目（每個學區幾乎都會有哦~有些老師們還享有特殊優惠），全部都是周末教授們打飛的來學區親自授課，費用僅僅是單獨出國讀研的十分之一。

第三，我的女兒可以免費讀本地的公立學校。女兒上學一直是我的頭等大事，在國內讀的雙語幼兒園，每月四千多人民幣，雖然有外教上課，但女兒的英語僅限於單詞交流。來美國可以讓她有一個良好的語言環境，培養比較好的語感。一開始我也各種擔心孩子不適應，不過她比預期好很多，四歲半進入了Pre-K（學前班），半年後已經能用英語進行基本的交流，到暑假的時候，已經無障礙交流了，老師們都非常愛她，這個叫她「sweet

cookie 」，那個喊她「sweet hart」，她也樂此不疲。

第四，想生幾個孩子就生幾個。我來的時候國內還沒放開二胎嘛。很多人都是奔著這個目標來美國的。我也把這考慮為福利之一，雖然目前還沒有享受到。但是因為老師都有生育保險，這種情況下生孩子只需要自己付兩千多美金，真是不生白不生哈。而且據周圍已經生了二胎的老師介紹醫院條件非常好，醫生護士非常人性化，從宮縮開始就會一直陪著，耐心講解，自然生產十幾個小時都不會感覺緊張。當然，這是已婚人士的想法。單身的姑娘和小夥子就機會更多了。

這四個原因讓我下定決心到美國教學。目標是美國的中小學公立學校，做中學的中文語言老師或者是小學的各科沉浸式中文老師。這與我之前的工作經驗都能形成銜接，對自己將來的發展也會有更多幫助。

申請過程及材料准備

決心下定之後，接下來是漫長的准備和等待時期。從2013年6月開始准備申請材料，到2014年5月底拿到美國學校的offer，我用了整整一年的時間。

報名時間： 2013年6月我開始報名申請，那時美國已經基本上放暑假了，所以2013年的招聘已經結束，只能申請2014年的名額。但2014年招聘名額有多少也不確定，因為大部分學校都是等在新年之後才會陸續出現招聘職位。職位肯定有，但能否獲得最終的offer還要看自己的綜合實力，以及美國方面是否青睞你的實力。但報名不能太晚，因為八月份美國就開始第一輪面試篩選了，十月份第二輪面試，如果錯過了，就算有職位也輪不到自己。

報名條件：

學歷 ：本科及以上學歷，取得學士學位。漢語言文學教育、中文、英文等語言類相關教育專業。這些專業的老師來美國可以申請美國認可的國際教師資格證（相關閱讀：回復）這樣就可以合法工作了。

經驗 ：兩年以上全職教學工作經驗，具有課堂管理經驗。老師來到美國都需要一整天跟學生在一起，美國孩子好動，班裡管理非常非常重要。

英語 ：英語口語流利，能夠自如對話，並具有良好的讀寫能力。主要看老師的英語運用能力，主要是敢大膽說，在這方面英文專業的老師可是很占優勢的。

駕照 ：取得國內駕照。主要考慮美國是車輪上的國家，來了得會開車吧，順便說一句：美國道路寬，車位多，開車真不用靠技術，有很多人開了十幾年都不會側方位停車，更別說移庫了。

美國硬性要求的條件很少，但是很講究實際。你的英文好不好不是看你取得了什麼證書，而是看你的表達能力，面試都是全英文的。你的教學也不看你是否取得了教師資格證、教學獎項，而是看你在課堂上的表現能力，你會接受現場講課的篩選。當然如果你很具實力，又有很多獎項和證書是會為自己加分的。

初期材料

中英文簡歷： 一份好的簡歷包括了你所有學習和教學經歷的精華，語言簡潔但內容豐富。簡歷是吸引面試官眼球的第一要素，一定要好好寫。我的國際學校教學經驗我列了很多干條，比如所教的科目，所學的教學技能，組織過的教學活動，參加的培訓，帶領學生取得的成績等。這些內容與美國教學相銜接，會比較吸引面試官。

大學成績單 ：去大學的檔案室去把自己當年的大學成績找出來，可以讓學校直接發給美國，如果大學有這項服務；也可以讓學校出兩份，拿到公證處公證。

學歷學位公證 ：因為學歷和學位都需要翻譯成英文，然後去公證處公證。為了節省時間和費用我都是自己翻譯的。公證最快也需要兩周左右的時間。一切與政府打交道的事兒老師們需要提前准備才好，政府效率有時不容樂觀。

同事的推薦信： 一般來說需要三份推薦信，兩位同事，一位直屬領導的。這還是挺傷腦筋的，因為畢竟跳槽不能太光明正大，萬一跳不成功呢。我思索再三找了三位關系緊密的外國同事來寫。他們熟悉這種方式，即使是好朋友，推薦也十分客觀。推薦完畢後，有兩位分別接到了美方的電話和郵件回訪，主要是再次證實我的工作經驗和同事關系。

美國方面的各種表格： 主要是把個人的信息填寫到相應的表格，比如工作的時間、經歷，駕駛經驗，教學理念之類的。他們並不會一次性地全部給你，而是根據他們審核的進度和步驟分階段地讓你填寫。如果一直收到材料通知，至少知道自己還在他們的考慮人選之中。

當你將這些材料准備就緒之後，恭喜你進入他們的人才庫了。

美國面試

一面：網路面試

八月份，也是新的學期開始不久，我就接到了第一輪面試的通知。我非常緊張，畢竟是英文面試。面試會提前一周左右收到通知，還好有時間准備。把能夠想到可能面試官會問到的問題一一列出來，並用英文寫下來，特別添加了一些能拉升自己水平的專業詞語，比如「differentionteaching」等。然後自己對著鏡子練習，一開始需要看草稿，反復練習後能夠脫稿。我反復提醒自己語速要慢，邏輯要清晰，不要死記硬背。面試當天，時差的關系，我的面試時間是晚上七點鍾。我就待在自己的教室里，一方面給面試官展示我的教室和我的專業，另一方面教室里的材料可以給我提供一些回答的依據。當面試官問到我是如何管理課堂的時候，我順手指向了班級中懸掛的獎懲板，上面整齊地放著學生的小星星，告訴她班級的獎勵制度。從面試官的表情我看到他很滿意。另外很多問題也並不出乎我的意料，我對答自如，面試官一邊問問題，一邊記錄，像是在打分。半個小時的面試結束後，面試官跟我說：「希望能夠很快再見到你！」內心掌聲雷鳴。

總結這次面試的主要的問題是圍繞著教育背景、教學經驗、課堂管理、教學思路、教學策略、教學風格，長遠打算、相處模式、個人性格展開的。通過交談我想面試官也了解到一定了解和英語能力和個人風格。對自己來說最重要的，是做好准備：心理准備和知識准備。

二面：現場面試

第二輪面試在我焦躁的等待中到來了，恰逢十月份國慶節期間，這次面試主要有兩個內容，一個是試講，另一個是英語書面能力考查。

試講我選擇了用中文講數學：主題是pattern(序列)。我一開始設計了三種序列，包括聲音序列、圖片序列和數字序列。但試講時間只有十分鍾，我只能把其中一個序列講好。最後我選擇了圖片序列，然後做了PPT，設計了開頭、活動和練習。

面試時，美國的面試官和面試的老師都是觀眾，而自己就是老師。我用兒歌簡單Warm up之後，直奔教學主題，第一個序列是動物排列，最簡單的方式就是看看「誰不見了？」。第二個序列延伸到人物，我把自己做成一個大頭娃娃放到PPT里，引得面試官一通哈哈大笑。第三個序列到了形狀，突出了教學的重點。問答過程中回答正確的「同學」，都得到了我的小粘貼。最後是練習時間，大屏幕出示不同的題目，「學生」回答問題，同時他們都有一個帶有答案的「九宮格bingo」，這樣一邊回答問題，一邊做bingo，邊學邊玩。課堂氣氛也就調動起來了。這十分鍾，我幾次瞄了面試官，他都不時地在做記錄。

下午是面試官對項目的一些介紹，比如崗位設置，醫療保險等。老師們可以自主地提問。之後就是逐一面試。面試官安排好順序，大家按順序進去。這次面試官問的專業問題比較少，而是一些類似於「情商」的問題，比如用一個詞語來形容你和同事的關系，我脫口而出「easy going」。還有，當你發現學生家長很難纏的時候你怎麼處理。我回答自己這方面很有經驗，我就把一些常用於跟家長溝通的方式說了說。幾個問題後，面試官問我自己有沒有問題，我就把准備好的問題問了一下：比如美國機構是否會到學校觀看老師上課，給老師做評估，提出指導意見呢？美國的中文課程發展現狀如何？我內心當然也非常關心工資怎麼樣啊，一年有多少天病假啊這些，可關鍵時候要專業，提一些給自己加分的問題。

另外，我們還進行了英語的書面寫作，主要是來到美國之後老師們會經常給家長們寫信、寫周報等，基本的書面表達能力還是必要的，說實話，每天用電腦打字，單詞錯了自動校對之後，提筆忘字成了問題，不過也不用擔心，換句會寫的就成了，這又不是托福考試。

三面：校長面試

第二輪面試我順利通過了，後面陸陸續續接到一些材料准備的通知。比如錄一段自我介紹的視頻，寫一篇教學見解類的文章，填一些表格。但半年過去了，遲遲沒有面試通知。等的我花兒都謝了。因為第一輪和第二輪面試是看實力，第三輪校長面試能不能有也要看運氣。但我前面表現排名很靠前，機會還是很大的。直到四月份，我接到了校長網路面試的通知。與我一同面試的有五位老師。我是第一個面試的，面試時間又是晚上七點。校長和課程負責人一起面試，校長寒暄幾句之後，基本就是課程負責人在問問題。她的問題非常多，幾乎涉及到了很多具體教學的細節。

這是一所新開的國際學校，學校從幼兒園一直到中學，目前有五百多名學生。她讓我對全校的課程做一個簡單的規劃，這個正是我在國際學校新建之初所做的工作。我提出課程分兩部分內容，語言和文化；學校總體教學按年級，年級內發展多水平教學。她問了一個非常棘手的問題「你是否能夠從一年級教到七年級，這種年級的跨度問題你怎麼解決。」我非常老實的回答「我有過這樣的經驗，在七年級講完語法後回到一年級蹦蹦跳跳地唱兒歌，說實話，這種感覺真是……唉」。我搖著頭，她和校長都哈哈大笑起來，課程負責人也非常有同感，說了一些認同的話。半個小時的面試很輕松地結束了。

拿到 Offer

五月份我拿到了美國的電子Offer，六月初，邀請函和簽證材料就寄過來了，接下來的時間就是准備簽證。預約的六月下旬的簽證，排隊兩個小時，面試兩分鍾通過了。頓時覺得一年來的壓力都卸了下來。

赴美培訓

2014年8月我和我的小夥伴們一起來到美國，在美國大本營再次見到了我的面試官，他比面試的時候更和藹，還有和他一起工作的幾十位同事，從此他們就是我在美國的「監護人」了。他們幫助我辦理手機、銀行卡、保險等。生活方面培訓我們如何買車、租房、交水電，提供在職讀研的介紹會等等。教學方面給我們提供了很多免費的材料、如何寫教學計劃、如何用美國老師的方式上課、課堂管理等等，非常專業，也非常燒腦。喜歡這種腦補的感覺。

開眼界的是，大本營里除了幾十位中文老師，還有幾百位西班牙語老師、法語老師……總之，世界各地的老師都來了。美國真是多元化的一個國家。

入職

⑵ 如何申請國外大學或者研究機構去做訪問學者

一、申請人基本條件:

1、熱愛社會主義祖國，具有良好的政治素質，無違法違紀記錄，學成後回國為祖國建設服務。

2、具有中國國籍，須為高等學校、企業事業單位、行政機關、科研機構的正式工作人員或優秀在校學生。

3、具有良好專業基礎和發展潛力，在工作、學習中表現突出。

4、身心健康。

5、申請時年齡滿18周歲。

6、申請時應符合出國留學外語條件的相關水平。

二、申請國外大學或者研究機構去做訪問學者步驟如下：

1、提前准備好申請資料，研究計劃、研究方向等。

2、打電話或者郵件方式聯系國外接收單位。

3、拿到國外接收單位的offer後，准備簽證。

(2)美國工作怎麼申請大學教授擴展閱讀：

聯系接受導師的技巧

一、提前准備、仔細規劃

要先了解未來導師的背景，包括臨床和科研活動，最近正在進行的課題等。比較實用的辦法是看publication裡面submitted 或to appear的論文，有機會的話下載下來仔細研讀。

二、目的明確、表達清晰

在郵件中明確表達個人願望、自己的經歷、背景，附帶個人的簡歷和申請表，請求給予回復等。與導師交流一定要大方、確定、禮貌，在表達上簡明扼要。可以提及一下導師信息來源，如通過朋友介紹或在某次國際會議或某篇英文文章中得知導師的信息。

另外，寫申請信的時候一定要清楚的表達出自己為什麼要申請這個教授的進修，教授的臨床或科研為什麼適合你。自己掌握哪些技術，有哪些科研成果或臨床成績，這些經驗和成績可以從哪些方面幫到導師，未來可以提供哪些有前景設想。

三、凸顯自身的優勢

我們要站在對方的角度，明確我們能為對方做什麼，為對方的項目研究中提供哪些幫助，能給導師帶來哪些技術、資源等。

⑶ 原來美國大學老師是這樣評職稱的！

    作為大學老師教學科研兼顧是常態，美國的科研一直很厲害，但不知道大學老師的教學和科研是怎樣分工的，借著雙語教師培訓的機會，問了來自美國聖約翰大學的Steven 老師這個問題，借機了解了一下美國大學老師的職稱之路，分享給大家，希望對你有幫助。

  美國大學老師被正式錄用後叫做assistant professor，直譯的話是助理教授，但實際相當於我們國內的助教，因為這屬於職稱的第一步。但跟我們助教不同的是assistant professor 只有6年的時間想辦法得到Tenure,翻譯成終身教授資格，這個tenure代表的是你可以終身在這個大學任教，直到退休，類似於我們國內的編制內人員，但不同的是我們編制內老師到固定年齡必須退休，而美國拿到Tenure的老師可以自己決定退不退，因為退休意味著工資變低所以有的老師到80歲還在上課，校長勸他退休吧，這樣學校可以少支付工資，但他們自己不同意退休的話學校也沒權利讓他們退，因為他們有tenure！可見這個tenure威力真是不小呢！並且這個tenure一般在其他大學也是承認的，除非你由一個比較差的大學調動到哈佛之類的名牌，可能評定要求不同你需要再補足條件，但一般都承認。

  既然tenure這么厲害，老師們肯定要擠破了頭得到這個tenure了，否則的話6年之後你就可能被解聘了！那怎麼得到這個tenure 呢？不同的學校要求不同，一般來說就是要在大學出版社出版一本書，這個要求並不低，6年時間寫書、出書、所有的事情都要完成，而且對出版社還有要求！Steven的親身經歷是他博士畢業後先去了一所大學，開始了6年的准備，他屬於比較刻苦的，第三年完成了書稿，投到出版社後開始都很順利，但到了最後一步時，兩個權威評審專家中的其中一位認為他的研究需要做的後續工作很多，不可能完成，所以他的書沒有成功出版，這一來只剩三年時間，再完善書稿時間有點緊，他又重新申請了一所大學就是現在的聖約翰大學，重新做assistant professor開始又一個6年的准備，還好他現在不太緊張因為書已經差不多了，時間也很充足，大概明年就可以拿到tenure了。可見美國教授不是那麼好當的。這個准備tenure 的過程就叫tenure-track。

  再說職稱的事，書出版以後你就可以成為associate professor我們翻譯成副教授，同時得到tenure，我問他有沒有可能你是副教授但沒有tenure或者你有tenure但不是副教授？他說不可能，兩者是同時的。

    拿到tenure之後就非常安全了，剛才說的老闆也不能開除你了，所以有的老師覺得可以了我不想搞科研了，那也OK，如果有的老師還想晉升教授full professor那就繼續按要求去研究，教授意味著可以少上課多做研究，但沒有硬性規定每年一定要出什麼成果！當然教授的工資會高很多，所以有些老師還是很願意繼續評，一個教授的工資相當於一個講師工資的很多倍。

    提到講師，又跟國內的不同。國內是助教，講師，副教授，教授而美國這邊剛才提到是助教，副教授，教授，而講師不在這個行列。講師是合同制，每三年一簽，所以不穩定，不夠安全。講師不需要科研就是多講課就OK了。講師里又分為全職講師和兼職講師，全職講師雖然三年一簽但一些醫療啊福利啊還是有的，兼職的當然就什麼都沒有了。

    談到評職稱因為國內大學里競爭都很激烈，很多人爭一個名額，我問Steven條件達到副教授要求還用不用跟其他人競爭，他說不用,唯一的競爭者只有你自己，只要達到條件就上，教授也是如此！那跟我們國內的也不一樣，達到條件的人多而名額少，只能水漲船高，成果多出基本要求很多倍！

    比較起來國內的助教要比美國壓力小一些，畢竟沒有年限要求和解聘的危險，雖然我們也開始實行合同制，但內涵還是不同的，但美國的副教授和教授享受的福利要比國內的多得多，更多自由時間、更高的工資、沒有任何科研壓力，當然這也造成美國大學逐漸減少tenure的數量，傾向於僱用更多講師，因為一個教授的工資可以聘請很多講師，還能隨時解聘，而講師也更聽話因為地位低，教授如果只拿工資不幹活也不研究確實對學校發展好處不大，當然很多厲害的教授科研是很厲害的，沒有要求人家也在不斷出成果！

    談到工資問題時Steven補充了一點，美國同一個職稱同時進來的老師工資竟然不一樣，善於negotiate的老師能把工資談的很高，沒准還能要套房什麼的，而不懂游戲規則的就聽任學校定了，可能會低不少，但由於美國人一般不問別人工資所以一起來的老師誰也不知道誰掙多少！這樣比起來還是我們中國公平，另一點不公平的是美國做同樣工作的男性和女性工資也是不同的，女性大概只能拿到男性工資的75%，以老師為例，女性副教授也只能拿到男性助教的工資，還是很有性別歧視的！這樣一比我們社會主義國家真的是很公平了，連Steven也說他們國家應該像我們國家學習！

    總而言之，兩個國家的職稱制度各有利弊，美國的情況也沒有我們想像的那麼好，我們自己的制度也沒有自己認為的那麼差，取長補短共同前進吧！

   

⑷ 誰能告訴我美國大學研究生院助教或助研是怎麼申請的，容易么

這個應該直接與學校的教授聯系
這個是所在專業的教授來確定的
不太容易de

⑸ 如何申請美國大學教職

美國的大學聘任教授主要以年限與學術成果的質量作為考評標准，一般要求任教者每5年上一個台階，如果到時間仍然不能評上更高級的職稱，任教者就會被解聘。這是一種很殘酷的制度——俗稱「非升即走」（學校一般給一年的緩沖時間重新找工作）。
教授晉升：以學術成果為准
美國大學的教授晉升制度核心是不看資歷看能力，不看文憑看水平。那麼，如何評判能力與水平呢？硬指標當然是看發表的論文和著作——但大都沒有數量的限制和字數的要求。值得一提的是，人際關系的作用總體上微乎其微，甚至可以忽略不計——如果沒有真實的硬功夫，即便再怎麼搞關系也沒有用。
哈佛大學：沒有終身制副教授
與許多美國大學不同的是，哈佛並沒有終身制的副教授。
在哈佛，從助理教授升到副教授首先要經過六關：系教師評價、系主任評價、院教授評價、院長評價、教務長評價、校長評價；其次還要通過校內外的同行評議。
哈佛評選正教授的程序有兩種情況：一種是內部晉升——從副教授晉升為正教授，另一種是從外校直接招聘正教授。這兩種情況的共性是，都無須自己申請或申報，但都需要校內外學者專家的嚴格評議。
雖然美國大學的教授職稱評審確實無法做到百分之百的絕對客觀，但由多人和多方因素決定的職稱晉升制度，及一整套完善的職稱評審申訴與維權制度，整體上確保了優秀學術人才無須論資排輩就能脫穎而出。

⑹ 如何申請在美國做訪問學者

美國訪問學者申請的一般條件：
1)從國內來到美國做訪問學者，除了個別特例，一般都必須有足夠資金。美國校方資助可能性不大。
2)申請人必須有足夠的學術准備和英語語言知識以保證申請人在接收其的教育機構或其他研究機構進行整個過程的學習。
3)申請人必須出示材料證明接收學校為了指導其英語語言的學習做了特殊安排。( if not satisfied from Advisor )
如果申請人的英文水平不足以讓其完成整個學業，學院須出具文件證明為其安排特殊培訓以提高其英語水平。(ex: can not make speech, Presentation in groups discussions)
如果是參加醫學專業本科學習和培訓的人員，必須符合以下幾項特殊的規定。其中包括：必須已經通過外國醫學專業生考試(Foreign Medical Graate Examination);證明有足夠的英語知識.(for any Majors or areas: SUCH AS Cardiology, Cancer research MIPS etc)
必須在完成交流項目後回國居住兩年，(J Visa)
必須計劃在美國停留的期限到達後離開。
作為訪問學者赴美進行考察咨詢，
教學或研究而不行醫的醫生不受上述條件的限制。
(But it needs to get Immunization from State of Department) and Chinese Consulting and with Units and company』s or colleges applicants Proof 。
4)申請者的學歷和職位越高越好。
•(ex: you are a 學校的知名教授
•研究員 is also very good without PhD is Ok if (ex: Social and Scientific/institutions in regional and Center levels) 。
•It is the best to have 博士 or most cases must
• No age LIMITITATIONS
•Also Master is Ok if the Boss wants/needs your specialties
•Otherwise 碩士學位比較費勁 ( to be PostDoc and Visiting scholar)
訪問學者選擇教授和研究組要明確
就是雙方合程度要高( Mutual Benefits Must) 。
訪問的時間不是特別長，thus 雙方研究方向接近，可以省去很多麻煩，
盡早出一些成果，對雙方都有利。
(Many Visiting Scholars left premature/before research program are complete)
•但是雙方努力可以, it all depends on your research areas or who you knows etc (ex for Susan at STD, and Finance Professor from BJ know Dr. Jean Oi )
美國訪問學者申請的一般步驟：
1)准備申請資料，包括研究計劃等
2)聯系國外接收單位 (see LINKS DOC of STD)
•寫申請信: Step 1-2-3 (LINKS DOC)
•美方教授如何選擇訪問學者 ( based on pre talked subject, degree, research an achievement in the fields and mutual Benefits, English and Sex or age prior work experiences an and etc)
–Immigration 要求,程序,時間
–Academic 要求,規劃,
–You can transfer and or change your boss and boss fires you or promotes you
–Fund and requirements
•研修計劃 Before and after arrival)
•拿到接受單位offer後准備簽證。(Why US Refuses your visa or approve or State departments roles and FBI etc
(Story-share, HUI,WNG Dr of Mil and Xian Wang's FBI and Myself FORD and many many more and CIA and FBI and US Air force and Academic recruitment)

⑺ 想在美國大學做教授有什麼條件一定要博士學位嗎要多少年

你要去找faculty，難度根據專業，要去的學校和文章產量來決定。
如果是理工專業的內，那麼可以說是容最悲劇的，博士學位只是最低的要求，除了要是top高校的博士生外，你還需要很多重量級的文章來表明你在某領域的地位以及你會為學校拿到funding，理工類的基本上是去research school，極少的理工類博士可以在6年到達那個水平，所以如果你是理工類的PhD想留美找faculty，基本上是6年博士+2~6年博後，什麼時候攢夠文章找到AP了什麼時候可以結束博後生涯。

如果是top 50商科方向的PhD，4年畢業後要去找faculty就容易多了，去teaching school有大把的工作機會，去research school還是有點懸，不過比理工類的容易千倍。

總之，要留美找faculty，一個top學校的博士學位是必須的。